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《过秦论》课件(共65张ppt)精选全文

《过秦论》课件(共65张ppt)精选全文
《过秦论》,名为“过秦”,实为“规汉”,希望汉朝统治者以 秦为鉴,施行仁政,改革政治,缓和矛盾,避免社会危机。






当 堂 训 练
探 究 主 题
结 构 技 法
梳 理 原 文

梳 理 原 文
掌握下列多音字的读音
劲 弩 ( n)ǔ 不及中人( ) zhōng 墨 翟 ( )dí 蹑足行伍( ) háng 将数百之众(jiàn)g 度长絜大( d)uóxié 比权量力( liàn)g 万乘之势( )shèng 朝同列 ( chá)o 一夫作难( ) nàn 孝公既没( mò) 召( )s滑hào 俯首系颈( jì) 践华为城( )huà
贾谊故居
李商隐《贾生》 宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊的意见, 贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前 席,不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗 选取宣室召见、夜半前席两个细节,揭示出贾谊似 受恩遇实则不遇的实质。
速灭亡做对比。
第二段:五皇时期,秦国势力进一步发展。
秦 南取、西举、东割、北收 宰割、分裂 反

才多、地广、师众、惨败 请服、请朝
诸侯
翻译理解文本—第三段 及至始皇,奋①六世之余烈②,振③长策④而御⑤宇内,吞二周而亡 ⑥诸侯,履⑦至尊而制六合⑧,执敲扑⑨而鞭笞⑩天下,威⑪振⑫四海。 南取百越之地,以为⑬桂林、象郡;百越之君,俯首系颈⑭,委⑮命下 吏⑯。乃⑰使蒙恬北⑱筑长城而守藩篱,却⑲匈奴七百余里;胡人不敢 南下而牧马,士不敢弯⑳弓而报怨㉑。于是废㉒先王之道㉓,焚㉔百家之
• 把课文中“有……之意,……之心”句换成“有吞并 天下之心”似乎也通,但作者为什么要舍简就繁呢?

《过秦论》ppt课件

《过秦论》ppt课件

出身卑微【瓮牖绳枢,氓隶戍卒,迁徙之徒】 才能低劣【不及中人】 兵力微弱【疲弊之卒,数百之众】 武器粗陋【斩木为兵,揭竿为旗】 环境简陋【行伍之间,阡陌之中】
强者,灭于弱者;贵者,亡于贱者。才者亚于不才者,智者 亚于不智者,富者困于贫者,良将败于疲卒。
写陈涉反衬起义影响之广泛和灭秦之轻易,与上文秦国的 力量作对比,从而凸显秦亡的原因并不是在于陈涉,为下文的 议论作铺垫。
博士的选用,西汉和东汉以前采取征拜和荐举的办法,而 且有一定的标准,博士须是“明于古今,温故知新,通达国体” 的人。到了东汉,任博士还须经过考试,只有精通《易》《书》 《孝经》《论语》的人方能被荐为博士。
贾谊著作主要有散文和辞赋两类,深受庄子与列子的影响。 散文的主要文学成就是政论文,评论时政,风格朴实峻拔,议 论酣畅,鲁迅称之为“西汉鸿文”;其辞赋皆为骚体,形式趋 于散体化,是汉赋发展的先声。
下篇
写在秦面临危 亡的情况下,秦王 子婴没有救亡扶倾 的才力,主要指责 秦王子婴的过失。
秦王朝的兴衰历程 (叙事)
秦王朝迅速灭亡的原因 第5段(议论)
秦王朝势力的崛起(1) 秦王朝势力的发展(2) 秦王朝势力的极盛(3)
陈涉起义 → 秦朝覆灭(4)
各方面力量的比较 照应全篇,归纳论点
占据
形作名,险固的地势
诸侯合纵攻秦, 并无九国联合一 事。
前298年,孟尝君合纵攻秦。差点被秦国砍了头 的孟尝君为了报复秦国,联合齐国、韩国、魏国, 向秦国发起了进攻。
且几次攻秦参 与的国家数量不
前247年,信陵君从赵国回到魏国抵抗强秦,顺 带着找来了赵、楚、燕、韩的支援,把秦国打回了 函谷关以西。
一,也并非完是 失败。
“秦孝公二十二年,商鞅伐魏,魏使公子卬áng为将而击之。 商鞅遗书公子卬,愿与为好会罢兵。会盟既已,商鞅虏公子卬而袭 夺其军。其后又经十余年,魏国方才将西河之地献与秦国。”

