综合性学习--世界何时铸剑为犁
八上综合性学习知识归纳

一)、世界何时铸剑为犁关于战争的名言得道者多助,失道者寡助。
(战国·孟子天时不如地利,地利不如人和。
(战国·孟子惟有死者方可看到战争结束。
(希腊·柏拉图兵民是胜利之本。
(毛泽东敌进我退,敌退我追,敌驻我扰,敌疲我打。
(毛泽东胜负兵家之常,善用兵者能因败为成。
(晋·张方请你写出有关战争的成语。
一夫当关,万夫莫开、草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋★古今中外有很多描写战争的诗词,请你按要求完成下列各题。
①中国古代描写战争的诗词一首:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(王昌龄《从军行》)②中国近现代描写战争的诗词一首:假使我们不去打仗,敌人用刺刀杀死了我们,还要用手指着我们骨头说:“看,这是奴隶!”(田间《假使我们不去打仗》)★你知道哪些战斗英雄?请写出其中的一个,并用一两句话概括他(她)的主要事迹。
战斗小英雄王二小在他十三岁时。
一群日本鬼子来扫荡,他们迷了路就找王二小帮忙带路。
王二小假装很听话的样子把敌人们带进了埋伏区,突然四面八方响起了枪声,敌人们知道上了当,用刺刀挑死了王二小。
八路立即冲下来消灭了全部敌人。
而王二小却牺牲了。
说出三个中国历史上以少胜多的战役:官渡之战赤壁之战淝水之战“保尔·柯察金”这一英雄人物形象出自《钢铁是怎样炼成的》(文学作品),作者是奥斯特洛夫斯基。
“千里走单骑”这个故事的主人公是关羽,它出自一部描写战争的著名小说:《三国演义》说出下列成语出自那场战争退避三舍:出自城濮之战围魏救赵:出自马陵之战风声鹤唳:出自淝水之战破釜沉舟:出自巨鹿之战★淝水之战的相关成语:投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、踉踉跄跄赤壁之战的相关成语:草船借箭、铁锁连江、蒋干盗书(二)让世界充满爱请为此次活动写一个主题语。
(1)送人玫瑰,手有余香。
(2)关爱他人,快乐自己。
、自古以来,有关于爱的名人名言很多。
其实你也能根据自己的深刻体会自创一句,下边就请一试身手吧!(1)爱,是人间最纯洁的感情。
八年级上册语文综合性学习(答案)

八年级上册语文综合性学习(答案)一、世界何时铸剑为犁1.古今描写战争的诗词:①朔气传金柝,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)②黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(唐·王昌龄《从军行》)③醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)2.战争名言:①得道者多助,失道者寡助。
(战国·孟子)②天时不如地利,地利不如人和。
(战国·孟子)③兵民是胜利之本。
(毛泽东)3.军事成语:草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、攻其不备出其不意、揭竿而起。
4.说出与下面的成语故事、历史事件或小说情节有关联的主要人物:闻鸡起舞(祖逖)、破釜沉舟(项羽)、多多益善(韩信)、“空城计”(诸葛亮)、“苦肉计”(周瑜)、四面楚歌(项羽)、揭竿而起(陈胜、吴广)、过五关斩六将(关羽)。
5.当今世界和平与发展是当今世界的主旋律,但世界范围内仍时时燃起战争的硝烟,比如:海湾战争、科索沃战争、反恐战争、伊拉克战争等。
6.战斗英雄及其主要事迹:战斗小英雄王二小在他十三岁时。
一群日本鬼子来扫荡,他们迷了路就找王二小帮忙带路。
王二小假装很听话的样子把敌人们带进了埋伏区,突然四面八方响起了枪声,敌人们知道上了当,用刺刀挑死了王二小。
八路立即冲下来消灭了全部敌人。
而二小却牺牲了。
二、“让世界充满爱”1.含爱的成语:爱屋及乌、仁者爱人、爱莫能助、爱不释手、爱财如命。
2.关于“爱”的名言:①爱祖国高于一切。
(波兰)肖邦②老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
《孟子》③捧着一颗心来,不带半根草去。
陶行知④爱是美德的种子。
但丁⑤爱人者,人恒爱之。
孟子3.你所在的小组活动的主题是什么?示例:①“你心,我心,暖人心”的主题。
②“人人都献出一份爱”的主题。
③“感恩社会,与爱同行”的主题。
④“爱的奉献”的主题。
⑤“爱伴我成长”4.送给同学关于爱的名言:①捧着一颗心来,不带半根草去。
综合性学习--世界何时铸剑为犁

下面我们来探讨下面几个问题:
• 第一个问题:“铸剑为犁”的雕像在联合国总 部前已矗立了四十多个春秋,可是和平的钟声 并未向全世界渴望和平的人们敲响,战火和死 亡仍然时时践踏着公理和正义,这是为什么? • 第二个问题:有人说,战争有如一枚硬币的两 面,一方面促进了科技的发展,另一方面又阻 碍了社会的进步。你同意这种看法吗? • 第三个问题:怎样理解“我们反对战争,但我 们不怕战争”这句话的含义? • 第四个问题:你认为将来的世界是否会有永久 的和平?怎样才能实现真正的和平?
1、主题要紧紧扣住“战争与和平”话题,在此 基础上发挥自己的想象力和联想力,打开自 己的课外知识大门。 2、注意拟一个好题目,选一个好角度,用一 个好形式。 3、写这一类作文,最好把“大事”或“问题”分 解成几个方面,从不同侧面,不同层面来认 识、思考,同时可对某一个侧面或层面重点 分析。注意查找资料。 4、字数在500字以上,字迹工整,标点正确。
《从军行》杨炯
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烽火照西京,心中自不平. 牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城. 雪暗雕旗画,风多杂鼓声. 宁为百夫长,胜作一书生.
名人言战
是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵, 善之善者也。(春秋· 孙武) 得道者多助,失道者寡助。(战国· 孟子) 天时不如地利,地利不如人和。(战国· 孟子) 用兵之道,攻心为上,攻城为下;心战为上,兵 战为下。(三国· 诸葛亮) 胜负兵家之常,善用兵者能因败为成。(晋· 张方) 惟有死者方可看到战争结束。(希腊· 柏拉图) 正义没有武力是无能;武力没有正义是暴政。(法 国· 巴斯卡)
综合性学习1

