记录成长路上的点点滴滴

记录成长路上的点点滴滴

——荆坑小学黄田锋

一生之中，有许多人、许多事值得我们去回忆，儿时的童真童趣应是最美好的追忆。在成长记录袋的创建过程中，我们就是本着以追求真实、美好的记录为目标，记录下学生在学习成长路上洒下的欢笑、汗水、泪水……学生在长大后看到这些记录会笑、会哭、会自豪就是我们最大的收获。

创建成长记录袋过程是非常繁琐的一件事，什么内容该引导学生记录，什么不该记录，该什么时间记录，以什么样的形式记录这些都是令人头痛而又不得不去考虑的问题，但当你回头看看走过的路，你会觉得这创建过程成长的不单是学生，还有你，你也成长了，渐渐有了自己的体会了，也想来谈谈二年来自己的几点体会。

1、及时记录学生成长过程中的点点滴滴是优秀成长记录袋创建的基础。学生在课堂的一次精彩发言，提出一个富有创意的问题，一次出色的表演，一段精彩的朗读……这些都需要教师随时的准备，有心的指导才能为成长记录袋积累丰富的素材。

2、全面记录学生成长过程中的成败及优缺点是优秀成长记录袋创建的关键。学生的成长过程中，有许多的闪光点，这需要你有心的发现，及时的指导记录，这些都将是激励他们发现自我、超越自我的好时机。而失败、错误的记录则会是让他们学会剖析自己、改进自己的一次良机，让他们学会不断调整人生的坐标，朝着自己的人生目标一步一步的迈进。将来回首，相信他们会觉得那些错误、失误都是美丽的。

3、个人成长记录与班级成长记录有机结合是优秀成长记录袋创建的补充。由于我校是单班校，学生大部分从一年到六年都是同一班级，所以我们尝试在实验班级也建立一个班级成长记录袋。创建班级成长记录袋目的是想让同学在做好自己的成长记录同时也一同来感受班集体的成长，一同为班级的成长作努力，在这过程中学会与人合作，体验集体的魅力，共同建设好班级，培养学生的集体荣誉感和团体精神。两年来，班级成长记录袋在同学的努力下也获得一些收获，一年级的文明先进班级，二年级的卫生先进班级，成功自已组织的文娱活动……这些收获是孩子们的自豪，每个孩子不约而同把它们记载地在个人成长记录。个人成长记录与班级成长记录袋的有机结合让个人成长记录袋有了集体共性，而让班级成长记录袋有了个性，我想这应该就是我们一直追求的特色吧！