高考英语改错题技巧教学提纲
高考英语改错题词法解题技巧
高考英语改错题词法解题技巧错误形式与改法1 改词2 添词3 删词详解：1 改词（8个）：在文中该词下面划横线( )；在题号后横线上写出要改的词。
2 添词（1个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。
3 去掉（1个）：在文中用斜线( \ )划掉该词；在题号后写上要划掉的词，并也用斜线划掉。
2. 词法错误：错误的项目分布大多有名词、代词、动词、介词、冠词、连词、形容词和副词、非谓语动词以与情态动词等。
词法错误主要集中在不同类别的词在习惯用法和意义上出现错误。
一般情况，应注意一下下列各类词是否有误：（1）名词：名词一般集中于 a. 可数名词单复数是否变化出错，b. 不可数名词随意加复数，c. 固定搭配中的名词是否有错等。
a. I’ . 可数名词无变化b. I I . 固定搭配中不可数名次无需sc. . 改为(2 ). 代词：代词的错误主要集中在人称代词是否一致、主宾格错误、物主代词的不一致、指示代词的单复数不一致、反身代词的误用、不定代词的意义理解错误等。
比如：物主代词错误b. . 不定代词错误c . 反身代词错误…指示代词错误f. . → / .（3 ）动词：动词的错误主要分成两大种：谓语动词和非谓语动词 1. 谓语动词主要集中在动词的时态或语态不一致，有的是单三，有的是过去时；情态动词、系动词、助动词的错误或缺失多余等。
2.非谓语动词的用法错误主要集中在：谓语动词和非谓语动词的错用；动词不定式和动名词的错用；现在分词和过去分词的错用等。
a. I a , I . I I . 时态错误→b. . 语态错误c. . 非谓语动词中的动名词错误d．∧ . 缺系动词 ,缺词e. , I . 多词不定式符号去掉，多余f. a .删掉g. . 改为（ 4 ）冠词：冠词一般出现大多都是不定冠词、定冠词的误用、缺少或多余、a. a . 冠词错误 a 改为b. a 冠词错误 a 改为c.∧ . 缺冠词，后加不定冠词 ad. a I . 冠词多余 a 去掉，固定搭配错误(5）形容词和副词：主要考查形容词和副词的误用、形容词与副词的比较级等。
高考英语新课标改错技巧
高考英语新课标改错技巧高考英语改错技巧是考生们在备考过程中需要掌握的重要技能之一。
改错题目通常要求考生识别并纠正给定段落中的语法错误、用词不当或逻辑错误。
以下是一些有效的改错技巧：1. 熟悉常见错误类型：考生应该熟悉常见的语法错误，如主谓一致、时态错误、冠词使用不当、介词搭配错误、连词使用不当等。
2. 逐句分析：在做题时，逐句阅读并分析句子结构，注意主语、谓语和宾语是否一致，时态是否正确，以及是否有多余的词语或缺少必要的词语。
3. 注意标点符号：标点符号的使用也会影响句子的意思，检查是否有错误的标点符号，如逗号、句号、分号等。
4. 识别固定搭配：英语中有许多固定搭配，如动词与介词的固定搭配，考生需要掌握这些搭配，以便在改错时能够迅速识别错误。
5. 上下文理解：理解上下文对于改错非常重要。
有时，一个句子在语法上可能没有错误，但根据上下文来看，它可能需要修改以符合逻辑或语境。
6. 注意一致性：检查名词的数、时态的一致性以及代词的指代是否清晰。
7. 使用排除法：如果不确定某个句子是否有错误，可以先排除那些明显没有错误的选项，再集中精力检查剩余的句子。
8. 练习和复习：通过大量的练习来提高改错能力，同时复习错题，理解错误的原因，避免在类似情况下重复犯错。
9. 注意逻辑关系：有时错误可能不是语法上的，而是逻辑上的。
检查句子之间是否逻辑连贯，是否有不合逻辑的转折或跳跃。
10. 保持冷静：在考试中保持冷静，不要因为一时找不到错误而焦虑，有时错误可能隐藏在细节之中。
通过以上技巧的练习和应用，考生可以在高考英语改错部分取得更好的成绩。
记住，改错能力的提高需要时间和持续的努力。
高考英语短文改错的技巧和方法
高考英语短文改错的技巧和方法短文改错是高考英语考试中常见的题型，需要考生准确、迅速地发现文章中的错误，进行改正。
下面是一些高考英语短文改错的技巧和方法：1.注意基本语法和词汇：基本的语法规则和词汇应该是考生必须掌握的知识点。
在做短文改错题时，先观察全文，找出基本语法和词汇方面的错误。
2.找出上下文的错误：在短文改错题中，错误通常不是孤立的，而是出现在上下文中的，因此除了单个单词和词语之间的错误，考生还需要找出句子与段落之间连贯性的问题。
要关注句子的主语和谓语是否一致，动词时态是否正确，代词是否使用准确。
3.注意冠词和介词的使用：在英语中，使用不当的冠词和介词会对句子的意义产生很大的影响。
考生需要注意它们的正确使用，根据上下文判断所用冠词或介词是否恰当。
4.注意熟词生义的用法：英语是一门具有丰富多样的词汇的语言，有很多词汇有多种意思。
