《琵琶行》并序2020新教材课件
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8.3《琵琶行(并序)》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
创作背景
《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时，直言敢谏， 同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和 十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺 客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷 他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州司马。江州当时被看 成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一 种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。
析
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
： 演
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
奏
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
名
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
第二阶段（精彩弹奏） 小组讨论：写出了琵琶声怎样的特点？
对比反衬
年轻貌美 门庭若市 昔日欢笑 夜梦往事
年老色衰 独守空船 今日辛酸 孤寂伤感
1.来历相同 2.才华横溢 3.遭遇相同
琵琶女
自言本是京城女 名属教坊第一部 京城名角漂沦憔悴
白居易
我自去年辞帝京 诗才盛名
京城显官被贬江州
4.情感相通
借曲抒怀
闻曲伤怀
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”是主旨句，诗人既同情琵琶女的 不幸遭遇，又哀叹自己被贬的命运。后人多用来表达相知和心意相通之意。
淡泊宁静的样子
贬官降职或流放 创作 名作动，作歌 总共
，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡
六百一十六言，命曰《琵琶行》。
七言诗
《琵琶行(并序)》ppt课件
四、初读文本理诗脉
1.请同学们结合文下注释自由诵读序言部分，疏通文意，思考小序有 什么作用？
白居易
元和十年，予yú左迁九江郡司马。明年秋，送客湓pén浦pǔ口，闻舟中 夜弹琵琶者，听其音，铮铮zhēng然有京都声。问其人，本长安倡chāng女， 尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾gǔ人妇。遂命酒，使快弹数 曲。曲罢悯mǐn然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官 二年，恬tián然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪zhé意。因为wéi长句，歌 以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
导入
两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他 们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话。一千多年前， 一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一 首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江 水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美 丽而忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇 琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。
链。
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
接 (8)白居易在《琵琶行(并序)》中用“
，
”
两句描写同邻是船天寂涯静沦、落冷人月无相声逢，何以必此曾来相反识衬音乐带给人们强大的感染力。
(9)“
，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
(10)白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二次座弹中奏泣下，谁内最心多涌起
幽愁暗恨
第四阶段：曲三
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
激越奔涌 高亢雄壮
曲终阶段
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 短促急迫 戛然而止
余音绕梁阶段
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
描摹音乐的方法
8-3《琵琶行(并序)》课件(共39张PPT) 统编版高中语文必修上册
A. 描述音乐的起源 B. 描述音乐的历史 C. 描述音乐的感召 D. 描述音乐的演变 答案：C 解析：白居易通过琵琶女的演奏让叙述者产生共鸣， 展现了音乐作为情感交流的桥梁，使人们能够在音乐 中找到情感的共通之处。
15. 白居易在《琵琶行并序》中如何运用环境描写增 强情感？
A. 用自然景观描写 B. 用社会背景描写 C. 用音乐氛围描写 D. 用人文历史描写 答案：A 解析：环境描写中融合自然景观，如“月明”及 “风声”，营造出一种悲凉的氛围，与诗人的内心情 感形成共鸣，增强了作品的感染力。
2. 在《琵琶行并序》中，白居易用“我闻琵琶已叹 息”来表达什么？
A. 对音乐的热爱 B. 对琵琶女的同情 C. 对生活的感慨 D. 对友谊的渴望 答案：C 解析：“我闻琵琶已叹息”表现了白居易对琵琶曲 的深刻感受，进而引发了他对自己人生遭遇的感慨， 展现出诗人内心的悲凉。
3. 《琵琶行并序》中的“千呼万唤始出来”一句中， 千和万的使用有什么意义？
