统编版小学五年级语文上册第22课《四季之美》精美课件

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拓展延伸
济南的冬天(老舍) 等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰 上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山 太秀气!
课堂练习
1. 在带下划线字的正确读音后面划“√”。
窠里(k√ē kè) 心旷神怡(ɡuǎnɡ kuà√nɡ) 凛冽(bǐng lǐn√) 闲逸 (tù yì)√ 2. 填上恰当的词语。
段落划分
第一部分(1)写春天的黎明。 第二部分(2)写夏天的夜晚。 第三部分(3)写秋天的黄昏。 第四部分(4)写冬天的早晨。
课文解读
默读课文,本文是怎样描述四季的?
课文分别描写了春天的黎明、夏天的夜 晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。
春天
近义词:清晨
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛 着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红 紫红紫的彩云。
“夏天——夜晚”迷人的是萤火虫的翩翩飞舞, 月夜、暗夜、雨夜都无妨,哪怕是星星点点朦胧的 微光也足够唤起美的感觉,让人浮想联翩。
夏夜萤火虫
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急 急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞, 更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来
助读资料
同学们,你们 知道关于《枕草 子》的知识吗?
《枕草子》: 日本平安时期女作家清少纳言的 随笔集。主要是对日常生活的观察和随想,取材 范围极广 。《枕草子》中文译本,以周作人的 译本流传最广、评价最高。
春季 春季是一年四季的第一季。在中国,春季的
开始是在立春,春季的结束在立夏。
夏季
夏季是一年的第二个季节,是四季之一。在 大多数地区夏季是气候炎热的季节,在中国 夏季从立夏开始,到立秋结束。

部编版五年级语文上册第22课《四季之美》优质课件(共79张PPT)

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天空颜色的变化
夏夜的美表现在哪些方面?
明亮的月夜 美
漆黑漆黑的暗夜 蒙蒙细雨的夜晚
萤火虫翩翩起舞
一只两只萤火虫闪着 朦胧的微光在飞行
( 明亮 )的月夜 ( 漆黑漆黑)的暗夜 ( 蒙蒙细雨)的夜晚
想一想:还有什么词语可以形容夏夜呢?
描写秋天黄昏的美时,作者是按什么顺序来 写的?分别描写了哪些美景?
( 明亮 )的月夜 (漆黑漆黑)的暗夜 ( 蒙蒙细雨)的夜晚

迷人
下面这段话描写了哪些画面?
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦 急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁, 在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳 西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来 也愈发叫人心旷神怡。
夕阳斜照西山
乌 鸦
归 视觉 感动
课文所写景致不多,却营造出美的氛围。仿照 课文,用几句话写一写自己印象最深的某个景致。
写作指导:选取自己印象最深的景致,再对 其颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描 述,表现景物的动态美,表达自己内心独特的感 受以及对大自然美景的喜爱之情。
写作示例:天色一点儿一点儿地暗下来了, 各种鸟儿都朝着巢里飞去,远处山上的树就像 巨石长满了青苔。此刻,东平湖一片平静,连 鱼儿都躲在水草里,似乎要进入安睡状态。水 面上,夕阳落下的最后一抹余晖,慢慢融入湖 水里。
背诵指导:第1自然段,借助图片,想象 画面进行背诵。第2、4自然段,借助关键词 “固然、也有、即使……也有……”“当然、 就是、或是、只是”等,根据句子之间的内 在联系进行背诵。第3自然段,根据段中描写 的具体景物背诵。
读下面的句子,联系上下文,体会其中的动 态描写。
▷ 即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫, 闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

统编版五年级语文上册22《四季之美》课件(共2个课时,共37张PPT)

