过秦论优秀 ppt课件
《过秦论》课件(共65张ppt)精选全文
![《过秦论》课件(共65张ppt)精选全文](https://img.taocdn.com/s3/m/4bb89b152f3f5727a5e9856a561252d380eb20b9.png)
目
肆
叁
貮
壹
录
当 堂 训 练
探 究 主 题
结 构 技 法
梳 理 原 文
壹
梳 理 原 文
掌握下列多音字的读音
劲 弩 ( n)ǔ 不及中人( ) zhōng 墨 翟 ( )dí 蹑足行伍( ) háng 将数百之众(jiàn)g 度长絜大( d)uóxié 比权量力( liàn)g 万乘之势( )shèng 朝同列 ( chá)o 一夫作难( ) nàn 孝公既没( mò) 召( )s滑hào 俯首系颈( jì) 践华为城( )huà
贾谊故居
李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊的意见, 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席,不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节,揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
速灭亡做对比。
第二段:五皇时期,秦国势力进一步发展。
秦 南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 反
衬
才多、地广、师众、惨败 请服、请朝
诸侯
翻译理解文本—第三段 及至始皇,奋①六世之余烈②,振③长策④而御⑤宇内,吞二周而亡 ⑥诸侯,履⑦至尊而制六合⑧,执敲扑⑨而鞭笞⑩天下,威⑪振⑫四海。 南取百越之地,以为⑬桂林、象郡;百越之君,俯首系颈⑭,委⑮命下 吏⑯。乃⑰使蒙恬北⑱筑长城而守藩篱,却⑲匈奴七百余里;胡人不敢 南下而牧马,士不敢弯⑳弓而报怨㉑。于是废㉒先王之道㉓,焚㉔百家之
• 把课文中“有……之意,……之心”句换成“有吞并 天下之心”似乎也通,但作者为什么要舍简就繁呢?
2024《过秦论》优秀课件
![2024《过秦论》优秀课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3e14a4c16429647d27284b73f242336c1eb9303b.png)
《过秦论》优秀课件contents •逐字逐句翻译与解读•文章结构梳理与分析•历史背景与现实意义探讨•文学特色与艺术表现分析•经典语句欣赏与传承思考•知识拓展:相关文献推荐阅读目录逐字逐句翻译与解读文章背景及作者简介文章背景《过秦论》是中国古代一篇著名的政论文,被认为是具有较高文学价值和思想深度的作品之一。
文章通过对秦国历史的回顾和分析,总结了秦朝兴亡的原因和教训,对后世的政治家、历史学家和文学家都产生了深远的影响。
作者简介贾谊,西汉初期的政治家、文学家和思想家,被誉为“西汉鸿文”的代表人物之一。
他的政论文章以思想深刻、逻辑严密、文笔流畅而著称,对后世的文学创作和政治思想产生了重要的影响。
全文逐字逐句翻译原文翻译重点词句赏析与解读重点词句赏析解读文章主旨思想探讨文章主旨思想探讨文章结构梳理与分析整体结构框架概述引言简述《过秦论》的背景、作者及文章主旨。
论述部分分析秦朝的兴亡过程,探讨其原因及教训。
结论总结文章观点,提出对后世的启示。
关键段落剖析与解读01020304第一段第二段至第四段第五段第六段至第八段对比论证举例论证归纳论证030201论证方法及技巧探讨逻辑严密性体现历史背景与现实意义探讨秦朝统一六国历史背景回顾战国七雄格局形成与演变01秦朝统一六国的战争进程02秦朝政治制度与统治思想03《过秦论》在当时社会影响和意义社会政治影响文学价值文章通过深刻分析秦朝速亡的原因,为当时的社会政治提供了重要借鉴,对后世的政治家、学者也产生了深刻启示。
历史观与史论价值法治与德治相结合秦朝过于注重法治而忽视德治,导致社会矛盾激化,对当今社会治理提出了法治与德治相结合的重要原则。
以史为鉴通过秦朝速亡的教训,提醒当今社会治理者要居安思危,避免重蹈覆辙。
民生为本秦朝在统一过程中忽视了民生问题,导致民众反抗,对当今社会治理提出了关注民生、以人为本的重要理念。
对当今社会治理启示和价值跨学科视角下现实意义拓展政治学视角历史学视角文学与语言学视角社会学视角文学特色与艺术表现分析文章结构严谨,逻辑性强,善于运用对比、排比等手法增强表达效果。
《过秦论》 课件(共82张PPT)
![《过秦论》 课件(共82张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/1a6a1f52a98271fe910ef99e.png)
排比句:
排比句和骈偶句的作用:
1、宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、 苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦 制其兵 。
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,
把它作为
颈上系绳
委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;