11. “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”这句诗所 表达的意象是？
A. 音乐的优美 B. 音乐的激烈 C. 音乐的对比 D. 音乐的柔和 答案：C 解析：这句诗通过对大弦与小弦声音的对比，展现 了琵琶曲调的丰富性，体现了音乐的多样性及其带来 的情感波动。
12. 《琵琶行并序》在艺术表现上有哪些特点？ A. 语言简练 B. 叙述生动 C. 情感丰富 D. 结构松散 答案：C 解析：作品情感丰富，借助音乐的描绘表现了深刻 的内心感受，增强了作品的表现力和感染力，使读者 能深刻体会作者的情斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，
这 刚刚、才
创作
歌以赠之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》
一共
概述小序的内容及作用
内容：交代了故事发生的时间、地点、人物， 概括琵琶女的身世，交代写作缘由及写作动机。
15. 白居易在《琵琶行并序》中如何运用环境描写增 强情感？
A. 用自然景观描写 B. 用社会背景描写 C. 用音乐氛围描写 D. 用人文历史描写 答案：A 解析：环境描写中融合自然景观，如“月明”及 “风声”，营造出一种悲凉的氛围，与诗人的内心情 感形成共鸣，增强了作品的感染力。
2. 在《琵琶行并序》中，白居易用“我闻琵琶已叹 息”来表达什么？
A. 对音乐的热爱 B. 对琵琶女的同情 C. 对生活的感慨 D. 对友谊的渴望 答案：C 解析：“我闻琵琶已叹息”表现了白居易对琵琶曲 的深刻感受，进而引发了他对自己人生遭遇的感慨， 展现出诗人内心的悲凉。
3. 《琵琶行并序》中的“千呼万唤始出来”一句中， 千和万的使用有什么意义？
11. “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”这句诗所 表达的意象是？
A. 音乐的优美 B. 音乐的激烈 C. 音乐的对比 D. 音乐的柔和 答案：C 解析：这句诗通过对大弦与小弦声音的对比，展现 了琵琶曲调的丰富性，体现了音乐的多样性及其带来 的情感波动。
12. 《琵琶行并序》在艺术表现上有哪些特点？ A. 语言简练 B. 叙述生动 C. 情感丰富 D. 结构松散 答案：C 解析：作品情感丰富，借助音乐的描绘表现了深刻 的内心感受，增强了作品的表现力和感染力，使读者 能深刻体会作者的情斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，
这 刚刚、才
创作
歌以赠之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》
一共
概述小序的内容及作用
内容：交代了故事发生的时间、地点、人物， 概括琵琶女的身世，交代写作缘由及写作动机。
《琵琶行并序》课件
方法：①大胆想象，运用贴切的比喻，如把浊重之声喻为“急雨”，轻细之声喻为“私语”，流利之声 喻为“间关莺语”，凝滞之声喻为“冰泉冷涩”等，作者巧妙地将自然声响作为喻体，通过生动的比喻，把 乐声的无尽美妙与节奏的无穷变化描绘得至纯至真，把难以捕捉的音乐形象摹画得立体可感；②运用叠词， 如“嘈嘈”“切切”状声，使得琵琶女的乐律弦音仿佛在听者耳畔鸣响；③侧面描写，表现音乐的声情并茂 与无限魅力，它包括对听者感受的描写和对周边环境的点染，后者如“唯见江心秋月白”，通过写周边环境 的寂静，来表现音乐的强大魅力。
《琵琶行并序》
胡儿能唱琵琶篇 犹如“大珠小珠落玉盘”一样清脆美妙，白居易的《琵琶行》已经 在这个世界上弹奏了一千多年。它和它的姊妹篇《长恨歌》一道，成 为奉献给千秋万代的艺术精品，有道是“童子解吟长恨曲，胡儿能唱 琵琶篇”。 这首传世绝唱的奇妙之处在于，作者对自己命运经历的描绘，在诗 中却是淡入淡出，只把一怀愁绪倾泻在琵琶曲的美妙和歌女的凄凉身 世中。《琵琶行》之所以能响彻千年，大概正是这种悲剧美的力量。
·
切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语·⑪花底滑， 幽愁曲·⑫ 暗终咽恨 收泉生 拨流当，冰心此下画时难，无。四声冰弦胜泉一有冷声声涩如。弦裂银凝帛瓶·绝。乍，东⑮凝破船绝水西不浆舫· 通迸悄声⑯无，暂言·铁⑬，歇骑唯·。突⑰别出见有刀江幽枪心· ⑭ 鸣秋。 月白。
3.解释文中加点词语。 ①瑟瑟_形_容_微__风_吹_动_的__声_音_。___ ②惨__对_…_…_感__到_悲_伤__。____ ③浸__淹_没_。___________ ④寻__沿_着_，_顺__着_。_______ ⑤暗__隐_秘_，_悄__悄_，_低__声_。___ ⑥相__偏_指_一_方__，_她_。______ ⑦开_摆__弄_，_摆__设_。_______ ⑧思__深_长_的_情__思_。_______ ⑨信__任_凭_，_随__意_。_______
《琵琶行并序》
胡儿能唱琵琶篇 犹如“大珠小珠落玉盘”一样清脆美妙，白居易的《琵琶行》已经 在这个世界上弹奏了一千多年。它和它的姊妹篇《长恨歌》一道，成 为奉献给千秋万代的艺术精品，有道是“童子解吟长恨曲，胡儿能唱 琵琶篇”。 这首传世绝唱的奇妙之处在于，作者对自己命运经历的描绘，在诗 中却是淡入淡出，只把一怀愁绪倾泻在琵琶曲的美妙和歌女的凄凉身 世中。《琵琶行》之所以能响彻千年，大概正是这种悲剧美的力量。
·
切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语·⑪花底滑， 幽愁曲·⑫ 暗终咽恨 收泉生 拨流当，冰心此下画时难，无。四声冰弦胜泉一有冷声声涩如。弦裂银凝帛瓶·绝。乍，东⑮凝破船绝水西不浆舫· 通迸悄声⑯无，暂言·铁⑬，歇骑唯·。突⑰别出见有刀江幽枪心· ⑭ 鸣秋。 月白。
3.解释文中加点词语。 ①瑟瑟_形_容_微__风_吹_动_的__声_音_。___ ②惨__对_…_…_感__到_悲_伤__。____ ③浸__淹_没_。___________ ④寻__沿_着_，_顺__着_。_______ ⑤暗__隐_秘_，_悄__悄_，_低__声_。___ ⑥相__偏_指_一_方__，_她_。______ ⑦开_摆__弄_，_摆__设_。_______ ⑧思__深_长_的_情__思_。_______ ⑨信__任_凭_，_随__意_。_______
8.3《琵琶行(并序)》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态 炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重 色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。
