写作范文与指导：偏正短语作文如何审题写作
高考作文辅导——审题_写作指导
高考作文辅导——审题_写作指导高中生活对于每位学生来说是一个重要的阶段，在这个阶段中，高考作文是一个不可或缺的部分。
审题是高考作文的第一步，它直接影响着整个作文的质量。
正确地审题并准确理解题目要求是写作一篇成功作文的关键。
本文旨在为高中生提供一些关于审题和写作指导的建议。
一、审题的重要性审题是写作过程中的第一步，它确定了文章的方向和内容。
只有准确理解并把握题目要求，才能写出真正符合考试要求的作文。
如果不认真审题，可能会偏离题目要求，甚至写出与考题无关的内容，导致降低作文评分。
二、审题的方法和技巧1. 仔细阅读题目：在阅读题目时，应该仔细理解每个关键词的含义和作用。
特别要注意题目中的主题、要求和限制条件。
了解题目背景和意义，明确需要解决的问题。
2. 分析题目结构：分析题目的结构和句式，找出主题和重点。
主题可以通过题干中的名词、动词或概念词来确定。
3. 确定文章类型：根据题目的要求，判断文章的类型是记叙文、议论文还是说明文。
不同的文章类型对于写作方式和观点表达都有不同要求。
4. 确定立意和观点：审题时应思考如何用自己的观点来回答题目要求。
可以结合自身经验和知识背景，构建合理的主题和论点。
5. 紧扣题目：在写作过程中，时刻注意紧扣题目要求。
避免跑题或离题，不要过多涉及与题目无关的内容。
可以借助提纲或写作大纲来确保文章主题的连贯性和一致性。
三、写作指导1.明确中心思想：对于高考作文来说，中心思想是文章的灵魂。
明确中心思想后，将其贯穿始终，能使文章内容有条理，逻辑清晰。
2.合理组织结构：合理组织结构对于一篇作文的成功至关重要。
可以采用常见的结构形式，如总分总结构、因果关系结构等，以展示思路和观点的层次性和逻辑性。
3.运用恰当的修辞手法：运用适当的修辞手法可以增强文章的表现力和艺术性，如比喻、夸张、对比等。
但要注意不要过度使用，以免影响文笔的自然流畅。
4.注意语言表达：语言表达要准确、得体，避免使用口语化和俚语化的文字。
七年级语文专题06 作文(写作模板、审题、结构、语言)(考点串讲)
3．镜头组合式 所谓镜头组合式结构方法，就是根据表现主题的需要，选择
几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文的一种结构方法 。使用这种方法时．所选择的镜头片段都要能表现文章的中心思 想，同时还要注意几个镜头的排列顺序。
作文指导3：语言
孔子云：“言之无文，行而不远。”有无文采，是判断一篇 文章优劣的重要标准。如何在考场上写出一篇文采飞扬的作文，获 得阅卷老师的青睐？希望以下三招可以帮助大家。
例如：作文“爱，盛开在春日”，其提示语为：“爱是阳光 雨露，让人轻松、愉悦、快乐、幸福。同学之爱，师长之爱，陌 生人之爱……恰似盛开在春日的一朵朵鲜花，娇艳无比，馨香四 溢。”这个提示语就直接点明了“爱”的几种类型，为考生提供 了几个写作的中心点。
2.审题的方法(1)以问引领法
一般可针对题目提出“是谁，是什么，为什么，怎么样”等问题， 并自问自答。
（3)锁定“提示语” 提示语就是写在题目前面或后面提示考生的话。一般有引出
题目、阐释主题、提示写作范围和人称、提示选材范围和角度、提 示写作重心等方面的功能。
其设计的初衷，一是帮助考生准确把握题意；二是直接有效地启发考生打开写作思路。故抓住提示语至关重要，尤其提示语中 可能已经给出了写作对象和写作要求。
事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外 出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲 的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。
3．转折式结构 转折式安排文章的结构模式，就是转折式。这种结构模式，指记
叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染．把读者的注意力和情感愿望吸引 到这个方向相反的方面上去。层层推向高潮。达到顶点时。笔锋陡然 一转。通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
(2)人物事件排比法 它是将有着某种联系的不同人物的事件各自成段，这几个段落的
偏正短语式的话题作文
偏正短语式的话题作文
《我的“吃货老妈”》
哎呀呀，要说我身边的偏正短语，那绝对得聊聊我的“吃货老妈”呀。
我老妈对吃那可是有着无比执着的热爱。
就说有一次吧，我们全家一起去逛商场。
本来好好地在逛衣服呢，突然我老妈闻到了一股香味，然后她那眼睛就跟放光似的，循着香味就找过去了。
我们在后面跟着，只见她飞快地走到了一个卖烤鸡腿的摊位前，盯着那鸡腿就不移开眼了。
我和老爸对视一眼，知道这事儿不简单。
老妈开始跟人家摊主各种问，这鸡腿香不香啊，新不新鲜啊，咋卖的呀。
摊主都被她问得有点懵了，一个劲儿地回答。
然后老妈就果断买了两个，也不顾及什么形象不形象的，大口吃了起来，一边吃还一边嘟囔着“真香
啊”“太好吃了”，那模样真像个小孩子。
等她吃完，心满意足地咂咂嘴，还不忘说一句“哎呀，这烤鸡腿真是绝了”。
我们看着她那满足的样子，都忍不住笑了。
这就是我的“吃货老妈”，一个对吃充满热情的可爱老妈。
不管到哪儿，美食都是她最先关注的，也正因为有了这样的老妈，我们的生活也多了好多乐趣呢。
哎呀，我爱我的“吃货老妈”哟！。
高考短语类作文命题的审题立意
高考短语类作文命题的审题立意高考短语类作文命题的审题立意冯为民所谓短语类作文命题就是指作文题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等。
2010年全国各地共有7道命题作文，其中浙江卷《角色转换之间》、江苏卷《绿色生活》、广东卷《与你为邻》、江西卷《找回童年》、北京卷《仰望星空与脚踏实地》等命题都属于短语类命题，可见在命题作文中，短语类命题作文占主导地位，应该引起足够的重视。
短语类作文命题在审题立意时需要注意的主要问题是：短语类文题限制性更多，审读题眼特别重要，特别要审清词语包含的意义范围，由于词语的意思非常丰富，有基本义、引申义和比喻义，而作文写作肯定拒绝写作者只是停留于一般表象意义上的理解，而是要求写作者不仅能挖掘题目内在的含义，而且要有自己的独到理解，要知道标题的含义一般是多方位的，深层次的，隐含的，需要花时间去慎思，认真推敲，最忌浅尝辄止。