交付 连词,然后 在北面
使….退却
胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
使…..弯曲
报仇
【译文】:向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百越的 首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级官吏。秦 始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里; 胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。
宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
----李商隐《贾生》
贾生才调世无伦, 哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事, 何需哀伤付一生。
----毛泽东《贾谊》
“过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、过 错);
“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。
论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理兵而谁何。
可靠的官员、精锐的士卒
置,拿 稽查盘问
天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,
子孙帝王万世之业也。
坚固的城池 方圆千里
【译文】:优秀的将领手执强有力的弓弩,扼守着险要的地方, 可靠的官员、精锐的士卒,握着锋利的武器,缉查盘问过往的行 人。天下已经平定,按秦始皇的想法,自认为关中这样险固的地 方,坚固的城池方圆千里,这是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。
过秦论(课一等奖课件)图文
![过秦论(课一等奖课件)图文](https://img.taocdn.com/s3/m/a18ce45a58eef8c75fbfc77da26925c52dc59167.png)
税收制度
总结词
秦朝的税收制度以征收土地税、人头税 等为主,为国家的财政收入提供了重要 保障。
VS
详细描述
秦朝的税收制度主要包括土地税和人头税 等,这些税收的征收为国家的财政收入提 供了重要保障。同时,秦朝还建立了严格 的税收征管制度,确保税收的及时和足额 征收。此外,秦朝还推行了均田制等土地 政策,保障了农民的土地权益,促进了农 业的发展。
推崇法家思想
秦朝推崇法家思想,强调法制、秩 序和规范,这种思想为秦朝的文化 发展提供了重要的思想基础。
教育与学术
建立中央官学
统一思想
秦始皇建立了中央官学,设立了博士 官,负责传授知识、培养人才,推动 了学术的繁荣和发展。
秦朝通过推崇法家思想,实现了思想 的统一,这种统一的思想环境为学术 研究提供了更加广阔的平台。
巨大损失。
严刑峻法
秦朝实行残酷的刑法制度,如连 坐、族诛等,使人民生活在恐惧
之中。
赋役繁重
秦朝的赋税和徭役非常沉重,导 致大量农民破产流亡。
农民起义的爆发
陈胜、吴广起义
秦二世元年,陈胜、吴广率领农民起义,这是中国历史上第 一次大规模的农民起义。
刘邦、项羽起义
陈胜、吴广起义失败后,刘邦和项羽等人继续领导农民起义 ,最终推翻了秦朝的统治。
土地制度
总结词
秦朝的土地制度以国有制为主,私人可以拥有使用权,但不能买卖。
详细描述
秦朝的土地制度以国有制为主,私人可以拥有土地的使用权,但不能买卖。这一制度的设计保障了国 家的土地资源掌握在政府手中,有利于国家对土地资源的统一规划和利用。同时,秦朝还推行了均田 制等土地政策,保障了农民的土地权益,促进了农业的发展。
法律制度
总结词
《过秦论》ppt课件38张
![《过秦论》ppt课件38张](https://img.taocdn.com/s3/m/db27b923f4335a8102d276a20029bd64783e621c.png)
“夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜, 可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”
——李世民 “前事之不忘,后事之师也。” 今天就让我们一起跟随贾谊来看一看秦朝 的历史给了他怎样的启迪吧!
过秦论
贾谊
解题
• “过”——名词作动词,指斥…过失、过错; • “过秦”,即“言秦之过”,指斥秦的过失。 • 论,论文文体。 • “过秦论”:言秦之过,指责秦的过失的一篇论文。
当帝王
心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
3、极盛
统天之一下前:奋取余百烈越,,履却至匈尊奴,。 ——攻
之后:焚弱百人家民,,杀严豪 控杰制,。——守
(愚民、弱民、防民)
据守高要城害;;临传深万渊世;。——守
思考:本文意在指出秦之过失,但 一开始便用大段篇幅叙述秦攻取天 下的经过,作者的用意是什么?