作者与琵琶女能够在凄切的琵琶声中找到心灵慰藉，让萍水相 逢成为了心灵知音，就是因为他们有着相似的人生际遇。
那么，作者与琵琶女究竟有着 怎样相似的人生遭遇呢？
年轻借时 曲抒怀年老时
互文举例 1、烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》） 翻译：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。 2、将军百战死,壮士十年归。（乐府诗《木兰辞》） 翻译：将士(将军战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死 沙场，有的凯旋"。 3、秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》） 翻译：“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。
命酒：叫（手下人）摆酒 使：让 快：畅快 漂沦：漂泊沦落
酒：名作动，摆酒 悯然：忧郁的样子 出官：（京官）外调
恬然：淡泊宁静的样子
为：创作 长句：指七言诗
凡：总共
言：字
迁谪：贬官降职或流放 歌：名作动，作歌 命：命名，题名
1、诗前的小序交代了哪些内容？
合 作
交代了时间、地点、人物和故事概况，点明写作动机，并 为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。
古
小令：58字以内
代
词（诗余/长短句） 中调：59-90字
诗 歌
长调：91字以上
曲
解题
关于歌、行、引:
《琵琶行》原作《琵琶引》，“行” 是乐曲的意思。
白居易还有《长恨歌》。
歌、行、引是古代歌曲的三种形式， 后成为古代诗歌的一种体裁。
白居易(772--846)，字乐天，自号
香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一 杰出的现实主义诗人、文学家、新乐 府运动的倡导者。他主张“文章合为 时而著，歌诗合为事而作。”并将这 一主张付诸自己的诗歌创作实践。
作者与琵琶女能够在凄切的琵琶声中找到心灵慰藉，让萍水相 逢成为了心灵知音，就是因为他们有着相似的人生际遇。
那么，作者与琵琶女究竟有着 怎样相似的人生遭遇呢？
年轻借时 曲抒怀年老时
互文举例 1、烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》） 翻译：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。 2、将军百战死,壮士十年归。（乐府诗《木兰辞》） 翻译：将士(将军战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死 沙场，有的凯旋"。 3、秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》） 翻译：“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。
命酒：叫（手下人）摆酒 使：让 快：畅快 漂沦：漂泊沦落
酒：名作动，摆酒 悯然：忧郁的样子 出官：（京官）外调
恬然：淡泊宁静的样子
为：创作 长句：指七言诗
凡：总共
言：字
迁谪：贬官降职或流放 歌：名作动，作歌 命：命名，题名
1、诗前的小序交代了哪些内容？
合 作
交代了时间、地点、人物和故事概况，点明写作动机，并 为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。
古
小令：58字以内
代
词（诗余/长短句） 中调：59-90字
诗 歌
长调：91字以上
曲
解题
关于歌、行、引:
《琵琶行》原作《琵琶引》，“行” 是乐曲的意思。
白居易还有《长恨歌》。
歌、行、引是古代歌曲的三种形式， 后成为古代诗歌的一种体裁。
白居易(772--846)，字乐天，自号
香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一 杰出的现实主义诗人、文学家、新乐 府运动的倡导者。他主张“文章合为 时而著，歌诗合为事而作。”并将这 一主张付诸自己的诗歌创作实践。
《琵琶行(并序)》ppt课件
活动一 解读小序，了解创作缘由
小序交代了时间地点、作者经历、琵 琶女生平和写作缘由。
悯然——迁谪意
今义：今年的下年，明年
元和十年，予贬左官、迁降九职江郡司马。古义明：年第二秋年，送客
湓江流入长江的地方 名词作状语，在夜里 形容金属、玉器等相击声。
湓（pén）浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，
代词，那
歌女
.铮..的铮样然子 唐有代京京城都流声行的。乐曲问声其调↑ 。人省略，句本,应长为:安本(倡是)女长安，倡女尝曾学经
介词，跟 对当时技艺高超的乐师的称呼 姿色
脱身，这里指嫁人
琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾
状语后置句，“尝于穆、曹二善才学琵琶”ຫໍສະໝຸດ 商人（gǔ）人妇。
省略句，使之快弹数曲
于是，就
一闻琵琶邀相见
浔枫阳叶江荻头花夜秋送瑟客瑟，。环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。 主举人酒下欲马饮客无在管船弦，。相（关互互的文词即文句互）里文面见，义前，后是两指句在词有语意互思相相呼对应或，文互句相 醉不成欢惨将别，交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加 别时茫茫江浸月。整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 侧面烘托：音乐的美 琴技的高超
第一段
点明时间、地点、人物
烘托悲凉气氛，奠定哀婉凄凉感情基调 ↑
江边
形容微风吹动的声音
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，互文
举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 顶针
音乐
夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、 芦荻被秋风吹 得发出瑟瑟的声响。我和客人一起下了马，登上船，举 起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心 将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
