《第二节 水分子的变化》教学课件

点燃
氢气 ＋氧气 → 水
结论：（H2
O2
H2O )
水是由氢氧两种元素组成的
化合反应
有两种或两种以上的物质生 成另一种物质的化学反应称 为化合反应。
我会做
下列关于各种变化说法正确的是（ ） A、把糖和水混合是化合反应 B、氢气在氧气中燃烧是化合反应 C、水蒸气遇冷凝结成水是分解反应 D、黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应
5、化学变化是分子分裂成原子，原子重
新组合成新分子的过程。 （化学变化的实质）
......
如果没有化学反应，世界 将变成一个什么样子？
氢气是未来的理想能源，你认为氢 气作为燃料具有的三大优点是：
1、有广泛的来源 2、燃烧时放热多 3 、燃烧后的产物不污染环境
（最大优点）
三、化学反应的类型：
分解反应：
回顾上节课学习的知 识点： 1、电解水出现的现象？
2、描述水分解的微观过程？写出反应的文字表达式， 指出反应类型。
3、从下图中得到哪些信息？
二、水的合成 活动天地：
探究：
氢气在空气中燃烧
二、氢气的燃烧
现象： 1.燃烧放热，发出淡蓝色火焰
2.（在火焰上方罩一只干冷的烧杯） 烧杯内壁出现水雾
文字表达式：
一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。
一变多
化合反应：
AB → A + B
两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。
多变一
A + B → AB
水 通电 氢气 ＋ 氧气 （分解反应）
点燃
氢气 ＋ 氧气
水 （化合反应）
A、镁 ＋ 氧气 点燃 氧化镁 （化合反应） B、氧化汞 加热 汞 ＋ 氧气 （分解反应）
F、物理变化中，分子本身没有变，只是分子间的间隔等变了
3、下列关于各种变化说法正确的是（ ）
A、把糖和水混合是化合反应
B、氢气在氧气中燃烧是化合反应
C、水蒸气遇冷凝结成水是分解反应
D、黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应
二、填空题
1、构成物质的微粒有多种，有的由 分子 构成，如 氢气、氧气、 二氧化碳等；有的由 原子 构成，如 氦气、铁、 铜 等。铜是紫红色的，铝是银白色的， 若将一块铜和一块铝紧密压在一起，几年后发现铜 块表面有银白色光泽，而铝块表面有浅紫红色。试 用原子的知识解释原因 原子在不断的运动，并且 原子间有间隔，铜原子和铝原子运动到对方的间隔 中去了。
连接导线。试回答：
(1)其所用电源为 直流 电，由图可知 A端为 正 极。
(2)当A端相连接的试管中得到的气体
是 氧气 ，可用 带火木条 来检验。
(3)如果与B端气体的体积为8mL，
则与A端气体的体积为4 ml 。星
[小结] 抓住两极管中的空白大小， 空大→氢气→负极；
空小→氧气→正极
分解反应：
①水电解是吸收能量的化学反应；②水由氢、氧两种元素组成； ③水中含有氢气和氧气 ；④在化学反应中，分子可以再分，原 子不可再分
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
3、下列化学反应属于分解反应的是（ C ）
A、食盐水—加—热 水+食盐 B、蜡烛+氧气—点—燃水+二氧化碳
C、氧化汞—加—热 汞+氧气
我发现： 判断化合反应的方法1、化学反应 2、多变一
水合成的微观示意图，试着从微观的角度对水 化合的过程进行解释吗？能得到哪些信息呢？
1、水是由氢元素和氧元素组成的。
2、分子是由原子构成的。
3、分子是构成物质的一种基本粒子。
4、在化学变化中，分子可以再分，原
子不能再分。
（分子与原子的根本区别）
2、分子和原子的本质区别是（ D ）
A、分子大，原子小 B、分子能保持物质的化学性质，原子不能 C、分子能直接构成 物质，原子不能
D、在化学反应中分子可分，原子不可分
C、碱式碳酸铜 加热 氧化铜 ＋ 二氧化碳 ＋ 水
（分解反应）
阅读课本，回答问题：
