《过秦论》ppt课件
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《过秦论》课件(共65张ppt)精选全文
《过秦论》,名为“过秦”,实为“规汉”,希望汉朝统治者以 秦为鉴,施行仁政,改革政治,缓和矛盾,避免社会危机。
目
肆
叁
貮
壹
录
当 堂 训 练
探 究 主 题
结 构 技 法
梳 理 原 文
壹
梳 理 原 文
掌握下列多音字的读音
劲 弩 （ n）ǔ 不及中人（ ） zhōng 墨 翟 （ ）dí 蹑足行伍（ ） háng 将数百之众（jiàn）g 度长絜大（ d）uóxié 比权量力（ liàn）g 万乘之势（ ）shèng 朝同列 （ chá）o 一夫作难（ ） nàn 孝公既没（ mò） 召（ ）s滑hào 俯首系颈（ jì） 践华为城（ ）huà
贾谊故居
李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见， 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
速灭亡做对比。
第二段：五皇时期，秦国势力进一步发展。
秦 南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 反
衬
才多、地广、师众、惨败 请服、请朝
诸侯
翻译理解文本—第三段 及至始皇，奋①六世之余烈②，振③长策④而御⑤宇内，吞二周而亡 ⑥诸侯，履⑦至尊而制六合⑧，执敲扑⑨而鞭笞⑩天下，威⑪振⑫四海。 南取百越之地，以为⑬桂林、象郡；百越之君，俯首系颈⑭，委⑮命下 吏⑯。乃⑰使蒙恬北⑱筑长城而守藩篱，却⑲匈奴七百余里；胡人不敢 南下而牧马，士不敢弯⑳弓而报怨㉑。于是废㉒先王之道㉓，焚㉔百家之
• 把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并 天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？
目
肆
叁
貮
壹
录
当 堂 训 练
探 究 主 题
结 构 技 法
梳 理 原 文
壹
梳 理 原 文
掌握下列多音字的读音
劲 弩 （ n）ǔ 不及中人（ ） zhōng 墨 翟 （ ）dí 蹑足行伍（ ） háng 将数百之众（jiàn）g 度长絜大（ d）uóxié 比权量力（ liàn）g 万乘之势（ ）shèng 朝同列 （ chá）o 一夫作难（ ） nàn 孝公既没（ mò） 召（ ）s滑hào 俯首系颈（ jì） 践华为城（ ）huà
贾谊故居
李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见， 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
速灭亡做对比。
第二段：五皇时期，秦国势力进一步发展。
秦 南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 反
衬
才多、地广、师众、惨败 请服、请朝
诸侯
翻译理解文本—第三段 及至始皇，奋①六世之余烈②，振③长策④而御⑤宇内，吞二周而亡 ⑥诸侯，履⑦至尊而制六合⑧，执敲扑⑨而鞭笞⑩天下，威⑪振⑫四海。 南取百越之地，以为⑬桂林、象郡；百越之君，俯首系颈⑭，委⑮命下 吏⑯。乃⑰使蒙恬北⑱筑长城而守藩篱，却⑲匈奴七百余里；胡人不敢 南下而牧马，士不敢弯⑳弓而报怨㉑。于是废㉒先王之道㉓，焚㉔百家之
• 把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并 天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？
《过秦论》 课件(共82张PPT)
1.九国联盟与秦国实力的对比； 2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比； 3.陈涉与九国的对比； 4.陈涉与始皇的对比； 5.秦国前后兴亡的对比。
排比句：
排比句和骈偶句的作用:
1、宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、 苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦 制其兵 。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，
把它作为
颈上系绳
委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;
交付 连词,然后 在北面
使….退却
胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
使…..弯曲
报仇
【译文】：向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百越的 首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级官吏。秦 始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里; 胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。
宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
----李商隐《贾生》
贾生才调世无伦， 哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事， 何需哀伤付一生。
----毛泽东《贾谊》
“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过 错）；
“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。
论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理兵而谁何。
可靠的官员、精锐的士卒
置，拿 稽查盘问
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，
子孙帝王万世之业也。
坚固的城池 方圆千里
【译文】：优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险要的地方， 可靠的官员、精锐的士卒，握着锋利的武器，缉查盘问过往的行 人。天下已经平定，按秦始皇的想法，自认为关中这样险固的地 方，坚固的城池方圆千里，这是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。
排比句：
排比句和骈偶句的作用:
1、宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、 苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦 制其兵 。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，
把它作为
颈上系绳
委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;
交付 连词,然后 在北面
使….退却
胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
使…..弯曲
报仇
【译文】：向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百越的 首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级官吏。秦 始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里; 胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。
宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
----李商隐《贾生》
贾生才调世无伦， 哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事， 何需哀伤付一生。
----毛泽东《贾谊》
“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过 错）；
“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。
论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理兵而谁何。
可靠的官员、精锐的士卒
置，拿 稽查盘问
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，
子孙帝王万世之业也。
坚固的城池 方圆千里
【译文】：优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险要的地方， 可靠的官员、精锐的士卒，握着锋利的武器，缉查盘问过往的行 人。天下已经平定，按秦始皇的想法，自认为关中这样险固的地 方，坚固的城池方圆千里，这是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。
过秦论(课一等奖课件)图文
税收制度
总结词
秦朝的税收制度以征收土地税、人头税 等为主，为国家的财政收入提供了重要 保障。
VS
详细描述
秦朝的税收制度主要包括土地税和人头税 等，这些税收的征收为国家的财政收入提 供了重要保障。同时，秦朝还建立了严格 的税收征管制度，确保税收的及时和足额 征收。此外，秦朝还推行了均田制等土地 政策，保障了农民的土地权益，促进了农 业的发展。
推崇法家思想
秦朝推崇法家思想，强调法制、秩 序和规范，这种思想为秦朝的文化 发展提供了重要的思想基础。
教育与学术
建立中央官学
统一思想
秦始皇建立了中央官学，设立了博士 官，负责传授知识、培养人才，推动 了学术的繁荣和发展。