因此，考生在短文改错时需要留意词语的用意，避免用词不当。
5.针对具体的语法问题：考生在做短文改错题时还可以针对具体的语法问题分类做，在考前针对常见的语法问题进行相应的训练，例如主语与谓语不一致、动词时态、时态与语态以及倒装结构等。
6.要适度取材化：考生要学会适度取材化，比如变化形容词短语、副词、定语从句；避免随意删改，得失相当。
7.适量书写标点符号：在考试过程中，考生在语法疑难等情况下，可以写上标点符号，来使语句更加通顺，在此提醒考生：适量使用标点符号。
总之，短文改错是考查学生语法、词汇和语言细节掌握的常见考题，考生需要注重语法和词汇的运用，注意上下文的连贯性和语言细节，以及根据固定搭配、语法规律及语境推测正确的表达方式。
而熟悉各种语法知识，相信您一定能在考试中拿到更优的成绩。
高考英语改错技巧
高考英语改错技巧技巧一：细读句子在解答高考英语改错题时，首先要细读句子，特别是要注意句子中的词汇和语法结构。
只有细读句子，才能发现其中的错误。
技巧二：逐句检查解答高考英语改错题时，要逐句检查句子中的每个单词和短语，看是否有错误。
如果发现错误，要标出并找出正确的表达方式。
技巧三：注意时态和语态技巧四：主语和谓语要一致在解答高考英语改错题时，要特别注意主语和谓语的一致。
如果发现主语和谓语不一致，要进行相应的改动。
技巧五：注意介词和冠词的使用与搭配在解答高考英语改错题时，要注意介词和冠词的使用和搭配。
特别是一些容易混淆的介词和冠词，如in和on，在和at，a和an等，要根据句子的具体上下文选择正确的介词和冠词。
技巧六：对比选项在解答高考英语改错题时，可以将选项逐一对比，看是否有错误。
如果发现选项中有错误，就可以通过排除法来确定正确答案。
技巧七：注意句子结构和语意在解答高考英语改错题时，要注意句子的结构和语意是否合乎常理。
如果发现句子结构混乱或者语意不通顺，就要进行相应的改动。
技巧八：检查标点符号和拼写在解答高考英语改错题时，要检查标点符号和拼写是否正确。
特别是一些易错的标点符号和拼写，如句号和逗号的使用，单词的拼写等，要特别注意。
技巧九：注意上下文语境在解答高考英语改错题时，要注意句子的上下文语境。
通过理解句子的语意和语境，可以更准确地找出错误并进行改正。
技巧十：切忌生搬硬套在解答高考英语改错题时，切忌生搬硬套，要根据具体的语境和句子的结构来确定错误和改正方式。
不能只按照固定的模式来解答。
总之，高考英语改错题是需要考生对语法和词汇有深入的理解和掌握的题型。
希望上述的改错技巧可以帮助考生在解答高考英语改错题时更加准确和有把握。
最重要的是，考生要在平时的学习中多加练习和积累，提高自己的语言能力和应试能力。
高考英语改错题考场上的高分技巧
高考英语改错题考场上的高分技巧一、改错步骤1.先通读全文。
认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。
注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。
2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。
3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。
一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。
在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。
如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。
二、高考英语【短文改错】常见错误汇总1. 谓语动词的错误谓语动词的错误是历年考试的重点和热点。
常见动词错误类型有：① 一般现在时与一般过去时错用;② and 前后动词时态不一致;③ 主谓不一致;④ 缺少动词，特别是be动词;⑤ 第三人称单数形式错用;⑥ 主动语态和被动语态错用。
1)They did not want me to do any work at home; theywant me to devote all my time to my studies.(did 改为do 属于①)2)As we climbed the mountain, we fed monkeys, visitingtemples and told stories.(visiting 改为 visited错误类型属于②)3) There will an important game next month.(will后加be错误类型属于④)4)One evening she told me that something happenedwhen her parents was out.( ③ 主谓不一致)2. 名词的常见错误单复数名词错用;注意区分名词是可数还是不可数;或根据名词前的修饰语或谓语动词的单复数来判断。