《琵琶行(并序)》课件(共65张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修上册
解题
“行” ：古诗一种体裁。与“歌”、“行”、 “引”等并称“歌行体”。《琵琶行》原作《琵 琶引》。白居易还有《长恨歌》。
歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古 代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同 小异，常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性 质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都 采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
导入
两千多年前， 一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐， 使他们共享高山流水情；一千多年前，一个文人骚客，一 个天涯歌女，是音乐让他们再次演绎了千古不衰的知音绝 唱。“乐者本于声，声者发于情。”是音乐将一些素不相 识的人联系在了一起。
窈窕淑女，琴瑟友之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
巍巍乎志在高山， 洋洋乎志在流水。
文学常识
官职的任免升降“三省六部”制出现以后，官员的升迁任免由吏部 掌管。官职的任免升迁常用以下词语： 拜：用一定的礼仪授予某种官职或名位。 除：拜官授职，就是授予官职的意思。 擢：提升官职。 迁：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。 谪：降职贬官或调往边远地区。 黜：“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。 去:解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般 情况和调整官职，而免职则是削职为民。 乞骸骨：年老了请求辞职退休。
渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
“别时茫茫江浸月”： 别时的情景，情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水
上琵琶声出现准备好氛围。
2.找出写琵琶女独守空船时的环境，分析其作用。
“去来江口守空船，绕船月明江水寒”： 琵琶女身旁无物，唯有明月、江水绕船、孤单冷寂之意，
不言自明，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。
第二部分
诵读感知
诵读诗歌
《琵琶行(并序)》ppt课件
——伤悲（暗写、略写）
第一次演奏：朗读第一段
江头送客闻琵琶
第一段
江边
形容微风吹动的声音
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船
互文
，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
音乐
顶针
知识链接：互文
概念： 指由上下文意相互交错、相互渗透、相互补充来表达 一个完整句子的意思。形式：上下两句或一句话中的两个词 语，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相补充，说的是 一件事情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
总写
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
第一 乐章
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 第二 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 乐章 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
虾蟆__h_á__m__a_ 西舫__fǎ__n_ɡ___ 嘲哳_z_h__ā_o__z_hā
敛容__l_iǎ_n____ 银篦__b__ì____ 呕哑_ō__u__y_ā__
小序
贬官、降职
今义：今年的下年，明年 古义：第二年
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓（pén）
名词作状语，在夜里 形容金属、玉器等相击声。
导 入：
两千多年前，一个文人雅士，一个山野 樵夫，是音乐将他们联系在了一起，于是世 上便流传着高山流水的知音佳话。一千多年 前，一个文人墨客，一个天涯倡女，又是音 乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝 唱。在那个静谧的夜晚，浔阳江的悠悠江水， 瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远 记住了这个美丽的故事。
名词作动词，摆酒 状语后置句
第一次演奏：朗读第一段
江头送客闻琵琶
第一段
江边
形容微风吹动的声音
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船
互文
，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
音乐
顶针
知识链接：互文
概念： 指由上下文意相互交错、相互渗透、相互补充来表达 一个完整句子的意思。形式：上下两句或一句话中的两个词 语，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相补充，说的是 一件事情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
总写
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
第一 乐章
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 第二 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 乐章 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
