小学数学教研活动简报1_图文(精)

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五年级数学教研简报

一、会议背景为了进一步提高五年级数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日召开了五年级数学教研活动。

本次教研活动旨在探讨五年级数学教学中的重点、难点，分享教学经验，提升教师的教学水平。

二、会议主题本次教研活动的主题为“五年级数学教学策略与方法研究”。

活动内容包括：分析五年级数学教材，探讨教学中的重点、难点；分享优秀教学案例，交流教学经验；探讨如何提高学生数学思维能力；总结过去一个学期五年级数学教学成果。

三、会议内容1. 分析五年级数学教材会议首先由教研组长对五年级数学教材进行了全面分析。

她指出，五年级数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。

在教学中，教师要关注教材的编排意图，合理设计教学活动，提高学生的学习兴趣。

2. 探讨教学中的重点、难点与会教师就五年级数学教学中的重点、难点进行了深入探讨。

大家一致认为，五年级数学教学中的重点包括：（1）数的认识和运算：引导学生理解和掌握整数、小数的概念，熟练进行加减乘除运算。

（2）几何图形：培养学生的空间观念，掌握平面图形和立体图形的特征。

（3）统计与概率：引导学生认识统计图表，学会运用统计方法解决问题。

难点包括：（1）数的运算：学生容易混淆加减乘除运算的顺序，需要教师耐心指导。

（2）几何图形：学生难以理解空间图形的特征，需要教师通过直观教学帮助学生建立空间观念。

（3）统计与概率：学生缺乏实际操作经验，需要教师引导他们运用所学知识解决实际问题。

3. 分享优秀教学案例会议期间，多位教师分享了他们在教学中的优秀案例。

这些案例涵盖了多个知识点，如数的认识、几何图形、统计与概率等。

教师们通过生动的教学设计、巧妙的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

4. 探讨如何提高学生数学思维能力针对如何提高学生数学思维能力，与会教师提出了以下建议：（1）加强数学思维的训练，如逻辑推理、问题解决等。

（2）注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探究问题。

小学数学大教研活动简报

一、活动背景为了进一步深化小学数学教学改革，提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日组织开展了小学数学大教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学经验交流等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。

二、活动内容1. 集体备课本次活动以“分数的意义和性质”为主题，由四年级数学教研组负责组织。

教研组全体成员共同参与，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨。

（1）教材分析：教师们对分数的意义和性质这一单元的教材进行了详细分析，明确了教材的重难点，为后续教学提供了依据。

（2）教学目标：根据教材内容和学生实际情况，教师们共同确定了教学目标，即让学生掌握分数的意义和性质，能够运用分数解决实际问题。

（3）教学方法：教师们结合自身教学经验，探讨了多种教学方法，如情境教学法、小组合作学习法、多媒体辅助教学法等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 课堂教学展示本次活动共展示了4节优质课，分别由四位教师承担。

展示课涉及分数的意义、分数的加减运算、分数的性质等内容。

（1）课堂氛围：展示课中，教师们以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和合作学习能力，课堂氛围活跃，学生参与度高。

（2）教学效果：通过课堂展示，教师们展示了丰富的教学手段和教学技巧，取得了良好的教学效果。

3. 教学经验交流在课堂教学展示环节结束后，教师们进行了教学经验交流。

大家结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）注重学生基础知识的学习：教师们认为，在教授分数的意义和性质时，要注重学生基础知识的学习，为学生后续学习打下坚实基础。

（2）培养学生的数学思维能力：教师们强调，在教学中要注重培养学生的数学思维能力，让学生学会用数学的眼光看待问题。

（3）运用多种教学方法：教师们认为，在教学过程中，要灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（4）加强师生互动：教师们表示，在教学过程中要注重师生互动，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

小学数学大教研简报

一、会议背景为了进一步提升小学数学教学质量，提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日举行了小学数学大教研活动。

本次教研活动以“深化数学核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过教研活动，探讨数学教学的新思路、新方法，推动数学教学水平的整体提升。