《过秦论》优秀公开PPT课件

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织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦
防守和作战 器械 对外 使动用法,使…争斗
人拱手而取西河之外。
两手相合,形容毫不费力
黄河以西
【译文】:在这时,商鞅辅佐秦孝公,在国内建立法律制度, 致力于耕种纺织,修造防守进攻的武器,对外实行连横,来使 诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片 土地。
2021
于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;
废除 治世之道
烧毁 使….愚昧 百姓
隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸阳,销锋镝,
毁坏
兵器
销毁
铸以为金人十二,以弱天下之民.然后践华为城,因
以之为
用来削弱
依仗 凭借
河为池,据亿丈之城,临不测之渊以为固.
上凭
下临 把它们作为 坚固的城防
【译文】:接着他就废除古代帝王的治国方法,烧毁了各学派的 书籍。以使百姓变得愚昧;毁坏著名的城邑,杀害英雄豪杰;收 缴天下的兵器,把它们集中在咸阳,去掉刀锋和箭头,用来铸成 十二个铜人,以便削弱天下百姓的反抗力量。从此以后,凭着华 山当做城墙。借着黄河当做护城河,上据着亿丈高的城墙,下临 着不可测量的深渊,把它们作为20坚21 固的防御工事。
2021
贾谊主要文学成就是政 论文,代表作《论积贮疏》、 《陈政事疏》、《过秦论》 上、中、下三篇 。其中《过 秦论》总结了秦代兴亡的教 训,实则昭汉之过。
贾谊在贬居长沙途中,渡 湘水时作《吊屈原赋》以自 谕,亦有《鹏鸟赋》(亦作 鵩鸟赋 )等作品。文帝七年 召回长安。为梁怀王太傅, 后为梁怀王因坠马而亡,自 伤失职,抑郁而终,卒年仅 三20十21 三岁。
内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
并吞 八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下

过秦论(课一等奖课件)图文

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税收制度
总结词
秦朝的税收制度以征收土地税、人头税 等为主,为国家的财政收入提供了重要 保障。
VS
详细描述
秦朝的税收制度主要包括土地税和人头税 等,这些税收的征收为国家的财政收入提 供了重要保障。同时,秦朝还建立了严格 的税收征管制度,确保税收的及时和足额 征收。此外,秦朝还推行了均田制等土地 政策,保障了农民的土地权益,促进了农 业的发展。
推崇法家思想
秦朝推崇法家思想,强调法制、秩 序和规范,这种思想为秦朝的文化 发展提供了重要的思想基础。
教育与学术
建立中央官学
统一思想
秦始皇建立了中央官学,设立了博士 官,负责传授知识、培养人才,推动 了学术的繁荣和发展。
秦朝通过推崇法家思想,实现了思想 的统一,这种统一的思想环境为学术 研究提供了更加广阔的平台。
巨大损失。
严刑峻法
秦朝实行残酷的刑法制度,如连 坐、族诛等,使人民生活在恐惧
之中。
赋役繁重
秦朝的赋税和徭役非常沉重,导 致大量农民破产流亡。
农民起义的爆发
陈胜、吴广起义
秦二世元年,陈胜、吴广率领农民起义,这是中国历史上第 一次大规模的农民起义。
刘邦、项羽起义
陈胜、吴广起义失败后,刘邦和项羽等人继续领导农民起义 ,最终推翻了秦朝的统治。
土地制度
总结词
秦朝的土地制度以国有制为主,私人可以拥有使用权,但不能买卖。
详细描述
秦朝的土地制度以国有制为主,私人可以拥有土地的使用权,但不能买卖。这一制度的设计保障了国 家的土地资源掌握在政府手中,有利于国家对土地资源的统一规划和利用。同时,秦朝还推行了均田 制等土地政策,保障了农民的土地权益,促进了农业的发展。
法律制度
总结词

《过秦论》PPT优秀课件

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谋:谋划;谋士
通:勾通;外交使
制:统率;将军
以:用、拿;
叩关:攻打函谷关;
延:引诱;
逡巡:有顾虑,徘徊 不敢前进;
制:控制、利用;
弊:弱点;
亡、北:败兵;
橹:盾牌;
因:凭借。
理解文章
及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而 鞭笞天,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃 使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
理解文章
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地, 君臣固守以窥周室,有席卷天下, 包举宇内,囊括四海之意,并吞八 荒之心。当是时也,商君佐之,内 立法度,务耕织,修守战之具;外 连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取 西河之外。
1、固:形作名,险固的地势; 2、以:借以(目的连词); 3、席、包、囊:名作状,像席子、包裹、口袋一样; 4、是:这; 5、内、外:名作状,对内、对外; 6、斗:使……自相争斗; 7、拱手:合抱两手,毫不费力; 8、西河:黄河以西。
➢ 会盟而谋弱秦。
➢ 于是秦人拱手而取西河之外。
➢ 于是:连词,相当于“因而”; ➢ “之”,助词,的。
➢ 译文:在这种情况下,秦国就 毫不费力地取得了(魏国)黄河 以西(的大片土地)。
➢ 会盟:聚在一起订立盟约。 “盟”,动词,订立盟约。
➢ 文言中,当用“而”把动词(或 动词短语)和名词连接起来时, 这种名词就用作动词。
读准字音
xiáo
崤函
tuó
带佗

