中学思想政治课教材教法新课件PPT课件教案与资料

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《思政》说课优质ppt

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教学方法的实施应注重教师的主导作用，教师需要具备良好的教学能力和专业素养，能够有效地引导学生学习和思考。
教学方法的实施应注重教学资源的利用，包括教材、多媒体资料、网络资源等，以丰富教学内容和形式。
教学方法的评估
教学方法的评估应基于教学目标和学生的表现，制定科学合理的评估标准和方法。
教学方法的评估应注重学生的反馈和意见，及时调整和改进教学方法，以提高教学质量。
包括辩证唯物主义、历史唯物主义等基本原理。
思想道德修养与法律基础
包括思想道德修养、法律基础等方面的内容。
中国特色社会主义理论体系
包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等。
近现代史纲要
包括中国近现代史、世界近现代史等方面的内容。
02
《思政》课程的教学方法
教学方法的选择
教学方法的选择应基于课程目标和内容，确保教学方法能够有效地传递知识、技能和价值观。
教学方法的评估应注重教师自我反思和改进，总结教学经验和教训，不断提高自己的教学水平和专业素养。
03
《思政》课程的教师素质
教师的基本素质
政治素质
教师应具备坚定的政治信仰和正确的政治立场，能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值
观。
道德素质
教师应具备高尚的道德品质和良好的职业道德，能够以身作则，为学生树立良好的道德榜样。
教学方法和手段
教师能够灵活运用多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，提高教学效果和
学生的学习兴趣。
教师的教育理念
以学生为中心
教师能够树立ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生为中心的教育理念，关注学生的个性差异和全面发展需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2024全新思政说课ppt课件(2024)

加强教学督导
通过定期的教学检查、学生评教等方式，对教师的教学进行监督和指导，帮助教师发现问题并改进教学方法
提供教学资源支持
为教师提供丰富的教学资源，如优秀课件、案例库、试题库等，方便教师进行教学设计和备课
鼓励教师参加学术交流和研修活动
支持教师参加各类学术交流和研修活动，拓宽教师的视野和知识面，提高教师的学术素养和教学水平
引导学生关注社会现实，增强社会责任感和使命感
2024/1/26
提高学生思想政治素质和道德水平
4
2024全新思政课程特色
紧密结合时代主题，反映社会热点问题
采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，提高学生参与度
注重实践教学，鼓励学生参与社会实践活动，培养实际操作能力
2024/1/26
5
说课内容与结构安排
理论阐述
详细讲解思政课程的相关理论和知识点
小组讨论
组织学生分组讨论，探讨思政课程中的重点和难点问题
课程导入
简要介绍课程背景、目的和意义
2024/1/26
案例分析
结合具体案例，分析思政课程在实际生活中的应用
课程总结
回顾课程内容，强调思政课程的重要性和意义
6
02
教学目标与要求
2024/1/26
7
知识目标
掌握马克思主义基本原理和立场观点方法
理解社会主义核心价值观和中华优秀传统文化
2024/1/26
了解中国特色社会主义理论体系和历史发展
8
能力目标
能够运用马克思主义基本原理分析社会现象和问题
能够阐述中国特色社会主义理论体系的内涵和意义
2024/1/26
能够践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化

中学思想政治新课程教材分析与教学设计课件

从1950年开始，思想政治教材的改革大体经历四个阶段：

第一阶段：1950—1956；本阶段的教育核心内容是改造国民政府时期的学校旧道德，创建社会主义新道德，并结合抗美援朝、“三反五反”和对民族资本家的改造，进行时事政策教育。如：废除国民党的“党义课”； 1951年11月，下发《关于中学”政治课“略有变更的通知》，规定：从初中一年级到高中三年级个学年增设”时事政策“一科，每周1小时”，加大时事政策教育的内容。 1953年2月，教育部发出《关于中学时事政策课应如何改进的指示》。
三、思想政治教材的价值 1.思想政治课对提高学生的科学素养、促进其全面发展具有非常重要的作用。 2.思想政治课教材作为思想政治课知识的主要载体，为学生呈现了科学、全面、丰富多彩的学习资源。
第二节我国思想政治课教材的发展