二、会议内容1. 领导致辞首先，学校领导对本次教研活动的召开表示热烈祝贺，并强调了数学教学在基础教育中的重要性。

领导指出，数学教学不仅是知识的传授，更是思维能力的培养，希望老师们能够抓住这次教研活动的机会，深入研究，提升自己的教学水平。

2. 教研主题讲座本次教研活动邀请了知名数学教育专家进行主题讲座，讲座内容主要包括：（1）数学核心素养的内涵及在数学教学中的体现（2）如何培养学生的数学思维能力（3）数学教学中的创新与实践讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了数学核心素养的内涵，以及如何在数学教学中培养学生的思维能力。

专家强调，教师要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，引导学生主动探究，培养他们的数学素养。

3. 教学经验分享各年级组教师代表分享了他们在数学教学中的经验与感悟。

内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣（2）如何提高课堂效率（3）如何进行课后辅导分享中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学心得，为其他教师提供了有益的借鉴。

4. 课堂观摩与研讨本次活动安排了优秀教师的公开课展示，让与会教师共同观摩，并进行研讨。

公开课结束后，老师们针对教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入探讨，提出了许多宝贵意见。

5. 总结与展望最后，教研组长对本次活动进行了总结，并提出了以下要求：（1）教师要关注数学核心素养的培养，将核心素养融入教学过程中（2）教师要不断学习，提高自己的专业素养，适应新时代教育需求（3）教师要积极开展教研活动，分享教学经验，共同提高教学质量三、会议成果1. 提高了教师对数学核心素养的认识，明确了数学教学的方向2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教学水平的共同提升3. 丰富了教师的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴四、会议意义本次小学数学大教研活动，为我校数学教师提供了一个交流、学习、成长的平台，有助于提高教师的专业素养，推动数学教学水平的整体提升。

小学数学教学教研活动简报

一、活动背景为了进一步提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年X月X日在X年级X班教室开展了小学数学教学教研活动。

本次活动以“提高数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流、反思，提升数学教师的专业素养。

二、活动目标1. 通过研讨，提高教师对小学数学教学的理解和认识。

2. 通过交流，促进教师之间的教学经验分享。

3. 通过反思，提高教师对自身教学行为的认识。

4. 培养教师创新意识，提高教学质量。

三、活动内容1. 教学观摩本次教研活动首先由X年级X班数学教师进行了一节公开课，课题为《分数的意义》。

课后，全体数学教师进行了评课研讨。

2. 经验分享X年级X班数学教师分享了在教学过程中积累的经验，包括如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的思维能力、如何进行课堂管理等。

3. 教学反思X年级X班数学教师针对自己的教学进行了反思，分析了教学中存在的问题，并提出了改进措施。

4. 专题讲座邀请X年级X班数学教研组长进行专题讲座，主题为“小学数学教学中的核心素养培养”。

讲座内容主要包括核心素养的内涵、小学数学教学中的核心素养培养策略等。

四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

2. 教师们在观摩、研讨、交流中收获颇丰，对小学数学教学有了更深入的认识。

3. 教师们纷纷表示，要将本次活动中的收获运用到实际教学中，努力提高教学质量。

4. 数学教研组将继续开展形式多样的教研活动，为教师提供更多交流、学习、成长的机会。

五、活动亮点1. 活动内容丰富，形式多样。

既有教学观摩，又有经验分享，还有专题讲座，让教师们在不同的环节中收获知识。

2. 教师参与度高。

在活动中，教师们积极参与研讨，提出了许多有价值的意见和建议。

3. 活动氛围浓厚。

教师们在轻松愉快的氛围中交流、学习，增进了彼此之间的了解和友谊。

4. 活动成果显著。

通过本次活动，教师们对小学数学教学有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。

小学数学教研到校简讯

一、活动背景为进一步提高小学数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了小学数学教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提升学生数学素养”为主题，邀请了区教育局数学教研员和兄弟学校的优秀教师前来指导，旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，推动我校数学教学水平的提升。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级数学教师围绕本学期教学进度和重点内容进行了集体备课。

在备课过程中，教师们积极分享教学经验，共同探讨教学策略，针对教学中遇到的问题进行了深入剖析。

教研员对集体备课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议，强调教师在备课时要关注学生的实际需求，注重教学方法的创新。

