大班科学教案：动物知天气
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物与自然》第三节《动物和天气》。
详细内容包括：认识天气现象，了解动物与天气的关系，探索动物如何适应不同的天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物如何适应不同的天气变化。
教学重点：引导幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、动物图片、卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：播放天气预报视频，让幼儿关注天气变化。
2. 讲解（10分钟）：（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为。
（2）教师通过挂图讲解动物如何适应不同的天气变化。
3. 实践（10分钟）：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论动物在晴天、阴天、雨天、雪天等天气下的行为。
（2）动手操作：让幼儿根据讨论结果，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作动物在不同天气下的场景。
5. 随堂练习（10分钟）：教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的天气现象，找出相应的动物行为。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 动物行为：觅食、休息、玩耍、避雨、取暖3. 动物适应天气：换毛、冬眠、储存食物、迁徙七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家附近的动物，记录它们在不同天气下的行为。
2. 答案示例：（1）晴天：小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞。
（2）阴天：猫咪在屋檐下休息，狗狗在树荫下玩耍。
（3）雨天：青蛙在荷叶下避雨，鸭子在水里游泳。
（4）雪天：松鼠在树洞里冬眠，麻雀在雪地里觅食。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察不同动物在不同天气下的行为。
大班科学教案动物知天气
大班科学教案动物知天气
标题：大班科学教案——动物知天气
一、教学目标：
1. 让孩子们了解一些动物如何通过自身的感知来预知天气的变化。
2. 培养孩子们观察和思考的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
二、教学准备：
1. 动物预报天气的相关图片或者视频资料。
2. 与天气变化相关的道具，如云朵、雨滴等。
三、教学过程：
1. 导入新课：
教师可以先问孩子们：“你们知道明天会是什么天气吗？”引导孩子们回答后，教师可以说：“我们可以通过看天气预报来预知天气，但是有些动物也能预测天气，你们想知道是哪些动物吗？”
2. 新课讲解：
（1）教师可以展示一些动物预报天气的图片或视频，比如蜻蜓低飞预示着要下雨，蚂蚁搬家预示着天要下雨，燕子低飞预示着要下雨等等。
让孩子们观察并讨论这些现象。
（2）教师还可以通过一些互动游戏来加深孩子们的理解，比如模拟不同天气下的动物行为，让孩子们猜测是哪种天气。
3. 总结归纳：
教师可以总结一下今天学习的内容，并引导孩子们思考为什么这些动物能预知天气，培养他们的科学思维能力。
四、家庭作业：
让孩子回家观察家里的宠物或其他小动物在不同天气下的行为，记录下来并带到学校分享。
五、教学反思：
本节课主要目的是让孩子们了解动物是如何预知天气的，通过观察和讨论，激发他们对自然科学的兴趣。
在教学过程中，应注意引导孩子们主动参与，提高他们的观察能力和思考能力。
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》教案概述教学目标•了解一些会预报天气的动物，如蚂蚁、蜘蛛、青蛙等；•能够通过观察天气变化和动物行为，简单预测未来的天气变化；•培养学生对动物和自然的关注和兴趣，提高科学素养。
教学内容•介绍几种会预报天气的动物；•通过展示图片和实物模型，让学生认识这些动物的外貌和特征；•观察天气变化并记录，观察动物行为并记录，简单预测未来的天气变化。
教学重点•学生能够从观察天气变化和动物行为中提取信息，预测未来的天气变化。
教学难点•让学生意识到动物行为与天气变化的联系，并进行简单的预测。
具体教学步骤及反思一、导入（5分钟）教师准备一些童话故事或动物科普故事，介绍动物与自然环境的关系，引发学生的兴趣和好奇心。
反思：导入环节是整个教学的重要组成部分，可以点燃学生学习的热情和主动性。
很多学生对动物非常感兴趣，通过讲故事或介绍科学知识，可以让学生放松和愉悦，从而更好地进入教学状态。
二、介绍会预报天气的动物（10分钟）教师放映几段关于会预报天气的动物的短片视频，并用图片和实物模型展示这些动物的外貌和特征，让学生认识这些动物。
反思：视频和图片等多媒体教学手段是教学中非常有效的工具，具有生动形象，直观易懂的特点，可以引起学生的归纳和思考，增强学生的记忆和理解能力。