改错题技巧 高中英语
改错题技巧高中英语改错题是高中英语考试中常见的题型，考查学生对语法、词汇、拼写等方面的掌握能力。
以下是一些针对改错题的解题技巧。
一、审题首先要认真阅读题意，理解要求。
通常改错题会给出几个句子，要求学生在句中找出错误并改正。
在审题时，需要留意以下几点：1. 题目要求：有时候改错题的要求并不是要求一定要找出所有错误并改正，而是要求找出其中的一个或几个错误。
因此，要在审题时仔细观察题目要求，下划线标识的是否为有错误处。
2. 时间限制：在考试中，改错题通常是限时的，因此要在时间充裕时，多看几遍，避免在没有审清题目的情况下就开始解题。
二、语法概念形成语法概念对学生确保正确率和时间效率都有很大的帮助。
在解题时，首先要了解一些基本的语法知识，比如时态、语态、虚拟等等。
比如，一些基本的语法错误包括主谓不一致、时态错误、冠词用错、不规则动词使用错误等。
三、词汇改错题中还有一部分是关于单词用法误区以及词汇拼写。
为了正确地检查这些错误，考生需要具备一定的英语词汇水平。
以下是一些常见的词汇错误：1. 拼写错误：英语单词的拼写数量非常多，因此熟悉拼写规则十分必要，常见的单词拼写错误包括忘记双写规则、音标与实际拼写不符等。
2. 词义错误：是指选择的词汇与原文意思不符或者不适用于该句子语境的错误，这种错误往往出现在一些有多个意思的单词或者同音异义词上。
四、上下文上下文给了大量有关句子的信息，仔细观察上下文可以帮助我们更好地理解句子的意义。
了解上下文可以帮助学生判断句子是否存在语法错误，并确定错误的类型以及更好地进行错误改正。
五、检查最后一个技巧是检查。
有时候我们可能在解题时会出现小失误，比如少识拼写错误，少改动错误之一。
因此，在考试中，一定要在回答问题后检查答案，重新阅读每个题目，以确保没有错误，没有遗漏。
以上是改错题的解题技巧，希望能对大家的学习和考试有所帮助。
高考英语短文改错解题技巧
高考英语短文改错解题技巧剔除格式错误，删除明显有问题的段落，改写如下：短文改错是高考英语考试中的一道常见题型，解题需要掌握以下步骤：首先通读全文，了解文章大意；其次逐句分析，找出错误；然后从容易到难，逐个解决；最后检查核对，注意方法。
具体步骤如下：首先要通读全文，了解文章的谋篇布局和意思。
在阅读过程中，要注意文章的行文逻辑、时态和人称等。
其次，逐句分析，看看单句是否有错误，如果有，标出要改的词或划掉要删除的词。
最后，再读一遍文章，检查是否有遗漏情况，注意上下句之间的逻辑关系。
在短文改错中，常见的错误形式包括改词、添词、去掉和正确。
改词需要在错误词下面划横线，然后在题号后横线上写出正确的词；添词需要在文中标上添词符号（∧），然后在题号后横线上写出要添的词；去掉需要用斜线（\）划掉要删除的词，并在题号后写上要划掉的词。
正确的部分则不需要做任何标记。
综观高考近十年的短文改错题，常见的改错思路包括一致关系、连接手段、平行结构、非谓语动词形式、删除冗言、冠词使用、名词数与格、词语搭配、词性分辨和行文逻辑等。
其中，一致关系包括主谓一致、时态一致和代词指代一致，需要注意动词的单复数形式、时态和代词的指代关系。
连接手段包括连词、介词和副词的使用，需要注意语义和语法上的正确性。
其他方面也需要注意相应的语法规则和用法。
1.连接不当会造成上下文不衔接。
在英语中，句与句连接一般使用并列连词或从属连词。
如果是并列句，要判断句与句之间的关系，如并列、转折、选择、递进或让步关系，然后选择恰当的连词。
对于复合句，首先应判断内含何种从句，然后根据主、从句之间的关系判断连接词的使用是否正确，是否有遗漏或多余现象，要注意句子结构的完整性。
2.平行结构是指两个或更多的具有相似或相同的句法功能的词、词组或从句并列在一起的结构。
在表达相互平行的概念时，要使用相同的语法结构。
例如，动词与动词并列，形容词与形容词并列，不定式与不定式并列，短语与短语并列。
高考英语改错答题技巧
高考英语改错答题技巧高考英语改错答题技巧在高考英语中，高考改成题往往是难倒很多人一种题型，考生不知道从哪里下手，该怎么作答，别担心，下面店铺来和大家说一下高考英语改错答题技巧，希望对大家有所帮助吧！高考英语改错答题技巧1一、查时态是否一致时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。
要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。
例如：Today, it is much easier to be healthy than it is in the past. (NMET' 93) is 应改为was，使之与时间状语in the past一致。