因此首先要准确理解分析短语的结构特点，把握住写作的对象及重点，比如“找回童年”是动宾式短语，对象是“童年”，重点是“找回”；其次是不要遗漏文题中出现的词语信息，比如“绿色生活”便只写“绿色”而没有“生活”，或者只写“生活”而没有“绿色”；再次是对文题中所出现的概念的含义理解不能似是而非，更不能含糊不清，一定要有具体的清醒的理解，如“与你为邻”中的“你”就具有多义性，可以指某人，也可指某事、某景、某物、某理，可具象也可抽象，写作时写作者一定要有清醒的指代，万不能模糊不清。
不少写作者在审题时都会遇到这样那样的困难，有时很难抉择，遇到如此局面，万万不可慌张，这时的写作者必须冷静，因为静会生慧，你不妨尝试用一些简单的方法来帮助你快速读懂文题：化实为虚或化虚为实的方法，如对“仰望星空与脚踏实地”中的“星空”与“实地”就可这样；添减短语的方法，可在短语前后添减内容，这样会使语境具体，丰满关键语意，并能较好的显示自己要表达的主旨，从而使命题更明确，如对“角色转换之间”就可这样处理，可添成“你我角色转换之间”等，也可简化为“角色转换”或“转换”，这样就容易看清楚了，筛选的余地也就更大了。
初中语文 初中生怎样写作文 第1课 怎样审题(8篇)素材
怎样写作文（一）怎样审题（8篇）第一篇：如何审题题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”是文章的“眼睛”。
仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。
审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。
审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。
所以学生在审题过程中应掌握这几方面的知识能力：一、审清题目蕴涵的主题。
题目是一篇文章的名字，主题是一篇文章的中心思想。
它们之间既不相同，但又有一定的关系。
如《上学路上》、《我的爸爸》、《集市见闻》……从题目上看不出表达什么中心。
《助人为乐的x x x》、《秋景》、《一堂有意义的课》……从题目上明显可以看出要表达什么中心。
像《园丁》、《温暖》、《镜子》……题目中则含蓄地表明主题或象征意义。
二、审清要求写作的内容。
审题时要弄清，记人写什么人，用几件事写人；写事写什么性质，有意义的、有趣的、还是内疚的、接受教训的……写什么限制条件下的事。
如《校园见闻》、《我的老师》、《不平常的星期天》、《欢乐的“六一”节》……三、审清要求取材的范围。
要从题目上理解取材的时间范围如《上学路上》，空间范围如《校园见闻》，数量范围如《一堂有意义的课》，关系范围如《我的老师》四、审清写作的重点。
要从题目上揣摩重点。
如《老师笑了》，中点在笑，老师为什么笑？《这件事我做对了》重点在“做对”在什么地方？为什么是“做对了”？对一些范围广泛的半命题作文，我们要选择自己能写的内容，再把题目补充完整。
五、审清要求所用的人称。
不少题目对人称有明确的要求，千万不要混淆，对一些没有人称要求的作文题，就要从内容上判断采用哪种人称。
如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。
而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。
短语类命题、话题作文的审题
短语类命题、话题作文的审题（教案）东莞市光明中学甄怀东编制一、题型特点作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如“北京的符号”、“留给明天”、“人之常情”、“举手投足之间”、“好奇心”、“带着感动出发”、“过程与结果”，本文转自[教育文稿网] 转载请注明出处。
这类文题限制性更多，审读题眼尤为重要。
如“心灵的选择”，作出某种选择不是题眼，面对选择时，“心灵”产生的触动、斗争，选择时的心路历程和情感世界才是题眼，因而是文章立意的重点。
二、审题要领（一）．以“问”领“想”法【例1】你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。
自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章。
【审题指导】“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点。
举手投足之间，反映一个人的内心世界；举手投足之间，反映一个人的道德修养；举手投足之间，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史等等。
然后取其一点入题。
（二）．增补信息法【例2】都市和乡村，是我们栖居的空间；都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。
当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。
请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
【审题指导】第一步，找出隐含的中心词触摸都市的什么？感受乡村的什么？这里的“什么”，才是要触摸、感受的内容，也就是要找的题眼，本文转自[教育文稿网] 转载请注明出处。
分析结构 找准重心——短语、单句类作文命题的审题技巧
综上所述 ， 我认为语文教 育应该从基础抓 起 ， 这就好 比
建造一座大嗄 ， 只有根基打牢了， 大厦的 防震 能力才强。 否 则的话 ， 门 我｛ 国家人才培养 的大厦就会出现问题 。而语文教
、
短语类作文命题的审题技巧
个文题就是动宾短语 ， 动词是 学会 它的宾语是 “ ， 留心” 审 。
题的重心应放在 学会 上。如果你的眼中只有 ‘ 留心 一词 ，
短语类作文命题常见的短语类型有 ： 偏正短语 、 动宾短
语、 主谓短语 、 并列短语等。短语的结构 不同 ， 题眼的位置也
分析结构
— —
找地说 ， 就是写 出自己的感受、
想法 ， 而不是一个旁观者的客观叙述。 再如 ２ ０ ０ ８年吉林省长
短 语 、 句 类 作 文命 题 的 审题 技 巧 单
