大班音乐主题活动流程设计(精品范文)
大班音乐活动方案例文（七篇）
大班音乐活动方案例文活动目标：1、基于对乐曲的理解，能使用响板和铃鼓演奏两种不同的节奏模式，为音乐添加伴奏。
2、学习以分奏和合奏的方式演绎乐曲，提升协调配合技巧，感受协作的乐趣。
3、欣赏旋律的氛围，享受参与集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，增强幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动带来的愉悦。
活动准备：1、知识准备：对《喜洋洋》这首乐曲的内容和特性已有初步理解。
2、物质准备：响板、铃鼓、《喜洋洋》乐曲、乐器图片、字卡(强、弱)以及节奏卡(1)和(2)。
活动重难点：活动重点：掌握两种不同的节奏模式，并尝试用手和乐器准确击打节奏。
活动难点：使用响板和铃鼓，通过分奏和合奏的结合，完整演奏乐曲。
活动过程：一、热身活动：播放《智慧树—我也跳跳跳》，教师引导幼儿跟随音乐做动作。
二、学习并准确击打两种不同的节奏模式。
1、完整欣赏乐曲，回顾乐曲的主要内容和特点。
问题引导：乐曲的名称是什么？它有几段？哪两段相同？相同的两段是快还是慢？第二段呢？2、介绍节奏模式，并用它们为乐曲伴奏。
(1)展示节奏卡(1)：2/4 _ _ ︳_ _ ︳解释节奏模式，强调在2/4拍中，第一拍强，第二拍弱。
教师示范，幼儿模仿。
播放乐曲，幼儿徒手练习节奏模式(1)。
再次播放乐曲，幼儿手持响板，用节奏模式(1)为乐曲伴奏。
(2)展示节奏卡(2)：2/4 _ —︳_ —︳引导幼儿比较节奏卡(1)，教师讲解并示范正确的打击方式，幼儿跟随练习。
播放乐曲，幼儿徒手练习节奏模式(2)。
介绍铃鼓，教授正确的打击方法。
再次播放乐曲，幼儿手持铃鼓，用节奏模式(2)为乐曲伴奏。
三、通过分奏和合奏结合的方式，完整演奏乐曲。
1、将幼儿分为两组，说明演奏方法：第一组使用响板，按照节奏卡(1)演奏第一段；第二组使用铃鼓，按照节奏卡(2)演奏第二段；第三段由两组共同合奏。
2、介绍指挥手势。
3、两组幼儿分别使用响板和铃鼓，运用两种不同节奏模式，跟随音乐进行分奏和合奏。
大班音乐活动方案样本（五篇）
大班音乐活动方案样本活动目标：1、旨在通过合唱学习，培养幼儿在集体歌唱活动中的协作精神和协作技巧。
2、旨在让幼儿练习并掌握轮唱和接唱的演唱技能。
活动准备：所需材料包括乐曲和课件。
活动流程：一、儿歌教学：《别说我小》1、复习《别说我小》的儿歌内容。
2、结合节奏诵读儿歌，使幼儿关注节奏变化。
3、在“指挥”的引导下，轮流诵读儿歌。
二、歌曲欣赏：劳动最光荣1、幼儿观看图片欣赏乐曲，尝试根据图片唱出歌词，以深化对歌曲节奏的理解。
2、再次播放歌曲，引导幼儿表达歌曲的热烈和奔放情感。
3、分组练习，巩固技巧：a. 幼儿自然分成两组。
b. 幼儿在教师提示下，初步尝试轮唱和接唱。
c. 教师指挥，进行轮唱练习。
d. 选一名幼儿担任小指挥，继续轮唱练习。
4、鼓励创新，自由设计动作：a. 幼儿自由组合，尝试边唱边做动作。
b. 个别幼儿示范表演。
c. 全体幼儿集体边唱边表演。
三、拓展活动：参与劳动体验1、将幼儿分为若干小组，参与不同场景的模拟劳动，如送餐、收碗、摆放货物等。
2、成人融入小组，密切观察，及时为幼儿提供帮助和指导。
大班音乐活动方案样本（二）【活动目标】1、体会歌曲的轻快和活泼特性，掌握以坚定和自豪的情绪演唱歌曲的技巧。
2、理解歌词的含义，感受成长的自豪感，从而提升自信心。
【活动准备】包括磁带和录音机的图谱，图谱描绘了阳光雨露、新树枝和小松树等元素。
【活动流程】(预设)(一)熟悉旋律1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿初步感知乐曲特点，丰富他们的音乐词汇（如：欢快、活泼）。
2、进一步欣赏旋律，鼓励幼儿以身体各部位的拍打来配合音乐节奏。
（可重复多次）3、教师选择并整合幼儿的拍打动作，形成小组合，集体参与音乐游戏，以熟悉旋律并感受乐曲的欢快气氛。
(二)理解歌词1、教师清唱歌曲，随后邀请幼儿分享他们听到的内容，对幼儿的回答通过复唱进行确认。
2、重点解析“阳光雨露”、“哺育”、“新枝叶”等词汇，辅以图谱帮助幼儿理解。
(三)学习歌词1、教师朗诵歌词，让幼儿静心聆听。
大班音乐活动方案设计方案（三篇）
大班音乐活动方案设计方案音乐活动是幼儿园教育中非常重要的一环，它可以帮助幼儿培养听力、表达、创造力、合作等多方面的能力。
大班幼儿学龄逐渐增大，他们对音乐活动的理解能力和参与度也有所提升。
因此，设计适合大班幼儿的音乐活动方案至关重要。
在本文中，将提供一个3000字的大班音乐活动方案设计方案，详细介绍活动内容和实施步骤。
一、活动名称和目标活动名称：快乐音乐会活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿音乐表现能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 增强幼儿的自信心和舞台表现能力。
二、活动准备1. 器材准备- 音乐设备：音响、麦克风、音乐播放器等。
- 乐器：鼓、钢琴、小提琴等。
- 道具：舞台背景、服装、道具等。
- 彩旗、气球、聚光灯等。
2. 场地布置- 在活动场地搭建一个适合表演的舞台。
- 在舞台两侧挂上彩旗和气球，营造喜庆的氛围。
- 对音响设备进行调试，保证音乐的音量和音质。
三、活动流程1. 活动开场- 主持人向观众问候并介绍活动背景。
- 点亮聚光灯，拉开舞台帷幕。
2. 集体表演- 由大班幼儿团队一起表演一首儿歌或合唱曲目，表演形式可以是歌唱、舞蹈或乐器演奏。
- 着重表现幼儿的整齐划一和合作精神。
3. 独唱演出- 邀请几位对音乐有特别热爱的幼儿进行独唱演出。
- 幼儿可以选择自己喜欢的歌曲，并辅以简单的舞蹈动作或乐器演奏。
4. 乐器演奏- 邀请几位对乐器有特别热爱的幼儿进行乐器演奏。
- 可以准备不同种类的乐器，例如小提琴、钢琴、鼓等。
5. 舞蹈表演- 学生可自主选择一首流行舞蹈，并进行舞蹈表演。
- 可以邀请专业舞蹈教师进行指导和辅导。
6. 互动游戏- 主持人与观众进行互动游戏，例如猜歌名、跟唱等。
- 可以准备小奖品作为游戏的奖励。
7. 大合唱- 邀请全部观众一起唱一首大家熟悉的儿歌。
- 由主持人引导观众高低声部的分工，并通过简单的指挥动作进行示范。
8. 音乐游戏- 进行一些音乐游戏，例如“音乐椅子”和“音乐热土豆”等。
大班音乐主题活动方案设计方案（三篇）
大班音乐主题活动方案设计方案主题：大班音乐主题活动方案设计一、活动背景分析：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以培养幼儿的听觉、语言、动作、协调能力等综合能力。
大班幼儿正处于音乐教育的关键时期，他们对音乐有着较高的兴趣和敏感度。