新中国的思想政治课源发于革命根据地的政治教育。由国家颁布始于1950年。 —— 1950年8月，教育部颁发《中学暂行教学计划（草案）》规定：“除各科均应贯彻政治思想教育外，初高中个学年仍设政治科目，以加强现阶段中学政治思想教育。” ——1951年6月，教育部下发《关于改定中学政治课名称、教学时数及教材的通知》，规定：“高中二年级和三年级上学期设‘社会科学基础知识’，高三下学期设‘共同纲领’，每周2课时。 ——1953年7月，颁发《中学教学计划》（修订草案），规定：“高中一二年级设社会科学基本知识，高三设共同纲领”，也相继对学校思想教育的目的和教育重点作出规定。
二、思想政治学科教材及其类型
思想政治学科教材是思想政治教师开展教学活动的基本素材和学生学习的主要材料。它是德育课内容的载体，包含了德育课课程标准所要求的学科知识（事实、概念、原理等）及其知识体系。德育课教材的分类方法很多。 1.按照教材在教学过程中的作用分为基本教材（教科书）和辅助教材（教学参考书、自学指导书、补充讲义、图册、视听材料等）。我们所说的“德育课教材”是狭义的含义，即“思想品德或思想政治课教科书”。 2.按照信息形式不同分为以文字材料为主的德育课教材和以形象化材料为主的德育教材，前者包含了德育课教科书和教辅书，后者包含了图像教材、实物教材和音像材料。 3.按照教材的来源分为书籍、师生的经验、师生制作的物品、自然界物品、自然现象与社会现象、音像资料。 4.按照教材设计的类型分为“知识中心”教材、“学习者中心”教材和“社会中心”教材。

中学校长思政课课件ppt

对任课教师的感谢与祝福
感谢任课教师的辛勤付出和
无私奉献
肯定任课教师在思政课教学中的重要作用
祝福任课教师身体健康、事业顺利，家庭
幸福美满
强调任课教师是教育事业的中坚力量，是社会发展的重
要支撑
THANK YOU
汇报人：
授课教案
教学目标：明确课程的教学目标，让学生掌握思政课的基本知识和技能。
教学内容：根据教学目标，选择适合的教学内容，包括理论知识、案例分析、互动讨论等。
教学难点与重点：明确课程的教学难点和重点，针对不同的难点和重点，采用不同的教学方法和手段。
授课计划：制定授课计划，包括教学进度、授课方式、课时分配等，确保课程进度和教学质量。
特点：能够激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
实践教学
定义：通过实践活动来传递知识、技能和价值观的教学方式。目的：帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高实际操作能力。方法：组织学生进行实践活动，如社会调查、实习、实验等。意义：实践教学能够增强学生的综合素质和创新能力，提高人才培养质量。
优点：可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养其独立思考和解决问题的能力，同时也可以促进教师与学生之间的交流
与互动。
案例分析法
含义：案例分析法是一种以案例为基础的教学法，通过分析真实的案例，帮助学生理解和掌握知识。
目的：帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，同时增强学生的参与度和互动性。
步骤：选择合适的案例、学生分组、小组讨论、全班分享、教师点评。
中国特色社会主义理论体系概论
课程性质：本课程是中学校长思政课的必修课程
课程目标：帮助学生了解中国特色社会主义理论体系的基本

初中思想政治课教案ppt

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总结词：引入互动式教学
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总结词：结合线上资源与线下活动
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详细描述：在未来的教学中，计划引入更多的互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和思考能力。
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详细描述：考虑结合线上资源，如网络课程、在线讨论等，与线下活动相结合，以丰富教学手段，提高教学效果。
详细描述
这些资料可以包括国家的文化政策、文化遗产、教育体制、传媒等方面的内容，有助于学生了解国家文化体制和文化传承，培养其文化意识和人文素养。
参考文献四：法律制度相关资料
总结词
法律制度相关资料是初中思想政治课的重要支撑，有助于学生了解国家法律体系和法治建设。
详细描述
这些资料可以包括国家的法律体系、司法制度、法律实施等方面的内容，有助于学生了解国家法律体系和法治建设，培养其法治意识和法律素养。
总结词
掌握我国经济制度的基本内容和特点
详细描述
介绍我国的经济制度，包括社会主义市场经济体制、社会主义所有制、分配制度等，以及这些制度的基本原则和特点。
知识点三：文化制度
总结词
了解我国文化制度的基本内容和特点
详细描述
介绍我国的文化制度，包括教育制度、科技制度、文化事业管理等，以及这些制度的基本原则和特点。
06
参考文献
参考文献一：政治制度相关资料
总结词
政治制度相关资料是初中思想政治课的重要参考，有助于学生了解国家政治体制和治理体系。
详细描述
这些资料可以包括国家的宪法、政府机构、选举制度、公民权利等方面的内容，有助于学生了解国家政治体制和治理体系，培养其公民意识和政治素养。

