部编版二年级语文下20-蜘蛛开店
统编版 语文二年级下册20《蜘蛛开店》教学设计
统编版语文二年级下册第七单元《蜘蛛开店》教学设计学生回忆大象耳朵耷拉的特点。
导入新课：同学们，在《大象的耳朵》这篇课中，我们知道了大象的耳朵“耷拉着”。
这节课，我们再去认识几位小动物吧。
2.师出示图片：蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣。
读准后鼻韵母“颈”和虫字旁“蜈蚣”。
引导孩子说动物的特点。
3.揭示课题：今天，我们走进课文《蜘蛛开店》。
师板书课题，生认识“店”，组词“商店”，师指导生儿歌识记“商”。
（一点一横长，两点站中央，有屋没有门，里面八口人。
）田字格书写“商”（第二笔横稍长，第三笔点和第四笔撇从左右朝竖中线聚拢，第七笔撇和第八笔点从竖中线向左右打开，覆盖“口”）6.师：读了课题，你有什么疑问？哪些不认识的字。
3.读句子，说自己的识字方法。
4.猜一猜“顾”的意思，并查字典验证。
5.同桌按要求互考生字。
6.抄写字词。
的字？和你的同桌交流交流。
3.指名全班汇报，梳理识字方法。
4.师检测词语：（1）读准“匆忙（平舌后鼻韵母）、工夫（轻声）”（2）认识词语：支付（寸加偏旁）、交换（熟字“唤”换偏旁）、寂寞（宝盖）、蹲在（做动作）5.出示句子，请生读句子：“顾．客来了，是一只河马。
”。
猜一猜“顾”的意思，并查字典验证。
6.请同桌按要求互考生字。
段的序号。
3.猜“罩”字音字义，并查字典验证。
4.同桌互考生字，星级评价。
5.正确、规范书写。
活动意图说明：学生在语境中识记生字词，在倾听中识字正音。
同时运用已有的识字方法独立识字，并继续学习和运用猜字音字义后查字典验证的识字方法。
环节三：再读课文，梳理情节。
（指向目标1、3）1.阅读课文，边读边思考。
用波浪线在文中画出相关语句。
2.学生结合句式汇报交流。
3.多种方法识字。
1.蜘蛛会开什么店呢？阅读课文，读准字音，读通句子。
边读边思考：蜘蛛开了哪些店？准备卖什么东西？来了哪些顾客？用波浪线在文中画出相关语句。
2.学生结合句式汇报交流。
课件出示：蜘蛛想卖____，____来了。
新部编人教版二年级语文下册《蜘蛛开店》优秀教案
20《蜘蛛开店》学案【学习目标】1.认识“店、糕”等16个生字；会写“店、决”等9个字，掌握读音和书写方法，能够给生字口头组词。
2.正确、流利、有节奏地朗读课文。
【重点难点】1. 说说蜘蛛开过哪些店，招待过哪些顾客。
【新知预习】一、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。
二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。
店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、颈、袜、匆、蜈、蚣三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。
店（）（）决（）（）定（）（）商（）（）夫（）（）终（）（）完（）（）换（）（）期（）（）四、根据课文内容填空。
【课堂探究】探究1：根据表格或示意图讲一讲《蜘蛛开店》的故事。
探究2：接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。
【达标练习】1.看拼音，写词语。
shānɡ diàn jué dìnɡ zhōnɡ yú rì qī（）（）（）（）2.在（）里填上合适的量词。
一（）蜘蛛一（）商店一（）小木屋一（）蜈蚣一（）口罩一（）招牌一（）河马一（）围巾一（）长颈鹿3.根据课文内容连一连。
织东西卖买口罩买围巾买袜子河马蜘蛛蜈蚣长颈鹿会吐丝脖子长嘴巴大腿多【学习评价】自评：☆☆☆☆☆师评：☆☆☆☆☆参考答案【新知预习】一、略二、略三、略四、【达标练习】一、商店决定终于日期二、一（只）蜘蛛一（家）商店一（间）小木屋一（条）蜈蚣一（个）口罩一（个）招牌一（只）河马一（条）围巾一（只）长颈鹿三、织东西卖买口罩买围巾买袜子河马蜘蛛蜈蚣长颈鹿会吐丝脖子长嘴巴大脚多自古一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
我们在学习中必须做到“三抓”：1、抓态度：要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要准确、工整、清洁，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