漂橹
huī
隳名

迁徙
qín
棘矜

膏腴

2024版《过秦论》优秀公开ppt课件

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《过秦论》优秀公开ppt课件contents•课程介绍与背景•文本解读与赏析目录•知识拓展与延伸•互动环节与课堂实践•课程总结与回顾01课程介绍与背景《过秦论》是西汉贾谊的一篇政论散文,旨在探讨秦朝灭亡的原因和教训。

文章通过对秦朝政治、经济、军事等方面的分析,揭示了秦朝灭亡的必然性和历史教训。

《过秦论》以其深邃的历史眼光和精湛的文学技巧,成为了中国古代散文的代表作之一。

《过秦论》简介作者及时代背景贾谊(前200-前168),西汉初期著名政论家、文学家,与陆贾、晁错等人齐名。

贾谊生活在西汉初期,社会经历了秦朝灭亡和楚汉战争,急需总结和反思历史教训。

贾谊的《过秦论》正是在这样的时代背景下应运而生,为西汉政权的巩固提供了重要的思想武器。

文章结构与主要内容文章结构引言、正文、结论三部分组成,其中正文分为“秦孝公之崛起”、“秦始皇之统一”、“秦朝之灭亡”三个层次。

主要内容通过对比分析秦孝公、秦始皇及秦朝灭亡三个时期的政治、经济、军事等方面的得失,揭示了秦朝灭亡的原因和教训。

同时,文章还涉及了作者对于治理国家的理念和方法。

文章特点以史为鉴、夹叙夹议、层层深入、语言简练生动。

02文本解读与赏析重点段落解读阐述秦朝兴起的历史背景通过描述秦孝公时期商鞅变法、连横破纵等历史事件,展现秦朝逐渐崛起的过程。

分析秦朝灭亡的原因深入探讨秦朝政治、经济、军事等方面的弊端,以及秦始皇焚书坑儒、暴政等行径对秦朝灭亡的影响。

解读作者的政治主张通过分析文章中的言辞和措辞,揭示贾谊对秦朝政治制度的批判和对未来政治走向的期望。

写作风格与特点雄浑豪放的语言风格运用大量的排比、对偶等修辞手法,形成气势磅礴、雄浑豪放的语言风格,彰显出作者激昂的情感和深邃的思考。

严谨的逻辑结构文章采用总分总的结构,先总述秦朝兴衰历程,再分述各个时期的具体情况,最后总结秦朝灭亡的原因和教训,逻辑严密,条理清晰。

生动的历史细节描绘通过对历史细节的生动描绘,如商鞅变法、焚书坑儒等事件,使读者更加深入地了解秦朝历史和文化背景。

过秦论72张课件PPT

过秦论72张课件PPT
短暂的胜利
起义军一度占领了函谷关,但最终 被秦朝军队镇压。
刘邦、项羽的反秦战争
战争背景
秦朝的暴政导致了各地反抗不断,刘邦、项羽领 导的反秦战争也在这个背景下爆发。
刘邦入关中
刘邦率先攻入关中,占领了咸阳,使秦朝灭亡。
项羽称霸
项羽在反秦战争中表现出色,成为各路义军的首 领。
07
过秦论的意义与影响
对后世的启示
秦朝的文化遗产
总结词
秦朝作为中国历史上第一个大一统王朝 ,留下了丰富的文化遗产,包括陵墓、 兵马俑等。
VS
详细描述
秦始皇陵是中国历史上规模最大、保存最 完整的皇家陵园之一,其中兵马俑被誉为 “世界第八大奇迹”。此外,秦朝还留下 了诸如万里亡
秦朝的内部矛盾
过秦论72张课件
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目录
• 秦国崛起 • 秦国统一六国 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济政策 • 秦朝的文化政策 • 秦朝的衰落与灭亡 • 过秦论的意义与影响
01 秦国崛起
秦国的地理优势
秦国位于黄土高原西部,具有 较为广阔的领土和自然资源。
秦国处于黄河上游,具有较好 的水利资源和农业基础。
通过《过秦论》的学习,我们可以更加深入地了解秦朝的历史背景、政治制度和文化特点,对于深化我 们对历史的理解和认知具有积极的作用。
对世界历史的影响
展示了中华文化的博大精 深
《过秦论》作为中国古代文化的重要篇章, 展示了中华文化的博大精深和思想精髓,对 于世界文化的交流和发展具有重要的推动作 用。
为世界历史研究提供了宝 贵资料
贾谊的《过秦论》不仅是对秦朝的研究,更 是对古代政治、社会、文化等方面的深入研 究,为世界历史研究提供了宝贵的资料和启

