西师版五年级上册语文第22课《阳光很活泼》PPT课件
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西师版五年级上册语文第22课《阳光很活泼》课件PPT
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他看见太阳 微微露出一点。 但很快又害羞似 的闪了回去。
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•
太阳像个顽皮的 小孩一样跳跃着,终于 跃出了海平面,那太阳 光也随着
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•
那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小 孩子，像五线谱,像风 吹杨柳……
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他看见太阳微微露 出一点。但很快又害羞 似的闪了回去。 太阳像个顽皮的小 孩一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也随 着起伏荡漾。 那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小孩 子，像五线谱,像风吹杨 柳……
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•
默读课文，想想爸 爸为什么要起个大早去 看日出？课文哪几自然 段告诉了我们答案？
西师大版五年级语文上册
22
阳光很活泼
张建安
孟津县平乐镇金村小学
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震撼
活泼
按捺不住
蔚蓝
开阔
批评
江津区圣泉学校 李远志学习制作
世界是千变万化的，答案是 丰富多彩的，阳光是可以活泼 的，就像孩子的一颗童心。
思考：
为什么爸爸说“阳光也可以 很活泼”，从哪几段可以感受 到阳光很活泼？
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•
世界是千变万化的， 答案是丰富多彩的，阳 光是可以活泼的，就像 孩子的一颗童心。
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• 拓展训练：这是什么
世界是千变 万化的,答案是 丰富多彩的。
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他看见太阳 微微露出一点。 但很快又害羞似 的闪了回去。
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•
太阳像个顽皮的 小孩一样跳跃着,终于 跃出了海平面,那太阳 光也随着
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•
那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小 孩子，像五线谱,像风 吹杨柳……
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他看见太阳微微露 出一点。但很快又害羞 似的闪了回去。 太阳像个顽皮的小 孩一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也随 着起伏荡漾。 那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小孩 子，像五线谱,像风吹杨 柳……
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•
默读课文，想想爸 爸为什么要起个大早去 看日出？课文哪几自然 段告诉了我们答案？
西师大版五年级语文上册
22
阳光很活泼
张建安
孟津县平乐镇金村小学
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震撼
活泼
按捺不住
蔚蓝
开阔
批评
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世界是千变万化的，答案是 丰富多彩的，阳光是可以活泼 的，就像孩子的一颗童心。
思考：
为什么爸爸说“阳光也可以 很活泼”，从哪几段可以感受 到阳光很活泼？
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•
世界是千变万化的， 答案是丰富多彩的，阳 光是可以活泼的，就像 孩子的一颗童心。
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• 拓展训练：这是什么
世界是千变 万化的,答案是 丰富多彩的。
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五年级上册语文课件-6.22 阳光很活泼｜西师大版 (共13张PPT)
快速浏览全文，找到并用横线勾画 出全文的中心句。
世界是千变万化的，ຫໍສະໝຸດ 案是丰富多 彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的 一颗童心。
随后，他看见太阳微微露出一点，但很 快又害羞似的闪了回去，然后再露出一点， 露出一点……
随后，他看见太阳微微露出一点， 但很快又回去了，然后再露出一点， 露出一点……
把讨论结果写在学习单上。
世界是千变万化 的，答案是丰富多彩 的，阳光是可以活泼 的，就像孩子的一颗 童心。
面对相同的事物，不同的眼光，不 同的角度会产生千变万化、丰富多彩的 答案，我们要学会拥抱自己的童心，更 要懂得尊重每个人的不同看法。
用比喻或拟人的修辞手法写一写：
晴朗的夜空
冬日的田野
随后，他看见太阳微微露出一点，但很 快又害羞似的闪了回去，然后再露出一点， 露出一点……
就这样太阳像顽皮的小孩一样跳跃着， 终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏 荡漾。
那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小 孩子，像五线谱，像风吹杨柳……
四人一组，观察日出，试着用比喻 或拟人的修辞手法说一说你们眼中的 阳光。
世界是千变万化的，ຫໍສະໝຸດ 案是丰富多 彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的 一颗童心。
随后，他看见太阳微微露出一点，但很 快又害羞似的闪了回去，然后再露出一点， 露出一点……
随后，他看见太阳微微露出一点， 但很快又回去了，然后再露出一点， 露出一点……
把讨论结果写在学习单上。
世界是千变万化 的，答案是丰富多彩 的，阳光是可以活泼 的，就像孩子的一颗 童心。
面对相同的事物，不同的眼光，不 同的角度会产生千变万化、丰富多彩的 答案，我们要学会拥抱自己的童心，更 要懂得尊重每个人的不同看法。
用比喻或拟人的修辞手法写一写：
晴朗的夜空
冬日的田野
随后，他看见太阳微微露出一点，但很 快又害羞似的闪了回去，然后再露出一点， 露出一点……
就这样太阳像顽皮的小孩一样跳跃着， 终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏 荡漾。
那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小 孩子，像五线谱，像风吹杨柳……
四人一组，观察日出，试着用比喻 或拟人的修辞手法说一说你们眼中的 阳光。
五年级上册语文课件22 阳光很活泼西师大版 (共20张PPT)
活动探究
那阳光真的很美，很活泼， 像顽皮的小孩子，像五线谱，像 风吹杨柳......
