作文指导 如何去审题
作文指导审题和立意
★看“导语”是否提供了写作思路。为了帮
助考生正确而又快速地构思，有的文题导语里往 往蕴含着极为丰富的写作信息，展示了众多可供 选择的写作内容。可从这些提示的内容中选取一 个自己熟悉的内容写，基础好的同学则可顺着提 示语的思路，从省略号中探求与众不同的内容。
题目：《肩膀》
“肩膀”是人身体的一部分，是 富有含义的地方 。
这类实题作文需要我们化实为虚， 化具体为抽象。
我们要抓住肩膀的特性，把对肩 膀的寓意和哲理寓于故事或事件之中， 或托肩膀抒自己之情，言自己之志。
题目：《伸出自己的手》
1.标题中含义丰富的词是?
手在题目中既是具体的，又是
抽象的，重点在其抽象意义上， “手”在这里应指人物（自己）的 某种精神、品德，是非物质的东西。 因为你有这个“手”（某种精神、 品德），才能伸出，即付诸于行动。
好作文的标准 一、审题上切题 二、立意上显豁 三、结构上清晰 四、文体上规范 五、语言上精彩 六、亮点上鲜明
（包括书写与文面）
作文写作一般步骤
1.审题立意 2.选材 3.谋篇布局 4.设计开头结尾 5.列提纲、行文 6.修改
审题是决定作文成败的第一个重要
环节。在考试时，只有审题正确，才 能拿到基本的分数；否则，文字基本 功再好，也要砸锅。
审题就是对题目进行审视、揣
度，弄清作文的意义和要求，从而正 确判断文题所要求的体裁、选材范围、 中心思想的过程。
１.全命题作文：
考题已给题目，不能自己拟题。 如：以“最美的风景”为题
２.半命题作文：要求考生补全题目,
作文时如何指导学生审题
作文时如何指导学生审题(湖北教育征稿)
作文时，我们常常发现，不少学生一见文题就不假思索、一挥而就，结果下笔千言，离题万里；也有的学生看到文题后左思右想，却无从下笔，即使勉强成文，也是三言两语、不得要领；还有的学生看到题目后，不认真思考题目本身的含义，却绞尽脑汁地想以前是否写过，或在作文书上看过的类似题目，尽力回忆这些文章的样子；甚至有的学生因读不懂题目导致偏题。
究其原因是学生不会审题。
所谓审题，就是深入思...
作文时，我们常常发现，不少学生一见文题就不假思索、一挥而就，结果下笔千言，离题万里；也有的学生看到文题后左思右想，却无从下笔，即使勉强成文，也是三言两语、不得要领；还有的学生看到题目后，不认真思考题目本身的含义，却绞尽脑汁地想以前是否写过，或在作文书上看过的类似题目，尽力回忆这些文章的样子；甚至有的学生因读不懂题目导致偏题。
究其原因是学生不会审题。
所谓审题，就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
审题的具体任务包括对命题意图、写作对象、选材范围、中心表达及文章体裁等方面问题的思考、分析和推敲。
掌握审题方法，正确审题是提高作文教学质量的有效途径之一。
如何指导学生审题呢？你在教学实践中有哪些好的经验或做法？……请你围绕某一个方面（不要拘泥于这几个角度），谈谈自己的观点或经验。
稿件形式不限，论文、杂谈、案例分析等形式均可。
文章要求原创，内容充实，观点、论据合理，篇幅3000字左右为宜，优秀稿件也可不限篇幅。
请于2月5日前交稿，稿件发送至：jchtougao@。
2024届高考作文复习指导：如何审题立意+课件33张
开头句 结尾句 对话句 结语句
例1 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒
时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最 好？”他回答说：“下一个！”而当他在 足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并 踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪 一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一 个！”
（一）一类卷：48～60分切合题意，能够从材料出发，概括提炼出“面对自身缺陷不 回避，直面不足”“运用智慧，灵活应变”“抓住关键，化解难题”“运用智慧，善于 思考”“思维开拓与创新”等紧扣材料中心的观点；能够立足自我，从“当今学子”这 一角度来写，考生身份特征明显，时代气息浓厚；结构严谨，材料丰富，论据充实，语 言表达有表现力。
结合上述材料，写一篇不少于800字的文章。
• 立意： • 1、因付出而重要（珍贵、不同寻常）|付出，
让你的收获更显珍贵 • 2、因为用心而美丽（独特、独一无二） • 3、美，只因自己用血汗浇灌过 • 4、有所倾注，才有所不同
多则材料作文如何审题立意
知识梳理
一、相同型
多则材料的内涵有相同之处。
对策：求同法
其方法是先逐则分析材料的内 涵，然后比较几则材料的内涵找出 共同点，这个共同点就是作文的立 意所在。
【材料】 1.有一种热带观赏鱼，在小
鱼缸里不管养多长时间，也只 能长到三寸来长。然而，将这 种鱼放到大水池中，两个月就 可以长到一尺长。
2.狼是一种有极强好奇心 的动物，它们对周围的环境总 是充满兴趣，不断体验，从而 躲避危险，发现食物，顽强地 生存下来。
（四）四类卷：25～35分偏离题意，如写心灵美、读史、选择、技术等。
如何指导学生对作文进行审题
如何指导学生对作文进行审题我是一位从教多年的语文教师，感觉写好作文是提高语文成绩的重要途径之一。
作文课上，或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。
由于事先没有经过仔细审题，写起来非常吃力，想一点写一点，像挤牙膏似的，这样写出的文章就很难符合题目的要求，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，结果事倍功半，欲速不达，作文也得不到好成绩。
那么，怎样审题呢？一、审清对象。
当老师出题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。
