初中音乐人音版(简谱)(吴斌主编)七年级上册《歌唱祖国欣赏 ☆中华人民共和国国歌》教案D001

人音版音乐七年级上册(简谱)全册课件

三连音重、强音
休止符渐强记号
小结
我们的先辈为祖国解放献出了青春，献出了生命，我们要发扬我们祖辈坚强、坚韧、勇于抗争的精神，将国歌唱歌。 • 查阅资料了解国旗和国徽图案的意思。
多情的土地
多情的土地
《多情的土地》是词作者任志萍和我国著名的作曲家施光南为男中音歌唱家佟铁鑫所作的一首抒情歌曲，音乐深情、感人，无论是创作手法还是情感表达，都蕴含了创作人的真实的内心情感，都蕴藏着作曲家的思想情感和复杂的艺术技巧。并由著名女中音歌唱家关牧村首次演唱。
田汉（1898----1968）原名寿昌，湖南省长沙县人，戏剧作家，诗人，代表作有：歌曲《义勇军进行曲》，话剧《关汉卿》《文成公主》，改编传统戏曲《白蛇传》等。
探究《国歌》的秘密
重音记号
起来
起来
起来
渐强记号
1、为什么歌曲最后的“前进！前进！前进！进！”要多加一个进？
2004年3月14日，第十届全国人民代表大会第二次会议正式赋予国歌以宪法地位。
田汉：（1898-1968）戏剧作家、诗人。代表作有：《义勇军进行曲》，话剧《关汉卿》、《文成公主》，改编传统戏曲《白蛇传》等。
聂耳：（1912-1935）人民音乐家。代表作品：《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《码头工人歌》、《梅娘曲》、《卖报歌》，民乐合奏曲《翠湖春晓》、《金蛇狂舞》等。
4 4 3 3 2 2 1—
导语：中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异；有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河······今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣
赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。
一、1、歌唱的基本要求

初中音乐人音版(简谱)(吴斌主编)七年级上册《缤纷舞曲知识与技能》优质课教案公开课教案D001

初中音乐人音版（简谱）（吴斌主编）七年级上册
《缤纷舞曲知识与技能》
优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教学目标】：
（一）能够对本单元学习的舞曲感兴趣，并对这些舞曲音乐的表现形式、文化内涵，由其是这些舞曲体裁的音乐表现形式及其文化内涵，具有认真探讨的钻研精神，进而初步了解舞曲音乐的社会功能。

（二）欣赏《溜冰圆舞曲》、感受体验乐曲的音乐情绪、音乐风格及典型节奏，学习听辨三种不同的舞曲体裁，并能在聆听管弦乐合奏曲的过程中听辨弦乐器、管乐器和打击乐器的音色。

在聆听上述三首歌曲的过程中，能够重点学习并掌握圆舞曲的基础音乐知识；初步了解约翰施特劳斯及其在音乐艺术上所做出的贡献。

【教材分析】：
《溜冰圆舞曲》作于1882年，原为管弦乐曲，后被改编为钢琴曲、铜管乐曲、竖琴合奏曲、吉他二重奏曲等。

这部作品是瓦尔德退费尔最为人们所熟悉的圆舞曲。

十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞。

《歌唱祖国》教案2024年人民音乐出版社改版(新版)教材初中音乐七年级上册

《歌唱祖国》教案第一单元祖国颂歌一、教学目标（一）、知识与技能:（1）学生能够用自信的、骄傲的、自豪的情绪、富有弹性的声音，壮大行进地和中速演唱歌曲《歌唱祖国》。

（2）能够体会和认识进行曲题材风格特点，掌握《歌唱祖国》的曲式结构，掌握反复记号D.S.记法和唱（奏）法。

（3）能够认识和使用合唱这种演唱形式，且以这种演唱形式尝试分组演唱歌曲以及思考其他具有创造性的方式表现歌曲。

（二）、过程与方法:（1）通过体验、分析、合作等引导参与和欣赏的方式培养学生对音乐的感受力。

（2）通过个人演唱、合作演唱、集体表演等方式培养学生对歌曲、作者情感表达的表现力。

（3）通过歌曲自由编创歌词、改编乐曲、创编舞蹈，乐曲演奏等方式激发学生创造力。

（三）情感与价值:通过学习和演唱歌曲《歌唱祖国》，使学生在新中国建设事业中体会到国人的爱国情怀、团结精神和奋斗精神通过歌曲歌词所描绘多个历史时刻、激发学生的中华民族的精神和文化认同感，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