拓总展结延延伸伸——阳光像什么？
1.阳光像跳动的音符，时时弹奏着温 暖而欢乐的歌。
2.阳光像七彩的画笔，把大地装扮得 色彩斑斓。
3.阳光像一位慈祥的母亲，把温暖送 向大地。
4.阳光像一位纯情少女，时而掩面含 羞，时而洒脱大方。
活动探究
随后，他看见太阳微微露出一点，但 很快又害羞似的闪了回去，然后再露出一 点，露出一点......就这样，太阳像顽皮 的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面， 那太阳光也随着起伏荡漾。
活动探究
随后，他看见太阳微微露出一点，但 很快又害羞似的闪了回去，然后再露出一 点，露出一点......就这样，太阳像顽皮 的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面， 那太阳光也随着起伏荡漾。
5.阳光像一位坦诚的男子汉，热情而 奔放。
.....阳光很活泼
发现问题
一、从哪些词句可以看出阳 光很活泼？从中你体会到什么？
二、父亲的感受是怎样的？ 你从父亲给老师的信体会到什么？ 想想老师收到信后会怎么想、怎 么说？
质疑假设
一、从哪些词句可以看出阳光很活泼？ 从中你体会到什么？
要求：小组成员轻声读课文，用波 浪线勾出最能体现阳光很活泼的句子；并 在组内说说这样写的好处（抓住动词体会 修辞手法的好处）。
五年级上册语文课件-6.22 阳光很活泼｜西师大版 (共16张PPT)
世界是千变万化的......
西师版五年级上册
原因
为了给 儿子一个满 意的答复
理由
为什么要 给儿子一个 满意的答复？
本文以父亲的活动为线索
1-3段
父亲海边看日出， 感受阳光活泼
父亲看日出的 原因
4-5段
6-7段父很亲活画泼了”一的幅 画“阳光
父亲让儿子把画和 8-9段
信带给老师
本文以父亲的活动为线索
世界是千变万化的，答案是丰 富多彩的，阳光是可以活泼的，就 像孩子们的一颗童心。
世界是千变万化的，答案是丰 富多彩的，阳光是可以活泼的，童 心是......
阳光真的很美，很活泼，像顽 皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨 柳......
阳光像......
太阳还没有出来，但在那天 与海的交界处已是一片绯红，像 镶嵌了一道红边。他看得醉了。
Байду номын сангаас
他看见太阳微微露出一点，但很快又 害羞似的闪了回去，然后再露出一点，露 出一点......就这样，太阳像顽皮的小孩一 样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光 也随着起伏荡漾。
4-5段
父亲海边看日出 的原因
父亲海边看日出 感受阳光的活泼
1-3段
6-7段父很亲活画泼了”一的幅 画“阳光
父亲让儿子把画和 8-9段
信带给老师
插叙
在叙述事件的过程中，为了帮助展开 情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索， 插入一段与主要情节相关的回忆或故事的 叙述方法。
作用
情节曲折， 内容丰富
日出
西师版五年级上册
原因
为了给 儿子一个满 意的答复
理由
为什么要 给儿子一个 满意的答复？
本文以父亲的活动为线索
1-3段
父亲海边看日出， 感受阳光活泼
父亲看日出的 原因
4-5段
6-7段父很亲活画泼了”一的幅 画“阳光
父亲让儿子把画和 8-9段
信带给老师
本文以父亲的活动为线索
世界是千变万化的，答案是丰 富多彩的，阳光是可以活泼的，就 像孩子们的一颗童心。
世界是千变万化的，答案是丰 富多彩的，阳光是可以活泼的，童 心是......