因此，在大班阶段，开展以音乐为主题的活动具有重要意义。
二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造能力。
3. 增强幼儿的动手动脑能力和团队合作意识。
4. 提升幼儿的审美水平和情感体验。
三、活动内容设计：1. 活动准备：a. 了解幼儿的个体差异和兴趣特点，针对性地选择音乐作品和乐器材料。
b. 确定活动场所和时间，搭建专门的音乐活动区域。
c. 准备音乐教具、乐器和道具，确保活动顺利进行。
2. 活动一：音乐启蒙a. 目标：培养幼儿对音乐的感知能力。
b. 活动内容：- 听音乐：播放流行音乐、经典音乐、民族音乐等，引导幼儿欣赏音乐的美。
- 歌唱表演：辅导幼儿学唱简单的歌曲，通过歌唱表演培养幼儿的音乐感知和模仿能力。
3. 活动二：乐器体验a. 目标：培养幼儿的乐器表达能力。
b. 活动内容：- 乐器介绍：向幼儿介绍不同的乐器，例如钢琴、小提琴、口琴等，并观看乐器演奏视频。
- 乐器制作：引导幼儿利用废物制作简易乐器，提高他们的动手能力和想象力。
- 乐器演奏：为幼儿提供一些简易乐器，让他们自由发挥演奏。
4. 活动三：音乐游戏a. 目标：培养幼儿的协作和创造能力。
b. 活动内容：- 音乐拍手游戏：通过拍手节奏进行游戏，培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
- 表演创意舞蹈：引导幼儿选择自己喜欢的音乐，自由创造舞蹈动作，展示个性和创造力。
5. 活动四：音乐剧表演a. 目标：培养幼儿的音乐表达和情感体验能力。
b. 活动内容：- 选择剧本：根据幼儿的兴趣和能力水平选择适合的音乐剧剧本，例如《小狮子和小兔子的故事》。
- 角色分配：根据幼儿的个人特点和表演能力进行角色分配。
大班音乐活动方案模版（三篇）
大班音乐活动方案模版设计目标：幼儿常常表现出对成人世界的好奇心，尝试模仿成人的行为，如模仿说话方式，穿上过大尺寸的鞋子，女孩常穿母亲的高跟鞋，男孩则偏好父亲的大皮鞋。
在幼儿园的大班阶段，他们更倾向于挑战性的事物，尤其是成年人的日常活动，如烹饪。
他们对这类活动通常表现出高度的兴趣。
一、活动目的：1. 体验歌曲所营造的情境，能够充满感情地演唱歌曲。
2. 享受歌曲的乐趣，能根据部分歌词创造动作进行表演。
二、活动预备：PPT、音乐、布偶娃娃三、活动流程：1. 引入通过《扮家家》的音乐活动引导，音乐结束后，提出问题以引入主题。
例如，刚才的某个动作（炒小菜），询问幼儿这是在做什么？（炒菜、炒小菜、做饭）对他们的记忆力表示赞赏，并宣布今天将进行一场炒菜做饭的游戏。
2. 进行(1) 播放《娃娃上灶》的儿歌，激发幼儿做事时的专注力。
我们的娃娃屋里有一个小娃娃，她也热爱烹饪。
今天是她第一次做饭，我带来了她做的饭，让我们先看看这个小娃娃的厨艺如何。
(2) 播放《娃娃上灶》的音乐，让幼儿熟悉歌词，鼓励他们做出与歌词相关的动作。
(3) 引导幼儿有节奏地朗读歌词。
(4) 以“菜谱”形式展示图谱，帮助幼儿根据图谱唱出歌曲，并掌握间奏。
(5) 通过全体合唱、分组等不同形式，跟随音乐跟唱歌曲。
(6) 鼓励幼儿根据歌词内容做出动作，并在演唱过程中加入这些动作。
四、活动拓展：观察家长做饭时的动作，让幼儿为整首歌曲设计动作，进行歌曲表演。
大班音乐活动方案模版（二）活动目标：1、掌握《刷牙歌》的旋律，理解歌词含义，学习结合动作进行演唱。
2、在间奏部分，设计并执行不同的刷牙节奏，创造性的表达愉快的象声词。
3、感受牙齿健康与快乐的情绪体验。
活动准备：1、具备正确的刷牙习惯，了解基本的口腔保健知识。
活动流程：1、回顾《小手歌》。
(1)全体合唱。
(2)创新性地替换歌词，并配合动作进行表演。
2、熟悉《刷牙歌》的音乐节奏。
(1)随着音乐节拍拍手，模拟刷牙动作。
大班音乐主题活动流程设计（六篇）
大班音乐主题活动流程设计活动目标：1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。
2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。
活动准备：多媒体动画课件、猫头饰若干。
活动过程：一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。
1、(画面一：小鱼们在欢快地游来游去。
)师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的?2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎!师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。
(提示、鼓励同伴间的相互学习。
)3、小鱼们在一起真快乐呀!听!谁来了?(放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧，小猫真的来了。
(画面二：小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢?启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。
二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。
1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们仔细听，哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫?2、老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐,听辩乐句)3、我们来学一学。
4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。
(图谱是否先提示一下)(启发幼儿从速度、力度来表现)5、通过多媒体课件，了解音乐内容。
A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。
B：幼儿欣赏课件三。
C：提问：小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。
(跟着节拍)D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整欣赏乐曲)E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。
三、快乐表演。
1、尝试分角色进行表演。
A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。
