高中语文起始课
高中语文学习起始课
高中语文学习起始课第一篇：高中语文学习起始课《祝福》教案高一语文免费教案2006年2月23日12:9一、教学目标：1、通过学习让学生了解封建礼教对人性的摧残2、学习鉴赏小说的方法二、教学重点、难点：1、造成祥林嫂悲剧的根源。
2、如何读小说三、基本功训练：（1）培养学生观察比较分析归纳能力，启发学生大胆想象、创新思维（2）进一步锻炼学生读说写能力四、教学方法引导、探究、讨论五、教学过程：（一）、了解小说的整体面貌：提问：1、什么是小说？我们应该如何读小说？明确：小说是文学的一大类别，叙事性的文学体裁之一。
以人物形象的塑造为中心，通过完整的故事情节和具体环境的描写，广泛地多方面地反映社会生活。
但小说不同于其他叙事性的作品，它可以用各种描写、叙述方式和各种表现手法（如叙述事件的前因后果，描绘自然景物、社会环境、生活场景以及人物外貌、心理、言谈、举动和各种纠葛、关系等等）我们读小说就是要读典型环境中的典型人物，就是要读情节，情节是在人身上发生的故事。
读小说不仅是为了消遣、娱乐、猎奇。
在课堂上读小说不应该是这样的。
我们应该学会文学鉴赏去研究典型环境、典型人物。
典型人物的形成取决于典型环境，而小说则是通过典型人物来反映社会生活、揭示主题的。
因此我们学习《祝福》就是要关注典型环境和典型人物。
明确：这篇小说的典型环境是鲁镇；典型人物是祥林嫂（二）明确典型环境：提问：故事发生在哪里？明确：发生在鲁镇。
鲁镇的风貌构成了这篇小说的典型环境。
提问：就读第一、二两段，从环境的角度，用简洁的语言概括一下鲁镇的特点。
明确：①鲁镇这个地方是“儒、释、道三教合一”。
旧中国到处是鲁镇，可以说鲁镇是辛亥革命前后中国社会的一个缩影。
儒：旧历年底忙着“祝福”。
“祝福”是这里的年终大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求一年的好运气。
释、道：。
壁上挂着的朱拓的大的“寿”字；还有对联“事理通达心气和平” 一旦民俗成为人民呢的生活习惯，它就会对人的思想意识、道德水准产生直接的影响。
高一语文起始课教案
高一语文起始课教案第一篇：高一语文起始课教案高一起始课教案教学设想：第一课非常重要，既关系到新老师在同学们心中的形象，又直接影响他们今后的学习兴趣和热情。
一定要精心准备，一炮打响，让学生在观念上重新认识语文课的不可替代的价值，并从此“死心塌地”地爱上语文。
这便是语文教学成功的第一步——甚至是一多半了。
此外，高中语文与初中语文的转变如山谷中的急转弯，如果不使学生懂得它们的区别，不使学生知道高中语文学习的要求，不使学生掌握学习语文的方法，学生就难以自觉主动地学习语文，其结果很可能就会误认为学习语文就是在上语文课的时候学语文课本，从而跳不出语文课本，跳不出语文课堂，最终学下去就是越学越不得法，越学越枯燥。
所以，第一节不忙于讲新课，而主要是调动学习兴趣，讲明语文学习的理念，介绍学习方法，明确要求等等。
关于语文学习的价值、意义、重要性——对高一新生也要讲，而且要大讲特讲，因为他们在初三时因为“应试教育”已对语文产生了深深的误解甚至反感。
要让学生对语文产生前所未有的好感，让他们明白：语文学习除了关乎其前途命运，更关乎其生命质量。
有一种“大语文”的认识，树立学习是一种自觉的意识。
教学过程：一、欢迎词（略）二、自我介绍三、激发兴趣：（针对学生兴趣不浓、消积被动的学习态度，首先激发他们学习语文的浓厚兴趣和强烈欲望，让他们产生强大的内在动力，产生不学不行、欲罢不能的心理需求，以高涨的热情积极主动地投入语文学习，自觉地弥补自己的贫乏。
）学生小组交流合作1、澄清语文的概念：①流行的几种说法:语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语②高中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。
能阅读浅易的文言文。
另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。
③大语文概念：应试、应用、人格修养；文史哲不分家；语文的社会生活化④雅和俗：作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。
统编版2023-2024学年高中语文必修上册《开学第一课》 教育PPT课件
干嘛要看书，现在抖音快手这么流行， 看看视频就好嘛！
练字练字，天天练字，现在微信语音这么方便， 浪费时间！
天啦，又是作文课，我又不当作家！
• 起点与拐点
——（我们的高中）
• 也许我们考进来的分数不一样，但只要我们努力， 也许结局都是登上高峰，饱览美景。