阳光真的很美，很活泼，像顽 皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨 柳......
阳光像......
太阳还没有出来，但在那天 与海的交界处已是一片绯红，像 镶嵌了一道红边。他看得醉了。
Байду номын сангаас
他看见太阳微微露出一点，但很快又 害羞似的闪了回去，然后再露出一点，露 出一点......就这样，太阳像顽皮的小孩一 样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光 也随着起伏荡漾。
4-5段
父亲海边看日出 的原因
父亲海边看日出 感受阳光的活泼
1-3段
6-7段父很亲活画泼了”一的幅 画“阳光
父亲让儿子把画和 8-9段
信带给老师
插叙
在叙述事件的过程中，为了帮助展开 情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索， 插入一段与主要情节相关的回忆或故事的 叙述方法。
作用
情节曲折， 内容丰富
日出
五年级上册语文课件-6.22 阳光很活泼｜西师大版 (共13张PPT)
世界是千变万化的，答案是 丰富多彩的，阳光是可以活泼的， 就像孩子的一颗童心。
1.自由朗读课文，读通句子，读顺课文。 2.思考，课文讲了一件什么事情。
绯红 蔚蓝 镶嵌 震撼 起伏荡漾 按捺不住
太阳还没出来，但在那天与海的交界处已是一片 绯红，像镶嵌了一道红边 。他看得醉了。随后，他 看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回 去，然后再露出一点，露出一点……就这样，太阳像 顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太 阳光也随着起伏荡漾。他心底闪过一句话：阳光真 的很活泼。
富多彩的，阳光是可以活泼的，就 像孩子的一颗童心。
太阳还没出来，但在那天与海的交界处已是一片绯 红，像镶嵌了一道红边。他看得醉了。随后，他看见 太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去，然 后再露出一点，露出一点……就这样，太阳像顽皮的小 孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳也随着起 伏荡漾。他心底闪过一句话：阳光真的很活泼。
那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五 线谱，像风吹杨柳……
世界是千变万化的，答案是丰
富多彩的，阳光是可以活泼的，就 像孩子的一颗童心。
谢 谢 大 家
可他觉得从来没有像今天这样感到_____，像今天 这样感到_____，像今天这样感到“_____________”。
太阳还没出来，但在那天与海的交界处已是一片 绯红，像镶嵌了一道红边。他看得醉了。随后，他 看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回 去，然后再露出一点，露出一点…………就这样，太阳像 顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太 阳光也随着起伏荡漾。他心底闪过一句话：阳光真 的很活泼。
可是一向听话的儿子却对此反应强烈，说他自己 去看过日出，那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小 孩子，像五线谱，像风吹杨柳……
1.自由朗读课文，读通句子，读顺课文。 2.思考，课文讲了一件什么事情。
绯红 蔚蓝 镶嵌 震撼 起伏荡漾 按捺不住
太阳还没出来，但在那天与海的交界处已是一片 绯红，像镶嵌了一道红边 。他看得醉了。随后，他 看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回 去，然后再露出一点，露出一点……就这样，太阳像 顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太 阳光也随着起伏荡漾。他心底闪过一句话：阳光真 的很活泼。
富多彩的，阳光是可以活泼的，就 像孩子的一颗童心。
太阳还没出来，但在那天与海的交界处已是一片绯 红，像镶嵌了一道红边。他看得醉了。随后，他看见 太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去，然 后再露出一点，露出一点……就这样，太阳像顽皮的小 孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳也随着起 伏荡漾。他心底闪过一句话：阳光真的很活泼。
那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五 线谱，像风吹杨柳……
世界是千变万化的，答案是丰
富多彩的，阳光是可以活泼的，就 像孩子的一颗童心。