写作背景《全优》P117
贾谊生活在西汉初年,此前历春秋战国、七雄争霸而 秦统一天下,到楚汉相争,汉朝建立,五百年战乱破坏, 因而西汉初期,社会经济凋敝,人口减少。为此,贾谊 极力主张施行“仁政”以“安民”,民安方得维持汉王 朝统治。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他 希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训,推行“仁政”以求
不同的风俗,此指边远地区
种田的人
人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶
征发,古今异义
平常的人
朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,
置身 军队
南北为阡,东西为陌。指田野
将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云合而响
背负
举起 像浮云一样,像回声一样。名作状
应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
报仇
《过秦论》ppt课件57张
![《过秦论》ppt课件57张](https://img.taocdn.com/s3/m/50da10d7162ded630b1c59eef8c75fbfc77d940b.png)
【译文】在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君, 魏国有信陵君。这四位封君,都见识英明有智谋,心地诚而讲信义,待
统帅之贤,力量之强,人才之多
人宽宏厚道而爱惜人民,尊重贤才而重用士人,以合纵之约击破秦的连
横之策,联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队。在这时,
六国的士人,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策,齐明、 周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见,吴
土地之广;兵力之多, 九国之师浩浩荡荡“叩关而攻秦”
秦国轻松制敌,大举反击
反秦联盟的“强”反衬 秦的更“强”
第三
细
段
读
文
本
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
【享】占有 【浅】短
延续到孝文王、庄襄王,统治的时间不长,秦国并没有什么大事发生。
1.九国诸侯的强大都是从哪些地方表现出来的?
• 首先写出了诸侯们买通天下之士,采用了合纵策略缔结盟约; • 其次写出文臣武将,人才济济,各有所长; • 最后写九国之师军队强大。 • 最后的结果“从散约败,争割地而赂秦”,“伏尸百万,流血漂橹”。
过 秦
字音字形
论
钩戟 ji 黔首 qián 氓隶 méng 孝公既没 mò
劲弩 镝 谪戍
nǔ dí zhé
解 题
过秦论
指出秦的过失
解 题
过秦论
表明文体是议论文
第一 段
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣 固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括 四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐 之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡 而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
他在《过秦论》中建议汉朝统治者应吸取秦朝灭亡的教训,施行仁政, 让人民休养生息,恢复国力,以达到长治久安的目的。
《过秦论》优秀课件
![《过秦论》优秀课件](https://img.taocdn.com/s3/m/4c9aa66bae45b307e87101f69e3143323868f56c.png)
贾谊的政治生涯虽然短暂,但他的思想和主张对西汉的政治、文化产生了深远的影 响。
《过秦论》的创作背景
《过秦论》是贾谊针对秦朝灭亡的原因进行的分析和论述, 旨在总结秦朝的历史经验教训,为西汉的政治、文化发展提 供借鉴。
该文通过对秦朝历史的全面梳理和深 入分析,揭示了秦朝灭亡的原因,提 出了许多具有深远意义的政治主张和 思想观点。
02 《过秦论》的内容分析
文章结构和主要内容
文章结构
本文采用总分总的结构,先总述 秦朝的崛起和衰落,再分述秦朝 的各项政策和措施,最后总结秦 朝灭亡的原因。
主要内容
本文主要讲述了秦朝的崛起和衰 落,分析了秦朝在政治、经济、 文化等方面的政策和措施,以及 这些政策和措施对秦朝的影响。
贾谊在创作《过秦论》时,正值西汉初期,国家经历了长期 的战乱和分裂,急需稳定和发展。贾谊以此为契机,深入剖 析秦朝的兴衰原因,旨在为西汉的政治家们提供历史借鉴。
《过秦论》的历史地位
《过秦论》是西汉初期的重要历史文 献,也是中国古代政治思想史上的经 典之作。
《过秦论》不仅对西汉的政治、文化 发展产生了重要影响,而且对后世的 政治家、历史学家、文学家等产生了 深远的影响。
VS
互动环节
设置提问环节,鼓励学生向老师提问,共 同探讨有关《过秦论》的问题,营造良好 的课堂互动氛围。
教学反思和改进建议
教学反思
对教学过程进行反思,总结教学经验和不足 之处,为今后的教学提供借鉴和改进方向。
改进建议