• 一起来浏览一则故事吧！
• 读初中的时候，班上有两个女生闻名全校：一个是小云，一个是苏小雨。前者因为傲视 群雄的学习成绩，永远霸占着学校的第一名。后者因为性格张扬，着装奇特，让老师无 比头痛而为大家所熟知。
• 苏小雨做梦也没有想到，会在同一栋大楼里遇见杨小云。更戏剧化的是，学新闻传播专 业的她与学商务英语的杨小云供职的是同一家单位的不同部门。人生似乎在那一刻殊途 同归。如果说有什么不同，则是杨丽丽的每一步都走得稳妥而有力，而苏小雨的人生开 窍得有点晚。不过好在，一切都还来得及。她在人生的拐点上，赢得很漂亮。
——叶圣陶
语文是重要的交际工具，是人类 优秀文化的积淀，工具性和人文 性是语文学科的基本特征，学好 语文是我们从事任何工作学习的 基础。
奥运会上，看到中国运动健 儿们拼搏的英姿，尽管内心 汹涌澎湃，如万马奔腾、惊 天吼地。 但是一拍大腿，只能憋出一句“厉害!””太棒了！”
央视的诗词式解说——在体育的赛场上，纷飞的都是中华
• 高中三年，杨小云一如既往地优秀得让人望尘莫及。那个时候，苏小薇最怕的是春节， 亲朋好友聚在一起，难免会拿两个人作比较。以前她也不在意，可似乎是一夜之间，她 渐渐地开始思考起人生这样重大的话题。杨丽丽永远是她人生路上的一盏指明灯，若真 要在学习这件事情上与杨丽丽比拼，她觉得她的人生真是有些失败。
我emo了 无人与我立黄昏，无人问我粥可暖。 我单身我骄傲 我自飘零我自狂，犹如野鹤游四方。 我读书少，你不要骗我 君莫欺我不识字，人间安得有此事。 我终于失去你了 三里清风三里路，步步春风再无你 没人理解我，没人懂我 苍天不解人情暖，冷眼看花尽是悲。 我喜欢你 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
高中语文开学第一课(完整版实用)
介绍教材
解释教材内容和学习重点。
开场热身活动
通过小组游戏和讨论活动激发学生的学习兴趣。
知识点讲解
古诗词 修辞技巧
散文文章 写作技巧
小说阅读 文学鉴赏
练习与巩固
阅读理解
学生将阅读文学作品并回答 相关问题。
写作练习
学生将通过写作来表达自己 的观点和理解。
小组讨论
学生将分组进行文学作品的 讨论和分析。
课堂反馈
1
问答环节
学生将回答教师提出的问题。
学生互评
2
学生将彼此评估和提供反馈。
3
个人总结
学生将总结本堂课的学习收获和心得 体会。
作业布置
布置相关阅读、写作或小组讨论的作业，以巩固今天所学的知识。
高中语文开学第一课(完 整版实用)
在这节令人期待的高中语文开学第一课中，我们将探索教学目标、教学准备、 教学过程，并通过介绍教师、学生、教材以及进行一系列开场热身活动来激 发学生的学习兴趣。
教学目标
1 深入理解课程
2 发展阅读与写作能力 3 培养批判思维
帮助学生理解课程目标， 明确知识点和技能。
提高学生的阅读理解和 写作表达能力。
教导学生分析和评估文 学作品，培养批和阅读材料。
多媒体工具
使用投影仪和电子白板等多媒体工具。
互动活动
准备互动游戏和小组讨论以促进学生的参与。
评估工具
准备测验和评估表来评估学生的学习成果。
教学过程
介绍教师
向学生介绍教师背景和教学风格。
介绍学生
让学生介绍自己并分享学习目标。
谈高中语文教师如何上好起始课
谈高中语文教师如何上好起始课高中语文第一课非常重要，既关系到新老师在同学们心中的形象，又直接影响他们今后的学习兴趣和热情。
一定要精心准备，一炮打响，让学生在很高的层面上重新认识语文课的不可替代的价值，并从此“死心塌地”地爱上语文。
所以我每教一批新生，前两节从不忙于讲新课；而主要是调动学习兴趣，讲明学习意义，介绍学习方法等，我戏称之为“磨刀课”。
而且，这节起始课还不能随随便便，要精心安排每一个环节，每一句话，甚至每一个细节。
要让这节起始课上得既生动有趣又达到上课的目的。
那么，应该如何安排起始课呢？一、“拉关系”刚刚接手一个班，老师与学生之间及学生与学生之间都缺乏一定的了解与沟通，甚至连姓名都不知道。
所以，我就从姓名着手，跟学生讲一讲古代姓名的一些文学常识，顺便让学生介绍一下自己的姓名，并且明白自己姓名的意义。
这个环节我戏称为“拉关系”。
首先我会问一个学生：“你知道什么叫名字吗？”学生一听哗然，纷纷说到这还不简单，赶紧说了自己的名字。
我就趁机讲了一下古代的时候名和字不是一回事，名是名，字是字。
所谓“名”，是社会上个人的特称，即个人在社会上所使用的符号，是幼时起的，供长辈呼唤。
“字”往往是名的解释和补充，是与“名”相表里的，所以又称“表字”，往往供朋友呼唤。
古人命名重取义、重内涵的做法，几千年来一直延续至今。
