最新人教部编版小学四年级语文下册《写通知》精品教学课件

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人教部编版三年级下册语文《写通知》教案

人教部编版三年级下册语文《写通知》教案教学设计说明：学生需要掌握写通知的技能，因此本篇教学设计从“明理”、“学法”、“巩固”、“应用”四个方面进行落实。

教学目标明确，重难点突出，环环相扣，学生有章可循，有例可学。

通过闯关游戏，引领学生在游戏中不知不觉地掌握了通知格式，在听、说、读、写、练等多种形式中真正学会写通知，学以致用，达到预期教学目的。

教学目标：1.明确通知的要素，掌握通知的固定格式。

2.学会写通知。

教学重难点：掌握通知的格式，学会写通知。

教学课时：1课时。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：课前准备：一、情境导入1.引出通知老虎大王让猴子去通知动物王国要开大会。

通过这个情境，引出通知。

2.接受任务老虎大王让信鸽发来一封邮件，要求学生帮助写通知。

只有通过三关并获得三把钥匙的同学才有资格写通知。

这个任务激发了学生的兴趣。

设计意图：创设情景，自然而然引出通知，为下面明确通知格式作铺垫。

二、闯关激趣，明确格式1.第一关：说一说身边的通知。

学生可以根据生活实际说一说身边的通知，用一句话表达出来。

这个环节有利于学生的思维和表达能力的提高。

2.第二关：说一说通知的要素。

老师出示一份完整的通知，让学生读通知并指名回答通知的要素。

这个环节有利于学生对通知的要素有更深入的理解。

3.第三关：填写通知。

老师出示一份通知的格式，让学生根据要求填写通知内容。

这个环节有利于学生掌握通知的格式和写作技巧。

过渡：通过闯关游戏，学生已经掌握了通知的格式和写作技巧。

下面我们来看一下如何应用这些技能。

三、应用实践老师让学生以学校组织运动会为主题，写一份通知。

学生可以根据通知的要素和格式，自己动手写一份通知。

这个环节有利于学生将所学知识应用到实践中。

四、巩固练老师出示一些通知的例子，让学生分析通知的格式和要素。

这个环节有利于学生对所学知识的巩固和加深理解。

通过以上教学过程，学生可以掌握通知的格式和写作技巧，能够熟练地写出通知，达到预期教学目标。

浙教版四年级语文下册《写通知（习作训练）》教案

浙教版四年级语文下册《写通知（习作训练）》教案写通知(习作训练)一,教学目标1.能懂得写通知的意义,掌握写通知的固定格式,学会写通知.2.通过习作,能认识到"通知"跟我们日常生活的关系密切,养成能注意留心校内校外的有关通知的习惯.二,教学重点与难点教学重点:学习通知的书写格式,练写课后的两则通知.教学难点,能组织好正文中的内容,用确切的语言表达.三,教学准备:小黑板.投影片.四,教学时间:2课时.第1课时(一)教学目标1.了解在什么情况下要写通知.2.掌握通知的书写格式.(二)教学过程1.揭题.今天我们要学的是一种应用文(出示课题)."通知"与我们上学期学的收条,领条有相似的地方,但也有不同.2.自学课文,想想:(1)什么时候需要写通知(2)通知的格式是怎样的学生自学抓住要点.3.反馈自学,讨论通知的格式.4.口头解说书中的第一个通知,并试写.第2课时(一)教学目标1.掌握通知的书写格式,学会写通知.2.完成两则通知的写作.(二)教学过程复习.(1)说说我们什么情况下要写通知.(2)指名说说通知的格式.2.讲评第一则通知.3.试写第二则通知.(1)自由读第2题.(2)口头练说,集体讨论.(这一题的内容组织有部分学生可能有一定困难,自由练说可采取小组讨论形式)(3)试写.例:通知2月26日(星期四)下午3时,在本中队教室召开中队委员会议,讨论中队工作计划.请中队委员参加.四(1)中队委员会2月23日4.课堂作文.学生在作文本上誊写两则通知.(2)教师根据班级,学校实际提供内容,让学生练习巩固写通知.。