2、抓技能：如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文
人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文《蜘蛛开店》。
在小小的森林里，住着一只叫做小蜘蛛的小动物。
小蜘蛛非常勤劳，每天都会织出一张美丽的蛛网。
蛛网上闪烁着晶莹的露珠，让整个森林都显得更加美丽。
有一天，小蜘蛛突发奇想，想要开一家自己的小店。
于是，它开始筹备起来，想要开一家专门卖蛛网的小店。
小蜘蛛先是找来了一根树枝，用它搭建起了一个小小的木架，然后在木架上悬挂起了自己织的各种各样的蛛网。
蛛网有大有小，有圆有方，有的还镶嵌着五颜六色的宝石，看起来非常漂亮。
小蜘蛛的小店很快就吸引了森林里的其他小动物们的注意。
它们纷纷走进小蜘蛛的店里，惊叹不已。
小松鼠说，“哇，小蜘蛛的蛛网真漂亮，我想要买一张挂在我的家里。
”小松鼠挑选了一张精致的蛛网，高兴地付了钱，然后把蛛网挂在了自己的家里，整个家都变得美丽起来。
小兔子也来到了小蜘蛛的店里，它说，“小蜘蛛，你的蛛网真是太棒了，我也想要买一张。
”小兔子挑选了一张适合自己家的蛛网，然后高兴地带回了家，挂在了自己的家里。
小蜘蛛的小店生意越来越好，它每天都会织出更多更漂亮的蛛网，满足着森林里其他小动物们的需求。
它的小店也变得越来越有名气，吸引了越来越多的顾客。
然而，就在这时，一场大风突然袭来，把小蜘蛛的小店吹倒了，蛛网也被吹得四处飞扬。
小蜘蛛看着自己辛辛苦苦搭建的小店被毁，心里非常难过。
但是它并没有放弃，而是开始重新搭建起自己的小店，重新织起了更漂亮的蛛网。
森林里的其他小动物们得知了小蜘蛛的遭遇，纷纷前来帮助它。
小松鼠帮忙搬来了木头，小兔子帮忙搭建起了木架，小鸟们则帮忙把蛛网挂在了木架上。
小蜘蛛看着大家的帮助，心里非常感动。
最终，小蜘蛛的小店重新开张了，它继续织起了美丽的蛛网，吸引了更多的顾客。
小蜘蛛也学会了感恩，它每天都会感谢那些帮助过它的小动物们，让它的小店变得更加繁荣。
通过这个故事，我们不仅可以看到小蜘蛛的勤劳和坚持，还可以看到团结和友爱的力量。
每个人都有自己的梦想和目标，但有时候会遇到困难和挫折。
部编本二年级语文下册《蜘蛛开店》教案【三篇】
【导语】这篇课⽂是⼀篇童话故事，讲述了蜘蛛因为寂寞、⽆聊⽽想到开店的法⼦，本来纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它却害怕困难⽽选择了逃避，因此，它开了三次店，最后以失败⽽告终。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学要求 1.会认、会写本课的⽣字,积累新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3.了解课⽂内容,明⽩蜘蛛的改变。
4.明⽩做事要迎难⽽上,有始有终的道理。
重点难点 1.学会本课的⽣字。
2.朗读课⽂。
3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明⽩做事要迎难⽽上,有始有终的道理。
教学课时两课时。
第⼀课时 教学⽬标：认识⽣字,⽤⾃⼰积累的记字⽅法初步记住⼀些⽣字。
教学⽤具⽣字卡⽚、多媒体课件。
教学过程 ⼀、谜语导⼊ “⼀物⽣来强,每天织忙。
织完静静坐,专等蚊⾍撞。
”同学们,你们猜到这则谜语的谜底了吗?这是哪种昆⾍?对了,这就是会织的蜘蛛,今天我们要学习的这篇课⽂讲的就是⼀只会织东西的蜘蛛开店卖东西的故事,它想开⼀个什么样的店?蜘蛛最后开成店了吗?带着这⼏个问题我们来读课⽂(板书题⽬《蜘蛛开店》) ⼆、⾃主识字 1.让学⽣按以下要求读课⽂: (1)⼤声朗读课⽂,注意要读准字⾳,读通课⽂,遇到不认识的字词要多读⼏遍。
(2)了解蜘蛛开店的起因,经过。
2.检查⾃学情况。
师:同学们读得真不错,课⽂⾥的⽣字词同学们都记住了吗?那让⽼师来考考⼤家吧! (1)本课新词。
寂寞⽆聊简单编织终于⼯夫围⼱招牌顾客匆忙蜈蚣 师:同学们先⾃⼰读⼀读,读不准的字请教⼀下同桌。
(学⽣⾃由读)都读完了吗?谁来读给⼤家听⼀听?(指名读,即时纠正发⾳)恩,看来同学们读得都挺不错,现在让我们⼀起来读⼀下。
(全班齐读) (2)出⽰会认字、会写字。
会认字:蹲寂寞罩编顾夫换颈露趴袜匆蜈蚣 会写字:店决定商织终完围期 这些⽣字,⼤家还认识吗?⾃⼰读读看。
(学⽣⾃由读)谁⾃告奋勇起来读⼀下?⽼师指哪个字你就读哪个好吗?(指名读)同学们说他们读得好不好啊?我相信其他同学⼀定也这么棒,咱们来开⽕车吧?(开⽕车读) (3)识记⽣字。