秦朝通过推崇法家思想，实现了思想 的统一，这种统一的思想环境为学术 研究提供了更加广阔的平台。
巨大损失。
严刑峻法
秦朝实行残酷的刑法制度，如连 坐、族诛等，使人民生活在恐惧
之中。
赋役繁重
秦朝的赋税和徭役非常沉重，导 致大量农民破产流亡。
农民起义的爆发
陈胜、吴广起义
秦二世元年，陈胜、吴广率领农民起义，这是中国历史上第 一次大规模的农民起义。
刘邦、项羽起义
陈胜、吴广起义失败后，刘邦和项羽等人继续领导农民起义 ，最终推翻了秦朝的统治。
土地制度
总结词
秦朝的土地制度以国有制为主，私人可以拥有使用权，但不能买卖。
详细描述
秦朝的土地制度以国有制为主，私人可以拥有土地的使用权，但不能买卖。这一制度的设计保障了国 家的土地资源掌握在政府手中，有利于国家对土地资源的统一规划和利用。同时，秦朝还推行了均田 制等土地政策，保障了农民的土地权益，促进了农业的发展。
法律制度
总结词
《过秦论》ppt课件38张
导入
“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
——李世民 “前事之不忘，后事之师也。” 今天就让我们一起跟随贾谊来看一看秦朝 的历史给了他怎样的启迪吧！
过秦论
贾谊
解题
• “过”——名词作动词，指斥…过失、过错； • “过秦”，即“言秦之过”，指斥秦的过失。 • 论，论文文体。 • “过秦论”：言秦之过，指责秦的过失的一篇论文。
当帝王
心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
3、极盛
统天之一下前：奋取余百烈越，，履却至匈尊奴，。 ——攻
之后：焚弱百人家民，，杀严豪 控杰制，。——守
（愚民、弱民、防民）
据守高要城害；；临传深万渊世；。——守
思考：本文意在指出秦之过失，但 一开始便用大段篇幅叙述秦攻取天 下的经过，作者的用意是什么？
写作背景《全优》P117
贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而 秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏， 因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊 极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王 朝统治。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他 希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求
不同的风俗，此指边远地区
种田的人
人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶
征发，古今异义
平常的人
朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，
置身 军队
南北为阡，东西为陌。指田野
将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响
背负
举起 像浮云一样，像回声一样。名作状
应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
报仇
“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
——李世民 “前事之不忘，后事之师也。” 今天就让我们一起跟随贾谊来看一看秦朝 的历史给了他怎样的启迪吧！
过秦论
贾谊
解题
• “过”——名词作动词，指斥…过失、过错； • “过秦”，即“言秦之过”，指斥秦的过失。 • 论，论文文体。 • “过秦论”：言秦之过，指责秦的过失的一篇论文。
当帝王
心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
3、极盛
统天之一下前：奋取余百烈越，，履却至匈尊奴，。 ——攻
之后：焚弱百人家民，，杀严豪 控杰制，。——守
（愚民、弱民、防民）
据守高要城害；；临传深万渊世；。——守
思考：本文意在指出秦之过失，但 一开始便用大段篇幅叙述秦攻取天 下的经过，作者的用意是什么？
写作背景《全优》P117
贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而 秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏， 因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊 极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王 朝统治。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他 希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求
不同的风俗，此指边远地区
种田的人
人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶
征发，古今异义
平常的人
朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，
置身 军队
南北为阡，东西为陌。指田野
将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响
背负
举起 像浮云一样，像回声一样。名作状
应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
报仇
《过秦论》ppt课件57张
【译文】在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君， 魏国有信陵君。这四位封君，都见识英明有智谋，心地诚而讲信义，待
统帅之贤，力量之强，人才之多
人宽宏厚道而爱惜人民，尊重贤才而重用士人，以合纵之约击破秦的连
横之策，联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队。在这时，
六国的士人，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、 周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见，吴
土地之广;兵力之多， 九国之师浩浩荡荡“叩关而攻秦”
秦国轻松制敌，大举反击
反秦联盟的“强”反衬 秦的更“强”
第三
细
段
读
文
本
延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
【享】占有 【浅】短
延续到孝文王、庄襄王，统治的时间不长，秦国并没有什么大事发生。
1.九国诸侯的强大都是从哪些地方表现出来的?
• 首先写出了诸侯们买通天下之士，采用了合纵策略缔结盟约; • 其次写出文臣武将，人才济济，各有所长; • 最后写九国之师军队强大。 • 最后的结果“从散约败，争割地而赂秦”，“伏尸百万，流血漂橹”。
过 秦
字音字形
论
钩戟 ji 黔首 qián 氓隶 méng 孝公既没 mò
劲弩 镝 谪戍
nǔ dí zhé
解 题
过秦论
指出秦的过失
解 题
过秦论
表明文体是议论文
第一 段
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣 固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括 四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐 之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡 而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
他在《过秦论》中建议汉朝统治者应吸取秦朝灭亡的教训，施行仁政， 让人民休养生息，恢复国力，以达到长治久安的目的。
课件部编贾谊《过秦论》(100张)
思想主张
文学成就
贾谊在文学上也有着很高的成就，他 的政论文如《过秦论》、《治安策》 等，逻辑严密，气势磅礴，感情充沛 ，流畅生动。
贾谊在政治上主张统一中央集权，认 为只有实行中央集权制，才能巩固国 家的统一和安定。
《过秦论》中涉及人物关系梳理
秦孝公
秦国的明君，任用商鞅变法，使秦国逐渐强 大。
商鞅
秦孝公的重臣，推行变法，奠定了秦国统一六 国的基础。
西方现代政治制度
02
代议制、民主共和制等制度的发展与演变。
中西政治制度比较
03
异同点、相互影响及原因分析。
不同文化背景下政治观念差异探讨
中国儒家政治观念
仁政、德治等思想的影响与实践。
西方自由主义政治观念
自由、平等、博爱等思想的发展与影响。
中西政治观念比较
依法治国
当代社会注重依法治国，强调法律的权威性和普遍性。贾谊在文章中也提到了以法治国的重要性，这一思想对于当代 社会依然具有启示意义。
德法兼治
当代社会倡导德法兼治的理念，既注重道德教化又注重法律约束。贾谊在《过秦论》中既强调了德治的 重要性又提到了法治的必要性，这一思想对于当代社会治理具有借鉴意义。
此句表达了秦始皇统一天下的气势和威猛，同时也暗示了其残暴和专制的手段。
“废先王之道，焚百家之言”
此句揭示了秦始皇焚书坑儒、推行法家思想的政策，对当时的文化和思想造成了极大的破 坏。
“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”
此句形象地描绘了秦朝灭亡的惨状，表达了作者对秦朝暴政的强烈谴责。
艺术手法与表现技巧
仁爱之心
贾谊在《过秦论》中强调仁爱之心的重要性，认为君主应 该以仁爱之心对待百姓，关注民生疾苦。
过秦论(优质课一等奖通用课件)优秀图文
文化影响
贾谊在《过秦论》中提出的许多观点和思想，对 后世的文学、哲学、历史等领域产生了深远的影 响。
《过秦论》对后世文学的影响
文学风格
贾谊的《过秦论》对后世 的文学风格产生了影响， 成为后世文学创作的重要 参考。