三、观察天气变化并记录（10分钟）教师让学生观察天气变化，并记录天气现象和变化情况，包括气温、云层、气压等。
反思：教学中充分发挥学生的主体作用是十分重要的。
让学生亲身感受和体验天气变化，通过记录、绘制等形式，让学生了解天气变化的规律和变化趋势。
四、观察动物行为并记录（10分钟）教师让学生观察几种会预报天气的动物的行为，并记录动物行为和变化情况，包括活动时间、食欲、藏身地点等。
反思：通过观察动物行为，让学生了解动物与天气变化的关系，这可以培养学生的动物保护意识和对自然环境的关注。
五、简单预测未来的天气变化（10分钟）教师让学生根据观察天气变化和动物行为的记录，简单预测未来的天气变化，并将预测结果记录在黑板上，进行讨论和交流。
大班科学教案：动物与天气
大班科学教案：动物与天气（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《动物和天气》章节，内容包括：认识天气现象，了解动物与天气的关系，学习预测天气的方法。
二、教学目标1. 了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 认识动物与天气的关系，知道一些动物在不同天气下的行为特点。
3. 学会观察天气变化，培养预测天气的能力。
三、教学难点与重点重点：认识天气现象，了解动物与天气的关系。
难点：学会观察天气变化，预测天气。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、动物图片、天气符号卡片、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察视频中的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
2. 讲解天气现象（5分钟）教师通过挂图、天气符号卡片等教具，向幼儿讲解常见的天气现象，使幼儿对天气现象有更直观的认识。
3. 讲解动物与天气的关系（5分钟）教师展示动物图片，讲解动物在不同天气下的行为特点，如蜻蜓低飞预示着雨天等。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出一个天气现象，让幼儿根据动物行为预测天气。
例题：夏天，蜻蜓在低飞，蚂蚁在搬家，这说明什么天气要来了？5. 随堂练习（5分钟）教师给出几个天气现象，让幼儿根据动物行为判断天气。
6. 创作环节（10分钟）幼儿根据所学知识，用水彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于“动物和天气”的画。
7. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 动物与天气的关系：蜻蜓低飞、蚂蚁搬家等。
3. 天气预测方法：观察动物行为。
七、作业设计1. 作业题目：请你观察家里的宠物或小区里的动物，记录它们在不同天气下的行为，然后预测第二天的天气。
2. 答案：根据观察到的动物行为，进行天气预测。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解天气现象，认识动物与天气的关系。
大班科学《动物的天气》课件教案
大班科学《动物的天气》课件教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不同天气对动物生活的影响。
2. 培养幼儿观察和描述天气变化的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识不同的天气现象，如晴天、雨天、多云、雾天等。
2. 了解不同天气对动物生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天动物会选择躲藏等。
3. 通过观察和描述，培养幼儿对天气变化的敏感度。
三、教学准备：1. 课件：包含不同天气图片及动物生活场景。
2. 实物模型：动物模型、天气标志等。
3. 白板笔、白板。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引起幼儿对天气和动物的兴趣。
2. 呈现课件：展示不同天气图片及动物生活场景，引导幼儿观察并描述。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己观察到的天气变化对动物的影响。
4. 实物展示：展示实物模型，让幼儿触摸和观察，加深对天气和动物生活的理解。
5. 总结：通过白板笔在白板上总结天气变化对动物生活的影响。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察并记录一周内的天气变化，以及对应的动物行为。
2. 课外活动：组织一次户外活动，让幼儿亲身体验不同天气下的活动方式。
3. 主题延伸：开展“动物家庭”主题活动，让幼儿了解不同动物的生存环境和生活习性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对天气变化对动物生活的理解程度。
2. 评估幼儿在家庭作业中的观察和记录能力，看他们能否注意到天气变化对动物行为的影响。
3. 通过课外活动，观察幼儿在不同天气下的适应能力和活动参与度。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对于理解能力较弱的幼儿，要给予个别辅导和指导。
