第十讲-长方体和正方体讲义
第十讲-长方体和正方体讲义
第十讲 长方体和正方体1、由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形叫做_________。
两个面相交的边叫做___。
三条棱相交的点叫做____。
相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的___、____、____。
长方体特点:(1)有__个面,__个顶点,__条棱,相对的面的面积___,相对的棱的长度___。
(2)一个长方体最多有__个面是长方形,最少有___个面是长方形,最多有___个面是正方形。
2、由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做_________(也叫做立方体)。
正方体特点:(1)正方体有___条棱,它们的长度都_______。
(2)正方体有___个面,每个面都是___________,每个面的面积都相等。
(3)正方体可以说是长、宽、高都相等的_________,它是一种特殊的长方体。
3、长方体、正方体有关棱长计算公式:长方体的棱长总和=_____________________=__________________________L=(a +b +h )×4长=棱长总和÷4-宽 -高 a=L ÷4-b -h宽=棱长总和÷4-长 -高 b=L ÷4-a -h高=棱长总和÷4-长 -宽 h=L ÷4-a -b正方体的棱长总和=_______________ L=a ×12正方体的棱长=棱长总和÷12 a=L ÷124、长方体或正方体6个面和总面积叫做它的___________。
长方体的表面积=___________________________ S=2(ab +ah +bh )无底(或无盖)长方体表面积= 长×宽+(长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)-ab S=2(ah+bh)+ab无底又无盖长方体表面积=(长×高+宽×高)×2 S=2(ah+bh)贴墙纸正方体的表面积=_______________ S=a×a×6 用字母表示: S= 6a2生活实际:油箱、罐头盒等都是6个面游泳池、鱼缸等都只有____个面水管、烟囱等都只有_____个面。
《长方体和正方体》完美版(共20张PPT)
2.这戍鼓断人行,边秋一雁声。
2敬.用意“,空是前通②”来过修讲饰故“敬事意吓”“,我5说”而明得了到“我的”,之是前一对4种长对妈故妈事没的什好么奇好和印2恐象惧,,而是接“下一来时所”的写,的从长4而妈0衬妈托讲出长后毛面的因故买事《才山让海“我经”》产而生得了到“敬的意“敬”。意这”不样一的
样(4),思那考才:是③你真对正这的段敬话意的,理1是解0永。远的敬意。 2
归纳总结:
长方体体积计算公式:长方体的体积= 长× 宽× 高,如果用V 表示长方体的体积,用a、b、h 分别表示长方体的长、宽、高,
长方体的体积公式可以写成:V=abh。
探究点 正方体的体积计算公式 计算下面正方体的体积。
3cm 3cm
3×3×3=27(立方厘米)
棱长
正方体的体积=棱长×棱长×棱长
棱长是1米的正方体,体积是1立方米,记作 1m³。 用3根1米长的木条照右图在墙角搭一搭,看一 看1立方米的空间有多大。 计量一个物体的体积,要看这个物体含有多少 个体积单位。 例如,下图的长方体是用4个1立方厘米的小正 方体拼成的,它的体积就是4立方厘米。
归纳总结:
物体所占空间的大小叫做物体的体积。 计量体积要用体积单位,常用的体积单位有 立方厘米、立方分米和立方米。 (1)棱长是1cm 的正方体的体积是1cm³ ; (2)棱长是1dm 的正方体的体积是1dm³ ; (3)棱长是1m 的正方体的体积是1m³。
h
V = abh
a
探究点 长方体体积公式的应用 一块砖的长是24厘米,宽是12厘米,厚是6厘米。 它的体积是多少立方厘米?