思想启示
贾谊在《过秦论》中提出 的许多思想观点，对后世 的文学创作提供了启示和 灵感。
秦朝的灭亡给后来的统治者提供 了深刻的教训，即必须关注人民 的需求和利益，实行仁政和良治
。
06
《过秦论》的文学价值 与影响
《过秦论》的文学特色
01
02
03
语言精练
贾谊在《过秦论》中运用 了简洁明快的语言，使得 文章表达力强，易于理解 。
结构严谨
文章采用了严谨的结构， 层层递进，逻辑严密，使 得文章更具说服力。
秦朝统一的意义
政治意义
秦朝统一结束了分裂状态，实现了政 治上的统一，建立了中央集权的政治 制度，为国家的发展提供了政治保障 。
经济意义
文化意义
秦朝统一推动了文化的交流和发展， 促进了各地文化的融合和创新，为中 国文化的传承和发展奠定了基础。
秦朝统一促进了商品经济的发展和贸 易的繁荣，加强了各地的经济联系和 交流，推动了社会经济的进步。
陈胜、吴广起义虽然最终失败了，但 它为后来的起义军提供了经验和教训 。
起义军迅速占领了大量土地，并攻占 了多个城市，最终导致了秦朝的灭亡 。
秦朝灭亡的原因与教训
秦朝的灭亡主要是由于内部矛盾 和危机导致的，而不是外部势力
的入侵。
秦朝的统治者过于残暴，缺乏人 性化的治理方式，导致人民的不
满和反抗情绪日益高涨。
鉴。
法家的政治理念与实践
法家是春秋战国时期的一个重要学派，主张以法治实践中充分运用了法家的理念，制定了一系列严格的法律和制度，如《 秦律》等。
贾谊在《过秦论》中提出的许多观点和思想，对 后世的文学、哲学、历史等领域产生了深远的影 响。
《过秦论》对后世文学的影响
文学风格
贾谊的《过秦论》对后世 的文学风格产生了影响， 成为后世文学创作的重要 参考。
思想启示
贾谊在《过秦论》中提出 的许多思想观点，对后世 的文学创作提供了启示和 灵感。
秦朝的灭亡给后来的统治者提供 了深刻的教训，即必须关注人民 的需求和利益，实行仁政和良治
。
06
《过秦论》的文学价值 与影响
《过秦论》的文学特色
01
02
03
语言精练
贾谊在《过秦论》中运用 了简洁明快的语言，使得 文章表达力强，易于理解 。
结构严谨
文章采用了严谨的结构， 层层递进，逻辑严密，使 得文章更具说服力。
秦朝统一的意义
政治意义
秦朝统一结束了分裂状态，实现了政 治上的统一，建立了中央集权的政治 制度，为国家的发展提供了政治保障 。
经济意义
文化意义
秦朝统一推动了文化的交流和发展， 促进了各地文化的融合和创新，为中 国文化的传承和发展奠定了基础。
秦朝统一促进了商品经济的发展和贸 易的繁荣，加强了各地的经济联系和 交流，推动了社会经济的进步。
陈胜、吴广起义虽然最终失败了，但 它为后来的起义军提供了经验和教训 。
起义军迅速占领了大量土地，并攻占 了多个城市，最终导致了秦朝的灭亡 。
秦朝灭亡的原因与教训
秦朝的灭亡主要是由于内部矛盾 和危机导致的，而不是外部势力
的入侵。
秦朝的统治者过于残暴，缺乏人 性化的治理方式，导致人民的不
满和反抗情绪日益高涨。
鉴。
法家的政治理念与实践
法家是春秋战国时期的一个重要学派，主张以法治实践中充分运用了法家的理念，制定了一系列严格的法律和制度，如《 秦律》等。
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22
从个人角度谈如何践行文中精神内涵
2024/1/26
树立正确的价值观和人生观
个人应树立正确的价值观和人生观，注重品德修养和道德 素质提升，积极履行社会责任和义务。
关注国家大事和社会问题
个人应关注国家大事和社会问题，了解国家政策和发展方 向，积极参与社会公益事业和志愿服务活动。
提高自身综合素质和能力
2024/1/26
24
05
练习题与课堂小测
2024/1/26
25
选择题：针对文章内容理解进行测试
01
以下哪个选项正确描述了《 过秦论》的主题思想？
2024/1/26
02
A. 强调秦朝灭亡的历史教训
03
B. 赞扬秦始皇统一六国的历 史功绩
26
选择题：针对文章内容理解进行测试
C. 分析秦朝政治制度的特点
斩于咸阳，赵高自任丞相。
2024/1/26
秦二世三年（前207年），赵高指鹿为 马后弑杀秦二世胡亥于望夷宫，去秦帝 号，立子婴为秦王。子婴即位五天后便 设计杀死赵高，并把他的家人全部处死
。
子婴元年（前206年），刘邦攻入咸阳 ，子婴出城投降，秦朝灭亡。
8
课程目标与要求
01
知识与技能
了解贾谊及《过秦论》的写作背景；理解并掌握文中重要的文言实词、
2024/1/26
建议学生参加学术讲座、研讨 会等活动，与专家学者交流学 习心得和体会。
鼓励学生撰写读书笔记、心得 体会等文章，将所学知识进行 内化和输出。
35
THANKS
2024/1/26
36
公布选择题和简答题 的参考答案及解析。
鼓励学生积极参与讨 论和提问，加深对文 章内容的理解。
从个人角度谈如何践行文中精神内涵
2024/1/26
树立正确的价值观和人生观
个人应树立正确的价值观和人生观，注重品德修养和道德 素质提升，积极履行社会责任和义务。
关注国家大事和社会问题
个人应关注国家大事和社会问题，了解国家政策和发展方 向，积极参与社会公益事业和志愿服务活动。
提高自身综合素质和能力
2024/1/26
24
05
练习题与课堂小测
2024/1/26
25
选择题：针对文章内容理解进行测试
01
以下哪个选项正确描述了《 过秦论》的主题思想？
2024/1/26
02
A. 强调秦朝灭亡的历史教训
03
B. 赞扬秦始皇统一六国的历 史功绩
26
选择题：针对文章内容理解进行测试
C. 分析秦朝政治制度的特点
斩于咸阳，赵高自任丞相。
2024/1/26
秦二世三年（前207年），赵高指鹿为 马后弑杀秦二世胡亥于望夷宫，去秦帝 号，立子婴为秦王。子婴即位五天后便 设计杀死赵高，并把他的家人全部处死
。
子婴元年（前206年），刘邦攻入咸阳 ，子婴出城投降，秦朝灭亡。
8
课程目标与要求
01
知识与技能
了解贾谊及《过秦论》的写作背景；理解并掌握文中重要的文言实词、
2024/1/26
建议学生参加学术讲座、研讨 会等活动，与专家学者交流学 习心得和体会。
鼓励学生撰写读书笔记、心得 体会等文章，将所学知识进行 内化和输出。
35
THANKS
2024/1/26
36
公布选择题和简答题 的参考答案及解析。
鼓励学生积极参与讨 论和提问，加深对文 章内容的理解。
《过秦论》PPT优质课件
基本结构
本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来叙事呢？
本文以大部分篇幅铺陈秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比 较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、 对比，得出“仁义不施，而攻守之势异也”的结论，说明秦 朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只 有施仁义，行仁政，才能长治久安； 这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸张的手法叙事状物， 达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。
题解
“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、 过错）； “过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事 理，它包括论政、论史等文字。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上 篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”
（发展）
孝文王（前250，仅三天）
庄襄王（前250~前247）
秦：南取、西举、东割、北收——宰割、分裂
诸侯：才多、地广、师众、惨败——请服，请朝
思考：本文题目是“过秦”，这两段并没有说到秦的过 错， 这样写是否跑题呢？有什么作用呢？
为下文作铺垫，以统一过程中的强大跟后来的迅速灭 亡做对比
第三段
奋，振兴。
了解一部作品：《过秦论》
《过秦论》是贾谊政论文的代表作，分上中下三篇。 上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因 中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇 的错误政策，主要指责秦二世的过失。 下篇写秦在危迫的情况下，秦王子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责 秦王子婴的过失。
02
知人论世
PEPORT ON WORK
03
写作意图
点击此处添加正文，文字是您思想的 提炼。
《过秦论》ppt课件
“士不敢弯弓以报怨”句之后为“守”， “报怨”句和其前为“攻”。
“南取百越” “北却匈奴”仍属其“并吞 八荒”之举。
概括第三段主要内容
第三自然段在写秦由“攻”转为“守”时 从哪些方面写了其“守”的措施，为什么要写 这些？
从政治、军事、文化、刑法、地理等方
面写其以暴政来作为“守”的措施。写这些是
为突出中心论点服务的。
一种策略
而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
概括第一段主要内容
秦王朝势力的崛起，突出秦国地利 （据崤函之固、拥雍州之地）、人和 （君臣固守以窥周室）、政通（内立法 度，务耕织，修守战之具）等的优势。
第二段
死
旧的 沿袭
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南
已经
继承
名作状，向南
肥沃
取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之
省略句
尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延
曾经
攻打 进攻
迎击敌人
敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，