女生的名字好多是“婧”“媛”“娟”“婷”……体现了女性的娇柔之美；男生的名字好多是“峰”“刚”“海”“浩”“宇”……又体现了男性的阳刚之美，看来，小小名字也有讲究，大多数读起来上口，洪亮，想起来意境优美，意义深远。
哪一个名字是父母随手捡来的？哪一个名字不是推敲过的？同学们，请千万别小看了你的名字，不要说那仅仅是毫无疑义的标签，请珍爱你的名字，犹如珍爱一分永远的亲情，父母给予名字，自己打造品牌！请用你的一生擦亮你的名字。
这些名字因了感情的依托，不再是一个个僵硬呆板的文字，而是一个个情感的见证，它是一个窗口，推开它，你可以感受到父母沉甸甸的希望、沉甸甸的感情。
高中语文开学第一课教案3篇
高中语文开学第一课教案高中语文开学第一课教案精选3篇（一）主题：文言文《论语·学而》解读教学目标：1. 了解《论语》的背景和作者2. 理解《学而》一章的核心思想3. 掌握文言文阅读技巧和翻译能力4. 培养学生的思辨能力和人文素养教学重点：1. 《学而》一章的核心思想2. 文言文阅读技巧和翻译能力教学难点：1. 理解《学而》一章的深层含义2. 运用文言文阅读技巧进行翻译教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，介绍《论语》的背景和作者。
2. 提问学生对《论语》的了解程度，以激发学生的学习兴趣。
二、讲解《学而》一章的核心思想（10分钟）1. 分析文本，介绍《学而》一章的大致内容。
2. 针对每个小节，讲解其中的关键意义和哲学思想。
三、示范文言文阅读技巧（15分钟）1. 解释文言文中的常见词汇和句式结构。
2. 分析文言文的标点符号的使用和作用。
3. 给出一段文言文原文，与学生一起分析翻译该段落的方法和技巧。
四、小组合作阅读和讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一段文言文原文。
2. 要求学生通过小组合作的方式一起阅读和理解该段文言文。
3. 每个小组提出自己对该段文言文的理解和翻译，并分享给其他小组。
五、整合讨论和总结（10分钟）1. 整合各小组的翻译和理解，进行全班讨论。
2. 提问学生对《学而》一章核心思想的理解和感悟。
3. 点评学生的表现，总结本节课的重点和难点。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生阅读完整版的《学而》一章，并写下自己的感想和疑问。
2. 提醒学生继续练习文言文阅读和翻译技巧。
教学资源：1. 《论语·学而》文本2. 文言文翻译参考资料3. 分组讨论和分享的工具教学评估：1. 教师对学生的课堂表现进行观察和点评。
2. 学生在小组合作和全班讨论中的活动参与度和贡献。
3. 学生对作业的完成情况和思考深度。
高中语文开学第一课教案精选3篇（二）教案名称：《古代诗歌鉴赏》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解古代诗歌的特点和艺术魅力；2. 培养学生的审美能力和诗歌欣赏能力；3. 激发学生对诗歌创作的兴趣和热情。
高中语文开学第一课的教案
高中语文开学第一课的教案高中语文开学第一课的教案（通用11篇）高中语文开学第一课的教案篇11、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解——学科的特点和高考的要求3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确——语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解"语文"1、语文——语言、文字（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）（3）读（表情朗读，理解阅读）（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫"必修"，不固定部分叫"选修"，还有校本教材叫"自修"，共三块构成；（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是"阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章"；（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；（4）高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；4、好作文难写，要灵性；5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；6、高考三桩之一，成绩160——200分。