24×12×6=1728(立方厘米) 答:它的体积是( 1728 )立方厘米。
计算下面长方体的体积。 (1)
《正方体与长方体》(讲义)
《正方体与长方体》(讲义)一、教学目标:1. 知识目标:(1)理解正方体与长方体的定义及特点。
(2)了解正方体与长方体的面积、体积计算公式。
(3)掌握正方体与长方体的绘制方法。
2. 能力目标:(1)运用所学知识,解决有关正方体与长方体的问题。
(2)能够在实践中灵活应用所学知识。
3. 情感目标:培养学生对数学的兴趣,提高学生解决问题的能力,培养学生的创新思维和实际运用的能力。
二、教学重点和难点:1. 教学重点:(1)正方体与长方体的定义及特点。
(2)正方体与长方体的面积、体积计算公式。
(3)正方体与长方体的绘制方法。
2. 教学难点:(1)如何清楚地理解正方体与长方体的概念。
(2)如何运用所学知识进行计算。
三、教学方法:以讲解、示例、练习的方式进行教学。
示例要具体实际,力求生动形象,练习要求考虑到不同多样的情况。
四、教学过程:1.引入:(1)利用教具让学生感受一下长方体和正方体的形状,了解它们的特点。
(2)引导学生讨论长方体和正方体的定义及区别。
(3)通过实例展示长方体与正方体应用场景,引导学生对其认知。
2.讲授正方体与长方体的表面积和体积公式:(1)引导学生推导出正方形的面积和体积公式。
(2)描述长方体的形式和表示方法,并给出长方体的表面积和体积的公式。
(3)通过对比,介绍正方体与长方体的体积和表面积公式的异同之处。
3. 讲授正方体和长方体的绘制方法:(1)借助教具、展板等教学资源,示范如何画出正方体与长方体。
(2)引导学生逐步掌握正方体与长方体的绘制方法。
4. 练习:(1)练习正方体与长方体的表面积和体积计算公式。
(2)绘制不同形状的正方体和长方体,掌握其面积和体积的计算方法。
(3)组织学生小组合作,运用所学知识,设计长方体和正方体的应用场景,进行探究、创新。
五、课堂小结:通过本节课的学习,学生成功掌握了正方体与长方体的定义和特点,掌握了正方体与长方体的面积、体积计算公式,掌握了正方体和长方体的绘制方法,增加了数学思维的能力,也培养了学生的实际动手能力。
长方体和正方体课件
类型
常见的长方体展开图有“ 十”字形、“田”字形、 “日”字形等。
应用
通过展开图可以更直观地 了解长方体的结构特征, 便于进行计算和解题。
02
正方体基本性质
定义与特征
正方体定义
各个面都是正方形,各条棱都相等的 长方体。
正方体特征
六个面、十二条棱、八个顶点,每个 面都是正方形,且面积相等,每条棱 长度相等。
展开图应用
正方体展开图可用于制作正方体纸 盒、模型等。
03
长方体和正方体表面积计算
表面积公式推导
长方体表面积公式
通过长方体展开图,推导出长方体表面积公式为2(ab+bc+ac)。
正方体表面积公式
由正方体六个面完全相同的特点,推导出正方体表面积公式为6a²。
实际应用举例
长方体表面积计算实例
给出一个长方体,长为5cm,宽为4cm,高为3cm,根据公 式计算其表面积为2(5x4+5x3+4x3)=94cm²。
正方体表面积计算实例
给出一个正方体,棱长为2cm,根据公式计算其表面积为 6x2²=24cm²。
错题分析与纠正
常见错误类型
学生在计算过程中容易出现忘记乘以2、计算错误、单位错误等问题。
错题举例与纠正
例如,某学生在计算一个长为4cm、宽为3cm、高为2cm的长方体表面积时,错 误地得出结果为2(4x3+3x2)=36cm²。经检查发现,该学生忘记乘以2,正确结 果应为2(4x3+4x2+3x2)=52cm²。
顶点、棱、面关系
顶点与棱关系
面与顶点关系
每个顶点由三条棱相交而成,每条棱 连接两个顶点。
每个面有四个顶点,每个顶点连接三 个面。
长方体和正方体PPT课件
练习二
1、一个长方体如右图。
(3)左、右每个面的长是( )
厘米3,宽是( )厘米,2 面积 是( )平方厘6米。
(4)这个长方体的表面积是( 5)2 平方厘米。
练习二
2、右图是一个长方体。 (1)它的上面、下面、右面 3个面的面积一共是多少?
5×5+5×3.5+3.5×5=60(平方分米)
(2)这个长方体的表面积是多少? 60×2=120(平方分米)
练一练
赵明做了无盖长方体和正方体纸盒各一个 (如图),至少要用多少平方厘米纸板?
10×10×5=500(平方厘米)
苏教版小学数学六年级上册
练习二
练习二
1、一个长方体如右图。
(1)上、下每个面的长是( )
厘米4,宽是( )厘米,3 面积 是( )平方厘1米2 。
(2)前、后每个面的长是( 4)厘米,宽是 ( )2厘米,面积是( )平8方厘米。
练习一
3、看右图的长方体回答问题。
(1)上面是什么图形? 长和宽各是多少?
长方形,长和宽分别是5㎝、4㎝ (2)前面是什么图形?长和宽各是多少?
长方形,长和宽分别是5㎝、3.5㎝
练习一
3、看右图的长方体回答问题。
(3)右面是什么图形? 长和宽各是多少?
长方形,长和宽分别是4㎝、3.5㎝ (4)下面、后面和左面分别与哪个面完 全相同?
在求长方体和正方体物体的表面积时, 最关键的是要根据实际情况确定好求 几个面的面积和。
学习重难点 表面积公式1 表面积公式2 解决问题
苏教版小学数学六年级上册
长方体和正方体 的表面积
复习巩固
长方体的长、宽、高分别是a、b、h, 则长方体的表面积是多少?