闫春莉 河北省石家 庄市平山县岗南中学 河北 石家庄市 ０００ ５４０
摘要 ： 审视短语、 单句类作文命题的首要环节 就是 找准 题眼 ， 题眼找得不准 ， 后面的立意 、 构思 、 文所花 费的心血 行
（ 并列短语的题眼在 并列的双方 三） 并列短语的文题相对来说少一些 ， 它的题眼容易把握 ， 不管并列词语有几个 ， 都同等重要 ， 没有轻重之分。 例如采用 并列短语命题的有 ：０ ８ 北京市的 “ ２０ 年 向前 ， 向前 ， 向前 ｌ 、
黑龙江省的“ 珍珠与黑点 、０ ７年衢州市 的 ２０ 我拥有 ， 我快
等。
短语 、单句类作文命题在日常写作和中考中频频出现。 可是有相当一部分同学面对此类文题 不会审题 ， 找不到审题 的技巧和方法 ， 导致审题失误 ， 出现偏题 、 跑题等现象 ， 结果
丢掉 了。 半壁江山 重点高中与 自己无缘 ， 自己和家长蒙 ， 给 上了一层阴影 。
审题立意总结(实用4篇)
审题立意总结第1篇(一)短语的审题方法1．偏正短语的审题从语法的角度分析，偏正短语的中心词应是后面的名词。
但从作文审题的角度分析，中心词往往规定了作文取材的对象或者范围。
这些词语，通常才是“题眼”所在。
只有抓住“题眼”来组织材料，才能做到中心明确。
这类题目有：吉林作文题《最美的时光》，烟台作文题《我们的节日》，杭州作文题《长大的感觉》，长沙作文题《凡人小事的背后》，漳州作文题《阅读的颜色》，呼和浩特作文题《我们班的故事》、聊城作文题《乡土情结》，内江作文题《寂寞的味道》，黄石作文题《亲切的怀恋》等。
2．动词性短语的审题作文题目中有动词或者是动词性的词语，换句话说，就是可以充当谓语的词语，那么，这个词往往就是“题眼”，选材和立意，都围绕这个“题眼”来确定。
这类题目有：泰州作文题《学着这样做》，扬州作文题《留香》，南充作文题《从生活中学会勇敢》，南宁作文题《学会做个“逗号”》，广安作文题《在青春的怀抱里撒野》，长春作文题《晒晒我的收获》，枣庄作文题《修炼“挫商”》，河池作文题《捕捉幸福》等。
短语的审题举例：作文题《共度好时光》。
这个题目是动宾短语。
审题立意总结第2篇一般来说，这种形式的作文题目较长，宜采用“切分法”。
就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。
阅读下面的文字，根据要求作文。
世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。
高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明、至爱亲情。
分享与成长一路相伴。
分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。
分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇不少于600字的文章。
这个题目可切分为“分享”“为成长”和“添一抹亮色”等三部分。
精准审题，可从以下几方面入手：1．审读提示语。
高考“短语类命题作文”写作指导
高考“短语类命题作文”写作指导高考“短语类命题作文”写作指导■山东省郓城第一中学（274700）●李召峰【概念解读】所谓短语类命题作文是指仅以一个短语为题目的作文命题形式。
该短语主要是偏正式、动宾式、并列式、主谓式等几种类型，如“北京的符号”“留给明天”“人之常情”“过程和结果”等。
这类命题的特点是限制性多、侧重点强，稍不留意都会给我们造成审题立意上的偏颇，为此审读题眼尤为重要，同时也要把握短语间暗含的逻辑关系。
【典例导析】●命题展示请以“坚守良心”为题，写一篇文章。
立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字。
●思路点拨这是一道动宾式短语类命题作文。
审题立意时，我们要把握内涵，抓住题眼，理清关系。
首先，“良心”在这里有三个意项：①指对是非的内心的正确认识，特别是跟自己的行为有关。
（《现代汉语词典》）②个人内心的是非感;对自己行为、意图或性格的好坏的认识;同时具有一种做好人好事的责任感,常被认为能引起对于做坏事的内疚和悔恨（《汉典》）③对道德行为主要原则的先天知识（《汉典》）。
“坚守”，即坚定地守卫。
它与“坚持”意思不同：“坚守”之“守”，强调“不使攻破”、不放弃；“坚持”之“持”，突出“使继续下去”。
它与“守望”也内涵有别：“坚守”之“坚”，是一种意志；“守望”之“望”，含一种期待。
即坚定地守卫。
坚守良知，就是坚定地守卫自己的道德底线，不让“良知”丢失、泯灭。
所以不仅要写“良知”，还要写“坚守”。
任何时候，我们都必须坚守我们的良知，必须对得住自己，必须问心无愧！谋篇布局中，我们可以从以下几个方面考虑：①、讲述生活中坚守良知或良知沦丧的事情。
②、编一个故事，说明背弃良知会给人带来怎样的结果。
③、写成议论文，指出“坚守良知”是做人的基本准则，如今却被很多人抛弃了。
比“毒奶粉”“地沟油”“毒胶囊”事件等。
●误区提示①、不能准确理解分析短语的结构特点，把握不住写作的对象及重点。
“坚守良心”应该把重点放在“坚守”上，而不是大谈“良心”的作用。
偏正短语命题
偏正短语型命题写作指导桂春艳彭耀文纵观近近年高考作文，话题作文、材料作文和命题作文三分天下，且命题作文略显强势。
命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。
它是指命题人给出一个既定的题目,要求应试者根据这个题目进行写作。
这种命题形式有利于直接体现作文的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者的思想迅速集中，在较短的考试时间内完成写作要求。
命题作文，从结构上说有三种类型：1．词语式命题：作文命题是一个词或者是词语或一个概念。
如《自嘲》《肩膀》《季节》《好奇心》》《熟悉》等。
2．短语式命题：作文命题是以一个短语形式出现。
该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《怀想天空》《诗意地生活》《心灵的选择》《举手投足之间》《品味时尚》《踮起脚尖》等。
3．句子式命题：作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《有句话常挂在嘴边》《提篮春光看妈妈》《我能》《带着感动出发》《不要轻易说“不”》《我有一双隐形的翅膀》等。
