八年级政治珍爱生命2
初中政治人教版八年级下第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在
同样的权利同样的爱护课时训练一、选择题1．8岁的小英是一个有残疾的孩子，因大小便不能自理而常常受到母亲的打骂。
一天，小英又将大便拉在了裤子里，就被母亲赶出了家门。
小英从此流落街头，靠乞讨度日。
小英的母亲（）①不对小英尽抚养义务，要受到社会舆论的谴责②不对小英尽抚养义务，就要受到刑罚处罚③不对小英尽抚养义务，要受到法律的制裁④这样做既是不道德的行为，也是违法行为A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④2．下列针对下图的说法，错误的是（）A.这是一种不关爱他人的行为B.不还钱不放人，这是人之常情C.这种行为侵犯了他人的生命健康权D.这种行为必须承担相应的法律责任3．网民新编《中国人民过马路战歌》：“雄赳赳，气昂昂，冲到路中央；有中年，有儿郎，大爷老大娘；迎着红灯亮，不改变方向；凑够一撮，随波逐流向前闯……”各地的整治“中国式过马路”行动有利于保护公民的（） A.生命健康权 B.人身自由权 C．人格尊严权 D.批评建议权4．近日,校园暴力成为网络热议话题,群殴、羞辱以及烫烟头等校园暴力频发,引发社会各界广泛关注。
远离校园暴力,作为中学生,我们要①懂得控制情绪, 宽容他人②珍视自己和他人的生命健康③提高道德修养和法律意识④提高自我保护能力A.②③④B.①②④C.①②③④D.①②③5．2016年4月25日《国务院关于修改〈疫苗流通和预防接种管理条例〉的决定》公布并施行。
《决定》加大了处罚及问责力度,明确指出，发生重大疫苗安全事件,地方政府及监管部门主要负责人应当引咎辞职。
对此下列认识错误的是（）①有利于更好地保障人民群众的生命健康权②是通过正义的制度保障公民权利③说明侵害他人生命和健康的行为，会受到刑罚处罚④可以从根本上禁绝疫苗安全事件的发生A.①②B.①③C.③④D.②④6．现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。
下列属于关爱公民生命健康权的“标志线”是（）①横穿马路的斑马线②银行窗口的一米线③火车站台的候车线④施工现场的警戒线A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③7．同样的权利，同样的保护。
八年级下册政治知识点整理归纳
八年级下册政治知识点整理归纳八年级政治下册知识点的学习最好能做一个整理归纳。
下面小编给大家整理归纳了一些八年级政治下册的知识点，大家快来跟小编一起看看吧。
八年级下册政治知识点：第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利1.公民和人民的区别和关系?答：(1)二者性质不同。
人民是政治概念，是与“敌人”相对而言的，是划分敌我的概念;公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
(2)两者范围不同。
在我国，人民是国家的主人，而公民则是指具有中国国籍的所有社会成员。
公民的范围要比人民的范围广，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
(3)在押犯人是公民但不是人民。
他享有一些基本的人身权利，如生命健康权、人格尊严权。
但不一定享有公民的全部权利，如选举权、被选举权、也不能履行服兵役等光荣的义务。
2.公民应如何正确行使权利?答：(1)公民在行使权利时要尊重他人的权利;(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益;(3)要在法律允许的范围内行使权利;(4)要以合法方式行使权利。
3.制造或传播谣言，是言论自由么?答：(1)这种行为不属于公民行使言论自由，而是违法行为。
(2)言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。
言论自由受到法律两方面的限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
4.2003年11月15日，中国女排时隔17年后重新登上世界杯冠军的宝座，人们欣喜若狂，一些球迷打算当即上街游行，以示庆祝。
他们这种做法正确么?答：不正确。
公民行使权利必须采取合法的方式，依据法律规定的程序进行。
在我国，公民虽然有集会、游行、示威的自由，但是必须按照集会游行示威法规定的程序进行，而不是随意行使这些权利。
否则，不仅会破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的人还会受到法律的惩处。
八年级政治感悟生命珍爱生命(2019)