2ab+2ah+2bh 或(ab+ah+bh)×2
《长方体和正方体》课件
长方体和正方体的对称性
对称轴
正方体有6个面,每个面都是正方形,每个正方形都有两条对角线作为对称轴。长方体 也有对称轴,但其对称轴数量取决于长方体的形状。
对称性
正方体的6个面都是中心对称的,也就是说,每个面都可以通过中心点旋转180度后与 原面重合。长方体的对称性则取决于其形状,但一般情况下,长方体也有一定的对称性
正方体的表示方法
可以用一个实数来表示正方体的棱长,也可以用三个表示长 、宽、高的实数来表示一个正方体的位置和大小。
02 长方体和正方体的面积与体积
长方体的表面积
总结词
长方体的表面积是指其六个面的总面积。
详细描述
长方体的表面积计算公式为2lw+2lh+2wh,其中l为长度,w为宽度,h为高度 。这个公式可以用来计算长方体的表面积,对于给定的长方体尺寸,可以直接 代入公式进行计算。
长方体和正方体在数学问题中的应用
几何学
长方体和正方体是几何学中基础 且重要的立体图形,常用于研究
空间几何的性质和定理。
面积和体积计算
长方体和正方体的面积和体积计算 是数学中的基础问题,广泛应用于 数学建模和实际问题解决中。
组合图形面积计算
将多个长方体或正方体组合成一个 复杂的图形,需要利用长方体和正 方体的性质来计算组合图形的面积 。
正方体的表面积
总结词
正方体的表面积是指其六个面的总面积。
详细描述
正方体的表面积计算公式为6a²,其中a为正方体的边长。这个公式可以用来计算 正方体的表面积,对于给定的正方体尺寸,可以直接代入公式进行计算。
长方体的体积
总结词
长方体的体积是指其内部所占用的空 间大小。
详细描述
长方体的体积计算公式为lwh,其中l 为长度,w为宽度,h为高度。这个公 式可以用来计算长方体的体积,对于 给定的长方体尺寸,可以直接代入公 式进行计算。
五年级下册数学课件 - 长方体和正方体的认识人教版(共38张PPT)
根数
9cm
3
7cm
8
4cm
5
(2)这个长方体框架棱长总和是多少厘米?
长方体棱长总和=(长+宽+高)x4
(7+7+4)x4 = 18x4 = 72(厘米)
例2 用一根72厘米长的铁丝,可以刚好焊接成一个
长8厘米,宽3厘米的长方体,它的高是多少厘米?
72÷4-(8+3) =18-11 =7(厘米)
随堂练习 长方体的高=棱长总和÷4-(长+宽)
正方体棱长=棱长总和÷12
例3 用一根铁丝围成一个长方体,它的长是12分米, 宽是8分米,高是4分米。如果把这根铁丝改围成一个
正 方 体 , 这 个 正 方 体 的 棱 长 是 多 少 ? 正方体棱长总和=棱长x12
2、做一个棱长是6厘米的正方体框架,至少需要多长的铁丝?
8、同学们正在用一些小棒和橡皮泥拼
=17x4 =68(分米)
2、做一个棱长是8厘米的正方体框架,至少需要多长的 铁丝?
8x12=96(厘米)
3、有一根150cm的铁丝,用这根铁丝焊接成一个正方 体框架,还剩6cm。这个正方体框架的棱长是多少厘米?
(接头处忽略不计) (150-6)÷12 =144÷12 =12(厘米)
4、小明用一根铁丝围成一个长30厘米、宽20厘米、高 10厘米的长方体框架。如果把它改围成一个正方体框架, 这个正方体框架的棱长是多少厘米? (30+20+10)x4
(12+8+4)x4 正方体棱长:棱长和 ÷ 12
①这个长方体长是( )厘米,宽是(
)厘米,高是(
)厘米。
=24x4 1、一个正方体的棱长是5厘米,这个正方体的棱长总和是多少厘米?
《长方体的认识》长方体和正方体PPT优秀课件
知道长宽高就可以确定长方体的大小。
课堂练习 剪下本书附页图1的图样,按要求做一做。 (1)把图样中完全相同的长方形涂上同样的颜色。
选自教材第19页做一做
(2)用这个图样做一个长方体。
选自教材第19页做一做
(3)量一量所做长方体的长、宽、高各是多少厘米。
数学书
15cm
21cm 1cm
魔方 6cm 6cm
6cm
6. 判断哪组的小棒可以搭成长
15cm
5根
4根
8根
10cm
4根
4根
0根
8cm
3根
4根
4根
思维训练
长方体的两个面如图所示,请画出长方体的另外 一个不同的面。
3cm
3cm
6cm
4cm
? 4cm
6cm
课堂小结 这节课有什么收获呢?