二、评价任务（教学评一致性）1.以个人演唱或分组合唱的表演形式用自信的、骄傲的、自豪的情绪富有弹性的声音和中速演唱歌曲《歌唱祖国》。

2.与同学、朋友或家长讲一讲进行曲音乐体裁的特点有哪些。

《歌唱祖国》这首歌曲的曲式结构是怎样的？反复记号D.S.的记法如何表示，唱（奏）法的顺序。

3.小组合作演一演自己根据《歌唱祖国》这首歌曲合唱要求表演合唱或编创的其他舞蹈、课堂乐器演奏等表演形式。

三、教学重难点（一）、重点：自信的、骄傲的、自豪的情绪、富有弹性的声音和中速准确的演唱歌曲《歌唱祖国》，把握歌曲的情感。

（二）、难点：准确使用合唱表演形式合作演唱歌曲（合唱时注意突出主旋律声部）、正确演唱休止符时值，歌曲演唱顺序。

四、教学方法欣赏法、教唱法、示范法、小组合作法等。

五、教学过程（一）、导入新课：师:请同学们欣赏下面一段合唱视频（《歌唱祖国》的合唱版本），欣赏完以后请同学们谈一谈你对合唱这种表演形式给与你的感受！生:……，师:同学们都很棒，回答得非常准确和精彩！（合唱的特点主要包括：音域宽广、音色丰富、力度变化大、音响层次多、表现力强、气息持久、协调性高等）那么接下来我们一起走进这一首经典的合唱曲目《歌唱祖国》的歌曲来进一步的深入体会合唱表演艺术的魅力。

人教版音乐七上《歌唱祖国》ppt课件

《歌唱祖国》
创作背景
• 《歌唱祖国》由王莘作词、曲，是著名的爱国歌曲。创作于1950年9月，适逢新中国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王莘脑海里反复酝酿，《歌唱祖国》是在回津的列车上一气呵成。这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵律而广为传唱，现在已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲，号称“第二国歌”。
欣赏《土耳其进行曲》
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根
• 1954年，《歌唱祖国》获全国群众歌曲评选一等奖。1989年，《歌唱祖国》获中国唱片总公司金唱片奖。2000年，在《歌唱祖国》创作五十周年暨王莘从事音乐创作六十周年纪念活动上，中共天津市委、天津市政府对他进行了表彰。全国解放后，王莘还创作了《歌颂祖国之歌》、《奔向幸福前景》等。他创作的歌剧《王杰赞歌》曾为周总理演出并受到鼓励。他还为毛主席诗词谱曲，为话剧《红岩》、《钗头凤》写了插曲。几十年间，王莘创作了革命歌曲近千首，为人民音乐事业做出了重大贡献。

初中音乐人音版(简谱)(吴斌主编)七年级上册《歌唱祖国欣赏 ☆中华人民共和国国歌》教案D014

初中音乐人音版（简谱）（吴斌主编）七年级上册《歌唱祖国欣赏☆中华人民共和国国歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析：
《国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现歌曲的内涵，
以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。

教学目标：
根据新课标的要求和对教材的分析理解，结合学生学习的实际情况，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，将本
课的教学目标定为：
1、能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌)。