虾蟆__h_á__m__a_ 西舫__fǎ__n_ɡ___ 嘲哳_z_h__ā_o__z_hā
敛容__l_iǎ_n____ 银篦__b__ì____ 呕哑_ō__u__y_ā__
小序
贬官、降职
今义：今年的下年，明年 古义：第二年
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓（pén）
名词作状语，在夜里 形容金属、玉器等相击声。
导 入：
两千多年前，一个文人雅士，一个山野 樵夫，是音乐将他们联系在了一起，于是世 上便流传着高山流水的知音佳话。一千多年 前，一个文人墨客，一个天涯倡女，又是音 乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝 唱。在那个静谧的夜晚，浔阳江的悠悠江水， 瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远 记住了这个美丽的故事。
名词作动词，摆酒 状语后置句
《琵琶行(并序)》ppt课件
时间 琵琶女 诗人 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿
一闻琵琶邀相见(第1、2段) 略、侧 再闻琵琶诉身世(第2、3段) 详、正 三闻琵琶青衫湿(第5段) 略、侧
四、赏析音乐描写
江头送客闻琵琶
一闻琵琶·侧/暗写、略写
浔阳江头夜送客， 环境描写：交代时、地、人、事，拉开序幕 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染悲凉气氛， 奠定全诗哀婉凄凉的基调。
幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛
音乐特点 粗重急促 轻细柔和 错落有致，清脆圆润 婉转流畅 低沉凝涩 高亢激昂，气势雄壮 短促凄厉
四、赏析音乐描写
音乐旋律
大弦嘈嘈如急雨
急切愉悦
小弦切切如私语
间 关 莺 语 花 底 滑
优美婉转
幽愁暗恨
水 浆 迸 刀 枪 鸣
1. 大量运用比喻，化抽象无形的音乐为 具体可感，生动形象。
2. 巧用叠词、拟声词，使音节悦耳动听， 富有节奏感。
3. 从环境、听者反应侧面烘托音乐之美。 4. 正面描摹和侧面烘托相结合，渲染了
音乐的强大感染力。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
分析本段琵琶之音的变化特点，填写表格。
诗句 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑
古代官职的任免升降常用词语 《语基》P225
1.拜:用一定的礼仪授予某种官职或名位。
必 备
2.除:拜官授职，就是授予官职的意思。 3.擢:提升官职。 4.迁:调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。
知
左迁，降级。
识 5.谪:降职贬官或调往边远地区。
8.3《琵琶行(并序)》课件(共63张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
呕哑（ ōu yā）
嘲哳(zhāo zhā) 霓裳（ ní cháng ）
钿头银篦（ diàn bì ）
《琵琶行》（并序）
元和/十年，余/左迁/九江郡/司马。明年秋，送客/湓浦口 ，闻舟中/夜弹/琵琶者。听其音，铮铮然/有京都声。问其人， 本/长安/倡女，尝/学琶琵/于/穆/曹/二善才。年长/色衰，委身 /为/贾人妇。遂令酒/使/快弹/数曲。曲罢/悯然，自叙/少小时/ 欢乐事，今/漂沦/憔悴，转徙于/江湖间。予/出官/二年，恬然/ 自安，感/斯人言，是夕/始觉/有迁谪意。因为/长句/歌以赠之 ，凡/六百一十六/言。命曰/《琵琶行》。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为
贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。
倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。 善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。 委身：托身，这里指嫁的意思。 为：做。 贾（gǔ）人：商人。 命酒：叫（手下人）摆酒。 快：畅快。
向那人询问，（才知道她）原来是长安的歌女，曾经向姓穆 和姓曹的两位技艺高超的乐师学艺，年纪大了，只好嫁给一个 商人。于是（我）叫人摆酒，让她畅快地弹几支曲子。
琵琶行（并序）
江西九江琵琶亭
江西九江市有一座仿唐代园林建筑，名叫琵琶 亭。为什么这座占地3300平方米的园林，会以琵琶 来命名呢?话还得从公元815年的一首诗说起，就是 现在我们要学的这首《琵琶行》。
江西九江琵琶亭
白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟 大诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接 触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成， 曾以《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不 尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋 满别情。）到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29岁中进士，官 至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。以44岁为分界线，前期抱定“ 兼济天下”之思，强调诗歌的政治功能，力求通俗，与元稹倡导 “新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”， 后期则“独善其身”。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。
8.3《琵琶行(并序)》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
②伤己：
诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友 一别，更感孤寂难耐。伤人，伤己，两重感伤交融—体，积累沉淀，诗 人怎不悲怆满怀，泪洒青衫?