中学思想政治教学法课件

一、学习中学政治课教学法的意义
1、学习中学政治课教学法，是加强中学政治课教师队
伍建设的需要。
第一，学习中学政治课教学法，是提高政治课教师质
量，全面推进素质教育的保证。
第二，学习中学政治课教学法，有利于增强从事中学
政治课教学的责任感。
第三，学习中学政治课教学法，有利于掌握中学政治
课教学的技能。
2、学习中学政治课教学法，是改革中学政治课的需要
其次是确立教师的人格权威观念。学生对一门课的喜欢
与否，与对任课教师的接受程度有很大关系。如果说对
教师有一种共性的人格要求的话，那么，对中学政治课教师还有一种完善的人格的特殊要求。要想使学生“听其言，信其道”，绝不是靠教师的自然权威，而要靠教师自身的人格魅力所赋予的权威，这样的权威才真实有
力。
质教育，注重马克思主义基本知识的传授，重视良好的
心理素质及学习能力、实践能力和创新精神的培养。
最后，在教材的设计和编排上，要体现出适应素质教育
的特点。
二、适应中学生成长发展的特点 1、当代中学生的生理、心理、思想和认知特点（1）、当代初中生的生理、心理、思想和认知特点第一、当代初中生的生理、心理特点：
再次，理论与实际相结合的务实观念。理论联系实际既
是一条重要的教学原则，也是一条行之有效的教学方法。
第二，研究思想政治课教学实施素质教育的新举措。
二、学习中学政治课教学研究的方法
1、根本方法：以马克思主义唯物辩证法为指导。
2、具体方法：第一，联系实际法
第二，调查研究法
第三，实验研究法
第四，总结经验法
2、课程设置：一点是总结中学政治课课程设置发展中
的经验教训，另一点是政治课设置应该坚持的指导思想

初中思想品德课PPT课件

一、教学方法 1 认知法（5）．认知改变。教师可通过暗示、说服和质疑等方法，改变学生非理性的信念，从而恢复和建立合理的思考方式，来解决学生的心理问题和促进学生健全人格的发展。例如，《掌握科学学习方法》一课关于归因地问题，如有的学生因考试成绩不佳，就认为自己很笨，智力有问题；有的学生认为学习不好一切都完了等等非理性的看法，均可通过认知改变的方法来加以打破。
一、教学方法 4 角色扮演法（2）．空椅子表演。这种方法只需—个人表演。例如，《男生女生》一课中《出谋划策》活动、《我和父母》一课活动“八重奏”均可采用本法。
一、教学方法角色扮演法（3）．角色互换。这种方法与前—种类似，只是参与的人有两个或者更多。例如，教师可以让—个学生扮演交往中的失败者（不能适应中学生活的失败者、学习方法有严重缺陷的失败者、与老师关系不良的失败者、与父母沟通有问题的失败者等角色），一个学生扮演帮助者。两人对话—段时间后，互换椅子和角色。《我上中学了》一课活动“陈杰与李辉的不同境遇”、《融入新集体》中“齐参与”活动即可采用本方法。
教学对象分析认知结构方面，对于刚上中学的七年级学生来说，中学的一切都是新鲜和陌生的。他们并不了解中学和小学的不同之处，不知道要适应中学的生活必须度过一个或长或短的过渡期。总之他们对中学新的学习生活的心理准备是不充分的。情感方面，刚迈入中学大门的七年级学生们，一方面他们对一切感到新鲜与好奇，渴望了解新学校的一切；另一方面由于中学与小学差异的客观存在，必然给他们带来不同程度的困惑或烦恼。生活背景方面，走进中学是每个适龄儿童的必经阶段，在这里他们必须接受义务教育最后阶段的学习。所以，这也是每个青少年人生中的必经过程。在这一过程，他们学习最基本的文化科学知识和做人的道理，选择人生的方向，为将来进入更高一级学校的学习和今后的工作事业打下根基。能否顺利度过这一时期，对于他们的人生而言显得尤其重要。因此，有必要通过本课的内容加以引导。