部编版二年级下册语文蜘蛛开店知识点
部编版二年级下册语文蜘蛛开店知识点《蜘蛛开店》是二年级下册语文课本的一篇课文。
这篇课文通过蜘蛛开设一家店铺的故事，让孩子们了解到开店的基本知识，培养他们的观察能力和动手能力。
以下是对这篇课文的几个主要知识点的归纳总结。
1. 主题和故事情节：蜘蛛开了一家店铺，生意兴隆。
小麻雀看到了蜘蛛的成功很羡慕，于是向蜘蛛请教如何开店。
蜘蛛悉心地传授给小麻雀开店的知识，小麻雀也获得了成功。
2. 人物角色：蜘蛛：开设了一家店铺，并取得了很大的成功。
小麻雀：看到蜘蛛开店成功后，想向蜘蛛学习开店的知识。
乌鸦：看到小麻雀开店成功后，也想向小麻雀学习。
3. 写作手法：这篇课文采用了对话的方式，通过蜘蛛和小麻雀之间的对话，传达了开店的基本知识。
4. 学到的知识点：-选择合适的店铺位置：蜘蛛选择在花丛旁边开店，因为蜘蛛们经常来花丛玩。
-装饰店铺：蜘蛛用自己编织的网贴在店铺的门前，吸引了更多的顾客。
-熟悉产品：蜘蛛开店前，仔细了解了各类动物的需求和喜好，从而准备了合适的商品。
-服务顾客：蜘蛛设置了标志，与顾客进行交流，并根据顾客的需求提供帮助，赢得了顾客的好评。
-学习和传承：蜘蛛把开店的知识传授给了小麻雀，小麻雀也通过学习成功开起了自己的店。
这展示了学习的重要性和传承的价值。
通过阅读《蜘蛛开店》，孩子们可以了解到开店的基本流程和技巧，培养他们的观察能力、创造力和动手能力。
同时也传递了一种积极学习和合作的价值观念，激发了孩子们的学习热情。
《蜘蛛开店》这篇课文以蜘蛛开设店铺为背景，让孩子们了解到开店的一些基本知识和技巧，并培养他们的观察能力和动手能力。
下面我们来继续探讨这些内容。
在文章中，蜘蛛选择在花丛旁边开店，从而吸引了更多的顾客。
对于开店来说，选择合适的地理位置是很重要的。
孩子们可以通过观察身边的商店，思考为什么某些商店生意好，而另一些商店生意不好。
他们会发现，一个合适的位置可以吸引更多的顾客，增加店铺的曝光度。
这样的观察和思考能力有助于孩子们更好地理解文章中的内容，并应用到实际生活中去。
部编版二年级语文下册20.蜘蛛开店(说课稿)
《蜘蛛开店》说课稿一、说教材《蜘蛛开店》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的第三篇课文。
这篇课文介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，结果没有开成的故事，告诉我们做事应该坚持，要迎难而上，有始有终，不能怕麻烦，害怕困难的道理。
二、说教学目标。
根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标：1.会认“蹲、寂、寞”等15个生字，会写“店、决、定”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.在朗读的过程中，了解课文内容，明白蜘蛛的改变。
在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。
教学的重点、难点：认“蹲、寂、寞”等15个生字，会写“店、决、定”等9个生字；正确、流利、有感情地朗读课文这是教学的重点；难点为：在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。
三、说学情二年级的学生属于低年级，他们的认知水平较低，心理可塑性较强。
对于学生们来说，蜘蛛开店害怕麻烦，没有坚持精神比较容易懂，而且课文篇幅不长理解起来较为容易。
四、说教法1.引入法蜘蛛的三次改变是课文的重点，在教学过程中，我注重对这三次改变的引读，这样不仅可以帮助学生解决重点，更有利于学生突破难点，培养学生的感悟，还有助于学生对课文的理解，从而培养他们科学的价值观。
2.抓住重点句子和词语。
重点句子和词语是那些能体现课文内容，人物情感的句子、词语。
在教学过程中，我引导学生们抓住重点句子和词语，帮助他们理解蜘蛛的心理变化，把握蜘蛛的性格特点，从而对学生进行教育。
五、说学法引导学生在抓重点词语、句子的基础上，进行自主、合作、探究的学习方法，并贯穿于课堂教学的始终。
在识记生字的时候，我让小组同学互相讨论识记生字的好的方法；在细读课文的基础上，指导朗读，把握人物的情感变化。
六、说教学过程1.趣味引入运用图片、多媒体等多种手段，引起学生兴趣，从而引出课题。
2.初读课文，感知文本首先要求学生自读课文，解决生字词，并在此基础上正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。