根据教学反思的结果,提出针对性的改进措 施和建议,进一步提高教学质量和效果。
THANKS FOR WATCHING
过秦论(优质课一等奖通用课件)优秀图文
![过秦论(优质课一等奖通用课件)优秀图文](https://img.taocdn.com/s3/m/d9c19bb84793daef5ef7ba0d4a7302768e996fe7.png)
贾谊在《过秦论》中提出的许多观点和思想,对 后世的文学、哲学、历史等领域产生了深远的影 响。
《过秦论》对后世文学的影响
文学风格
贾谊的《过秦论》对后世 的文学风格产生了影响, 成为后世文学创作的重要 参考。
思想启示
贾谊在《过秦论》中提出 的许多思想观点,对后世 的文学创作提供了启示和 灵感。
秦朝的灭亡给后来的统治者提供 了深刻的教训,即必须关注人民 的需求和利益,实行仁政和良治
。
06
《过秦论》的文学价值 与影响
《过秦论》的文学特色
01
02
03
语言精练
贾谊在《过秦论》中运用 了简洁明快的语言,使得 文章表达力强,易于理解 。
结构严谨
文章采用了严谨的结构, 层层递进,逻辑严密,使 得文章更具说服力。
秦朝统一的意义
政治意义
秦朝统一结束了分裂状态,实现了政 治上的统一,建立了中央集权的政治 制度,为国家的发展提供了政治保障 。
经济意义
文化意义
秦朝统一推动了文化的交流和发展, 促进了各地文化的融合和创新,为中 国文化的传承和发展奠定了基础。
秦朝统一促进了商品经济的发展和贸 易的繁荣,加强了各地的经济联系和 交流,推动了社会经济的进步。
陈胜、吴广起义虽然最终失败了,但 它为后来的起义军提供了经验和教训 。
起义军迅速占领了大量土地,并攻占 了多个城市,最终导致了秦朝的灭亡 。
秦朝灭亡的原因与教训
秦朝的灭亡主要是由于内部矛盾 和危机导致的,而不是外部势力
的入侵。
秦朝的统治者过于残暴,缺乏人 性化的治理方式,导致人民的不
满和反抗情绪日益高涨。
鉴。
法家的政治理念与实践
法家是春秋战国时期的一个重要学派,主张以法治实践中充分运用了法家的理念,制定了一系列严格的法律和制度,如《 秦律》等。
人教版语文必修三《过秦论》课件28张PPT)
![人教版语文必修三《过秦论》课件28张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/04e86a2cce2f0066f43322db.png)
过 秦
段落理解
论
①“合纵”是什么样的政策?结果如何?
战国时期,苏秦游说六国诸侯实行纵向联合,一起对抗强大 的秦国的政策。曾4次攻秦,盟主先后为:苏秦、楚怀王、魏齐韩、 信陵君率5国。秦兵不敢东“窥函谷关十五年”。后来,秦欺骗齐、 魏,要联合进攻赵国,赵国责备苏秦,苏秦害怕,请求出使燕国, 说一定要报复齐国。苏秦离开赵国以后,加上秦国的反间活动, 六国合纵的盟约很快就瓦解了。
精编优质课PPT人教版语文必修三《过 秦论》 课件 (28张PPT)(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT人教版语文必修三《过 秦论》 课件 (28张PPT)(获奖课件推荐下载)
过 秦
字词解释
论
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴蜀,东割 膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之 地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚 有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡, 兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
过秦论 作 者 : 贾 谊
过 秦
解题
论
“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。
论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理,它包括论政,论史等
文字。
《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起,
灭亡及其原因,鲜明地提出了本文的中心论点:“仁义不施而攻守之势异也。”
其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。
精编优质课PPT人教版语文必修三《过 秦论》 课件 (28张PPT)(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT人教版语文必修三《过 秦论》 课件 (28张PPT)(获奖课件推荐下载)
02521_《过秦论》精美公开课优秀ppt课件
![02521_《过秦论》精美公开课优秀ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/524fad7deffdc8d376eeaeaad1f34693daef10e2.png)
从个人角度谈如何践行文中精神内涵
2024/1/26
树立正确的价值观和人生观
个人应树立正确的价值观和人生观,注重品德修养和道德 素质提升,积极履行社会责任和义务。
关注国家大事和社会问题
个人应关注国家大事和社会问题,了解国家政策和发展方 向,积极参与社会公益事业和志愿服务活动。
提高自身综合素质和能力
2024/1/26
24
05
练习题与课堂小测
2024/1/26
25
选择题:针对文章内容理解进行测试
01
以下哪个选项正确描述了《 过秦论》的主题思想?