有所顾虑而徘徊不敢前进
箭头
而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。
陷入困窘
贿赂
译文：他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打
函谷关来攻打秦国。秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军 队有所顾虑徘徊不敢入关。秦人没有一兵一卒的耗费，然而 天下的诸侯就已窘迫不堪了。因此，纵约失败了，各诸侯国 争着割地来贿赂秦国。
第四段
判断句
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，
已经
震慑 边远的地方 名作状，用瓮/用草绳
氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、
下层百姓
被征发的人
“南取百越” “北却匈奴”仍属其“并吞 八荒”之举。
概括第三段主要内容
第三自然段在写秦由“攻”转为“守”时 从哪些方面写了其“守”的措施，为什么要写 这些？
从政治、军事、文化、刑法、地理等方
面写其以暴政来作为“守”的措施。写这些是
为突出中心论点服务的。
一种策略
而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
概括第一段主要内容
秦王朝势力的崛起，突出秦国地利 （据崤函之固、拥雍州之地）、人和 （君臣固守以窥周室）、政通（内立法 度，务耕织，修守战之具）等的优势。
第二段
死
旧的 沿袭
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南
已经
继承
名作状，向南
肥沃
取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之
省略句
尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延
曾经
攻打 进攻
迎击敌人
敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，
有所顾虑而徘徊不敢前进
箭头
而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。
陷入困窘
贿赂
译文：他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打
函谷关来攻打秦国。秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军 队有所顾虑徘徊不敢入关。秦人没有一兵一卒的耗费，然而 天下的诸侯就已窘迫不堪了。因此，纵约失败了，各诸侯国 争着割地来贿赂秦国。
第四段
判断句
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，
已经
震慑 边远的地方 名作状，用瓮/用草绳
氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、
下层百姓
被征发的人
《过秦论》ppt课件.ppt
《过秦论》ppt课件
目 录
• 《过秦论》的作者与背景 • 《过秦论》的主要内容 • 《过秦论》的艺术特色 • 《过秦论》的影响与评价 • 《过秦论》的现实意义
01
《过秦论》的作者与背景
作者贾谊的简介
贾谊（约公元前200年-公元前168年），西汉初期著名的文学家、政治家和思想家 ，被誉为“汉赋四大家”之一。
促进历史研究的进步
贾谊的《过秦论》作为一篇重要的历史文献，对于推动历史研究的进步也具有重要的价值。通过对《过 秦论》的研究，我们可以发现新的研究方法和思路，促进历史研究的创新和发展。
对文学创作的借鉴意义
丰富的语言表现力
《过秦论》的语言表现力非常丰富，贾谊运 用了大量的排比、对仗等修辞手法，使得文 章气势磅礴、节奏鲜明。这对于文学创作来 说，具有重要的借鉴意义。作家可以通过学 习和借鉴《过秦论》的语言表现力，提高自 己的文学创作水平。
深入的人物刻画
《过秦论》虽然是一篇史论文章，但贾谊在 文章中对于历史人物的形象刻画非常生动、 深入。他通过对历史人物的描绘和评价，揭 示了历史的本质和规律。这对于文学创作中 的人物刻画来说，也具有重要的借鉴意义。 作家可以通过学习和借鉴《过秦论》的人物 刻画手法，提高自己作品的人物形象塑造水
平。
THANKS
强化中央集权和法治建设
贾谊在《过秦论》中提出了强化中央集权和法治建设的思想，这对于当前政治来说，也是 值得借鉴的。政府应该加强法治建设，规范权力运行，防止权力滥用和腐败现象的发生。
重视民生问题和社会稳定
贾谊在《过秦论》中强调了民生问题和社会稳定的重要性，这对于当前政治来说，同样具 有重要的启示意义。政府应该关注民生问题，加强社会治理，维护社会稳定，促进经济持 续发展秦国在战国时期逐渐强大，最终 通过连年征战统一了六国，建立 了中国历史上第一个大一统的中 央集权国家。
目 录
• 《过秦论》的作者与背景 • 《过秦论》的主要内容 • 《过秦论》的艺术特色 • 《过秦论》的影响与评价 • 《过秦论》的现实意义
01
《过秦论》的作者与背景
作者贾谊的简介
贾谊（约公元前200年-公元前168年），西汉初期著名的文学家、政治家和思想家 ，被誉为“汉赋四大家”之一。
促进历史研究的进步
贾谊的《过秦论》作为一篇重要的历史文献，对于推动历史研究的进步也具有重要的价值。通过对《过 秦论》的研究，我们可以发现新的研究方法和思路，促进历史研究的创新和发展。
对文学创作的借鉴意义
丰富的语言表现力
《过秦论》的语言表现力非常丰富，贾谊运 用了大量的排比、对仗等修辞手法，使得文 章气势磅礴、节奏鲜明。这对于文学创作来 说，具有重要的借鉴意义。作家可以通过学 习和借鉴《过秦论》的语言表现力，提高自 己的文学创作水平。
深入的人物刻画
《过秦论》虽然是一篇史论文章，但贾谊在 文章中对于历史人物的形象刻画非常生动、 深入。他通过对历史人物的描绘和评价，揭 示了历史的本质和规律。这对于文学创作中 的人物刻画来说，也具有重要的借鉴意义。 作家可以通过学习和借鉴《过秦论》的人物 刻画手法，提高自己作品的人物形象塑造水
平。
THANKS
强化中央集权和法治建设
贾谊在《过秦论》中提出了强化中央集权和法治建设的思想，这对于当前政治来说，也是 值得借鉴的。政府应该加强法治建设，规范权力运行，防止权力滥用和腐败现象的发生。
重视民生问题和社会稳定
贾谊在《过秦论》中强调了民生问题和社会稳定的重要性，这对于当前政治来说，同样具 有重要的启示意义。政府应该关注民生问题，加强社会治理，维护社会稳定，促进经济持 续发展秦国在战国时期逐渐强大，最终 通过连年征战统一了六国，建立 了中国历史上第一个大一统的中 央集权国家。
《过秦论》 PPT课件 (69张)
１.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。
(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城.) (春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。)
2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦. （天下大事分久必合。） 3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。 4.陈胜起义,秦朝二世而亡。
为什么?
秦始皇灭六国时间表
• 秦始皇于公元前230年灭韩； • 公元前228年，攻邯郸，6年后灭赵； • 公元前225年，决河水灌大梁城，灭 魏； • 公元前223年，派王翦率军60万灭楚； • 公元前222年，灭燕； • 公元前221年，灭齐。
所著政论《陈政事疏》（又 名《治安策》）以及《过秦论》 都写得意气风发、雄辩有力，鲁 迅称之为“西汉鸿文”，有赋七 篇，以《吊屈原赋》最有名，政 论集《新书》十卷,其中著名的政 论文有：《过秦论》、《陈政事 疏》、《论积贮疏》。
其文议论风发，挥洒自如，气势 磅礴，雄辩有力，感染力极强。
贾谊祠
历史回顾总结
过秦论
贾谊
课文学习重点：
①分析把握课文的基本观点，了解 作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古 讽今的意义。 ②学习、掌握课文中的重点字、词、 句式。 ③翻译文章。 ④学习本文先叙后议的结构方式以 及对比手法的运用。
作者简介
贾谊
西汉杰出的政论家、文学家， 最早的汉赋作家之一。 学识渊博，年青时就负有才名， 年仅二十岁，就被召为博士。后因 提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤， 贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾 太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被 重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。 梁王落马而死，贾谊以为是自己失 职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33 岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝 历史天空。 他的为人，很为司马迁推崇， 司马迁把他和不同时代的屈原相提 并论，撰写了《屈原贾生列传》。
(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城.) (春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。)
2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦. （天下大事分久必合。） 3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。 4.陈胜起义,秦朝二世而亡。
为什么?