声公 楚大困 ”即为书以意属阳庆 子相如代 足三阴之脉 出公行恶 古人有言曰：‘大江之南 游於梁 项王渡淮 卒践帝祚 请为君候上间语君 今日廷论 栾布哭越 秦非字子之 於是乃立子坚 臧获且羞与之同名矣 公刘卒 子胥谏曰：“越王句践食不重味 王知之 道不拾遗 为周所杀 岂不
选车千三百乘 ”文公弗听 越五千人与吴战 其妻请去 楼缓从秦来 王翦言不用 以感景公 不过欲一见吾面貌耳 地肥饶 入而让其伯父原曰：“我亡国外居 不吉 自雁门、太原以东至辽阳 下不得任用 婚姻者 申者 斩首虏万九千级 横绝四海 ”沛公曰“孰与君少长 渡河 是且灭虞 齐必致
鱼盐之海 其北织女 从攻围东郡守尉於成武 康叔之国 以危刘氏 除前事 取桑丘 事人不谨 可以讬国也 黄歇之义 三国终之卒分晋 既疑信陵 饰省宣义 乃使陈平载绛侯代将 使燕人卢生求羡门、高誓 其悉思朕之过失 ”太后曰：“老妇恃辇而行耳 予监史深祸者；破之 在将相位 尝与人
其後娶空同氏 高有大罪 曰：“顾诚何如 请遂封子於汾阳之邑 殷衰 诸公子及大臣皆疑焉 而楚与齐从亲 天则不言而信 专呼服谢罪 厥美帝功 不胜 汉兵至 夏后禹之後苗裔也 晚乃学易、春秋、百家言 非以为可用与 岂可胜道哉 然吾使人视即墨 心恶太子 将砀郡兵
汉
六年正月 幸而时中 ”於是上作色曰：“吾使生居一郡 则豫让 皆笑曰：“何至是 罚谪谮之者 二十五年 於是关中为沃野 犹时有衔橛之变 ’前虑不定 吴人入郢 齐鲍子弑其君悼公 周人以商贾为资 已而奔晋赵氏 少民 ”於是分沟割燕君所至与燕 今皇帝病久不已 得亡 且吾闻箕子见
氏 蛭蜩蠗蝚 发质使之楚’ 爰洎後世 ”燕王听仪 舍之得民 宛若祠之其室 青子不疑为阴安侯 困烈士之行 韩献垣雍 使人以事委焉 此王业也’ 内蛇死 不肖者瓦解 皆赐之 圣帝在上 余至江南 ”赵受之 稍以蚕食六国 初 若亲有严客 是为孟尝君 为汤御 春申君之说秦昭王 ”陈馀亦
北师大版道德与法治八年级下册第一单元第一课《珍爱生命》教学设计
北师大版道德与法治八年级下册第一单元第一课《珍爱生命》教学设计一. 教材分析《珍爱生命》是北师大版道德与法治八年级下册第一单元第一课的主题。
这一课旨在让学生认识生命的价值，理解珍爱生命的重要性，培养学生的生命意识和自我保护能力。
教材通过案例分析、讨论、反思等方式，引导学生了解生命的脆弱和坚强，认识到保护自己和他人的责任。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们对生命有自己的理解和感受。
部分学生可能曾经历过一些生命安全的困扰，对生命安全有一定的关注。
但总体来说，学生对生命的理解和珍视程度还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导学生从自身经历出发，认识生命的可贵。
三. 教学目标1.让学生了解生命的价值和脆弱性，认识到珍爱生命的重要性。
2.培养学生自我保护意识和能力，提高他们在面临生命安全威胁时的应对能力。
3.引导学生关注他人的生命，培养关爱他人、尊重生命的品质。
4.培养学生积极参与课堂讨论、思考问题、表达自己观点的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生命的价值和脆弱性，培养珍爱生命的意识。
2.难点：培养学生在面对生命安全威胁时的应对能力和关爱他人、尊重生命的品质。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解生命的价值和脆弱性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟实践中提高自我保护能力和关爱他人的意识。
4.反思法：引导学生从自身经历出发，反思自己在珍爱生命方面的不足，并提出改进措施。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。
3.准备课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生命的诞生和成长过程，引导学生思考生命的价值和脆弱性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物如何珍爱生命，以及他们在面临生命安全威胁时的应对方式。
初中八年级上册政治思品第二单元 感悟生命 珍爱生命湘教版巩固辅导
初中八年级上册政治思品第二单元感悟生命珍爱生命湘教版巩固辅导
第1题【单选题】
我们要关爱生命，就要从保护环境做起。
下列作法正确的是( )
A、不破坏野生动物的生活环境
B、围湖造田、毁林开荒
C、开发野味餐馆
D、在江河湖泊大量捕捉鱼类
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
世界因生命而精彩。
与其他生命相比，人的生命独特性突出表现在( )
A、个性品质的不同
B、人类是自然界的主宰
C、人生道路的差异
D、人的生命最具有智慧