2024/1/26
02
A. 强调秦朝灭亡的历史教训
03
B. 赞扬秦始皇统一六国的历 史功绩
26
选择题:针对文章内容理解进行测试
C. 分析秦朝政治制度的特点
斩于咸阳,赵高自任丞相。
2024/1/26
秦二世三年(前207年),赵高指鹿为 马后弑杀秦二世胡亥于望夷宫,去秦帝 号,立子婴为秦王。子婴即位五天后便 设计杀死赵高,并把他的家人全部处死
。
子婴元年(前206年),刘邦攻入咸阳 ,子婴出城投降,秦朝灭亡。
8
课程目标与要求
01
知识与技能
了解贾谊及《过秦论》的写作背景;理解并掌握文中重要的文言实词、
2024/1/26
建议学生参加学术讲座、研讨 会等活动,与专家学者交流学 习心得和体会。
鼓励学生撰写读书笔记、心得 体会等文章,将所学知识进行 内化和输出。
35
THANKS
2024/1/26
36
公布选择题和简答题 的参考答案及解析。
鼓励学生积极参与讨 论和提问,加深对文 章内容的理解。
《过秦论》PPT优质课件
![《过秦论》PPT优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e5c8a75fbfd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e60.png)
基本结构
本文是一篇议论文,为什么却以大部分篇幅来叙事呢?
本文以大部分篇幅铺陈秦的兴盛史,再以秦的速亡史与之比 较照应,运用了先扬后抑、扬中有抑的手法,处处予以衬托、 对比,得出“仁义不施,而攻守之势异也”的结论,说明秦 朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政,劝戒后来的统治者只 有施仁义,行仁政,才能长治久安; 这也体现了贾谊辞赋家的政论特色,用夸张的手法叙事状物, 达到文势滔滔,波澜层迭的艺术效果。
题解
“过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、 过错); “过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。 论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事 理,它包括论政、论史等文字。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文是上 篇,中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是“戒汉”
(发展)
孝文王(前250,仅三天)
庄襄王(前250~前247)
秦:南取、西举、东割、北收——宰割、分裂
诸侯:才多、地广、师众、惨败——请服,请朝
思考:本文题目是“过秦”,这两段并没有说到秦的过 错, 这样写是否跑题呢?有什么作用呢?
为下文作铺垫,以统一过程中的强大跟后来的迅速灭 亡做对比
第三段
奋,振兴。
了解一部作品:《过秦论》
《过秦论》是贾谊政论文的代表作,分上中下三篇。 上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因 中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策,秦二世没有能够改正秦始皇 的错误政策,主要指责秦二世的过失。 下篇写秦在危迫的情况下,秦王子婴没有救亡扶倾的才力,主要指责 秦王子婴的过失。
02
知人论世
PEPORT ON WORK
03
写作意图
点击此处添加正文,文字是您思想的 提炼。
《过秦论》ppt课件.ppt
![《过秦论》ppt课件.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/6dcdfbc282d049649b6648d7c1c708a1294a0a72.png)
目 录
• 《过秦论》的作者与背景 • 《过秦论》的主要内容 • 《过秦论》的艺术特色 • 《过秦论》的影响与评价 • 《过秦论》的现实意义
01
《过秦论》的作者与背景
作者贾谊的简介
贾谊(约公元前200年-公元前168年),西汉初期著名的文学家、政治家和思想家 ,被誉为“汉赋四大家”之一。
促进历史研究的进步
贾谊的《过秦论》作为一篇重要的历史文献,对于推动历史研究的进步也具有重要的价值。通过对《过 秦论》的研究,我们可以发现新的研究方法和思路,促进历史研究的创新和发展。
对文学创作的借鉴意义
丰富的语言表现力
《过秦论》的语言表现力非常丰富,贾谊运 用了大量的排比、对仗等修辞手法,使得文 章气势磅礴、节奏鲜明。这对于文学创作来 说,具有重要的借鉴意义。作家可以通过学 习和借鉴《过秦论》的语言表现力,提高自 己的文学创作水平。
深入的人物刻画
《过秦论》虽然是一篇史论文章,但贾谊在 文章中对于历史人物的形象刻画非常生动、 深入。他通过对历史人物的描绘和评价,揭 示了历史的本质和规律。这对于文学创作中 的人物刻画来说,也具有重要的借鉴意义。 作家可以通过学习和借鉴《过秦论》的人物 刻画手法,提高自己作品的人物形象塑造水
平。
THANKS
强化中央集权和法治建设
贾谊在《过秦论》中提出了强化中央集权和法治建设的思想,这对于当前政治来说,也是 值得借鉴的。政府应该加强法治建设,规范权力运行,防止权力滥用和腐败现象的发生。
重视民生问题和社会稳定
贾谊在《过秦论》中强调了民生问题和社会稳定的重要性,这对于当前政治来说,同样具 有重要的启示意义。政府应该关注民生问题,加强社会治理,维护社会稳定,促进经济持 续发展秦国在战国时期逐渐强大,最终 通过连年征战统一了六国,建立 了中国历史上第一个大一统的中 央集权国家。
《过秦论》 PPT课件 (69张)
![《过秦论》 PPT课件 (69张)](https://img.taocdn.com/s3/m/6dd43f7c1eb91a37f1115ca3.png)
(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城.) (春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。)
2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦. (天下大事分久必合。) 3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。 4.陈胜起义,秦朝二世而亡。
为什么?