小学语文四年级教案——《写通知》教学设计之二.doc

小学语文四年级教案——《写通知》教学设计之二第1课时教学目标：1、懂得为什么要写通知。

2、了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项。

教学重点：学习通知的格式。

教学难点：固定格式的掌握。

教学过程：一、指导学习课文第1部分。

1．自读课文第1自然段，思考：学了这一段，你懂得了一些什么。

2．说说在什么情况下需要写通知。

3．讨论：看了少先队大队部的通知，你知道了一些什么。

4．小结：学校要召开会议，开展活动，就得让有关人员知道在什么时间、什么地点、谁去参加。

因此，需要写个通知。

如果被通知的人在本校，那就可以在板报上或显眼的地方出通知。

如果被通知的人不在本校，那就得把通知印成书面发出去。

二、指导学习课文第2部分。

1．指名读这一部分课文，说说这一部分写什么。

2．理解通知的格式。

通知两个字写在什么地方？通知正文在格式上有什么规定？通知正文在格式上有什么规定？发通知单位的名称和日期写在什么地方？对照黑板上的通知，边看课文，逐一讨论上述4个问题。

3．指名不看课文说说通知的格式。

4．同桌同学相互看着通知讲述通知的格式。

三、指导写通知。

1．指名读课文第3部分。

2．说说这部分课文讲什么。

3．提出要求，练习写第1个通知。

第2课时教学目标：初步学会写通知。

教学重点：通知的格式。

教学难点：通知的几个要素和固定格式不易全部掌握。

教学过程：一.复习通知的格式。

1.指名说说通知的格式。

2.说说下面一个通知在格式上有哪些问题，请你把它改过来。

二.交流第一个通知。

1.指名读上一堂课写的通知。

要求按通知格式边读边讲。

2.评议。

要求评一评是否符合通知规定的格式，正文部分是否把活动时间、地点、内容都写清楚了。

三.指导练习写第2个通知。

1.指名读课文中所提供写第2个通知的内容。

2.说说写这个通知要注意什么。

3.练习写通知。

分页标题#e#4.交流第2个通知。

评议。

四.自拟内容写通知。

1．提出要求：为了使大家有更多机会写通知，要求每人按自己的设想写一个通知。

浙教义务版四年级语文下册教案写通知

浙教义务版四年级语文下册教案写通知一、教案目的本教案旨在帮助四年级学生提高语文综合能力，提升阅读理解和写作水平，同时培养学生良好的阅读习惯和积极思考的能力。

二、教学内容及重点1. 教学内容本节课的教学内容包括以下三方面内容：•阅读《园中的秘密》一文，了解人与自然的关系；•通过阅读《小蝌蚪找妈妈》一文，锻炼学生的阅读理解能力；•通过写一篇文章，培养学生的文字表达能力和语文综合能力。

2. 教学重点•培养学生良好的阅读习惯；•提高学生的阅读理解能力；•开发学生的语文综合能力。

三、教学方法本节课采用以下方式：•翻转课堂：在课前布置相关阅读材料，帮助学生提前阅读，减少课上阅读时间，更好地利用课堂时间进行思考和讨论；•讨论与分享：老师让学生在小组内进行讨论，帮助学生拓宽视野和加深理解；•个性化辅导：老师鼓励学生在写作过程中发挥个性，不拘泥于固定写作形式，及时提出建议和指导。

四、教学安排1. 教学时间本节课预计学时为1.5小时。

2. 教学安排第一部分：阅读《园中的秘密》1.通过讨论引导学生了解作者的写作意图；2.在讨论过程中，老师对学生提出问题，在学生回答问题的同时，提出自己的看法，引导学生深入思考；3.再次阅读《园中的秘密》，并要求学生在每个段落末句都做出简明概括，以检测学生理解情况。