谢 谢 大 家
可他觉得从来没有像今天这样感到_____，像今天 这样感到_____，像今天这样感到“_____________”。
太阳还没出来，但在那天与海的交界处已是一片 绯红，像镶嵌了一道红边。他看得醉了。随后，他 看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回 去，然后再露出一点，露出一点…………就这样，太阳像 顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太 阳光也随着起伏荡漾。他心底闪过一句话：阳光真 的很活泼。
可是一向听话的儿子却对此反应强烈，说他自己 去看过日出，那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小 孩子，像五线谱，像风吹杨柳……
五年级上册语文课件-6.22 阳光很活泼｜西师大版 (共12张PPT)
• 2、根据理解回答问题。
• （1）课文第二自然段主要写了什么内容？ • （2）“他心底闪过一句话：阳光真的很活泼。”这
句话在文中有何作用？
五、布置作业
• 思考：父亲让儿子把话和一封信带给老师。 信的内容会是什么？ （要求：在续写时，可加入插叙的叙述方式。
）
1、他看见太阳微微 露出一点，但很快又 害羞似的闪了回去。 然后再露出一点，露 出一点……
运用拟人的修辞手法，写 出了太阳升起时的动态美。
2、“太阳像顽皮的 小孩一样跳跃着，终 于跃出了海平面，那 太阳光也随着起伏荡 漾。”
运用比喻手法突出了阳光的 活泼与美丽。“起伏荡漾 “很有动感。
3、那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的孩 子，、像五线谱，像 风吹杨柳……
西师大版小学语文第九册
一、自学提示：
• 1、为什么爸爸说：“阳光也可以很活波”?从 哪几段、哪些句子可以感受到阳光很活泼？你 从中体会到什么？
• 2 、怎样理解“世界是千变万化的，答案是 丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子 的一颗童心。” ？
二、师生联动，合作究：
• 一、交流问题（1）
• 1、为什么爸爸说：“阳光也可以很活波 ”?从哪几段、哪些句子可以感受到阳光很 活泼？你从中体会到什么？
运用了排比和比喻的 修辞手法，突出了阳光的
活泼与美丽。
二、师生联动，合作探究：
• 2、欣赏日出图片
二、师生联动，合作探究：
二、交流问题（2）
• 怎样理解“世界是千变万化的，答案是丰 富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子 的一颗童心。” ？
告诉我们从不同的角度看事物，感受 是不同的，要尊重别人的不同感受。
三、总结引导，知识生成：
• 1、学了本文，你有什么收获？
• （1）课文第二自然段主要写了什么内容？ • （2）“他心底闪过一句话：阳光真的很活泼。”这
句话在文中有何作用？
五、布置作业
• 思考：父亲让儿子把话和一封信带给老师。 信的内容会是什么？ （要求：在续写时，可加入插叙的叙述方式。
）
1、他看见太阳微微 露出一点，但很快又 害羞似的闪了回去。 然后再露出一点，露 出一点……
运用拟人的修辞手法，写 出了太阳升起时的动态美。
2、“太阳像顽皮的 小孩一样跳跃着，终 于跃出了海平面，那 太阳光也随着起伏荡 漾。”
运用比喻手法突出了阳光的 活泼与美丽。“起伏荡漾 “很有动感。
3、那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的孩 子，、像五线谱，像 风吹杨柳……
西师大版小学语文第九册
一、自学提示：
• 1、为什么爸爸说：“阳光也可以很活波”?从 哪几段、哪些句子可以感受到阳光很活泼？你 从中体会到什么？
• 2 、怎样理解“世界是千变万化的，答案是 丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子 的一颗童心。” ？
二、师生联动，合作究：
• 一、交流问题（1）
• 1、为什么爸爸说：“阳光也可以很活波 ”?从哪几段、哪些句子可以感受到阳光很 活泼？你从中体会到什么？
运用了排比和比喻的 修辞手法，突出了阳光的
活泼与美丽。
二、师生联动，合作探究：
• 2、欣赏日出图片
二、师生联动，合作探究：
二、交流问题（2）
• 怎样理解“世界是千变万化的，答案是丰 富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子 的一颗童心。” ？
告诉我们从不同的角度看事物，感受 是不同的，要尊重别人的不同感受。
三、总结引导，知识生成：
• 1、学了本文，你有什么收获？
西师版五年级上册语文第22课《阳光很活泼》PPT优秀课件
西师大版五年级语文上册
震撼
活泼
按捺不住
蔚蓝
开阔
批评
世界是千变万化的，答案是 丰富多彩的，阳光是可以活泼 的，就像孩子的一颗童心。