掌握三连音、附
点节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。

分析理解作者
在歌曲每一句上的构思与设计，从而。

2、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的欣赏、演唱活动中，去感受和表达对祖国的热爱之情。

人教版音乐七年级上册《歌唱祖国》ppt课件3

锡人。代表作品：《歌唱祖国》《青年之歌》
《边去儿童团歌》《反内战大合唱》《愉快的劳动》《祖国颂歌》等歌曲，《煤米新工人》《纺棉花》《义和团》等歌剧音乐。
5
欣赏与思考
• 选择诗歌这首歌曲音乐结构的图式：
A：AB
B：ABA C：ABC
A段：呈示段，24个小节 B段：对比段，24个小节 A段：再现段，24个小节演唱时为‖：A B ：‖ A` ‖ 的新形式，即重复Ａ段
歌唱祖国
1
本课学习目标
• 知识目标：弱起节奏及附点节奏的掌握。
• 能力目标：通过教唱歌曲培养控制力度的变化及用气息支持歌唱的能力。
• 情感目标：树立爱国情怀，更加热爱我们的祖国。
2
• 我国的国土面积？ • 我国有多少个民族？ • 我国的国歌？ • 我国的国球？ • 我国的国宝动物？
• 我国于何时何地第一次举办了第几届奥运会？
• 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。
• 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。在计算乐曲的小节数时，则是从第一个完整小节开始算起的。
9
• 我国最大的岛屿及其半岛？ • 我国首次发射的载人航空飞
行器是？飞 • 《义勇军进行曲》 • 乒乓球
• 大熊猫、中华鲟、华南虎、东北虎、金丝猴、朱鹮等
• 2008年8月8号于北京举办了第 29届北京奥运会
• 台湾岛山东半岛 • 神舟五号杨利伟
3
歌唱祖国
• 这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表现了中国走向繁荣富强的光明前程，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。

初中音乐人音版(简谱)(吴斌主编)七年级上册《爱我中华》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D001

徐沛东
徐沛东（1954-），著名词曲作者，是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一。他创作了大量音乐作品，包括美声、民族、通俗歌曲及文艺晚会主题曲近千首，出版了100多盘个人作品专辑。包括《雍正王朝》主题曲《得民心者得天下》、《亚洲雄风》、《辣妹子》、《爱我中华》等。
欣赏歌曲
♪ 演唱形式 ♪调号 ♪拍号 ♪速度
曲式结构为三段体，即a+b+a+c a段（领唱部分）是全曲的主题段； b段和c段（齐唱部分）是与a段构成对比的段落；整段音乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。
b段是一个带有插句性质的对比性段落，这个只有三个音（sol、rei、dao）构成的乐段基本上重复的是一个音型，这种带有集体舞风格特点的节奏型，第一次轻松地将歌曲送上高潮； c段是一个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏型既表现出“呼口号”的气势，又表现出集体舞的欢快和热烈。
是哪位歌唱家演唱的？宋祖英
2、歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁?
作词乔羽作曲徐沛东
词作者简介
乔羽
乔羽，山东济宁人。2010年4月9日，担任北京大学歌剧研究院名誉院长。是中国音乐创作界不折不扣的词坛泰斗。著名歌曲歌词有《我的祖国》、《让我们荡起双桨》、《难忘今宵》、《夕阳红》等。
曲作者简介
₪今天，就让我们去学习欣赏这首《爱我中华》。
欣赏歌曲
♪ 演唱形式 ♪调号 ♪拍号 ♪速度
想一想：你能用一个或几个形容词来
描述一下你听完这首歌后的感受吗？
热情、奔放、激昂、欢快、奋进
2007年的10月24日“嫦娥一号”升空，搭载了三十一首优秀的中国歌曲，其中一首就是《爱我中华》。

初中音乐人音版(简谱)(吴斌主编)七年级上册《歌唱祖国欣赏 ☆中华人民共和国国歌》教案D006

初中音乐人音版（简谱）（吴斌主编）七年级上册《歌唱祖国欣赏☆中华人民共和国国歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
学唱歌曲《歌唱祖国》
教学目标：
1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。

2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。

教学重点：
1、学习歌曲《歌唱祖国》
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法
教学难点：
1、对歌曲情绪的处理。

初中音乐人音版(简谱)(吴斌主编)七年级上册《歌唱祖国欣赏 ☆中华人民共和国国歌》教案D004

初中音乐人音版（简谱）（吴斌主编）七年级上册《歌唱祖国欣赏☆中华人民共和国国歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、通过标准而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。