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课后习题
反复朗读课文,体会作者笔下四季之美的特殊韵味。背诵课文。
提示:有节奏地朗读课文,可以更好地感受四季之韵味。比如,朗读描写秋天的 那部分,可以按照这样的节奏来读:
秋天/最美是黄昏 。夕阳斜照西山时,动人的是/点点归鸦/急急匆匆地/朝 窠里/飞去。成群结队的/大雁,在高空中/比翼而飞,更是/叫人感动。夕阳/西 沉,夜幕/降临,那风声、虫鸣/,听起来也愈发/叫人心旷神怡刀。
第一课时
新课导入
一年有几个季节?分别是什么?每个季节有什么特点?
语文要素
初步体会课文中的静态描写和动态描写。 学习描写景物的变化。
学习目标
1. 学会本课的生字新词,能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 通过朗读课文,结合具体的词句体会“四季”的美有什么不同,
学习文章的表达顺序。(重点) 3. 学习作者留意视察,抓住景物的特点,写出特殊韵味的写法。把
品读课文
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然 美,黝黑黝黑的暗夜,也有无数的萤火 虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚, 也有一只两只萤火虫, 闪着朦胧的微光在飞 行,这情景着实迷人。
品读课文
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人 的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结 队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动 。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起 来也愈发叫人心旷神怡。
主要作品:《枕草子》等。
我会认
kuàng yí
lǐn
liè

旷怡凛冽逸
我会写

yùn qī mù yù
黎晕漆 幕愈
kuàng yí
yì miǎn
旷怡逸免
词语释义
拂晓:天快要亮或刚亮的时候。 红晕:中心浓而四周渐淡的一团红色。 朦胧:不清楚;模糊。 着实:切实;实在。 比翼而飞:翅膀挨着翅膀飞行。 心旷神怡:旷:开朗,开阔。怡:愉快。心境开阔,精神愉快。 凛冽:极为寒冷,严寒刺骨。 闲逸:恬静安逸;安逸舒适。 扫兴:正当高兴时遇到不愉快的事情而兴趣低落。

部编人教版五年级语文上册第22课《四季之美》精美课件(共91张PPT)

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lǐn liè


多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空,染上微微的红晕. ,飘
着红紫红紫的云。
yūn (晕倒) 晕 yùn (圆晕)
注意加点字 的读音!
读一读:列车上的李金铭感觉车灯周围突然间增加了一圈圆晕. (yùn),他 以为自己晕. 车(yùn)没太在意,可是不久他就晕. (yūn)倒了。
xiá√ng)。
2. 穿着• (zh√uó zháo zhe zhāo) 时髦的表哥正在下棋,他紧皱
着(zhuó •
zháo
z√he
zhāo)眉头,着(zhuó •
zhÇo
zhe
zhāo)急地
想着应对的着•(zhuó zháo zhe zh√āo)数。
二、在括号里填上恰当的词语。 ( 鱼肚色 )的天空 ( 红紫 )的彩云 ( 蒙蒙 )的细雨 ( 明亮 )的月夜 ( 熊熊 )的炭火 ( 寒冷 )的早晨
理解词语
【黎明】 【固然】 【翩翩飞舞】 【朦胧】 【着实】 【比翼而飞】
试着把词语和意思连起来!
形容轻快地旋转舞动的样子。 天快要亮或刚亮的时候。 月光不明,本课指萤火虫发出的光不明亮。 翅膀挨着翅膀飞行。 切实;实在。 表示承认甲事实,也不否认乙事实。
理解词语
【心旷神怡】 【凛冽】 【走廊】 【闲逸】 【和谐】 【扫兴】
数的萤火虫翩翩飞舞”“一两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行”。
第一句总写秋天最美是黄昏;第二、三、 四句概括介绍了秋天黄昏的美景。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时, 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更 是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风 声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。