秦始皇灭六国时间表
• 秦始皇于公元前230年灭韩; • 公元前228年,攻邯郸,6年后灭赵; • 公元前225年,决河水灌大梁城,灭 魏; • 公元前223年,派王翦率军60万灭楚; • 公元前222年,灭燕; • 公元前221年,灭齐。
所著政论《陈政事疏》(又 名《治安策》)以及《过秦论》 都写得意气风发、雄辩有力,鲁 迅称之为“西汉鸿文”,有赋七 篇,以《吊屈原赋》最有名,政 论集《新书》十卷,其中著名的政 论文有:《过秦论》、《陈政事 疏》、《论积贮疏》。
其文议论风发,挥洒自如,气势 磅礴,雄辩有力,感染力极强。
贾谊祠
历史回顾总结
过秦论
贾谊
课文学习重点:
①分析把握课文的基本观点,了解 作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古 讽今的意义。 ②学习、掌握课文中的重点字、词、 句式。 ③翻译文章。 ④学习本文先叙后议的结构方式以 及对比手法的运用。
作者简介
贾谊
西汉杰出的政论家、文学家, 最早的汉赋作家之一。 学识渊博,年青时就负有才名, 年仅二十岁,就被召为博士。后因 提议改革政治,遭权贵嫉妒、毁谤, 贬为长沙王太傅,人称贾长沙、贾 太傅。贬谪后,虽身居闲职,不被 重用,仍忧心朝事。后为梁王太傅。 梁王落马而死,贾谊以为是自己失 职,哭泣岁余,抑郁而终,年仅33 岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝 历史天空。 他的为人,很为司马迁推崇, 司马迁把他和不同时代的屈原相提 并论,撰写了《屈原贾生列传》。
《过秦论》ppt课件
![《过秦论》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/cfd999f5b1717fd5360cba1aa8114431b90d8e2d.png)
踏,据守
凭借
华山
黄河
坚固
然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。
可靠的大臣,精锐的士卒
盘诘查问
良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇
比喻坚固
之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
始皇时期 一统天下
前期:攻天下 奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、 取百越、却匈奴
秦国联合东方的一国或多国,属 于东西方向的合作,叫连横。
用这么多的笔墨写诸侯的实力,其用意何在?
手法上:这体现了《过秦论》突出的写作 特点,那就是善用铺陈,论述详尽周密。
内容上:笔起波澜,秦国走向强大的路上 总要有一些更强大的陪衬,而九国之师不堪一 击,更加突出了秦国之强。
从结果上说,以诸侯失败反衬秦在走向强 大之路上无可抵挡,前后构成极大的反差,形 成鲜明的对比。
古代对“天下”的称谓
古代用“天下”代指中国范围内的所有土地,指全国。与“天下”意思相 同的还有: ①海内:古人认为我国疆土四面环海,故称国境之内为海内。如“海内存知 己,天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀州》)。 ②四海:指天下、全国。如“有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意”。 ③六合:天地四方,泛指天下。如“履至尊而制六合”。 ④八荒:原指八方最边远的地方,是天下的意思。如“并吞八荒之心”。 ⑤赤县:中国的别称,“赤县神州”的省称。如毛泽东词《浣溪沙·和柳亚 子先生》:“长夜难明赤县天。”辛弃疾词《南乡子·登京口北固亭有 怀》:“何处望神州?满眼风光北固楼。" ⑥九州:古代分中国为九州,说法不一。《书·禹贡》作冀、兖、青、徐、 扬、荆、豫、梁、雍。后以“九州”泛指天下,全中国。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者 能吸取秦灭亡的教训,推行“仁政”以求经济发展,社会安定。 即所谓“前事不忘后事之师”也。
《过秦论》ppt优秀课件(含逐字逐句翻译)
![《过秦论》ppt优秀课件(含逐字逐句翻译)](https://img.taocdn.com/s3/m/d65588ea0129bd64783e0912a216147917117e81.png)