过秦论(优质课一等奖通用课件)优秀图文

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文化影响
贾谊在《过秦论》中提出的许多观点和思想,对 后世的文学、哲学、历史等领域产生了深远的影 响。
《过秦论》对后世文学的影响
文学风格
贾谊的《过秦论》对后世 的文学风格产生了影响, 成为后世文学创作的重要 参考。
思想启示
贾谊在《过秦论》中提出 的许多思想观点,对后世 的文学创作提供了启示和 灵感。
秦朝的灭亡给后来的统治者提供 了深刻的教训,即必须关注人民 的需求和利益,实行仁政和良治

06
《过秦论》的文学价值 与影响
《过秦论》的文学特色
01
02
03
语言精练
贾谊在《过秦论》中运用 了简洁明快的语言,使得 文章表达力强,易于理解 。
结构严谨
文章采用了严谨的结构, 层层递进,逻辑严密,使 得文章更具说服力。
秦朝统一的意义
政治意义
秦朝统一结束了分裂状态,实现了政 治上的统一,建立了中央集权的政治 制度,为国家的发展提供了政治保障 。
经济意义
文化意义
秦朝统一推动了文化的交流和发展, 促进了各地文化的融合和创新,为中 国文化的传承和发展奠定了基础。
秦朝统一促进了商品经济的发展和贸 易的繁荣,加强了各地的经济联系和 交流,推动了社会经济的进步。
陈胜、吴广起义虽然最终失败了,但 它为后来的起义军提供了经验和教训 。
起义军迅速占领了大量土地,并攻占 了多个城市,最终导致了秦朝的灭亡 。
秦朝灭亡的原因与教训
秦朝的灭亡主要是由于内部矛盾 和危机导致的,而不是外部势力
的入侵。
秦朝的统治者过于残暴,缺乏人 性化的治理方式,导致人民的不
满和反抗情绪日益高涨。
鉴。
法家的政治理念与实践
法家是春秋战国时期的一个重要学派,主张以法治实践中充分运用了法家的理念,制定了一系列严格的法律和制度,如《 秦律》等。

《过秦论》ppt优秀课件(含逐字逐句翻译)

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思考题
在现实生活中,可以借鉴《过秦 论》中强调的民本思想,关注民 生问题,推动社会公平正义。
同时,可以学习文中提倡的德治 精神,注重道德教化,提高社会
道德水平。
此外,还可以借鉴文中强调的变 革精神,勇于改革创新,推动社
会进步。
分享交流:你最喜欢文中哪句话,为什么?
我最喜欢文中的“振长策而御宇内,吞 二周而亡诸侯”,这句话气势磅礴,展
通过对比手法的运用,将秦朝 的强盛与衰落进行鲜明对比, 突出了文章的主题和中心思想。
通过对历史人物和事件的描绘 和评价,巧妙地表达了作者的 历史观和价值观,引导读者进 行深入思考。
审美愉悦和心灵震撼传递
通过优美的语言和生动的描绘, 给读者带来审美愉悦的感受,增
强了文章的吸引力和感染力。
文章所揭示的历史规律和人生哲 理,给读者带来心灵上的震撼和 启迪,使读者在思考中得到成长
的论点,表现了其深刻的历史洞察力。
03
思想内涵及价值体现
揭示秦朝灭亡原因及教训
01
02
03
残暴统治
秦朝。
文化专制
秦始皇焚书坑儒,推行文 化专制政策,禁锢了人们 的思想,阻碍了社会进步。
滥用民力
秦朝大兴土木,修建长城、 阿房宫等工程,滥用民力, 导致国力衰竭。
汉代散文特点及影响
• 语言生动:汉代散文语言简练明快、质朴自然,善于运用 比喻、排比等修辞手法增强文章表现力。
汉代散文特点及影响
对后世文学的影响
汉代散文为后世文学提供了丰富的素 材和灵感来源,对唐宋古文运动等文 学流派产生了深远影响。
对社会政治的影响
汉代散文中许多作品针砭时弊、提出改 革方案或表达作者的政治见解和主张, 对当时及后世的政治决策产生了积极影 响。