综合学习复习1、岁月如歌2、让世界充满爱3、感受自然4、走上辩论台5、脚踏一方土 6、好读书,读好书 7、世界何时铸剑为犁一、岁月如歌仿佛还是昨天,我们兴高采烈地路过初中大门,可一眨眼,三年的学习时光已悄然逝去,今天,朝夕相处的同学,老师,依依不舍地相聚在离别的路口,让我们再次回眸那些一起欢笑,共同奋斗过的难忘岁月,重温那份永远存于心的浓浓情谊,并畅想绚丽多彩的未来吧!1、往日盘点:A.假如你在接受采访,请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么?B.回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。
答案示例:A例:回首三年的学习,我最大的收获是掌握了自主学习的方法;阅读能力有了很大的提高;积累了许多诗词名句;认识了很多朋友等等。
B活动名称:远足活动效果:锤炼了意志,开拓了视野,增长了才干。
2、临别赠言:(1)离别难免伤感,请你写出两句(上下句)适宜作为赠言的古诗送给朋友,以激励或劝慰他(她)。
答案示例:激励类:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(李白)男儿何不带吴钩,收取关山五十州(李贺)劝慰类:海内存知已,天涯若比邻(王勃)(2)毕业在望,分手之际,你最想写给老师的赠言是:。
答案示例:①人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。
谢谢您,老师!②老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!③踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对您的敬意。
3、依依相聚:(1)离别前,九(1)班同学计划于6月10日19时到21时举办“共话友情,畅想未来”的师生联欢晚会,如果大家推选你负责,请你设计活动实施的步骤。
第一步:;第二步:;第三步:;第四步:。
答案示例:依次:主持人宣布活动开始;齐唱校歌;开展主题班会;老师总结。
(2)班级征集晚会主题语,要求是简洁、形象的一句话或一个短语,你写的是什么?答案示例:(1)花季情,良师恩(2)友谊地久天长(3)共话友情,畅想未来(3)晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束。
八年级上册综合性学习

八年级上册综合性学习一、世界何时铸剑为犁1、古今战争知多少(1)、在人类的历史上,你知道哪些重大的战争?列举五个例子。
赤壁之战,官渡之战,淝水之战,台儿庄战役,平型关战役,辽沈战役,平津战役(2)、抗日战争是中国人民反对民族压迫而取得伟大胜利的战争,请你举出抗日战争的著名战将三人,并简要说说他们的事迹。
杨靖宇左权彭德怀张自忠赵尚志2、记住历史,珍惜和平战争出英雄。
你最崇拜的英雄是哪些人?他们有哪些感人事迹?举出两个例子说给大家听听。
狼牙山五壮士黄继光董存瑞刘胡兰王二小3、文艺作品与战争(1)、你知道哪些文学作品是描写战争的?举三个例子。
列夫托尔斯泰《战争与和平》;玛格丽特•米切尔创作的描写美国南北战争的小说《飘》;苏联卫国战争时期:《斯大林格勒保卫战》、《一个人的遭遇》、《解放》和《这里的黎明静悄悄》;描写中国革命:1、李英儒的《野火春风斗古城》2、冯德英的《苦菜花》、3、刘知侠的《铁道游击队》、4、吴强的《红日》、5、冯志的《敌后武工队》(2)、就某一部描写战争的作品谈一谈作品中的人物形象。
《三国演义》中的刘备:明君枭雄,一人两面历史上的刘备,作为与曹操、孙权鼎足而立的天下英杰,蜀汉政权的开国之君,既有“明君” 之誉,又有“枭雄”之称。
钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔就是一个不错的人物形象,对他的印象十分深刻,他是那样的坚强!为理想而献身的精神,钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质!4、关于战争的成语故事【草木皆兵】、【围魏救赵】、【运筹帷幄】、【马革裹尸】、【势如破竹】、【调虎离山】【兵荒马乱】、【穷兵黩武】、【一鼓作气】、【招兵买马】、【腹背受敌】、【乌合之众】【千军万马】、【秣马厉兵】、【偃旗息鼓】、【短兵相接】、【四面楚歌】、【勇冠三军】【纸上谈兵】、【声东击西】、【揭竿而起】、【破釜沉舟】、【背水一战】5、关于战争的古今名言兵民是胜利之本。
(毛泽东)天时不如地利,地利不如人和。
(孟子)是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。
语文综合实践活动方案《世界何时铸剑为犁》