提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么?(动脑筋，想办法)B：启发幼儿结合自己的生活经验，大胆表演想办法的动作。
C：幼儿分角色完整游戏。
2、再次游戏。
大班音乐主题活动流程设计（二）活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
大班音乐活动方案范文（三篇）
大班音乐活动方案范文设计目标：本活动旨在满足幼儿对成人世界探索的天性，尤其是对模仿成人行为，如做饭的热切愿望。
通过参与，大班儿童将有机会尝试一些具有挑战性的活动，以更深入地理解和体验成人的日常活动。
一、活动目标：1. 能够深入感受歌曲所描绘的情境，以富有情感的方式演唱歌曲。
2. 体验歌曲的趣味性，鼓励幼儿根据部分歌词创造并表演相应的动作。
二、活动准备：所需材料包括PPT演示、音乐播放设备以及布娃娃玩偶。
三、活动流程：1. 引入阶段：播放《扮家家》的音乐，引导幼儿进行律动。
音乐结束后，通过提问(如：刚才的动作是在做什么？)来引入主题，即今天要进行的炒菜做饭游戏。
2. 活动展开：(1)播放《娃娃上灶》的儿歌，以此激发幼儿做事时的专注力和认真态度。
(2)播放音乐，帮助幼儿熟悉歌词，并鼓励他们模仿部分歌词中的动作。
(3)指导幼儿有节奏地朗读歌词，增强对歌词内容的理解。
(4)利用“菜谱”形式的图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲，并掌握间奏部分。
(5)通过全体合唱、分组演唱等方式，让幼儿跟随音乐重复练习歌曲。
(6)鼓励幼儿根据歌词内容创造动作，并在演唱过程中自然地融入这些动作。
四、活动延伸：观察并学习家长在做饭时的动作，让幼儿为整首歌曲设计并添加动作，以进行更丰富的歌表演活动。
大班音乐活动方案范文（二）(一)初步体验1、幼儿参与尝试。
2、教师伴奏，学生依据鼓点进行律动。
引导语：让我们一同参与与老树怪的游戏，观察谁能做出与众不同的动作。
在幼儿进行造型时，教师可以通过拍照的方式给予肯定和激励。
（视情况而定，如幼儿表现良好，可鼓励他们两人一组进行造型。
）(二)唱名训练1、教师指示唱名卡，幼儿手持布球同步指示。
（唱名卡已预先贴在白板上）引导语：老树怪为你们带来了一份礼物。
2、展示唱名音阶。
教师在钢琴上确定C调的d，进行两次练声，注意保持匀速。
3、教师以慢速引导，与幼儿逐一找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶，进行“上行”和“下行”的两遍练习。
大班音乐主题活动方案范文（三篇）
大班音乐主题活动方案范文活动目标：1、体会音乐的节奏、强度变化，并模仿各种动物的行走方式。
2、能按照要求改编歌词内容。
3、基于改编的歌词，设计并执行相应的动作编排。
活动准备：1、在日常生活环节中，引导幼儿观察并理解各种动物的行走特征。
2、在日常互动中，提醒幼儿注意观察人类的不同走路姿态。
活动流程：一、入场活动：通过《小动物走路》的音乐引导幼儿入场。
二、思考与游戏1、鼓励幼儿修改歌词，涉及内容为跳跃、摇摆、爬行和安静行走的小动物。
a. 回忆并讨论四种动物的行走方式，引导幼儿识别它们的特征。
b. 请幼儿模仿其他动物的行走，选出表现优秀的幼儿进行展示，其余幼儿尝试猜测并模仿。
2、根据幼儿提出的动物，集体改编歌词并创作相应动作。
3、进一步改编歌词，涉及幼儿、婴儿、解放军和老人的行走方式。
a. 讨论并确定人类角色的行走特点。
b. 深入探讨如何通过音乐来表现这些角色的行走差异。
4、教师分段演奏乐曲，引导幼儿配合音乐做出相应的模仿动作，体现不同人物动作的特性。
5、小组活动：幼儿分为四组，分别代表婴儿、儿童、解放军和老人。
当音乐播放特定角色时，对应组的幼儿做出相应动作，其余组员进行拍手伴奏，角色互换继续进行。
三、结束环节：我们将在户外探索更多不同的走路方式。
大班音乐主题活动方案范文（二）活动目标：1、通过引导幼儿观察视觉辅助材料，帮助他们理解和归纳歌词内容，并能以身体动作创新性地表达。
2、以活泼愉快的语气演唱歌曲，表达对大自然的热爱，并掌握四分音符的正确唱法。
活动准备：1、一幅活动背景图，两张节奏谱，一张图谱。
2、若干个符号标志，《郊游》、《欢乐颂》的录音带，以及录音设备。
3、每位幼儿一份个人图谱。
活动流程：一、进入活动室的律动。
幼儿伴随《郊游》的歌声，以活泼的动作进入活动室。
二、音阶练习与节奏训练。
引导幼儿参照节奏谱模仿动物的叫声：1）/吱吱吱吱/吱吱吱吱/2）/游游游游/游游游/三、引入主题，理解歌词含义。
大班音乐主题活动策划方案（通用14篇）
大班音乐主题活动策划方案（通用14篇）大班音乐主题活动篇1活动目标：1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。
2、知道找空地方，不与同伴碰撞。
3、遵守游戏规则，体验成功的快乐。
活动准备：场景设置：草地游戏组织：一、自编故事《老鹰抓小鸡》，引起幼儿兴趣二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作三、幼儿游戏1、教师介绍游戏玩法：全体幼儿当小鸡，教师当老鹰，游戏熟悉后也可请小朋友当老鹰。
音乐(一)：小鸡出来找虫，玩耍。
音乐(二)：老鹰飞来了，小鸡们立即蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。
音乐(一)：小鸡继续在草地上找虫，玩耍。
2、幼儿完整玩游戏提醒幼儿先干什么，再干什么?学会四散地做动作，互不碰撞。
老鹰出来时，小鸡能努力控制自己蹲下不动，不被老鹰捉到，体验成功的快乐。
大班音乐主题活动策划方案篇2为庆祝20xx元旦，丰富校园文化内涵生活，展示广大教师才艺，努力营造文明和谐、积极向上的校园文化氛围，增强教师的凝聚力、向心力、集体荣誉感，以更饱满的热情投入到今后工作中。
经研究决定在20xx年元旦前夕，举行教师文体比赛活动，具体如下。
一、活动主题快乐参与激情飞扬二、参加对象全镇各小学、幼儿园三、活动时间 20xx年12月27日下午1时(暂定)四、活动地点场天镇中心小学五、组织部门场天镇小教教育工会六、活动组织(一)领导组：组长：zz(具体负责)、各学校校长。
(二)筹备组：zz。
负责方案制定，活动安排、协调、落实等。
(三)后勤组：zz。
z负责准备纪念品，z负责准备调试卡拉OK比赛的音响设备和篮球场地画线，z负责准备纸牌、篮球、自行车等活动物品。
(四)裁判组：zz。
负责整个活动过程中的纪律、安全，保证活动顺利开展、圆满完成。
具体分工：z负责掼蛋组;zz负责男教师自行车慢行组;zz负责女教师定点投篮组。
zz负责卡拉OK比赛组(评委为各学校校长)。
大班音乐主题活动方案例文（六篇）
大班音乐主题活动方案例文活动目标：1. 掌握歌曲，领会歌词的深层含义，确保能准确唱出附点音符和休止符。
2. 体验歌曲中传达的友好和愉快情感。