2. 在小组讨论环节，要鼓励每个幼儿发表自己的观点和观察结果，培养他们的表达能力和合作意识。
3. 在家庭作业和课外活动中，要关注幼儿的安全问题，确保他们在活动中的安全。
八、教学资源：1. 课件：包含不同天气图片及动物生活场景的课件。
2024大班下学期科学教案《动物和天气》
2024大班下学期科学教案《动物和天气》一、教学目标让幼儿了解动物如何感知和预测天气的常识，感受动物的智慧。
培养幼儿观察和描述动物行为的能力，提高他们的观察力和表达能力。
激发幼儿对动物和天气现象的好奇心，培养他们的探究精神。
二、教学重点和难点重点：通过观察和讨论，理解动物如何感知和预测天气。
难点：能够从多个角度探究动物与天气之间的关系，了解其背后的科学原理。
三、教学过程导入：通过讲述有关动物预测天气的趣味小故事，激发幼儿的兴趣。
教师还可以利用天气预报的场景设置导入，与孩子们一起探讨天气情况。
探究过程：展示不同的动物图片，如蜘蛛、燕子、青蛙等，让幼儿观察它们在不同天气情况下的行为。
随后，引导孩子们分组讨论，分析这些动物行为与天气的关系。
教师可以提供一些线索，帮助孩子们理解。
知识拓展：教师可以进一步介绍一些有关动物感知和预测天气的科学知识，如蜜蜂的舞蹈等。
同时，还可以引导孩子们思考人类如何利用动物预测天气，如气象学家如何利用蜜蜂的舞蹈来预测天气。
实践环节：组织孩子们模拟动物行为，如模仿蜘蛛织网等，让他们通过亲身实践来感受动物的智慧。
教师可以鼓励孩子们大胆尝试，提出自己的看法和建议。
总结与评价：教师总结本节课的主要内容，并对孩子们的表现进行评价。
评价应以鼓励和肯定为主，同时也要指出孩子们需要改进的地方，以促进他们的进步。
四、教学方法和手段图片展示：利用图片展示不同动物在不同天气情况下的行为，使孩子们更加直观地了解动物与天气之间的关系。
小组讨论：组织孩子们分组讨论，让他们在互相交流中深入了解动物感知和预测天气的原理，提高他们的协作能力和沟通能力。
实践体验：通过实践环节让孩子们亲身感受动物的行为特点，加深他们对动物智慧的理解。
同时也可以提高他们的动手能力和创造力。
教师引导：教师在整个教学过程中要发挥引导作用，鼓励孩子们积极思考、勇于尝试。
同时也要给予他们必要的指导和帮助，确保教学目标的实现。
多媒体辅助：教师可以利用多媒体辅助教学工具，如PPT、视频等，丰富教学内容和形式，提高孩子们的学习兴趣和效果。
大班科学活动会预报天气的动物教案【含教学反思】
大班科学活动会预报天气的动物教案1. 教学目标通过本次科学活动，学生将能够：1.知道一些动物的行为可以用来预测天气；2.观察和描述动物的不同行为；3.了解如何使用观察结果来预测天气。
2. 教学材料1.一份天气状况表格；2.一份有关于动物预测天气的材料或者相关故事书；3.一些小动物模型（例如青蛙、蚂蚁、蝴蝶、蚯蚓等）；4.一张大纸板；5.一些标签；6.一些彩笔。
3. 教学过程3.1 天气练习1.学生们在开始前需要先练习一下说出天气的词汇。
老师可以在大黑板或者纸板上写下一些天气状况，例如雨、雪、晴、阴、多云等。
学生们可以自己或者组成小组来一个接一个地说出天气状况，直到没有学生可以说出为止。
2.接下来，老师会给出一份天气状况表格，需要对其进行解释。
然后请学生组成小组，每个小组根据天气状况表格来编写一份天气预报，例如“今天天气晴朗，最高气温将达到22℃，风速11公里每小时。
”。
3.2 动物预测天气1.给学生们讲述一些与动物预测天气有关的故事。
老师可以用严谨的口吻来说故事，以使其听起来像是真实的天气预报。
2.接下来，老师会展示一些小动物模型，让学生观察它们的行为和动作。
“听说这只青蛙可以预测明天会下雨，你看看它寻找阳光的方式，是不是就是下雨的信号？”学生会观察青蛙的行为，看看它们是否寻找阳光；或者观察一些其他动物，例如蚂蚁、蝴蝶、海鸥等等。
3.大家一起来梳理每种动物的预测方式。
学生们可以分类标签，例如“青蛙-寻找阳光”、“蚂蚁-搬家粮”、“蝴蝶-飞到低处”等等。
这样的分类标签可以更好地帮助学生记住每种动物的预测方式。
4.将分类好的标签放在大纸板上，每个标签上面写着动物的图片和名称。
老师可以上下翻动这些标签，让学生一一说出每种动物预测的天气。
3.3 预测天气1.学生们可以根据这些预测方式，预测未来的天气。
老师可以让学生们在天气状况表上打上他们的预测。
例如，如果学生们认为明天会下雨，他们可以在“明天”的那一栏上打上一个雨滴的标志。
大班科学教案：动物和天气
大班科学教案：动物和天气教学目标1.学生能够描述并认识不同类型的动物。
2.学生能够理解和识别不同的天气条件。
教学重点1.给学生介绍不同的动物种类，例如哺乳动物，鸟类，昆虫和爬行动物等等。
2.教学如何区分不同类型的天气，例如晴天，阴天，雨天和雪天。
教学难点1.为学生解释为什么不同类型的动物在不同的环境下生活。
2.为学生说明不同的天气如何影响动物的生活。
教学过程1. 引入为学生介绍当前的话题：动物和天气。
教师可以使用图片和幻灯片等多种视觉辅助工具来吸引学生的兴趣，例如播放一些动物和天气的相关视频。
2. 认识不同类型的动物1.分类讲解动物的四类：哺乳动物、鸟类、昆虫和爬行动物等等，介绍它们的特点以及生长环境。
提示学生，相同类型的动物会在相同的环境下生长和繁殖，例如，大多数哺乳动物是在陆地上生活的，而鱼则大都属于水生动物。