2. 课堂观摩为了更好地展示教师的教学风采，本次活动安排了四节公开课。

四位教师分别展示了不同年级的数学课堂，教学内容丰富，教学方法多样。

在观摩过程中，教师们认真记录，互相学习，对课堂上的亮点和不足进行了深入讨论。

3. 专题讲座区教育局数学教研员针对当前小学数学教学中的热点问题进行了专题讲座。

讲座内容涵盖了数学教学理念、教学方法、教学评价等方面，为教师们提供了宝贵的理论指导。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更明确的方向。

三、活动成果1. 教师教学水平提升通过本次活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。

在集体备课和课堂观摩环节，教师们互相学习，取长补短，教学方法和策略得到了丰富和拓展。

2. 学生数学素养提高本次活动注重培养学生的数学素养，通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力。

在课堂观摩环节，学生们的积极参与和精彩表现得到了观摩教师的一致好评。

3. 学校数学教学质量提升本次活动促进了学校数学教学质量的提升。

在今后的工作中，学校将继续加强数学教研活动，为教师提供更多学习交流的机会，推动学校数学教学水平的持续提高。

四、活动总结本次小学数学教研活动圆满结束，达到了预期目标。

小学数学教研赛课简报

为了进一步提升小学数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期举办了小学数学教研赛课活动。

本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过教师之间的同课异构、教学研讨，推动小学数学教学质量的提升。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校小学部多功能厅三、活动内容1. 同课异构本次赛课活动共分为两个阶段：第一阶段为同课异构，第二阶段为教学研讨。

在第一阶段，来自不同年级的六位数学教师分别对同一课题进行了教学展示。

他们分别是：（1）一年级：张老师《认识图形》（2）二年级：李老师《100以内的加减法》（3）三年级：王老师《分数的初步认识》（4）四年级：刘老师《三角形面积的计算》（5）五年级：赵老师《圆柱的认识》（6）六年级：陈老师《比例的认识》2. 教学研讨在第二阶段，所有参赛教师及观摩教师进行了深入的教学研讨。

研讨内容包括：（1）教学目标的达成情况（2）教学方法的运用与改进（3）课堂评价的优化（4）教学资源的整合与应用1. 教学水平显著提高通过本次赛课活动，参赛教师的教学水平得到了显著提高。

他们在教学设计、课堂组织、教学方法等方面都取得了很大进步。

2. 教师交流与合作更加紧密赛课活动为教师们提供了交流与学习的平台，加强了教师之间的合作。

在研讨环节，教师们积极分享自己的教学经验，共同探讨教学中的问题，形成了良好的教研氛围。

3. 学生学习效果明显提升参赛教师通过精心设计教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。

在赛课活动中，学生们的参与度、互动性明显增强，学习成果显著。

五、活动总结1. 活动组织有序，效果良好本次赛课活动组织有序，活动过程井然有序，教师参与度高，活动效果良好。

2. 教师积极参与，收获颇丰参赛教师积极参与，认真备课、上课，认真研讨，收获颇丰。

观摩教师也从中受益匪浅，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 教研氛围浓厚，推动教学发展本次赛课活动营造了浓厚的教研氛围，推动了小学数学教学的发展。

小学数学教研活动简报1

福泉市王卡民族小学简报
福泉市仙桥王卡民族小学2016年03月30日
不断磨课提高业务
为了增进学校教师之间的交流，提高小学数学教师专业业务素质，充分展示青年教师教学个性与教学风格，为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台，
学校教研组特意安排3月30日我校
小学数学学科“公开课”教研活动。

小
学数学教师参加了这一活动，此次“公
开课”教研活动授课的课题是一年级
王德勋老师上的《数的大小比较》和
二年级颜应开老师上的《表内除法
（二）》。

授课的两位教师精神饱满，朴实认真充分运用新课程理念，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采。

他们紧紧围绕课程主题和重、难点，
教学设计风格各具特色，课件制作精巧
美观、实用有效；教学思路清晰，转换
自然；课堂教学基本功扎实精湛，突出
了重视双基，发展智力，培养能力；激
发学生学习兴趣，引导学生积极思考、
自主探索；充分体现了促进学生全体、全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。