部编版语文二年级下册蜘蛛开店教案(推荐3篇)
部编版语文二年级下册蜘蛛开店教案（推荐3篇）【部编版语文二年级下册蜘蛛开店教案第1篇】教学目标：能将课文读正确、读流利，读出蜘蛛的角色特点。
提取简单信息，梳理故事内容，能借助示意图讲故事。
3.展开想象续编故事，练习创造性地续编故事。
4.拓展阅读《小熊开店》，练习用示意图抓反复结构记情节的方法讲故事。
教学重点难点：1.在朗读中练习抓住关键词句，完成思维导图练习完整地讲故事。
2.展开想象续编故事，练习创造性地续编故事。
教学过程：激趣导入，知晓开店原因。
1.同学们，今天我们继续学习童话故事《蜘蛛开店》，板书课题，齐读。
2.我们都知道蜘蛛的特长的织网，可是课文里的的蜘蛛为什么不织网捉虫却要开店了呢？同学们自由朗读课文第一自然段，用“——”画出表示蜘蛛开店原因的词语。
3谁来说说蜘蛛开店的原因？师：小蜘蛛，你在干什么？师：小蜘蛛，你每天都蹲在网上等着小飞虫落在上面，是什么心情？（好寂寞、好无聊）师：同学们，“寂寞”两个字的偏旁都是宝盖头，意思都与房子有关，屋子里没有声音叫作“寂”，没有人叫作“寞”，没有人陪伴，也没有别的事情可以做，这就是寂寞。
你有过寂寞的经历吗？（评价：真无聊啊！）生答。
（那你一定能懂得蜘蛛的心情，你再来读一读这段话）师：这样的生活状态必须改变，于是蜘蛛决定要开店。
设计意图：了解蜘蛛开店的原因，理解“寂寞”一词含义。
通过字形、结合生活实际理解，贴合学生的认知水平。
二、初读课文，整体感知。
1.蜘蛛开店后的生活过得怎么样呢？请同学们自由朗读课文。
边读边思考：蜘蛛开了三次店，每次卖什么，哪些顾客来了，请在课文中圈出来。
2.读完课文，老师想请小朋友一起完成示意图。
评价：小朋友们提取信息的能力真强。
设计意图：梳理课文内容，总体把握。
三、精读课文，重点突破。
过渡：蜘蛛的招牌换了又换，顾客换了又换，这究竟是为什么呢？我们先走进蜘蛛的“口罩编织店”去看一看吧。
请你读课文2-4自然段。
想一想：蜘蛛为什么要开口罩编织店？遇到了什么困难？结果怎么样？用你自己喜欢的符号标出来。
二年级下册语文-20、蜘蛛开店(知识讲解+图文讲解)人教部编版
部编语文二年级下册课文20 、蜘蛛开店课文知识点、生字笔画笔顺二、会写字及组词店di à n（开店）（店员）（商店）决ju é（决定）（决心）（决赛）定dì ng（一定）（安定）（固定）商shā ng （商店）（商人）（商业）夫f ū（工夫）（夫人）（夫妇）终zhō ng（终于）（最终）（终止）完wá n（完成）（完美）（完全）换huà n（交换）（对换）（互换）期qī（星期）（日期）（学期）三、易错字商：下面是“八+ 口”，不是“古”。
店：半包围结构，注意撇要写得长一些。
四、多音字露l ù（露珠）l ò u（露出）长chá ng（长度）zhǎ ng（长大）五、近义词寂寞—孤独决定—打算简单—容易匆忙—急忙六、反义词寂寞—充实简单—复杂匆忙—悠闲七、教材分析这是一篇有趣的童话故事，介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，结果店一直没有开成，这个故事告诉我们做事应该坚持，有始有终，不能害怕困难的道理。
八、课后习题接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。
蜘蛛蔫头耷脑地坐在网上，他非常苦闷，觉得大家都在开他的玩笑。
一天，猴子在树上荡秋千，蜘蛛把自己的烦恼讲给猴子听，猴子听后哈哈大笑，说：“你还想开什么店?招牌我来写。
”蜘蛛说：“我重新开一家口罩编织店吧。
” 猴子说：“好的，招牌上写‘口罩编织店，按编织所需时间收费，一小时收费一元'。
”从此，蜘蛛的口罩编织店生意兴隆。
蜘蛛从心里佩服小猴子的招牌写得好。
图文解读韦山亦跨学海尤狙ZO蜘蛛开店人教版二年级下册［算［新课字入汝字词乐园一会写字笔顺： 八三V E书写捉示；“宀”稍小，竖在豎中线上，最后一笔捺 舒民 组词:决定确定定价定岗 巧记：一动不动。
it 句：我决定今天不写作业了。
笔順：I)' >■ "■⅛书写提示：第三笔撇画舒展，第四笔竖在竖中线上。
二年级语文下册 第七单元(20 蜘蛛开店)课件+ 练习题 部编版
20 蜘蛛开店
1.豌豆妈妈一共生了( 六 )个宝宝。 2.根据故事填空。
豌豆妈妈很爱她所有的孩子,当风来了、雨来了、太阳出来的 时候,豌豆妈妈希望六朵豌豆花让她们的小七妹也享受一下。结果 六朵豌豆花说:风儿是她们的摇篮,雨点是她们的竖琴,阳光是她们 的舞裙。 3.读完全文,才知道最小的一朵豌豆花其实是一只蝴蝶。 4.当最小的一朵豌豆花飞走后,原来的六朵豌豆花会说些什么?