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
杭州协警礼为奇在执勤中发现路面裂痕，预见到可能会发生塌陷，便与同事一起提前疏散车辆和行人，避免了人员伤亡。
礼为奇的行为传递的正能量是( )
①珍爱和尊重生命②学会平等待人
③积极承担社会责任④提升生命价值
A、①②③④
B、①②④
C、①③④
D、②③④
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
“授人玫瑰，手留余香”。
对这句话的理解中，正确的是( )①帮助别人必定能得到他人的回报②帮助了别人，我们的人生就会更有意义，更有价值③我受到了他人帮助以后才会想到帮助他人④真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己
A、①③
B、②④
C、②③
D、①④
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
为了让学生过一个安全的暑假，某校开展了防溺水教育。
下列教育不可取的是( )。
珍爱生命注意安全八年级主题班会5篇
珍爱生命注意安全八年级主题班会5篇加强安全意识，预防各种意外事故。
学会急救知识，提高自我保护能力。
这里给大家分享一些关于珍爱生命注意安全八年级主题班会，供大家参考学习。
珍爱生命注意安全八年级主题班会精选篇1活动目标1、普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围。
2、进一步增强学生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，使学生懂得在校园中和交通方面要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。
活动时间：20__年8月27日活动地点：八年级(2)班教室活动准备：多媒体课件活动过程：一、谈话导入安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。
这一节课，我们来讨论一下在校园里如何做好安全。
二、小组讨论：1、集会、做操时，我们要注意什么?a、集会、做操时要做到快、静、齐。
b、集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。
c、集会时要专心听，做操时动作要规范(有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。
)2、上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩?讨论、反馈。
①上、下楼梯不拥挤。
②不在楼梯、走廊上玩游戏。
③无事不上楼。
3、教室里电器设施(如：录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等)不能随便触摸。
(我们班有专人负责开关电灯，无一人随便触摸电器设施。
)4、学生不得爬窗台、栏杆5、上厕所时应该怎么样?(不抢先、不拥挤。
)6、学校里哪些地方我们也不能随便乱爬?①不能随便爬到乒乓球台上玩。
②不能爬围墙。
③不能爬学校周围的建筑。
三、师生齐做安全选择题1、关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?①上下楼梯时，靠右侧行走。
②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。
③玩上下楼梯游戏。
2、如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做?①赶紧挤进去看看出了什么事。
②招呼同学去看热闹。
③情况危险，立刻报告老师。
3、下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害?①在操场上和同学一起跳绳、踢键子。
②在校园攀爬树木比谁爬的高。
八年级道法上册复习要点
（1）不同的社会角色担负不同的责任。
子女担负孝敬父母，尊敬长辈的责任。 学生担负遵守校规校纪，完成学习任务 的责任。公民担负遵守法律，做文明公 民的责任。 （2）责任产生于人们之间的约定。
4.11.1、为什么要负责任？（重要性）
（1）负责任的人能赢得人们的信任、
尊敬和赞赏。 （2）不负责任会受到人们的谴责，失 去别人的信任，难以在社会立足。 （3）责任是社会有序的保障，是个人 有所成就的基础，是美德的表现。
3.7.1青少年预防不良行为的重要性？
1不良诱惑和从众心理，是未成年人不良 行为的重要诱因。 2不良行为如果得不到有效纠正，会逐步 发展成严重不良行为。严重不良行为就 是违法，对个人、家庭、及社会造成严 重危害。 3未成年人也会触犯刑法，构成犯罪。
3.7.2预防不良行为有哪些方法?