第二部分：阅读《小蝌蚪找妈妈》1.老师为学生介绍一些阅读文章的技巧；2.学生自行阅读文章，并在阅读完后针对问题进行讨论，帮助学生理解文章；3.通过文章内容，老师激发学生的创造性思维和兴趣，鼓励学生写出自己的版本。

第三部分：写作辅导1.主题：通过《园中的秘密》和《小蝌蚪找妈妈》两篇文章，谈谈你的感悟和体会；2.老师为学生提供写作方向，引导学生思考和组织自己的思路；3.在写作过程中，老师针对个人情况进行辅导，并鼓励学生在思考和写作中发挥创造性思维，提高文字表达能力。

五、教学评估本节课采用以下方式进行教学评估：•教学质量评估：通过学生的课堂表现、讨论质量、写作水平等方面进行评估；•学生评估：学生自行对课程内容、教学方式等进行评估。

【新】部编人教版小学语文4四年级下册(全册)电子课本课件

指顽皮、淘气，“亡”
这里读 wú。
xú lí shū zá chú bō
徐篱疏杂锄剥
宿徐篱疏杂稀蜻蜓茅檐翁锄赖剥
◎ 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 ◎ 读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
◇ 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
jiá
◇ 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ◇ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
◎ 语文园地………………………13 12* 在天晴了的时候………………42
◎ 综合性学习：
第二单元……………………………15
轻叩诗歌大门………………44
5 琥珀……………………………16 ◎ 语文园地………………………45
6 飞向蓝天的恐龙………………19
7 纳米技术就在我们身边………23 第四单元……………………………47
慰藉瞥
慰藉锐滩帐烁蝙蝠霸鹰
◎ 默读课文。说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。
◎ 在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会，再有感情地读一读。
◎ 读句子，回答括号里的问题。 ◇ 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世
界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)
18 小英雄雨来……………………76 26 巨人的花园…………………121
19* 我们家的男子汉………………85 27* 海的女儿……………………124
20* 芦花鞋…………………………89 ◎ 习作：故事新编……………128
◎ 口语交际：
◎ 语文园地……………………129

学写通知ppt课件ppt课件

2、注意通知的格式。第一行居中写 “通知”两个字。换行空两格写“通知” 的正文。
3、在正文的右下角写明通知人的名称和日期。
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4
明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！
时间
地点
事情
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人物
5
通知
本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部 2018年5月25日
陈老师 2018年5月27日
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9
写通知必须准确地告诉别人：什么人，在什么时间，什么地点，要干一件什么事。在生活中，我们一定要多观察、多思ห้องสมุดไป่ตู้，做个细心的人。
祝同学们学习进步！
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10
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
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6
时间：本周五早上八点地点：教学楼门前参加人：参加运动会入场式的各班同学事情：集合通知人:少先队大队部通知时间：2018年5月25日
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7
练习：写通知
明天下午2点，在本班教室召开家长会。
时间：明天下午2点事情：开家长会
地点：本班教室参加人：家长们
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8
通知
明天下午2点，在本班教室召开家长会，请家长们准时参加。
人物时间地点事情本周五早上八点请参加运动会入场式的各班同学在教学楼门前集合
学写通知
湖南省永州市零陵区荷叶塘学校陈华
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1
动物王国开大会
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2
通知的含义：
1、把该办或该知道的事情告诉大家。 2、通告事情的文书或口信。
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语文园地三学写通知(课件)部编版语文三年级下下册

