对于“快速阅读”的浅谈

对于“快速阅读”的浅谈

在这里我想跟各位看官谈谈自己这些时间接触速读、学习速读、研究速读的一些感受，也想剖析一下目前市面上的一些速读流派;当然今天想要把这些写出来，不仅是为了理清自己的思路(不让自己这么纠结于到底什么才是最好)和给在路上的朋友拨雾，还有就是希望广大的了解速读的正在学习速读的朋友或者过路的朋友提出你们的见解，站在科学的、有理有据的前提下评论。

首先，来看目前市面都有哪些速读流派?

第一，右脑潜意识派，日本科学家七田真的波动速读，现在有许多右脑开发培训都是“师承七田”，比如全脑速读、无声思维等，但是基本都是打着旗号、曲解观念、夸大效果、吸引消费者，在这样一个信息数据爆炸和互联网全球化的时代，太多的网络专家、网络或线下培训机构为需求者指点迷津，最终却是误人子弟;还有就是保罗席利的影像阅读，与波动速读一脉相通但有区别，说是保罗发现了被人们所忽视的存在每一个人身体一个强大的能力----潜意识阅读能力;在国外当时红极一时，流传在中国就只有一本书，国外有专门的培训网站和机构，当时98%的用户反应非常好(这个数据是不是编造无从考证)。

第二，硬训练派，主要代表有加古德次、东尼博赞这些大咖以及国内的精英特训练系统，方法基本是提高注意力、眼肌训练

和用眼方式、记忆训练帮助理解以及后续的读书技巧;需要长时间训练方可见成效的眼脑直映流派。

然后，分析这些流派的可取之处(因为本不是脑神经系学者，所以都是基于个人观点)

第一，七田真的右脑速读(波动速读)，其流传时间最长空间

最广，最让人们为之疯狂的方法，为什么会出现这样的景象

呢?1、七田真本人是一位教育系的教授(并不是什么脑神经系科学家，右脑开发始祖)，只是提出一种教育理论，却被很多的国内右脑培训机构以及网络“半灌水”的软文神话了，而知名度由此打开;2、提出的教育理论被人误解，七田真只是提出幼儿右脑开

发、早期的幼儿教育，这套经验只适合开发0-6岁幼儿的潜能开发，旨在建立对婴幼儿心智、语言、社会性情感以及行为综合教

育体系，却被有心的机构曲解为神奇的右脑开发，因为书中也说

到成人也有可能右脑被开发达到照相记忆，所以这样一个疯狂观

念开枝散叶，都开始觉得如果掌握了这样的方法，就会对自己的

生活、学习、工作带来多么大的改变简直是如鱼得水了嘛，不可

置否绝大多数人都会由此而兴奋、苦练、推广。3、方法不复杂，运用腹式呼吸冥想放松(阿尔法波状态)、眼肌训练(扩大视幅)、

3D训练(用眼方式)、黄卡曼陀罗残像训练和高速视听读(右脑开发)以达到一目一页快速照相记忆并理解的学习方法，这是不是很吸

引人呢。

接下来提出我的看法，

1、七田真作为一个教育系的教授，其专业领域还无法扩展到脑科学的深入研究上，目前神经学、医学还没有一个公开的、肯定的、科学的论据去证明右脑需要怎样才能开发，假设有，而之所以没有普遍推广、国家也没有纳入教育体系，只有两个结论，一方面是，有但是难，有可能是七田这套开发程序或别的什么方法(内功式修炼，要有天赋，还需要能“悟”透)，也有可能是还没公布的外力干扰型科学的手段来开发(外力式，无法进行人体实验，成本过高)，总之想要达到必然是万中无一甚至亿中无一;另一方面，与之矛盾的就是没有咯，如果存在行之有效的开发方法，国家教育局、新闻媒介肯定会大力推广，每年国家对教育的财政支出如此庞大，如果有这么一种吊到爆学习方法，无论哪一个国家掌握了，全民的整体素质全国的政治经济文化发展将是质的飞越，