①需要有较强的自控能力。 ②要培养健康的兴趣，养成良好的习惯。 ③需要谨慎交友，积极参加集体活动，主 动避开不良诱惑。
我们可能会遭受家庭暴力\校园暴力\社 会暴力的侵害。 危害身体健康、威胁生命安全。影响正常 学习。
3.8.2怎样远离暴力侵害，自我保护？
（1）提高自我保护意识和自我保护能力。 （2）面对不法侵害，要依靠自己的智慧， 准确作出判断，采取灵活方式，保护自己。 （3）以保护自身生命和安全为首要原则。
3.8.2当我们受到非法侵害时，应该怎 样向他人和社会寻求帮助？
3.9.2青少年应该怎样远离犯罪？
（1）要树立法律意识和责任意识，了解自己的行 为带来的法律后果。 （2）在心中筑起法律的堤坝。做到知法、懂法、 守法。 （3）要学会控制自己的情绪，做事多考虑可能引 起的行为后果。
4.10.1秩序的重要性
八年级下册期末考试政治知识点
20XX年八年级下册期末考试政治知识点学习八年级政治知识点贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
为大家整理了八年级下册期末考试政治知识点，欢迎大家阅读!八年级下册期末考试政治知识点(一)我们维护正义1、什么是正义：我们都愿意生活在正义中。
被欺负了，有人斥责欺人者;受委屈了，有地方鸣冤申诉;被侵权了，有法律制裁侵权者;有困难了，有人伸出援助之手。
2、正义的意义：如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。
正义是人类良知的声音。
3、正义的要求：正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
4、正义的行为和非正义的行为：①在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为;②凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
5、正义制度的作用：公平的对待，必须有正义的制度来保证。
制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。
制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。
每个人既能从制度规则的正常运行中受益，也都受到制度和规则的约束。
如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。
6、制度的正义性的表现：制度的正义，有的表现为惩罚违法行为，对非正义进行矫正，即矫正的正义;有的表现为对资源和利益的恰当分配，保证社会公平，即分配的正义;有的则通过制定严格的程序，让大家都来遵守，以保证正义的实现，即程序的正义。
7、我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。
有了正义和正义制度，即使处在社会最底层的群体，也可以得到基本的生存保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。
正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
8、社会发展需要正义正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步;没有正义的制度就没有真正的公平;正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员;正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。
2020人教版八年级下册《道德与法治》全册(1-10课)知识点总结
2020人教版八年级下册《道德与法治》全册（1-10课）知识点总结第一课1.我国的国家性质（P4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.现阶段我国的人民范围及地位（P4）包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
地位：都是国家和社会的主人，都平等的享有管理国家和社会事务的权力。
3.什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？(P5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
公民权利有保障，最重要、最有效的是法律保障。
4.人民和公民区别？（P6）①含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：★凡是具有中国国籍的人都是中国公民。
②范围不同（联系）：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
5.我国公民的权利是如何得到保障的(P7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
6.我国公民的基本权利有哪些？(P9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关和国家和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，获得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化、权和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童、和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