是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文……这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。
有的题目很明显，写人记事，一看就知道。
如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》，一看就知道是写人的。
又如《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》，一看就知道是写事的。
再如《美丽的小河》，一看就知道是写景的。
《可爱的小狗》，一看就知道是状物的。
《一封倡议书》，属于应用文，《我在2000年》，属于想象文。
但是，有些题目，如《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事；《上学路上》，既可以写上学路上发生的事，就是以记事为主，也可以写通过发生的事表现人物的思想品质，那就是以写人为主了。
请看《书伴我成长》一文：高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。
”在我还没上学以前，我每天缠着妈妈讲故事因为只有这些故事，才使我懂得更多的知识。
上学后，我会翻出书橱里的书自己看。
有趣的故事可把我迷住了，不论外国的，中国的，我都爱看，整天钻在书堆里。
当然罗，“书呆子”的绰号自然就落在我的身上。
我在亲戚中最小，在大家的眼里我是个小不点，但有一件事使他们改变了对我的看法：我并不小，还挺“大”呢！那天，亲戚们都聚在一起说说笑笑，一阵濛濛细雨，打断了我们的话语。
无意中，我和表哥同时发现屋檐下垂下来的几串鲜花：娇嫩的花瓣红中带白，色彩艳丽，花瓣丛中陪衬着许多嫩绿的叶子，绿叶和花瓣上垂着无数珍珠般的水珠，晶莹透亮，微动欲滴。
材料作文的审题立意
生活中有许多事情当你亲临其境之后，往往思想受到 启迪，身心感到愉悦，偶然忆起，就如品香茗，又如含青榄，味
纵古观今，在历史长河中有许多伟人 的一生值得品味，让我们细细品味着他们 坎坷的一生，我们思想可以受到启迪，从 他们身上学到许多成功道理，从中获益匪 浅。
本文的主角是猴子，作者对他的态度是 讽刺，如果说要赞美它的执著，显然背离材 料的主旨；有人说人不能这样虐待动物，要 有爱心等，这显然都不是从材料的整体出发 的。这样所立的意不是偏题就是离题的。 2、重视因果分析，“紧握的拳头便缩 不出洞口”是因，“当猎人来时，猴子惊慌 失措，但就是逃不掉。”是果，从而得出 “要适时放手”贪婪是要不得的“等均切合 材料的意思。 3、抓住关键语、句。往往是故事之后 的评述句，或连接话题的过渡句。如 上文 画线句
让我们细细的品味他们一生，从中去学习他 们怎样面对这样坎坷的人生，走向成功，这是非 常值我们如品茶一般来细细品味。汉代的司马迁 因为得最了汉武帝，受到宫刑凌辱，但是他并不 是由此放弃人生，化悲愤为力量，著作了《史记》 流传于世。让我们细细品味司马迁这一生，品味 着他怎样面对坎坷人生，品味他面对这挫折的不 放弃坚强意志。面对宫刑凌辱这对于一个人自尊 受到的是多大的打击，但他顶着悲痛来铸就自己 一生，这种不被命运屈服、坚定信念是值得我们 去细细品味的，学会在生活中以坚定的信念面对 挫折，迎刃而上。
失
败
两年前的中考，我的目标明确，奈何， 我距离我的目标仅差0.5分，多么无奈的失 败，成绩刚出来那几天，我不只一次责问自 己，为什么不能够多拿半分，半分不难，一 道选择题都多于。时至今日，我已渐渐淡忘 那份痛楚，但是，时不时地，我还会去回那 次失败。品位失败，我品出了人生不可或缺 的苦涩。
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• 《心中的美丽》
可选文学作品中的人物美、历史中的情感美；歌坛 上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美， 赛场上叱咤风云之美，还可以写人物的一种品质等 等。 《良师》
1、可写“教学上认真”“生活上关心”的“良师”这类“第一构思”，选 择“医治心灵创伤”等内容为题材，在读者面前凸现一个“良医”式的“良 师”形象。 2、跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多“良师”形象中选出若 干最具美丽的场面，构成“良师”群体，从不同角度表现主题。
限制了所写的人、事、物、景必须在街上所见 所闻。
《放学路上》 限制了所写的人、事、物、景
必须发生在放学路上。
3． 弄清数量限制
• 《我最尊敬的一个人》 • 《记一件铭刻心间的事》 • 《奶奶二三事》
• 《初中生活剪影》意味着写不只一件的 事。
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作业
• 以《一件使我 的事》为题，写一篇 500字左右的记叙文。
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1. 民 族 资 产 阶级 在中国 现代化 进程和 革命史 上都有 重要贡 献 2． 民 族 企 业 在 近代中 国的命 运表明 ，只有 实现民 族独立 、国家 统一和 政治民 主后， 它才能 健康发 展 3、 每 逢 春 节 ，无 论城市 还是农 村，家 家户户 都要精 选一副 大红春 联贴于 门上， 为春节 增加喜 庆气氛 。春联 以工整 、对偶 、简洁 、精巧 的文字 描绘时 代背景 ，抒发 美好愿 望
13、《我终于懂得了 》14、《 的眼神》
作文指导：怎样审题
一个……的人 都限定了文章的中心思想，要求必 须写出这个人的这个特点
怎样审题呢？ 4、学会确定“题眼”
“题眼”，即题目中的重点词。它不 但透示出作文要记叙的重点，也往往揭 示出文章的中心。
怎样确定“题眼”？
①用横线把题目划分成几段。