2、体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解词曲作者。

3、熟悉弱起和三连音。

重点与难点
1、重点：有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。

2、难点:(1)弱起和三连音。

(2)理解、体会教学过程。

教学过程
一、导入新课教学
1、播放《中华人民共和国国歌》。

师生谈话:你听到了什么？
2、谈谈你对《中华人民共和国国歌》的理解。

人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国

欢迎步入音乐课堂
歌唱祖国歌唱祖国歌
想一想
❖ 你知道那些具有进行曲风格的作品?
义勇军进行曲
❖ 国歌的词曲作者是谁？它的原名你知道吗？
田汉词聂耳曲
歌唱祖国
❖ 五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮; 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强. 我们勤劳,我们勇敢, 独立自由是我们的理想; 我们战胜了多少苦难, 才得到今天的解放! 我们爱和平,我们爱家乡, 谁敢侵犯我们就叫他死亡!
人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国 (共14张PPT) 人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国 (共14张PPT)
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人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国 (共14张PPT) 人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国 (共14张PPT)
东方太阳,正在升起,
让我们来尽情 Байду номын сангаас歌吧！
歌曲结构分析
歌曲由几部分组成？
主歌副歌
主歌主歌包含几段歌词？在雄壮有
力的音调中，糅合了真挚而又深切的什么感情？
三段赞美之情
副歌由弱拍开始，由分解主和
弦构成铿锵有力的节奏，
给人以什么样的感觉？
雄壮豪迈催人奋进激昂向上
人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国 (共14张PPT) 人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国 (共14张PPT)
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初中音乐人音版(简谱)(吴斌主编)七年级上册《爱我中华》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D008

第一单元：歌唱祖国
第一单元：歌唱祖国
常见的演唱形式
独唱：由一人独立演唱。齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调。合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更
多的人演唱。领唱：由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分。轮唱：由两人或两人以上的声部先后模仿演唱同一
旋律。
第一单元：歌唱祖国
1234
第一单元：歌唱祖国
课堂小结：
常见的演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱。拍子：二拍子、四拍子、三拍子。我们应该如何爱国从一点一滴做起，从小事做起，从身边的事做起。
谢谢
希望你把我记住你流浪的孩子无论在何时何地我都想念着你希望你能够知道你对我的意义无论在何时何地你就像我的生命我爱你中国心爱的母亲我为你流泪也为你自豪我爱你中国亲爱的母亲我为你流泪也为你自豪我爱你中国(希望你把我记住) 心爱的母亲(你流浪的孩子) 我为你流泪(无论在何时何地) 也为你自豪(我都想念着你) 我爱你中国(希望你能够知道) 亲爱的母亲(你对我的意义) 我为你流泪(无论在何时何地) 也为你自豪(你就像我的生命) 我爱你中国(希望你把我记住) 心爱的母亲(你流浪的孩子) 我为你流泪(无论在何时何地) 也为你自豪(我都想念着你)
第一单元：歌唱祖国
• 节\4
3\4， 3\8
4\4
• 规律强，弱
强，弱，弱强，弱，次强，弱
第一单元：歌唱祖国
三拍子
第一单元：歌唱祖国
我爱你，中国（汪峰）
每当我感到疼痛就想让你抱紧我就像你一直做的那样触摸我的灵魂每当我迷惑的时候你都给我一种温暖就像某个人的手臂紧紧搂着我的肩膀有时我会孤独无助就像山坡上滚落的石子但是只要想起你的名字我总会重拾信心有时我会失去方向就像天上离群的燕子可是只要想到你的存在就不会再感到恐惧我爱你中国心爱的母亲我为你流泪也为你自豪我爱你中国亲爱的母亲我为你流泪也为你自豪有一天这首歌会变老就像老幺树上的枝芽可我还会一遍遍歌唱它如同我的生命有些人会慢慢消失有些情感会渐渐破碎可你却总在我心中就像无与伦比的太阳我爱你中国心爱的母亲我为你流泪也为你自豪我爱你中国亲爱的母亲我为你流泪也为你自豪

级上音乐课件-歌唱祖国-人音线谱(1)

级上音乐课件-歌唱祖国-人音线谱(1)级上音乐课件-歌唱祖国-人音线谱近年来，我国各级教育部门不断推进音乐教育的改革和创新，培养学生良好的音乐素养已成为各级学校的一项重要任务。