小学语文五年级上册 22 四季之美 课件

小学语文五年级上册 22 四季之美 课件

整体感知
思考清少纳言是怎么选择的?
整体感知
小组合作,完成表格,说说作者眼里四季最美的时间 和最美的景物。
探究感悟
我们先来读春天、春天黎明的天空,是什么吸 引了清少纳言?
天空鲜艳的颜色
春天最美是黎明。东方一点儿
一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微
微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
探究感悟
我会Biblioteka 填探究感悟探究感悟
配合读
夏天最美是夜晚。 明亮的月夜固然美, 漆黑漆黑的暗夜, 也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的夜晚, 也有一只两只萤火虫, 闪着朦胧的微光在飞行, 这情景着实迷人。
探究感悟
写 法 小结
夏天之美,美在夜晚。
美在夏夜萤火虫飞舞时的迷人景色。
探究感悟
下面我们来读秋天,在秋天的黄昏,作者清少纳言看到了, 听见了什么呢?
回顾引入
春暖花开 鸟语花香 万物复苏
百花齐放万物复苏生机盎然
绿树成荫 挥汗如雨 骄阳似火
郁郁葱葱荷叶圆圆 层林尽染 落叶纷飞果实累累
秋高气爽 秋雨绵绵 稻谷飘香
银装素裹千里冰封万里雪飘
冰天雪地 冬日暖阳 鹅毛大雪
初读感知
听课文朗读,思考清少纳言是怎么选择的?
探究感悟
四季的什么时候最美?快速浏览课文找出来。
研读提炼
写法 小结
冬天之美,美在早晨。
美在寒冷的冬晨,美在暖和的火盆。
美在内心的感受
作业布置
让我们也写一写心中最美景致。
描写一个季节的情趣。 段首句作中心句,采用“总一分”结构。 抓住动态与静态进行描写。
下课啦
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点 归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高 空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临, 那风声、虫鸣,听起来愈发叫人心旷神怡。

统编版五年级语文上册第22课《四季之美》优秀课件

统编版五年级语文上册第22课《四季之美》优秀课件

近义词辨析
相同点
不同点
精巧
精巧——(技术、器物构造等) 指精美,巧妙,精细巧妙。 细致之意。
精致
精致——精巧细致。
1.那个雕塑结合了力与美,非常( 精巧 )。 2.妈妈很爱生活,人们都说,她的生活很( 精致 )。
整体感知
1.读课文,用一句话概括课文的主要内容。
这篇文章描写了四季不同的美景。
2.根据课文内容填空。 课文按时间顺序描写景物,春天最美的时间是__黎__明___,夏
结构梳理
四秋天 黄昏

冬天 早晨
热 爱 大 自 然
主题概括
这篇课文通过刻画 各个季节 特有的美景, 表现了作者对 生活的热爱 ,及对大自然的赞美。
课堂练习 一、根据课文内容填空。
春天最美的是 夜晚 ,夏天最美的是 黎明 , 秋天最美的是 黄昏 ,冬天最美的是 早晨 。
二、用加红的词语造句。
媚的阳光真是叫我心旷神怡。。
_
三、在你的家乡,四 季是什么样的,你能写一 写你四季的生活吗?
部编小学语文五年级上册
课文导入
我们都知道,一年四季春花、夏雨、秋月、 冬雪景致各异,那诗人又是如何描绘四季之美的 呢?我们一起走进课文。
我会认
kuàng yí lǐn liè 心旷神怡 凛冽
yì 闲逸
有些非常好的精神和心情。
造句:鸡公山是一幅优美的画卷,旖旎的自然风光令人心旷 神怡。
比翼而飞:两人在事业上并肩前进,而不再强调夫妻之间,
在同学同事之间使用皆可。 造句:大雁们比翼而飞,看起来特别自由快活。
降临: 来到;来临。 造句:我们要在夜幕降临之前回到家。 凛冽: 刺骨的寒冷。 造句:凛冽的寒风呼呼刮来,让人瑟瑟发抖。 和谐: 配合得适当。 造句:这里的景色配合得那样和谐!