②逐个理解每段词语的意思。 ③弄清各段词语之间的关系，进而 找到“题眼”。
怎样确定“题眼”？
A、题目是一个句子的：句子中表 示动作的词语往往就是“题眼”； B、题目是一个短语的： 偏正短语：“题眼”多在“偏”上
动宾短语：“题眼”多在“动”上
并列短语：“题眼”多在词与词的 关系上
《生活需要——》
挫折.doc
写生活中一个真诚的人
是限定命题还是范围题？
是写人还是记事？
限定的重点是什么？ “题眼”是什么？
“真诚”是什么意思？
看一个人真诚不真诚，可以从哪些 方面来判断？
这个人做的什么事情让你感到他真 诚？ 可以通过哪些方法来写出他的真诚？
怎样开头？
怎样结尾？
文章思路？ 修辞手法？
审，是认真分析，反复思考、 推敲的意思；审题，就是在动笔 作文之前，先认真分析，反复思 考、推敲题目的含义和要求。
怎样审题呢？ 1、明确题目是哪种命题形式，是限 定的命题，还是范围题。 《我的家庭》 限定的命题，必须用 它作题目 “一件值得回忆的事” 可以在这个范围内自拟题目
范围题，
怎样审题呢？
《我和我的小伙伴》 写人 写两个人， 并列关系，不分主次
“我尊敬的一个人” 写人 主要写 一个人，是自己的长辈、老师，比自 己的年龄大
“我熟悉的一个人” 写人 主要写 一个人，既可以是自己的伙伴、朋友， 也可以是自己的亲人、便让给别人的人
高考作文写作审题技巧的10种方法
高考作文写作审题技巧的10种方法高考作文写作审题技巧的10种方法高考写作技巧：审题立意的10种方法作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。
因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。
较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。
然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。
可见，材料作文的观点提炼，至关重要。
那么，如何方能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。
一、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
示例《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。
当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
二、关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
如何写好命题作文审题指导
2、分析文题结构，把握写作重点。
从文题结构看，命题作文一般有独词式、 短语式和句子式，审题时要善于分析文题结 构，寻找“题眼”，把握写作重点，从而为 文章写作确定正确的方向。
（1）独词类文题。文题仅是一个词语，少了修饰限制 性成分，因而带有很大的宽泛性，但也使文题具有 很强的迷惑性，它着重考察考生思维的深刻性和敏 捷性。审题时可对题目进行适当扩展，快速破题， 确立中心。如“告别”，可以扩展为“学会告别， 是一个人走向成熟的标志”。再如“惜”，可扩展 为“只因爱之深，才会惜之切”。
如撇和捺互相支撑就成了人，在人生的历程 中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候， 常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有 人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠 的。
请以“我最想依靠的就是你”为题，写一篇 文章。
（08年江苏无锡卷）
统观整个文题，如何正确理解“依 靠”的深刻内涵和确定文章的中心人 物“你”，是审题的重中之重。
那一道用“大爱”筑成的义举，是我 眼中一道亮丽的风景线。
记叙文
选取汶川地震中的三个镜头，用爱 心统摄三个素材，形成一个统一的 中心。
（4）题目中带有副词，要弄清隐含的 要求。
“最”、“也”、“还”、“更”、 “其实”等副词出现在题目中，不是可有可 无的点缀，而是体现着一定的要求，有时还 是一个容易忽略的“陷阱”。所以虚词不 “虚”，副词不“副”，必须重视。
《总有一把钥匙属于自己》
其中的“总”字，有着丰富的潜台词。 它暗含曾有过 寻找适合自己的那把“钥匙” 的经理，写作时要体现一个变化的过程，即 从许多“钥匙”中进行挑选的过程，最终在 多种方法中必能找到最适合自己的一把。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是诗仙李 白的名言。他曾经多次被贬，但他仍然对生活怀有 信心，仍然笑对生活中的一切失败和痛苦。他坚信 “天生我材必有用，千金散尽还复来”。“先天下 之忧而忧，后天下之了而乐”是范仲淹所写，他自 己虽遭受贬谪，但仍然保持一颗为国为民之心，他 不以物喜，不以己悲，以自己的微薄力量报效祖国。 （2008年江苏南京市作文题《寻》）
中考作文指导：命题作文如何审题立意
中考作文指导：命题作文如何审题立意 在中考即将到来之际，小编整理的命题作文 如何审题立意，希望大家喜欢。
一、确立准确的内容 看到作文题目后，我们该写些什么?这是所有命题作文首先要解决的问题。
1、思维的发散：具体到考场作文，我们可以从以下几个方面发散自己的思 维： ①把握话题作文 ，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。
②围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。
A.类似联想：由话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从而确定写作 的内容。