作为音乐课的重要内容之一，歌唱教学由于具有易学、易掌握、易接受等特点，已成为音乐教育中不可或缺的部分。

而针对学生成长的特点，以及为了更好地提供课堂教学的效果，在人性化的基础上不断创新方法，助力教师教育更好的学生成为必修的环节。

一、级上音乐课件随着互联网的发展和全国信息化、数字化的推进，级上音乐教育被社会广泛认可，而这其中互联网技术的支持更是不可或缺的。

作为信息技术的重要应用，音乐课件相较于教科书等传统教学载体，具有互动性强，使学生在学习的同时有机会参与互动的优点。

此外，音乐课件的数字化呈现和互联网的特点，不仅可以为学生提供可视化的资源，方便学生学习，而且还可以随时更新、扩充学习资源。

级上音乐课件是集音乐素养、音乐知识、歌唱表演等多种教学资源于一体的音乐教育教学系统。

这种独特的课件形式既展现了音乐知识的魅力，又让学生在参与教学的过程中感受到音乐的美。

级上音乐课件包含了音乐课堂中需要用到的各种音乐案例、视频素材、音乐工具等，具有体现现代音乐教育手段现代化和教育改革特色的优势。

二、歌唱祖国歌唱祖国是一首反映中国人民爱国情感和对祖国的深深感激之情的歌曲。

我们在级上音乐课件中，通过人音线谱的形式，展现了歌曲中富有感染力的音乐情感，使学生更能深深理解到歌曲背后的人文内涵。

人音线谱是一种自发的音乐编排形式，它的特点是通过人的身体制造出声音，并将声音进行编排、组合以形成具有旋律的数字符号。

使用人音线谱传统语言的音译方式进行歌唱教学，不仅能够提供良好的全身运动实践，增强学生体能及决策能力，而且还能够和学生的自然语言学习相结合，便于理解和记忆。

同时，人音线谱在展现歌曲情感方面具有天然优势，通过肢体语言等多样化的表达，在诠释歌曲内涵时，更能揭示文化的魅力，提高学生的综合素质。

初中音乐人音版(简谱)(吴斌主编)七年级上册《爱我中华》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D007

B 段
垛句：
密集型节奏，一字一音，整齐一致，顿挫有力，类似于朗诵式的数板。
使全曲以充分的、肯定的语气结束。
A段轻快、活泼 B段兴奋、热烈
刘翔
林丹
神州十一号返回舱顺利着陆
维吾尔族
蒙古族
藏族
拓展创编
拓展创编
谢谢
嫦娥一号邀游月空
♪ 演唱形式 ♪速度 ♪调号 ♪拍号
歌曲的演唱形式主要有几种？
独唱
齐唱
合唱
领唱、合唱
♪ 演唱形式： ♪ 速合唱中速稍快 1=bB（降B大调） 4/4 四四拍
强弱次强弱
下里外上
乐曲的基本形式：
一段体 : 由一个乐段构成，一般只有一个音乐形象，一种音乐意境。
徐沛东（1954-）作曲家，辽宁大连人，，是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一。他创作了大量音乐作品，包括美声、民族、通俗歌曲及文艺晚会主题曲近千首，出版了100多盘个人作品专辑。包括《雍正王朝》主题曲《得民心者得天下》、《亚洲雄风》、《辣妹子》、《爱我中华》等。曾获“全国文化系统先进工作者”称号。
初中音乐人音版（简谱）（吴斌主编）七年级上册《爱我中华》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
爱我中华
你知道人口最多的少数民族吗？
壮族
人口约1500万。
我国人口最少的民族。只有约3千人。
珞巴族
歌曲词作者、曲作者简介
乔羽(1927- )词作家、剧作家、音乐理论家。山东济宁人。现任北京大学歌剧研究院名誉院长。创作歌词逾千首，是中国音乐创作界不折不扣的”词坛泰斗”。著名作品主要有《我的祖国》、《让我们荡起双桨》、《难忘今宵》、《夕阳红》等。