二、查主谓是否一致在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。
例如：1.Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. (NMET' 94)cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
2.The new boy or girl in school quickly become one of the class…(NMET'93)由or连接的两个以上的主语应由靠近谓语的主语来决定谓语的单复数形式，故become应改为becomes。
主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。
有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。
三、查指代是否一致对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。
指代错误也是高考改错题中常设的改错题。
例如：1.We climb everywhere, not only in America. They have been to Europe…(NMET'92)根据上下文，句中的They属指代不一致，应改为We。
高考英语高分专题短文改错方法指导课件
高考英语高分专题短文改错方法指导课件一、教学内容本节课内容依据《高中英语》教材，第九章“短文改错”部分，具体内容包括：分析高考短文改错题型特点，讲解常见错误类型，如词性误用、时态错误、主谓不一致等，并通过实例演示解题技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握高考短文改错题型的解题方法和技巧。
2. 培养学生识别和纠正常见英语错误的能力。
3. 提高学生的英语阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：常见错误类型的识别与纠正。
重点：短文改错的解题技巧和策略。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、短文改错实例、答案解析。
2. 学生准备：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组短文改错的实例，让学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：分析高考短文改错题型特点，讲解常见错误类型，如词性误用、时态错误、主谓不一致等，并结合实例进行讲解。
3. 实践：让学生独立完成一组短文改错题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 交流：学生互相交换答案，讨论解题过程中遇到的问题和解决方法。
6. 练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 短文改错题型特点2. 常见错误类型及示例3. 解题技巧和策略七、作业设计1. 作业题目：完成教材第九章短文改错练习题。
2. 答案解析：课后提供详细答案解析，帮助学生巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关学习资料，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展阅读，提高英语水平。
重点和难点解析：1. 教学内容中短文改错常见错误类型的识别与纠正。
2. 教学目标中培养学生识别和纠正常见英语错误的能力。
3. 教学过程中的实践环节，即学生独立完成短文改错题目的实践。
4. 作业设计中的答案解析，确保学生能够通过作业巩固所学知识。
一、短文改错常见错误类型的识别与纠正1. 词性误用：如名词、动词、形容词等词性之间的误用，需要引导学生通过语境和词义进行判断。
高考英语一轮复习改错题解答技巧整理讲义
高考英语改错题解答技巧英语短文改错的考点涵盖知识的领会、运用、分析、综合等诸多方面，考查目标既涉及语言知识的多个方面（词法、句法、语篇结构、行文逻辑等），又涵盖理解、分析、运用和整体思维等诸方面能力。
短文改错的文章内容浅显，词数为100左右，多采用记叙文文体，偶尔也有说明文和应用文。
短文改错的文章中的错误主要是词语、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的错误，这些错误往往需要在不同程度上借助语境进行判断，它不仅要求考生掌握好一定的词汇、语法知识，还要求考生具有一定的阅读、分析和逻辑推理能力。