《过秦论》PPT优质课件

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基本结构
本文是一篇议论文,为什么却以大部分篇幅来叙事呢?
本文以大部分篇幅铺陈秦的兴盛史,再以秦的速亡史与之比 较照应,运用了先扬后抑、扬中有抑的手法,处处予以衬托、 对比,得出“仁义不施,而攻守之势异也”的结论,说明秦 朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政,劝戒后来的统治者只 有施仁义,行仁政,才能长治久安; 这也体现了贾谊辞赋家的政论特色,用夸张的手法叙事状物, 达到文势滔滔,波澜层迭的艺术效果。
题解
“过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、 过错); “过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。 论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事 理,它包括论政、论史等文字。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文是上 篇,中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是“戒汉”
(发展)
孝文王(前250,仅三天)
庄襄王(前250~前247)
秦:南取、西举、东割、北收——宰割、分裂
诸侯:才多、地广、师众、惨败——请服,请朝
思考:本文题目是“过秦”,这两段并没有说到秦的过 错, 这样写是否跑题呢?有什么作用呢?
为下文作铺垫,以统一过程中的强大跟后来的迅速灭 亡做对比
第三段
奋,振兴。
了解一部作品:《过秦论》
《过秦论》是贾谊政论文的代表作,分上中下三篇。 上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因 中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策,秦二世没有能够改正秦始皇 的错误政策,主要指责秦二世的过失。 下篇写秦在危迫的情况下,秦王子婴没有救亡扶倾的才力,主要指责 秦王子婴的过失。
02
知人论世
PEPORT ON WORK
03
写作意图
点击此处添加正文,文字是您思想的 提炼。

《过秦论》课件(共36张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt

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10.百越:古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地,每个部落都有 名称,统称“百越”,也叫“百粤”。 11.陶朱:春秋时越国范蠡,他帮越王勾践灭吴后,离开越国回 到陶,自称“陶朱公”。因善于经营生意而致富,后人以此作 为富人的代称。 12.戟:以戈和矛合为一体的长柄兵器。 13.九州:兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州、 雍州,代指中国。
笔起波澜,秦国走向强大的路上总得有一些更强大的 陪衬,而九国之师不堪一击,更加突出了秦国之更强。秦 的领土日益扩大引起诸侯恐惧,从实力上说,秦国弱,九 国强;从结果上说,极力渲染诸侯声势,突出秦人困诸侯 之易,以诸侯失败反衬秦在走向强大之路上无可抵挡,为 后文与陈涉力量对比作铺垫,照应成败异变,功业相反。
写作背景
春秋以来,战乱频仍,加之秦施暴政、秦末农民起义 和楚汉之争,社会经济遭受了重大破坏。农民大量流亡异 乡,不得耕地。人口锐减,商业萧条。奸商囤积居奇,物 价昂贵,米一石值万钱,马一匹达百金。新建立的西汉政 权,府库空虚,财政困难。史载:“自天子不能具钧驷, 而将相或乘牛车,齐民无藏盖。”人民很需要休养生息。 面对这种现实,为巩固西汉政权,贾谊借“过秦”以“规 汉”,主张施行仁政,“与民休息”。
2.作者是怎样通过对比归纳得出结论的?
(1)秦国与山东九国实力的对比。 (2)秦国与秦朝实力的对比。 (3)陈涉与九国实力的对比。
最后的结果是弱小的陈涉推翻了强大的秦朝,这就很 自然地得出了“仁义不施而攻守之势异也”的中心论点。
3.秦的过失主要是“仁义不施”,请从文中找出秦“仁义不 施”的语句,分析作者言秦之过的意图。 ①秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因 利乘便,宰割天下,分裂山河。 ②执敲扑而鞭笞天下。 ③百越之君,俯首系颈,委命下吏。 ④士不敢弯弓而报怨。 ⑤废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰。 ⑥信臣精卒陈利兵而谁何。