B.内敛式联想：给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延， 明确写作的范围。
C.逆反式联想：从话题的反面着手，确定写作的范围和内容。
D.虚实转换联想： 有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些 概念，既有虚的一面，也有实的一面。
2、思维的归纳：即表现内容的确立过程，在这一过程中，我们要注意下面 两点： ①要写自己熟悉的内容; ②要写自己驾驭得了的内容： 由同学们的认知水平、 思想深度乃至于语言表 达能力所决定。
通过思维的发散和思维的归纳，一篇文章的表现内容得以最终确立。
二、突出明确的中心 1、表现中心的确立存在一个是否符合题意的问题 有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵， 但是在写作过程中 没有围绕中心铺展渲染的意识，结果是要么中心涣散，要么表现中心偏离题意。
2、我们还要注意培养自己明确点明中心的意识 为了明确点明中心， 我们可以在文章内容构思好以后， 围绕中心编写几段话， 将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要 偏离中心，提醒阅卷老师你有明确的中心意识。
3、表现中心的确立有品位高低之分1/5①要有深刻的思想：对科学的世界观有必要有所了解，掌握发展的观点、全 面的观点、联系的观点，提高自己对事物的认知能力，使自己作文的立意做到深 刻。
②要有小中见大的眼光： 对平凡的生活现象进行深刻的思考， 有独到深刻的 见解，才能够使文章中心的确立不同凡响。
2024年中考作文指导：如何审题
2024中考作文指导：如何审题审题立意，作文评分标准的要求是：切合题意、中心突出、思想健康。
审题方面，要做到准确理解题目或材料意义，全面关注信息点，细致分析提示语，同时也要符合文体、字数、注意事项等命题要求。
在这个过程中，我们还应该审视自己，看看自己掌握了哪些相关的素材，以及在符合题目要求的文体中自己更擅长哪种。
立意方面，在切合题意、思想健康的前提下，应尽量做到立意深刻、新颖。
有些题目比较抽象、宏大，我们不妨化虚为实，找准切入点，找到抓手，把抽象的概念写得具体可感；有些题目具体实在，我们可以从小处着笔，以小见大，拓展深度和广度。
下面从命题作文、半命题作文和材料作文三个方面举例说明一下审题立意的方法。
一、命题作文从构成形式上看，命题作文的题目有词语式、短语式和句子式三种情况。
词语式，如“懂得”“声音”；短语式，如“一缕芬芳”“见证美好”；句子式，如“勇敢是最有力的魔法”“我能为你做点什么”等。
命题作文的审题，看似容易，想写得深入、新颖却并非易事，因为即使是简单的词语或短语也可以蕴含丰富的含义，同样需要认真分析、准确理解。
词语式题目要注意该词可以包含哪些方面，是否有引申义、比喻义或象征义。
以题目“声音”为例，可以是人的声音、动物的声音、自然界中的声音，也可以是内心的呼唤、振聋发聩的观点等。
声音的作用也很丰富，它可以传递知识，也可以表达情感。
我们可以是发出声音的主体，也可以听到声音，并从中获得心灵的触动、思想的启迪。
这种题目应充分理解词义，尽可能打开思路。
短语式题目及句子式题目应注意明确词语之间的关系，找准重心，明晰逻辑。
如题目“一缕芬芳”，重点在“芬芳”，它既可以是鼻子真实闻到的香气，也可以是亲情的美好、品格的高贵等，应注意把握住“芬芳”的含义，以及带给人的熏陶与美好感受。
题目“见证美好”，审题时应注意把自己与身边的美好结合起来，从而突出“见证”。
“美好”的选材可以是生活中温暖的瞬间，也可以是家乡的变迁、社会的进步等。
中考作文指导：命题作文如何审题立意
中考作文指导：命题作文如何审题立意中考作文是考生面临的一项重要考试内容，除了基本的语言表达能力外，也需要考生具备审题能力和立意能力。
以下是一些指导，以帮助考生更好地应对命题作文。
一、审题审题是写好中考作文的前提，必须在开头就做到。
考生在阅读题目时，应该注意以下几个方面：1.理解题意：首先要读懂题目表达的意思，不要模糊或曲解。
要注意查询一些生词，确保自己的理解正确。
2.考虑写作要求：通常中考作文的题目会给出一些指导性的要求，如文章格式、字数限制、主题平和度等。
考生必须在文中遵守这些要求。
3.分析文章结构：通过审题，考生应开始思考文章的结构和表达方式。
是否要根据主题撰写叙事、议论、说明、描述等类型的文章。
二、立意立意是指根据审题的内容，确定要表达的观点和主旨。
考生要充分理解题目中给出的主题或问题，理清思绪，构思文章的内容和要点。
具体而言，考生需要注意以下几个方面：1.选题：根据题目的主题和要求，考生应该有选择具体内容的自由。
这些内容必须与题目紧密联系，且符合自己的经验、知识和价值观。
2.确定观点和立场：考生需要明确自己的观点和立场，这是文章的核心。
他们应该在前几行文中明确地表达自己的主题或立场，使读者在文章中留下深刻的印象。
3.采用合适的写作风格：通过审题正确地立意、明确自己的观点和立场后，考生应该选择合适的写作风格，包括语气、文体、用词等。
这些因素对文章的效果和质量有重要影响。
总之，审题和立意是中考作文写作的重要环节，考生必须准确理解题目的主题和要求，同时，要清楚地表达自己的观点和立场，通过合适的写作风格，使文章更加生动、有力，也更有吸引力。
作文指导--如何去审题
作文指导——如何去审题认真审题，明确题意。
命题作文的内容范围的提示和限制，大都隐含在题目之中。
仔细地弄清题目的要求，准确把握要求，读懂提示语，决不可出现跑题偏题现象。
这是做好命题作文最关键的第一步。
一、作文审题的步骤1.步骤一：审清关键词语一般命题作文，其命题均有一个或两个关键词，审题的第一步就要彻底弄清这个词的真正含义。
题目举例分析：【在阳光下成长】评析：构成题目的重点词语是“成长〞，所以全文内容必须写成长。
限制条件是“在阳光下〞。