用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。 3组
(1)长方体的12条棱可以分成几组?
用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。 不相等
(2)相交于同一顶点的3条棱长度相等吗?
相交于一个顶点的3条棱的长度分别叫作长方体 的长、宽、高。
高 4条高
长
4条长
宽 4条宽
思考:把其中的一条棱隐藏,还能想象出原来的样 子吗?
面
棱:面和面相交的线段
1 拿几个长方体的物品来观察,并将小组同学 的发现填在下页的表中。
长方体有 6个面。
有些面是完 全相同的。
小组讨论
(1)长方体有 个面。 (4)长方体有 条棱。 (2)每个面是什么形状的?(5)哪些棱长度相等? (3)哪些面是完全相同的?(6)长方体有 个顶点。
长方体与正方体的体积课件(32张PPT)
棱4c长m 正方体体积= 棱长 × 棱长 ×棱长
正方体体积 = 棱长×棱长×棱长
V = a . a . a = a3
棱长
棱长
a3读作a的立方
表示3个a相乘
23怎么读?表示什么?算式是?
读作:2的立方 表示:3个2相乘 算式:2×2×2=8 13 = ( 1 )×( 1 )×( 1 ) =( 1 ) 33 = ( 3 )×( 3 )×( 3 ) =( 27 ) 103 = (10 )×(10 )×(10 ) =(1000)
( 6×5×3=90 )c块m3。
长×宽 ×高=长方体的体积
3 cm
5 cm
结论
长方体体积=长×宽×高
应用
学校操场需要搭建一个长方体的舞台,它的长为8米, 宽为5米,高为2米,这个舞台的体积是多少立方米?
解:V = abh = 8×5×2 = 80(m3)
答:这个舞台的体积是80立方米。
5m 4m
5cm 3cm
4cm
4×3×5 =60 (cm3) 答:这个长方体的体积 是60立方厘米。
0.2m 0.2m 0.2m
0.2×0.2×0.2 =0.008 (dm 答:这个正方体的3)体积 是0.008立方米。
10cm 10cm
B
10cm
25cm
C
6cm 7cm
10 × 10 × 10=1000 (cm3) 25× 7 × 6=1050 (cm3) 1000 cm3<1051dm3
4分米
4×3
2.5分米 3分米
1dm3
4分米
4×3
2.5分米 3分米
1dm3
4分米
4×3
2.5分米 3分米
1dm3
长方体和正方体的认识PPT通用课件
间接计算长方体体积
通过测量长方体的长、宽、高,利用长方体体积公式V = lwh计算 出长方体的体积。
间接计算不规则物体体积
通过测量不规则物体的底面面积和高,利用间接公式V = Sh计算 出不规则物体的体积。其中,S为底面积,h为高。
长方体与正方体表 面积计算
长方体表面积公式推导
01
02
03
长方体表面积定义
长方体六个面的面积之和。
长方体表面积公式
S = 2(ab + bc + ac),其 中a、b、c分别为长方体 的长、宽、高。
公式推导过程
长方体有3组不同的面, 每组有两个面,所以表面 积等于3组面的面积之和 的两倍。
正方体表面积公式推导
积,即长度、宽度和高度之积。
公式应用
03
通过测量长方体的长、宽、高,可以直接套用此公式计算其体
积。
正方体体积公式推导
正方体体积公式:V = a^3
公式推导:正方体是特殊的长方体,其长、宽、高均相等,因此体积等于边长的三 次方。
公式应用:通过测量正方体的边长,可以直接套用此公式计算其体积。
实例分析与计算
定义:正方体是一种特殊的长方
特点
体,它的所有棱长都相等,且每
个面都是正方形。
01
02
有6个面,12条棱,8个顶点。
03
每个面都是正方形,且所有面都 相等。
04
所有棱长都相等。
05
对角线相等,且互相垂直平分。
06
长方体与正方体关系
正方体是长方体的特例
当长方体的长、宽、高都相等时,它就变成了正方体。
《正方体与长方体》(讲义)五年级下册数学人教版
五年级年级下册数学:《正方体与长方体》知识点+练习时间:___________ 学生:________ 授课老师:_______课堂安排:新课一、长方体特点:(1)有6个面,8个顶点,12条棱,相对的面的面积相等,相对的棱的长度相等。