四、学好语文需要好的学习习惯语文学习的习惯你养成了吗？语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。
这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。
语文考试在五个层级上考学生——识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。
中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性和悟性。
高一语文第一节起始课PPT 课件
Байду номын сангаас
游泰山 远看泰山黑糊糊，上头细来下头粗。 如把泰山倒过来，下头细来上头粗。
天上闪电 忽见天上一火链，好像玉皇要抽烟。 如果玉皇不抽烟，为何又是一火链。
或相见又别： 有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送。（苏 轼）
（3）不同物象可以有相同的表意功能
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蓬草
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浮萍
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浪迹
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流云
居
漂泊、流徙、客
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片羽
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孤月
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班马（离群之马）
2、 意 境
诗歌的意境是通过引入意象、融合情、理、趣 味因素而形成的境界或情调。
就境界而言，它给人的是画面；就情调而言， 它给人的是一种情感氛围，一种情绪感染的“场效 应”。
杆里资说子讲格是里话给鹤爬 ， 你立出 真 们鸡来 使 讲群的 我 话了， ，蓬 。我讲荜是起生炮来辉筒嘛，子，感里就恩钻像戴出对德牛来。弹的其周 里琴。实围 显出，今，一 得。也天我群 很可来没人 突以这有
今天，不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员 长的新生活运动，兄弟我举双手赞成。就一条， 行人靠右走，着实不妥。大家想想，行人都靠右 走，那左边留给谁呢？还有件事，兄弟我想不通。 外国人在北京东交民巷都建立了大使馆，就缺我 们中国的。我们中国为什么不在那儿建个大使馆 呢？说来说去，中国人真是太软弱了。第三个纲 目，学生篮球赛，肯定是总务长贪污了。那学校 为什么会那么穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球， 像什么样？多不雅观。明天到我公馆领笔钱，多 买几个球，一人发一个，省得再你争我抢的。
高中语文学习起始课
高中语文学习起始课篇一：高中语文学习起始课1高中语文学习起始课1教案2011-08-01 17:54高中语文学习起始课1教学目的：和高一新生谈语文学习的价值、意义、重要性与要求教时安排：一课时教学内容一、自我介绍介绍姓氏，家乡、爱好。
锡惠公园的惠山寺有一对联“佛门半开，有缘进来”，是指缘分的巧妙和难得。
20个班级，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌，用流行语说“千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们就这样相遇了??”通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”虽然是对老师职业的极至赞美。
但我一点也不喜欢，蜡烛是以牺牲自己为代价的，并且含着泪，过于悲壮。
可我做教师想快乐的点亮你们的一生，却不想毁灭自己，而且现代科技看来，蜡烛的光太暗了，不如日光灯亮，我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
将来的生命中，你还会不会记得这三年的生活，还记不记得三年的生活中有个我，这很难说，生命是个变数。
希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。
二、关于语文趣。
兴趣是最好的老师。
