子鱼论战学案

《子鱼论战》学案

一、解释下列加点词语

（一）、重点实词

1、宋人既成列．（）

2、楚人未既济．( )

3、及．其未既济也（）

4、公伤股．（）

5、门官歼．焉（）

6、国人皆咎．公（）

7、君子不重．伤（ ) 8、勍．敌之人（） 9、隘．而不列（）

10、天赞．我也（） 11、犹．有惧焉（） 12、虽及胡耇

．． ( )

13、爱．其二毛（） 14、则如服．焉（） 15、三军以利．用也（）

16、声盛致．志（）（） 17、鼓儳．可也（）

（二）、找出通假字并解释：

1、既陈而后击之（）

2、不禽二毛（）（三）、词类活用

1、明耻教战（）

2、三军以利用也（）

3、金鼓以声气也（）（）

（三）、一词多义

既：1、既济而未成列（） 2、楚人未既济（）

虽：1、寡人虽亡国之余（） 2、虽及胡耈（）

及：1、宋人及楚人战于泓（） 2、及其未既济也（）

而：1、既济而未成列（） 2、既陈而后击之（）

3、隘而不列（）

4、阻而鼓之（）

5、利而用之（）

鼓：1、一鼓作气（） 2、不鼓不成列（）

之：1、既陈而后击之（） 2、古之为军也（）

3、寡人虽亡国之余（）

4、阻而鼓之（）

以：1、不以阻隘也（） 2、三军以利用也（）

3、又以告（）

4、金鼓以声气也（）

二、翻译下列语句

（一）特殊句式

倒装句：宋公及楚人战于泓。译：

省略句：既陈而后击之。译：

判断句：古之为军也，不以阻隘也。译：

（二）重要句子翻译

1、宋人既成列，楚人未既济。译：

2、及其未既济也，请击之。译：

3、声盛致志，鼓儳可也。译：

4、国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”

译：

5、明耻教战，求杀敌也。译：

6、君未知战。敌之人，隘而不列，天赞我也。

译：

三、选择题

1、下列加点的字的用法与意义都相同的一项是（）

A、楚人伐宋以．救郑。金鼓以．声气也。

B、古之．为军也，敌之．人，隘而不列。

C、既济而．未成列。利而．用之，阻隘可也。

D、及楚人战于．泓。何有于．二毛。

2、下列句子都反映了子鱼军事思想的一组是（）

A、声盛致志，鼓儳可也。

B、彼众我寡，及其未既济也，请击之。

C、既陈而后击之。

D、古之为军也，不以阻隘也。

E、利而用之，阻隘可也。

A、ABE

B、BD

C、CDE

D、ACD

3、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A、楚宋之战，宋军大败，主要归咎于宋公错误地估计了形势，用荒谬的军事思想来指挥的这场战争。

B、在军事斗争已发展到很高水平的春秋时期，宋公能搬用“古之为军”的作法，证明他对待战争的态度还是非常严肃的。

C、面对宋公这样一位不可理喻的君王，作为臣子的子鱼讲话时的语气和声态是随着事态的变化而变化的。

D、子鱼的讲话部分多用反诘句、假设句、对偶句，要言不烦，收到了辞理俱佳的艺术效果。

四、简答题

1、“泓水之战”宋国失败的原因是什么？本文作者对宋襄公持怎样的态度？你是从什么地方看出来的？

2、同样选择了后发制人的战术，长勺之战与宋楚泓水之战的结果完全不同，这对你的学习生活有怎样的启发？

五、课外阅读

孔子行道而息，马逸①，食人之稼，野人②取其马。子贡请往说之。毕辞，野人不听。有鄙人③始事孔子者曰请往说之，因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也。吾马何得不食子之禾？”其野人大说，相谓曰：“说皆如此其辩也，独和向④之人？”解马而与之。

注：①逸：跑。②野人：农夫。③鄙人：仆人。④向：从前。

1.下列各句中加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（）

例句：解马而与之

A.泉香而酒洌

B.然则何时而乐耶

C.而吾以捕蛇独存

D.乃记之而去

2.给下列句中加点的词语注音并解释。

（1）子贡请往说．之（）（2）其野人大说．（）

3.翻译下列句子。

(1)有鄙人始事孔子者曰请往说之。

(2)吾马何得不食子之禾？

4.下列对文章的理解和分析错误的一项是（）

A.孔子在路上休息时马吃了人家的庄稼，农夫将马捉住。

B.子贡自告奋勇地去要马但到底也没有说服农夫。

C.孔子的仆人因刚开始跟随孔子而想表现自己就抢先去说服农夫。

D.文章虽短却说明了说话的方式方法要适合情境、对象的道理。

没有抓住有利战机，没接受子鱼的正确意见，坐失良机。批评详写子鱼的反驳宋公：不重伤，不禽二毛。驳：且今……服不以阴隘，不鼓不成列。驳：敌之人……三军以……