短语式命题的审题步骤1、明关系确定题目中短语的关系。
如北京的符号、诗意地生活、举手投足之间、心灵的选择是偏正型，怀想天空是动宾型。
2、抓重心明确作文的重心。
偏正结构的题型，其表意重心往往在偏的部分。
如《难忘一天》，《难忘的时刻》，《难忘的日子》，《难忘的一件事》。
题目虽不同，有的是“一天”，有的是“时刻”，有的是“日子”，有的是“一件事”，其实他们的表意重心都在“难忘”二字上，所以审题时只要扣住“难忘”二字思考就可以了。
如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。
前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。
如2007年高考作文（湖南卷）《诗意地生活》“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。
中考作文《真的不容易》审题写作指导及满分作文5篇
中考作文《真的不容易》审题写作指导及满分作文5篇中考考场作文真题再现：
题目:真的不容易
要求:(1) 写一篇600字左右的文章。
(2) 不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
本资料包括：审题立意、素材点播、技巧指津、满分作文。
【审题立意】
这是个命题作文，作文题目“真的不容易”符合现代人生活压力大，生活艰难的状况。
首先，题目是一个偏正短语，关键词是“不容易”，再次要注意修饰词“真的”，中心指向一定要记叙事情，一定要写自己亲身经历的事情，还应该是很困难的事情。
这道全命题作文看似简单考生虽有话可说，有事可写，有情可抒，但落笔前一定要考虑到谁真的不容易?怎么就不容易了?这件事的结果是什么样的?连接起来，就是很好的构思。
字斟句酌，审清题意。
“真的”强调“不容易”的程度之高，是的确，实在“不容易”。
“不容易”是不轻松，不简单的意思，在经历艰难曲折之后回顾所来径后的感慨。
“真的不容易”可以是一开始并不认为、不知道“不容易”，
后面改变了看法，发现确实是“不容易”，内含认识的转变。
作文题目的口径很宽，既可以关注自我成长，表达自己为了达到某个目标，实现某个愿望而克服困难，付出努力，写出自己的“不容。
谈高考命题作文短语类标题的审题指导与范文点评
谈高考命题作文短语类标题的审题指导与范文点评写作佳苑03-09 1022谈高考命题作文短语类标题的审题指导与范文点评源自王哲作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》。
审题方法：1、咬文嚼字明题意。
对于命题作文来讲，给出的题目中的每个字都是写作的重点。
在举例子时，每个字都要在事例中找得到对应的句子。
因此，要审对题，必须首先明白每个字或词的表层含义。
如：06年广东卷《雕琢心中的天使》。
题目中有三个词语，“雕琢”、“心中”、“天使”。
明白这三个词语的含义。
①“雕琢”——一刀一刀地刻（表层含义）；一步一步实现，完成。
（深层含义）。
②“心中的”——自己内心的，梦想的。
③天使——喻天真可爱、给人带来幸福欢乐的人（多指女子或小孩）（表层含义）。
心中美好的目标，是成功和理想，是人们心里想要的美好的东西。
（深层含义）。
其次，浓墨重彩写重心：此题中，写作的重心关键在于，“雕琢”——一步一步实现，完成。
在举例时必须写出某个人怎样一步一步地实现自己美好的目标，必须写出实现的过程。
如：因爱，洪战辉成家喻户晓感动国青年，平凡而朴实行动，自己“雕琢”成位有爱心又充满责任心“天使”。
不因贫穷，不因父亲精神病患，而丢弃父亲抱养毫无血缘关系“妹妹”，带着“妹妹”学，不愿意接受捐助或施舍，吃苦耐劳地挣钱，替父亲起家庭责任。
穷困算不什么，苦难只种磨练。
只还有爱，天使什么雕琢不出呢？又如：2005年辽宁题《今年花胜去年红》此文题传达的有效信息有：①写作内容是“花”，是“红花”。
“花”在题中有比喻义，需要展开联想，思考它喻指什么。
它可喻指红红火火的现象、蓬勃繁盛的事业，也可喻指思想崇高、才学优秀、成绩突出的精英。
思考时要从不同角度把这些写作对象具体化，写感受最深的方面。
②题眼是“胜”，“胜”在题中是“超过”、“胜过”的意思，文章重心就应放在“今年”的“花”红上，在今年的巨大变化中体现出优秀人的涌现、社会面貌的变化或祖国事业的繁荣等。
中考作文《真的不容易》审题写作指导及满分作文5篇
中考作文《真的不容易》审题写作指导及满分作文5篇中考考场作文真题再现：题目:真的不容易要求:(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
本资料包括：审题立意、素材点播、技巧指津、满分作文。
【审题立意】这是个命题作文，作文题目“真的不容易”符合现代人生活压力大，生活艰难的状况。
首先，题目是一个偏正短语，关键词是“不容易”，再次要注意修饰词“真的”，中心指向一定要记叙事情，一定要写自己亲身经历的事情，还应该是很困难的事情。
这道全命题作文看似简单考生虽有话可说，有事可写，有情可抒，但落笔前一定要考虑到谁真的不容易?怎么就不容易了?这件事的结果是什么样的?连接起来，就是很好的构思。
字斟句酌，审清题意。
“真的”强调“不容易”的程度之高，是的确，实在“不容易”。
“不容易”是不轻松，不简单的意思，在经历艰难曲折之后回顾所来径后的感慨。
“真的不容易”可以是一开始并不认为、不知道“不容易”，后面改变了看法，发现确实是“不容易”，内含认识的转变。
作文题目的口径很宽，既可以关注自我成长，表达自己为了达到某个目标，实现某个愿望而克服困难，付出努力，写出自己的“不容易”；也可以关注他人，诸如父母、老师、医生、手工艺人、街边小贩等，换位思考，与他人共情，写他人的“不容易”；还可以大到集体、国家，经历多少层面的共同努力，这些均可入文。
写这篇作文的时候，考生一定要控制好自己的情绪，虽然有话可说，但要避免发牢骚，写一些抱怨的话。
考试要每时每刻记住考场作文的主题一定要主动、健康、向上，这才是作文的导向。
考生可以回味不容易的事，总结出它的原因，谈自己的感悟。
什么不容易？自然界的化育本领，不容易，但那是生物的本能。
对于我们人类来说，坚持不懈，不容易，创新、改变和革命，也不容易，或许更难。
相爱容易相守一生难，打江山容易守江山难。