匆
夫
“勿”中加点就是“匆”，“天”出头就是“夫”。
20 蜘蛛开店
二、读读议议 ,梳理情节 1.读一读,想象补白。
（1）有一只蜘蛛,每天/蹲在网上/等着小飞虫 /落在上面，好寂宽，好无聊啊。 （2）想象补白,语言实践。
蜘蛛每天蹲在网上等着小虫子落在上面， 说:“唉,( ),好寂寞,好无聊啊。”
20 蜘蛛开店
二年级下册 20 蜘 蛛 开 店
第七单元
20 蜘 蛛 开 店
20 蜘蛛开店
一、初读课文 ,认读字词 1.欣赏图片，了解课题。
蜘蛛
20 蜘蛛开店
(2)了解课题。 蜘蛛想做一件大事—— “开店”
店
结合生活说说你家附近都有些什么店?
(3) 看了这个课题，是不是有一些小问号从你的小 脑袋里冒出来?你想知道什么?
2.表达运用 (1)就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。找出课
文中类似的句子 还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。还是 卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
读一读,你发现了什么?
20 蜘蛛开店
(2)用上“因为”把句子补充完整: ①蜘蛛决定开一家商店,因为( 寂寞、无聊 )。
②蜘蛛吓得匆忙:跑回网上,因为( 蜈蚣 )。 (3)用“因为”说一句话。
部编二年级下册语文20 蜘蛛开店
备课素材【教材分析】《蜘蛛开店》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第七单元的第三篇文章，是一篇童话故事。
这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。
【与文章相关的资料介绍】蜘蛛：节肢动物门蛛形纲蜘蛛目所有种的通称。
除南极洲以外，全世界分布。
从海平面分布到海拔5,000米处。
均陆生。
体长1～90毫米。
蜘蛛对人类有益又有害，但就其贡献而言，主要是益虫。
身体分头胸部和腹部。
部分种类头胸部背面有胸甲，头胸部前端通常有8个单眼（也有6个、4个、2个、0个的），排成2～4行。
课后作业kāi diàn juédìng shāng liang zhīwán（）（）（）（）zhōng yúwán chéng wéi jīn qīzhōng（）（）（）（）二、给下列字选择正确的读音，打√。
ūn zhào piān gùmèi蹲罩编顾袜zūn zào biān kùwà三、在不是比喻句的后面画“√”。
1.长颈鹿的脖子和大树一样高。
（）2.弯弯的月儿像小船一样。
（）四、阅读课文片段，完成练习。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
1.写出下列词语的反义词。
无聊（）简单（）2.蜘蛛决定开一家店的原因是。
3.蜘蛛开店要卖的是。
五、你觉得蜘蛛开店还会卖什么？它可以卖给谁？参考答案一、开店决定商量织完终于完成围巾期中二、dūn zhào biān gùwà三、①√四、1.有趣困难 2.蜘蛛觉得寂寞无聊 3.口罩五、示例：我觉得蜘蛛开店还可以卖帽子，它可以卖给小松鼠。
部编版二年级下册语文第七单元(教案+反思)
19.大象的耳朵［教学目标］1.会认“似、耷”等9个生字，会写“扇、慢”等8个生字，掌握“似、扇”2个多音字。
2.朗读课文，注意读好文中的问句。
3.能借助大象的话，知道大象的想法是怎样改变的。
结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
［教学重难点］1.识记生字词，读好文中的问句，知道大象的想法是怎样改变的。
2.理解“人家是人家，我是我”的意思，懂得其中的道理。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、猜谜导入1.课件出示谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（打一动物）2.同学们真聪明，这个动物就是大象。
大家知道大象都有哪些特征吗？（学生举手回答）没错，大象有大大的耳朵，长长的鼻子，粗粗的腿，白白的象牙，壮壮的身子和细细的尾巴。
今天我们要学习的新课文，讲的就是大象的耳朵。
出示课题：大象的耳朵（齐读课题）1.大象是什么样子的？请同学们说一说你眼中的大象。
二、自读课文，学习生字1.自由读课文，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。
2.组内合作识字：互读、互听、正音。
3.教师引导：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字、记字方法。
(1)多音字：扇：shān扇动；shàn风扇。
似：ｓｈì似的；ｓì似乎。
(2)图片识字：竖、竿、舞(3)与生活体验结合识字：痛、烦、耷4.多种形式认读生字和词语。
5.指名读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音。
三、初读课文，初步感知课文内容1.默读课文，标注自然段序号。
思考：课文主要讲了一件什么事？（大象因为别人的看法让自己的耳朵竖起来，后来又把耳朵放下来的故事。
）2.同桌互读课文，注意读好问句。
3.学生质疑，提出不懂的问题。
4.指名读第1自然段。
(1)你知道了什么？（大象的耳朵像扇子，大象的耳朵是耷拉着的。
）(2)练习说句子。