一、改错题错误类型近几年的高考英语改错题错误类型主要集中在以下方面。
每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。
时态的更改要以上下文的主体时态为依据。
所以动词中一定有错误的。
单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系。
英语中冠词只有三个，从高考英语改错题的角度来看，只能从以下几个方向出题：1）不定冠词a和an互改；2）不定冠词a或an和定冠词the互改；3）根据需要增删冠词。
代词不仅要与其所指代对象一致，其运用还要符合上下文的语气及逻辑关系。
连词连接的前后两部分是否合乎逻辑；并列连词所连接的前后两部分结构是否等同。
这两点是解答连词及其相关问题的关键所在。
高考英语改错题中的赘述是指在一些固定表达中或从上下文逻辑来看用了多余的词，从而使句子表达不合规范或造成逻辑上的重复。
高考中的英语题型多半考察形容词所对应的副词形式，需要我们根据语法结构及语境判断该用什么词，什么形式最合适。
二、真题感悟年全国乙卷真题假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。
每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线 (\) 划掉。
高中英语改错题答题技巧
高中英语改错题答题技巧高中英语改错题是考试中常见的题型之一，要正确答题需要注意以下几点技巧。
首先，仔细阅读题目。
在回答改错题时，我们需要仔细阅读每个句子或段落，弄清楚题目的要求和要查找的错误类型。
通常，改错题会要求我们找出句子中的语法、拼写、词汇、标点符号等方面的错误。
正确理解题目是答题成功的第一步。
其次，注重上下文语境。
在改错题中，我们不能仅仅关注句子中的一个个单词，还需要考虑上下文语境是否合理。
通常，错误的单词或语法结构会导致整个句子的意思不通顺或不符合逻辑关系。
因此，在进行题目判断时，需要将句子的整体语境考虑进去，以确保我们能够准确地找出错误。
第三，注意常见错误类型。
在高中英语改错题中，有一些常见的错误类型需要我们特别注意，例如主谓不一致、时态错误、形容词和副词的用法错误等等。
熟悉这些常见错误类型，可以帮助我们更加迅速地找出错误并进行修改。
同时，了解一些常用的语法规则和拼写规则也是很有帮助的。
第四，排除干扰项。
有时候，改错题会在其中加入一些干扰项，这些干扰项可能会看起来有错误，但实际上是正确的。
因此，在回答改错题时，我们需要根据语法和上下文判断，将正确的句子与错误的干扰项区分开来。
最后，复查答案。
在完成改错题后，应该再次仔细检查我们的答案。
这有助于我们找出可能的错误，并确保我们的答案逻辑和语法上都是正确的。
通过复查答案，我们可以避免因为疏忽而错失得分的机会。
总的来说，高中英语改错题需要我们对语法和拼写有一定的了解，并通过仔细阅读、注重上下文语境、注意常见错误类型、排除干扰项和复查答案等技巧来正确回答题目。
希望以上的技巧对你在高中英语改错题的答题过程中有所帮助。
高考英语改错技巧归纳总结——课件 (ppt共14张)
1_____i_n_____ 2____o_f______ 3____i_n______ 4___w__it_h_____
单句改错训练
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连词
1.Though it was cold, but he went out without a hat. 1__b_u_t_____
2.He likes sports, but I like music.
3.__ta__ll_
还要注意形和副词
They put_t_h__e_m__ in the corner of the sitting
4.__i_t__
代词格，细领悟
非谓语动词
ห้องสมุดไป่ตู้动词形
room. Kate w＼as covered it with a lot of 名词数
Christmas_l_i_g_h__t_. The sitting room looked
1.You can’t consider him a honest man. 2.In China, children usually start school at an age of seven. 3.The play is set in the Paris. 4.I can’t stop because I’m in hurry.
4___o_r_____ 5__a_n_d_____
6.This kind of car costs a lot of money, and he can afford it.