秦始皇灭六国时间表
• 秦始皇于公元前230年灭韩； • 公元前228年，攻邯郸，6年后灭赵； • 公元前225年，决河水灌大梁城，灭 魏； • 公元前223年，派王翦率军60万灭楚； • 公元前222年，灭燕； • 公元前221年，灭齐。
所著政论《陈政事疏》（又 名《治安策》）以及《过秦论》 都写得意气风发、雄辩有力，鲁 迅称之为“西汉鸿文”，有赋七 篇，以《吊屈原赋》最有名，政 论集《新书》十卷,其中著名的政 论文有：《过秦论》、《陈政事 疏》、《论积贮疏》。
其文议论风发，挥洒自如，气势 磅礴，雄辩有力，感染力极强。
贾谊祠
历史回顾总结
过秦论
贾谊
课文学习重点：
①分析把握课文的基本观点，了解 作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古 讽今的意义。 ②学习、掌握课文中的重点字、词、 句式。 ③翻译文章。 ④学习本文先叙后议的结构方式以 及对比手法的运用。
作者简介
贾谊
西汉杰出的政论家、文学家， 最早的汉赋作家之一。 学识渊博，年青时就负有才名， 年仅二十岁，就被召为博士。后因 提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤， 贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾 太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被 重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。 梁王落马而死，贾谊以为是自己失 职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33 岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝 历史天空。 他的为人，很为司马迁推崇， 司马迁把他和不同时代的屈原相提 并论，撰写了《屈原贾生列传》。
《过秦论》ppt课件
踏，据守
凭借
华山
黄河
坚固
然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
可靠的大臣，精锐的士卒
盘诘查问
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇
比喻坚固
之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇时期 一统天下
前期:攻天下 奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、 取百越、却匈奴
秦国联合东方的一国或多国，属 于东西方向的合作，叫连横。
用这么多的笔墨写诸侯的实力，其用意何在？
手法上：这体现了《过秦论》突出的写作 特点，那就是善用铺陈，论述详尽周密。
内容上：笔起波澜，秦国走向强大的路上 总要有一些更强大的陪衬，而九国之师不堪一 击，更加突出了秦国之强。
从结果上说，以诸侯失败反衬秦在走向强 大之路上无可抵挡，前后构成极大的反差，形 成鲜明的对比。
古代对“天下”的称谓
古代用“天下”代指中国范围内的所有土地，指全国。与“天下”意思相 同的还有: ①海内:古人认为我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。如“海内存知 己，天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀州》)。 ②四海:指天下、全国。如“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意”。 ③六合:天地四方，泛指天下。如“履至尊而制六合”。 ④八荒:原指八方最边远的地方，是天下的意思。如“并吞八荒之心”。 ⑤赤县:中国的别称，“赤县神州”的省称。如毛泽东词《浣溪沙·和柳亚 子先生》:“长夜难明赤县天。”辛弃疾词《南乡子·登京口北固亭有 怀》:“何处望神州？满眼风光北固楼。" ⑥九州:古代分中国为九州，说法不一。《书·禹贡》作冀、兖、青、徐、 扬、荆、豫、梁、雍。后以“九州”泛指天下，全中国。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者 能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。 即所谓“前事不忘后事之师”也。
过秦论复习课件(共20张PPT)
严厉惩罚犯罪
秦朝对犯罪的惩罚非常严 厉，包括死刑、肉刑、徒 刑等，以维护社会秩序和 治安。
文化政策
焚书坑儒
秦朝实行焚书坑儒政策，焚烧除 官方认可的书籍以外的所有书籍，
坑杀儒生和方士，以加强思想控 制。
统一文字
秦朝统一了全国的文字，规定小篆 为标准字体，方便了文化交流和传 播。
推崇法家思想
秦朝推崇法家思想，以法治国，强 调法律的作用和权威性。
题目6
论述《过秦论》中秦朝统一六国的影响。
答案6
秦朝统一六国的影响是深远的。首先，它结束了战国时期的分裂状态，实现了中国的首次大一统。其次，秦朝统 一了度量衡、文字和货币，促进了经济和文化的交流与发展。然而，秦朝的统治也过于严苛，导致民不聊生，最 终导致了秦朝的灭亡。
THANKS FOR WATCHING
刘邦、项羽的崛起
刘邦、项羽的背景
刘邦和项羽都是起义军的领袖，他们通过自己的才干和勇气，逐 渐在起义军中崭露头角。
刘邦、项羽的崛起过程
刘邦和项羽通过不断的战争和扩张，逐渐壮大自己的势力，最终形 成了楚汉相争的局面。
刘邦、项羽的战争与影响
楚汉战争是中国历史上著名的战争之一，它最终导致了秦朝的灭亡 和汉朝的建立。
安全和经济发展。
《过秦论》的影响
对后世政治思想的影响
《过秦论》提出的统一思想和对法制的推崇，对后世的政 治思想产生了深远的影响。例如，汉武帝时期的“独尊儒 术”政策，就是在这种思想基础上形成的。
对文学的影响
《过秦论》作为一篇优秀的政论文，对后世的文学创作产 生了积极的影响。它的语言简练明快，论述精辟有力，是 文学艺术的典范。
对历史学的影响
《过秦论》不仅是对秦朝的评述，也是对中国古代历史的 总结和反思。它对历史学的研究方法和思路产生了重要的 影响。
《过秦论》ppt优秀课件(含逐字逐句翻译)
主要成就
贾谊在政论散文方面成就斐然，他的文章气势磅礴、议论风发，如《过秦论》 、《治安策》等均为千古名篇。此外，他还对汉代赋的发展作出了重要贡献。
汉代散文特点及影响
内容丰富
汉代散文涉及政治、经济、文化 等各个领域，反映了当时社会的 真实面貌。
形式多样
汉代散文既有长篇巨制，也有短 小精悍之作；既有议论、抒情之 文，也有叙事、写景之篇。
现了秦始皇统一六国的雄伟气势。
这句话也表达了作者对秦朝暴政的批判 ，暗示了秦朝灭亡的必然性。
此外，这句话还运用了生动的比喻和形 象的描绘，使得文章更具感染力和说服
力。
THANKS
感谢观看
。同时，文章逻辑严密，层层递进，使读者易于理解和接受。
02
气势磅礴，语言生动
文章运用了大量的排比、对偶等修辞手法，语言生动有力，气势磅礴。
这使得文章在传达思想的同时，也给人以强烈的艺术感染力。
03
深刻的历史洞察力
文章不仅仅是对秦王朝兴亡的简单叙述，更是对历史规律的深刻揭示。
作者通过对秦王朝灭亡原因的分析，提出了“仁义不施而攻守之势异也
02
文本解读与赏析
文章结构梳理与段落大意
第一部分
叙述秦王朝的兴亡 过程
第三部分
探讨六国灭亡的原 因
引言
简述写作背景，提 出论点
第二部分
分析秦王朝灭亡的 原因
结论
总结历史教训，提 出警示
关键语句逐字逐句翻译
“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。”
