学校文化建设实施方案

深化学校文化建设实施方案

育才小学

学校文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现，对学生和教师的人生观、价值观产生着潜移默化地深远影响。为此，特制订本方案。

一、指导思想

我校文化建设总体思路是：围绕教育局“学校文化建设提升年”的工作主题，以“柏城镇深化学校文化建设实施意见”为指导，坚持“育人为本，和谐发展”的办学理念，以提高教育教学质量为核心，以特色发展为目标，推动学校内涵发展。

二、组织领导

学校成立以校长为组长的深化学校文化建设工作小组，明确工作责任。

组长：宋伟

成员：曹相伟、常涛、宗德军、王素云、韩洪武

三、工作目标

构建以师生为主体，具有健康向上的核心价值观念、思维方式和行为规范，形成具有育才小学特色的校园文化。

1、遵循“育人为本，和谐发展”的办学理念，逐步形成“诚信做人，认真做事”的校训、“文明守纪，勤学上进”的校风、“爱生、善教、严谨、求实”的教风、“乐学、静思、自主、合作”的学风。

2、建成具有艺术性、观赏性、教育性，具有较强文化气息的特色鲜明的文化墙，广泛宣传学校的校风、校训、教风、学风，使其人人皆知，潜移默化地影响师生的观念与行为。

3、充分调动教师工作的积极性，激发教师工作的主动性和创造性，形成实融洽相处、团结协作、相互尊重的团队精神。

4、提高学生文明守纪意识，培养学生良好的习惯和健康向上的生活情趣。

5、实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。

6、创建干净整洁的校园卫生环境。

四、工作内容及措施

（一）加强环境文化建设，发挥环境育人的功能。

1、搞好环境的绿化、美化和净化

（1）立足学校实际，搞好校园绿地的规划和管理，充分利用校园空间进行植树、栽花，因地制宜，突出校园特色，在此过程中，要发挥学校师生的积极性和主动性，让他们充分参与到校园绿地的规划和管理中，既可以美化校园，又能培养学生的审美能力，形成爱班、爱校的文化氛围。

（2）搞好校园的美化净化，切实做好校园的清洁卫生工作，从学生行为规范入手，让学生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通过教师行为的示范与监督等，让师生在优雅洁净的环境中生活学习和工作。

2、营造浓厚的校园文化氛围

（1）在各班教室开辟丰富多彩的学生自己的文化园地。学生自己命名、自由设计版面、自行制作内容。学校定期举办“班级文化园地”主题交流活动，评选“我喜爱的园地”，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

（2）以“让校园的每块墙壁都“说话”，“让每处环境都育人”为出发点，在室内外悬挂古诗词、名言警句等宣传版面，强化校园文化建设的育人效果，让师生置身于思想性、知识性、艺术性为一体的校园文化氛围之中，耳濡目染，潜移默化地受到美的熏陶和思想的教化。

二、塑造教师文化，打造“爱生、善教、严谨、求实”的教师团队

1、加强师德建设。

（1）引导教师以“诚信做人，认真做事”的校训为指导，追求“实在、实事、实效”。进一步完善《师德考核实施意见》、《教师绩效赋分考核办法》等规章制度，让全体教师在讨论、修改、制订和完善过程中学习教育，达成基本一致的核心价值观。把工作的突破口放在提高教师的工作热忱和关心教师上，打开教师的心扉，把话说到老师们的心坎上，唤醒教师的职业良心，激发教师的内在动力。

（2）转变方式方法，规范办学行为。通过电话或短信进行社会满意度调查、致学生家长的一封信等活动，征求社会和家长对学校、对老师的要求或建议，根据要求和建议，进一步改进工作方式方法，努力做到让社会满意、家长放心。

2、尊重教师，推进和谐。坚持以人为本，强化人文关怀，如为教师生日发祝福短信、走访慰问生病教师等，同时开展以“春季121健身工程”为主题的阳光健身活动，举行“我最爱戴的老师”评选等活动。通过活动，让广大教师对学校有一种归属感，对领导有一种认同感，充分调动全体教职员工的积极性和主动性，努力使他们从工作中感受到快乐和幸福。

3、严格教学常规落实，深化课堂教学改革。

定期对教师的教学常规进行普查或抽查，并对其中的问题做以点评；以深化“345”课堂教学改革为抓手，创新教师培训模式，举行多媒体课堂教学星级达标、老教师展示课等活动，引导教师积极参与教学研究。

4、开展校本研究，构建教研文化

（1）坚持走出去，引进来的策略，大力支持本校教师到兄弟学校听课学习，邀请柏城名师工作室的名师到学校来传授经验。通过这种交流活动让教师认识到自己课堂教学的不足，取长补短。要求教师做好教学反思（每位教师每月上交一份教学反思），让教师在自我反思中提升教学综合能力。

（2）成立学校读书学习中心组，采取“经验交流、案例分析、家长开放课”等形式来提高教师的教学能力，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，读好书，书写读书笔记，读书心得等，举行教师读书报告会、“读书之星”评选活动，促进教师养成自觉读书学习的习惯；开展以“家长开放日”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；

5、推行周工作简报制度

以周工作简报的形式，做好周工作计划与分工，对上一周的工作进行点评，及时对存在问题、先进经验和整改建议进行汇总公布。通过周工作简报，明确各自的工作，发现优点查找不足，真正建立起公正、公开、透明的管理机制。

三、加强学生文化建设，营造“文明守纪，勤学上进”的校风

1、加强日常行为规范教育。以班级为单位，以班主任为核心，将学生的日常行为规范教育作为班级管理的抓手，每周一次召开班级管理专题会，各班主任利用晨会、班队活动、板报等阵地对学生进行宣传教育，重点推行养成教育星级达标活动，推动班级的管理工作，推进我校的文明创建，提升学校精神面貌。

2、以“诚信做人，认真做事”的校训，引导学生的自主管理意识和行为。成立学校、班级两个层面的自主管理委员会，实施层层管理。建立“红领巾监督岗”，从入校到放学，从课间操到集会，从秩序到卫生，学生全方位参与管理。同时，各班级根据全校的校风、校训、校徽，制定出带有个性化色彩的、健康向上的班风班训、班徽，使之成为师生的主旋律。

3、构建学生活动文化。一是深入开展经典诗文诵读活动。品读诗文经典，营造书香校园，形成“读——查——考——评”一系列活动，提高学生文化品味；在教室建立班级图书角，集中优秀图书方便学生随时阅读；由教导处和少先队组织开展“美文诵读比赛”、“读书之星”、“书香班级”评比活动。二是利用每年一度的春季体育节和每天的快乐大课间举行丰富多彩的活动，将跳绳、呼拉圈、踢毽子、丢沙包、拔河等学生喜欢的运动引入大课间活动，进行规范和整合，充