2.将不同类型动物的图片分类展示给学生，然后将它们的名称写在白板上。
学生可乘机与教师一起讨论怎么分辨这些动物的不同。
3. 认识不同类型的天气1.介绍不同类型的天气：晴天，阴天，雨天和雪天。
提醒学生为每种天气条件做出区分。
2.介绍天气现象对动物生活的影响。
例如，表达雨天时，可以讲解雨季怎么会给森林里的哺乳动物带来便利，同时也解释了为什么尽管它们无法受益，一些飞禽正在千方百计地快速离开森林。
4. 给学生提出问题1.在课堂神秘的动物箱子里放置四个不同动物（PS：如可以放置即为大班儿童受欢迎的恐龙），学生可以由旁边小黑板上的关键词估算出隐形的动物种类。
2.引导学生根据不同的天气现象，推断出不同种类的动物会如何适应这些情况。
5. 结束1.提醒学生认真分享课后的学习总结和感想。
2.向家长宣传此次科学课的主题和学习重点。
总结本次教学课程有助于学生了解和识别不同种类的动物以及不同类型的天气条件。
通过这些知识，学生将能够在探索自然现象的过程中发展自己的科学思维，并且对环境保护产生更深刻的了解。
大班科学教案动物知天气
大班科学教案动物知天气1、大班科学教案动物知天气幼儿园大班科学教案：动物知天气活动目标1.激发孩子的好奇心，表达自己的愿望，提高孩子探索天气奥秘的兴趣，萌发孩子对科学的热爱。
2.试着根据动物的特殊表现来判断天气，知道动物的表现和天气变化有一定的关系。
3.对自然界动物与天气关系的初步认识。
活动过程一、导入1.了解人们是如何知道天气变化的老师:今天的天气真好。
太阳温暖了我们。
我们怎么才能知道明天的天气呢?(幼儿根据自己的生活经验回答：可以看电视、天广播，看听其中的天气预报)你知道吗，一些小动物有一项特殊技能，它们还可以为我们预报天气。
你们知道小动物是怎么知道天气的变化的吗?(幼儿根据自己的生活经验回答)二、展开1.了解小动物在下雨前的特殊表现。
播放课件演示(1)蚂蚁搬家它们是谁?在做什么呀?为什么要这样做?小蚂蚁为什么要搬家?(2)蜻蜓为什么飞的这么低呢?什么时候蜻蜓要低飞呢?(3)燕子低飞看!在天空中飞翔的小燕子，飞到什么地方了?(4)小鱼水上游小鱼争抢着往上游，都快游出水面了?(5)乌龟“冒汗”这些小动物在天气变化前会有一些特别的表现。
请和你旁边的孩子讨论一下。
你知道它们是怎样来为我们预报天气的吗?2.看课件，小朋友回答讨论结果。
小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟“冒汗”要下雨。
3、小结：刚才看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。
有哪些变化呢?(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
”4、听一听(1)刚才我们是通过观察小动物的变化预知天气的，农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断天气，他们还能通过小动物的叫声来判断天气的变化呢?(2)课件演示：青蛙和知了青蛙和知了一般在什么时候叫呀?(幼儿讨论。
)老师总结:天晴的时候青蛙悄悄抓虫子，在树上呱呱叫，下雨了就呱呱叫。
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》教案概述•年级：大班•学科领域：科学•教案主题：会预报天气的动物•教学目标：通过本课的学习，学生能够了解一些会预报天气的动物，并能够简单判断天气的变化。
教学准备•材料准备：师生共享的电子课件、教具（如图片、海报等）•学生准备：学生需要提前了解一些常见的会预报天气的动物，如青蛙、蚯蚓等。
教学过程导入环节（5分钟）•引导学生讨论天气的变化，提问“你们有没有觉得天气经常在变化呢？是如何发现天气的变化的？”•让学生分享他们观察天气的方法，引导他们思考会不会有一些动物可以帮助我们预测天气的变化。
学习内容（15分钟）•通过电子课件展示一些会预报天气的动物的图片，并简单介绍它们的特点和方式。
•学生观看图片，老师辅助解释动物的特征和预报天气的方式。
•引导学生思考：这些动物是如何预报天气的？我们能从它们的行为中得到什么信息？情景演练（25分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行角色扮演。
•每个小组根据所选角色，设定一个天气情景并进行演示。
•学生观察演示，判断所演示的天气情景，并给出自己的预测。
总结归纳（10分钟）•学生进行小组讨论，总结归纳出能够预报天气的动物，并将结果展示给全班。
•老师带领学生回顾整个教学过程，询问学生对于会预报天气的动物有什么新的认识和体会。
•引导学生思考：预报天气的动物有哪些特征和行为？我们能从中得到什么信息？教学反思本节课主要通过学习一些会预报天气的动物，让学生了解动物世界中的奇妙现象，培养他们对天气的观察和判断能力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如提问、图片展示、情景演练等，使学生能够通过多角度的学习和参与，更好地理解和掌握课堂内容。
然而，在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，学生对于一些生僻的动物名称并不熟悉，需要在引导学生思考时给予更多的提示和启发。