什么是阳光？可以是党的光芒，可以是社会主义制度的优越性，可以是集体的温暖，也可以是父母师长等方面的关心和培育。
主体“谁〞省略了。
但隐含在题目中，恰恰在这方面，题目又给考生以较宽阔的选材范围，可以写自己，也可以写别人，可以写一个人，也可以写许多人。
无论写自己还是写别人，符合于上述两方面理解的都属于“切题〞，有一方面缺欠的属于“较切题〞；仅仅写了一个或一件好人好事，但未点明什么是阳光，谁在成长的，可以看成是“根本切题〞，作文与题目搭不上边，如写了一种不良行为等，属于“不切题〞。
可见，看到文题，不急着想“我写什么〞而是要先考虑题目要求自己写什么。
范文欣赏：在阳光下成长初现人世，一束清澈的阳光明亮了我的双眼，温暖着我的心灵。
那是妈妈欣喜的笑容。
在她的关爱下，我逐渐从幼稚走向成熟。
爸爸是个十分严厉的人，在我的印象中，每一天他都会批评我。
通常，我总是左耳进右耳出，早已习惯了他的严格。
也正因为他的严厉，使我从小便十分怕他，对他敬而远之，甚至排斥他。
我总认为爸爸并不爱我。
因此，我更爱依赖在妈妈的身边，享受妈妈为我洒下的温暖细腻的阳光。
那天，妈妈出差去了，这令早已习惯了依赖妈妈的我突然觉得很无助。
偏偏爸爸也不回家吃饭，这却令我如释重负。
因为依照我的经验，只要妈妈不在，爸爸总会骂我。
而通常，他只要出去应酬，总会很晚回来，我反而能自由些。
抱着这样的心态，我自己准备着晚餐、做作业。
然而，几乎每隔不多久爸爸都会打来一个，问我饭吃好了吗，休息过了吗，喝水了吗，作业做好了吗……问得我都烦了，直想拔线，却也没这个胆量，只能每次敷衍了事，随便应付几声。
2025届高考写作指导：作文审题立意方法指导优质课件
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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留守女孩小钟在六年级就开始在校寄宿，父母长年外 出打工。今年高考，她考出676分的好成绩，获本省文 科第四名。小钟“从小就喜欢历史和文物”，所以她在
论点是议论文的灵魂
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1.“准确”。明辨是非，分清正误，区别美丑 2.“鲜明”。赞成什么，反对什么，旗帜鲜明不
模棱两可，是与否，褒与贬，必须非常明确地 表达出来。 3 “简明”。就是用语不能过长，文字必须简洁。
论点的表述要求： 准确、鲜明、简明。
一般用一个肯定的判断语句，直接表明 作者主张什么，反对什么。
2.我们要根据自己的情况做出正确选择 3.要选择自己喜欢的 （泛观点，不用去论证的。）
4.大胆的去做自己的选择，唯有时间才能判断你的选 择是对还是错。 （观点不明确不简洁） 5.坚定自己的选择，才能找到自己毕生所爱
（观点准确鲜明简洁）
论点的表述要求：
准确、鲜明、简明。
一般用一个肯定的判断语句，直接表明作 者主张什么，反对什么。
审题立意出现问题 原因是？
材料作文如何做到 审题立意准
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
留守女孩小钟在六年级就开始在校寄宿，父母长年 外出打工。今年高考，她考出676分的好成绩，获本省文 科第四名。小钟“从小就喜欢历史和文物”，所以她在 填报志愿时选择了北京大学考古专业。消息一出，网上 议论纷纷。很多网友认为：考古是一个冷门专业，没有 前途，小钟家庭条件不好，她应该选择毕业后可以赚更 多钱的专业。与此同时，考古界的前辈纷纷站出来支持 小钟，北京大学官方微博也发文鼓励：“授业于田野之 间，树人于实践之中，愿你在北大考古，找到毕生所 爱！”
作文指导如何审题
八、关键词
要善于锁定题目最关键的词语， 要善于锁定题目最关键的词语， 找找下面题目的关键词。 找找下面题目的关键词。 那一幕，我难以忘怀” “那一幕，我难以忘怀” 温暖的时刻” “温暖的时刻” 我眼中的色彩” “我眼中的色彩” 要死盯着这些关键词， 要死盯着这些关键词，慢慢咂 摸他们的“色香味” 摸他们的“色香味”。
初中作文专项训练之一
审题专项训练
ห้องสมุดไป่ตู้ 审题——四瞄四盯看分明
2010年中考作文命题反对模式化，加大限 制性，成了不可逆转的大趋势。 传统上，审题要看作文类型，话题作文，
材料作文，命题作文（包括半命题作 文），审题方法个个不同。其实，万法归宗，
不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找 到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以， 我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。
1、“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象 、 那一幕，我难以忘怀” 难以忘怀” 深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由， 深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如 果写的是泛泛的人和事，比如， 果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐 觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心， 那一幕， 觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕， 我难以忘怀” 那就没写出这个题目应有的震撼度。 我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。 2、“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是 、 温暖的时刻” 温暖”不仅是身体的， 心灵 而且重点应该放在后者。 