课后，学校的教导主任、数学教研组长及各位教师对课堂进行集中点评和指导，并提出了希望和建议，上课老师也及时地作出反思，教导主任还提出建议；
让所有数学教师让学生形成一个建模的习
惯，让学生灵活运用数学知识。

本次活动
取得了良好的效果。

此次小学数学“公开课”教研活动的开
展，不仅为大同的青年教师搭建了成长平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，更重要的是有效地促进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。

参加活动的教师表示要以此次活动为契机，努力提高自身素质，全面提高教学质量，为王卡打造一支优秀的教师队伍而积极努力工作。

小学数学教研活动简报

一、活动背景为了提高小学数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学数学教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提高数学教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流、反思，促进教师专业成长，提升数学课堂教学水平。

二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了市数学教研员王老师进行专题讲座，主题为《小学数学课堂教学策略研究》。

王老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）激发学生学习兴趣，培养学习习惯（2）优化教学设计，提高课堂教学效率（3）关注学生个体差异，实施分层教学（4）加强数学与生活的联系，提高学生应用能力2. 课堂观摩活动期间，我校数学教师进行了公开课展示，内容涵盖小学数学各个年级。

课后，听课教师们积极参与评课，针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入交流。

3. 教学研讨围绕“深化课堂教学改革，提高数学教学质量”这一主题，教师们进行了热烈的研讨。

主要内容包括：（1）如何优化教学设计，提高课堂教学效率（2）如何关注学生个体差异，实施分层教学（3）如何加强数学与生活的联系，提高学生应用能力4. 优秀教学案例分享活动中，我校教师分享了优秀教学案例，如《利用多媒体技术辅助小学数学教学》、《巧用游戏激发学生学习兴趣》等，为其他教师提供了有益借鉴。

三、活动成果1. 提高了教师对小学数学课堂教学改革的认识，明确了提高教学质量的方向。

2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。

3. 为今后开展数学教学研究提供了有益借鉴。

四、活动总结本次小学数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，努力提高数学教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

具体表现在以下几个方面：1. 教师对小学数学课堂教学改革的认识更加深刻，能够将先进的教学理念和方法应用于实际教学中。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

小学数学期末教研简报

一、教研背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高小学数学教学质量，我校数学教研组于近期开展了期末教研活动，旨在总结本学期教学经验，分析存在的问题，探讨改进措施，为下一学期的教学工作做好准备。

二、教研内容1. 教学总结（1）教学亮点本学期，我校数学教师认真备课、上课，注重激发学生的学习兴趣，培养了学生的数学思维。

在教学过程中，教师们注重培养学生的实践能力和创新精神，取得了以下亮点：① 创设情境，激发兴趣。

教师们根据教材内容，结合学生实际，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

② 注重实践，培养能力。

教师们在教学中，注重引导学生动手操作、合作交流，培养学生的实践能力。

③ 优化教学手段，提高课堂效率。

教师们运用多媒体技术、游戏教学等手段，使课堂氛围更加活跃，提高了课堂效率。

（2）存在问题① 部分教师对教材的理解和把握不够深入，教学设计缺乏创新。

② 部分学生对数学学习的兴趣不高，学习积极性不高。

③ 教学评价方式单一，缺乏针对性。

2. 教学策略探讨（1）深入研读教材，把握教学重点教师们要深入研读教材，明确教学目标，把握教学重点，确保课堂教学有的放矢。

（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣教师们要不断探索创新教学方法，如情境教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）注重实践，培养学生综合能力教师们在教学中，要注重培养学生的实践能力，引导学生动手操作、合作交流，提高学生的综合素质。

（4）改革评价方式，提高教学效果教师们要改革评价方式，注重过程性评价和综合性评价，关注学生的全面发展。

三、教研成果1. 提高教师业务水平通过本次教研活动，教师们对教材的理解和把握更加深入，教学设计更加合理，教学方法更加丰富，教学效果得到了明显提升。

2. 提升学生学习兴趣教师们通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习积极性。

3. 培养学生综合能力通过实践操作、合作交流等活动，学生们的数学思维、实践能力、创新能力等方面得到了全面提升。

小学数学学科教研简报

一、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高小学数学教育教学质量，推动教师专业发展，我校数学教研组于近期开展了以“提高小学数学教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。