这“泪”,既是诗人对被压迫女子的同情与尊重，更是对当时社会
的控诉。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”
这两句诗表达了诗人对歌女不幸遭遇的同情， 又抒发了自己谪居江洲后的郁闷的心情，隐含当时 社会变乱，政治衰落给人们造成的痛苦，意义深刻。 “天涯沦落”有着丰富的内涵，它写出了人们对苦 难生活的共同的情感体验，引起了一代代人的共鸣。 由于诗句简明准确，情意合一，成了千古名句。
通感
通感又叫“移觉”,是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转 ,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、 交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉， 使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
例：琵琶声——在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相 击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象， 即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷 涩”,“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。“幽咽泉流冰下难”,“幽”是感觉， 是听觉通于感觉了。
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
又转成浮云依依柳絮起无根无蒂，
划然变轩昂，勇士赴敌场。
没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西。
闻乐天授江州司马
元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
官职的任免升降常用词语集释
1. 拜：用一定的礼仪授予某种官职或名位。 2. 除：拜官授职，就是授予官职的意思。 3. 擢：提升官职。 4. 迁：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁，降级。 5. 谪：降职贬官或调往边远地区。 6. 黜：黜、罢、免、夺都是免去官职。 7. 去：解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。 8. 乞骸骨：年老了请求辞职退休。 9.孝廉：汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。
诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友 一别，更感孤寂难耐。伤人，伤己，两重感伤交融—体，积累沉淀，诗 人怎不悲怆满怀，泪洒青衫?
这“泪”,既是诗人对被压迫女子的同情与尊重，更是对当时社会
的控诉。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”
这两句诗表达了诗人对歌女不幸遭遇的同情， 又抒发了自己谪居江洲后的郁闷的心情，隐含当时 社会变乱，政治衰落给人们造成的痛苦，意义深刻。 “天涯沦落”有着丰富的内涵，它写出了人们对苦 难生活的共同的情感体验，引起了一代代人的共鸣。 由于诗句简明准确，情意合一，成了千古名句。
通感
通感又叫“移觉”,是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转 ,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、 交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉， 使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
例：琵琶声——在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相 击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象， 即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷 涩”,“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。“幽咽泉流冰下难”,“幽”是感觉， 是听觉通于感觉了。
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
又转成浮云依依柳絮起无根无蒂，
划然变轩昂，勇士赴敌场。
没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西。
闻乐天授江州司马
元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
官职的任免升降常用词语集释
1. 拜：用一定的礼仪授予某种官职或名位。 2. 除：拜官授职，就是授予官职的意思。 3. 擢：提升官职。 4. 迁：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁，降级。 5. 谪：降职贬官或调往边远地区。 6. 黜：黜、罢、免、夺都是免去官职。 7. 去：解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。 8. 乞骸骨：年老了请求辞职退休。 9.孝廉：汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。
8.3《琵琶行(并序)》课件(58张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册
《琵琶行》小序提供了什么信息？
简要地概括了全诗的内容，交代了写诗 的时间、背景、缘由，并确立了诗歌凄切 伤怀的情感基调。
背景: 秋夜送别
人物: 琵琶女、诗人
事件: 奏曲、自叙身世、作诗
概述内容：
《琵琶行》主要叙述了诗人 与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅 相遇,并被其琴声和凄苦身世 感动的故事，表达了诗人“谪 居卧病”的凄凉心境。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗， 被称为“老妪能解”白居易每做一首诗都念给不 识字的老婆婆,不断地修改,直到她能听懂才把诗 定稿有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、 左赞善大夫陪太子读书的闲职。
白居易生平与诗作
时期
生活特点
诗歌特点
前期
以讽喻诗为主。
（从入仕到贬 仕途一帆风顺，始终抱 代表作品为
琵琶行
高 山 流 水