的，而且重点应该放在后者。 3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙 、 我眼中的色彩” 色彩”不能单纯地写成“ 黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、 黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、 绿色、黑色” 那会让人笑掉大牙。 绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比 喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起， 喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟 希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震， 希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表 现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。 现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。
作文指导之用思维导图审题、选材
2、如何理解“美”？
3、“照亮”的含意？
一、明确选材
就象蜜蜂采花，不是所有的花都能酿 蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜 可口的蜂蜜一样，选材是根据主题需要， 有目的的选择恰当的材料来表现主题，使 主题产生最好的效果。
二、选材步骤有哪些？
1、选材的前提是聚材；（思维导图） 2、聚材需“宽”，选材则应“严”；（仔细甄 别筛选，符合主题） 3、选材要尽量典型，以增强文章的表现力。 （新颖、生动）
一、明确审题 审题：即了解题目要求，领会题意。 二、审题有哪些要求？
1、注意题目对文体、内容、感情色彩等要求；
2、把握题意，分析题目含意和意图（这是关键）
3、理解题目的关键词语，领会其言外之意。（可 用思维导图方式破题）
作文的审题，是进行作文写作的第一个环节， 也是极其重要的一个环节，只有建立在准确审题 基础上的写作才有价值和意义，否则只会陷入 “下笔千言，离题万里”的悲剧结局。
作文题：我的世界，因你而亮丽！
五、班级同学作文赏析
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五、选材技巧归纳：
1、选材应避选陈旧题材（如：小学五年级以下旧 闻、考试失败、下雨送伞、学骑自行车、清洁工 扫马路、乞丐行乞……），要选新颖的题材（当 下的人和事，新时尚，新风……），要选个性化、典型化题材（独 特的，创新的，私人定制的）；
3、避选大而空的题材（如爱国、奥运会、历史大 事，伟人功绩……），要选小而精的题材（接地 气的，生活化的，具体而微的）；
五、选材技巧归纳：
4、选材应避免循规蹈矩（如：老师必言奉献， 考试注定失败，母爱不离白发，乡愁总有亡 魂……），要打破定式陈规，敢于反弹琵琶（父 爱不乏柔情，年轻没有失败，老师也可另类，初 中不枉疯狂）；
六年级作文之小学作文怎样审题
小学作文怎样审题【篇一：小学生作文如何审题】小学生作文如何审题小学生写文章常犯的毛病之一是“文不切题”。
其原因主要是学生缺乏审题能力和正确的审题方法。
那么，如何培养小学生的审题能力呢？一、把好命题作文审题关1、培养学生先审后写、边写边审和写完再审的良好习惯。
有的学生一看到题目，特别是比较浅易的题目，就掉以轻心，不等审明题意，就急于动手写，一下笔就离了题。
有的学生开头尚能扣题，越写离题越远。
这两种倾向都必须予以认真纠正，要引导学生做到写前审、写中审、修改时再审，把审题贯穿到作文的始终。
2、教会学生抓住题目的关键词语（题眼）。
题目中的关键词语提示了写作的重点，找准了关键词语，也就找到了写作的重点或中心。
全力捕捉题目的关键词语是审题的中心环节。
有的题目关键词语突出，一看便知。
如：《我真后悔》、《我爱妈妈》、《一件难忘的事》等，只要抓住了“后悔”、“爱”、“难忘”等“关键词语”，然后围绕关键词语选材组材、谋篇布局，就能做到详略得当，层次分明。
找题眼的方法：a、用\把题目划成几段，理解每段的意思。
比如《动人的一幕》b、找出这几段之间的关系（朱老师提供）3、弄清题目的写作范围。
有时候，题目中除了中心词语、关键词语外，还可能会有一些修饰或者限制词语，我们对此不可忽视，可通过它确定写作范围，即明确题目对所记叙的事物在时间、地点、数量等方面的限制。
指导学生善于扣住写作范围，写作就会切合题意。
如《节日里，我做了一件有益的事》中，“我”、“节日里”、“一件”是限制词语。
从这三个词语我们可以确定，事情的主人公是“我”，而不是他人；时间是“节日里”，而不是平时；数量是“一件”，而不是更多。
4、确定写作体裁。
记叙文是小学阶段常写的文体，记叙文可分为写景的、记事的、写人的、状物的等类型。
审视记叙文题目，能够帮助小学生确定文章的体裁。
因此，教师也应在这方面加以指导，以免出现给出作文题目，学生无处下笔的现象。
我认为教师要正确了解学生依据题目确定“怎么写”。
作文如何审题(超级详细)
(三)完整句子的审题方法
一般来说，这种形式的作文题目较长，宜采用“切分法”。就是根据 题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义
和要求。
例如：2015年上海作文题《不止一次，我努力尝试》。这个题目可切 分为“不止一次”、“我”、“努力尝试”等三部分。