要学好语文学科，兴趣最重要。
从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。
黑色的“中考”给大家留下的印象，对语文产生了深深的误解甚至反感。
把美妙的东西进行“尸体解剖”。
外语能拿高分，自己的母语拿不到分，对外语的热情超过母语。
这是中国的怪现象。
中国的应试教育害人不浅，但它仍是目前中国人最适用并且最公平的一种方式。
所以，请大家不要恨高考，也不要怨中考。
1、为什么要学语文？（同学说说看）讲两个案例，真人真事。
A、2000年《中国青年报》刊登过封14岁中学生的遗书，遗书最重要的片断是这样的：“那天我看电视，见记者采访一个放牛娃，放牛娃说，他的理想是放好牛，然后卖掉牛挣钱盖房子，盖了房子娶媳妇，娶了媳妇生孩子，生了孩子让他接班再放牛。
高中第一节语文课教案(最新7篇)
高中第一节语文课教案(最新7篇)高中语文开学一课的教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（1）（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）【古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
】所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。
谁能够坚持，谁就能成就大事。
2、心态决定一切。
【有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”一个说：“我在彻砖块。
”第二个说：“我在赚五十块钱。
”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。
统编版语文第一单元起始课高一年级教学ppt
“我”
《立在地球边上放号》
《红烛》 作品
郭沫若
闻一多 作者
创作时间： 1919 年 9、10 月间
“我”
创作时间：1923 年 单元学习“任红烛务” 单
时间标记
时代背景 作品形象 形象特点
《沁峨园日春朵雪·峰长之沙侧》》 《《立致在云地雀球》边上放号》 《《红百烛合》花》
《红烛》
闻一多 创作时间：1923 年
“我” “红烛”
《峨日朵雪峰之侧》
昌耀 创作时间： 1962 年 8 月 2 日初稿
1983 年 7 月 27 日删定
“我”
《立在地球边上放号》
《红烛》 作品
郭沫若
闻一多 作者
创作时间：
“我”
1919 年 9、10 月间
创作时间：1923 年 单元学习“任红烛务” 单
这样的课文组成方式，启示我们在学 习中，要运用什么样的学习方法和策略呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
环节二：开宗明义
请同学们阅读第一单元的导语，圈点 勾画并提取关键词，验证我们关于本单元 学习方法的思考，看看还能获得哪些启示。
环节二：开宗明义
青春 我们
环节二：开宗明义
时代
任务1：请同学们翻阅本单元课 文，抄录每一篇作品的时间标记， 完成下面的表格。
“我”
《立在地球边上放号》
《红烛》 作品
郭沫若
闻一多 作者
创作时间：
“我”
1919 年 9、10 月间
创作时间：1923 年 单元学习“任红烛务” 单
时间标记
时代背景 作品形象 形象特点
《沁峨园日春朵雪·峰长之沙侧》》 《《立致在云地雀球》边上放号》 《《红百烛合》花》
高中语文第一课(始业课)-2024鲜版
不同文体的写作特点
如记叙文、议论文、说明文等，各有其独特的写作要求和表达方 式。
12
表达技巧训练
语言表达技巧
包括遣词造句、修辞手法、 语言风格等，是提高文章 表达效果的关键。
2024/3/28
思维表达技巧
如逻辑思维、创新思维、 批判性思维等，有助于提 升文章的深度和广度。
26
07
课堂互动与小组合作
2024/3/28
27
分组讨论与展示
分组原则
按照学生的兴趣、能力等因素进行合理分组，每组4-6人，确保组内异质、组间同质。
讨论主题
围绕高中语文学习的目标、方法、策略等展开讨论，形成小组共识。
2024/3/28
展示交流
各小组选派代表进行展示交流，分享讨论成果，其他同学可提问或补充。
2024/3/28
高中语文课程的性质
01
高中语文是一门综合性的基础学科，旨在培养学生的语言素养、
文学素养和文化素养。
高中语文课程的特点
ห้องสมุดไป่ตู้
02
注重阅读、写作、口语交际等实践能力的培养，强调文学、文
化等人文精神的熏陶。
高中语文课程与其他学科的关系
03
与数学、英语等学科相互补充，共同构成学生全面发展的基础。
者的观点和态度。