其次，在情景演练环节中，一些学生对于预测天气的方式和判断仍存在较大的困难，需要我提供更多的指导和例子。
幼儿园大班科学教案：动物和天气2篇
幼儿园大班科学教案：动物和天气幼儿园大班科学教案：动物和天气精选2篇（一）科学教案：动物和天气教学目标：1. 让幼儿能够认识不同类型的动物。
2. 让幼儿了解不同动物的生活习性和生活环境。
3. 让幼儿能够观察和描述不同类型的天气现象。
4. 让幼儿能够认识天气对动物的生活产生的影响。
教学材料：图书：《动物全书》、《天气图鉴》图片：不同类型的动物图片、不同类型的天气现象图片实物：小动物模型、不同类型的天气现象模型其他：讲解板、黑板、粉笔、幼儿心理学相关教材教学步骤：第一课时：1. 导入：利用游戏“我是什么动物”激发幼儿对动物的兴趣。
教师表演一种动物的特征或动作，幼儿根据教师的表演猜测是什么动物。
2. 引入：出示一些动物图片，引导幼儿讨论它们的特征和生活环境。
例如，讨论一些动物的外貌特征以及它们生活的环境（例如鱼生活在水中）。
3. 教学：将幼儿分成小组，每组选择一个动物进行研究。
幼儿使用图书和图片进行研究，然后向全班展示他们所选动物的特征和生活环境。
教师引导幼儿提出问题，例如：“这个动物是肉食动物还是植食动物？”、“这个动物生活在哪里？”等等。
4. 结束：回顾今天学习的内容，让幼儿分享一些他们学到的新知识。
第二课时：1. 导入：出示一些天气现象的图片，引导幼儿讨论并描述不同的天气现象。
例如，幼儿可以描述太阳、云彩、雨等等。
2. 引入：向幼儿介绍不同的天气现象，并讨论它们的原因和对人们生活的影响。
3. 教学：利用实物模型和天气图鉴等教具，向幼儿展示不同的天气现象。
鼓励幼儿进行观察和提出问题，例如：“为什么会下雨？”、“大风会对树木和房屋造成什么影响？”等等。
4. 结束：引导幼儿讨论天气对动物的生活的影响，例如某些动物可能喜欢温暖的天气而不喜欢寒冷的天气。
第三课时：1. 导入：回顾前两节课所学的内容，让幼儿进行简单的复习。
2. 引入：出示一些动物和天气现象的图片，让幼儿进行观察并描述它们之间可能存在的关系。
会预报天气的动物科学教案大班
会预报天气的动物科学教案大班《会预报天气的动物》嗨，小朋友们！今天呀，咱们要一起来了解一些超级神奇的小动物，它们就像小小的天气预报员呢！我先给大家讲个事儿。
有一天，我和爷爷在院子里玩。
爷爷突然看着墙角的蚂蚁说：“哎呀，小宝贝啊，可能要下雨喽。
”我就特别奇怪，我问爷爷：“爷爷，你怎么知道要下雨啦？就看这些小蚂蚁吗？”爷爷就笑着告诉我：“这些小蚂蚁可机灵啦，它们能够预报天气呢。
”从那时候起，我就对会预报天气的动物特别感兴趣。
咱们先来说说蚂蚁吧。
蚂蚁呀，它们要是成群结队地忙着搬家，那可就是要下雨的信号哦。
你们想啊，蚂蚁的家在地下，要是下大雨，那它们的家不就被水淹了吗？就像我们住在房子里，如果知道洪水要来，肯定也要赶紧搬到安全的地方呀。
所以呀，蚂蚁们可聪明啦，它们感受到空气里湿度变大，知道大雨要来临，就赶紧把家搬到高处去。
我就经常蹲在地上看蚂蚁搬家，看着它们排成一长串，一个跟着一个，可有意思啦。
还有小燕子呢。
小燕子飞得低低的时候，往往也是天气要变啦。
小燕子在天上飞，就像小飞机一样。
那为啥小燕子飞得低就可能要下雨呢？因为下雨前呀，空气里有好多水汽，小虫子们的翅膀沾上水汽就飞不高了。
小燕子为了能吃到小虫子，就只能跟着飞低喽。
我家屋檐下就有燕子窝，每次看到小燕子飞得低低的，我就跑去告诉奶奶：“奶奶，要下雨啦，小燕子都飞低啦。
”奶奶就会笑着夸我聪明。
青蛙也是个厉害的小预报员呢。
平时青蛙会在池塘里或者草丛里呱呱叫，可要是青蛙叫得特别大声，特别频繁，那可能是要下雨喽。
青蛙的皮肤可敏感啦，下雨前气压会变低，青蛙能感觉到，就像我们能感觉到温度的变化一样。
它一感觉到这种变化，就会兴奋地呱呱叫起来。
我记得有一次，我和小伙伴们在池塘边玩耍，突然青蛙们就像在开音乐会一样，呱呱呱叫个不停。
我就大喊：“要下雨啦，要下雨啦。
”小伙伴们还不信呢，结果没过多久，真的就下起雨来啦。
那你们说，这些小动物是不是特别神奇呀？它们就像有超能力一样，能提前知道天气的变化。
大班下学期科学教案《动物和天气》
大班下学期科学教案《动物和天气》一、教学目标：1. 知识目标：a. 了解不同动物对不同天气的适应能力；b. 知道不同的天气对动物有什么影响。
2. 能力目标：观察、归类、分析和总结；3. 情感目标：培养学生对动物和天气的兴趣和关注。
二、重点内容：1. 动物对不同天气的适应能力；2. 不同的天气对动物的影响。
三、教学准备：1. 图片、卡片或插画展示不同的动物和天气；2. 适当的教学媒体，如投影仪或电脑等。
四、教学过程：步骤一：导入新知（约5分钟）1. 利用教学媒体展示一些不同的天气和动物的图片，并与学生一起讨论动物喜欢哪种天气和不喜欢哪种天气。
2. 引入新知识：“今天我们来学习动物和天气的关系。
你们知道不同的天气对不同的动物有什么影响吗？让我们一起来探索一下。
”步骤二：探究动物和天气的关系（约15分钟）1. 将学生分成小组，每组给一张卡片或插画，上面有不同的动物和天气。
2. 学生观察卡片或插画上的动物和天气，并在小组内讨论这些动物喜欢哪种天气，不喜欢哪种天气。
3. 每个小组选择一个代表，向全班汇报他们小组的讨论结果。
步骤三：分析和总结（约10分钟）1. 教师引导学生分析和总结他们的观察结果。