春秋时，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高 超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览，面对清 风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬， 渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只 见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音，当即请樵 夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的 曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入 云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时， 樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水， 无边的大海。”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！ 你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此 二人成了非常好的朋友。
“高山流水”比喻知己、知音或音乐优美
学习目标
1、了解诗作的创作背景和诗人生平，掌握歌、 行、引文学常识。 2、掌握诗歌中小序、第一段重点字词。（重点） 3、结合小序内容，整体把握诗歌脉络。（难点）
《琵琶行(并序)》ppt课件
“乐者本于声，声者发于情，”一千多年前， 一个文人骚客，一个天涯歌女，他们演绎了千古 不衰的知音绝唱。为什么音乐会让两个素不相识 的人产生共鸣呢？
772年－846年，字乐天，号香山居士，又号醉 吟先生，唐代伟大的现实主义诗人，与元稹并称 “元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易与元稹在文学上积极倡导新乐府运动， 主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下 了不少感叹时事、反映人民疾苦、揭露社会黑暗的 诗篇，对后世颇有影响。
5白居易《琵琶行并序》中，琵琶女演奏暂歇后 “ 铁骑突出刀枪鸣 ， 变得激越、雄壮。
银瓶乍破水浆迸 ”两句表明乐音又
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
“银瓶”两句写出了旋律的突发性，金 属的破裂和冷兵器之间的撞击，极点撞 击的张力赋予音乐以动态画面感【通感： 听觉转为视觉】。 用比喻将乐声推向高潮，既写出乐声的 雄壮激越，又写出了琵琶女情感的激昂 慷慨。 和第一次“冷涩”“凝绝”的幽暗不同, 不是突然渐次的,而是高亢凄厉的，感情 由激愤变为凄厉。
曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖 间（往。京地予官 方出） 任官贬 职二黜年宁，静恬安然适自的安样，子感斯人漂言泊，流是落夕始指 才示觉代有词迁，谪这意。
因，因此；
为因，为创长作句，名歌作动以，赠作之歌，总凡共六百一十六字言，命曰《琵琶行》。
1.小序写了哪些内容？对全诗有什么作用？ A.归纳概括全诗： a.交代时间、地点、人物、故事的经过； b.概述琵琶女的身世； c.点名写作动机； d.奠定全诗情感基调：凄切伤怀 B.与下文一一对应。
醉不成欢惨将别， 情景交融： 别时茫茫江浸月。 月夜送友，“惨”字道尽离愁，道出凄凉。
忽闻水上琵琶声， 侧面烘托音乐的美。 主人忘归客不发。
772年－846年，字乐天，号香山居士，又号醉 吟先生，唐代伟大的现实主义诗人，与元稹并称 “元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易与元稹在文学上积极倡导新乐府运动， 主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下 了不少感叹时事、反映人民疾苦、揭露社会黑暗的 诗篇，对后世颇有影响。
5白居易《琵琶行并序》中，琵琶女演奏暂歇后 “ 铁骑突出刀枪鸣 ， 变得激越、雄壮。
银瓶乍破水浆迸 ”两句表明乐音又
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
“银瓶”两句写出了旋律的突发性，金 属的破裂和冷兵器之间的撞击，极点撞 击的张力赋予音乐以动态画面感【通感： 听觉转为视觉】。 用比喻将乐声推向高潮，既写出乐声的 雄壮激越，又写出了琵琶女情感的激昂 慷慨。 和第一次“冷涩”“凝绝”的幽暗不同, 不是突然渐次的,而是高亢凄厉的，感情 由激愤变为凄厉。
曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖 间（往。京地予官 方出） 任官贬 职二黜年宁，静恬安然适自的安样，子感斯人漂言泊，流是落夕始指 才示觉代有词迁，谪这意。
因，因此；
为因，为创长作句，名歌作动以，赠作之歌，总凡共六百一十六字言，命曰《琵琶行》。
1.小序写了哪些内容？对全诗有什么作用？ A.归纳概括全诗： a.交代时间、地点、人物、故事的经过； b.概述琵琶女的身世； c.点名写作动机； d.奠定全诗情感基调：凄切伤怀 B.与下文一一对应。
醉不成欢惨将别， 情景交融： 别时茫茫江浸月。 月夜送友，“惨”字道尽离愁，道出凄凉。
忽闻水上琵琶声， 侧面烘托音乐的美。 主人忘归客不发。
《琵琶行 并序》ppt课件
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
艳压群芳 艺压京城 （人妒人）捧的京城名倡 年年欢笑
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
背景介绍
● 中唐著名现实主义诗人,字乐天，晚年号香山居士。 被称为 诗王（魔。）有“兼济天下”的理想，屡上书针砭 时弊。写下了大量“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛 苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了 唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。
● 你还记得白居易的作品吗？
《观刈麦》 《卖炭翁》 《赋得古原草送别》
音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写 琵琶女弹奏音乐写了几次？
三次： 一闻琵琶（第一节）邀相见， 再闻琵琶（第二节）诉沦落， 三闻琵琶（第五段）青衫湿。
第一节
原文再现 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。
第一段用了什么手法，有何作用？
第二节——初闻琵琶
原文再现 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