《过秦论》优质课件

《过秦论》优质课件
《过秦论》通过分析秦朝政治权力运作的方式和影响,阐述了政治权力对社会秩序的决定性 作用。
《过秦论》认为政治权力应该被用来维护社会公正和稳定,而不是成为个人或集团谋取私利 的工具。
《过秦论》对社会秩序的探讨表现在对家庭、宗族、国家等不同层面秩序的关注,以及对和 谐稳定的社会秩序的追求。
05
《过秦论》的现代意义
察系统。
实行连坐法,加强了对基层社会 的控制。
秦朝的经济和文化
推行标准的度量衡和货币制度 ,统一了全国市场。
修建了众多基础设施如长城、 灌溉系统等,促进了农业和手 工业的发展。
秦朝的文化以法家思想为主导 ,同时吸收了其他学派的思想 。
03
《过秦论》的文学价值
作者贾谊的生平简介
贾谊(公元前200年-公元前168年):洛阳人,西汉初年的著名政治家、文学家。
秦襄公被封为诸侯, 秦国正式成立。
秦孝公任用商鞅进行 变法,确立了封建制 度,奠定了秦朝统一 的基础。
秦穆公任用百里傒等 人才,进行了一系列 改革,国力逐渐强大 。
秦朝的政治制度
实行中央集权的郡县制,将全国 分为36个郡,由秦王直接任命
郡守和县令。
建立从中央到地方完备的官僚体 系,确立了以御史大夫为首的监
了全面的评估。
评估结果显示,大部分学生 对教学内容有较好的理解和 掌握,能够独立完成相关作
业和练习。
部分学生反映在文学赏析和时 代背景方面存在一些困难,需
要加强相关指导和解释。
对未来教学的启示和改进建议
针对学生的理解和接受程度,进一步优化教学内 容和方法,注重细节和难点的讲解。
加强对文学赏析和时代背景的指导,帮助学生更 好地理解和掌握相关内容。
重视文化传承

2024(完整版)《过秦论》优秀课件

2024(完整版)《过秦论》优秀课件

(完整版)《过秦论》优秀课件•引言•文本解读•历史背景与作者生平•思想内容与艺术特色•知识拓展与实际应用•课堂互动与练习设计•总结回顾与展望未来目录引言课件背景与目的背景随着古代文学研究的深入,《过秦论》作为具有较高文学价值和思想深度的代表作,越来越受到关注。

目的通过本课件的学习,使学生全面了解《过秦论》的文学地位、作者贾谊的生平及思想,掌握文章的主要内容、艺术特色及启示意义。

《过秦论》简介作者01贾谊,西汉初期著名的政论家、文学家,世称贾生。

创作背景02贾谊在总结历史经验教训的基础上,针对汉朝初期的现实情况,写下了这篇传颂千古的政论文。

内容概述03《过秦论》以秦朝的兴亡为线索,论述了秦朝灭亡的原因及汉朝应如何避免重蹈覆辙的问题。

文章气势磅礴,语言流畅,逻辑严密,具有很高的文学价值。

知识目标能力目标情感目标学习要求学习目标与要求01020304了解贾谊的生平及思想,掌握《过秦论》的主要内容、艺术特色及启示意义。

提高文言文阅读能力,学会分析古代政论文的论证方法和语言特点。

体会贾谊对国家命运的关切和责任感,培养爱国主义精神和历史使命感。

认真阅读课文,做好笔记;积极思考,参与课堂讨论;完成课后作业,巩固所学知识。

文本解读文章结构与写作特点文章结构采用先扬后抑的手法,先叙述秦国的强大和统一六国的历史,然后分析秦国灭亡的原因。

写作特点运用对比、排比等修辞手法,使文章气势磅礴、雄辩有力。

重要段落分析与欣赏重要段落一叙述秦国崛起的历史。

通过铺陈叙述,展现了秦国的强大和崛起过程,为后文的论述打下基础。

重要段落二分析秦国灭亡的原因。

从政治、军事、经济等多个方面进行深入剖析,揭示了秦国灭亡的必然性和历史教训。

欣赏点文章逻辑严密、语言简练,既具有深刻的思想性,又富有艺术感染力。

难点词汇及句式解析难点词汇包括一些生僻字、古今异义词等,需要读者具备一定的文言文阅读基础。

句式解析文章中的长句、难句较多,需要读者仔细分析句子结构,理解句子含义。

《过秦论》优秀讲解PPT课件

《过秦论》优秀讲解PPT课件
推动文化发展
秦朝的文化政策对现代文化发展具有启示作用,应推动文化发展, 促进文化交流。
文学价值
语言艺术
01
贾谊在《过秦论》中运用了丰富的修辞手法,如排比、对偶、
夸张等,使文章语言具有艺术美感。
思想深度
02
《过秦论》探讨了秦朝兴衰的原因,揭示了历史发展的规律,
具有深刻的思想内涵。
历史价值
03
《过秦论》作为一篇重要的历史文献,对于研究秦朝历史具有
重要的参考价值。
06 《过秦论》的阅读与理解 方法
深入理解文章主题
秦朝的兴衰
文章主要讲述了秦朝的兴起、发展和衰落过程,通过分析秦 朝的政治、经济、文化等方面,揭示了秦朝灭亡的原因。
治国理政的启示
文章通过秦朝的兴衰历程,提出了治国理政的一些基本原则 和思路,对于理解古代中国的政治思想具有重要意义。
《过秦论》的艺术特色
修辞手法- 对比
文章通过对比秦国前后兴衰的不同情况,突出了秦朝的过 失和教训,使论证更加有力。- 排比
叙事技巧- 历史叙述与议论相结合
文章以叙述历史事件为主,同时穿插了作者的议论,使文 章既有故事性,又有思想性。- 层层推进
语言风格- 简练明快
文章语言简练,不拖泥带水,直接点明主题,让人一目了 然。- 生动形象
政治影响
秦朝的中央集权制度为后世政治制度的发展提供 了重要借鉴。
文化影响
秦朝的文化政策对后世文化发展产生了重要影响 ,如文字统一、度量衡统一等。
对现代的启示
强化国家统一意识
秦朝的统一思想对现代国家统一具有启示作用,应强化国家统一 意识,维护国家统一。
完善政治制度
秦朝的中央集权制度对现代政治制度建设具有启示作用,应完善政 治制度,提高政府效能。