(2)一个长方体最多有6个面是长方形,最少有4个面是长方形,最多有2个面是正方形。
二、正方体特点:(1)正方体有12条棱,它们的长度都相等。
(2)正方体有6个面,每个面都是正方形,每个面的面积都相等。
(3)正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体,它是一种特殊的长方体。
相同点不同点面棱长方体都有6个面,12条棱,8个顶点。
6个面都是长方形。
(有可能有两个相对的面是正方形)。
相对的棱的长度都相等正方6个面都是正方形。
12条棱都相等。
体针对练习一【对应练习1】长、宽、高都相等的长方体叫________,它是特殊的________。
【对应练习2】用棱长为2cm的小正方体拼成一个大正方体,至少需要( )个这样的小正方体。
【对应练习3】正方体有()个面,每个面都(),都是()形,有()条棱,12条棱长度(),叫做正方体的棱长,有()个顶点,正方体是特殊的()。
【对应练习4】正方体是特殊的( ),是长、宽、高都( )的长方体。
三、长方体、正方体有关棱长计算公式:长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4=长×4+宽×4+高×4L=(a+b+h)×4长=棱长总和÷4-宽-高a=L÷4-b-h宽=棱长总和÷4-长-高b=L÷4-a-h高=棱长总和÷4-长-宽h=L÷4-a-b正方体的棱长总和=棱长×12L=a×12正方体的棱长=棱长总和÷12a=L÷12针对练习二【典型题1】一个长方体的棱长总和是24厘米,从一个顶点出发的三条棱的和是( )厘米。
长方体正方体的认识课件ppt课件
艺术设计
长方体和正方体也是艺术设计中常用的元素之一,通过对 其进行变形、组合、叠加等操作,可以创造出丰富多样的 艺术效果和视觉冲击力。
06
练习题与课堂互动环节
判断题练习
正方体的六个面都是正 方形。
THANK YOU
感谢聆听
建筑结构
在建筑结构中,长方体和正方 体常被用作承重结构的基本单 元,如梁、柱、楼板等,其坚 固耐用的特性保证了建筑物的 安全性。
建筑装饰
长方体和正方体也被广泛应用 于建筑装饰中,如门窗、隔断、 装饰画等,通过不同的材质和 颜色搭配,营造出丰富多彩的 室内环境。
包装设计领域应用实例分析
包装容器
长方体和正方体是包装设计中常 用的容器形状,如纸箱、木箱、 塑料盒等,其规整的形态便于堆 放和运输,同时也方便消费者携
长方体与正方体关系
长方体与正方体都属于六面体 的范畴。
正方体是长方体的一种特殊情 况,当长方体的长、宽、高都 相等时,就变成了正方体。
长方体和正方体在几何性质上 有很多相似之处,如都有6个面、 12条棱、8个顶点等。但在一些 特定的性质上,如面的形状和 大小、棱的长度等,两者又有 所不同。
02
长方体与正方体性质探究
计算长方体水池的容积、长方体木块的体积等。
正方体体积公式推导及应用
1 2
正方体体积公式 V = a^3
公式推导 正方体每个面都是正方形,面积相等,因此体积 等于一个面的面积乘以高(即边长)。
3
应用举例 计算正方体骰子的体积、正方体砖块的体积等。
复杂组合图形体积计算方法
长方体和正方体认识ppt课件
涉及两者关系判断或证明问题
01 例题1
判断下列说法是否正确:长方体 的任意两个相邻面都垂直。
02 解析
该说法正确。长方体的任意两个 相邻面都是矩形,而矩形的两组 对边分别平行且相等,所以相邻 的两个面一定垂直。
03 例题2
证明:正方体的任意两个相对面 都平行且相等。
04
解析
设正方体的棱长为a,则任意两个 相对面的面积均为a²,且它们之间 的距离为a。由于两个相对面的面 积相等且它们之间的距离相等, 根据平行面的性质可知这两个相 对面一定平行且相等。
例题2
一个长方体的表面积为150cm²,且其长、宽、高的比为 2:3:5,求其体积。
解析
设长方体的长、宽、高分别为2x、3x、5x,根据表面积公 式可得2(2x×3x+3x×5x+2x×5x)=150,解得x=√3,所以 长=2√3cm,宽=3√3cm,高=5√3cm,体积 =2√3×3√3×5√3=90cm³。
PART 06
学生自主思考与练习环节
REPORTING
提出自己对于课题内容的疑问或建议
疑问
长方体和正方体在哪些方面有相似之处和 不同之处?如何在实际问题中区分和应用 它们?