活动准备：1. 带领儿童实地参观水果店，重点关注水果颜色的多样性。
2. 准备音乐教学的多媒体材料。
活动流程：1. 观看课件，深入理解歌曲内容(1) 播放课件，引导儿童描述听到的内容，并关联相关的故事。
(2) 儿童参与讨论，识别歌曲中提及的水果。
(3) 配合音乐节拍，引导儿童朗读歌词。
(4) 重点教授歌曲中的说白部分。
(5) 再次播放课件，使儿童感受歌曲的韵律和趣味。
2. 学习演唱歌曲(1) 教师与儿童共同学习歌曲，帮助儿童掌握歌曲中附点音符和休止符的唱法。
(2) 共同演唱，让儿童在说白部分参与，提升参与度和兴趣。
(3) 鼓励儿童分角色领唱和表演歌曲。
(4) 激发儿童创新思维，替换水果名称以自创说白，演唱自编歌曲。
大班音乐主题活动方案例文（二）活动目标：1. 基于对歌词的理解和音乐旋律的熟悉，尝试按照节奏演唱歌曲。
2. 通过加入和声，体验学唱过程中的愉悦感。
活动准备：1. 《建筑之歌》的音乐伴奏。
2. PPT展示。
教学方法与策略：1. 图谱辅助演唱法、反复练习法等。
活动流程：一、导入歌词内容1. 观看视频，观察到哪些大型机械？它们有何功能？2. 总结：这些是教师在建筑工地观察到的，工人们用这些机械提升工作效率。
推土机能推倒旧墙，挖土机挖走土方，最后由大卡车运走。
这样，工人们就能建造起高楼大厦，这就是动拆迁工地的工作过程。
今天，我们将一同唱响《建筑之歌》。
二、学习并尝试改编歌词1. 根据图片猜测歌曲主题。
2. 教师示范演唱，讨论演唱方式是否符合推倒的场景。
3. 再次示范，引导幼儿加入和声，模拟合力推倒的效果。
4. 教师清唱，幼儿配合，模拟工地劳动号子。
5. 配合伴奏演唱。
6. 检查推倒效果，引导幼儿反馈听到的声音。
7. 站立合唱。
8. 创编第二段歌词，教师引导，幼儿尝试。
大班音乐活动方案模版（五篇）
大班音乐活动方案模版设计目标：幼儿常常表现出对成人世界的好奇心，尝试模仿成人的行为，如模仿说话方式，穿上过大尺寸的鞋子，女孩常穿母亲的高跟鞋，男孩则偏好父亲的大皮鞋。
在幼儿园的大班阶段，他们更倾向于挑战性的事物，尤其是成年人的日常活动，如烹饪。
他们对这类活动通常表现出高度的兴趣。
一、活动目的：1. 体验歌曲所营造的情境，能够充满感情地演唱歌曲。
2. 享受歌曲的乐趣，能根据部分歌词创造动作进行表演。
二、活动预备：PPT、音乐、布偶娃娃三、活动流程：1. 引入通过《扮家家》的音乐活动引导，音乐结束后，提出问题以引入主题。
例如，刚才的某个动作（炒小菜），询问幼儿这是在做什么？（炒菜、炒小菜、做饭）对他们的记忆力表示赞赏，并宣布今天将进行一场炒菜做饭的游戏。
2. 进行(1) 播放《娃娃上灶》的儿歌，激发幼儿做事时的专注力。
我们的娃娃屋里有一个小娃娃，她也热爱烹饪。
今天是她第一次做饭，我带来了她做的饭，让我们先看看这个小娃娃的厨艺如何。
(2) 播放《娃娃上灶》的音乐，让幼儿熟悉歌词，鼓励他们做出与歌词相关的动作。
(3) 引导幼儿有节奏地朗读歌词。
(4) 以“菜谱”形式展示图谱，帮助幼儿根据图谱唱出歌曲，并掌握间奏。
(5) 通过全体合唱、分组等不同形式，跟随音乐跟唱歌曲。
(6) 鼓励幼儿根据歌词内容做出动作，并在演唱过程中加入这些动作。
四、活动拓展：观察家长做饭时的动作，让幼儿为整首歌曲设计动作，进行歌曲表演。
大班音乐活动方案模版（二）【活动目标】1. 通过反复聆听和体验，识别歌曲中重复的歌词模式，并掌握歌曲的演唱。
2. 理解并感知数量逐渐减少的规律，记忆歌词，有效学习并演唱歌曲。
3. 培养与合作伙伴之间的协作能力，实现相互支持的表演。
【活动准备】1. 在活动场地用线绘制两根“圆木”图形。
2. 准备一套包含池塘背景和___只小青蛙的磁性教具。
3. 提供___套号码牌，号码范围为1至3。
4. 音乐磁带和录音机各一。
大班音乐主题活动方案实施方案范文(三篇)
大班音乐主题活动方案实施方案范文一、活动目标：1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并透过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的潜力3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。
二、活动准备：多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程：一、音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面师：“小朋友门听，这是什么声音?”“下雨天，小朋友们会做些什么?”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧!”二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”1、欣赏课件片段。
设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?引导幼儿思考并回答。
2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现3、(1)：欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作(2)寻找雨滴落下的地点。
师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上(3)、探索小雨点落下时的状态。
”师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢?幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌资料1、教师将幼儿创编的资料串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的资料。
四、音乐游戏：小雨点的旅行1、教师讲解游戏规则及玩法2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。
4、师生共同游戏五、结束部分师：多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听，小朋友们明白吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢!让我们一齐去找一找，听一听。
音乐声中离开教室。
大班音乐主题活动方案实施方案范文（二）活动目标：1.学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。
大班音乐活动方案模版(四篇)
大班音乐活动方案模版设计目标：幼儿常常表现出对成人世界的好奇心，尝试模仿成人的行为，如模仿说话方式，穿上过大尺寸的鞋子，女孩常穿母亲的高跟鞋，男孩则偏好父亲的大皮鞋。