思考：
为什么爸爸说“阳光也可以 很活泼”，从哪几段可以感受 到阳光很活泼？
他看见太阳 微微露出一点。 但很快又害羞似 的闪了回去。
•
太阳像个顽皮的 小孩一样跳跃着,终于 跃出了海平面,那太阳 光也随着
•
世界是千变万化的， 答案是丰富多彩的，阳 光是可以活泼的，就像 孩子的一颗童心。
• 拓展训练：这是什么
世界是千变 万化的,答案是 丰富多彩的。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
•Hale Waihona Puke 那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小 孩子，像五线谱,像风 吹杨柳……
他看见太阳微微露 出一点。但很快又害羞 似的闪了回去。 太阳像个顽皮的小 孩一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也随 着起伏荡漾。 那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小孩 子，像五线谱,像风吹杨 柳……
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默读课文，想想爸 爸为什么要起个大早去 看日出？课文哪几自然 段告诉了我们答案？
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
震撼
活泼
按捺不住
蔚蓝
开阔
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世界是千变万化的，答案是 丰富多彩的，阳光是可以活泼 的，就像孩子的一颗童心。
思考：
为什么爸爸说“阳光也可以 很活泼”，从哪几段可以感受 到阳光很活泼？
他看见太阳 微微露出一点。 但很快又害羞似 的闪了回去。
•
太阳像个顽皮的 小孩一样跳跃着,终于 跃出了海平面,那太阳 光也随着
•
世界是千变万化的， 答案是丰富多彩的，阳 光是可以活泼的，就像 孩子的一颗童心。
• 拓展训练：这是什么
世界是千变 万化的,答案是 丰富多彩的。
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•Hale Waihona Puke 那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小 孩子，像五线谱,像风 吹杨柳……
他看见太阳微微露 出一点。但很快又害羞 似的闪了回去。 太阳像个顽皮的小 孩一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也随 着起伏荡漾。 那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小孩 子，像五线谱,像风吹杨 柳……
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默读课文，想想爸 爸为什么要起个大早去 看日出？课文哪几自然 段告诉了我们答案？
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
五年级上册语文课件-6.22 阳光很活泼｜西师大版 (共28张PPT)
22 阳光很活泼
－－西师版.五年级.上册
（ ）的阳光
世界是千变万化的， 答案是丰富多彩的，阳光 是可以活泼的，就像孩子 的一颗童心。
(1) (2) (3)
他看见太阳微微露出一点， 但很快又害羞似的闪了回去。
太阳像顽皮的小孩一样跳跃 着，终于跃出了海平面，那太阳 光也随着起伏荡漾。
那阳光真的很美，很活泼， 像顽皮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小孩子，像五线谱，像 风吹杨柳……
(1) (2) (3)
他看见太阳微微露出一点， 但很快又害羞似的闪了回去。
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世界是千变万化的，
答案是丰富多彩的，阳光 是可以活泼的，就像孩子 的一颗童心。
作业： 想象老师第二天收到画和信
后会想些什么？说些什么？做些 什么？展开合理的想象，续编故 事，写个微作文。
《阳光很活泼》PPT课件
西师大版五年级语文上册
震撼
活泼
按捺不住
蔚蓝
开阔
批评
世界是千变万化的，答案是 丰富多彩的，阳光是可以活泼 的，就像孩子的一颗童心。
思考：
为什么爸爸说“阳光也可以 很活泼”，从哪几段可以感受 到阳光很活泼？
他看见太阳 微微露出一点。 但很快又害羞似 的闪了回去。
•
太阳像个顽皮的 小孩一样跳跃着,终于 跃出了海平面,那太阳 光也随着
•
世界是千变万化的， 答案是丰富多彩的，阳 光是可以活泼的，就像 孩子的一颗童心。
• 拓展训练：这是什么
世界是千变 万化的,答案是 丰富多彩的。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