二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为起点，针对新学期教材进行深入研讨。

教研组成员共同分析教材，明确教学目标，梳理教学内容，制定教学策略。

在集体备课过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验和见解，为提高教学质量奠定基础。

2. 课堂观摩为了提高课堂教学效果，教研组组织教师进行课堂观摩活动。

活动中，教师们认真观摩了优秀教师的课堂教学，并就教学设计、教学方法、教学评价等方面进行研讨。

观摩课后，教研组成员针对观摩课进行评课，总结优点，指出不足，为今后的教学提供借鉴。

3. 教学研讨针对课堂教学中的热点问题，教研组组织教师进行专题研讨。

研讨内容包括：如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的数学思维能力、如何提高学生的数学素养等。

在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。

4. 教学反思为了促进教师专业发展，教研组要求教师撰写教学反思。

教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行反思，找出自己的不足，并提出改进措施。

通过教学反思，教师们不断提升自己的教学水平。

三、教研活动成果1. 提高了教师的专业素养。

通过本次教研活动，教师们对小学数学教育有了更深入的认识，教学理念得到更新，教学水平得到提高。

2. 优化了课堂教学。

教师们在教研活动中学习到了先进的教学方法，使课堂教学更加生动、有趣，激发了学生的学习兴趣。

3. 提升了教学质量。

通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们对教材、教学方法和学生特点有了更深入的了解，使教学质量得到提高。

小学数学教研教研作简报

一、教研背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期开展了小学数学教研活动。

本次教研活动旨在探讨小学数学教学中的重难点问题，分享教学经验，提升教师教育教学水平。

二、教研内容1. 小学数学教学中的重难点问题探讨在本次教研活动中，教师们就小学数学教学中的重难点问题进行了深入探讨。

通过交流，大家发现以下问题：（1）学生在学习数学时，往往对概念、公式、定理等基础知识掌握不牢固，导致在实际应用中出现问题。

（2）部分学生对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。

（3）教师在教学中对学生的个性化需求关注不足，导致教学效果不尽如人意。

针对以上问题，教师们提出以下解决策略：（1）加强基础知识教学，注重概念、公式、定理等知识点的讲解，提高学生的数学素养。

（2）激发学生学习兴趣，通过游戏、活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（3）关注学生个性化需求，针对不同学生的学习特点，实施差异化教学。

2. 小学数学教学经验分享在本次教研活动中，教师们分享了各自在教学中的成功经验。

以下是一些值得借鉴的教学方法：（1）注重培养学生的思维能力。

教师应引导学生从多角度、多层次思考问题，提高学生的思维能力。

（2）加强师生互动。

教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识。

（3）关注学生的情感需求。

教师应关注学生的心理健康，引导学生树立正确的价值观。

（4）合理运用教学资源。

教师应充分利用教材、网络等资源，丰富教学内容，提高教学质量。

三、教研成果1. 提高教师教育教学水平。

通过本次教研活动，教师们对小学数学教学中的重难点问题有了更深入的认识，教育教学水平得到提高。

2. 优化教学策略。

教师们结合自身教学实践，总结了有效的小学数学教学策略，为今后的教学工作提供了借鉴。

3. 促进教师专业成长。

本次教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，有助于教师们不断提升自己的专业素养。

小学数学教研日活动简报

一、活动背景为提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了小学数学教研日活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，提高教师的教学水平和业务素养。

二、活动内容1. 集体备课本次活动以“分数的认识”为主题，各年级组教师共同参与备课。

在备课过程中，教师们积极讨论，针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行深入剖析，共同制定了切实可行的教学方案。

2. 课堂教学观摩本次教研活动邀请了优秀教师进行课堂教学展示。

展示课教师精心设计教学环节，注重启发学生思维，激发学生学习兴趣。

在课堂上，教师们关注学生个体差异，注重培养学生动手操作、合作交流的能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 教学研讨课堂教学观摩结束后，全体数学教师进行教学研讨。