高举长长的鞭子，用武力来统治各国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭。
汉代
在汉代，《过秦论》被视为贾谊 的代表作之一，受到当时文人的
广泛赞誉。
唐宋时期
贾谊在政论散文方面成就斐然，他的文章气势磅礴、议论风发，如《过秦论》 、《治安策》等均为千古名篇。此外，他还对汉代赋的发展作出了重要贡献。
汉代散文特点及影响
内容丰富
汉代散文涉及政治、经济、文化 等各个领域，反映了当时社会的 真实面貌。
形式多样
汉代散文既有长篇巨制，也有短 小精悍之作；既有议论、抒情之 文，也有叙事、写景之篇。
现了秦始皇统一六国的雄伟气势。
这句话也表达了作者对秦朝暴政的批判 ，暗示了秦朝灭亡的必然性。
此外，这句话还运用了生动的比喻和形 象的描绘，使得文章更具感染力和说服
力。
THANKS
感谢观看
。同时，文章逻辑严密，层层递进，使读者易于理解和接受。
02
气势磅礴，语言生动
文章运用了大量的排比、对偶等修辞手法，语言生动有力，气势磅礴。
这使得文章在传达思想的同时，也给人以强烈的艺术感染力。
03
深刻的历史洞察力
文章不仅仅是对秦王朝兴亡的简单叙述，更是对历史规律的深刻揭示。
作者通过对秦王朝灭亡原因的分析，提出了“仁义不施而攻守之势异也
02
文本解读与赏析
文章结构梳理与段落大意
第一部分
叙述秦王朝的兴亡 过程
第三部分
探讨六国灭亡的原 因
引言
简述写作背景，提 出论点
第二部分
分析秦王朝灭亡的 原因
结论
总结历史教训，提 出警示
关键语句逐字逐句翻译
“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。”
高举长长的鞭子，用武力来统治各国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭。
汉代
在汉代，《过秦论》被视为贾谊 的代表作之一，受到当时文人的
广泛赞誉。
唐宋时期
人教版语文必修三《过秦论》课件(42张PPT)
整体感知
读准字音 yōng 雍州 méng 氓隶 shā 长铩 zòng 合从
qūnxún 逡巡 yī 猗顿
duó xié 度长絜短 yǐng 景从
dí
yǒu
销镝
牖
yōu qín 锄耰棘矜
xiān 非铦
shèng 万乘 yuè 乐毅
nàn 作难
tián 蒙恬
自读课文、小组合作
1. 自读全文，借助工具书和课下注解，初步理解文意。概括全文主要内容。 教师提示： （1）用红笔标画出你不理解的重要的难解的字词句，借助工 具书和手中的材料，分类整理文言现象——从一词多义、古今异义、词类活用 等角度归纳。 （2）按照宴会的由来、宴会上的斗争、宴会后进行内容概括； （7个小组分工，制作文言基础知识卡片，讨论合作完成）
古今异义
于是秦人拱手而取西河之外（因河为池）
河--古:黄河
今:泛指河流
赢粮而景从
赢--古:担负
今:输赢的“赢”
山东豪俊并起
山东--古:崤山以东 今:指山东省
流血漂橹
橹--古:盾牌
今:划船的工具
九国之师
师--古:军队
今:军队的一个编制单位
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教版语 文必修 三 《过秦论》课件 (42张PPT)
文体知识
论：着重在是非，结果往往是做出判断，不一定要有许多人。作名词时， “论”是评论或议论。
说：一种文体。可以叙事，也可以议论，目的都是为了说明一个道理。
议：着重得失，结果往往是做出决议，一般是许多人一起交换意见。作 名词时，“议”是建议。
写作背景
贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建 立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行 “仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。
相关主题
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• 所以，要认识、掌握名词活用为状语，只能从句子 的结构、意思入手去判断 。
文言句式
（一）判断句 • ①陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 • ②仁义不施而攻守之势异也。
（二）被动句 名 师 面 对 面
• ①一夫作难而七庙隳。 • ②为天下笑者，何也？ （三）宾语前置句GUANGZHOUBOYAN • ①陈利兵而谁何。 • ②崤函之固，自若也。
过秦论
过：动词，指出过失 贾 谊 名师面对面
G UA N G Z H O U B OYA N
• “过”，名词（过失、过错），作动词（指出…过失、 过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过 失。
• 论 包，括一论种政，文论体，史古等文文名字中师。的所面谓“对论面”，是论断事理，它
• 《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文 章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文 的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是 提供给汉文帝作G为U改A革N政G Z治H的O借U B鉴O。YA N
• 为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王 朝兴亡的角度，写了著名的《陈政事疏》，又名《治 安策》，从正面论析时势，提出自己的政治主张。
• 单音： • 崤<xiáo>函/膏腴<yú>/杜赫<hè>/陈轸<zhěn> • 孙膑<bìn>/带佗<tuó>/倪<ní>良/赵奢<shē>
• 逡巡<qūn xún>/遗名镞<师zú>面/漂对橹<面lǔ>/鞭笞<chī>
于秦末衰敝的社会经济
的恢复和发展，人民生 GUANGZHO活U得B到OY相A对N 安定，社会
呈现出繁荣的景象。
• 但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗， 日日以长”（贾谊《论积贮疏》），权贵豪门大量侵 吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙” （晁错《论贵粟疏》），以至“易子而咬其骨”（贾 谊《论积贮疏》）。
一词多义
追亡逐北
－名词，败逃的人
北 北收要害之郡
－名词作状语，向北
将军战河北
－名词，北方
名师面对面
因力乘便
－介词，趁着
因 因遗策
－动词，沿袭
因河为池 GUANGZHO－U介BO词Y，AN凭借
以致天下之士 致 致万乘之势
而致千里
－动词，招纳 －动词，达到 －动词，到达
一词多义
秦孝公据崤函之固 －名词，险固的地势
名词作动词 率领
例句
约从离衡
序八州而朝同列 外连横而斗诸侯
名师面对面
却匈奴七百余里
并起而亡秦族 GUANGZHOUBOYAN 吞二周而亡诸侯矣
流血漂橹
追亡逐北
动词活用
例句
活用类型
释义
约从离衡
使动用法 使……离散
序八州而朝同列 外连横而斗诸侯
使动用法 使……朝拜
名使动师用面法 对使面……争斗
却匈奴七百余里 使动用法 使……退却
仁义不施而攻名守之师势面异也对 面
九国之师逡巡而不敢进
GUANGZHO－U转BO折Y连AN词，却 －修饰连词，地 －转折连词，却 －结果连词，因而 －修饰连词，地
翻译原则
• 1、忠于原文（不能错译漏译，尤其是比较重要的 字；尽量直译）。
• 例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。
判断方法
• 如果是名词作状语的句子，往往在这个名词前面另 有主语。如“天下云集响应”，既然有“天下”作 全句的主语，那么，“云”、“响”就不大可能是