震撼
活泼
按捺不住
蔚蓝
开阔
批评
世界是千变万化的，答案是 丰富多彩的，阳光是可以活泼 的，就像孩子的一颗童心。
思考：
为什么爸爸说“阳光也可以 很活泼”，从哪几段可以感受 到阳光很活泼？
他看见太阳 微微露出一点。 但很快又害羞似 的闪了回去。
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太阳像个顽皮的 小孩一样跳跃着,终于 跃出了海平面,那太阳 光也随着
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世界是千变万化的， 答案是丰富多彩的，阳 光是可以活泼的，就像 孩子的一颗童心。
• 拓展训练：这是什么
世界是千变 万化的,答案是 丰富多彩的。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
西师大版五年级语文上册《阳光很活泼》PPT课件
他看见太阳微微露出一点。 但很快又害羞似的闪了回去 。
（用拟人的手法，生动、形 象地写出了太阳出来时的活 泼景象，闪字很有动感，让 我们觉得阳光很顽皮，很可 爱。）
他看见太阳 微微露出一点。 但很快又害羞似 的闪了回去。
太阳像顽皮的小孩一样跳跃着， 。 终于跃出了海平面，那阳光也 随着起伏荡漾。 运用比喻的手法，特别是“起 。 伏荡漾”很有动感，写出了阳 光的活泼
22 阳光很活泼 22 阳光很活泼
穰东实验学校 穰东实验学校
王云焕 王云焕
我会读：
绯红 镶嵌 震撼 起伏荡漾 活泼 蔚蓝 开阔 按捺不住
课文的主要内容是什么？
根据平时对阳光的不同感受填空
（ ）的阳光
学习目标
理解课文最后一段话的 意思，体会“儿子”那颗 充满想象的童心。 2、有感情的朗读课文，体 会课文中比喻句和拟人句 的作用
冰融化 后是——
世界是千变万化的，答 案是丰富多彩的，阳光Biblioteka 可 以活泼的，就像孩子的一颗 童心。
拓展训练：这是什么
世界是千变万化的， 答案是丰富多彩的，阳光 是可以活泼的，就像孩子 的一颗童心。
我会写：
当老师收到这幅画和信时会 怎么想，怎么说，怎么做？ （续写故事）
太阳像（顽皮的小孩 ） 一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也 随着
那阳光真的很美，很活泼， 像（ 顽 皮 的 小 孩 子 ） 像（ ）， 五 线 谱 像（ 风 吹 杨 柳 ）…… 运用了比喻的手法， 来突出阳光的活泼 与美丽。
他看见太阳微微露 出一点。但很快又害羞 似的闪了回去。 太阳像个顽皮的小 孩一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也随 着起伏荡漾。 那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小孩 子，像五线谱,像风吹杨 柳……
西师大版五年级语文上册《阳光很活泼》PPT课件
太阳像个顽皮的小孩一 样跳跃着,终于跃出了 海平面,那太阳光也随 着
很
起伏荡漾
由此看出阳光真的
那阳光真的很美，很活泼， 像（ 顽 皮 的 小 孩 子 ） 像（ 五 线 谱 ）， 像（ 风 吹 杨 柳 ）……
他看见太阳微微露 出一点。但很快又害羞 似的闪了回去。 太阳像个顽皮的小 孩一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也随 着起伏荡漾。 那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小孩 子，像五线谱,像风吹杨 柳……
太阳还没有出来，但在那天与海
的交界处已是一片绯红，像镶嵌 了一道红边。
自读第二段,完成填空。
他看见太阳微微露出一点。 但很快又（ 害 羞 ）似的 （ 闪 了 回 去 ）。
他看见太阳 微微露出一点。 但很快又害羞似 的闪了回去。
太阳像（顽皮的小孩 ） 一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也 随着
默读课文： 1、圈出课文中的生字新词。 2、爸爸为什么要起个大早去看日出？ 3、从哪几段可以感受到阳光很活泼？ 4、为什么说“阳光也可以很活泼”？
认读生字新词 绯红 镶嵌 震撼 批评 蔚蓝 活泼 开阔 起伏荡漾 按捺不住
1、为了在儿子与儿子的老师之间 做出一个公正的评判。 2、从课文第2、5自然段。
22 阳光很活泼
学习目标
理解课文最后一段话的意思，体会“儿子” 那颗充满想象的童心。 学会本课在写法上的特点，感受作者语言上 的生动，用词的准确。
教学重点
理解课文最后一段话的意思，体会“儿子” 那颗充满想象的童心。 学会本课在写法上的特点，感受作者语言上 的生动，用词的准确。
2Hale Waihona Puke 阳光很活泼世界是千变万化的，答案 是丰富多彩的，阳光是可以活 泼的，就像孩子的一颗童心。