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评价方式选择
测验法
调查法
观察法谈话法
反馈机制设计
及时性：及时收集学生的反馈意见，以便及时调整教学策略多样性：采用多种方式收集学生的反馈意见，如问卷调查、个别访谈等针对性：针对不同年级、不同班级的学生，设计不同的反馈机制有效性：确保反馈意见能够真实反映学生的学习情况和需求，为教学提供有价值的参考
02
教学背景分析
课程介绍
课程名称：初中思想政治课
课程目标：培养学生思想道德素质、科学文化素质和创新能力
课程特点：注重理论与实践相结合，关注学生情感、态度和价值观的培养课程定位：学校教育的重要组成部分，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观打下基础
学情分析
学生的年龄特点和认知规律
学生的学习兴趣和态度
教学手段
信息技术手段：利用多媒体技术，增强课堂互动性情境手段：通过角色扮演、案例分析等方式，让学生身临其境，增强理解与记忆小组合作手段：分组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力
问题导向学习手段：通过问题引导，激发学生思考，培养其创新能力和解决问题的能力
教学工具
黑板、粉笔
投影仪、PPT
小组讨论、案例分析
教学内容与重难点
教学内容：介绍初中思想政治课的教学内容及其特点。重点：强调初中思想政治课的重要性和必要性。难点：分析初中思想政治课的教学难点和挑战。教学目标：明确初中思想政治课的教学目标，包括知识、能力和情感等方面的目标。
教学内容与过程设
03
计
导入新课
导入方式：通过故事、案例、图片等引起学生兴趣导入内容：与本课主题相关的内容，引导学生进入学习状态导入目的：激发学生学习兴趣，引导学生思考问题导入时间：控制在3-5分钟内

初中思想政治课教案ppt

作业完成情况
作业提交
检查学生是否按时提交作业，了解学生的学习态度。
作业质量
评价学生作业的质量，包括答案的正确性、条理性等。
作业反思
要求学生提交作业后进行反思，以促进学生对所学内容的深入思考。
Part
05
教学资源
教材与参考书
教材
选用国家统编教材，确保教学内容与课程标准一致。
参考书
推荐《思想政治学科教学指南》、《初中思想政治教学大纲》等，为教师提供更具体的教学指导。
提供学习资源
4
为学生提供必要的学习资源，如教材、参考书籍、网络资源等。
选择教学方法
2
根据教学内容和学生特点
，选择合适的教学方法。
组织课堂活动
3
有效地组织课堂活动，激发学生的学了解最新的教育理念和教学方法。
交流与合作
与其他教师进行交流与合作，分享教学经验和教学资源。
根据初中学生的认知特点和心理特征，合理安排课程进度和难度，注重循序渐进、由浅入深的教学原则。
Part
02
教学方法
理论教学
总结词：传授知识
详细描述：通过系统的理论讲解，向学生传授思想政治的基本概念、原理和观点，帮助学生建立扎实的理论基础。
案例分析
总结词：实践应用
详细描述：选取具有代表性的案例，引导学生分析、讨论，将理论知识与实际相结合，提高学生的分析和解决问题的能力。
Part
06
教师角色与责任
教师角色定位
引导者
引导学生了解和掌握思想政治的基本概念和原理。
评价者
对学生的表现进行公正的评价，提供反馈。
启发者
激发学生的思考能力，培养他们分析和解决问题的能力。