贾谊在政论散文方面成就斐然,他的文章气势磅礴、议论风发,如《过秦论》 、《治安策》等均为千古名篇。此外,他还对汉代赋的发展作出了重要贡献。
汉代散文特点及影响
内容丰富
汉代散文涉及政治、经济、文化 等各个领域,反映了当时社会的 真实面貌。
形式多样
汉代散文既有长篇巨制,也有短 小精悍之作;既有议论、抒情之 文,也有叙事、写景之篇。
现了秦始皇统一六国的雄伟气势。
这句话也表达了作者对秦朝暴政的批判 ,暗示了秦朝灭亡的必然性。
此外,这句话还运用了生动的比喻和形 象的描绘,使得文章更具感染力和说服
力。
THANKS
感谢观看
。同时,文章逻辑严密,层层递进,使读者易于理解和接受。
02
气势磅礴,语言生动
文章运用了大量的排比、对偶等修辞手法,语言生动有力,气势磅礴。
这使得文章在传达思想的同时,也给人以强烈的艺术感染力。
03
深刻的历史洞察力
文章不仅仅是对秦王朝兴亡的简单叙述,更是对历史规律的深刻揭示。
作者通过对秦王朝灭亡原因的分析,提出了“仁义不施而攻守之势异也
02
文本解读与赏析
文章结构梳理与段落大意
第一部分
叙述秦王朝的兴亡 过程
第三部分
探讨六国灭亡的原 因
引言
简述写作背景,提 出论点
第二部分
分析秦王朝灭亡的 原因
结论
总结历史教训,提 出警示
关键语句逐字逐句翻译
“振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯。”
高举长长的鞭子,用武力来统治各国,将东周、西周和各诸侯国统统消灭。
汉代
在汉代,《过秦论》被视为贾谊 的代表作之一,受到当时文人的
广泛赞誉。
唐宋时期
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《贾生》李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。 • 翻译:汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣, 贾谊的才华和格调更是无可伦比。谈至深 夜,汉文帝挪动双膝靠近他,可惜他不垂询 民生,穷究的却是鬼神。 • 解析:这是一首托古讽时诗,意在借贾谊 的遭遇,抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选 取汉文帝宣室召见贾谊,夜半倾谈的情节, 写文帝不能识贤、任贤;揭露了晚唐皇帝 服药求仙,荒于政事,不能任贤,不顾民 生的昏庸特性。
作者总结秦王朝覆灭的历史教训, 意在借古讽今,即从反面说明“牧民之道, 务在安之而已”,而“安之”之策莫大于 施行仁义,目的是劝汉文帝对人民实行宽 松的政策。
“论”与“赋”体:
• 论:古代一种论断事理的文体,包括论 政,论史。
史论:以古为鉴,可以知兴亡。
• 赋:表现手法与文体 “赋者,敷陈其事而直言之也。”
基本特征:铺排、渲染、文采、韵节、 气势。《阿房宫赋》
正字正音
合从缔交 (zòng ) 赢粮而景 (yǐng )从(cóng ) 因利乘便 (chéng ) 万乘之势( shèng ) 陈轸(zhěn ) 宁越 (nìng ) 乐毅(yuè) 翟景(zhái )墨翟 (dí) 召 滑 (shào ) 蒙 恬 (tián ) 逡 巡(qūn xún ) 鉏耰棘矜(yōu qín) 铦铩(xiān shā)度德量力(duó) 内立法度 (dù) 鞭 笞(chī ) 七庙隳(huī) 膏腴(yú) 镞(zú) 将(jiàng)数百之众 藩(fān)篱 崤(xiáo )函 瓮牖(yǒu )钩戟(jǐ) 黔(qián)首 氓(méng)隶 孝公既没(mò ) 劲弩( nǔ ) 镝(dí) 谪(zhé )戍
度长絜大( duó )比权量力(liáng) 万乘之势( shèng )朝同列(cháo )
一夫作难( nàn )
秦孝公据崤函之固 ,拥雍州之地,君臣
占据 形作名,险 表目的 要的地势
拥有
固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,
牢固地守卫 窥视 并吞 并吞
囊括四海之意,并吞八荒之心。
并吞 八方荒远之地,此指天下
君臣固守以窥周室,州一带那样辽阔的地方,(秦国
有席卷天下,包举 的)国君臣子牢固据守来(窥探)
宇内,囊括四海之 周王朝,(象卷席日子那样卷起,
意,并吞八荒之心。象用布包一样)有并吞天下,占