五年级上册语文课件-6.22 阳光很活泼｜西师大版 (共19张PPT)
22 阳光很活泼
这泼 蔚蓝 开阔 按捺不住
阅读提示：
1. 找：用﹏勾出课文中爸爸和儿子眼中阳光很活 泼的句子。
2 . 想：边读边想象画面。 3 . 写：把你的想象，你的感受写下来。 4 . 读：带着你自己的感受大声地再读这些句子。
他看见太阳微微露出一点。但很快又害 羞似的闪了回去。
他看见太阳微微露
出一点。但很快又害羞 似的闪了回去。
太阳像个顽皮的小 孩一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也随 着起伏荡漾。
那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小孩 子，像五线谱,像风吹杨 柳……
世界是 千变万化 的，答案是丰富多彩 的，阳光是可以活泼
的，就像孩子的一 颗 童心 。
世界是千变万化
的，答案是丰富多彩 的，阳光是可以活泼 的，就像孩子的一颗 童心。
拓展作业：
请你展开合理的想象，续写课文后来发生 的事情！
第二天，儿子带着这幅画和这封信，来 到学校，交给了老师。老师收到信和画后， 认真仔细地反复读信和画，他坚定的心有点 动摇了，老师想：……
最后他决定……
太阳像个顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃 出了海平面,那太阳光也随着起伏荡漾。
那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小 孩子，像五线谱,像风吹杨柳……
那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小 •• •••
孩子，像五线谱,像风吹杨柳……
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这泼 蔚蓝 开阔 按捺不住
阅读提示：
1. 找：用﹏勾出课文中爸爸和儿子眼中阳光很活 泼的句子。
2 . 想：边读边想象画面。 3 . 写：把你的想象，你的感受写下来。 4 . 读：带着你自己的感受大声地再读这些句子。
他看见太阳微微露出一点。但很快又害 羞似的闪了回去。
他看见太阳微微露
出一点。但很快又害羞 似的闪了回去。
太阳像个顽皮的小 孩一样跳跃着,终于跃出 了海平面,那太阳光也随 着起伏荡漾。
那阳光真的很美， 很活泼，像顽皮的小孩 子，像五线谱,像风吹杨 柳……
世界是 千变万化 的，答案是丰富多彩 的，阳光是可以活泼
的，就像孩子的一 颗 童心 。
世界是千变万化
的，答案是丰富多彩 的，阳光是可以活泼 的，就像孩子的一颗 童心。
拓展作业：
请你展开合理的想象，续写课文后来发生 的事情！
第二天，儿子带着这幅画和这封信，来 到学校，交给了老师。老师收到信和画后， 认真仔细地反复读信和画，他坚定的心有点 动摇了，老师想：……
最后他决定……
太阳像个顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃 出了海平面,那太阳光也随着起伏荡漾。
那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小 孩子，像五线谱,像风吹杨柳……
那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小 •• •••
孩子，像五线谱,像风吹杨柳……
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• 那阳光真的很美，
很活泼，像顽皮的小 孩子，像五线谱,像风 吹杨柳……
他看见太阳微微露
出一点。但很快又害羞 似的闪了回去。
太阳像个顽皮的小孩 一样跳跃着,终于跃出了 海平面,那太阳光也随着 起伏荡漾。
那阳光真的很美，很 活泼，像顽皮的小孩子 ，像五线谱,像风吹杨 柳……
• 默读课文，想想爸 爸为什么要起个大早去 看日出？课文哪几自然 段告诉了我们答案？
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
西师大版五年级语文上册
22 阳光很活泼
震撼 活泼 按捺不住 蔚蓝 开阔 批评
世界是千变万化的，答案是 丰富多彩的，阳光是可以活泼 的，就像孩子的一颗童心。
思考：
为什么爸爸说“阳光也可以 很活泼”，从哪几段可以感受 到阳光很活泼？
他看见太阳 微微露出一点。 但很快又害羞似 的闪了回去。
• 太阳像个顽皮的 小孩一样跳跃着,终于 跃出了海平面,那太阳 光也随着
• 世界是千变万化的， 答案是丰富多彩的，阳 光是可以活泼的，就像 孩子的一颗童心。
•拓展训练：这是什么
世界是千变 万化的,答案是丰 富多彩的。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱo Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End