在幼儿园的大班阶段，他们更倾向于挑战性的事物，尤其是成年人的日常活动，如烹饪。
他们对这类活动通常表现出高度的兴趣。
一、活动目的：1. 体验歌曲所营造的情境，能够充满感情地演唱歌曲。
2. 享受歌曲的乐趣，能根据部分歌词创造动作进行表演。
二、活动预备：PPT、音乐、布偶娃娃三、活动流程：1. 引入通过《扮家家》的音乐活动引导，音乐结束后，提出问题以引入主题。
例如，刚才的某个动作（炒小菜），询问幼儿这是在做什么？（炒菜、炒小菜、做饭）对他们的记忆力表示赞赏，并宣布今天将进行一场炒菜做饭的游戏。
2. 进行(1) 播放《娃娃上灶》的儿歌，激发幼儿做事时的专注力。
我们的娃娃屋里有一个小娃娃，她也热爱烹饪。
今天是她第一次做饭，我带来了她做的饭，让我们先看看这个小娃娃的厨艺如何。
(2) 播放《娃娃上灶》的音乐，让幼儿熟悉歌词，鼓励他们做出与歌词相关的动作。
(3) 引导幼儿有节奏地朗读歌词。
(4) 以“菜谱”形式展示图谱，帮助幼儿根据图谱唱出歌曲，并掌握间奏。
(5) 通过全体合唱、分组等不同形式，跟随音乐跟唱歌曲。
(6) 鼓励幼儿根据歌词内容做出动作，并在演唱过程中加入这些动作。
四、活动拓展：观察家长做饭时的动作，让幼儿为整首歌曲设计动作，进行歌曲表演。
大班音乐活动方案模版（二）【活动目标】1. 通过反复聆听和体验，识别歌曲中重复的歌词模式，并掌握歌曲的演唱。
2. 理解并感知数量逐渐减少的规律，记忆歌词，有效学习并演唱歌曲。
3. 培养与合作伙伴之间的协作能力，实现相互支持的表演。
【活动准备】1. 在活动场地用线绘制两根“圆木”图形。
2. 准备一套包含池塘背景和___只小青蛙的磁性教具。
3. 提供___套号码牌，号码范围为1至3。
4. 音乐磁带和录音机各一。
大班音乐活动方案模版（三篇）
大班音乐活动方案模版设计目标：幼儿常常表现出对成人世界的好奇心，尝试模仿成人的行为，如模仿说话方式，穿上过大尺寸的鞋子，女孩常穿母亲的高跟鞋，男孩则偏好父亲的大皮鞋。
在幼儿园的大班阶段，他们更倾向于挑战性的事物，尤其是成年人的日常活动，如烹饪。
他们对这类活动通常表现出高度的兴趣。
一、活动目的：1. 体验歌曲所营造的情境，能够充满感情地演唱歌曲。
2. 享受歌曲的乐趣，能根据部分歌词创造动作进行表演。
二、活动预备：PPT、音乐、布偶娃娃三、活动流程：1. 引入通过《扮家家》的音乐活动引导，音乐结束后，提出问题以引入主题。
例如，刚才的某个动作（炒小菜），询问幼儿这是在做什么？（炒菜、炒小菜、做饭）对他们的记忆力表示赞赏，并宣布今天将进行一场炒菜做饭的游戏。
2. 进行(1) 播放《娃娃上灶》的儿歌，激发幼儿做事时的专注力。
我们的娃娃屋里有一个小娃娃，她也热爱烹饪。
今天是她第一次做饭，我带来了她做的饭，让我们先看看这个小娃娃的厨艺如何。
(2) 播放《娃娃上灶》的音乐，让幼儿熟悉歌词，鼓励他们做出与歌词相关的动作。
(3) 引导幼儿有节奏地朗读歌词。
(4) 以“菜谱”形式展示图谱，帮助幼儿根据图谱唱出歌曲，并掌握间奏。
(5) 通过全体合唱、分组等不同形式，跟随音乐跟唱歌曲。
(6) 鼓励幼儿根据歌词内容做出动作，并在演唱过程中加入这些动作。
四、活动拓展：观察家长做饭时的动作，让幼儿为整首歌曲设计动作，进行歌曲表演。
大班音乐活动方案模版（二）【活动目标】1. 通过反复聆听和体验，识别歌曲中重复的歌词模式，并掌握歌曲的演唱。
2. 理解并感知数量逐渐减少的规律，记忆歌词，有效学习并演唱歌曲。
3. 培养与合作伙伴之间的协作能力，实现相互支持的表演。
【活动准备】1. 在活动场地用线绘制两根“圆木”图形。
2. 准备一套包含池塘背景和___只小青蛙的磁性教具。
3. 提供___套号码牌，号码范围为1至3。
4. 音乐磁带和录音机各一。
大班音乐主题活动方案实施方案范本(三篇)
大班音乐主题活动方案实施方案范本活动目标1.理解歌词，并初步学唱歌曲《秋天多么美》。
2.积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲。
3.在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动准备1.课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物。
2.图谱秋天的图片活动过程一、提问导入，引起兴趣。
师：孩子们，美丽的秋天来到了，你们知道哪些东西丰收了吗?(橘子、稻谷、高粱、玉米)谁能说说秋天美在哪里?(硕果累累的秋天真美丽!)你们是这样赞美秋天的，听听我是怎样赞美秋天的呢?(音乐)二、感受歌词、旋律的优美。
你们听了这段音乐，感觉怎样呢?(欢快、活泼)那歌曲了是怎样赞美秋天的呢?说能用歌词里的话来说一说。
(秋天多么美!)那一共唱了几次"秋天多么美"呢?(三次)你们能用这种方式来赞美秋天吗?幼儿学唱(来┅┅)哇，你们学得真像啊!老师还把你们刚才唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱自己学唱吗?我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧!(放音乐)三、理解歌曲，演绎歌曲。
1.师：你们刚刚用好听的声音来赞美美丽的秋天，那秋天到底美在哪里呢?(我们来听一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋风是怎样吹的?(轻轻吹)秋风把什么农作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。
那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗?(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦!(放音乐) ____秋天，除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也开心地笑弯了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢?(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦!(放音乐)秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰收啊!四、总结。
师：接下来我们一起完整地欣赏这首优美的歌曲《秋天多么美》吧!(音乐)请小朋友们站起来，自由地跟着音乐唱歌，跳舞吧!秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白牙，张张脸蛋笑微微。
来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。
