校园文明礼仪 (1)

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实质 尊重
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礼貌 礼节
礼貌
礼貌：是言语、动作上的表现 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。
42%
58%
仪表
仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举
行的具有专门程序、规范化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。
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为什么学礼仪？
对个人
不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、 社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
骂人是最没有休养 的一种表现，作为 中学生骂人也是严 重违反学校纪律的。
语言要净化 同学们
无论在什么场合，
说话时要注意语速， 不要让别人认为你
什么时间和空间， 都不能说脏话，更
不稳当。
不能骂人。
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男女生的交往
中学生中的男女生交往是比较 敏感的事情，尤其要处理得当， 掌握好尺度。
第三，要互相尊重。要讲道 德规范；女生在男生面前不 要过分热情与接近，以免令 男生想入非非。
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不留披肩发、烫发、染发，不 梳怪发型
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不涂脂抹粉，不描眉画唇
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不留长指甲，不涂指甲油
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不佩戴耳环、项链、戒指、手 镯、手链等饰物
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不穿拖鞋进入校园，不穿高跟 鞋
7
女生仪容
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男生仪容
前发不覆额，侧发不掩耳
1
后发不及领，短指甲，保持清 洁
2
不留披肩发、烫发、染发，不 梳怪发型
3
不留长发，不剃光头，不染发 烫发，不理碎发
接受奖品、礼物或其 他物品，起立用双手接 过，并鞠躬致谢。
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课堂礼仪
行走礼仪
礼仪的规则： 两人并行，右者为大； 两人前后行，前者为尊； 三人并行，中者为尊， 右边次之，左边更次； 三人前后行，前者为尊。
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课堂礼仪
校园行走规则： 右行礼让。在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、 客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。
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课堂礼仪
听讲
在课堂上，要认真听老 师讲解，重要的内容应 做好笔记。当老师提问 时，应该先举手，待老 师点到名字时才可站起 来回答。
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课堂礼仪
下课
老师宣布下课时，全体 同学仍需起立，与老师 互道：“再见”。待老 师离开教室后，学生方 可离开。
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课堂礼仪
接递物品礼仪
向师长、家长、客人或 朋友递送物品，要起立 双手呈上。
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二、礼仪的内涵与实质
5
内涵与实质
01
内涵1.礼仪是人内在的文化、艺术、
道德、思想素质的外在表现形式。凡是 把人内心待人接物的尊敬之意，以令人 愉快的方式通过美好的仪表形式、规范 的言谈举止表达出来，就是礼仪。
02
内涵2.礼仪是指人们在各种社会交往活动中形
成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他 人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼 貌、礼节、仪表、仪式等。
第一，女生优先。有方便优先女 生，有困难男生在前。
04
第二，男女有别。男女生不宜过分接近，男同学的责任 感不能为对女生的所谓“好感”所代替；女同学要把握 分寸，自尊自爱，端庄大方，持重得体。
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礼仪
1 文明
我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要 有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手 这些小事做起。
对社会
塑造组织形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的 反映
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礼仪的重要性
家门 校门
礼仪
当你走出家门——肩上就扛着家庭的荣辱 当你走出校门——肩上就扛着学校的荣辱 当你走出国门——肩上就扛着国家的荣辱
国门
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三、中学生仪容仪表
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女生仪容
女同学理运动短发或扎马尾辫
1
前额流海不过眉
文明礼仪伴我行
目录
什么是礼 仪
礼仪的内 涵与实质
中学生仪 容仪表
中学生常 用礼仪
交谈礼仪
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2
一、什么是礼仪
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礼仪
礼仪指的是人们在社会交往中由于受到 历史传统、风俗影响、宗教信仰、时代 潮流等因素的影响而形成的，既为人们 认同，又为人们所遵守，以建立和谐关 系为目的各种符合礼的精神及要求的行 为准则或规范的总和。
2 习惯
养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进 入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
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礼仪
今天 谦逊
乐观
人生
文明
礼仪
明天 价值
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感谢您的欣赏和支持
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五、交谈礼仪
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交谈礼仪
语言要谦逊 无论在 什么时候，同学们 在说话时，都要互 相谦让一点，抱着
谦虚的态度。
切不可说大话、 说空话，更不能 胡编乱造，说话 时要用情感打动 人，而不是用大
话压人。
语速要适中 同学 们在说话时，有 时不注意语速， 说话太快，不是 听不清，就是听 不懂，还会产生
误解、
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不留怪发型,不蓄胡须
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经常洗澡、洗头，注意个人卫 生
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养成良好Baidu Nhomakorabea生习惯
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男生仪容
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形象美的总体要求
态度和蔼 待人诚恳
端庄稳重 不卑不亢
容貌端正 举止大方
服饰规范 整洁挺括
打扮得体 淡装素抹
训练有素 言行得当
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四、中学生常用礼仪
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课堂礼仪
上课
上课的铃声一响，学生 应端坐在教室里，恭候 老师上课，当教师宣布 上课时，全班应迅速肃 立，向老师问好，待老 师答礼后，方可坐下。