任何事遭遇意外，自我突破，淡然自若，长期坚持，这样的人，不容易。
这更像小说情节，但常常就发生在某些人的身上。
命题作文“最温暖的陪伴”写作指导及范文
（2018·新疆乌鲁木齐）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。
（60 分）人生在世，总少不了陪伴。
这些陪伴，常常来自亲人师长或同学朋友。
有时，某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒……请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇记叙性文章，不要少于 500 字。
注意：文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。
不要套作，不得抄袭。
【真题解析】题目“最温暖的陪伴”是一个给提示语的命题作文。
这个题目给人以温馨之感，传递温暖，符合社会正能量的要求。
题目没有审题障碍，有利于考生自主发挥。
【审题指导】题目“最温暖的陪伴”是一个偏正短语，中心词是“陪伴”，“最温暖的”限定了“陪伴”的性质、特点，要突出“温暖”二字。
作文材料共四句话，第一句引出关键词“陪伴”，第二句指出“陪伴”者，第三句扩大其范围，指出陌生人、对手及自然物，均可“陪伴”我们。
最后一句，指出“陪伴”对于我们的人生、生命的意义。
作文要求部分，主要是字数、文体、保密等事项，写作时不可忽略。
【写作思路】思路一：父母师友陪伴我。
这类陪伴是每个人成长中最熟悉的，适合写记叙文。
开头：“月光皎洁，是因为有群星的陪伴；我幸福，是因为有你们的陪伴。
”然后从3个方面选材：生病时，妈妈的陪伴；考试失利时，老师的陪伴；孤独时，朋友的陪伴。
结尾点题：“人生路上，因为有你们的陪伴，我才如此幸福……”此类文章有精彩的细节描写，才能写出真情实感。
还可以用书信、日记等形式。
例如给同桌写一封信，感谢同桌3年来陪伴自己渡过一个个关口：沉溺网络的执迷不悟、青春期的叛逆、早恋后的痛苦等。
思路二：古今名人、文学作品中的人物陪伴我。
选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物，开篇点明主旨：“感谢一路有你，伴我走过无知，走过稚嫩，走向成熟。
”中间可选择以下片段：幼儿园有安徒生的陪伴，便有了梦想；小学有哈利·波特的陪伴，便有了对魔法的向往；中学有海伦·凯勒的陪伴，便有了直面挫折的勇气。
2023年中考语文专题复习之写作—— 写作分步技巧指导
系自己的经历和体验，写一篇记叙文。其中，“这三年”限定了写作故事发生的 时间。“离我最近的那个人”限定了本文以写人为主，文体以记叙文为主，记叙 的是三年初中生活与我们有交集、对我有影响的人。最关键的词语是“最近”一 词，这里的“最近”，不仅是物理距离上的最近，更是情感上的最近，还有可能 是思想认识上能与自己达到高度共识、有一致看法和观点的人。需要注意的是在 写离我最近的那个人时，一定要联系“我”；“我”和“他”一定要有交集，切 忌只写“他”而没有“我”。
综上，此作文内容上可写师生情、同学情，可写课上学习，也可 写课外活动、集体生活等。可写生活的苦，也可写生活的甜。总之， 选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健 康的思想即可。体裁上宜写成记叙类文章。
3. 确定写作重点。 一般来说，命题作文的题目可能是一个词、一个短语或句子。审题时，
二、立意 (一)立意的含义 “立意”，就是提炼和确立文章的主题。同时，文章的选材、谋篇布 局以及表现手法、语言运用等，也必须根据主题的需要来确定。可见， 立意是中考作文获得高分或满分的关键。 (二)立意误区 常见的中考作文立意误区有以下几个方面：
1．思想肤浅，立意平。 考生只停留在对事物表象的罗列和叙述上，没有挖掘事物的本质，缺 乏深度、创新。 2．贪多求全，旨不明。 文章主题不集中，考生中途换主题，使已经确立的中心不能贯穿始终， 主旨含糊，给人东拼西凑的感觉。 3．盲目求新，观点误。 盲目求新，写作过程中违背国家法律法规的精神，不遵从社会公认的 伦理道德，不符合真善美的价值标准。
“生活”一词蕴含着追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的苦痛、孤独的寂 寞……横线上所填内容就是我们面对生活中酸甜苦辣的态度和做法及对生 活哲理的思考。面对生活中的艰辛和挫折，我们需要坚强的信念和乐观的 态度；面对成功，我们要有谦虚的品质；面对失败，我们要有从头再来的 勇气；在漫长的人生中，我们还需要理想、梦想、浪漫奇特的想象、脚踏 实地的奋斗……
短语类命题作文的审题解析
短语类命题作文的审题解析作者：吴正兵来源：《语文周报·高中教研版》2012年第44期高考中，如果作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，那么，短语类命题作文如何审题呢？（1）如果是偏正结构，题眼一般是修饰语。
在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。
如“我心中的歌”，题眼是“心中”，心中之歌珍藏在主人的心里，构成了主人生命的旋律，所以写出来的一定是一段埋藏在心底的具有感人情怀的事情。
如2006年北京题《北京的色彩》，作文题中已经列举了一些，如天坛、故宫、天安门、胡同、长城等，你可以从这些符号中任选其一来写，也可以另外选择，但不管怎样，你必须选取北京的有代表性的建筑与事物来写。
如果是有比喻义的偏正结构，要找到喻体的特点，然后找出本体，联系现实，确立立意。
（2）如果是动宾结构，题眼一般是前面的动词。
湖南卷2009年高考作文题“踮起脚尖”。
这个题目写起来并不难。
踮：动词，即提起脚跟，用脚尖着地。
踮起脚尖，即是一个引体向上提升的动作。
大凡踮起脚尖，都是有目的性的动作，比如露天看演出，比如树下摘果子，比如矮个测量身高，比如雨后过烂泥路，比如留守儿童盼归……种种。
这些都是一个引体向上努力的动作，踮起脚尖是为了提升自身的高度，实现目标。
但思维就此搁浅，文章也许会落入俗套。