大班音乐活动方案模版（四篇）
大班音乐活动方案模版活动目标：1、理解并辨别不同乐器的音色特性，以便为个人故事选择合适的乐器伴奏。
2、创作简单的节奏模式，并能同时进行故事叙述和乐器操作。
活动准备：1、准备若干幼儿熟悉的乐器。
2、幼儿已完成的个人故事画作。
3、纸和笔作为辅助工具。
活动流程：一、集体创作乐器伴奏的“我的故事”1、教师示范。
(1)教师讲述“宝贝睡着了”的故事，引导幼儿关注故事中的声音元素。
(2)幼儿分享各自听到的声音，并推测这些声音代表的意义。
2、乐器声音设计。
(1)讨论何种乐器能代表这些声音，以及应采用的节奏模式。
(2)个别幼儿表达自己的想法，并进行相应的乐器操作演示。
(3)角色分配：幼儿分为故事叙述者和乐器操作者两组。
(4)使用乐器为教师的故事“宝贝睡着了”配乐。
二、尝试为个人故事配乐1、讨论：在日常生活中，我们何时会发出声音？2、思考如何用乐器替代这些声音，以及对应的节奏设计。
3. 实践：由一位幼儿讲述故事，其他幼儿用乐器进行有节奏的伴奏。
三、合作创编1、2-3名幼儿组成小组，共同创作故事。
2、选取一个同伴的故事，找出其中的声音元素，并选择相应的乐器。
3、角色分工：一人讲述，其他人负责乐器操作。
四、展示与交流1、各组在全班面前进行表演。
2、在教师指导下，共同记录并提升故事中的乐器使用和节奏变化。
(1)记录每个故事中所用到的乐器。
(2)记录乐器节奏的变化。
(3)通过观看记录，总结“我的故事”中运用到的乐器和节奏，进行验证。
大班音乐活动方案模版（二）活动目标：1、旨在通过合唱学习，培养幼儿在集体歌唱活动中的协作精神和协作技巧。
2、旨在让幼儿练习并掌握轮唱和接唱的演唱技能。
活动准备：所需材料包括乐曲和课件。
活动流程：一、儿歌教学：《别说我小》1、复习《别说我小》的儿歌内容。
2、结合节奏诵读儿歌，使幼儿关注节奏变化。
3、在“指挥”的引导下，轮流诵读儿歌。
二、歌曲欣赏：劳动最光荣1、幼儿观看图片欣赏乐曲，尝试根据图片唱出歌词，以深化对歌曲节奏的理解。
大班音乐主题活动设计方案（通用11篇）
大班音乐主题活动设计方案（通用11篇）大班音乐主题活动设计方案篇1设计意图：我园致力于“民族优秀传统文化节”课程的开发与实践，其中的“戏曲节”活动给幼儿带来了全新的艺术感受和体验。
《夫妻观灯》是黄梅戏的经典之作，表现了人们正月十五上街看花灯，人山人海、花灯各异、热闹非凡的场景。
两个演员把看灯人的动态、神情表演得惟妙惟肖。
本活动主要表现“长子(矮子、胖子、瘦子……)来看灯”这一片段，教师将重难点前置引导幼儿学习。
首先，通过引导幼儿回忆元宵灯会的热闹场面，引出黄梅戏《观灯》片段。
其次，通过三组图谱帮助幼儿理清人物的形象特点及动作方式(谁来看灯了，是怎么看灯的)。
最后，提供表现的机会，让幼儿自由发挥，并初步尝试合作表演，在唱唱演演的过程中感受戏曲表演艺术的魅力，从而产生自发表现和创造的愿望。
目标：1.欣赏黄梅戏《观灯》片段，感受诙谐、夸张的表演风格，能初步根据歌词进行表演。
2.萌发对戏曲表演的兴趣，体验想象、表现的快乐。
准备：1.知识准备：了解元宵节习俗。
2.教具准备：(1)元宵灯会的PPT。
(2)黄梅戏《观灯》片段的视频。
(3)长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。
(4)小梅花贴纸。
过程：一、引出元宵灯会师：我们中国人要过元宵节。
谁知道元宵节是怎么过的?那天我们会做些什么呢?幼：吃元宵，看花灯。
(播放PPT“元宵灯会”。
)师：你们看，元宵灯会什么多?幼：灯多。
师：还有什么也很多?幼：人多。
师：为什么会有这么多人去看灯会?幼：花灯很好看，灯会很热闹。
师：人多了会怎么样?幼：挤来挤去。
师：人那么多，挤来挤去，那怎样看灯呢?幼：挤进去看/伸长脖子看/踮起脚看……师：谁愿意来学学挤来挤去看灯的样子?师：大家—起来做做这几个动作。
师：有一位叔叔和阿姨在元宵节那天也去看灯了，我们一起来听听他们看到了什么。
二、了解戏曲内容1.观看视频，初步感受戏曲内容。
师：看了以后，你有什么感觉?我看到很多小朋友在笑，你们为什么笑啊?幼：他们在表演，很有趣。
大班音乐主题活动方案策划（通用8篇）
大班音乐主题活动方案策划（通用8篇）大班音乐主题策划篇1活动目标：1、学习有感情地演唱歌曲。
2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。
活动准备：磁带、教学挂图。
活动过程：一、开始部分。
律动练声1、律动;《手腕转动》、《挤奶》2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》，《国旗多美丽》二、导入部分1、小朋友，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。
秋天多么美呀!(播放音乐《秋天多么美》)三、观看挂图，帮助幼儿理解歌词意思1、(手指棉花图)这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱呀。
我们叫她：“棉桃姐姐!”(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑得这么开心吗?(请幼儿根据自己的理解说一说)2、(手指稻谷图)这是什么?你看她梳着她的金发呢。
我们叫她：“棉花姐姐!”(引导幼儿观察稻花垂下来的部分像金色的头发。
)3、老师把秋天这么美的景色用一些美丽的话语来说，请小朋友听一遍吧!(教师根据节奏，并有感情地把歌词朗诵一遍)四、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲1、现在，我们把这些美丽的话语用歌的形式唱出来吧!(教师示范唱一遍)2、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜欢哪一句呢?3、教师再次进行示范唱，并引导幼儿学唱歌曲。
4、歌曲节奏练习：五、学习领唱和齐唱1、教师领唱幼儿齐唱现在，我们来进行领唱和齐唱，老师来唱前半段部分，小朋友就齐唱“来来来”的部分。
2、一部分幼儿领唱，另一部分幼儿齐唱现在，请女孩子领唱，男孩子齐唱。
3、个别幼儿领唱，其他幼儿齐唱现在，请一个小朋友来领唱，其他小朋友齐唱。
大班音乐主题活动方案策划篇2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
大班音乐主题活动策划怎么写（通用6篇）
大班音乐主题活动策划怎么写（通用6篇）大班音乐主题活动策划怎么写篇1活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。
(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。