6___b_u_t____
逐句找错，错在那里？
动词形，名词数． 还要注意形和副． 代词格，细领悟 介词短语须关注． 习惯用法要记住． 冠词连词常光顾．
高考英语短文改错专题之解题技巧和规律教学提纲
高考英语短文改错专题之解题技巧和规律高考英语短文改错专题之解题技巧和规律笔者最近认真做完了2013年---2017年高考英语新课标短文改错部分，并结合自身深厚的语法功底，总结出了此部分的解题技巧和出题规律，通过此篇文章，笔者将会详细阐述。
首先，笔者认为要想攻破短文改错这道难关，首先各位考生要从宏观上了解高考英语的短文改错究竟是从哪些方面考察学生的英语能力。
通过认真钻研历年高考英语改错真题，笔者总结了以下几个方面，几乎是该题型每年必考的。
1.动词：通过历年真题，笔者发现主要从两方面进行考察。
①时态混用When summer came, they will invite their students to pick the vegetables.（2017年新课标I卷）解题技巧：如果各位考生发现动词时态用错了，那么下一步就是有哪些方法可以帮助我们把动词的时态改对。
1. 如果所改的动词出现在复合句中，那么我们可以根据该句的主句或从句里的动词时态，把相应的用错时态的动词改成正确的时态。
2. 如果所改的动词出现在并列句中，那么可以根据并列句中的另一动词做出相应改动。
3. 考生有时候也可以根据具体语境判断动词该用何种时态，从而做出相应改动。
②主谓不一致My dream school look like a big garden. （2014年全国Ⅱ卷）解题技巧：考生要关注的是此句的主语和句子真正的谓语在形式上是否保持了一致，即复-复，单-单，通过大量训练，考生对此类错误的分辨率会大幅度提高。
③语态混用Lots of studies have been shown that global warming has already become a very seriousproblem. （2015年全国Ⅰ卷）解题技巧：解答好此类错题，需要广大考生正确判断句子的谓语动词和主语在语义上是主动还是被动，这是解答此类错题的关键所在。
高考英语改错技巧
高考英语改错技巧一、短文改错解题思路&问题建模1、浏览全文，理解文章大意，把握全文结构。
2、逐句细读，寻找“错误”。
3、复读全文，验证答案是否符合逻辑，是否符合文章意思。
二、短文改错解题方法1、词法错误分析本文1）名词：主要考查可数与不可数名词、名词的单复数、名词所有格等。
例：My camel is the only one in my family that I love. (2003全国)本文分析】在英语中有些名词只有复数形式，而无单数形式，如：family，means， glasses等。
因此，这类名词的正确形式应是复数形式。
本文2）动词：主要考查动词的时态、语态和主谓一致等。
例：We will show you around and then have lunch at 12:00. (2004全国)本文分析】句中主语为第一人称，谓语动词应用一般将来时态，故正确形式为will show。
本文3）形容词和副词：主要考查形容词和副词的用法、比较级和最高级等。
例：I am more intelligent than my brother. (2004全国)本文分析】形容词的比较级前应用比较连词than，故正确形式为more intelligent than my brother。
本文4）冠词：主要考查冠词的用法，如a/an，a/an/the等。
例：He is an honest man. (2004全国)本文分析】句中泛指一个诚实的人，故正确形式为a honest man。
本文5）介词：主要考查介词的用法、固定搭配等。
例：I am very happy in the new flat. (2004全国)本文分析】句意为“在新的公寓里我感到很快乐”，表示在某个地方用介词in，故正确形式为I am very happy in the new flat.本文6）连词：主要考查连词的用法、固定搭配等。
高考英语短文改错解题技巧与方法
高考英语短文改错解题技巧与方法1.通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。
在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。
2.分局阅读，逐行找错。
在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。
这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。
3.最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。
4.短文改错【考查要点】1.词法的测试：词性，词义2.定冠词和不定冠词的用法，即a,an,the三者的转化与增减。
例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解：A__The3.名词的单复数和名词所有格。
例：More than one students can’t take in it.正解：students—student 4.动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。
例：He is good at sing songs.正解：sing—singing5.人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。
例：The book is her.正解：her—hers6.词性的变化。
例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep —deeply7. 并列连词、从属连词的用法。
例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that —what8. 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。
例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting —exacted ; exacted —exacting9. 固定搭配与习惯用法。
例：It happened all of sudden.正解：of ∧a 句法的测试：1. 考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、时态不一致。
高三英语短文改错应试技巧最终版
2___________ on
3___________ to 4___________ ^with
5.China Daily is also popular to students of English.