你是否想过，只要踮起脚尖，稍稍地抬起我们的头，提升我们的眼光，我们就能看到行进的“路”——或蜿蜒，或狭窄，或陡峭，或险滩……提前做好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观，最终顺利到达远方：正如牛顿所说：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
” 只要你踮起脚尖，我们就能看清事物的本质，不至于被眼前的事物所蒙蔽，离梦想又近了一步。
审题时不可偏废，立意时有所兼顾，行文时既要突出你的追忆畅想的过程，也要突出你想到了什么。
（3）如果是主谓结构，题眼一般是谓语，如《知足常乐》，题眼应在谓语“常乐”上。
偏正短语式的话题作文
偏正短语式的话题作文
《我的“疯狂”老师》
哎呀呀，我今天要给你们讲讲我遇到的一位超级特别的老师哦！
这位老师呀，那可是个“疯狂”的主儿。
记得有一次上课的时候，老师正在讲台上激情澎湃地讲着课文。
突然，一只小虫子从窗户飞了进来，在教室里嗡嗡乱飞。
这时候你猜怎么着，老师直接放下了手中的课本，像个孩子似的跳起来去追那只小虫子。
嘴里还喊着：“哎呀呀，看你往哪儿跑！”那场面真是搞笑极了，我们全班同学都先是一愣，然后哄堂大笑起来。
老师追了一会儿没追到，喘着粗气说：“哼，算你跑得快！”然后挠挠头，一脸不好意思地接着讲课。
这就是我的“疯狂”老师啦，虽然有时候他会做出一些让人意想不到的“疯狂”举动，但我们都特别喜欢他。
因为他让我们的课堂总是充满了欢乐和笑声，让学习也变得不那么枯燥啦。
我相信不管过了多久，我都会记得这位超有趣的“疯狂”老师呢！怎么样，你们的老师有没有这么有趣呀？哈哈。
中考作文《不期而遇的温暖》审题写作指导及满分作文4篇
中考作文《不期而遇的温暖》审题写作指导及满分作文4篇中考真题再现：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害。
但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。
嗨，别沮丧啊！人生总会有不期而遇的温暖。
请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章。
要求：（1）字数不少于600字；（2）有真情实感，不得套写抄袭；（3）不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；（4）文中不得透露个人相关信息。
【审题立意】1.审题目。
“不期而遇的温暖”是个偏正短语，原本只需结合导语材料吃透限定词“不期而遇”即可，但因为关键词“温暖”采用“移觉”的修辞，需要化虚为实，因此，要结合导语同时吃透两者的具体所指，要写出不期而遇了什么事情，因为什么而感受到了温暖，“温暖”是一种怎么样的感觉，更要体现出这份温暖是没有约定的。
2. 审导语。
导语有三个句号，可以分三层来看：第一句其实从对立面表明“不期而遇的温暖”所指的事情，即：不“难过的事”，不“被忽视、被误解、被伤害”。
正面说就是：无意中被器重、被赏识、被呵护关爱的事。
第二句其实补充说明“不期而遇的温暖”出现的时机，即在被忽视误解伤害的处境中，得到的无私关爱及赏识，获得幸运。
第三句，其实照应第一句，意在暗示考生要写失落沮丧的处境中获得的关爱之惊喜。
总起来看，题目要求考生写的是：成长中处于沮丧失落自卑境况中，不经意间得到关爱赏识的事情及美好体验，其主题主要是感恩和自信。
3.定体裁。
这个题目涉及的题材贴近考生成长经历，按说，容易上手，个个学生有话可说。
但要写出个性和创意，难点不在于立意，而在于取材的独到、精当以及剪裁详略的把控上。
文体的选用上，虽说文体不限，但对于绝大多数考生而言，最适当的应该是记叙性文体。
不论采用什么文体，力求文体特征鲜明，例如写记叙文，要有“六要素”意识，要重点写清“不期而遇的温暖”是有关什么的事？涉及哪些人？事情的起因是什么？发生的地点（场景气氛）？具体的过程怎样？至于事情的结果其实就是主人公体验到被关爱赏识的雨露时“温暖”的感受，这个感受要写生动，要突出心智层面。
重点名校高考作文备考--偏正型作文题的审题与扣题要求提点(精校完美打印版)
偏正型作文题的审题与扣题要求提点偏正型作文题的审题与扣题要求提点姚巍偏正型作文题的审题与扣题要求提点举例：《心灵的跋涉》《生存的智慧》《最艰难的时候》《熟悉的陌生人》《心灵的选择》《北京的符号》《生存的智慧》《快乐的钥匙》《诗意地生活》这些偏正型的作文题，审题、扣题应注意什么？1、偏正结构“题眼”往往是定语或状语。
即“正”部是写作的内容，“偏”部是写作所限定的范围及重心。
如题一，写作的内容是“跋涉”，包括“如何跋涉”“为什么要跋涉”“跋涉会怎么样”等；而范围应集中于“心灵的”，是通过心理活动的描写来体现如何去跋涉的。
再如题二，写作的内容是“智慧”，即聪明才智、心好心态等；而范围只能限定于”生存“方面的，即在生存这方面你如何展现你的智慧。
2、行文选材时，“正”部是可以考虑广泛的关联性，而“偏”部则必须注意限定性。
扣题分析的重点应是“偏”部。
3、千万要避免只写“正”部或者只写“偏部”，牢记点题时两“部”都要关照到。
4、“偏”“正”两部，可以当成一个词（整体）来组句，实现文中高频点题。
但这样组句点题，一定要注意观点的明确性，避免被改卷老师判为分论点的套作。
如“心灵的跋涉，让你找到人生的方向；心灵的跋涉，才能有坚强的意志；心灵的跋涉，是成功的基石”，这样套，很易让改卷老师看不起。
如果改成“在心灵的跋涉中，人生的方向才能慢慢清晰；在心灵的跋涉中，人生的意志会不断坚定；在心灵的跋涉中，人生的目标终将达成”，这既可以看出写对“跋涉”是一个过程的准确理解，也可以看出三个分观点之间的合理逻辑。
这是写并列结构或者叫“三段论”要特别注意的一点。
否则，就是要轻易采用这种写作，不要总为难自己去提炼几个分论点。
5、“偏”部与“正”部，往往可以拆分成两个词，然后再根据两部词语的词性特点，通过重组句子或者添加成份的方式，来实现扣题。
如“心灵的跋涉”，可以拆组成这样一些句子，同样可以很好地扣题：“心灵，在跋涉中，变得坚强；这样的跋涉，是一种磨砺，是心灵的跋涉；心灵，需要经历无数次的跋涉，才可变得坚不可破”。
写作范文与指导：偏正短语作文如何审题写作
偏正短语作文怎样审题写作偏正短语作文怎样审题写作2011 山东济宁中考满分作文：我最喜爱的一堂语文课考场上，看到作文题目，我的思路又回到了那节让我记忆深刻的语文课上。
上课铃刚打，教室里就喧闹起来。