• 主而语在了有。 些句中，主名语根师据面上下对文面省略了，如前面的
例2，“内立法度”，看似没有主语，其实，主语 “秦孝公”承前省略了，那么，毫无疑问，“内” 就是动词“立”G的UA状N语G。ZHOUBOYAN
形容词活用
例句
活用类型
释义
会盟而谋弱秦 以弱天下之民
以愚黔首
形容词的使动 使……弱 ，削弱
名形容师词面的使对动面使……愚蠢
且夫天下非小弱也 形容词作动词 变小，变弱
尊贤而重士
G UA形N容G词Z H作O动U词B OY敬A重N 、看重
秦孝公据崤函之固 形容词作名词 坚固的地势
因利乘便
形容词作名词 有利的形势
固 君臣固守以窥周室 －形容词，牢固
人固有一死
－副词，本来
名师面对面
延及孝文王
－动词，延续
延 秦人开关延敌
－动词，引进
余人各复延G至UA其N家GZHO－U动BO词Y，AN邀请
会盟而谋弱秦 弱 弱国入朝
不若孀妻弱子
－形容词的使动，削弱 －形容词，弱小 －形容词，年少
一词多义
因遗策 策 振长策而御宇内
名词作状语 像云一样、像声音一样
名名词师作状面语 对像影面子一样
内立法度，南取汉中 名词作状语 在国内、向南
序八州而朝同列
名词作动词 控制，统治
履至尊而制六合 GU名A词NG作Z动H词OU登B上OYAN
然陈涉瓮牖绳枢之子 名词作动词 用破瓮作 用草绳系
子孙帝王万世之业也 名词作动词 称帝当王
将数百之众
爱莫能助
－动词，爱惜
向 向吾不为斯役
－连词，假使
秋天漠漠向G昏UA黑NGZHO－UB动O词YA，N将近
因利乘便
－介词，趁着、凭借 chéng
乘 致万乘之势 －量词，一车四马为一乘 shèng
李白乘舟将欲行 －动词，乘坐
一词多义
有席卷天下……之意
－结构助词，的
当是时也，商君佐之
• 《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中 篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。
西汉洛阳（现在河南省洛阳市） 人，西汉杰出的政论家、文学家。 18岁时以文才显名，20岁被汉文帝
刘 参恒与召政为事博，士颇，受不倚久重迁。名太 后中 因师大 提夫 议面， 改对 面
革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为 长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁 怀王坠马而死，他“G自U伤A N为G傅Z无H O U B OYA N 状”，一年后也忧郁而死，年仅33 岁。世称贾生,贾太傅,贾长沙。与 屈原合称“屈贾”。
• 同 内实时杀，人刑”罚（苛《重资，民治名不通师鉴聊》生面。卷汉十对五文面）帝“，外表有面轻上刑废之除名肉，
刑，实际上只是改换一些杀人的名目而己。苛重的压 迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文 帝周围一些权贵G却U对A此NG视Z而H不O见UB，O麻Y木AN不仁，说什么 国家“已安已治”。
• 蒙恬<tián>/藩篱<fānlí>/黔<qián>首 • 隳<huī>名城/锋镝<dí>/瓮牖<wèng yǒu> • 绳枢<shéng shGū>U/A氓N<GméZnHg>O隶U/B迁OY徙A<Nxǐ>/蹑<niè>足 • 阡陌<qiānmò>/景<yǐng>从/锄櫌<yōu>/棘矜<qín> • 非铦<xiān>/钩戟<jí>/长铩<shā>/谪戍<zhé shù>
例句
席卷、包举、囊括 天下云集响应 赢粮而景从
内立法度，南取汉中 名 师 面 对 面
序八州而朝同列 履至尊而制六合
G UA N G Z H O U B OYA N 然陈涉瓮牖绳枢之子 子孙帝王万世之业也 将数百之众
名词活用
例句
活用类型
释义
席卷、包举、囊括 名词作状语 像席子、包裹、布袋一样
天下云集响应 赢粮而景从
文言句式
（四）状语后置句
• ①谪戌之众，非抗于九国之师也。 • ②陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、
（卫五、）中省山略之句君也。名 师 面 对 面
• ①南取百越之地，以（之）为桂林、向郡。 • ②铸以（之）为金人十二。 • ③倔起（于）阡G陌UA之N中G。ZHOUBOYAN • ④威振（于）四海。 • ⑤身死（于）人手。 • ⑥ 委命（于）下吏。
帝宣室召见贾谊，G夜U半A倾N G谈Z的H O U B OYA N 情节，写文帝不能识贤，任贤；
揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒
于政事，不能任贤，不顾民生
的昏庸特性。
创
作
名师面对面
背
景
G UA N G Z H O U B OYA N
秦王朝推行暴政
• 推行郡县制，横征暴敛
• 大行封禅之典、大兴土木， 营造阿房宫和陵墓
通假字
孝公既没 合从缔交 约从离衡 威振四海 倔起阡陌之中 赢粮而景从 百有余年
没:通“殁”,读mò,死去
从:通“纵”,读zòng，合纵策略
衡:名通“师横面”,对读h面éng，连横策略
振:通“震”,读zhèn，震动 倔GU:通AN“G崛ZH”O,U读BjOuéY，AN兴起 景:通“影”,读yǐng，象影子一样 有:通“又”,读yòu，用在整数与余数之间
• 翻译：汉文帝在宣室求问被贬
《贾生》李商隐
谪的贤臣，贾谊的才华和格调
宣室求贤访逐臣，
更是无可比伦。谈至深夜汉文
贾生才调更无伦。
帝挪动双膝靠近他，可惜他不
可怜夜半虚前席，
•
垂询民生却是穷究鬼神。
解析：这是一首托古讽名时师诗，面
对
面不问苍生问鬼神。
意在借贾谊的遭遇，抒写诗人
怀才不遇的感慨。诗选取汉文
• 7、天下〔云〕集〔响〕应，赢粮而〔景〕从。
作用
• 1、有表示比喻的。如：例1、7； • 2、有表示处所、方向的。如：例2、6。 • 3、表示对人态度的。如：《鸿门宴》一文中“君
文言句式
（一）判断句 • ①陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 • ②仁义不施而攻守之势异也。
（二）被动句 名 师 面 对 面
• ①一夫作难而七庙隳。 • ②为天下笑者，何也？ （三）宾语前置句GUANGZHOUBOYAN • ①陈利兵而谁何。 • ②崤函之固，自若也。
过秦论
过：动词，指出过失 贾 谊 名师面对面
G UA N G Z H O U B OYA N
• “过”，名词（过失、过错），作动词（指出…过失、 过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过 失。
• 论 包，括一论种政，文论体，史古等文文名字中师。的所面谓“对论面”，是论断事理，它
• 《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文 章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文 的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是 提供给汉文帝作G为U改A革N政G Z治H的O借U B鉴O。YA N
• 为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王 朝兴亡的角度，写了著名的《陈政事疏》，又名《治 安策》，从正面论析时势，提出自己的政治主张。
• 单音： • 崤<xiáo>函/膏腴<yú>/杜赫<hè>/陈轸<zhěn> • 孙膑<bìn>/带佗<tuó>/倪<ní>良/赵奢<shē>
• 逡巡<qūn xún>/遗名镞<师zú>面/漂对橹<面lǔ>/鞭笞<chī>
于秦末衰敝的社会经济