一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。
跟着我说两遍。
当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了! 小朋友和我一气读。
(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。
) 师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)3、有表情的唱新歌师：刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。
(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。
并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)大班音乐主题活动策划怎么写篇2活动目标：1、在理解乐曲的基础上，能用响板、铃鼓演奏两种不同的节奏型为乐曲配伴奏。
2、学习用分奏、合奏等演奏方式表现乐曲，发展协调配合能力，体验与同伴合作的快乐。
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大班音乐主题活动流程设计音乐能促进幼儿动作技能、情感表达等多方面的能力，在音乐环境中，孩子能够不断调节自我、改善自我，获得成就感。
以下是小编精心收集整理的大班音乐主题活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班音乐主题活动方案1活动目标：1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。
2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。
活动准备：多媒体动画课件、猫头饰若干。
活动过程：一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。
1、(画面一：小鱼们在欢快地游来游去。
)师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的?2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎!师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。
(提示、鼓励同伴间的相互学习。
)3、小鱼们在一起真快乐呀!听!谁来了?(放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧，小猫真的来了。
(画面二：小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢?启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。
二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。
1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们仔细听，哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫?2、老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐,听辩乐句)3、我们来学一学。
4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。
(图谱是否先提示一下)(启发幼儿从速度、力度来表现)5、通过多媒体课件，了解音乐内容。
A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。
B：幼儿欣赏课件三。
C：提问：小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。
(跟着节拍)D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整欣赏乐曲)E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。
三、快乐表演。
1、尝试分角色进行表演。
A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。
提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么?(动脑筋，想办法) B：启发幼儿结合自己的生活经验，大胆表演想办法的动作。
C：幼儿分角色完整游戏。
2、再次游戏。
大班音乐主题活动方案2活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。
3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
重点难点：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
活动准备：物质准备：秋天背景图、图片、录音机。
环境准备：布置秋天的美丽场景。
活动过程：一、利用情景，谈话引题1、布置秋天的美丽景象，随音乐《小树叶》进入活动室。
提问：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么?秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美”)(评：创设一定的情景，在秋天的美丽景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的经验。
为下一步做铺垫。
)二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。
1、观察挂图：(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?(评：巧妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观，更容易理解记忆歌词。
)2、教师范唱歌曲：提问：(1)你觉得这首歌曲好听吗?为什么?(2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍，听完了告诉大家。
(教师再次范唱并用图片提示)3、利用挂图学习歌词。
4、幼儿整首跟唱(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达5、分组表演唱教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。