6.Class Three intends to put in a play. 7.I want to see it by my own eyes.
判断等。
分项训练
名词和数词 冠 词
代
词ห้องสมุดไป่ตู้
形容词和副词
介
动 连
词
词 词
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名词和数词
1.Don’t lose hearts, you’ll be successful at last. 2.I need some more informations.
1_______ heart 2_______ information
题型特点
转到应试技巧点拨
（1）词法内容。包括名词、代词的数与格，反身
代词，动词时态语态，非谓语动词、短语动词的用法，
不规则动词的变化形式，形容词的比较级，形容词副
词的区别，介词的误用等。
（2）句法内容。包括主谓一致、指代一致，并列 连词，从属连词等引导各种从句的关联词语，感叹句， 疑问句，祈使句的结构等。 （3）行文逻辑。包括句子的肯定、否定、推理、
动
词
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连
词
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1.Though it was cold, but he went out without a coat. 1________ but
2.Pick out the wrong sentences but correct them. 3.Work hard,and you’ll succeed sooner and later. 4.This kind of car costs a lot of money, and he can afford it. 5.I don't like playing basketball and football. 2_________ and 3_________ or
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高考英语改错题技巧【第一部分】改错考点及分值分析一、分值分配改错的基本规则：全篇一共10处错误，每句最多改2处。
一般来说，这10个题里包括8个改正题、1个少词、1个多词要把语法分成两部分，一部分叫词法，一部分叫句法，而改错这道题考察的就是语法中的词法。
词法，即不同词性的用法，学词法，其实就是在学词性。
高中阶段，我们只要知道8个词性就够了。
词法：改错考点1、名词（1）2、代词（1）3、冠词（1）4、形容词、副词（2/3）5、动词（时态1、语态1/0、非谓语1）6、介词（1）7、连词（1）二、8大词性第一组（名代冠，以名词为中心）：1，【名词】就是“人、物、事”的词；2，【代词】就是代替名词的词；3，【冠词】像是个跟班，总是跟着名词；第二组（形副，总是混着出题）：4，【形容词】必须且只能修饰名词（代词）；5，【副词】不可以修饰名词（代词），但是可以修饰名词之外的任何东西，包括修饰动词、形容词、副词、整个句子。
第三组（动介连）6，【动词】动词可以做谓语（主、谓、宾里面那个谓语），也可以做非谓语（不能充当谓语动词时，就是非谓语动词）。
其中，谓语动词考点就是时态和语态（被动语态）；7，【介词】比如in，on，at这种小词，介词后面一定要加名词（v-ing也算作名词）8，【连词】（1）并列句连词and but or等（2）从属连词，也叫从句连词that when who which等。
【第二部分】词法分类及考查频率一、【名词】名词考点：单复数。
（以下这些词，擦亮眼睛，基本上看见文章里出现了，单数改复数，复数改单数）•work（工作不可数；作品可数）, job（可数）•time（时间不可数；次数可数）, hour, year, month, day•student, classmate, friend（别忘了+s）•side, place（这俩都是可数名词）•eyes, parents, feet, cheeks, shoes，shoulders…（这些都是一定+s的，parent是单亲，cheek是一个脸蛋，想想用单数有多诡异~）•grade（年级不可数；分数可数 +s）•people（这是个复数名词，单数 person）, family（表示家人时，单复数写法相同，都是family）, kind（种类，可数名词）•thanks, regards, wishes, congratulations（感谢类名词永远都要+s）二、【代词】•he - she•me – mine•we – I 单复改点•one – it 泛指/特指改点（不定代词/指代词）•some – any 肯定/ 否定句•little – few 不可数-可数•the other – others – the others （另一个【特指】，其他的【泛指】，另外那些【特指】）•each / every+ 单数n三、【冠词】（一）考点规律：1.the和 same 要连用，比如，This is the same present.2.形容词最高级前the/a 均可（意思有差别“最/非常”）•the most disgusting affair 最恶心的事儿• a most disgusting affair 非常恶心的事儿（二）三个万能公式：1.a/an + adj + 抽象名词，比如 have a good time.（传说中的抽象名词具体化）2.the + n + of…，（有限定的名词要用the）3.the + n + that 限定性从句（和上句同理）（三）超高频考点，注意有没有冠词，以及用哪个冠词。
•get into trouble 惹麻烦•at an early age 小时候•have a rest 休息一下•catch sight of 看见•go for a walk 去散步•in fact 事实上•hit sb. on the head/face/leg 击打某人的头/脸/腿•once upon a time 很久很久以前四、【形容词、副词】（一）考点规律：1、形容词与副词的混用，形容词只可以修饰名词（代词），副词不可以修饰名词（代词）。
举几个例子。