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
有，像，。
(3)就像《小壁虎借尾巴》一文中动物们的尾巴的作用都是不一样的，动物们的耳朵多种多样，功能也不同。
部编版语文二年级下册蜘蛛开店说课稿推荐3篇
部编版语文二年级下册蜘蛛开店说课稿推荐３篇〖部编版语文二年级下册蜘蛛开店说课稿第【1】篇〗设计说明本课是一篇富有童趣的故事，讲述了一只蜘蛛因为无聊而想到开店，然后接下来发生的一系列令人捧腹的故事。
本文富有童趣，语言幽默诙谐，非常适合小孩子阅读。
教材插图根据课文的内容，形象生动地展现出了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。
因此，在本课的说教学设计中，将通过看图学文的方式使学生了解到故事内容，培养学生的看图能力和理解能力。
通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。
学前准备1.搜集富有童趣的小故事。
（学生）2.制作生字卡和多媒体课件。
（教师）课时安排2课时说教学过程第一课时说说学习目标1.会认15个生字；会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事的主要内容。
学习重点初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。
学前准备1.搜集富有童趣的小故事。
（学生）2.制作生字卡和多媒体课件。
（教师）教学环节一、创设情境，导入课题。
（用时：5分钟）1.在轻松的课堂氛围中引入课题。
2.让学生在全班内交流自己课前收集到的富含童趣的小故事。
3.揭示课题。
说板书课文题目。
1.学生举手发言谈谈蜘蛛开店会卖什么？2.学生自由交流自己课前收集到的富含童趣的小故事。
3.学生齐读课题。
二、初读课文，识记生字词。
（用时：10分钟）1.鼓励学生带着问题读文，勾画生字和自己不懂的字词。
2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法，自主认读生字。
3.检察自学情况，教学生新字。
（1）指认生字，交流识字方法。
（2）开火车认读生字。
（3）用生字组词。
4.指导学生书写。
5.指导学生有感情地朗读课文。
1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。
2.小组交流自学生字词情况。
3.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。
4.教师范写，学生观察、描红、临写。
5.小组成员有感情地朗读课文。
人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文
人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文
蜘蛛开店有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。
卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只需一元钱。
”
顾客来了,是一只河马。
河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。
晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需一元钱。
”
顾客来了,只见身子不见头。
蜘蛛向上一看,原来是一只长鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需一元钱。
”
可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
「对照课本校对」
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本文作者鲁冰，选入课文时有改动。
部编版二年级下册语文 第20课 蜘蛛开店 生字课件
听到青蛙的吆喝后，谁来了？
一头老牛走过来，看了看 泥塘，说：“这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺舒服……”
kēnɡ
水坑坑
shū fu
舒服
跟老牛一样，好多小动物都被青蛙 的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树， 有的说缺点儿花，有的说缺条路……
小篆
quē 隶书
“夬”既是声旁也是形旁，是“决” 的省略，表示开口。
草籽 应该
野鸭 花丛
泉水 尽情
第2课时
词语复习，语言运用
青蛙 草籽 野鸭 泉水 竹子 应该 花丛 尽情 道路 牌子 吆喝
1. 读一读：注意“牌子、竹子”的轻声。 2. 认读多音字“喝”，并用词语造句。
自读课文
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不 怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到 城里住。
1. 这个泥塘，青蛙觉得不怎么样。 烂 文中用了一个什么词来形容？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿
不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱
搬到城里住。
烂：差，不好。
他想卖出去，是怎么做的呢？又 有哪些动物过来买泥塘呢？
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子， 上面写着“卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站 在牌子边大声吆喝起来。
pái zi
pái
多音字
hē（ 喝水） hè（ 吆喝）
部编版二年级下册语文 第20课 蜘蛛开店 生字课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
20 蜘蛛开店
首页 店 决 定 商 夫 终完换期
半包围 左右 上下 独体 结构 结构 结构 结构
店决 定商 夫终 完换 期
笔顺：
diàn
横稍长
部首：广 结构：半包围 组词：商店 旅店 形近字：占 造句：公交车站旁开了一家商
部编版语文二年级下册蜘蛛开店教案与反思(优选3篇)
部编版语文二年级下册蜘蛛开店教案与反思（优选3篇）【部编版语文二年级下册蜘蛛开店教案与反思第1篇】教材分析：《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。
这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。
它首先卖口罩，结果来了一只河马，让它织了一整天；紧接着，它又改卖围巾，结果来了一只长颈鹿，让它织了一个星期；最后，它又改卖袜子，结果来了一只长了四十二只脚的蜈蚣，直接把蜘蛛吓回到了网上。
这个故事以简单而有趣的故事情节，向我们展示了蜘蛛开三次店都遇到了困难，从而让学生明白：做任何事都不会是一帆风顺的，它总会遇到困难。
让学生学会迎难而上，而不是像蜘蛛那样一味地退缩，相信只要坚持了，总有一天会成功。
学情分析：二年级学生已经基本具备独立识字的能力，本课的生字教学采取随文识字的方法，但是对于抽象的词语，学生理解困难的，引导学生联系上下文和生活经验进行理解。
二年级的学生经过一年半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。
本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的学习欲望。
但是，由于低段学生年龄小，认知能力有限，在教学中，要引领学生梳理课文内容，理清故事发展的顺序，搭建讲故事的支架。
课标分析：根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标:【知识技能】1．学会本课的9个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。
2．能正确、流利地朗读课文。
【过程与方法】理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
【情感态度与价值观】明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
重点难点1.识字、写字，理解词语的意思。
2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。
【教学难点】明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。
效果分析这篇文章的教学，我利用随文识字的方法很好地解决了本课的生字，通过填空的方法帮助学生总结课文内容，降低了学生学习的难度。
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小小诸葛亮，独坐中军帐， 摆下八卦阵，专捉飞来将。
（猜一动物）
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蜘蛛开店
卖口罩 河马嘴巴大 卖围巾 长颈鹿脖子长 卖袜子 蜈蚣四十二只脚
投机取巧 行不通
脚踏实地 是根本
一、看拼音，写词语。
shānɡ diàn （ 商店 ）
zhōnɡ yú （ 终于 ）
jué dìnɡ zhī wéi jīn （ 决定 ） （ 织围巾 ） wán chénɡ xīnɡ qī （ 完成 ） （ 星期 ）
顾客来了，是一只河马。 河马嘴巴那么大，口罩好难织 啊，蜘蛛用了一整天的工夫， 终于织完了。
河马：最大的淡水杂食性 哺乳动物，体型巨大，体长4 米左右，躯体粗圆，四肢短， 头颅大，主要生活在非洲。
➢ 蜘蛛卖的第二件商品是什么呢？为什么？ 晚上，蜘蛛想：还是卖围
巾吧，因为围巾织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌换了， 上面写着：“围巾编织店，每 位顾客只需付一元钱。”
店蹲寂寞罩编顾夫
huàn jìn lù pā wà cōng wú gōng
换劲露趴袜匆蜈蚣
绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om 绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om
店决定商夫 终完换期
仔细观察田字格中的生字，找一找 有相同特点的生字。
蜘蛛：节肢动物，身体分为头胸 部和腹部，腹部有纺器，内连丝腺，能吐 丝结网。除南极洲以外，全世界均有分布。
蜘蛛为什么会吐丝： 蜘蛛的腹部有六种腺体，称为吐丝器。