11.1《过秦论》课件(共44张PPT)高中语文 统编版选择性必修中册

11.1《过秦论》课件(共44张PPT)高中语文 统编版选择性必修中册

疏通文意
文意梳理
形作名,险要的地势
牢固地
秦孝公据崤函之固 ,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,
并吞
占据
表目的
有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当
对内
致力于 修理
对外
是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连
使动用法 使…争斗
黄河以西
衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
通“横”
作者在叙写秦国和九国实力强劲的过程中主要 使用了什么手法?有何用意?
对比、反衬、铺陈排比
反衬出秦国的强大,诸侯国如此强大的阵容都被秦国打得落花流水,前后构成极 大的反差,形成鲜明的对比。 这是从侧面来写秦国的强大,为后文秦始皇统一六国的磅礴气势做了铺垫,由此 可以看出,秦国统一六国已成定局。
文意梳理
动词做名词逃亡、溃败的军队 使…漂浮
因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延
延续
及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
占有

思考
以上两段主要写了秦孝公到秦始皇经115年的 历史,既然是论秦之过失,为何要用铺排和 渲染的方式盛赞秦之强大?
时也势也,命也运也
地利:“据崤函之固 ,拥雍州之地”“秦人开关延敌” 人和:商鞅变法,积极主动出击,凭借人才优势出谋划 策,掌握了战局的主动性 天时:剪灭六国前,七代秦王面前的是“近古之无王者 久矣。周室卑微,五霸既灭,令不行于天下”,天下士民渴 望“王者”统一天下
贾谊(前200—前168)西汉洛阳人,杰出政论家,文 学家,最早的汉赋作家之一。世称“贾生”。
学识渊博,年青时就负有才名,年仅二十岁,就被召 为博士。后因提议改革政治,遭权贵嫉妒、毁谤,贬为长 沙王太傅,人称贾长沙、贾太傅。贬谪后,虽身居闲职, 不被重用,仍心系朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死, 贾谊以为是自己失职,哭泣岁余,抑郁而终,年仅33岁。 一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。
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贾谊生活在西汉初年,此前历春秋战国、七雄争霸而秦 统一天下,到楚汉相争,汉朝建立,五百年战乱破坏,因 而西汉初期,社会经济凋敝,人口减少。为此,贾谊极力 主张施行“仁政”以“安民”,民安方得维持汉王朝统治。
秦始皇统一天下之后,为了帝王享受而横征暴敛; 为了修城造宫而滥征民力;为了钳制思想而焚书坑儒;为 了防止人民反抗而实行严酷的刑罚,终于导致农民大起义, 秦朝迅速灭亡。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。 他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训,推行“仁政”以求 经济发展,社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
作者作品简介
所著政论《陈政事疏》(又名《治安策》) 以及《过秦论》都写得意气风发、雄辩有力,鲁 迅称之为“西汉鸿文”,有赋七篇,以《吊屈原 赋》最有名,政论集《新书》十卷,其中著名的政 论文有:《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》。
其文议论风发,挥洒自如,气势磅礴,雄辩 有力,感染力极强。
写作背景
孝公既没(mò) 召滑(shào) 俯首系颈(xì)
践华为城(huà) 劲弩(jìng) 锋镝(dí)
氓隶(méng) 中人(zhōng) 墨翟(dí)
行伍(háng) 谪戍(zhé shù)
将数百之众(jiàng) 度长絜大(duó)(xié)
比权量力(liàng) 万乘之势(shèng)
朝同列(cháo)
过秦论
贾谊
教学目标:
①分析把握课文的基本观点,了解作者对秦 王朝灭亡原因的分析及借古讽今的意义。
②学习、掌握课文中的重点字、词、句式。
③翻译文章。
④学习本文先叙后议的结构方式以及对比手 法的运用。
作者简介
贾谊, 西汉杰出的政论家、文学家,最早的汉赋 作家之一。
学识渊博,年青时就负有才名,年仅二十岁, 就被召为博士。后因提议改革政治,遭权贵嫉妒、 毁谤,贬为长沙王太傅,人称贾长沙、贾太傅。贬 谪后,虽身居闲职,不被重用,仍忧心朝事。后为 梁王太傅。梁王落马而死,贾谊以为是自己失职, 哭泣岁余,抑郁而终,年仅33岁,一颗璀璨夺目的 巨星从此长逝历史天空。
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