综合性学习:世界何时铸剑为犁设计者:兼馨◆活动目标:1、让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究,提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感。
2、让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果,进而开阔文化视野,积累有关战争的历史知识和文学知识。
3、让学生通过口语交际、英雄故事的讲述,培养学生的口头表达能力。
4、通过写作训练,引导学生以“战争”为话题,多角度地认识战争的残酷,正义和非正义,阐明观点,提高写作能力。
◆活动重点:1、学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。
2、通过活动,提高对战争的认识,提高自己的口语表达能力和写作能力。
3、在明确每个学生的活动项目和活动内容后,要放手让学生真正“动”起来,真正主动地参与到活动中来,使全体学生都能在自己感兴趣的活动中积累语言,提高能力。
◆活动准备:1、制定此次小组活动的方案,填好活动表格,由小组长负责记录填写。
表格内容包括(活动项目、内容、方式、时间、地点、参加人员)。
2、读几本有关战争的图书,并做好读书笔记,为讲战争的故事作准备。
3、浏览介绍有关战争的网站,查阅有关战争的知识。
4、走访身边的老战士,观看影视作品,了解中国解放的历史。
5、民主推选,成立由学生组成的最佳活动成果评议委员会◆活动方法;小组自主合作探究◆课时安排:三课时◆活动过程:第一课时创设情景,激发情感再现《南京大屠杀》场景。
让学生充分感受战争给人类带来的灾难。
是啊,正因为战争给人民带来了无穷的苦难,我们反对战争,呼唤和平。
可是在这个世界上,枪声、炮声、爆炸声,远远多于鞭炮声和礼炮声。
就在刚刚过去的20世纪,全世界发生的大小战争总共不下400次!在两次世界大战中,人类更是付出了惨重的代价。
在中国,九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中30万死难同胞的呼告声,时时使我们警醒。
21世纪的今天,我们更加热爱和平,但战争离我们并不遥远。
世界,何时才能铸剑为犁,和平永驻?下面,让我们一起来共同探讨:世界何时铸剑为犁。
人教版八年级上册语文综合性学习复习题及答案

八年级上册综合性学习复习题及答案一、世界何时铸剑为犁我们热爱和平,我们不喜欢战争,在21世纪的今天,我们更加热爱和平,但战争离我们并不遥远。
世界何时才能铸剑为犁,和平永驻?1、古今战争知多少(1)、在人类的历史上,你知道哪些重大的战争?列举五个例子。
答:中国的:淝水之战、官渡之战、赤壁之战、鸦片战争、甲午战争、抗日战争。
外国的:滑铁卢战争、美国独立战争、海湾战争、科索沃战争、两伊战争。
(3)、抗日战争是中国人民反对民族压迫而取得伟大胜利的战争,2005年是抗战胜利的50周年。
中央电视台在每天的新闻联播和新闻30分中连续播放《永恒的丰碑》这一节目。
请你举出抗日战争的著名战将三人,并简要说说他们的事迹。
答:八路军林彪平型关大捷,彭德怀百团大战,左权黄崖洞保卫战;国民党孙立仁远征缅甸,饶国华率部与敌血战广德,高致嵩坚守雨花台。
2、记住历史,珍惜和平(1)有哪些不同历史时期留下的战争遗址,举两个例子来说明。
秦城,唐太宗李世民曾驻兵遗址;盘山,抗日游击根据地遗址;大沽炮台,鸦片战争遗址。
(2)、战争出英雄。
你最崇拜的英雄是哪些人?他们有哪些感人事迹?举出两个例子说给大家听听。
赵云,大战长坂坡;岳飞,精忠报国;成吉思汗铁木真,开拓祖国版图;邓世昌,与敌舰同归于尽。
3、文艺作品与战争答:《三国演义》、《杨家将》、《水浒》、《岳飞传》、《暴风骤雨》、《野火春风斗古城》、《红日》《平原枪声》;(2)、就某一部描写战争的作品谈一谈作品中的人物形象。
答:《亮剑》,李云龙,在渴望嗜血的拼杀中,为战友之死的复仇,表现出一种铁血军人不计生死、压倒一切的霸气;但李云龙又绝非一介武夫,他有大智大勇的一面,又有中国农民式的狡猾与狭隘的一面。
(3)、写出描写战争的诗词三句。
①国破山河在,城春草木深。
(杜甫《春望》)②烽火连三月,家书抵万金。
(杜甫《春望》)③朔气传金柝,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)⑥夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》)⑦秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
世界何时铸剑为犁

• 2001年, 在911恐怖袭击后美国迅 速反应,发动对阿富汗塔利班的攻 击,在反塔利班武装的支持下, 美 英盟军推翻塔利班政权,并成功扶 植 阿富汗新政府。 至此,美国在西 亚的战略进一步成功, 直接将 武装 力量 插进 中国及俄罗斯的后院……
二、记住历史,珍惜和平
和平阳光普照下的我们,要记住过 去,珍惜今天。 英雄故事我来讲,如王二小、狼牙 山五壮士、刘胡兰、董存瑞、黄继 光等,给同学们讲一讲看谁讲得生 动感人。
三、文艺作品与战争(3)
默写有关战争的名言
1、孟子的战争名言一句。 得道多助 失道寡助 天时不如地利地利不如人和 3、毛泽东的战争名言一句。 兵民是胜利之本
4、巴斯卡的战争名言一句。 正义没有武力是无能的,武力没有正义是暴政
四、铸剑为犁应有日
• 我眼中的战争—— 1怎样理解“我们反对战争, 但我们不怕战争”这句话的含义?
一、古今战争知多少
我们热爱和平,我们不喜欢战争,但在这个世 界上,枪声、炮声、爆炸声,远远多于鞭炮声和礼 炮声。人类历史上发生过不少大规模的战争。
• • • •
说说第一次世界大战。 说说第二次世界大战。 说说抗日战争。 说说近年的战争。
第一次世界大战摘要
• • • • •
日期: 1914–1918 位置: 欧洲、非洲、太平洋、 大西洋、印度洋、中东 结果: 协约国获胜 死亡 (约数) 将士:9百万 平民:7百万 共: 1千6百万 • 主要参战国: 协约国 同盟国
辽沈战役、淮海战役、 平津战役
知识抢答:
• “千里走单骑”这个故事的主人公 是谁?它出自哪一部描写战争的著 名小说?
关羽,《三国演义》
知识抢答:
• 谜语。请猜军事成语。 • (1)“神农布阵” • (2)“军事论文”。
《世界何时铸剑为犁》教学设计