(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?为什么?(评：《纲要》中指出：幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步发展起来了。
为了培养幼儿的音乐素质，感受力，教师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增添了趣味性。
)三、和幼儿一起与秋天合影留念：教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)评：整个活动过度自然，通过多种渠道感知理解，而且情景化地带动幼儿积极参与，体验感知音乐，各环节中教师抓住教材的特点，与幼儿的学习特点相吻合的方式，来培养和发展幼儿的音乐素质，使本活动达到了完美的效果，享受到了愉悦的情感体验，完成了预期目标。
大班音乐主题活动方案3活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程：一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。
1、出示图谱，引导幼儿观察。
①师清唱，边唱边指图谱。
②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。
2、完整朗读歌词。
四、掌握歌词资料。
1、用各种动作创造表现歌词资料。
①个别幼儿表现。
②自由组合表现。
2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
五、熟悉旋律，学唱歌曲。
1、完整欣赏乐曲一遍。
(放录音磁带)2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。
3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。
4、师生共同指大图谱唱。
5、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
6、诉幼儿歌曲名称。
7、合唱：①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。
②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。
大班音乐主题活动方案4教学目标：1、理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。
2、喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学准备：1、图片。
2、已有观察秋景的经验。
3、音乐《可爱的太阳》，钢琴教学过程：一、谈话导入上次我们去秋游，在田野里你看到了什么?走过水果摊位时，你看到了哪些水果?二、学唱歌曲1、欣赏第一遍老师把看到的景色编成了一首歌曲，我们一起来听听。
你听到歌曲里面都唱了什么?引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。
2、原来太阳喜欢谁，就会送给它漂亮的颜色(出示图片)3、听老师来唱一遍你觉得你一句唱的最特别，一起练一练。
4、我们也来唱一唱看到这么多美丽的景色，你的心情怎么样?应该用什么样的声音来唱?5、分角色演唱歌曲，并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱三、创编歌词1、除了歌中唱的，太阳还会喜欢谁?送它什么颜色呢?幼儿说到的，教师就在白纸上简笔记录下来2、再集体唱一唱3、请个别幼儿自己创编，并且尝试自己唱出来创编4句为一组，集体完整的唱一遍4、给歌曲取一个好听的适合的名字，师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。
教学延伸：刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的句子，接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁，送它什么颜色。
然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。
大班音乐主题活动方案5一.活动目的：1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。
2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
二.活动准备：1.知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。
2.物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
三.活动过程：1.律动进场《真善美的世界》。
2.直接引题：《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。
我们一齐来听听《瑶族舞曲》。
”3.完整欣赏乐曲。
第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段?第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。
4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。
(1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画)(2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色?师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。
(3)出示多媒体课件。
这天，老师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么?A:借助多媒体课件听第一段音乐。
B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么?5.用绘画的形式表现乐曲。
小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。
你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。
画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画?6.幼儿相互欣赏交流，结束活动。