2. 引导学生思考：为什么一些动物喜欢特定的天气？为什么一些动物不喜欢特定的天气？3. 教师帮助学生总结出动物对不同天气的适应能力。
步骤四：拓展学习（约15分钟）1. 教师利用教学媒体展示一些有趣的动物视频，让学生观察不同的动物如何适应不同的天气。
2. 学生观看视频后，回答问题：“你在视频中看到了哪些动物？它们喜欢什么样的天气？为什么？”3. 学生互相分享他们的观察和思考结果。
步骤五：小结和反思（约5分钟）1. 教师与学生一起总结学习的内容。
2. 学生回答问题：“你学到了什么关于动物和天气的知识？你为什么觉得这个知识重要？”五、教学延伸：1. 家庭作业：要求学生观察自己家附近的动物，并记录下它们在不同天气下的活动情况。
《动物与天气》大班科学教案
《动物与天气》大班科学教案《动物与天气》大班科学教案作为一无名无私奉献的教育工，总归要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
教案应当怎么写呢？以下是我收集整理的《动物与天气》大班科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《动物与天气》大班科学教案1活动目标：1．知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
2．能依据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3．提高其探究天气神奇的爱好，萌发爱科学的情感。
活动预备：多媒体课件，气象仪器图片，气象牌（人手一份）幼儿课前记录的气象预报活动过程：一、引出课题1．老师播放天气预报录像。
师：现在请小伴侣看一段录像，看的时候想想那位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”2．老师出示气象仪器图片，引导幼儿争辩。
师：气象员能依据这些气象仪器测出气温、风速等气象状况。
可是一些聪慧的农夫伯伯不用气象仪器，有时也能知道明天甚至后天的天气如何。
他们是怎么知道的？是谁告知他们的呢？小伴侣想想3．老师小结：除了用仪器猜想气象外，还可以观看一些动物的表现来推断天气的变化，有些动物也是气象预报员噢！我们来看看有谁？二、通过呈现课件让幼儿了解动物预报天气的方法（一）看一看——感知动物在下雨之前的特殊表现1．播放课件一：蚂蚁搬家师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”“谁能告知老师？”“听听小伴侣说的跟小蚂蚁说的是不是一样的。
”点击（蚂蚁）“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”（二）猜一猜——回顾自己的生活阅历中以下动物下雨前的表现1．猜一猜鱼、蜻蜓、燕子在下雨前的表现师：“除了下雨前蚂蚁搬家外，还有一些小动物在天气变化之前也有一些惊异的表现。
我们一起来猜猜这些动物是怎样预报天气的？“看，谁来了？下雨前鱼宝宝会怎么做呢?请小伴侣猜猜看，猜出来的小伴侣举手告知老师。
（幼儿争辩）小伴侣猜不出来啊,那我们来看看，听听鱼宝宝说些什么？”（点击鱼儿上浮的课件）。
“听了鱼宝宝的话，小伴侣知道下雨前鱼宝宝为什么会上浮了吗？谁来告知老师？”老师小结：“原来下雨前水里的空气很闷，所以小鱼们都宠爱浮出水面透透气。
大班科学动物和天气教案【含教学反思】
大班科学动物和天气教案【含教学反思】一、教学目标1.了解一些常见的动物和天气现象。
2.学会使用基本的观察和归纳方法。
3.培养观察力和表达能力。
二、教学内容1.动物概念和分类。
2.动物的外部特征和习性。
3.常见的天气现象。
三、教学方法1.课堂讲解法。
2.视频教学法。
3.组织师生实地观察法。
4.实验和模拟法。
5.互动问答法。
6.小组合作探究法。
四、教学步骤第一步：引入1.列举一些常见的动物和让学生谈论它们最喜欢的动物是什么。
2.通过图片和视频介绍一些动物的外部特征和习性。
3.让学生惊叹于动物的生态多样性和神奇之处。
第二步：普及知识1.分类讲解：鸟、兽、鱼、虫、爬行动物等。
2.动物的外部特征和习性：让学生了解不同动物的特点和表现形式。
3.天气现象：雨、雪、风、晴、阴、霾等。
第三步：实地观察1.学生进行实地观察和记录各种动物和天气现象。
2.学生在组内分享各自记录的结果。
第四步：小组合作1.学生分成小组，互相交流和讨论各自观察到的动物和天气现象。
2.小组成员之间展开合作，共同找出规律和练习以图形的方式归纳整理。
第五步：实验和模拟1.学生进行实验和模拟，复现一些动物的习性和天气现象，体验科学的乐趣。
2.反思和总结：引导学生回顾整个教学过程和发现自己的不足。
五、教学反思1.本教案采用了多种教学方法，能有效激发学生的兴趣和好奇心。
2.实地观察和小组合作是课堂中的重要环节，可以帮助学生真正掌握所学知识。
3.教师需要根据学生的情况及时调整教学节奏和方法，使学生更好地理解和掌握所学知识。
4.反思和总结是整个教学过程的重要环节，可以帮助学生发现自己的不足，并为今后的学习提供指导和启示。
以上是本教案的具体内容和教学反思，希望能对您在教学实践中有所帮助。
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件一、活动目标1.了解几种会预报天气的动物，知道它们预报天气的特点。