五年级语文人教部编版(上册)22四季之美部编版(共37张PPT)

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第2课时
品读课文
在作者的眼中,每个季节最美的时间是不同 的,最美的景物也是不同的,在不同的季节不同 的时间里,什么景 物最美呢?找一找。
春天最美是黎明,有鱼肚色的天空,红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚,有明亮的月,无数的萤火虫。
秋天最美是黄昏,有点点归鸦,有成群结队的大雁, 有风声和虫鸣。
冬天最美是早晨。有雪,有霜和暖和的火盆。
①抓住感受最深的地方具体写; ②写景时充分调动自己的五官感受; ③抓住景物的独特之处,具体描绘; ④表达自己的真切体会。
课堂小结
同学们,四季之美各有不同,但是无论哪个季节都有 美的景致深深地吸引着我们。只要我们做生活的有心人, 认真地去观察、感受,就一定能发现四季独特的风景。
随堂练习
1. 给下列生字注音。
怡(怡人) 抬(抬头)Fra bibliotek旷(空旷) 矿(矿石)
红晕 萤火虫 大雁 夜幕 降临 心旷神怡 凛冽 炭火 火盆 走廊 闲逸 未免
【黎明】 天快要亮或刚亮的时候。 【红晕】 中心浓而四周渐淡的一团红色。 【漆黑】 ①颜色非常黑。 ②非常暗,没有光亮。 本文是第②种意思。 【朦胧】 ①月光不明。 ②不清楚;模糊。 本文是第②种意思。 造句:
旷(kuàng) 冽( liè )
怡( yí) 逸( yì)
凛( lǐn)
2.照样子,给下列汉字换偏旁,组成新字再组词。
例:编—(遍 )(遍布 ) 抬—( 怡)( 冤—( 逸 )( 安逸) 矿—( )旷(
怡人) )空旷
3.把下列词语按近义词、反义词归类。
朦胧 凛冽 清晰 闲逸 和谐 暖和 闲适 协调
扫兴



雾散后,朦胧的城市又变得清晰起来。

统编版五年级语文上册第22课《四季之美》优秀课件(共99张PPT)

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为雨夜增添了几分情趣。
小练笔
你还能用“即使……也……”再写两个句 子吗?试一试吧。
即使是诸葛亮,也有失误的时候。
即使我们赢得了比赛,也不能骄傲自满。
夏之夜晚
秋之美
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人 的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结 队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。 夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来 也愈发叫人心旷神怡。



2.根据意思写词语。 (1)形容雨点很细小。( 蒙蒙细雨 ) (2)心情舒畅,精神愉快。(心旷神怡) (3)太阳下山以后,天色渐渐变黑,意味着夜 晚的来临。( 夜幕降临) (4)形容人或动物很多,自然地聚集在一起, 后来也比喻团结一致。(成群结队)
四季之美
黎晕漆 幕愈
旷怡逸 免
22 四季之美
落雪的早晨
遍地铺满白霜的早晨
无雪无霜的凛冽的清晨
寒冷的冬晨
和谐美
暖和的火盆
冬之早晨
学完全文,说一说,四季最美的景物是什么?
春天最美的景物有鱼肚白的天空、彩云。 夏天最美的景物有明月、萤火虫。 秋天最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。 冬天最美的景物有雪、霜、火盆。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
本文按照什么顺序写的?表达了作者怎样 的思想感情?
本文按照什么顺序写的?表达了作者怎样 的思想感情?
本文按照时间(春——夏——秋—— 冬)顺序来写四季之美,语言生动优美, 表现了作者对四季的喜爱和赞美之情。
你最喜欢哪个季节?为什么喜欢这个季节? 这个季节的哪些事物让你着迷?和同学相互交流 一下。
笔顺:
结构:左右 部首:氵 笔画:14 组词:漆黑 油漆 如胶似漆 造句:今晚没有月亮,外面一片漆黑。

部编版五年级语文上册第22课《四季之美》优秀课件

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42
感谢观看!
43
22 四季之美
下面的诗句描写的是哪个季节的景色?
春色满园关不住, 一枝红❹出墙来