新版七上政治ppt课件ppt课件

通过教育、媒体、文艺作品等途径传播优秀传统文化，培养民族自豪感和文化自信心。
鼓励文化创意产业的发展、推动文化与科技的融合、加强国际文化交流等。
科技发展与社会进步
01 总结词
科技发展是推动社会进步的重要力量，对人类生产生活产生深远影响。
02
详细描述
科技的发展不断改变着人们的生产方式、生活方式和思维方式，为解决全球性问题提供了新的思路和方法。同时，科技发展也带来了一些负面影响，需要引起关注和重视。
民族精神
民族精神是民族文化的精髓，通过了解民族历史、文化传统，培养学生的民族自豪感和自信心。
社会主义核心价值观
国家层面：富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，弘扬爱国、敬业、诚信、友善。
社会层面：自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往；平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等；公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念；法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
公民参与政治的方式
介绍公民参与政治的方式和途径，如选举、游行示威、请愿等。
国家机构与政治制度
国家机构的构成
介绍国家机构的构成和职能，如立法机关、行政机关、司法机关等。
政治制度的特点与类型
阐述不同政治制度的特点和类型，如民主制、共和制、君主制等。
国家权力运行机制
解释国家权力的来源、分配和运行机制，以及权力监督和制约的方式。
详细描述
经济发展是社会进步的基础，但过度的贫富差距会影响社会的稳定和可持续发展。因此，政府和社会各界应关注经济发展与社会公平的平衡，采取有效措施促进社会公平正义。

初中思品ppt课件

02 社会主义市场经济体制的基本框架和基本特征
学生自我总结
我的收获
通过本节课的学习，我了解了社会主义初级阶段的基本国情和我国的基本经济制度，对于我国的发展战略和发展理念有了更深刻
的认识。
我的困惑
对于一些概念和理论，我还有一些不太理解的地方，需要课下进
一步学习和思考。
我的建议
希望老师能够增加一些案例分析和互动环节，帮助我们更好地理
初中思品ppt课件
目录
• 课程介绍 • 知识点讲解 • 互动环节 • 课堂练习 • 总结与回顾 • 参考文献与进一步学习建议
01
课程介绍
课程背景
初中阶段是青少年成长的重要时期，学生的思想 01 观念和价值观正在形成。
思品课程是初中德育教育的重要组成部分，对于 02 培养学生的道德素质和公民意识具有重要意义。
课堂练习
选择题练习
适合人数
适合大班教学，可同时展示多道题目。
题目类型
单选、多选、判断等。
题目难度
难度适中，适合巩固学生的基础知识。
目的
通过选择题练习，帮助学生掌握基础知识，提高基础能力。
填空题练习
适合人数：适合小组或个人练习，可同时展示多道题目。题目类型：填空题。
题目难度：难度适中，适合巩固学生的基础知识。
03
互动环节
小组讨论
01 提升课堂氛围
小组讨论可以为学生提供一个轻松、积极的课堂氛围，使学生更愿意参与讨论和表达观点。
02 增强合作能力
小组讨论需要学生之间相互合作、交流和协商，有助于培养学生的合作能力和团队精神。
03 激发思考能力
小组讨论可以引导学生从不同角度思考问题，激发学生的思考能力和创新思维。

初中思想品德新课程的教学方法和模式ppt课件

• （2）以探究为主导策略的教学模式，属于这一类的有发现模式、探究模式等。
• （3）以及时反馈为主导策略的教学模式，属于这一类的有程序教学
模式、掌握学习模式等。完整最新ppt
9
一、问题教学模式
• 问题教学模式在思想政治课教学中的运用 • （一）设置情境 • 第一，问题情境的设置必须注重其内在价值，为实现教学目标服务。 • 第二，问题情境的设置必须贴近现实生活和学生实际。 • 第三，问题情境的设置必须要有多种方式。 • （1）启疑性问题情境。（2）求异性问题情境。 • （3）争论性问题情境。（4）运用性问题情境 • （二）提出问题 • 1.把握问题的难度理论，增强提问的有效性和梯度（难度 H＝1-p/W，
案例。 • 2.依据案例的性质不同，可以将案例划分为描述性案例和分析性案例。 • 3.依据案例的内容不同，可以将案例划分为专题性案例和综合性案例。
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2
（三）案例教学的基本方法
• 1.案例讲授法。 • 2.案例讨论法。 • 3.案例模拟法。 • 4.案例练习法。 • （四）案例教学法的操作过程 • 1.精选案例 • 2.呈现案例 • 3.据“案”析“理” • 4.点评总结
学习与合作探究活动，培养学生的创新思维，促进学生的主动发展和全面发展。
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16
打造自己的魅力课堂
• （1）打造魅力课堂教师应该学会推敲。 • （2）打造魅力课堂教师要为学生营造宽松
愉悦的学习环境。 • （3）打造魅力课堂教师应该善于鼓励和表
扬。 • （4）打造魅力课堂教师应该关注学生的情
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4
（三）活动教学的策略
• 1.以“活动促发展”为指导思想 • 2.以民主和谐的师生关系为前提 • 3.以教学问题为载体 • 4.以学生自主、开放和创造性的活动为主体 • 5.以评价的过程性和全面性为导向