如果存在哪一个国家不会去全力支持，不要觉得什么真理只掌握在少数人手里，而去轻视一个国家的整体的智慧，有句话说得好“你笨，是因为你觉得全世界人都比你都笨”，所以由此可见要么成本(人力、财力、技术)过大，要么目前还不存在，要么是天生就存在这样的人，但无法后天训练得到，你愿意相信哪一个呢?2、在来说说这套方法，波动速读的原理就是启动右脑学习模式，通过眼睛扩幅和软聚焦把整页摄入右脑，然后用右脑来处理一切，不可否认可能有这样的人存在，但是不是根据这套方法练成的呢?首先腹式呼吸、放松、冥想达到阿尔法波状态也就是人

们常说的静下心来注意力集中，只不过就是把它理论化甚至是神秘化了，本人认为这个阶段确实有实用的，医学证明腹式呼吸能按摩内脏对身体好容易静下心，心理学常用冥想暗示也有助于调节浮躁心理活动，两方面都有助于静心养神提高注意力以至提高阅读学习效率;再一个就是想象训练，确切的说就是想象力的培养，因为现在很多的知识都是很抽象的，比如物理、政治、经济、法律等等，能把知识体系具象化可以说很难，需要具备很强想象力，但大多都是剑走偏锋，只是一些能帮助记忆但不能帮助理解的偏道，我把这阶段认为是对培养创造性发散性思维有一定适用性，对能用想象力开发大脑保持怀疑;再然后是眼睛训练，速读最重要得器官运用肯定是眼睛，传说的“一目十行”照相记忆根本就是扩大视幅把一页的文字摄入眼中，包括后面的硬训练流派这一阶段必不可少，我想要说的重点是眼睛的视幅真的能够扩大到看清一页文字的效果吗?大家都知道视野分为中心视野和周边视野，周边视野无论怎样都无法代替中心视野的作用，这里有些人可能有点不懂，也就是说中心视野看事物是人们平时的用眼习惯，周边视野只能辅助看中心视野以外的事物

但是是模糊不清的，只能模糊感知到而已，中心视野能否扩大，肯定能，但是扩大到看一页就夸张了，目前许多速读学习者透露练习很长时间，视幅最大的能看清一行，没有更多的例子来证明可以扩大到一页的水平，其实能看清一行都很了不起了，至少可以进行一目几行的阅读速读，加以训练固化，便是真的速

读，这里可能又有些不理解，我解释一下，一目一行看清并能感知到每个字并能理解，那么别忘了还有周边视野做辅助，看到下一行乃至下几行的模糊字体便能靠经验、知识水平“猜”到是什么字，当然这是很短时间完成的事情，自然而然形成的习惯，训练后就有体会这里不啰嗦，回到眼睛训练，效果肯定会有，但是没有书上这么夸张;再就是3D用眼，把字体看出立体的，首先这个能力是每个人都可以简单做到的，没什么神奇，至于网上您意会的交叉眼、平行眼，都是运用眼睛的进行焦距改变的技巧，重点是你会用这个技巧有什么用呢?看立体了，视幅扩展了一些，还不是要传统阅读方式去读，对眼睛伤害有没有，现在有两种观点，总之没有后面的“右脑”来记忆理解做支撑，实质就是一个鸡肋的技能，最后就是最重要的右脑开发，黄卡、曼陀罗、残像训练、间脑开发、松果体什么的，有些朋友练习了几个月甚至几年，见效甚微，为什么呢?有些人说这就是七田真臆想出来，这就要回到我们开始讨论的七田真的身份，一个教育系教授，主要理论也指适用于婴幼儿教育，成人能否适用，书上隐含没说的是“可能”一词，

为什么这么说其实写书的人或者是翻译书的人的一些利益驱使，运用的一种语言技巧，说“成人绝对能开发，但是这一过程是艰难的”，能有人站出来说“我练成了”(实际上目前身边、媒体报道上都没出现过这样的人)，就证明“看吧我说的不假吧”，但是一旦有人站出来说“谬说”，可人家也会说“都说了一定