同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。
我一边背一边紧张地看着门口，祷告着老师晚点到达。
这时，语文老师踏进教室，我内心紧张到极点：“完了，今日清晨背的全忘光了 ??若是一会发问就惨了 ??”老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。
果不其然，老师说：“下边检查课文背诵。
”他锋利的眼神夹杂着些许鼓舞审视全班，教室里万籁俱寂，比上自习时还要静。
我偷偷瞅了瞅四周，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书籍。
老师又忽然来了句：“今日背诵，由同学们发问我。
”我们的头在一瞬时都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着脑筋。
我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”老师接着说：“背诵向来是同学们的一个难关，今日晨读时有个同学识我，老师老是要求同学们背诵，自己会不会背？我忽然意识到，要让同学们背会，第一老师要做出楷模，所以，我决定这节课由我背诵。
”我们立时喜悦起来，仔细看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“若是我是一只鸟 / 我也应当用沙哑的喉咙歌唱 ??”老师富于神韵的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。
这个世界里有诗人对祖国深邃的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄践踏下祖国深邃的爱，有为国献身的热忱 ??老师背完，我们都还沉醉在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。
老师脸上绽松开舒适的浅笑。
此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜爱的一堂语文课。
2011 年上海市中考作文题目：静静地提示要求：（ 1）写一篇 600 字左右的文章（2）不得表露个人有关信息（ 3）不得剽窃。
静静地提示步入初三，我便向来为体育中考这事头痛不已，特别是定性项目中的“横箱跨腿跳跃”更是让我烦恼万分。
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偏正短语作文如何审题写作偏正短语作文如何审题写作2011山东济宁中考满分作文：我最喜欢的一堂语文课考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上。
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。
同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。
我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了？?要是一会提问就惨了？?”老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。
果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。
”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。
我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。
老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。
”我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚一一摸不着头脑。
我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。
”我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱？?”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。
这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情??老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。
老师脸上绽放开惬意的微笑。
此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
2011年上海市中考作文题目：悄悄地提醒要求：（1）写一篇600字左右的文章（2）不得透露个人相关信息（3）不得抄袭。
悄悄地提醒步入初三，我便一直为体育中考这事头痛不已，尤其是定性项目中的“横箱跨腿腾跃”更是让我苦恼万分。
体育中考悄悄的来临了，那紧张的气氛压得人喘不过气来。
一大早，妈妈便驱车带我来到考点。
此时考点门口已来了不少考生和家长，他们似乎在讨论着什么，那叽叽喳喳的气氛在我紧张的心情上更是火上浇油，平添了几分烦躁。
见我一副心神不宁，忐忑不安的情状，妈妈便把我拉到一边人少的一边，悄悄地提醒我说：“相信自己，一定能行！就算横箱跳不过也不要紧，把其他的项目考好就行，要调整好自己的心态啊！”听了妈妈的提醒，我的心便不由的一松，但同时心中产生了一股不服输的斗志。
从小到大，还没有什么事情是我不会的，这小小的横箱我也一定能跳过去！妈妈目送着我走进考场。
望着那慈爱的眼神，心中暗想妈妈那关切的提醒，我暗暗下定决心，我一定不会辜负妈妈的期望的。
妈妈，你等着瞧吧！望着眼前的横箱，我原本平静一些的心情有紧张起来。
我心中暗暗怀疑这个大家伙是不是打了什么“生长激素”，怎么比学校的高了这么多，足足达到我的胸脯了，不由的，浑身打了个寒噤。
“跳横箱其实最简单了，双手一撑，双腿一分就过去了，甩开一切思想包袱，轻松上阵，就一定能成功。
”监考老师向大家鼓劲。
可他越是这样说，我的心里便越是发毛。
我。
我能过得去吗？同学们一个个跳了过去，神情是那么的轻松，可我始终不敢正眼瞧它一眼，他就似一座高不可攀的山峰，连峰顶都望不到。