《世界何时铸剑为犁》教学设计《世界何时铸剑为犁》教学设计一、活动目标1.提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感。
2.激发学生热爱家乡的情感,全在与历史的对比中让他们懂得珍惜今天的幸福,珍爱生命。
3.通过活动开阔文化视野,增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。
4.培养资料信息搜集处理能力,锻炼围绕某一事件进行评说的口语表达能力和针对某一问题阐明自己观点的写作能力。
5.初步培养学生就具体问题进行调查、研究的能力二、活动策划(一)策划理念:本次综合性学习活动,注重将资料的收集与实地访问调查结合;注重知识的获得与能力的培养相结合;注重学习活动与情感价值和世界观的形成相结合;注重校内活动与校外活动相结合。
(二)策划依据:从某种程度上讲,人类发展的历史就是一部战争史,在漫长的进程中,战争给我们留下了丰富的文化内容,我们完全有必要让学生积累有关战争的历史知识和文学知识,并将知识的获得与情感的培养结合起来,激发学生热爱和平的情感,促使他们的树立为人类和平事业而奋斗的理想。
我们麻城市地处大别山南麓,地理位置险要,自古就是兵家④成语中的战争:与战争有关的成语典故不少,搜集它们,并弄懂这些成语典故的含义。
⑤诗词中的战争:古今中外,与战争有关的诗词不少,收集起来,注意对这些作品赏析品味,理解背诵。
⑥史料中的战争:收集历史当中的著名战例,弄清战争的起因、经过和结果,在战争中寻求启发。
注意收集岁月长河中,在战争中产生的英雄人物及其主要事迹。
⑦想像中的战争:展开合理的想像,描绘示来战争的情形,注重由现代战争引发想像,感悟未来战争与科学技术的关系。
⑧数据中的战争:收集二战,两伊占海湾战争的有关数据,感受战争给人类带来的巨大灾难。
第二个阶段:校外活动:参观访问调查开展活动前,各组应预设调查访问重点活动分四组进行:第一组:参观麻城市革命烈士陵园和革命史博物馆,了解麻城人民在为新中国成立及为保卫社会主义建设成就而产生的英雄人物及其动人事迹。
七年级下《世界何时铸剑为犁》鲁教版 -PPT课件

授课人:杨玉玲
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1
学习目标
• 提高对战争的认识,培养热爱和平的情 感和责任感;
• 培养资料信息搜集处理能力,锻炼围绕 某一事件进行评说的口语表达能力和针 对某一问题阐明自己观点的写作能力。
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2
写在前面的话
• 战争,是我们不能回避的话题。有关专家统计, 人类有记载的5560年中,共发生过大小战争 14531次,平均每年2.6次。只有329年是和平的。 二战后的37年里,世界上爆发470余起战争。在 世界范围内,无战争的日子只有26天。
通过这次活动,我们对战争有了更全
面更深入的了解。我们更加明白了战争 的残酷,悟到了和平的可贵。既然战争 多是因为资源和利益而引发,受侵也多 是因为国弱而产生,那就让我们从现在 开始,努力学习,振兴中华,为了祖国 的经济发展,为了祖国的国防事业,贡 献出自己的一份力量。
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拓展练习
• 请用你的真心,为新时代的中学生 写一段誓词,表达我们努力学习, 保卫和平的决心。
• 这些战争给人类造成了严重灾难,使36.4亿人丧 生。损失的财富折合成黄金可以铺一条宽150公 里、厚10米、环绕地球一周的金带。
• 二战中,共有5700多万人死亡。其中,前苏联 2060万;中国1200万;波兰600万;德国730万; 日本180万。无论正义与否,战争所带来的最多 的都是死亡。
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• 由各小组选派代表上台做总结性成果展 示;
• 要求:1、仪态大方,声音响亮,吐字清 晰,充分展现当代中学生的精神风貌。 2、语言流畅,观定义; 2、性质分类; 3、战争的胜负取决于什么?
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二、当战争来临……
• 当战争来临,我们的人民表现出了怎样 的气概?
世界何时铸剑为犁 李靖