“尝试”一词是文章的题眼，指的是生活中我们尽自己努力去尝试做 的事情，一般是指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑 战。行文中，要紧扣这一词语来写。“尝试”是一个动词，可以写作 尝试努力学习等，如学习小提琴、学习围棋等，生活中很多事情需要 我们耐心去做，确定好目标，努力尝试，最后才能接近成功。同时更 不能忽视的是题中的一个短语：“不止一次”，对比一下“我努力尝 试”和“不止一次，我努力尝试”就可以发现；这里的“努力尝试” 是我们尝试过做很多事情，但可能就只有一次，今年的中考作文题目 的限制“不止一次”需要我们的作文当中一定要提及多次尝试去做一
2021/2/5
• 3．推敲写法
• 我们不妨试着给“让”进一步组词。除了提示语提到的 “互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让”，我们还可以 组出许多与“让”字相关的词语，如：让座、禅让、当仁 不让等等。有了这样的组词过程，我们就可以把文题化大 为小，化虚为实。当然，我们也可以围绕“让”字展开联 想。如，我们可以联想与“让”相关的故事、典故；孔融 “让梨”、王泰“让枣”、魏武帝曹操“礼让一寸”等， 从而忆古思今，将与“让”有关的历史事件和人物与我们 的现实生活相对照。从中选准自己最能驾驭的“焦点”， 在“虚”“实”之间，找到最佳的“结点”。审这类题时， 既要弄懂题目词语的本义，还要明白其比喻义、引申义、 象征意义等；既要能够化实为虚，又要能够化虚为实。写 作时要放开思维，多角度考虑问题，还要力求内容形式的 创新
作文快速审题的四种方法 作文怎么审题
作文快速审题的四种方法作文怎么审题1．审清“标志”，确定文章体裁。
审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。
如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。
说明文的“标志”主要有“介绍……”、“……的自白”、“……的话”、“……的制作方法”等。
如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》。
议论文的“标志”主要有“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从……谈起”、“从……说开去”、“由……想到的”、“……的启示”、“读……有感”等。
如《说谦虚》、《谈骨气》、《“友邦惊诧”论》、《读〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。
2．审清题目要求，确定文章范围。
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。
以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人记事。
题目划定的范围不同，选材的侧重点就不同。
写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。
如《我的老师》、《妈妈》、《我尊敬的一个人》、《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文。
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。
如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。
3．审清题目“题眼”，确定文章重点。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。
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作文指导——如何去审题
认真审题，明确题意。
命题作文的内容范围的提示和限制，大都隐含在题目之中。
仔细地弄清题目的要求，准确把握要求，读懂提示语，决不可出现跑题偏题现象。
这是做好命题作文最关键的第一步。
一、作文审题的步骤
1.步骤一：审清关键词语
一般命题作文，其命题均有一个或两个关键词，审题的第一步就要彻底弄清这个词的真正含义。
题目举例分析：《在阳光下成长》
评析：构成题目的重点词语是“成长”，所以全文内容必须写成长。
限制条件是“在阳光下”。
什么是阳光？可以是党的光辉，可以是社会主义制度的优越性，可以是集体的温暖，也可以是父母师长等方面的关怀和培育。
主体“谁”省略了。
但隐含在题目中，恰恰在这方面，题目又给考生以较宽阔的选材范围，可以写自己，也可以写别人，可以写一个人，也可以写许多人。
无论写自己还是写别人，合乎于上述两方面理解的都属于“切题”，有一方面缺欠的属于“较切题”；仅仅写了一个或一件好人好事，但未点明什么是阳光，谁在成长的，可以看成是“基本切题”，作文与题目搭不上边，如写了一种不良行为等，属于“不切题”。
可见，看到文题，不急着想“我写什么”而是要先考虑题目要求自己写什么。
范文欣赏：在阳光下成长
初现人世，一束清澈的阳光明亮了我的双眼，温暖着我的心灵。
那是妈妈欣喜的笑容。
在她的关爱下，我逐渐从幼稚走向成熟。
爸爸是个十分严厉的人，在我的印象中，每一天他都会批评我。
通常，我总是左耳进右耳出，早已习惯了他的严格。
也正因为他的严厉，使我从小便十分怕他，对他敬而远之，甚至排斥他。
我总认为爸爸并不爱我。
因此，我更爱依赖在妈妈的身边，享受妈妈为我洒下的温暖细腻的阳光。
那天，妈妈出差去了，这令早已习惯了依赖妈妈的我突然觉得很无助。
偏偏爸爸也不回家吃饭，这却令我如释重负。
因为依照我的经验，只要妈妈不在，爸爸总会骂我。
而通常，他只要出去应酬，总会很晚回来，我反而能自由些。
抱着这样的心态，我自己准备着晚餐、做作业。
然而，几乎每隔不多久爸爸都会打来一个电话，问我饭吃好了吗，休息过了吗，喝水了吗，作业做好了吗……问得我都烦了，直想拔电话线，却也没这个胆量，只能每次敷衍了事，随便应付几声。
可是八点刚过，门被叩响了。