接天莲叶无穷碧
,映日荷花别样红


停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。

梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香。

作者简介
清少纳言 (约966—约1025),真实姓名不详。日 本平安时期著名女作家。“清”取自她的家族姓氏 “清原”,“少纳言”为她在宫中的官职。清少纳言 因家学渊源,自幼熟读《汉书》《蒙求》《白氏文集》 等汉文著作,才华不凡。她的随笔作品《枕草子》被 后世誉为“日本散文鼻祖”,与《源氏物语》合称为 “平安文学双璧”。
kuànɡ yí
心旷神怡
未免

怡 凛


写一写
按结构将下列生字分类。
黎晕漆 幕愈
旷怡逸免
上下结构: 晕 幕 愈 免 左右结构: 漆 旷 怡 上中下结构: 黎 半包围结构: 逸
词语解释 根据词语的意思,在文中找出这些词语。
( 红晕 ):中心浓而四周渐淡的一团 红色。
( 成群结队):一群群人或动物集合在一起。 ( 心旷神怡):心情舒畅,精神愉快。 ( 凛冽 ):刺骨的寒冷。
落雪、铺满白霜
冬天的早晨

熊熊的炭火
中午 扫兴 对比中突出早晨的情趣
连一连
四季的美各有什么特点?
பைடு நூலகம்
春天
温暖和谐
夏天 秋天 冬天
感人祥和 有趣迷人 色彩鲜亮
板书设计
四 春天 黎明——色彩 季 夏天 夜晚——光亮
对自然、 对生命
之 秋天 黄昏——心旷神怡 的热爱

统编版五年级语文上册22《四季之美》说课课件(共20张PPT)

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二、说学情
小学五年级的学生,具备较强的识字能力,对于本文中汉字的间架 结构、字音字形等可以通过自学、互学等方式解决。能够联系上下 文和自己的积累,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。能初步 感受作品中生动形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。 但是,对于五年级学生而言,理解一篇日本作者的散文意境还有一 定的困难。
六、说教学过程
(一)创设情境,揭示课题 1.通过课件优美的图片分别展示春、夏、秋、冬四季的美景,请同学回答看到图片想到的是哪个季节,引出课题。 2. 板书课题:春夏秋冬。读题。 3.学习会写字。理解"春”"冬”是四季中的两个季节,并指点写这两个字。 (二)检查预习,引导初读 1.自由读课文中的词语,圈划生字,读准字音。 2.以小组为单位,讨论会写字的巧记方法。 (三)重点品读,理解感悟 1.感悟春夏秋冬四季。 (1)教师领读词语"春风吹、下雨落、 秋霜降、冬雪飘”。教师课件展示四季美景。 ( 2 )学生感悟四季之美。 (3)教师引导学生通过春、夏、秋、冬还能分别联想哪些景物和现象。 (4)学生自己组织句子,用通顺的语言描述自己喜欢的季节和美景。
2、自读自悟,深化感受。 接下来让学生小组讨论秋冬季节的动态描写和静态描写。学生小组讨论很热烈,而且找的都很
对。这一环节意在培养自学能力的同时又引导去积累丰富的语言材料,为今后的学习和理解作好 铺垫。
3、小练笔,展示生活之美。 交流讨论动静结合写景的好处,接着创设练笔的学习氛围,让学生一吐为快。 不足之处 在引导学生体会完春夏的动态美后,没有总结归纳相应的方法就让学生去讨论秋冬,这一点有
《四季之美》说课
部编版五年级语文上册
一册第七单元的一篇精读课文。本单元 的主题是“四时景物皆成趣”。安排的课文有古诗,有词,有散文。单元导 语“初步体会景物的静态美和动态美”。景物描写多见于诗歌、散文,小说 中也随处可见。所谓的静态美,即在某一个时空范围内相对静止的状态,

统编版五年级语文上册22四季之美课件(共2课时,共80张PPT)