八年级政治上册教案全部(人教版)
八年级政治上册教案第一章：珍爱生命教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
3. 引导学生学会保护自己的生命，健康成长。
教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过实例了解生命的脆弱与坚强，认识到生命的宝贵。
2. 珍爱生命：教育学生珍惜生命，不轻生、不自杀，对待生活要有积极向上的态度。
3. 保护生命：引导学生学会自我保护，遵守交通规则，预防意外事故的发生。
教学活动：1. 观看关于生命的短片，引发学生对生命的思考。
2. 学生分享自己身边的珍爱生命的故事。
3. 开展小组讨论，让学生探讨如何保护自己的生命。
作业布置：1. 写一篇关于珍爱生命的作文。
2. 制定自己的生命安全计划。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。
3. 引导学生学会与他人和谐相处。
教学内容：1. 尊重他人的意义：让学生了解尊重他人是做人的基本品质，是文明社会的重要标志。
2. 尊重他人的表现：教育学生尊重他人的权利、尊严和个性，不嘲笑、不歧视他人。
3. 和谐相处：引导学生学会与他人沟通、合作，共同促进和谐社会的建设。
教学活动：1. 讨论尊重他人的重要性，让学生分享自己的观点。
2. 角色扮演，让学生体验尊重他人与不尊重他人的不同后果。
3. 小组活动，培养学生与他人合作的能力。
作业布置：1. 写一篇关于尊重他人的作文。
2. 制定自己的尊重他人计划。
第三章：遵守规则教学目标：1. 让学生认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的习惯和意识。
3. 引导学生学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
教学内容：1. 规则的意义：让学生了解规则是社会生活的基础，是保障社会秩序的重要手段。
2. 遵守规则的表现：教育学生自觉遵守各种规则，如交通规则、学校纪律等。
3. 维护社会秩序：引导学生积极参与社会秩序的维护，做一个遵纪守法的好公民。
教学活动：1. 讨论遵守规则的重要性，让学生分享自己的观点。
八年级政治上册 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第二节
第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命●教材分析本节由对普通生命的感悟集中到对人的生命的感悟，让学生认识到，人是世界上独特的生命个体，每一个生命都是独一无二的，每一个人的生命存在本身就是一种权利，珍爱自己的生命就是一种义务，从而学会关注、珍爱自己的生命，珍爱自己的生命权；在珍爱自己生命的同时，学生还要学会关注和尊重他人的生命，悦纳他人的生命。
●教学目标1．情感、态度、价值观目标引导学生树立正确的生命观，热爱生活，珍爱生命，尊重他人，激发奋发向上的人生观。
2．能力目标培养学生正确理解与把握生命权利、义务的能力。
3．知识目标知道生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。
●教学重难点：重点使学生理解生命是一种权力，珍爱生命是一种义务。
无论面对幸运还是困难挫折都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。
难点使学生象关爱自己的生命一样地尊重、关爱他人的生命的思想认识落实到实际行动。
●教学步骤：1．导入十届人大五次会议通过的《中华人民共和国道路交通安全法》规定：机动车辆驾驶人在与行人和非机动车发生交通事故时，在后者负有全责的情况下，可以免予承担民事责任赔偿，这一规定俗称“撞了白撞”，曾在社会各界引起强烈反响。
2004年5月1日生效的新《中华人民共和国交通安全法》第76条第一款第（二）项规定：“机动车与非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规，机动车驾驶人已经采取必要处置措施的，减轻机动车一方责任。
”也就是说，只要机动车与行人相撞，没有不承担责任之说，这是对“撞了白撞”的否定，即“撞了不白撞”。
请就上述“撞了白撞”与“撞了不白撞”的观点展开辩论。
教师引导启示：生命是一种权利，在我国许多法律作了相应规定，社会、他人、个人都在尊重他人的生命权。
2．相关链接：你知道我国哪些法律对生命权作了规定吗？（宪法、民法通则、刑法等）3．配乐故事：小雨是初二某班学生，最近，父母离婚后随妈妈生活。
妈妈在遭遇下岗后又得了慢性肾炎，对母女俩来说，无疑是雪上加霜。
八年级政治(上册)复习背记资料
八年级政治（上册）复习资料班级：姓名：【第一单元让青春充满活力】1、我们应该怎样调节青春期的烦恼？答：①通过正确的途径学习青春期知识，消除神秘感；②积极投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，广交益友；③增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。