VS
建议
可以通过更多的实例和图形展示来帮助我 们更好地理解和区分长方体和正方体。
分享自己在生活中遇到的相关实例或应用场景
实例
两者在实际应用中的联系与区别
联系
在实际应用中,长方体和正方体常常被用来描述和计算物体的体积、表面积等参数。例 如,在建筑设计中,设计师需要计算房间的体积以确定需要多少材料;在工程绘图中,
工程师需要绘制长方体和正方体以表示物体的形状和大小。
区别
《长方体和正方体的认识》PPT课件
包装设计应用
包装容器
长方体和正方体是常见的 包装容器形状,如纸箱、 木箱等,用于装载和保护 物品。
节约空间
在物流运输和仓储过程中 ,使用长方体和正方体形 状的包装可以更有效地利 用空间,降低成本。
美观实用
长方体和正方体的包装设 计可以实现美观与实用的 平衡,提升产品的整体形 象和市场竞争力。
其他领域应用
02
长方体和正方体性质探究
长方体性质
01
长方体有6个面,每个面 都是矩形,相对的两个 面完全相同。
02
长方体有12条棱,其中 4条长、4条宽、4条高 ,分别对应三组相对的 面。
03
长方体有8个顶点,每个 顶点由3条棱相交而成。
04
长方体的对角线相等, 且互相平分。
正方体性质
01
02
03
04
正方体是特殊的长方体,它的 6个面都是正方形,且每个面
正方体表面积公式推导
正方体表面积 = 6 × 边长^2
公式推导:正方体有6个面,每个面的面积都是边长×边长。因为正方体所有面都 相等,所以表面积计算公式为上述公式。
实例分析与计算
实例1
一个长方体的长、宽、高分别为5cm、 3cm、2cm,求其表面积。
实例2
一个正方体的边长为4cm,求其表面积。
计算
根据长方体表面积公式,表面积 = 2 × (5cm × 3cm + 5cm × 2cm + 3cm × 2cm) = 2 × (15cm^2 + 10cm^2 + 6cm^2) = 2 × 31cm^2 = 62cm^2。
计算
根据正方体表面积公式,表面积 = 6 × 4cm^2 = 96cm^2。
《长方体和正方体的认识》PPT课件
正方体具有长方体的所有性质;此外, 正方体的每个面都是中心对称和轴对 称的图形;正方体的体对角线长度等 于棱长的根号3倍。
03
长方体和正方体表面积计算
表面积概念引入
表面积定义
长方体或正方体六个面的面积之和。
与体积的区别
表面积是物体外部的大小,体积是物 体内部空间的大小。
为什么要学习表面积
空间想象力培养方法
观察实物模型
通过观察实物模型,了解几何体的形状、结构 和空间位置关系。
绘制三视图
通过绘制几何体的三视图(主视图、俯视图、 左视图),培养空间想象力和图形表达能力。
制作几何体模型
通过动手制作几何体模型,加深对几何体形状 和结构的理解。
实际应用场景举例
机械制造领域
在机械制造中,需要运用几何体 知识来设计和制造各种零部件和 机器设备,如发动机、齿轮等。
正方体体积计算公式推导
引导学生理解正方体的特点,即长、 宽、高都相等。
让学生通过具体计算,掌握正方体体 积的计算方法。
通过实例演示,推导出正方体体积的 计算公式:体积 = 边长 × 边长 × 边 长。
空间观念培养方法
通过观察实物和图形,培养学生的空间想象力。 引导学生通过动手操作,理解物体的空间位置和关系。
长方体与正方体的关系
01
正方体是长方体的特例,当长方体的长、宽、高都相等时,就
变成了正方体。
相似性质
02
长方体和正方体都有六个面、十二条棱和八个顶点;它们的对
面都是平行且相等的;它们的角都是直角。
不同之处
03
长方体的长、宽、高可以不相等,而正方体的长、宽、高必须
相等。
其他相似几何体介绍
《长方体正方体》课件
正方体在工业中的应用
正方体形状的容器和设备可以有效地存储和运 输物品。
总结与展望
通过本课程的学习,学生将掌握长方体和正方体的基本概念、性质和应用,为将来的学习奠定基 础。
绘制正方体的步骤
1. 绘制一个段,确定正方体的高度。
3. 连接对应的顶点,绘制出正方体的立体图形。
2
正方体的视图图形
正方体同样可以有三个主要视图:俯视图、正视图和侧视图。
正方体的应用
正方体在建筑中的应用
正方体结构常被用于设计建筑物的基础和支撑 结构。
长方体在工业中的应用
长方体在工业领域中被用于制造和存储设备、 产品和货物。
正方体的定义和性质
正方体定义
正方体是一种具有六个 正方形面的立方体。
正方体的特征
它的六个面相邻且平行, 每个面上的边和角都相 等。
正方体的表面积和 体积
正方体的表面积等于所 有面积之和,体积等于 边长的立方。
正方体的绘制
1
《长方体正方体》PPT课 件
本课程将介绍长方体和正方体的基本概念、性质和应用。
长方体的定义和性质
长方体定义
长方体是一种具有六个 矩形面的几何体。
长方体的特征
它的六个面分别相邻且 平行,每个面上的边和 角都相等。
长方体的表面积和 体积
长方体的表面积等于所 有面积之和,体积等于 长度乘以宽度乘以高度。
长方体的绘制
1
绘制长方体的步骤
1. 绘制一个长方形作为底面。
2. 从底面的四个角上延伸垂直线段,确定长方体的高度。
3. 连接对应的顶点,绘制出长方体的立体图形。
2
长方体的视图图形
长方体可以有三个主要视图:俯视图、正视图和侧视图。