我一惊，爸爸竟然那么早就回来了！他说还是不放心我。
洗完澡出来，爸爸已倚在客厅沙发上打起了呼噜。
爸爸是个很能睡的人，通常睡着后便很难将他叫醒。
我去阳台晾衣服经过客厅时，刻意小心翼翼地走，生怕会吵醒他。
我的心里也有一丝不安，因为每次妈妈出差，爸爸总会要我和他一起睡。
可是他那雷鸣般的呼噜声，让我无法入睡。
现在要是将他吵醒，他一定会逼我和他一起睡的。
可是我走过去时，轻手轻脚的却还是将他吵醒了。
我有些紧张地看着他。
仿佛是察觉到了我表情的不自然，他欲言又止，只对我说了声晚安。
回到房间，我想着刚才爸爸的表情，眼睛突然湿润了。
爸爸虽然很累都已睡着了，他仍在关注我，留心我的脚步。
那一瞬，我发现了一种熟悉而又陌生的温暖。
原来，有一片阳光一直照耀着我，而我却毫无察觉，甚至用伞将其挡在了外面。
虽然发现得有些晚，但我庆幸终于发现了那缕淡淡的阳光，放下手中那把总是无意间遮挡住拿到阳光的伞，打破那道隔阂，尽情张开双臂，拥抱那缕温暖的阳光！在那温暖的阳光下，我茁壮成长。
2、步骤二：用好信息提示
从以上的文题可以看出，命题作文在命制过程中为了减小审题难度，常常要加上一段提示性
．．．的文字，这段提示性的文字往往给我们或多或少地指出了写作的方向和内容。
因此，在审题时，应注意对提示语的研究，充分利用好提示语。
一般来说，提示语的作用体现在两个方面：指出选材范围，明示构思范例。
题目举例分析：
如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，
实现理想……亲爱的同学，也许你已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成功和喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到烦恼和困惑。
这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。
请以"我的一片天空"为题，写一篇文章。
提示："天空"是指社会、学校、家庭给你提供的展现自我、探究创造、实现理想的外部环境。
该作文题给学生充分发挥自己的作文水平提供了广阔的空间，并鼓励学生创新，展开想像。
"我的一片天空"切合学生实际，"天空"实际上指自己的生活环境、心理环境，修饰语"我的"表明是第一人称写法。
在具体写作时可以写自己的独特经历，写自己熟悉的生活，也可以展开丰富想像，内容上注意选材的创新性。
同时也要注意写作体裁的选择，在考虑自己最拿手的体裁的同时，也可以考虑采取书信、寓言、小说等。
范文欣赏：我的一片天空
蓝天是鸟儿们的天空，海洋是鱼儿的天空，而我，也有一片属于我自己的天空。
我的天空是由一个个不同的天空领域组成的，想知道都有哪些内容吗?不要着急，请听我慢慢道来。
家，我的一片天空领域。
幼时的记忆，是跟着爷爷在公园奔跑的欢笑，是躺在奶奶怀里听故事的遐思，是爸爸背上的温暖，是妈妈微笑的涟漪。
儿时的家，如童谣一样纯真;儿时的家，似糖果一样香甜。
岁月流逝，我渐渐长大了。
家，自然也就充满了新的记忆。
长大的家是爷爷弯曲的脊背，是奶奶额头密密的皱纹，是爸爸捧着奖状的欣慰，是妈妈上学前的叮嘱……长大的家似小溪般舒缓，长大的家似茉莉般清香。
朋友，我的一片天空领域。
朋友，是沙漠里的甘泉;朋友，是寒冬里的阳光;朋友，是黑夜里的明灯;朋友……真正的朋友，应该就是古人常说的知己吧。
这真正的朋友，正如星星之间，不是相互排挤而是互相照耀。
他，是在离别后的无言思念，是身陷困境的赴汤蹈火，是学习上的竞争对手。
当我遇到困难时，他会向我伸出有力的双手;当我失足时，他会扶我站起来，并肩前进!“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一身情，一杯酒……”这熟悉的旋律在耳边久久回荡。
是的，朋友，我的天空的一部分。
绘画，我的一片天空领域。
艺术能洗涤人的心灵，升华人的灵魂。
在缤纷浓郁的色彩中，我们学会了成熟;在清新明快的色彩中，我们懂得了进取;在热情奔放的色彩中，我们拥有了激情。
我爱我的这片天空，它让我的业余生活如此精彩。
写作，我的一片天空领域。
在写作的天空领域里我可以尽情发挥自己的写作才能，不断的磨练自己。
我呢，只是因为想写才去写文章，我想在这片天空里留下我的足迹，即使写不出旷世著作，我也可以一吐胸中的烦闷与喜悦。
当我有开心的事情，我就会用心灵的语言刻划下来，让我的这片天空多几分色彩和我一起分享快乐;当我伤心的时候，我会把一切烦恼都写下来，而我的这片天空也从不会嫌弃我，它和我一起伤心开导我。
使我很快的走出阴霾。
它就像我的一位好友，无论是晴天还是雨天，都会陪在我的身边为我挡风遮雨。
在我的天空里，音乐，是我的一片天空领域;操场，是我的一片天空领域;学校，是我的一片天空领域;社会，是我的一片天空领域;世界，是我的一片天空领域……
赶快行动起来吧，我们每个人都有一片属于自己的天空，那里开满了鲜花，那里充满了阳光，那里有着一切的一切。
最后，再加上我们的心情点缀，那里便拥有了所有的美。
3、步骤三：化大为小
有些命题作文的范围比较大，必须在给定的大范围里再次定位，如果说题目范围是“面”的话，写作时就必须在这个面上确定一个“点”。
这个过程就是化大为小。
例如，“友善”这个题目内容宽泛，范围较大，写作时一定要化大为小，可以从材料提示中选择一个角度仔细考虑，材料“小”到何种程度呢？要小到叙事只叙一件事，议论只议一种现象，抒情只抒一种情。
比如可从材料中截取这一句话：“友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手。
”我们就可以围绕这一点进行构思，想一想，自己有没有遇到过困难，遇到困难时有没有人帮助过你？有，好了，就把这件事写好，写出对方的友善，写出自己的感受，写出自己的感情。
如果不想这样写，再反向想一下，当别人遇到困难的时候，你帮助过他人吗？你有过友善的举动吗？有，可以写。
二、同题作文，实战演练1、在阳光下成长2、我的一片天空 3.友善。