第二次演奏 曲中含情，以情演奏
转轴拨弦三两声，
未成曲调先有情。
琵 琶 女
以 情 演 曲
动 作 、 情 态
弦弦掩抑声声思， 似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，
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音乐特点 急切清脆 宛转低沉 激越雄壮
“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”
侧面
描写 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”
“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”
间
关
莺
语
大弦嘈嘈如急雨
花 底
滑
四
弦
一
声
如
裂
水
帛
浆
迸
刀 枪 鸣
小弦切切如私语
凝绝不通声暂歇
音 乐
①侧面通过写音乐效果描写 音乐。
描
写 ②正面运用比喻描写音乐 的 （以声喻声，以形摹声） 。
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《 长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式 ，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不 同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种 具有铺叙记事性质的歌辞。
例如《白雪歌送武判官归京》《茅屋为秋风 所破歌》《兵车行》都是歌行体。
其音节、格律一般比较自由，形式都采用 五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是 一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
2、不同点：《琵》详细描述了音乐的演 奏过程，而《夜》只概括地写出歌者的 “愁绝”、“凄切”；《琵》对琵琶女 外貌的描写是概括性的，而《夜》对歌 女的外貌描写却很细腻。
白居易生平与诗作
Hale Waihona Puke 时期生活特点诗歌特点
前期
（从入仕 仕途一帆风顺，始终 以讽喻诗为主。 到贬江州 抱着“为民命”“兼 代表作品为 司马以前） 济天下”的宗旨。 《卖炭翁》
思考：为什么琵琶女当年门庭若 市，而现在门前冷落？诗人被吸 引的原因是什么？
音乐
正面 描写
二、了解琵琶声
相关句子
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一生如裂帛。
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送 客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然 有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、 曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒， 使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今 漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自 安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句， 歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
后期
（即自贬 江州司马
到死）
是他“独善其身”的时 以闲适诗和感伤 期，揉和儒家“乐天知 诗为主。 命”道家“知足不辱” 感伤诗：《长恨 和佛家“四大皆空”来 歌》《琵琶行》 作“明哲保身”的法宝。 悔恨“三十气太壮，胸 中多是非”。
（年长色衰而嫁商人） （直言进谏遭贬谪） 失意
九、拓展阅读
比较阅读白居易的《夜闻歌者，时 自京城谪浔阳宿于鄂州》与《琵琶行》 在思想内容和表现手法上的异同
夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者， 发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。 寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立， 娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。 借问谁家妇，歌泣何凄切？ 一问一沾襟， 低眉终不说。
艺
术 ③运用叠词、双声叠韵词描
写音乐。
思考：对琵琶女的音乐感触最深的是 谁？哪里可以看出来？
“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”
相关链接：
隋唐百官的服色有紫、绯、绿、青等。 唐太宗贞观年间定令：百官之服三品服紫 色，四品绯色，五品浅绯，六品深绿，七 品浅绿，八品深青，九品浅青，流外官及 庶民服黄。
通读序言，说说此“序言”的作用。
诗前小序的作用：
诗前小序，扼要地交代了＿时＿间 、 ＿地＿点＿、＿人＿物＿和＿故＿事＿梗＿概，说明 了本诗的写作原因，并为全诗定下 ＿凄＿切＿的感情基调。
一、认识琵琶女
琵琶女
过去
身份 容颜 受欢迎度 生活情况
京城名伎 年轻貌美 门庭若市 过去欢笑得意
现在
委身贾人的弃妇 年长色衰 门前冷落 今日辛酸无奈
思想内容：
1、相同点：两诗都反映的是歌女的悲 惨命运，都寄予了作者对她们的深切 同情。
2、不同点：《夜》只是较客观地叙述 描绘，没有具体交待歌女的身世；《琵》 中不仅详细地叙述了琵琶女的身世，而 且也写了诗人自身因坎坷遭遇而带来的 深切感受，反映社会现实更为广阔。
表现手法：
1、相同点：都善用“秋月”渲染气氛， 两诗的基调都是凄凉压抑的。
三、同是天涯沦落人
相同 之处
琵琶女 （相关诗句）
白居易
概括
（相关诗句）
来自 何方
“自言本是京城女”
“我从去年辞帝京”
来自 京都
“十三学得琵琶成，名
才能
属教坊第一部，曲罢 曾教善才服”
（名满京都的艺人）
“十年之间，三登 科第，名入众耳” 才能 （才华横溢的诗人） 超众
“弟走从军阿姨死…… “我从去年辞帝京…… 遭遇 梦啼妆泪红阑干” 呕哑嘲哳难为听。”落魄
高山流水遇知音
据《吕氏春秋．本味篇》载：伯 牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在 泰山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍 巍乎若泰山”。少时而志在流水。钟 子期曰：“善哉鼓琴，洋洋乎若流水” 钟子期死，伯牙摔琴绝弦，终身不复 鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
谁解沦落人
琵琶女 白居易
6 琵琶行并序
——白居易
解题： 琵琶行