前 言:
九一八的炮声;七七卢沟桥的枪声;南京大 屠杀事件;1945年8月15日,日本帝国政府向全世 界宣布投降;„„就在刚过去的20世纪,全世界 发生了大小战争总共不下400次!在战争中,人类 更是付出了惨痛的代价。我们热爱和平,我们不 喜欢战争,但在这个世界上,枪声、炮声、爆炸, 远远多余鞭炮声和礼炮声。21世纪的今天,我们 更加热爱和平,但战争离我们并不遥远。世界, 何时才能铸剑为犁,和平永驻?今天,就让我们 走近战争,认识战争,期待“铸剑为犁应有日” 的 到 来 。
4、赤膊上阵:形容不顾生死地拼命厮杀。 坚壁清野:坚固壁垒,清除四野,转移物资和人力。
4、名人言战
是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之 兵,善之善者也。(春秋· 孙武) 得道者多助,失道者寡助。(战国· 孟子) 天时不如地利,地利不如人和。(战国· 孟子) 用兵之道,攻心为上,攻城为下;心战为上, 兵战为下。(三国· 诸葛亮) 胜负兵家之常,善用兵者能因败为成。(晋· 张 方) 惟有死者方可看到战争结束。(希腊· 柏拉图) 正义没有武力是无能;武力没有正义是暴政。 (法国· 巴斯卡)
1942年6月,美、日海军在中途岛附近海域进行 的海战。中途岛海战改变了太平洋地区日美航空 母舰实力对比。日军仅剩重型航空母舰1艘、轻型 航空母舰4艘,并损失大量飞行员。从此,日本在 太平洋战场开始丧失战略主动权,战局出现有利 于盟军的转折。
抗美援朝战争中,中国人民志愿军为粉碎美 国为首的"联合国军"及其指挥的南朝鲜(韩国) 军"金化攻势",于1952年10月14日~11月25 日,在上甘岭地区依托坑道工事,所进行的 坚守防御作战。上甘岭战役,交战双方先后动 用兵力达十万余人,反复争夺43天,作战规模 由战斗发展成为战役,其激烈程度是战争史上 罕见的。"联合国军"炮兵和航空兵,对两山头 共发射炮弹190余万发,投炸弹5000余枚,把 总面积不足4平方公里的两高地的土石炸松 1~2米。此役,志愿军第15、第12军打退"联 合国军"营以上兵力冲击25次,营以下兵力冲 击650余次,进行数十次反击,共毙伤俘敌 2.5万余人,击落击伤敌机270余架,击毁击伤 其大口径火炮60余门、坦克14辆,最终守住了 阵地。作战中,志愿军伤亡1.15万余人。上 甘岭战役,创造了现代战争史上坚守防御作战 的范例,表明以坑道为骨干、支撑点式的防御 体系,对抗击强大火力的突击、增强防御的 稳定性有着巨大作用。
世界何时铸剑为犁

描写战争的诗词:
人民解放军占领南京
毛 泽 东
钟 山 风 雨 起 苍 黄 , 百 万 雄 师 过 大 江 。 虎 踞 龙 盘 今 胜 昔 , 天 翻 地 覆 慨 而 慷 。
宜 将 剩 勇 追 穷 寇 ,
不 可 沽 名 学 霸 王 。 天 若 有 情 天 亦 老 , 人 间 正 道 是 沧 桑 。
毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社 1963年12月版《毛主席诗词》。 (1949年4月)
第一模块
古今战争知多少
世界范围
从古到今,世界上究竟发生过多少次战争,大致 有以下几种统计数据:在有记载的5560年的人类 历史上,共发生过大小战争14531次,平均每年 2.6次。 其中从1740年到1974年的234年中,共发生366次, 平均每年136次。 在第二次世界大战之后的37年中,包括现在正在 进行的共有87次之多,平均每年2.7次。 期间,29次在亚洲,26次在中近东和北非,17次 在中、南部非洲,10次在中南美洲,5次在欧洲。
最强大的军队—
美军
最弱的武装—
塔利班武装
伊拉克战争
2003年3月20日,美英等国以伊拉克藏有大规模杀伤性武 器并暗中支持恐怖主义为借口,绕开联合国安理会,公然单方 面决定对伊实施大规模军事打击。究其真正原因,主要有: 一、推行全球战略扩张的重要步骤。 二、基于地源政治的战略考虑(建立军事基地,控制中东)。 三、推进美式民主和价值观(在中东树立“民主”样榜)。 四、控制中东的石油。
塞下曲
饮马渡秋水,水寒风似刀. 平沙日未没,黯黯见临洮. 昔日长城战,咸言意气高. 黄尘足今古,白骨乱蓬蒿.
愿战争永远远离我们!
五、项庄舞剑,意在暗算欧洲(挑战欧元,控制中东石油输出 到欧洲)。
《世界何时铸剑为犁》ppt课件

知识抢答1:
《孙子兵法》的作者是谁?他
是什么朝代的人?
孙武,春秋时期
知识抢答2:
请在一分钟之内说出 五个关于战争的成语。
兵强马壮、调兵遣将、背水一战、南征 北战、四面楚歌、浴血奋战等。
知识抢答3:
• “千里走单骑”这个故事的主人公 是谁?它出自哪一部描写战争的 著名小说?
战争预测
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五十年后,如果再发生大的地区冲突, 那将是一个怎样的情景?在这次战争中, 将会出那些新式武器呢?
21世纪的战争,将是 尖端武器的竞争和较 量。科学家和军事家 们预测,未来的战争 中将有七大尖端武器 称雄于战场,它们是: 激光武器、隐形武器、 单兵攻防武器、微波 炸弹、纳米武器、信 息武器和无世界是否会有永久的 和平?怎样才能实现真正的和平,发 表自己的见解。
战争给我们带来了战争文化, 也促进了科技的发展,但它带来 的更多的却是给人类生理、心理 上的伤害,是对公理和正义的践 踏,我们不怕战争,但我们更渴 望世界的和平。
我们讨厌战争
我们热爱和平
铸剑为犁
了解战争
第二次世界大战是人类历史 上规模空前的全球性大战,六十 一个国家和地区,二十多亿人口 被卷入其中。参战兵力超过一亿 人,大约九千万士兵和平民伤亡, 三千万人流离失所。其空前的广 度、深度和烈度,成为人类战争 史上的一次大革命,给予军事战 略和战争观以巨大影响。回首二 战,那一幅幅残酷而血腥、雄伟 而悲壮的历史画面,永远震撼着 人们的心灵,令人难以忘怀。
关羽,《三国演义》
知识抢答4:
• 谜语。请猜军事成语。 • (1)“神农布阵”; (2)“军事论文”。
草木皆兵、纸上谈兵
知识抢答5:
人教版八年级上册语文综合性活动设计(全册)