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春天最美是拂晓。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的 天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
第1自然段描写春天拂晓时分的天空,用“鱼肚色、红晕、 红紫红紫”写出了天空颜色的变化,用“泛、染、飘”等动 词和“一点儿一点儿、微微”等叠词写出了天空颜色变化的 过程。
从作者的描写中,你能想象到什么画面?尝试用自己的 话描述出来。
kuàng


miǎn
旷怡逸免
会写字指点


拂晓 黎族
书写注意 “黎”字上面的两部分要紧
凑,“禾”的末笔捺变点,右边 不要写成“勿”;中间的“人” 字撇捺要舒展,下面是“氺”, 不要写成“水”。
笔顺
会写字指点


黝黑 油漆
书写注意 “漆”字右上部“木”字要
小,竖要短,捺变点,右边三部 分要紧凑,下面是“氺”,不要 写成“水”。
笔顺
会写字指点


夜幕 幕布
书写注意 “幕”字上下各部分要写得
紧凑;中部的“大”横要稍长, 撇捺要舒展。
笔顺
会写字指点


愈合 治愈
书写注意 “愈”字书写时注意上大下
小,“月”的第一笔撇变竖。
笔顺
会写字指点


安逸 劳逸结合
书写注意 “逸”字右边是“兔”,不
能少一点。
笔顺
词语
拂晓 红晕 黝黑 萤火虫 大雁 夜幕 降临 心旷神怡 炭火 火盆 走廊 闲逸 未免
你认为作者选择的景致美吗?结合课文具体内容说 一说。从作者选取的景物中你能体会到什么?
作者对时间的细致划分不仅仅体现在不同季节最美的 时间上,大家快速阅读每个自然段,说说自己的新发现。

五年级上册语文-22 四季之美(部编版) (共63张PPT课件)PPT课件

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冬天最美是早晨.
落雪早晨
遍地铺满白霜早晨
无雪无霜凛冽清晨
冬天,人们都在做什么?心情怎样?
生起熊熊炭火 手捧着暖和和火盆
和谐
和谐
你最喜欢什么时间景色?说 一说原因.
背诵本文时,可按照春夏秋冬时间顺 序.每一段开头格式都是一样,XX最美是 XX.然后思考四季都有哪些独特景物.最 后背诵.

春天 黎明
季 之 美
夏天 夜晚 秋天 黄昏
冬天 早晨
热 爱 大 自 然
主题概括
这篇课文通过刻画 各个季节 特有美景,表 现了作者对 生活热爱 ,及对大自然赞美.
拓展延伸
水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香. ——高骈《山亭夏日》
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. ——杨万里《小池》
柳庭风静人眠昼,昼眠人静风庭柳. ——苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》
1
点点归鸦
乌鸦数量不多,且分布散乱, 所以用点点,这是视觉描写.
小排讨比论:归鸦为什么用点点?大雁为什么用成群结 队?虫鸣为什么用听?
2
成群结队大 雁
大雁南飞,成群结队,这样写比较真实可 感.这是视觉描写.
小排讨比论:归鸦为什么用点点?大雁为什么用成群结 队?虫鸣为什么用听?
3
风声、虫鸣, 听起来
二、判断对错.
1.本文是按照春夏秋冬顺序写. 2.作者认为,春天最美是夜晚.(
(√ ) )×
三、解释词语并造句. 心旷神怡
解释:心境开阔,精神愉快. 造句:看到这大美景色,真是令人心 旷神怡.
第二课时
上节课我们学习了生字,欣赏了四季之 美,今天我们再次深入课文,走近这大美四 季.
朗读全文: 1.用“ ”画出四季都美在哪里. 2.体会景色中动态美.