终于还是轮到我了。
“不要怕，相信自己，你能行的。
”监考老师站在“山的另一边为我鼓劲，我也不停为自己打气，心中暗想早上妈妈那深切的提醒。
慢慢的，仿佛不再那么紧张了，一股莫名的力量从心中涌出，遍布全身。
助跑，起跳，一气呵成，我成功的跳了起来。
那一刻，我能清晰的看到，我正在一层层向上飞跃着。
双手用力一撑，双腿一分，我向着那遥不可及的峰头跨了过去，而且轻盈的落了地。
“不错，满分！”监考老师满意的点了点头难忘那悄悄地提醒，它带着我跨过了一个由一个峰头，走向了成功。
相信自己，一定行！1、2006年高考北京作文题目北京作文题目：《北京的符号》许多城市都与能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。
故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号？？随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。
对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。
除诗歌外，文体不限，不少于800字。
北京的符号――老舍与北京我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷微笑点头；我看见沙子龙直视众徒一言不发，心中暗道：“不传！不传！”堂前老北京那只镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相呼应？？读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情??老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。
似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷。
忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子，过了砂糖在锅里‘唰唰’地炒着，连锅下的茶烟都是香的”，“高粱红的河蟹，用竹篓装着，沿街高声叫卖；而会享受的人们，会在酒楼里，用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”一一只有老北京才会有如此诱人的风味；也只有老舍先生，才能领略得如此动情传神！老舍先生虽然祖籍山东，可他却生在北京、长在北京，更无比地爱着北京。
他爱老北京的一切，正如旧历年张贴的年画：喜庆、稚拙，又不失王者的大气；细致、精巧，更传达着文化的气息。
老舍先生正是用自己的笔，用自己的心，以自己对北京的无比热爱，描绘出一个真实而又理想的北京，一个现实而又诗意的北京。
于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。
老舍先生出过国，留过洋，他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”，这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。
这种情感也常常在他的作品中流露出来。
一一《四世同堂》的主人公瑞宣，喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂，可他也惋叹“在不久的将来，这些店铺都会消失”。
正因为此，老舍先生在新时代北京的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，创造着新北京的符号。
于是，作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生，也成为了北京历史与现实的，北京人眼里与心中的，一座永恒的丰碑。
2、2007年高考湖南作文题：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
（60分）【注意】①注意题目中的“地”字。
②不得抄袭。
诗意地生活爷爷老了，七十多岁快八十了吧，奶奶呢，也六十岁了他们的年代里，男子比女子大十来岁也属正常，总之，他们是到一起了，然后就有了爸爸，再然后就有了我们，一户生活在农村里的平凡家庭。
好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。
他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙？?很健康很快乐很自在地活着。
奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。
”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。
奶奶一直都勤俭朴素地持着她跟爷爷的家。
虽然儿女们都早已长大成家，她不必再为吃穿而省吃俭用，可是她依旧用着最原始的柴灶。
她说煤火只用来煮饭太浪费，气又太贵，所以还是烧柴好。
于是，在那些野草疯长的季节里，我和妹妹就跟着爷爷的斧头活跃在山野间，砍倒、捆扎，背回家、排开、晒干，一捆捆的柴草就进了柴房。
于是，无数个炊烟枭枭的时刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到毕毕剥剥的声响里奶奶通红的笑脸。
特别是在冬日，爷爷烧火，奶奶做菜，我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。
一串串欢声笑语随着炊烟升上天空，诉说着冬日的温暖。
我不知道，爷爷奶奶是否也有爱情，也懂得爱情。
奶奶曾告诉我，她是别人介绍给爷爷的。
也许一开始，他们之间是什么也没有的。
可是在时间的磨砺下，在相互的依赖与信任里，他们之间的感情却是超越了爱情的。
有一次，爷爷很突然地病了，病得很重，奶奶背着爷爷偷偷流泪，我安慰她没事的，爷爷会好的。
可是她说了一句话，让我几乎热泪盈眶。
她说：“要是老头子死了，那我就随他一起去。
”从那次以后，奶奶对爷爷就更是照顾得无微不至。
我从那时起，才知道，原来这世间真有永恒的存在。
我时常望着爷爷奶奶夫唱妇随的身影想，真正诗意的生活，就该是这样的吧，诗意，就在最平凡的生活里呀！。