人教版八年级上册语文综合性活动设计(全册)1、世界何时铸剑为犁(写作·口语交际·综合性学习)①【战史古今谈——】A、古今战争知多少?进书店、游网络,请你认真查一查,并汇集这些资料。
B、关于二战知多少?查找相关资料,了解二战发生的原因、经过和结果以及二战对人类历史进程、地缘政治格局变化的影响,汇集资料,组成“二战资料专辑”。
C、中日之战知多少?请你查找相关资料,了解中日之间战争爆发的原因、经过、结果和对中日关系、中日人民交往的影响,并附上200字以上观点和评论。
②【战地有悲歌!】战争无情人有情。
请你查找3个以上发生在战时、战地的悲壮的故事,整理修改后讲给同学老师听。
把相关资料整理成册。
③【烽火寄诗文……】A、查找一些关于战争的成语、俗语,介绍给同学,汇集相关资料。
B、搜集关于战争的诗词,开一次朗诵会,汇集相关资料。
C、找几本描写战争故事或战争人物或战争历史的著作,简介其内容和主题,写一段导读文字,不少于500字。
④【铸剑会有时?】A、人类渴望和平,战争时有发生。
请你采访老人、长者、老师、名人,了解他们对战争的认识,并把采访内容记录下来,整理成采访记。
B、中国人民遭受了多次日本帝国主义强加的战争,不但损失惨重,而且屈辱连连!请你组织一个“中日之战何时再”为主题的讨论会,谈谈中国和日本是否存在再次发生战争的危险,你认为这种可能将会在什么时候变成现实,届时你会采取什么样的行动,你预期结果会如何。
请把讨论会中同学的发言记录并整理好,汇集成册。
⑤【执笔从戎】A、根据前面的活动过程,请你拿起你的笔,选择最让你激动、难忘、想说的,写成600字以上的作文。
B、选择你所熟悉的某次战争,写一篇文章,谈谈你的观点或发表你的评论,500字以上。
C、驰骋想像,写一篇文章介绍你对未来战争的认识,预示未来战争的场景,说说未来战场的武器。
500字以上。
以上作文,每小组最少每人一篇。
小组内传阅并互相评改,写出批改意见。
《世界何时铸剑为犁》综合性学习案例

…
…
由此看 来 ,世 界并 非 和平 永 驻 。 以上 均是 我 组对 战略 全 局 的分 析 ,
,
从 以上可 知战争 一触 即发 ,和平的 钟声 离 我们越来 越远 ,世界 一旦 开战 ,最后
受 苦的还 是世界 人 民,既然 如此 ,世界 何必 这样倒 戈相 向 ,在 我认 为 ,和 平解 决 战争才 是最好 的方法 ,看看 那些 失去 维普资讯 Fra bibliotek维普资讯
尖用案例 0 91
综台天地
2 08 01 0
侵 占南 京进 城后 ,用集体 枪 杀 、刀 砍 、 火 烧、挖心 、切腹 、活埋 等残忍 手段来
杀 害无 辜居 民 ( 出示 图片 ) ,行 为之野 蛮 ,令人 发指…… 乙总 :多么惨 不忍睹 的数字 ,多么
双 亲的孩子 ,看看那 些 被战争 蹂躏 得满 目苍 荑 的家园 ,我们 的心 在流血 ……我
愿 和平的钟 声再次 敲响 ,我愿 世界远 离 战争 ! 郭成 : 《 平何 时向我们招手 》 和 乙总 :刚才 同学们 发表 的战争 感言 十分精 彩 ,大家能 否 以格 言或 座右铭 的 形式说一 句话送给 自己或 同学们 ? 生 1 :同一 个世界 ,同一个梦想—— 和平永驻。 生2 :战争当 以和平为归 宿。
甲 :铸剑 为犁应 有 日,请 同学 们就 课本 4 页 中的 4个话题选择一 个展开讨 4
论 ,发表战争感言 。 刘 壮 :老师们 ,同学们 :现在 由我
所 以,第二年 的四月 ,诗人逃离 了长安 , 这首 诗是逃离 长安前 一个 月所写 的。现 在由我为大家 朗诵 :春 望 , 杜甫 国破 山河在 ,城春 草木深。, 感时花
八年级上铸剑为犁

八年级上册综合性学习一、世界何时铸剑为犁学习了综合性学习《世界何时铸剑为犁》后,你们班开展了以下活动:1、在八年的抗战中,中国死亡了2000万同胞。
仅南京大屠杀侵略者就杀死了30万和平居民,但直到现在,日本文部省所制的历史教科书还不承认这段侵华的历史,你愤慨吗?你想对日本文部省发一个什么样的电子邮件表明你的态度?----忘记历史的民族是一个堕落的民族,不能改正错误的国家终将自取灭亡。
6、如果你作为《世界何时铸剑为犁》综合性学习活动的组长,要带领全班同学进行这次综合性学习,你计划怎样完成任务?请自拟活动主题,并写出活动小组活动过程。
活动主题:文艺作品与战争过程:(1)、将全班同学分为若干小组,每小级明确其任务。
(2) 各小级根据自己的任务分别搜集有关战争的文学作品、描写战争的诗词名句、有关战争的小故事等。
(3)、将自己所2、小明在查阅资料的过程中,看到了如右图的这一幅图画,但不能明白它的意思,你能帮他解释一下吗?画面中一男子手挥一铁锤将一柄剑铸成犁状。
剑代表战争,犁则代表和平,铸剑为犁,表达了全世界人民厌弃战争,渴望和平的心声。
3、古今中外有关战争的诗歌数不胜数,请写出两句有关战争的诗歌、名言、成语各两则。
诗歌:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊名言:得道者多助,失道者寡助天时不如地利,地利不如人和惟有死者方可看到战争结束成语:草木皆兵声东击西四面楚歌4、你一定读过不少有关战争的文学名著,你最喜欢的是哪一个文学形象?能谈一谈理由吗?并列举其中的以为军事人物或一场战役《安妮日记》文学形象:安妮·弗兰克理由:安妮·弗兰克用自己幼稚的笔触记下自己对战争的真实感受,记下了她的孤独和恐惧,对生的追求和期盼,对未来的向往和祝愿。
读起来有一种震憾人心的力量。
《三国演义》文学形象:诸葛亮理由:诸葛亮鞠躬尽瘁,力护蜀主,以自己近乎神话式的智慧分天下为三国,造木牛流马,摆设八阵图,其墨家的智慧似已超越历史。
八年级上册第一单元-综合性学习1一世界何时铸剑为犁口语交际与作文导学案