人教人音版七年级音乐上册《歌唱祖国》课件6

• 歌曲为色彩鲜明的D大调，2/4拍子，坚定有力歌这首歌曲音乐结构的图式：
• A：AB
B：ABA C：ABC
• A段：呈示段，24个小节 • B段：对比段，24个小节 • A段：再现段，24个小节 • 演唱时为‖：A B ：‖ A` ‖ 的新形式，即重复Ａ段和
Ｂ段三次后，再回到Ａ段。
•
第五页，共八页。
图式结构
• 前奏
A
B
A`
•
a b c c d e ab
b`
•4
4+4 4+4 4+4 2+2+4 4+4
4+4 4+4 4+4 4+4
第六页，共八页。
• 这首歌曲的演唱风格？
• 第一段的节奏和旋律上有什么特点？
第七页，共八页。
弱起小节
• 一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。
第二页，共八页。
• 我国的国土面积？
• 960万平方公里
• 我国有多少个民族？ • 我国的国歌？ • 我国的国球？ • 我国的国宝动物？
• 56个 • 《义勇军进行曲》 • 乒乓球 • 大熊猫、中华鲟、华南虎、东北
虎、金丝猴、朱鹮等
•
我国于何时何地第一次举办了第几届奥运会？
•
2008年8月8号于北京举办了第29届北京奥运会
• 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。
• 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。在计算乐曲的小节数时，则是从第一个完整小节开始算起的。
第八页，共八页。

初中音乐人音版(简谱)(吴斌主编)七年级上册《草原牧歌演唱 ☆牧歌》优质课公开课教案D011

初中音乐人音版（简谱）（吴斌主编）七年级上册《草原牧歌演唱☆牧歌》
优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教学目标】：
1、通过学习感受、体验蒙古族长调歌曲的艺术特点。

2、学习演唱《牧歌》，能以自然舒展的声音，深情赞美的情感背唱歌曲。

聆听无伴奏合唱《牧歌》，感受人声的音色特点。

3、产生对蒙古族音乐的兴趣，并乐于主动学习、认识、了解蒙古族的音乐文化及其独特的艺术特点。

【教学重点】：学习演唱《牧歌》，能以自然舒展的声音，深情赞美的情感背唱歌曲。

【教学难点】：感受长调的风格。

【教学准备】：多媒体、钢琴
【教学过程】：
一、导入 1、詹老师的声音有魔力，闭上你的眼睛，听我的歌声带你来到什么地方？（师范唱《牧歌》）。

人教版音乐七上《歌唱祖国》ppt课件1课件PPT

的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲
• 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。
14.大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 27.生活就像坐过山车，有高峰，也有低谷，这意味着，无论眼下是好是坏，都只是暂时的。 85.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 80.心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变，你不要想着去改变世界，你首先需要改变的是你自己。 38.为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提 77.在别人肆意说你的时候，在质疑你的付出的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？ 60.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 35.别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 97.人们总是对陌生人很宽容，对熟悉的人很挑剔。 5.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 35.请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。 8.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 55.逆着光旳从来只是过去，而不是未来。 97.人们总是对陌生人很宽容，对熟悉的人很挑剔。 53.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 56.不要太依赖朋友，人性基本都有恶的一面。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 33.目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。

初中音乐人音版(简谱)(吴斌主编)七年级上册《歌唱祖国欣赏 ☆中华人民共和国国歌》教案D009

初中音乐人音版（简谱）（吴斌主编）七年级上册《歌唱祖国欣赏☆中华人民共和国国歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析
国歌，是表现一个国家民族精神的歌曲，是被政府和人民认为能代
表该国家政府和人民意志的乐曲，是用来歌颂与鼓励一个民族的信
心与凝聚力的。

一般来说它们都会带有爱国主义色彩、呼唤起人们
内心深处的国家情怀。

《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的歌曲，是电影《风云
儿女》的主题歌，被称为中华民族解放的号角，自1935年在民族危亡的关头诞生以来，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用，后成为中华人民共和国国歌。

《义勇军进行曲》是一首极富创
造性的歌曲，作曲家聂耳以巨大的激情投入此歌的创作。

首先，他
成功地把田汉散文诗般的歌词，按照音乐的规律，处理得异常生动、有力和口语化；在旋律创作上，他既吸收了国际上革命歌曲的优秀
成果和西欧进行曲的风格特点，又使之具有浓郁的民族特色，从而
使此歌能为广大群众所掌握，发挥其战斗作用。