物理性质和化学性质的定义及常表现哪些方面。
物理性质：颜色、状态、气味、密度、溶解 性、挥发性、导电性、导热性、磁性、熔点、 沸点、凝固点等。 化学性质：可燃性、氧化性、还原性、 酸性、碱性、稳定性、腐蚀性、毒性。
水通电分解的微观示意图
由一种物质生成 两种或两种以上其它 物质的化学反应，叫 做分解反应。
跟踪练习：
下列变化属于分解反应吗？为什么？ A、泥水过滤得到泥和水 B、镁和氧气点燃生成氧化镁 C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 D、氧化汞加热后变成汞和氧气
我发现： 判断分解反应的方法 ： 1、化学变化 2、一种反应物多种生成物
问题：
1、什么叫做化学变化？
2、水在一定条件下，能不能变成 其它物质？
一、电解水
水的组成
一、电解水
现象： 1.电极上产生无色的气体，正负电 极产生的气体体积比为1：2
2.正极上产生无色的气体能使带火
星的木条复燃，负极产生的气体能
燃烧产生淡蓝色的火焰
文字表达式： 通电 水 → 氢气 ＋氧气
结论： （H2O H2
O2)
水是由氢氧两种元素组成的
问题思考：
根据水分子的分解示意图，请从宏观和微 观两个方面说出你获得的信息（3至4条）
1、水是由水分子构成的；
2、氧分子是由氧原子构成的，氢分子 是由氢原子构成的；
3、水由氢元素和氧元素组成；
4、在化学变化中，分子可以分成原子， 而原子不能再分。
电解水反应的实质：
在直流电作用下，水分子被破坏， 分成氢原子和氧原子，每两个氢原子 重新组合构成一个氢分子，许多氢分 子聚集成氢气；每两个氧原子重新组 合构成一个氧分子，许多氧分子聚集 成氧气。
练习题
一、选择题
1、能保持水的化学性质的粒子是（
）
A、水原子 B、水分子
C、氢、氧原子 D、氢、氧分子
ห้องสมุดไป่ตู้
2、下列说法正确的是（
）
A、分子是由原子构成的，所以，分子一定比原子大
B、分子和原子都在不停地运动
C、分子和原子的本质区别是分子可以再分，原子不能再分
D、分子能保持物质的化学性质，而原子不能
E、物质都是由分子构成的
D、氢气+氧气—点燃—水
4、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示 汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的 是（ D ）
加热
加热
+
A、氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B、分子在化学反应中可以再分 C、原子是化学变化中的最小粒子 D、所有的物质都是由分子构成的
二、水的合成----氢气的燃烧
可见，化学反应的实质是分子被 破坏分成原子，原子重新组合成新分 子。
【注意事项】 a、加稀硫酸溶液目的： 增强水的导电性 b、为什么实际实验中，H2体积往往大于O2体积 的2倍？
原因主要有：
① O2 在水中的溶解能力＞ H2在水中的溶解能力
②电极材料消耗了部分O2
[练习] 下图是某同学自己设计的装置：用 大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～ 10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两 极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处
问题讨论：由电解水的实验可以得出哪些结论？
结论：
① 水通直流电后，产生氢气和氧气，消耗电能， 是一个吸收热量的化学反应；
② 水由氢、氧两种元素组成；
③ 电解水产生的氢气和氧气的体积比为2:1 ； ④ 在化学反应中，分子可以再分，原子不可
再分。
[练习1]
1、电解水的过程中，发生变化的粒子是 水分子 ，保持不变的 粒子是 氧原子和 氢原子 ，生成的新粒子是 氧分子和 氢分子 。 该实验证明，在化学反应中， 分子 可以再分，原子 不能再 分。 2、能从电解水的实验中得出的结论是（ C ）