的恢复和发展，人民生 GUANGZHO活U得B到OY相A对N 安定，社会
呈现出繁荣的景象。
• 但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗， 日日以长”（贾谊《论积贮疏》），权贵豪门大量侵 吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙” （晁错《论贵粟疏》），以至“易子而咬其骨”（贾 谊《论积贮疏》）。
一词多义
追亡逐北
－名词，败逃的人
北 北收要害之郡
－名词作状语，向北
将军战河北
－名词，北方
名师面对面
因力乘便
－介词，趁着
因 因遗策
－动词，沿袭
因河为池 GUANGZHO－U介BO词Y，AN凭借
以致天下之士 致 致万乘之势
而致千里
－动词，招纳 －动词，达到 －动词，到达
一词多义
秦孝公据崤函之固 －名词，险固的地势
名词作动词 率领
例句
约从离衡
序八州而朝同列 外连横而斗诸侯
名师面对面
却匈奴七百余里
并起而亡秦族 GUANGZHOUBOYAN 吞二周而亡诸侯矣
流血漂橹
追亡逐北
动词活用
例句
活用类型
释义
约从离衡
使动用法 使……离散
序八州而朝同列 外连横而斗诸侯
使动用法 使……朝拜
名使动师用面法 对使面……争斗
却匈奴七百余里 使动用法 使……退却
仁义不施而攻名守之师势面异也对 面
九国之师逡巡而不敢进
GUANGZHO－U转BO折Y连AN词，却 －修饰连词，地 －转折连词，却 －结果连词，因而 －修饰连词，地
翻译原则
• 1、忠于原文（不能错译漏译，尤其是比较重要的 字；尽量直译）。
• 例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。
判断方法
• 如果是名词作状语的句子，往往在这个名词前面另 有主语。如“天下云集响应”，既然有“天下”作 全句的主语，那么，“云”、“响”就不大可能是
• 主而语在了有。 些句中，主名语根师据面上下对文面省略了，如前面的
例2，“内立法度”，看似没有主语，其实，主语 “秦孝公”承前省略了，那么，毫无疑问，“内” 就是动词“立”G的UA状N语G。ZHOUBOYAN
形容词活用
例句
活用类型
释义
会盟而谋弱秦 以弱天下之民
以愚黔首
形容词的使动 使……弱 ，削弱
名形容师词面的使对动面使……愚蠢
且夫天下非小弱也 形容词作动词 变小，变弱
尊贤而重士
G UA形N容G词Z H作O动U词B OY敬A重N 、看重
秦孝公据崤函之固 形容词作名词 坚固的地势
因利乘便
形容词作名词 有利的形势
固 君臣固守以窥周室 －形容词，牢固
人固有一死
－副词，本来
名师面对面
延及孝文王
－动词，延续
延 秦人开关延敌
－动词，引进
余人各复延G至UA其N家GZHO－U动BO词Y，AN邀请
会盟而谋弱秦 弱 弱国入朝
不若孀妻弱子
－形容词的使动，削弱 －形容词，弱小 －形容词，年少
一词多义
因遗策 策 振长策而御宇内
名词作状语 像云一样、像声音一样
名名词师作状面语 对像影面子一样
内立法度，南取汉中 名词作状语 在国内、向南
序八州而朝同列
名词作动词 控制，统治
履至尊而制六合 GU名A词NG作Z动H词OU登B上OYAN
然陈涉瓮牖绳枢之子 名词作动词 用破瓮作 用草绳系
子孙帝王万世之业也 名词作动词 称帝当王
将数百之众
爱莫能助
－动词，爱惜
向 向吾不为斯役
－连词，假使
秋天漠漠向G昏UA黑NGZHO－UB动O词YA，N将近
因利乘便
－介词，趁着、凭借 chéng
乘 致万乘之势 －量词，一车四马为一乘 shèng
李白乘舟将欲行 －动词，乘坐
一词多义
有席卷天下……之意
－结构助词，的
当是时也，商君佐之
• 《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中 篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。
西汉洛阳（现在河南省洛阳市） 人，西汉杰出的政论家、文学家。 18岁时以文才显名，20岁被汉文帝
刘 参恒与召政为事博，士颇，受不倚久重迁。名太 后中 因师大 提夫 议面， 改对 面
革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为 长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁 怀王坠马而死，他“G自U伤A N为G傅Z无H O U B OYA N 状”，一年后也忧郁而死，年仅33 岁。世称贾生,贾太傅,贾长沙。与 屈原合称“屈贾”。
• 同 内实时杀，人刑”罚（苛《重资，民治名不通师鉴聊》生面。卷汉十对五文面）帝“，外表有面轻上刑废之除名肉，
刑，实际上只是改换一些杀人的名目而己。苛重的压 迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文 帝周围一些权贵G却U对A此NG视Z而H不O见UB，O麻Y木AN不仁，说什么 国家“已安已治”。
• 蒙恬<tián>/藩篱<fānlí>/黔<qián>首 • 隳<huī>名城/锋镝<dí>/瓮牖<wèng yǒu> • 绳枢<shéng shGū>U/A氓N<GméZnHg>O隶U/B迁OY徙A<Nxǐ>/蹑<niè>足 • 阡陌<qiānmò>/景<yǐng>从/锄櫌<yōu>/棘矜<qín> • 非铦<xiān>/钩戟<jí>/长铩<shā>/谪戍<zhé shù>
例句
席卷、包举、囊括 天下云集响应 赢粮而景从
内立法度，南取汉中 名 师 面 对 面
序八州而朝同列 履至尊而制六合
G UA N G Z H O U B OYA N 然陈涉瓮牖绳枢之子 子孙帝王万世之业也 将数百之众
名词活用
例句
活用类型
释义
席卷、包举、囊括 名词作状语 像席子、包裹、布袋一样
天下云集响应 赢粮而景从
文言句式
（四）状语后置句
• ①谪戌之众，非抗于九国之师也。 • ②陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、
（卫五、）中省山略之句君也。名 师 面 对 面
• ①南取百越之地，以（之）为桂林、向郡。 • ②铸以（之）为金人十二。 • ③倔起（于）阡G陌UA之N中G。ZHOUBOYAN • ④威振（于）四海。 • ⑤身死（于）人手。 • ⑥ 委命（于）下吏。
帝宣室召见贾谊，G夜U半A倾N G谈Z的H O U B OYA N 情节，写文帝不能识贤，任贤；
揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒
于政事，不能任贤，不顾民生
的昏庸特性。
创
作
名师面对面
背
景
G UA N G Z H O U B OYA N
秦王朝推行暴政
• 推行郡县制，横征暴敛
• 大行封禅之典、大兴土木， 营造阿房宫和陵墓
通假字
孝公既没 合从缔交 约从离衡 威振四海 倔起阡陌之中 赢粮而景从 百有余年
没:通“殁”,读mò,死去
从:通“纵”,读zòng，合纵策略
衡:名通“师横面”,对读h面éng，连横策略
振:通“震”,读zhèn，震动 倔GU:通AN“G崛ZH”O,U读BjOuéY，AN兴起 景:通“影”,读yǐng，象影子一样 有:通“又”,读yòu，用在整数与余数之间
• 翻译：汉文帝在宣室求问被贬
《贾生》李商隐
谪的贤臣，贾谊的才华和格调
宣室求贤访逐臣，
更是无可比伦。谈至深夜汉文
贾生才调更无伦。
帝挪动双膝靠近他，可惜他不
可怜夜半虚前席，
•
垂询民生却是穷究鬼神。
解析：这是一首托古讽名时师诗，面
对
面不问苍生问鬼神。
意在借贾谊的遭遇，抒写诗人
怀才不遇的感慨。诗选取汉文
• 7、天下〔云〕集〔响〕应，赢粮而〔景〕从。
作用
• 1、有表示比喻的。如：例1、7； • 2、有表示处所、方向的。如：例2、6。 • 3、表示对人态度的。如：《鸿门宴》一文中“君