2024版思政说课PPT课件

03
根据学生反馈的意见和建议，及时调整教学内容和方法，提高
教学效果和质量。
教师自我反思与提高
教学内容反思Biblioteka 对教学内容进行回顾和总结，思考是否全面、深入地涵盖了课程
要求的知识点和技能点。
教学方法反思
对采用的教学方法进行反思，分析各种方法的优缺点，探索更适
合学生的教学方法和手段。
教学效果反思
根据评估结果和学生反馈，对教学效果进行反思，总结成功的经验和存在的问题，为今后的教学
结合当前社会热点和时事政治，使教学内容更加贴近现实生活，增强学生的学习兴趣。
强化价值观教育
通过深入挖掘思政课程中的价值观内涵，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
跨学科融合
将思政课程与其他学科知识进行有机融合，拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质。
教学方法的特色之处
案例教学法
通过引入典型案例，让学生在分析、讨论中加深对理论知识的理解，提高分析问题和解决问题的能力。
加强师资队伍建设
重视思政教师的选拔和培训，提高教师的专业素养和教学能力，打造一支高水平的思政教师队伍。
推进教学改革
不断探索思政教学的新方法、新手段，积极应用现代教育技术，提高教学效果和质量。
强化实践教学环节
加强思政课程的实践教学环节，建立完善的实践教学体系，确保
实践教学的有效实施。
谢谢
THANKS
思政说课PPT课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 教学内容与重点 • 教学过程与方法 • 教学效果评估与反思 • 课程思政元素融入 • 创新点与特色
01 课程介绍与背景
CHAPTER
思政课程的目的和意义

七年级思想品德教材分析ppt优秀课件人教版

育为
特色社会
主要
增强社会责任感和社会
主义
任务
实践能力
共同理想
逐步形成正确的世界观、人生观和价值观
七年级上册课程标准的基本要求
1、了解自我评价的重要性客观的认识评价自己。2、正确认识个人与集体的关系自觉维护集体的荣誉和利益。3、感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣4、服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神
实际
开展辩论
引导学生
教
自主学习
学
集体讨论
建
小组交流
议
七年级教材的能力体系：
培养交往沟通能力培养辨别是非能力培养独立思考能力增强寻求法律保护能力
七年级教材的价值体系
热爱生命、自尊自信、乐观向上、意志坚强。孝敬父母、尊重他人、乐于助人、诚实守信。尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正。
理想的思想品德课堂
开放
体验
合作
探究
和谐
让我们共同努力: 将我们的课堂变成真正人文的、灵动的、现实的，焕发
生命活力的舞台。
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上，最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方，成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的

思想品德七年级上册教材解读ppt优秀课件教科版

养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
• 2. 理解维护社会公平对于社会稳定的重要
性，树立公平合作的意识
五、教学建议
• （一）坚持正确的思想导向。这是所有教
学的宗旨，对思想品德课而言，意义尤其重要。坚持正确的思想导向，包括几层含义：1．以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导； 2．全面贯彻党的教育方针；3．坚持正面教育的原则；4．弘扬社会主义主旋律。这四个方面相互关联，是一个整体。
• 第九课“人类的需要”，主要说明人与人之间的交往是人
的心灵和精神的内在需要。交往也是发展的需要，个人发展和社会进步都离不开交往。
• 第十课 “假如我是你”，告诉学生基本的、初步的交往中
的道德，即内在的德、仁、义。平等与尊重，宽容与理解，关心与互助，负责和合作，是成功的人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。贯穿这一课主线的就是与人为善。
• 第十一课 “交往有艺术”，告诉学生交往的礼仪与交往的
方法、技巧和艺术。礼貌待人，善于表达，学会倾听，是成功交往的外在艺术。
课标要求
• 1. 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、
朋友交往，养成热情、开朗的性格。
• 2. 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往
礼仪与技能，养成文明、礼貌的行为习惯。
• 第十四课“分外的收获”，引导学生关注除了考试之外
其他各个方面的全面发展对一学期来的表现做一个回顾和分析，养成经常反省自己和总结经验教训的良好习惯，体会“一分耕耘，一分收获”（勤奋和坚持不懈）的道理，为顺利进入下一学期做好思想准备。
• 在本单元中，第十二课和第十三课是重点。
课标要求
• 1. 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培