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第十讲 长方体和正方体1、由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形叫做_________。
两个面相交的边叫做___。
三条棱相交的点叫做____。
相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的___、____、____。
长方体特点:(1)有__个面,__个顶点,__条棱,相对的面的面积___,相对的棱的长度___。
(2)一个长方体最多有__个面是长方形,最少有___个面是长方形,最多有___个面是正方形。
2、由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做_________(也叫做立方体)。
正方体特点:(1)正方体有___条棱,它们的长度都_______。
(2)正方体有___个面,每个面都是___________,每个面的面积都相等。
(3)正方体可以说是长、宽、高都相等的_________,它是一种特殊的长方体。
3、长方体、正方体有关棱长计算公式:长方体的棱长总和=_____________________=__________________________L=(a +b +h )×4长=棱长总和÷4-宽 -高 a=L ÷4-b -h宽=棱长总和÷4-长 -高 b=L ÷4-a -h高=棱长总和÷4-长 -宽 h=L ÷4-a -b正方体的棱长总和=_______________ L=a ×12正方体的棱长=棱长总和÷12 a=L ÷124、长方体或正方体6个面和总面积叫做它的___________。
长方体的表面积=___________________________ S=2(ab +ah +bh )无底(或无盖)长方体表面积= 长×宽+(长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)-ab S=2(ah+bh)+ab无底又无盖长方体表面积=(长×高+宽×高)×2 S=2(ah+bh)贴墙纸正方体的表面积=_______________ S=a×a×6 用字母表示: S= 6a2生活实际:油箱、罐头盒等都是6个面游泳池、鱼缸等都只有____个面水管、烟囱等都只有_____个面。
注意1:用刀分开物体时,每分一次增加两个面。
(表面积相应增加)注意2:长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍,表面积会扩大倍数的平方倍。
(如长、宽、高各扩大2倍,表面积就会扩大到原来的4倍)。
5、物体所占空间的大小叫做______________。
长方体的体积=________________ V=abh长=体积÷宽÷高 a=V÷b÷h宽=体积÷长÷高 b=V÷a÷h高=体积÷长÷宽 h= V÷a÷b正方体的体积=___________________V=a×a×a= a3读作“a的立方”表示3个a相乘,(即a·a·a)长方体或正方体底面的面积叫做____________。
长方体(或正方体)的体积=_____________ 用字母表示:V=S h(横截面积相当于底面积,长相当于高)。
注意:一个长方体和一个正方体的棱长总和相等,但体积不一定相等。
6、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,通常叫做他们的________。
固体一般就用体积单位,计量液体的体积,如水、油等。
常用的容积单位有_____和_______也可以写成L和ml。
1升=____立方分米 1毫升____立方厘米 1升=______毫升(1 L = ___ dm3 1 ml = ____ cm3)长方体或正方体容器容积的计算方法,跟体积的计算方法相同。
但要从容器里面量长、宽、高。
(所以,对于同一个物体,体积大于容积。
)注意:长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍,体积就会扩大倍数的____倍,表面积会扩大_______倍。
(如长、宽、高各扩大2倍,体积就会扩大到原来的______倍,表面积就会扩大到原来的_____倍)。
*形状不规则的物体可以用排水法求体积,形状规则的物体可以用公式直接求体积。
排水法的公式:V 物体 =V 现在-V 原来也可以 V 物体 =S ×(h 现在- h 原来)V 物体 = S ×h 升高8、【体积单位换算】 大单位 小单位小单位 大单位进率: 1立方米=_____立方分米=_______立方厘米(立方相邻单位进率1000)1立方分米=_______立方厘米=____升=______毫升1立方厘米=____毫升1平方米=____平方分米=_______平方厘米1平方千米=_____公顷=_____________平方米注意:长方体与正方体关系把长方体或正方体截成若干个小长方体(或正方体)后,表面积_________了,体积_____。