首先，展示课教师对本节课的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行反思；接着，其他教师针对展示课进行点评，提出改进意见和建议；最后，教研组长对本次教研活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。

通过本次活动，教师们对“分数的认识”这一课题的教学有了更深入的理解，教学设计能力和课堂驾驭能力得到提高。

2. 教学方法更加多样化。

在活动中，教师们相互借鉴，学习到了多种有效的教学方法，为今后的教学提供了更多选择。

3. 教学质量得到提高。

通过集体备课和教学研讨，教师们对教材内容、教学目标、教学重难点有了更清晰的认识，有助于提高教学质量。

四、活动总结本次小学数学教研日活动取得了圆满成功。

活动期间，教师们积极参与，认真研讨，充分体现了团队合作精神。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高教师的专业素养和教学水平，为我校数学教育事业的繁荣发展贡献力量。

以下是具体活动安排：1. 8:30-9:00 集体备课各年级组教师共同参与备课，针对“分数的认识”这一课题进行研讨，制定教学方案。

小学数学集体大教研简报

一、教研背景为了进一步提高我校小学数学教学质量，提升教师教育教学水平，我校于2021年X月X日开展了小学数学集体大教研活动。

本次活动以“深化小学数学课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体研讨、教学观摩、专家讲座等形式，推动我校小学数学教学工作的深入开展。

二、活动内容1. 集体研讨本次教研活动以“小学数学课堂教学改革”为主题，教师们围绕以下议题展开研讨：（1）如何提高小学数学课堂效率？（2）如何培养学生的数学思维？（3）如何开展小学数学教学评价？（4）如何加强小学数学教师队伍建设？在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和心得，共同探讨了提高小学数学教学质量的有效途径。

2. 教学观摩为提升教师的教学水平，本次活动安排了优质课展示环节。

来自不同年级的教师分别展示了他们的课堂教学，观摩课涉及了不同教学环节和教学方法，为教师们提供了丰富的教学案例。

3. 专家讲座本次活动邀请了我国著名小学数学教育家XXX教授为教师们作专题讲座。

讲座主题为“小学数学教学中的创新思维培养”，XXX教授结合自身教学经验，深入浅出地阐述了创新思维在小学数学教学中的重要性，并提出了具体的培养策略。

三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对小学数学课堂教学改革有了更深入的认识，教育教学水平得到显著提升。

在今后的教学工作中，教师们将积极尝试新的教学方法，提高课堂教学效率。

2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，教师们在研讨、观摩、讲座等环节中互相学习、取长补短，形成了良好的教研氛围。

3. 推动了小学数学教学改革本次教研活动以“深化小学数学课堂教学改革，提高教学质量”为主题，为我校小学数学教学改革提供了有力支持。

教师们在活动中积极探讨，为改革提供了有益的建议和思路。

四、活动总结本次小学数学集体大教研活动取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们对小学数学课堂教学改革有了更深入的认识，教育教学水平得到显著提升。

小学数学教研活动得简报

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和教育教学能力。

二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校小学部会议室三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

备课过程中，老师们针对某一节课的教学内容进行了深入研讨，共同制定了教学方案。

在备课过程中，老师们充分发挥了团队协作精神，对教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了精心设计。

2. 课堂观摩备课结束后，老师们进行了课堂观摩。

观摩环节中，一位老师代表本组进行了课堂教学展示。

课堂上，教师运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

观摩结束后，其他老师对展示课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

3. 研讨交流课堂观摩结束后，老师们进行了研讨交流。

首先，展示课的老师对课堂教学进行了反思，分享了教学过程中的心得体会。

随后，其他老师针对展示课进行了点评，并就以下问题进行了深入讨论：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何培养学生的数学思维能力？（4）如何有效运用信息技术辅助教学？在研讨交流过程中，老师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，为提高小学数学教学质量提供了有益的借鉴。

四、活动总结本次小学数学教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，老师们相互学习、取长补短，提高了自身的教育教学能力。