• 翻译:汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣,贾谊的才 华和格调更是无可伦比。谈至深夜,汉文帝挪动双膝靠 近他,可惜他不垂询民生,穷究的却是鬼神。
• 解析:这是一首托古讽时诗,意在借贾谊的遭遇, 抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊, 夜半倾谈的情节,写文帝不能识贤、任贤;揭露了晚唐 皇帝服药求仙,荒于政事,不能任贤,不顾民生的昏庸 特性。
秦始皇灭六国时间表
• 秦始皇于公元前230年灭韩; • 公元前228年,攻邯郸,6年后灭赵; • 公元前225年,决河水灌大梁城,灭魏; • 公元前223年,派王翦率军60万灭楚; • 公元前222年,灭燕; • 公元前221年,灭齐。
பைடு நூலகம்
“过”,名词(过失、过错),作动词(指 出…过失、过错);“过秦”,即“言秦之过” ,指出秦亡国的过失。
概括第一段主要内容
秦王朝势力的崛起
地利——据崤函之固、拥雍州之地 政治雄心——窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊 括四海之意,并吞八荒之心。 人和——君臣固守 政通———— 内立法度,务耕织,修守战之具; (商鞅变法) 外连衡而斗诸侯…….等的优势。 首战告捷——拱手而取西河之外
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因
当是时也,商君佐之,内立法度,务耕
在内
致力于
织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦
器械 对外 使动用法,使…争斗
人拱手而取西河之外。
两手相合,形容毫不费力
黄河以西
【译文】:在这时,商鞅辅佐秦孝公,在国内建立法律制度,致力 于耕种纺织,修造防守进攻的武器,对外实行连横,来使诸侯各国 相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。
一夫作难(nàn)
秦孝公据崤函之固 ,拥雍州之地,
形作名,险要的地势
君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇
表目的 “席、包、囊”名作状
内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下 【译文】:秦孝公占据殽山,函谷关那样险固的地方,拥有雍州
一带那样辽阔的地方,(秦国的)国君臣子牢固据守来(窥探) 周王朝,有并吞天下,占领海内,控制全国的意图,吞并八方的 野心。
当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有 信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤
遗已策经,南通取“汉死殁中”,西继举承巴蜀已,有的东基割业膏腴之沿地袭
,北收要害之向郡南。诸侯恐夺惧取 ,会盟而谋弱肥秦沃
,占不领爱珍吝器惜重宝肥饶之地会同,结以盟致天下使…之..士弱 ,
联合 通“纵”
合从缔交,相与为 一。
用来 招致
【译文】孝公死后,惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业,沿袭 前代策略,向南攻取汉中,向西吞并巴、蜀,向东割取肥沃的地盘 ,向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕,开会结盟,谋求削弱秦国 的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地,用来招致天下 的优秀人才,订立合纵盟约,结成一体。
论,一种文体,古文中的所谓“论”,是 论断事理,它包括论政,论史等文字。
《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文 是上篇。
《过秦论》分上、中、下三篇。本篇课文是 上篇,着重叙述秦王朝的兴亡过程,揭露秦始皇的 暴虐无道,最后指出,“仁义不施而攻守之势异也” 是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。 这个观点也贯穿在其余两篇之中。
作者总结秦王朝覆灭的历史教训,意在借古讽 今,即从反面说明“牧民之道,务在安之而已”, 而“安之”之策莫大于施行仁义,目的是劝汉文帝 对人民实行宽松的政策。
单音:
听读正音
腴(yú) 轸(zhěn) 镞(zú) 笞(chī)
恬(tián) 藩(fān) 瓮(wèng) 牖(yǒu)
多音字:(判断在具体语境中的读音)
他的为人,很为司马迁推崇,司马迁把他和不 同时代的屈原相提并论,撰写了《屈原贾生列传》
贾谊
毛泽东
贾生才调世无伦,哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事,何需哀伤付一生。
贾谊怀才不遇,空有抱负, 曾深情吟咏出《吊屈原赋》。 梁王落马而死本是寻常之事, 贾谊又何必为此自悲自责呢, 抑郁而终呢?
《贾生》李商隐
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