统编版五年级语文上册《22四季之美》公开课优质课件

统编版五年级语文上册《22四季之美》公开课优质课件
互动环节与实践活动
小组讨论与合作探究
分组讨论
学生分成若干小组,每组4-5人,围绕课文《四季之美》展开讨论,探究文章中 的主题、情感和描写手法。
合作探究
小组内成员分工合作,共同完成任务,如分析文章结构、寻找关键词、提炼中心 等,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
角色扮演与情景模拟
角色扮演
学生选择课文中的角色进行扮演,通过表演形式展现文章内 容,深入理解角色的情感、性格和行为。
情况。
06
CHAPTER
教学反思与改进方向
教学效果总结
教学目标达成
通过本次公开课,学生们能够熟练掌握《22四季之美》的课文内容 ,理解作者表达的思想感情,同时提高了阅读能力和语言表达能力 。
学生参与度
学生们在课堂上积极参与,认真听讲,积极思考和回答问题,课堂 氛围活跃。
教学方法有效性
采用多媒体教学和小组合作学习等教学方法,使学生们更加直观地了 解课文内容,同时也培养了学生们的合作精神和自主学习能力。
教材定位
本课是统编版五年级语文上册的一篇 讲读课文,旨在通过本课的学习,让 学生进一步了解四季的特点,培养观 察自然、热爱自然的情感。
教学目标设定
01
02
03
知识与技能
学生能够正确、流利、有 感情地朗读课文,背诵课 文;掌握本课生字词,理 解重点词语的意思。
过程与方法
通过朗读、想象、交流等 方法,引导学生感受四季 之美,学习作者抓住景物 特点进行描写的方法。
谈论四季感受
引导学生分享自己对于不同季节的感受和经历,营造轻松愉快的课堂氛围。
探究环节:引导学生思考
阅读课文《四季之美》
让学生带着问题阅读课文,思考作者如何描绘四季之美。
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笔顺:
结构:左右 部首:氵 笔画:14 组词:漆黑 油漆 如胶似漆 造句:今晚没有月亮,外面一片漆黑。
笔顺:
结构:上下 部首:艹 笔画:13 组词:内幕 夜幕 屏幕 幕天席地 造句:剧终的时候,所有的演员都出
来谢幕。
笔顺:
结构:上下 部首:人 笔画:13 组词:痊愈 愈合 愈加 每况愈下 造句:王老师大病初愈就上班了。
乌鸦归窠
大雁比翼而飞
虫鸣
乌鸦归窠 大雁比翼而飞
风声、虫鸣
动人 感动 心旷神怡
突出了秋日黄昏的美。
秋之黄昏
冬之美
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美, 就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无 霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火,手 捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情 和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
意志。
笔顺:
结构:上下 部首: 笔画:7 组词:避免 免费 以免 在所难免 造句:在前进的道路上,困难是难免
的。
凛冽
心旷神怡 闲逸
多音字
原文示例