各种腺体产生不同的蛛丝，腺体顶端有喷丝 头，上面有小孔，喷出的液体一遇空气立即 凝结成黏性强、张力大的蛛丝。
20 蜘蛛开店
第一课时
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朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。
接下来会发生什么事？展开想象，续编 故事，讲给大家听。
老师指导： 因为蜘蛛开店只想做那些容易的事，
所以她还会遇到困难的。同学们可以展 开丰富的想象来续编故事。
1.朗读课文，默写今天学习的生字词。
2.展开想象，说说蜘蛛接下来可能会怎么 做，讲给大家听一听。
状元成才路
想_投__机__取__巧__是行不通的。
状元成才路 状元成才路
自由读课文，完成下列表格，说一说 蜘蛛为什么总换招牌呢？
招牌 顾客 花费时间 蜘蛛的反应
口罩 河马 一整天 口罩好难织啊
状元成才路 状元成才路
围巾 长颈鹿 一个星期 袜子织起来简单
状元成才路
袜子
蜈蚣 状元成才路
吓得跑回网上
总结 蜘蛛怕麻烦，怕吃苦，拣轻怕重。
换劲露趴袜匆蜈蚣
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寂寞 绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om
决定
商店
口罩
招牌 编织 换了 围巾
长劲鹿 星期 终于
完成 趴倒 匆忙 蜈蚣
自由朗读课文， 想一想蜘蛛为什么 要开店？店开了以 后怎么样了？
➢ 读课文，说说蜘蛛为什么要开店呢？找 出相关语句读一读。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫 落在上面，好寂寞，好无聊啊。
孤单冷清。 指由于清闲而烦闷。
➢ 蜘蛛卖的第一件商品是什么呢？为什么？
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就 卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
➢ 蜘蛛的第一位顾客是谁呢？结果如何？
➢ 蜘蛛的第二位顾客是谁呢 ？结果如何？
顾客来了，只见身子不 见头。蜘蛛向上一看，原来 是一只长颈鹿，他的脖子和 大树一样高，脑袋从树叶间 露出来，正对着蜘蛛笑呢。
长颈鹿：是非洲的一种特有动 物，是陆地上最高的动物。生活于 绿色圃中小学教育
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？
diàn dūn
jì mò zhào biān
商店 蹲在 寂寞 口罩 编织
ɡù
fù
fū huàn
顾客 付钱 工夫 交换
状元成才路 状元成才路
jǐnɡ
状元成才路
wà cōnɡ
wú ɡōnɡ
长颈鹿
袜子 状元成才路
匆忙
蜈蚣
决定 终于 完成 星期
diàn dūn jì mò zhào biān gù fū
非洲稀树草原地带，是草食动物， 以树叶及小树枝为主食。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才 织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是 卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
蜘蛛觉得袜子织起来简单，想改卖袜子。
蜘蛛的第三位顾客是谁呢？结果如何？
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得 匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一 条四十二只脚的蜈蚣！
店决定商夫终完换期
➢ 半包围结构： ➢ 左右结构： ➢ 上下结构： ➢ 独体字结构：
决定 商店
学写生字
商 组词：商店 商量 终 组词：终于 终点 围 组词：围巾 围住
20 蜘蛛开店
第二课时
diàn dūn jì mò zhào biān gù fū
店蹲寂寞罩编顾夫
huàn jìn lù pā wà cōng wú gōng
二、照样子，写句子。 例：卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织
起来很简单。 小猫在干什么？它正在玩球呢！
1.春天在哪里？春__天__在__花__园__里__。_ 2.是谁给了我们幸福的生活？是__亲__爱__的__祖__国__。_
三、拓展阅读。
关于蜘蛛的歇后语 蚕宝宝牵蜘蛛——丝（私）连丝（私） 苍蝇会蜘蛛——自投罗网 苍蝇碰上蜘蛛网——脱不了身 老蜘蛛的内脏——满肚子丝（私）
蜈蚣：陆生节肢动物，身体由许 多体节组成，每一节上都有足，所以 蜈蚣又叫百脚长，常见的娱蚣有红头、 青头、黑头三种。
蜈蚣
本文描写了一只__蜘__蛛__开店，可是
她不管卖什么都觉得__麻__烦__，总想换个
_简__单__的__事__来做，最后开店失败了。这件
状元成才路
事告诉我们生活中不想__真__心__付__出__，总
听朗读，自由读课文。借助拼音， 读准字音，读通句子，不熟悉的生字词 多读几遍！
蹲在网上好寂寞，蜘蛛决定开商店。 开了口罩编织店，顾客河马来光顾。 河马嘴巴那么长，蜘蛛花了大工夫。 于是换成卖围巾，顾客来了长颈鹿。 蜘蛛忙了一星期，终于织完长围巾。 累得趴倒在地上，决定换成卖袜子。 后来顾客来了谁？蜘蛛是否成功了