综合性学习世界何时铸剑为犁(第1课时)【学习目标】1.通过报刊、杂志和网络等不同媒介,提高搜集素材的能力;2.通过活动,大胆表达自己的观点。
在拓展自己视野的同时提高自己的口头表达能力。
【体验学习】一、直言塑像寓意联合国花园内有一些各国赠送的雕塑和雕像。
其中有两座雕像最引人注目,它们分别是以表示“非暴力”的雕塑——“打结的枪”和1959年由当时的苏联赠送的称为“铸剑为犁”的雕塑。
根据上面两座雕塑的图片,和伙伴们分享一下你从雕塑中看出了对人类的哪些寓意?二、漫步历史长廊(此专题可根据自己的情况任选其一完成)1.通过网络或图书馆查找资料,了解人类历史上发生过哪些大规模的战争。
摘录一些战争中的小故事,整理成为流畅的语言与伙伴们分享。
2.在你的学校或是你家乡附近,也许还存留了一些战争的遗址或纪念馆,邀上三两伙伴实地看看,寻访战争遗址。
可以带上相机,留下触动你的影像,也不要忘记带上笔,记下自己的见闻与感受;三、畅言心灵呐喊有人说战争有如一枚硬币的两面,一方面促进了科技的发展,另一方面又阻碍了社会的进步。
你同意这种看法吗?请以此为题大家来一场酣畅的辩论吧。
【学习反思】我们收获了:不足之处:【知识链接】材料一.与战争相关的诗句。
1.国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
(杜甫《春望》)2.听妇前致词:三男邺城戍。
一男附书至,二男新战死。
(杜甫《石壕吏》节选)3.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)4. 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》)5. 不为战争和毁灭效劳,而为和平与谅解服务。
(海塞)6. 从来就不存在好的战争,也不存在坏的和平。
(富兰克林)7. 叫喊战争的人是魔鬼的参谋。
世界何时铸剑为犁

第二次世界大战中, 第二次世界大战中, 美、英、加等同盟国军 1944年 队于 1944年6~7月在 法国北部诺曼底地区进 行的世界战争史上规模 最大的战略性登陆作战。 最大的战略性登陆作战。 24日 至7月24日,地面总攻 的准备工作全部完成, 的准备工作全部完成, 攻占法国的第一阶段诺 曼底登陆战役胜利结束。 曼底登陆战役胜利结束。 此役,盟军伤亡12.2 12.2万 此役,盟军伤亡12.2万 人,德军伤亡和被俘 11.4万人 万人。 11.4万人。
战 争 阴 影 下 的 阿 富 汗 儿 童
2003年3月20日,美国以“斩首行 年 20日 美国以“ 拉开了伊拉克战争的序幕。 动”拉开了伊拉克战争的序幕。美英联军 凭借其空中优势, 凭借其空中优势,对伊拉克进行了大规模 轰炸, 轰炸,并出动十多万地面部队攻占了伊拉 克。
不 要 战 争
伊 拉 克 人 民
铸剑为犁
第二次世界大战是人类历史上 规模空前的全球性大战, 规模空前的全球性大战,六十一个 国家和地区, 国家和地区,二十多亿人口被卷入 其中。参战兵力超过一亿人,大约 其中。参战兵力超过一亿人, 九千万士兵和平民伤亡, 九千万士兵和平民伤亡,三千万人 流离失所。其空前的广度、 流离失所。其空前的广度、深度和 烈度, 烈度,成为人类战争史上的一次大 革命, 革命,给予军事战略和战争观以巨 大影响。回首二战, 大影响。回首二战,那一幅幅残酷 而血腥、雄伟而悲壮的历史画面, 而血腥、雄伟而悲壮的历史画面, 永远震撼着人们的心灵, 永远震撼着人们的心灵,令人难以 忘怀。 忘怀。
记住历史 珍惜和平
有人说, 有人说,战争有如一枚硬 币的两面, 币的两面,一方面促进了 科技的发展, 科技的发展,另一方面又 阻碍了社会的进步。 阻碍了社会的进步。你同 意这种看法吗? 意这种看法吗?
八年级语文上册综合性学习