2、什么是闭锁心理？.答：一方面，渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立意识增强，又不愿把自己的内心轻易表露出来。
3、怎样走出闭锁心理？答：①学会正确地认识自我；②主动开放自我；③乐于关心他人；④给自己的生活确立目标，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求中去。
4、怎样调节自己的情绪，在快乐中长大？答：我们可以给自己的生活确定目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求中去，青春就会变得充实、快乐。
5、男女同学（异性）之间正常交往有何意义？答：①可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活；②可以消除神秘感，有利于心理健康；③可以相互取长补短，促进自我完善；④可以激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。
6、男女生交往的艺术（男女生应怎样交往？）是怎样的？答：①交往时既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便；②要尊重异性同学；③与异性同学相处态度要自然大方，故作姿态和过分羞怯会导致交往障碍。
【第二单元感悟生命珍爱生命】1、感悟生命，生命是怎样的？答：①生命是可爱的；②生命是可敬的；③生命是可贵的；④世界因生命而精彩。
2、为什么说生命是可贵的？答：①因为每个生命都来之不易；②每个生命都在顽强地表现自己；③对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去生命就无法复生。
3、我们应该怎样对待其他的生命？答：我们要关爱和呵护周围其他的生命，和其他生命和谐共处，人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。
4、为什么要珍爱生命？答：正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。
生命对于每个人来说只有一次，每个人生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。
八年级政治下册 第三课 第一框 生命和健康的权利课件 新人教版
板块一：生命健康权是首要的人身权利
想一想： 以上这些行为中，侵害 了人的什么权利？它在 人身权利中居于什么地 位？ 生命健康权
人权首先是人的生存和发展的权利，而公民的人身 权利是公民最基本、最重要的权利。 物质性人格权：生命健康权（首要的）肖 像权、名誉权、隐私权等
身份权（包括亲权、配偶权、监护权）
什么是人格权？ 人格权的含义:就是做人的权利,是公民的基本权利。(生 则带来,死则带去)
公民权利（人权）
基本权利
人格权
生命健 康权
下列行为侵犯了公民哪一方面的人格权？ 1.“神医”胡万林非法行医，治死190余人，后被检察 院批准逮捕。 生命健康权 2.某摄影中心未经顾客同意，擅自将顾客照片剪成多块， 供人们作为有奖拼图游戏用。 肖像权
人身自由的行为，都是法律禁止的。——法律规定
拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相 比，健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都
是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃
至无穷大；若没有“1”,即失去了健康，后面的名誉、 金钱等再多也是“0”。 你是怎样理解这句话的？
对于每个人来说，生命和健康都是宝贵的，所以我 国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
生活中存在着许多伤害未成年人生命安全、身心健 康的行为和隐患，作为未成年人要对自己的生命健康权 进行了解，从而对某些行为作出是非辨别，运用法律加 以维护。生命健康权是公民享受并行使其他公民权利的 前提和基础，所以我们只有全面了解并正确行使了这项 权利，才能保证其他权利的实现。正确理解并积极行使 生命健康权，有利于生命意识、健康意识、责任意识的 培养，有利于学生自身的健康成长等。
2016年秋学练优八年级政治上册(湘教版)教学课件第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命教学课件
讲授新课
马小风的故事说明了什么？
1.尊重他人的生命的原因
生命和健康的权利对每一个人来说都是平等 的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健 康权。在社会中，尊重、关爱他人的生命， 也意味着更好地关爱我们自己的生命。
课堂小结
生命是一种权利
珍 爱 我 们 的 生 命
珍爱自己的生命的原因
珍爱生命，悦纳生命 尊重他人的生命的原因
导入新课
认识与了解
学习目标
1.理解生命是一种权利。 2.理解珍爱自己生命的原因。 3.学会珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。 4.理解我们为什么要尊重他人的生命。
讲授新课
一 生命是一种权利
思考与讨论
说一说：我国有哪些法律保护生命权？内容如何?