2.培养观察、思考、探究的能力，激发对科学活动的兴趣。
3.增进对大自然的敬畏之心，提高环保意识。
二、活动重难点重点：认识几种会预报天气的动物，了解它们的预报天气特点。
难点：通过观察、思考、探究，发现动物与天气之间的关系。
三、活动准备1.课件：《会预报天气的动物》2.图片：几种会预报天气的动物3.视频资料：动物预报天气的实例4.实物：蜻蜓、蚂蚁、燕子等四、活动过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道天气预报吗？是谁告诉我们的呢？（2）生：电视、手机、电脑等。
师：是的，我们平时都是通过这些工具来了解天气情况的。
但是，你们知道吗？在大自然中，有一些动物也能预报天气呢！今天我们就来学习一下这些神奇的动物。
2.教学活动（1）观看课件《会预报天气的动物》师：请小朋友们认真观看课件，看看都有哪些动物会预报天气？生：观察课件，发现蜻蜓、蚂蚁、燕子等动物。
（2）讨论：这些动物是如何预报天气的？师：请小朋友们分组讨论，每组选一个代表来分享你们的发现。
生：讨论并分享。
（3）讲解几种会预报天气的动物师：下面我来给大家讲解一下这几种动物是如何预报天气的。
①蜻蜓：蜻蜓在雨前会低飞，因为它们害怕雨水弄湿翅膀，所以会提前预警。
②蚂蚁：蚂蚁在下雨前会搬家，因为它们怕雨水淹没家园。
③燕子：燕子在雨前会低飞，因为它们要寻找食物，而雨前的昆虫会飞得低。
（4）观看视频资料：动物预报天气的实例师：请小朋友们观看视频，看看这些动物是如何预报天气的。
生：观看视频，感受动物与天气之间的关系。
3.实践活动（1）模拟动物预报天气师：请小朋友们分成小组，每组选一个动物，模拟它们预报天气的过程。
生：分组进行模拟，展示动物预报天气的特点。
（2）交流分享师：请各组代表来分享一下你们模拟动物预报天气的感受。
生：交流分享。
师：通过今天的学习，我们知道了大自然中有许多动物都能预报天气。
大班下学期科学精品教案《动物和天气》
大班下学期科学精品教案《动物和天气》一、教学内容本节课选自大班下学期科学教材第四章《动物与自然现象》第三节《动物和天气》。
内容主要围绕动物如何感知天气变化以及动物与天气之间的关系展开，详细介绍了动物预知天气的本领，包括鸟类的迁徙、鱼类的集群、昆虫的繁殖等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物预知天气的本领，理解动物与天气之间的关系。
2. 培养学生观察自然现象的能力，激发对科学的兴趣和求知欲。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物预知天气的本领及原因。
教学重点：理解动物与天气之间的关系，培养学生观察自然现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、天气图标、视频资料等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同天气下动物行为的图片，让学生观察并讨论：这些动物在干什么？它们是如何知道天气要变化的？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解动物预知天气的本领，如鸟类迁徙、鱼类集群、昆虫繁殖等，并通过PPT展示相关图片，让学生直观地了解动物与天气之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让学生举例说明自己了解到的动物预知天气的现象，并分析其原因。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，根据观察记录表，观察教具中的动物图片，讨论它们在什么天气下会出现，并记录下来。
6. 互动环节（5分钟）学生用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的小动物，并在旁边标注它能预知的天气现象。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让学生观察周围的生活环境，记录动物预知天气的现象，并尝试分析其原因。
六、板书设计1. 《动物和天气》2. 内容：动物预知天气的本领动物与天气之间的关系观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察并记录周围环境中的动物预知天气现象，尝试分析其原因。
2. 答案示例：观察到蚂蚁搬家，预示着天气将要下雨。
大班科学优秀教案：动物和天气(精选3篇)
大班科学优秀教案：动物和天气（精选3篇）教案一：动物的栖息地和适应性教学目标：1. 了解不同动物栖息地的特点和生态系统。
2. 了解动物的适应性和生存策略。
教学内容：1. 动物栖息地的分类和特点。
2. 动物的适应性和生存策略的例子。
3. 图片和视频资料。
教学步骤：1. 导入：展示一些不同动物的图片，引导学生讨论它们生活的环境和特征。
2. 探究：学生阅读并讨论动物栖息地的分类和特点。
3. 实践：学生选择一个动物，研究其栖息地和适应性，并展示给全班。
4. 总结：学生总结动物的适应性和生存策略的例子，并形成观点。
教学延伸：1. 让学生利用互联网或图书馆资源进一步研究不同动物及其栖息地，并做报告。
2. 学生可以设计一个生态展览，展示不同动物的栖息地和适应性。