重量单位进率,时间单位进率,长度单位进率 【单位换算】 大单位 小单位小单位 大单位长度单位:1千米 =___________米 1 分米=_______厘米1厘米=______毫米 1分米=_________毫米1米=_____分米=_____厘米=_______毫米 (相邻单位进率10)面积单位:1平方千米=______公顷 1平方米=_______平方分米1平方分米=______平方厘米 1公顷=_________平方米(平方相邻单位进率100) 质量单位:1吨=_______千克 1千克=_______克人 民 币:1元=____角 1角=_____分 1元=______分_______________ ______________长方体和正方体练习题一、填空题(每空1分,共38分)1、长方体有()个顶点;有()条棱,可以分成()组;有()个面;()的面是完全相同的;()棱长度相等。
正方体是由( )围成的立体图形。
2、一个正方体的棱长是8分米,它的棱长总和是()分米,表面积是()平方厘米,体积是()立方分米。
长方体的长为7cm,宽为5cm,高为3cm,它的棱长总和是()厘米;表面积是()平方厘米;体积是()立方厘米3、在括号里填上适当的数500cm3 = _____ dm3= _____ L 960 ml= _____ L= _____ dm3400dm3= _____ cm3= _____ ml 0.6L= _____ ml = _____ cm34、填写合适的单位名称:电视机的体积约50_____。
一颗糖的体积约2_____。
一个苹果重50_____。
指甲盖的面积约1_____。
一瓶色拉油约4.2_____。
一个橱柜的容积约2_____。
5、一个长方体的底面积是80平方厘米,高是7厘米,它的体积是()立方厘米。
6、一根长方体的方木,横截面的面积为25平方厘米,长5分米,它的体积是()平方厘米。
7、把30升盐水装入容积是250毫升的盐水瓶里,能装()瓶。
8.至少要()个小正方体才能拼成一个大正方体,如果一个小正方体的棱长是5厘米,那么大正方体的表面积是()平方厘米,体积是()立方厘米。
9、一个正方体的底面积是25平方分米,它的表面积是()平方分米,它的体积是()立方分米。
10、正方体的棱长总和是72厘米,它的表面积是(),体积是()。
11、一个长方体的金鱼缸,长是8分米,宽是5分米,高是6分米,不小心前面的玻璃被打坏了,修理时配上的玻璃的面积是()平方分米。
二、判断题(每题1分,共10分)1、正方体的棱长扩大2倍,则表面积和体积都扩大4倍。
…………()2、长方体的表面中不可能有正方形。
………………………………()3、长方体是特殊的正方体。
…………………………………………()4、把两个一样的正方体拼成一个长方体后,体积和表面积都不变。
…()5、棱长为6 cm的正方体表面积和体积相等。
…………………………( )6、0.73=0.7×0.7×0.7………………………………………………()7、一个长方体长8分米,宽5分米,高4厘米,他的体积是60立方分米()8、相对的4条棱都相等的物体一定是长方体。
………………………()9、一个正方体的棱长时5厘米,它的体积是53=15立方厘米。
………()10、一个油桶能装多少升油,就是求它的容积。
………………………()三、选择题(每题2分,共12分)1.我们在画长方体时一般只画出三个面,这是因为长方体()。
A.只有三个面 B.只能看到三个面 C.最多只能看到三个面2.一个正方体的棱长总和是60厘米,它的表面积是()。
A.21600平方厘米 B.150平方厘米 C. 125立方厘米3.正方体的棱长扩大3倍,它的表面积扩大(),体积扩大()。
A.3倍 B.6倍 C.9倍 D.27倍4.用一根长()铁丝正好可以做一个长6厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体框架。
A.28厘米 B.126平方厘米 C.56厘米 D.90立方厘米5.边长是6分米的正方体,它的表面积与体积比较()A.一样大 B.表面积大 C.不好比较大小 D.体积大6.把一个长方体分成几个小长方体后,体积(),表面积()。
A.不变 B.比原来大了 C.比原来小了四、计算题(每题2分,共10分)分别计算下列正方体和长方体的表面积和体积。
五、解决问题(每题5分,共30分)1、一块正方体的石头,棱长是5分米,每立方米的石头大约重2.7千克,这块石头重有多少千克?2、一个底面是长方形的沙坑底面积是24平方米,深0.5米,需要多少立方米的黄沙才能填满这个沙坑?3、学校要砌一道长20米,宽24厘米、高2米的墙,每立方米需要砖525块,学校需要买多少块砖?4、有一块棱长是80厘米的正方体的铁块,现在要把它锻造成一个横截面积是20平方厘米的长方体,这个长方体的长是多少厘米?5、一个礼堂长20米,宽15米,高8米,要粉刷礼堂的顶棚和四周墙壁,除去门窗面积120平方米,平均每平方米用涂料0.45千克,一共需涂料多少千克?6、一个长方体玻璃缸,从里面量长40厘米,宽25厘米,缸内水深12厘米。
把一块石头浸入水中后,水面升到16厘米,求石块的体积。
六、挑战题。
(10分)把10升水倒入一个长2.5分米,宽2分米,高6分米的长方体水缸中。
⑴这时水面的高度离容器口有多少分米?⑵此时,将一个正方体铁块全部浸入水中,水面离容器口还有2.4分米,你能求出正方体铁块的棱长吗?。