(朝气) (朝着)
·动人的是点点归鸦急急匆匆 地朝( )窠里飞去。
同学们朝
气蓬勃地朝
美好的明天前进。
注意红色

字的读音
近反义词
☞ 温暖 ≈ 暖和 ↔ 寒冷
落霜的凛冽的清晨
寒冷的冬晨
和谐美
暖和的火盆
冬之早 晨
学完全文,说一说,四季最美的景物是什么?
春天最美的景物有鱼肚白的天空、彩云。 夏天最美的景物有明月、萤火虫。 秋天最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。 冬天最美的景物有雪、霜、火盆。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
四季变幻 多姿多彩
上节课我们学习了生字,了解了 课文大意,这节课让我们走进课文, 进一步体会作者笔下的四季之美。
请同学们自由朗读课文,说说课文分 别写了四季什么时间最美?
春天最美是黎明。 夏天最美是夜晚。 秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。
春之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛
着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红
本文按照什么顺序写的?表达了作者怎样 的思想感情?
本文按照什么顺序写的?表达了作者怎样 的思想感情?
本文按照时间(春——夏——秋—— 冬)顺序来写四季之美,语言生动优美, 表现了作者对四季的喜爱和赞美之情。
你最喜欢哪个季节?为什么喜欢这个季节? 这个季节的哪些事物让你着迷?和同学相互交流 一下。
紫红紫的彩云。
写出了东方日出时颜色的变化,突出表现
了日出时景色的美丽。
绚丽
春之黎明
夏之美
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然 美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火 虫翩翩起舞。
对比,闪闪发光的萤火虫给漆黑的暗夜 增添了独特的美丽。
迷 人 即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有
一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光 在飞行,这情景着实迷人。
温暖 这里冬天很温暖,偶尔下一场雪。 一起读一读 暖和 这里冬天很暖和,偶尔下一场雪。 寒冷 这里冬天很寒冷,总是在下雪。
词语解释 凛冽:刺骨地寒冷。 闲逸:恬静安逸;安闲舒适。 扫兴:正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。 蒙蒙细雨:形容雨点很细小。 心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。 成群结队:形容人或动物很多,自然地聚集在一
为雨夜增添了几分情趣。
小练笔
你还能用“即使……也……”再写两个句 子吗?试一试吧。
即使是诸葛亮,也有失误的时候。
即使我们赢得了比赛,也不能骄傲自满。
夏之夜晚
秋之美
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动 人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成 群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫 人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫 鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
22 四季之美
四季变幻 多姿多彩
一年有四季,四季各不同,在季节 的轮回中,有许多的美等着我们发现, 今天我们就一起走进课文,去欣赏四季 之美吧。
1. 认识“旷、怡”等5个生字,会写“黎、晕”等9个 字,会写“黎明、红晕”等13个词语。
2. 有感情地朗读课文,背诵课文。
3. 借助关键语句,联系上下文,初步体会景物的动态 描写。
季 夏天——夜晚:萤火虫
热爱
之 秋天——黄昏:归鸦、大雁、风声、虫鸣 赞美 美 冬天——早晨:雪、霜、火盆
时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之 一,即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。本文就是按照时间(春—— 夏——秋——冬)顺序来写四季之美,语言生 动优美,画面形象可感,感情真挚浓烈。
本文主要描述了春夏秋冬四个季节最 美的时刻和赏景的感受,表达了作者对大 自然及生活的热爱之情。
四 春天——黎明:鱼肚色的天空、红晕、彩云
笔顺:
结构:左右 部首:日 笔画:7 组词:空旷 旷工 旷达 心旷神怡 造句:开学以来,我们班从未出现过
旷课现象。
笔顺:
结构:左右上 下 部首:忄
笔画:8
组词:怡人 心怡 怡悦 怡然自得
造句:湖面上,微风徐徐吹来,令人 心旷神怡。
笔顺:
结构:半包围 部首:辶 笔画:11 组词:安逸 飘逸 逃逸 一劳永逸 造句:不要让安逸的生活磨灭我们的
起,后来也比喻团结一致。
探究读 根据朗读指导,朗读课文,探究下列问题:
找一找,课文提 到了哪些景物?
朗读指导
本文语言生动优美,请用清 新、亲切的语气读出作者笔下的 四季美景。
找一找,课文提到了哪些景物? 鱼肚色的天空、红晕、彩云、月夜、
萤火虫、归鸦、大雁、风声、虫鸣、雪、 霜、火盆。
1.选出加点字的正确读音,用“√”标出。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音,
读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。
黎晕漆幕愈 旷 怡 逸免
笔顺:
结构:上中下 部首:氺 笔画:15 组词:黎明 黎民百姓 造句:为了赶上早班车,我和妈妈黎
明时分就出发了。
笔顺:
结构:上下 部首:日 笔画:10 组词:红晕 日晕 晕车 造句:很多乘客因为晕车而呕吐不止。



2.根据意思写词语。 (1)形容雨点很细小。( 蒙蒙细雨 ) (2)心情舒畅,精神愉快。(心旷神怡) (3)太阳下山以后,天色渐渐变黑,意味着夜 晚的来临。( 夜幕降临) (4)形容人或动物很多,自然地聚集在一起, 后来也比喻团结一致。(成群结队)
四季之美
黎晕漆 幕愈
旷怡逸 免
22 四季之美
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