教案二：种类和特征的天气教学目标：1. 了解不同天气现象的种类和特征。
2. 了解天气对生物和环境的影响。
教学内容：1. 常见的天气现象及其特征。
2. 天气对生物和环境的影响的例子。
3. 图片和视频资料。
教学步骤：1. 导入：引导学生讨论不同的天气现象，如雨、雪、风等，以及它们的特征。
2. 探究：学生阅读并讨论不同天气现象的种类和特征。
3. 实践：学生选择一个天气现象，研究其对生物和环境的影响，并展示给全班。
4. 总结：学生总结天气对生物和环境的影响的例子，并形成观点。
教学延伸：1. 让学生观察并记录当地的天气变化，并形成天气日记。
2. 学生可以设计一个天气预报，介绍不同的天气现象和对生物和环境的影响。
教案三：动物和天气的相互关系教学目标：1. 了解动物和天气的相互关系。
2. 了解动物如何适应不同天气条件。
教学内容：1. 动物和天气的相互关系的例子。
2. 动物如何适应不同天气条件的策略。
3. 图片和视频资料。
教学步骤：1. 导入：展示一些不同动物和它们适应的天气条件的图片，引导学生讨论它们的适应策略。
2. 探究：学生阅读并讨论动物和天气的相互关系的例子。
幼儿园大班科学教案：动物和天气
幼儿园大班科学教案：动物和天气教案名称：动物和天气教学目标：1. 让学生了解常见的动物和天气现象，并能正确区分它们。
2. 培养学生的观察力和分析问题的能力。
3. 培养学生的问问题和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作精神。
教学内容和教学过程：一、以游戏形式导入1. 教师和学生们一起玩一个动物模仿游戏。
教师模仿动物的声音或动作，学生们根据教师的提示猜测动物是什么，并大声说出答案。
2. 随后教师引出天气相关的问题：同学们，你们有没有看到过下雨的天气？下雨的时候我们通常会打开什么？（伞）大风刮得很大的时候，我们会在身上穿上什么？（外套）请你们回答这些问题。
二、观察和描述1. 给学生展示一些常见的动物图片，并鼓励学生描述这些动物的外观特征、生活习性等。
2. 引导学生观察不同的天气现象，例如：晴天、阴天、下雨、下雪等。
然后让学生说一说这些天气现象给我们生活带来了什么影响。
三、动物和天气对应1. 配对游戏：教师将动物的图片和天气现象的图片分别贴在黑板上，每个学生手里发一张卡片，要求他们找出与自己手中的卡片相匹配的另一张卡片，并将两张卡片贴在一起。
2. 分组活动：将学生分为若干小组，每个小组选出一名队长。
教师在黑板上写下一些动物和天气的关键词，并让学生们尽可能多的列出与之相关的词汇。
然后比赛看哪个小组写得最多，队长要带领本组同学思考和讨论。
四、小组合作创作1. 将学生分成小组，每个小组选择一个动物和一个天气现象，然后让他们一起讨论并设计一个相关的故事情节。
要求故事中要包括这个动物和天气现象，并能让其他小组的学生猜到是哪个动物和天气现象。
2. 每个小组选出一名代表，将他们设计好的故事情节用语言或肢体语言表演给其他小组观看，其他小组要猜猜看是什么动物和天气现象。
五、展示和总结1. 每个小组轮流上台表演，其他小组通过猜测猜出动物和天气现象。
2. 教师与学生一起总结本节课所学到的知识和技能，并对他们的表现给予认可和赞许。
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大班科学课程计划：动物知道天气
1.激发幼儿的好奇心，表达自己的欲望，提高他们探索天气奥秘的兴趣，培养热爱科学的幼儿的情感。
2.尝试根据动物的特殊表现判断天气，知道动物的表现和天气变化有一定的关系。
3.初步了解动物与自然天气之间的关系。
活动程序
首先，进口
1.了解人们如何了解天气变化
老师：今天天气很好，阳光温暖，我们很温暖。
我们怎么知道明天的天气？
（孩子们根据自己的生活经验回答：你可以看电视，在天空播放，听天气预报）
你知道有些小动物有特殊的能力为我们预测天气。
你知道小动物怎么知道天气吗？
（孩子根据自己的生活经验回答）
第二，扩大
1.了解雨前小动物的特殊表现。
播放课件演示
（1）蚂蚁移动
他们是谁？你在做什么？你为什么要这样做？为什么小蚂蚁会移动？
（2）为什么这么低？
你想什么时候飞得很低？
（3）燕子飞得很低
看！那些在天空中飞翔的小燕子在哪里飞？
（4）上游小鱼水
小鱼冲向上游，他们游出水面？
（5）龟'出汗'
这些小动物在天气变化之前有一些特殊的表现。
请与您旁边的孩子讨论。
你知道他们如何预测我们的天气吗？
2.观看课件，孩子们回答讨论结果。
它会在小鱼的上游下雨。
燕子飞得很低，下雨了。
当你飞得很低的时候会下雨。
龟'冒汗'会下雨。
3.总结：
只看这么多小动物的表现，我们知道在下雨之前气候总会有一些变化。
有什么变化？
（空气非常潮湿，非常潮湿，空气闷热等）
有些动物可以感受到这些变化，因此它们会出现一些异常现象。
人们掌握了这些规律，可以预测天气的变化。
“
4，听听它
（1）我们通过观察小动物的变化来预测天气。
农夫的叔叔不仅可以通过观察小动物的表现来判断天气。
他们还可以通过小动物的声音来判断天气的变化吗？
（2）课件演示：青蛙和知道
青蛙和将军什么时候知道？
（儿童的讨论。
）
老师总结：天空青蛙静静地捕捉到昆虫，树知道声音，雨声没有声音，青蛙嚎叫。
三，活动延伸
请仔细看看孩子们，哪些动物在天气变化之前有一些特殊的表现。