如《宪法》第三十七条规定：“中华人民共和国公民的 人身自由不受侵犯。” 《刑法》规定了那些严重侵犯公民生命健康权的要负刑 事责任。如故意杀人、故意伤害、过失 致人重伤、死亡、 非法拘禁等的刑事责任。 《民法通则》和《民通意见》主要是通过使侵权人对受 害者或者其家属承担赔偿损失的方式，保障公民的生命、 健康。
随堂训练
1．虽然没有萤火虫的荧光，人也能 将黑夜变成白昼；虽然没有猎豹矫健的 步履，人也能日行千里；虽然没有大象 强壮的臂力，但人也能移山填海；虽然 没有蜻蜓的复眼，但人也能迅速发现和 避开敌人……这告诉我们( C ) A．人类的生命最值得关爱 B．人类可以随意改造自然 C．人类的生命最具有智慧 D．自然界的生命没有独特性
讲授新课
1.理解生命是一种权利
每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权 是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人，是一个 人所拥有的一切权利的源泉。我们每个人都要好好 地活着，珍爱我们的生命权。 国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不 可侵犯。社会和个人，都应当尊重他人的生命权
初中政治课本目录 人教版
初中政治人教版教材目录（7-9）七年级上册第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点新学校，新同学创建新集体第二课把握学习新节奏学习新天地享受学习第二单元认识新自我第三课珍爱生命世界因生命而精彩人的生命的独特性第四课欢快的青春节拍走进青春感悟青春初中政治人教版教材目录（7-9）2008年03月01日星期六11:11 P.M.七年级上册第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点新学校，新同学第二课把握学习新节奏学习新天地享受学习第二单元认识新自我第三课珍爱生命世界因生命而精彩人的生命的独特性第四课欢快的青春节拍走进青春感悟青春祝福青春第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学•朋友男生•女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采第八课竞争合作求双赢竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人八年级下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护第四课维护我们的人格尊严人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会第七课拥有财产的权利财产属于谁财产留给谁无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义正义是人类良知的“声音”自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的中华文化弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路学会合理消费第八课投身于精神文明建设建设社会主义精神文明灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择拥抱美好未来祝福青春第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣追寻高雅生活第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学•朋友男生•女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采第八课竞争合作求双赢竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人八年级下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护第四课维护我们的人格尊严人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会第七课拥有财产的权利财产属于谁财产留给谁无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义正义是人类良知的“声音”自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的中华文化弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路学会合理消费第八课投身于精神文明建设建设社会主义精神文明灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择拥抱美好未来。
八年级政治 第一单元 塑造健康人格 第一课 珍爱生命 第2站 关爱他人
12/13/2021
知识整理 知识概览
1.关爱他人,是现代公民的基本素养。 2.每一个人都拥有平等的生命权利,每一个生命都值得关怀和珍爱。 3.平等的生命之间,要互相关爱。 4.每一个生命的成长,都会经历很多的坎坷和苦难,我们要学会感同身受。 5.关爱他人,最基本的是不侵犯他人的生命健康权利。 6.生命健康权,是每个公民所享有的最重要的人身权利。 7.每个人的生命都是脆弱的,都需要他人的呵护和关爱。当他人的生命安全受 到威胁时,不能冷漠,要有同情心。 8.在危及生命的重大灾难面前,更能体现出一个人的品德和素养。
A
12/13/2021