贾谊的《过秦论》正是针对这种现 实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的 教训,推行“仁政”以求经济发展,社会 安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
秦始皇统一天下之后,为了帝王享受 而横征暴敛;为了修城造宫而滥征民力; 为了钳制思想而焚书坑儒;为了防止人民 反抗而实行严酷的刑罚,终于导致农民大 起义,秦朝迅速灭亡。
解题
• “过”,名词(过失、过错)作动词 (指出…过失、过错);“过秦”, 即“言秦之过”,指出秦亡国的过 失。
• 论,一种文体,古文中的所谓
“论”,是论断事理,它包括论政, 论史等文字。 • 《过秦论》全文分为上、中、下三 篇,课文是上篇,中篇和下篇分论 秦二世、秦三 课文是上篇,着重叙述秦王朝的兴亡过程, 揭露秦始皇的暴虐无道,最后指出,“仁 义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭 亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个 观点也贯穿在其余两篇之中。
过秦论
贾谊
课文学习重点:
①分析把握课文的基本观点,了解 作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古 讽今的意义。
②学习、掌握课文中的重点字、词、 句式。
③翻译文章。
④学习本文先叙后议的结构方式以 及对比手法的运用。
贾谊
毛泽东
贾生才调世无伦,哭泣情怀吊屈文。
梁王坠马寻常事,何需哀伤付一生。
贾谊怀才不遇,空有 抱负,曾深情吟咏出《吊 屈原赋》。梁王落马而死 本是寻常之事,贾谊又何 必为此自悲自责呢,抑郁 而终呢?
当是时也,商君佐之,内立法度,务耕
辅佐
在内 建立 法 致
代词,指秦孝公
令力 制于
织,修守战之具,外连衡而斗诸度侯。
防守和作战 器械 对外 使动用法
于是秦人拱手而取西河之外。 两手相合, 黄河以西
形容毫不费力
研讨、翻译并点评第一段
秦孝公据崤函 秦孝公占据崤山,函谷关那
之固,拥雍州之地,样险固的地方(关隘),拥有雍
为什么?
秦始皇灭六国时间表
• 秦始皇于公元前230年灭韩; • 公元前228年,攻邯郸,6年后灭赵; • 公元前225年,决河水灌大梁城,灭
魏; • 公元前223年,派王翦率军60万灭楚; • 公元前222年,灭燕; • 公元前221年,灭齐。
写作背景
• 贾谊生活在西汉初年,此前历春秋战 国、七雄争霸而秦统一天下,到楚汉 相争,汉朝建立,五百年战乱破坏, 因而西汉初期,社会经济凋敝,人口 减少。为此,贾谊极力主张施行“仁 政”以“安民”,民安方得维持汉王 朝统治。
作者简介
贾谊
西汉杰出的政论家、文学家,最 早的汉赋作家之一。
学识渊博,年青时就负有才名, 年仅二十岁,就被召为博士。后因 提议改革政治,遭权贵嫉妒、毁谤, 贬为长沙王太傅,人称贾长沙、贾 太傅。贬谪后,虽身居闲职,不被 重用,仍忧心朝事。后为梁王太傅。 梁王落马而死,贾谊以为是自己失 职,哭泣岁余,抑郁而终,年仅33 岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝 历史天空。
给下列的字正音:
腴( yú) 轸(zhěn) 镞( zú) 笞(chī) 恬(tián) 藩(fān) 瓮(wèng) 牖( yǒu )
多音字:(判断在具体语境中的读音)
孝公既没( mò ) 召(shào )滑 俯首系颈 ( xì) 践华为城( huà)
劲弩(jìng )不及中人( zhōng) 墨翟( dí )蹑足行伍( háng ) 将数百之众(jiàng )
他的为人,很为司马迁推崇,司 马迁把他和不同时代的屈原相提并 论,撰写了《屈原贾生列传》。
历史回顾总结
1.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。
(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城.)
(春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。)
2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦.
(天下大事分久必合。)
3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。 4.陈胜起义,秦朝二世而亡。