•Then I heard a loudly crashing（碰撞的） sound from the back of the house.〖loudly改为loud〗•The teacher has already told us exact what to study.〖exact改为exactly〗•She holds the view that senior three students have to make fully use of every minute to work hard.〖fully改为full〗•My mother said that the food I cooked tasted well.〖well改为good〗2、形容词/副词，比较级/最高级问题（1）搭配问题比较级中Than 与–er或more配套；最高级中-est或most与the/a/an 配套。
例如：•He hopes to create an environment for his students that is much relaxing than the one he used to study in.〖much改为more〗（2）more与-er不共存，例如：•Our country will become more brighter in the coming future.〖more去掉〗（3）as adj / adv as… 同级比较结构中adj/adv用原级。
例如：•So now I am spending as more time as I can with other people who like to play.〖more改为much或去掉more〗•In some places you may borrow many books as you want.（many前少了as）•People in industrial countries can expect to live for twice so long as people who lived a few hundred years ago.〖so改为as〗（二）超高频考点1、形容词的so 与such 结构so + adj + (a/an) + nsuch + (a/an) + adj + n例如：•I have never seen so an abnormal text like this.〖so改such〗2、do-ing和do-ed两类形容词用法，doing——转换donedone——转换doing以下动词特别容易出v-ing 和v-ed类形容词乱用的考点。
surprise/interest/disappoint/excite/encourage/ frighten 比如，•I am suprised/ intetested/ disappointed/ excited/ encouraged/ frightened•It is surprising/ interesting/ disappointing/ exciting/ encouraging/ frightening五、【动词】（一）考点规律分析及解题套路：1、时态——“现在时”和“过去时”互换•并列句中，连词（and/but/or）前后动词时态一致。
•简单句中的动词和前后两句话动词时态一致。
Eg：At first it is low but gradually it become louder and louder.2、语态——“主动”和“被动”（1） sth做主语，常改为被动。
【Eg：Your E-mail received just now.应该在received前加was】（2）被动语态的2种改法：•Be+V原型——改法：V原型改为 V-ed•V-ed ——改法：v-ed前添加be3、需要添加be的情况：（1）介词前，（2）助动词后Eg：Then I will (be) ready for the test.Eg： He (is) against the suggestion that he keeps silent at the meeting.【注意against 是介词，不是动词】（二）超高频考点1、固定搭配中的动词【注意是to do还是do】•’d better + do最好做某事•have/let/make sb. do 让某人做某事•would rather + do宁愿做某事•want + to do; come + to do; would like + to do•used to +do（过去常常，曾经的习惯，已结束）•be（was/were/is/are）… used to + doing（习惯做某事，表示习惯的持续）2、以下这些词要加…doing形式做宾语的（1）动词类avoid, enjoy, understand, risk, appreciate, image, look forward to, spend on, insist on 这些动词或动词词组后+doing（2）介词 + doing3、see sb do变被动后—— sb is seen to do 类型【考点在于感官动词做宾补，主动不要to，被动的to要还原。
】六、【介词】（一）考点规律分析及解题套路：1、及物动词后不能加介词，常错点enter into；return back；reach at（这几个介词看见请通通划掉）2、介词+ 动词-ing形式3、特殊结构介词（1）It is + 物称adj + for + sb to do物称adj——修饰事物的adjeasy, hard, difficult, important, safe, impossible, necessary（2）It is +人称adj + of +sb to do人称adj——修饰人的adjkind, good, nice, polite, clever, brave, wise, right, wrong, strong, foolish, stupid, honest（二）超高频考点beside-besidesv+ with/about/ toamong-betweeninsist on; catch sight of; spend (in) +v-ingbecause +句子 because of+短语【第三部分】多词缺词考点1、丢冠词：单数可数名词，必须有冠词2、丢介词：“不及物动词”后接宾语时，漏加必要的介词。