审题作文指导

命题作文的审题
1.重点分析“题眼”； 2.注意副词隐含的信息与要求； 3.要完全理解比喻意义； 4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在
关系； 5.从题目中审出详略安排方面的要求。
1.重点分析“题眼”；
把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点， 了解了写作要避免的误区。这些词语对写作 范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求 的标志。
一种向往的境界 （如：温馨和睦的家庭、团结友爱的集体）
在饱经沧桑后，老画家被迫住进了一间 搁置多年的老房子，房子连一扇窗户也没 有，一进去就有一种憋闷的压抑感。老画 家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸贴在墙上， 然后在上面画了一扇窗户，画得如同真窗。 他顿时感觉屋外的阳光和空气像流水一样 涌入小屋。
读完上面的材料，你想到了什么呢？
3，在朋友间总是担当配角。一次偶然的机 会我竟然当起“导游”带领同学们爬山， 还教他们如何在野外生火，做饭，大家都 体会到有“我”真好，“我”也可以是生 活的主角。
命题作文的审题
1.重点分析“题眼”； 2.注意副词隐含的信息与要求； 3.要完全理解比喻意义； 4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在
关系； 5.从题目中审出详略安排方面的要求。
作文训练四(30分)
站在青春的路口，回望成长的足迹，你是 否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都 有很多人或东西相伴左右：含辛茹苦的父母、 慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩 而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一 路走来的经历与感受吧!
请以“有你同行”为题，写一篇600
在困境中、逆境中、挫折中，要学会调整 心态，用积极的方式走出困境—或是给自己 一点希望、一份乐观、一些自信、一种坚强 一股韧劲、一句激励、一个新的思维……
4.把握文字较长或句式复杂的 题目的内在关系；
这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审 题时必须辨别清楚。
如《我拥有，我快乐》
“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐” “拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧 密联系，不可分割。
请以“画一扇窗给自己”为题目，写一篇不
少于600字的记叙文。
在饱经沧桑后，老画家被迫住进了一间搁置多年的老 房子，房子连一扇窗户也没有，一进去就有一种憋闷的 压抑感。老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸贴在墙上， 然后在上面画了一扇窗户，画得如同真窗。他顿时感觉 屋外的阳光和空气像流水一样涌入小屋。
读完上面的材料，你想到了什么呢？请以“画一扇窗 给自己”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。
5.从题目中审出详略安排方面的 要求。
再如：《我也是生活的主角》
审题： 抓住“主角”--主要人物，重要“角色”。 中心： 我也是生活的中心（别人很重视我） 我能够主宰自己的生活（自立了） 我成为大家瞩目的焦点（成功了）
题目：我也是生活的主角
正确的解读：“我”能够在日常生活中发挥 重要的作用，实现自己的价值，从而体现了 “我”的重要性。体现一种自主、自信、积 极向上的精神风貌。
请以“有你同行”为题，写一篇600
字左右的文章。
要求：1、 贴近生活，言之有物； 2、认真书写，力求美观； 3、文章不得出现校名、姓名。
《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的 朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你 所写的内容不能是平平常常的某一节课；《其实很简单》 中的“其实”很重要，应写出开始的畏惧——以为不简单 以及成功后恍然大悟，变化的过程要写出。
3.要完全理解比喻意义
比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语， 考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由 “虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定 与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧 扣题目。
有的学生下笔时只写“拥有”不见“快乐” 缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”， 少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和 描写。
5.从题目中审出详略安排方面 的要求。
浙江温州中考作文题《下雨天，真好》