注意人物的外貌、语言、 行动和心理描写，分析
人物形象特点。
10
欣赏文章中的修辞手法、 表达方式和语言风格，
体会语言的美感。
03
写作基础与表达技巧
2024/3/28
11
写作基础知识
2024/3/28
写作的基本要素
高中语文起始课教案范本1份
高中语文起始课教案范本1份高中语文起始课教案 1初步了解什么是语文、高中语文课本的特点、学习高中语文的方法和要求教学过程：一、欢迎你们：欢迎大家来到新洲一中阳逻校区。
这儿将会成为未来三年大家生活和学习的地方，但愿这儿也能成为三年后的未来的日子里时时入梦乡的地方。
老师们在送走一届届学生中渐渐感到岁月的流逝，是你们的到来让我又感受到希望和憧憬还在，是你们的到来让我感觉到渐行渐远的青春与活力还在，是你们的到来让我感觉到身体里的热血又在沸腾。
所以，我真诚的欢迎你们，欢迎你们来到新洲一中阳逻校区。
二、自我介绍：我，蔡小倩，将和大家一起开始我们的高中语文课程的学习，高中三年，大家想跟老师一起学习什么呢？（学生自由回答）三、什么是语文你们学了九年语文，能不能说说你们对语文的认识？（自由发言，谈谈什么是语文）我心中的语文我们学语文课程所学习的汉语，是世界上最古老的语言之一，它的精炼、优雅和丰盈，世所公认。
我常常很庆幸，在我们的语言地图里因为有这样的一笔遗产人生就不会显得贫乏，寂寞的心情也不会担心找不到归宿。
走在语文的小路上一处山水、一段笛音便能牵动心底的感叹；一朵花儿、一片雨丝就能勾起无穷的思绪。
如果你的记忆里有“大漠孤烟直，长河落日圆”，有“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，有“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，有“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，那么本已远去的.那些伤感岁月，本以流逝的那些灿烂面容，就可随时复活，随时在语言里与你相逢，谁又能说这些纸上的行旅，不是真实的延续与扩展呢？正是借着语文这一通道，狭小的人可以进入广大的世界，短暂的生命可以留下永恒的声音。
因此能否获得语言的恩惠，能否领悟语言的秘密，是在是关乎每个人生存质量的大事，不容忽视！（板书）語= 吾+ 言真实的生命感受听说读写（养根）文= 文?饰文章文学文化（语文名称的由来。
从前叫国文，现在叫语文。
依叶圣陶先生的解释：语，口语；文，书面语。
语文是动态的，各个学段侧重点不同：小学：语，说话；文，识字；初中，语，词语，文，文章；高中，语，语言基础知识，文章、文学、文化）四、高中语文课本的特点学生自行比较初高中语文课本的不同。
高一语文起始课必背知识点
高一语文起始课必背知识点一、古代文学的主要流派和代表作品古代文学是中华文化的瑰宝，代表了中国人民的智慧和情感。
了解古代文学的主要流派和代表作品，对于理解中国文学的发展历程和思想演变具有重要意义。
1. 古代文学流派- 骈文流派：以《楚辞》为代表，具有辞章华美、语言优美的特点。
其中，《离骚》被誉为中国古代文学的瑰宝之一。
- 集体创作流派：以《诗经》为代表，反映了古代社会各个阶层人民的生活和情感。
《离骚》也是其中的佳作之一。
- 唐诗流派：唐代是中国古代文学的鼎盛时期，代表作品有王之涣的《登鹳雀楼》、杜甫的《登高》等，以及杜牧、白居易等一大批文人的诗作。
- 唐诗以外的散文流派：如韩愈的《师说》、柳宗元的《与朱元思书》等，展示了古代文人士人格风采和思想观念。
2. 古代文学代表作品- 《论语》：由孔子的弟子及其再传弟子的言行记录而成，是中国儒家经典之一，阐述着儒家的伦理道德观念。
- 《史记》：司马迁所著，是中国古代第一部纪传体通史，记载了从夏朝到汉朝前两代的历史事件和人物。
- 《红楼梦》：是清代作家曹雪芹所创作的一部长篇小说，以贾府的兴衰和贾宝玉、林黛玉等人物的命运为主线，展现了封建社会的种种弊端和人性的善恶。
- 《西游记》：明代小说家吴承恩所创作的四大名著之一，讲述了孙悟空等主要人物的历险和斗争，寓意着对人性的探索和对理想的追求。
二、现代文学的代表作品和代表作家现代文学是在20世纪初兴起的文学形式，对于我们理解现代社会和思潮具有重要意义。
了解现代文学的代表作品和代表作家，有助于拓宽我们的视野。
1. 现代文学代表作品- 《呐喊》：由鲁迅所写，是中国现代文学的开山之作，体现了对封建社会、旧文化和习俗的批判，呐喊出了人民的声音。
- 《红高粱家族》：莫言所著，以一个家族的命运和社会大变局为背景，展现了战争、革命、封建村落和个人命运的交织。
- 《茶馆》：曹禺所写，通过茶馆的叙述，将晚清社会的种种弊端展现出来，揭示了社会结构的腐朽和人民苦难生活的真相。