以下是本次教研活动的几点收获：1. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

2. 提高了教师对小学数学教学的认识，明确了教学目标。

3. 促进了教师专业成长，提高了教师的教学水平。

4. 为今后的小学数学教学工作提供了有益的借鉴。

五、下一步工作计划1. 持续开展教研活动，不断提高教师教育教学能力。

小学数学教研室活动简讯

日期：2023年3月15日地点：XX小学数学教研室参与人员：XX小学全体数学教师活动背景：随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的机遇与挑战。

为了进一步提升我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研室于2023年3月15日举办了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师专业成长，提高课堂教学效率。

一、活动内容1. 集体备课活动当天，全体数学教师分为若干小组，针对即将到来的单元教学进行集体备课。

各小组在组长带领下，共同研讨教学目标、重难点、教学方法、教学评价等方面，确保教学内容符合课程标准和学生实际。

2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了优秀教师的示范课。

在观摩环节，教师们认真记录、积极思考，从课堂设计、教学方法、师生互动等方面汲取经验。

3. 专题讲座活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，讲座主题为“核心素养导向下的数学课堂教学”。

专家从理论层面和实践层面，深入剖析了核心素养在数学教学中的重要性，为教师们提供了宝贵的指导。

二、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对核心素养有了更深刻的认识，对数学课堂教学有了新的思考。

在集体备课和教学观摩环节，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。

2. 教学方法得到优化在活动中，教师们分享了各自的教学经验，探讨了多种教学方法。

这些方法的运用有助于提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。

3. 课堂教学效果得到改善通过本次活动，教师们对核心素养导向下的数学课堂教学有了更明确的方向，课堂教学效果得到显著改善。

学生在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚，成绩稳步提升。

三、活动总结本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

2. 提升了教师的专业素养，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

小学部数学教研活动简报

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了进一步提高我校小学数学教师的教学水平和教研能力，促进教师专业成长，我校小学部于2023年3月15日开展了为期一天的数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师对数学课程的理解和把握，促进教师之间的交流与合作。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级组数学教师齐聚一堂，开展了集体备课活动。

首先，各年级组长介绍了本次集体备课的主题和目标，强调了集体备课的重要性。

接着，各年级组教师针对本学期的教学进度和内容进行了深入讨论，共同制定了详细的教学计划和教学方案。

在集体备课过程中，教师们积极分享教学经验，共同探讨如何将新课程理念融入课堂教学，如何提高学生的数学思维能力和实践能力。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识。

2. 课堂观摩集体备课结束后，各年级组分别进行课堂观摩活动。

观摩课由各年级组长或骨干教师担任主讲，其他教师参与听课和评课。

观摩课上，教师们展示了多样的教学方法和手段，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

课堂上，学生们积极参与，思维活跃，展现了良好的学习状态。

课后，听课教师们进行了热烈的评课讨论。

大家从教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与度等方面对观摩课进行了全面评价，提出了改进意见和建议。

3. 教学研讨在观摩课和评课的基础上，各年级组进行了教学研讨。

研讨内容包括：（1）如何将新课程理念融入课堂教学，提高学生的数学素养；（2）如何培养学生的数学思维能力和实践能力；（3）如何有效利用信息技术辅助教学，提高课堂教学效率；（4）如何开展有效的课后辅导和作业设计。

在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

三、活动成果通过本次数学教研活动，我校小学部数学教师取得了以下成果：1. 提高了教师对数学课程的理解和把握，促进了教师专业成长；2. 优化了教学设计，丰富了教学方法，提高了课堂教学效率；3. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

小学数学教研组活动简报

一、活动背景为了进一步提升小学数学教学质量，提高教师的专业素养，我校数学教研组于2021年11月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升数学教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学的有效策略。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

教研组全体成员共同研讨了人教版小学数学四年级上册《分数的意义》这一课时的教学设计。

在备课过程中，老师们积极发言，各抒己见，对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入的探讨。

（1）教材分析：本节课是小学数学四年级上册第二单元的内容，主要让学生理解分数的意义，初步认识分数，并能够进行简单的分数计算。

（2）教学目标：①知识与技能：理解分数的意义，初步认识分数；②过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，培养学生的动手操作能力和合作学习能力；③情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维。