这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创 设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”， 是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙 文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写 “好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天 真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑， “真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然 偏离题目要求。
如：同样写的是熟悉的校园生活，大多数 考生会选择老师、同学，你不妨写校长、 门卫或校园的事物等。一定要选择最能突 出自己的体验、发现的内容，人无我有的 内容。
3.补题，要做到“切口小”
如 ：天津中考作文题《 ，你好》，有考 生拟题《祖国，你好》，因为写作切口过大， 通篇作文只有几个近似抒情的语句的反复， 使作文流于泛泛，因此不能获得较高的分数。 倒不如选取你最为熟悉的、印象最深的一处 景点或人物 ，这样的文章更容易得高分。
例子：南京中考题《总有一把钥匙属于自己》 《这也是一道风景》、成都中考题《我心中的 风景》
你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙 黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在 天空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引 发了我们多少美妙的遐想。你的心中也会有美丽 的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么？是你的 一种坚定的信念，还是你的一种向往的境界？是 你的一种青春的企盼，还是你的一种不懈追求？
刻苦。 4、以后的变化：虽然平凡，但是有自己的
坚持，有自己的钥匙。
审题训练
1、以“又是一年风起时”为题写作 ；
2、、题目：‘‘取暖”
要求：①结合自己的生活经历和感悟，以“取暖”为题 目，写一篇不少于600字的文章。
3、金华 在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴
趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中， 营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的 旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更好……
如：山东济南中考作文题《偶然的发现》
江苏盐城中考作文题《温暖的时刻》
《一次不寻常的考试》
《成功是被逼出来的》 《你在我心中》
2.注意副词隐含的信息与要求；
“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等 副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀。
如：《我最好的朋友》
《这也是课堂》《这也是一道风景》
《其实很简单》
素材：
1、平时因为成绩不好而备受冷落，对自己很失 望。但在公开课上几经挣扎的举手发言，不 仅挽救了冷场令老师同学刮目相看，也给自 己找回了自信。
题目：我也是生活的主角
2，在班级中我毫不起眼，担当起保管班级 钥匙的工作。看似平凡但却一次次解决了 同学们的麻烦，在生活中发挥了一定的作 用，实现了个人价值，是“生活得主人”。
请以“___________，让生活更美好”为题 目，写一篇文章。
作文训练四：
站在青春的路口，回望成长的足迹，你是 否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都 有很多人或东西相伴左右：含辛茹苦的父母、 慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩 而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一 路走来的经历与感受吧!
1.补题，要细察“隐信息”。
“隐信息”往往对我们作文的选材、主题确 立、文体选用等有所提示或限制。
如安徽中考作文题《我在 中得到快乐》 就限制了必须用第一人称写自己亲身经历 的事。而山东淄博中考作文题《 其实 很快乐》中“其实”的限制性同样不可忽 视。
2.补题，要力求“陌生化”
要避免“雷同撞车”现象，就要力求“陌 生化”，建立在自己熟悉的基础之上的。
无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走 向成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精 神力量。你曾经为她激动，为她付出，请你以满 怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想 写出来吧。
请以“心中的彩虹”为题写一篇文章。600字。
一种不懈追求 （如：永争第一、考上理想的高中等）
一种坚定的信念 （如：我相信我能行、我相信人间有爱等）
字左右的文章。
要求：1、 贴近生活，言之有物；
2、认真书写，力求美观；
3、文章不得出现校名、姓名。
半命题作文：“自由”不等于“随 意”
写好半命题作文的第一步： 在于补充完整一个恰当的题目。
写好半命题作文的第一步在于补充完整 一个恰当的题目。
1.补题，要细察“隐信息”。 2.补题，要力求“陌生化” 3.补题，要做到“切口小”
提纲训练示范：
1、《一次不寻常的考试》 2、 《总有一把钥匙属于自己》
ห้องสมุดไป่ตู้ 1、《一次不寻常的考试》
提纲： 1、考试路上，捡到100元。 2、心理活动，斗争。决定等失主。 3、失主匆忙而来。心理活动。 4、考试迟到，但通过了品德的考试。
2、 《总有一把钥匙属于自己》
提纲： 1、农村孩子进城，诸多不适。 2、一次唱歌活动，遭遇同学嘲笑。 3、班主任的教导，找自己的钥匙——坚韧