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答案
1
2
3
4
5
4.“泰坦尼克号”是当时世界的第一大客轮,但首航横穿大西洋时不幸撞上冰山而 沉没。在向救生艇转移乘客时,先转移妇女、孩子,结果是大多数妇女、孩子得救 了,但几乎所有的船员都牺牲了。在生与死的紧要关头,这些船员的做法( ) A.是高尚的行为,因为他们把生的机会留给了别人 B.是愚蠢的行为,应当把生的机会留给自己 C.只是因为在混乱中没有及时登上救生艇 D.不值得一提
C
12/13/2021
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答案
12/13/2021
知识整理 知识概览
现代公民的基本素养 关爱他人 不侵犯他人的生命健康权利
当他人生命安全受到威胁时,能够伸出 援助之手
12/13/2021
我们在悦纳、肯定自己生命的同时,为什么要尊重、善待他人的生命? (1)世界上的生命不是十全十美的,幸福快乐的生活从悦纳自己的生命开始。当 发现自己能够为他人带来欢乐,为他人减轻痛苦,为家乡和社会作出贡献时,我们会 收获快乐和幸福,实现人生价值。关爱他人,是现代公民的基本素养。 (2)列宁说:“要成就一件大事,必须从小事做起。”日常生活中的小事,如“为妈妈 送上一杯热茶”“帮同学补习功课”“护送小朋友过马路”“向灾区的小朋友送温暖” 等,都闪烁着奉献的光辉,体现着人生的价值。所以我们要实现自己的价值,必须从 一点一滴的平凡小事做起,脚踏实地,一步一个脚印。好高骛远是不行的,只是空谈 而不行动是无济于事的。平凡中孕育着伟大,伟大离不开平凡。 (3)每个人的生命都是独特的,都是无可替代的,也都是受法律保护的。我们在 珍惜、保护自己的生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命,绝不可侵犯他人的生 命健康权利。相反,当他人的生命安全遭受威胁时,应尽自己所能伸出援助之手。
珍爱生命——安全伴我行八年级作文800字
珍爱生命——安全伴我行八年级作文800字珍爱生命——安全伴我行八年级作文800字世界上最宝贵的是什么？是权势？是地位？是金钱？还是荣耀？其实有很多人听到这个问题说不定会异口同声回答道：“是生命。
”只有注意安全，我们才能平平安安的度过一生，人的生命是娇脆的，一个不小心都有可能发生安全事故。
我国每年大约有1。
6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。
这是一个多么惊人的数字，我们一定要珍惜生命，注意安全，人的生命是多么脆弱啊。
出行安全，不仅关系到自己的生命和安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。
透过川流不息行驶的车辆，“关爱生命，安全伴我行”九个字在我的脑海里显得更加突出。
记得有一个人给我讲过这样一个真实的故事：有一个小学生起床太晚了，他妈妈骑电动车送他上学，在路上，他们要过一个红绿灯，走到那里的时候是红灯，还有近60秒，他妈妈闯了红灯，可是，左边突然一辆大卡车，大家都不愿看到的一幕发生了，小男孩滚到了卡车下，他妈妈只有一点擦伤。
救护车赶到的时候，小男孩已经离开了人世。
他的家人伤心极了。
之后的每天，小男孩的妈妈都抱着小男孩的书包坐在十字路口叫着他的名字。
这一幕，让每个路人都情不自禁地留下了泪水。
听了这个故事，我也留下了泪水，这泪水，我们应该珍爱生命，注意交通安全，安全伴我行。
人的生命是有限的，同时也是脆弱的，“一不留神”它都有可能给你的生命一个终结。
天和地既然把生命给予了我们，我们就要给它承诺，你给它保险，它就会给你幸福；你伤害了它，它便让你后悔一辈子。
它对我们付出的远远比我们给它付出的多太多太多了。
而我们唯一可以做的事就是尽一切力量去爱护它、珍惜它，脆弱的它好比是个手无缚肌之力的人，而我们就要成为它身边永远的、忠实的保镖！不要成为在它身边那个亲手“终结”的那个人。
世界上最珍爱的莫过于生命和安全，而生命对每个人却只有一次。
八年级政治珍爱生命2
材料二：2004年5月1日生效的新《中华人民共和国交通安全法》第76条第 一款第（二）项规定："机动车与非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律 法规，机动车驾驶人已经采取必要处置措施的，减轻机动车一方责任。"也就是 说，只要机动车与行人相撞，没有不承担责任之说，这是对"撞了白撞"的否定， "撞了不白撞"。
第二课时 关爱他人Байду номын сангаас
预习提示
1、关爱他人，是现代公民的（
）。
2、关爱他人，最基本的是（
）。
3、（ ）是每个公民的最重要的人身权利。
4、 故意侵害他人的生命健康权利是一种（
），必须承担
相应的（
）。
5、当（ ）时，能够伸出援助之手。
6、 如何关爱他人？
材料一：十届人大五次会议通过的《中华人民共和国道路交通安全法》规 定：机动车辆驾驶人在与行人和非机动车发生交通事故时，在后者负有全责的 情况下，可以免予承担民事责任赔偿，这一规定俗称“撞了白撞”，曾在社会 各界引起强烈反响。
情景表演
情景一： 下雨天，一位小孩滑倒了。
情景二： 不知什么原因，刘景脸色发青，捂着肚子蹲在地上。
情景三： 看到有人溺水，正在喊救命。
情景四： 看到两个高年级同学在打架。
各抒己见
黎晓明是一位爱学习的学生。一天，他患了 严重的病毒性感冒，仍然坚持到校上课。你如 何看待他的做法？
从我做起
说一说你平时是怎样关心父母，老 师，同学，弟弟和妹妹的。
请就上述"撞了白撞"与"撞了不白撞"的观点展开辩论。
相关链接
你知道我国哪些法律对生命权作了 规定吗？
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