（3）教学重难点：教学重点是理解分数的意义，教学难点是分数与除法的关系。

（4）教学方法：采用情境教学、合作学习、探究学习等方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，教研组成员进行了课堂观摩。

由经验丰富的张老师执教了《分数的意义》这一课。

张老师通过创设情境，引导学生动手操作，合作探究，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数的意义。

（1）情境导入：张老师以生活中常见的分数问题引入课题，激发学生的学习兴趣。

（2）动手操作：张老师引导学生用图形、折纸等方法，动手操作，直观地感受分数的意义。

（3）合作学习：张老师将学生分成小组，让他们在小组内讨论、交流，共同解决问题。

（4）探究学习：张老师引导学生思考分数与除法的关系，培养学生的数学思维。

3. 专题讲座课后，教研组邀请了资深数学教师王老师进行了专题讲座。

王老师以“如何提高小学数学教学质量”为主题，从以下几个方面进行了阐述：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）创设情境，激发学生学习兴趣；（3）注重教学方法的多样性，提高教学效果；（4）加强师生互动，培养学生的数学思维。

小学数学教学教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升小学数学教学质量，提高教师的教学水平，我校数学教研组于近期组织了一次主题为“深化小学数学教学，提高学生数学素养”的教学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学的新思路、新方法。

二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日——X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学教研组全体成员齐聚一堂，针对本学期将要教授的教材内容进行了集体备课。

在备课过程中，老师们积极发言，针对教材的重难点、教学方法、教学策略等方面进行了深入探讨，确保每位教师对教材内容有充分的理解和把握。

2. 课堂教学观摩为提高教师的教学技能，本次活动安排了优秀教师进行课堂教学观摩。

观摩课上，教师们展现了各自独特的教学风格和教学技巧，课堂气氛活跃，学生参与度高。

观摩课后，教研组进行了评课活动，老师们对观摩课进行了点评，肯定了优点，指出了不足，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 教学经验交流在经验交流环节，教研组成员结合自身教学实践，分享了各自在教学中的心得体会。

老师们围绕如何激发学生的学习兴趣、提高学生的数学思维能力、培养学生的创新意识等方面进行了深入探讨，为其他教师提供了宝贵的经验。

4. 教学研讨针对当前小学数学教学中存在的问题，教研组开展了教学研讨活动。

老师们针对如何提高学生计算能力、如何培养学生的数学思维、如何优化教学设计等问题进行了热烈的讨论，提出了许多切实可行的解决方案。

四、活动成果1. 提高了教师的教学水平。

通过本次活动，教师们对小学数学教学有了更深入的理解，教学技能得到了进一步提升。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

活动中，教师们相互学习、取长补短，共同探讨教学中的问题，形成了良好的教研氛围。

3. 优化了教学设计。

老师们在活动中分享的教学经验为今后的教学提供了有益的借鉴，有助于优化教学设计。

博上小学数学教研组活动简报11.4_图文(精)

普安县青山镇博上小学
工作简报
博上小学数学教研组 2015年11月4日
开展数学教学研讨活动，提高教师教学技能为提高我校数学教师的教学技能和课堂驾驭能力，11月4日在数学教研组的精心策划和组织下，
由我校教务主任谢兴为
学校全体数学老师上了
一节解方程的示范课。

课上，谢主任采用五
部教学法的模式进行教
学，朴实认真充分运用新
课程理念，从不同的角度
展示了他的教学艺术和
个性风采。

他紧紧围绕课程主题和重、难点，教学设计风格各具特色，教学思路清晰，板书工整，转换自然；课堂教学基本功扎实精湛，突出了重视双基，发展智力，培养能力；激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索；充分体现了促进学生全体、全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。

课后，各位教师做了评价，数学教研组长陈芸对课堂进行集中点评，最后罗校长做了点评与指导并提出了希望和建议，活动取得了良好的效果。

报送：雪浦中心校青山政府办普安教育局办公室送：各办公室
撰稿：陈云摄影：陈云审核：罗富华附活动图片：
老师们在点评谢主任的课老师们在认真听课。