思想政治课教学方法 ppt课件

案例1：情绪教学法

这个教学案例反映出良好的课堂气氛，会使学生产生一种愉快的情绪，使其保持一种积极向上的学习心态。创设情景引发学生的兴趣导入学习，再设疑让学生进行讨论，以实话实说对学生进行适度检测，让每个学生都获得成功感和满足感。
案例2：自主教学法
在初二思想品德教学中开设“法制小论坛”，以 “宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“收集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识” 去进行自我学习，可以收到良好的效果。学生在认真阅读教材的基础上，根据当前所学的知识，收集感兴趣的相关法律素材。取材渠道不限，可来自电视、广播、网络、杂志、空间和亲身经历，但内容必须真实可靠。然后根据所收集材料提炼观点，写一篇小论文。要求摆事实，讲道理，谈感想，言之有理，理之有据。
含义：是在教师的指导下，学生围绕某一理论或实际问题各抒己见，互相启发，展开论辩，以求得正确认识的教学方法。作用：1、有利于激发学生的主体性，锻炼学生的思维和表达力。 2、有助于学生对知识内容的深化和理解。 3、有助于学生对知识的反馈，提高学生对自我思想评价的自觉性。

类型：讲议结合讨论专题讨论全班讨论小组讨论

特征：
基本方法

让学生产生好奇的方法激发学生兴趣的方法让学生产生愉快体验的方法让学生产生焦虑感的方法
（二）教是为了不教——自主性学习教学法

概念：自主性学习是相对于被动学习（机械学习、他主学习）而言的，是指教学条件下学生的高质量的学习。自主学习是主体性教学的核心，是在教师的指导激励下学生自我导向、自我激励、自我监控、自我评价，构建教与学的互动模式的教学方式。
l 分层递进教学法（ 1 ）含义：是根据学生的一般能力对学生进行分层，分别实施教学的一种教学方式。（2）操作步骤第一步：分层练习。第二步：分层的问题设计。第三步：临时的“同质班”。第四步；课内外的异质组。第五步，分层作业，将显示编成同质小组，第六步：课后练习卡。

思想品德七年级下册教材介绍ppt优秀课件人教版

它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；
而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。
拼图游戏启示
经验团结：改革需要方方面面，每种图形各司其职。规律：教学是有规律可循的。半独立半依赖心理有一些经验→能在教学中发挥主体作用，与教师组织的内容共鸣→使用活动和材料→抽象概念、观点。
本单元设立
“磨炼意志选择坚强”主题探究活动
“让挫折丰富我们的人生” “为坚强喝彩”
“磨炼意志，选择坚强”主题探究活动：
是帮助学生树立正确的挫折观，掌握战胜挫折和困难的方法的一个实践活动。
设计此次活动的目的：
发动全体学生将成长中的问题与课文中所学的知识结合起来，从战胜挫折的典型人物和自身的实践中，总结出一套“互相援助，选择坚强”的信息资源库。
第四课：人生当自强
两框 “人生当自强” ：什么是自强、自强的表现和作用 “人生自强少年始” ：怎样自强
第一框“人生自强少年始”
第一目“自强，进取的动力”
主要是讲自强的含义和表现。
自立的榜样――“十佳少年”小涛自强的含义：永远向上，
积极进取，对未来充满希望。四幅图自强中国人民族精神
第二目“自强，成功的阶梯”
希望自主活动→能发挥主体自主活动的能力→形成体验→组织学生的活动→加强、升华概念和观点。
希望有独立行为能力→能积极投入实践→指导学生实践活动→促进理论和实践相结合。
因此要搞好教学要抓好以下三个方面：分析透活动和材料→传授概念、观点的前提。组织好体验活动→促进学生内化的手段。指导好实践活动→实践学生良好行为的途径。

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