案例分析点评
案例一：通知格式不规范
案例二：通知内容不具体
案例三：通知语气过于生硬
案例四：通知没有明确的执行要求
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案例启示和建议
通知格式要规范：标题、日期、称呼、正文、结束语等要素要齐全，格式要规范。
内容要简洁明了：通知内容要简洁明了，条理清晰，避免冗长和复杂的句子。
用语要得体：通知用语要得体，语气要委婉，避免生硬和命令式的语气。
正文：在正文中，要明确说明通知的目的、内容、要求等，以便读者能够快速了解通知的内容。
结尾：结尾部分通常用于表达通知者的态度或要求，如“请认真阅读并遵守”等。
通知的正文
标题：通知的标题要简明扼要，明确传达通知的主题
称呼：根据通知对象的不同，使用适当的称呼，如“各位同学”、“各位家长”等
注意语气和措辞
使用礼貌、正式的语气措辞简明扼要，避免冗长和复杂的句子明确指出通知的内容和目的注意标点符号的使用，避免出现错别字或语法错误
格式规范，符合要求
标题：通知的标题要简明扼要，突出主题。正文：正文部分要清晰明了，分段表述。署名和日期：署名和日期要写在正文的右下角。语言规范：语言要简练、准确，避免使用过于复杂的词汇和句子。格式规范：格式要符合通知的规范，如字体、字号、行距等。符合要求：通知的内容要符合要求，如传达的信息、提出的要求等。
通知格式要规范：通知的格式应该规范，包括标题、正文、署名和日期等部分，确保通知的正式性和权威性。
添加标题
添加标题
添加标题该简洁明了，避免冗长和复杂的句子，让读者能够快速理解通知的内容。
通知语言要得体：通知的语言应该得体，使用正式和礼貌的语言，避免口语化和俚语的使用。

三年级下册语文课件-学写“通知”课件人教部编版

常用表达
• 特此通知 • 请各位注意 • 希望大家共同努力
通知的例子和模板
通知1
标题：关于本月底召开学校运动会的通知
通知2
通知3
标题：关于图书馆场地使用的通知
标题：关于提高学生安全意识的通知
通知的注意事项
1 准确性
通知内容应准确无误，避免给人带来困惑和误解。
2 权威性
发布单位应具备一定的权威性，以增加通知的可信度。
3 时效性
通知应在合适的时间发布，确保人们能够及时了解和参与。
4 明确性
通知应明确表达意图和要求，避免模糊和歧义。
结语和总结
通过学习本课件，同学们应该对学写“通知”有了更深入的理解。希望大家能够灵活运用所学的知识，并在日常生活和学习中能够写出清晰、准确、规范的通知。
2 简明扼要
通知应简洁明了，用简洁的语言准确地传达信息。
3 重点突出
重要信息应以醒目的方式突出，方便人们快速获取关键内容。
4 注意格式
通知应遵守一定的格式规范，包括字体、字号、标题等要求，以增强专业性。
通知的格式要求和常用表达
格式要求
• 左上角写上“通知”二字 • 正文部分采用明朝体或宋体书写 • 使用大字号显示通知标题
通知的基本要素
标题
通知的标题应简洁明了，能够准确概括通知的主旨。
发布日期
通知应注明发布日期，方便人们了解通知的时效性和及时参与。
发布单位
通知应注明发布单位的名称，以确保通知的真实性和权威性。
通知内容
通知的内容应详尽清晰，包括相关事宜、要求、时间地点等。
通知的撰写要点
1 明确目的
确定发布通知的目的，确保通知内容准确而有针对性。

【教育资料】小学四年级语文教案《写通知》教学设计之一

【教育资料】小学四年级语文教案《写通知》教学设计之一
1、能懂得写通知的意义，掌握写通知的固定格式，学会写通知。

2、通过习作，能认识到：通知跟我们日常生活的关系密切，养成能注意留心校内校外的有关通知的习惯。

二、教学过程：
1、创设情景并揭题。

老师请你通知一下，明天中午大队委员在队室开会。

你会怎么怎么做？
学校如果在今天下午临时要召开全体班主任会议，那你猜测一下学校又会怎么做？
※通知写通知这是一篇应用文
2、默读课文看看自己能不能解决？交流自己通过阅读解决了什么问题。

3、根据实际渗透通知的格式。

4、讲解第一则通知
5、试写一则通知
6、讲评
7、纠错订正
8、练习提高：
○学生在作文本上试写两则通知。

○及时批改讲评。

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