八年级语文上册集体备课之综合性学习、病句、仿句专题综合性学习一、世界何时铸剑为犁1、举出近代正义的战争、非正义战争各三例正义战争:中国人民的抗日战争、解放战争,二次世界大战期间苏联的卫国战争。
非正义战争:日本发动的侵华战争、太平洋战争;二次世界大战期间德国侵占欧洲若干国家的战争。
2、说出抗日战争、解放战争中几次著名战役平型关大捷、血战台儿庄、四行仓库保卫战;辽沈战役、淮海战役、平津战役。
3、说说“九·一八事变”“七七卢沟桥事变”“九·一八事变”:1931年9月18日,日本帝国主义对我国沈阳北大营的中国驻军发动武装进攻,接着对我国东北地区进行大规模武装侵略。
这就是震惊中外的“九一八”事变。
“七七卢沟桥事变”:1937年7月7日晚11时左右,在北平(现北京)西南卢沟桥一带进行挑衅性军事演习的日军以一名士兵失踪为借口,要求进入宛平县城搜查,被中国驻军拒绝,日军随即炮轰宛平城并向卢沟桥一侧的中国守军发动进攻。
中国驻军第二十九军三十七师(冯治安师)吉星文团,在营长金振中率领下,奋起还击,从此揭开了中国人民抗日战争的序幕。
4、说出中外描写战争的著名作品三部中国:杜鹏程《保卫延安》、吴强《红日》、曲波《林海雪原》、等。
国外:俄国列夫·托尔斯泰《战争与和平》;法国大仲马《三个火枪手》前苏联尼·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》;5、古今描写战争的诗词三句黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(唐·王昌龄《从军行》)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
(南宋·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
(唐·李贺《雁门太守行》)朔气传金柝,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)6、战争名言两句是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。
(春秋·孙武)得道者多助,失道者寡助。
(战国·孟子)天时不如地利,地利不如人和。
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名人言战
是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵, 善之善者也。(春秋· 孙武) 得道者多助,失道者寡助。(战国· 孟子) 天时不如地利,地利不如人和。(战国· 孟子) 用兵之道,攻心为上,攻城为下;心战为上,兵 战为下。(三国· 诸葛亮) 胜负兵家之常,善用兵者能因败为成。(晋· 张方) 惟有死者方可看到战争结束。(希腊· 柏拉图) 正义没有武力是无能;武力没有正义是暴政。(法 国· 巴斯卡)
1945年8月6日早晨8时15分, 一股巨大的蘑菇状烟云在日本广 岛上空翻腾、上升,给整个城市 带来死亡,无情的核战争武器, 第一次在人类的操控下发挥了它 的威力,就令全世界震惊。如今 又到了8月6日,当日本人民又在 广岛(还有长崎)纪念原子弹大 爆炸的时候,我们特地采编了一 个图片系列,告诉各位读者原子 弹给广岛带来的一切。
关于战争的成语
• ☆一夫当关,万夫莫开、草木皆兵、马 革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊 蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、 全民皆兵、声东击西、攻其不备,出其 不意、坚壁清野、揭竿而起
成语释义:
1、马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来。指军人战死沙场。 声东击西:指一种迷惑对方出奇制胜的策略。
2、乌合之众:指无组织无纪律的一群人。 揭竿而起:举起大旗,起义造反。 3、四面楚歌:比喻四面受敌,处于走投无路的境地。 攻其不备:指趁对方没有防备时进攻。 4、赤膊上阵:形容不顾生死地拼命厮杀。 坚壁清野:坚固壁垒,清除四野,转移物资和人力。
•
1、青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄 沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(王昌龄《从 军行》) • 2、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里 分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下 事,赢得生前身后名。可怜白发生!(辛弃疾 《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》) • 3、红军不怕远征难,万水千山只等闲。五 岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云 崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三 军过后尽开颜。(毛泽东《七律· 长征》)
第二次世界大战中,美、英、 加等同盟国军队于 1944年6~7 月在法国北部诺曼底地区进行的 世界战争史上规模最大的战略性 登陆作战。至7月24日,地面总 攻的准备工作全部完成,攻占法 国的第一阶段诺曼底登陆战役胜 利结束。此役,盟军伤亡12.2万 人,德军伤亡和被俘11.4万人。
落在长崎的原子弹“胖子”的照片。
“战争与和平”话题作文指导
[审题指要]
世界走向多极化的今天,和平与安全越来越受到人们的 关注。放眼全球,不少地方的武装冲突逐步降温甚至平息, 但也有一些国家和地区,局势持续动荡,战火连绵不断。 由于民族、宗教、领土、资源等因素引发的冲突此起彼伏, 各种分裂势力、恐怖势力和极端势力给国际社会不断带来 危害。时至今日,仍有不少国家和地区的人民还在忍受战 火的煎熬。战火、冲突,始终是人类头顶上的一把达摩克 利斯之剑。地球需要和平,人类需要和平。世界人民期盼 着解决战乱和冲突,但和平需要创造,和平需要保卫。真 正崇尚和平,切实停止冲突,人民才能安宁,新世纪才能 成为和平世纪。
第二次世界大战是人类历史 上规模空前的全球性大战,六十 一个国家和地区,二十多亿人口 被卷入其中。参战兵力超过一亿 人,大约九千万士兵和平民伤亡, 三千万人流离失所。其空前的广 度、深度和烈度,成为人类战争 史上的一次大革命,给予军事战 略和战争观以巨大影响。回首二 战,那一幅幅残酷而血腥、雄伟 而悲壮的历史画面,永远震撼着 人们的心灵,令人难以忘怀。
日本野兽们疯狂的杀戮和淫虐
让我们记住历史,勿忘国耻
第一﹑战争故事,你说我演 ☆董存瑞舍身炸碉堡。 ☆黄继光堵枪眼。 ☆刘胡兰宁死不屈。 ☆狼牙山五壮士,面对敌人, 毫不畏惧,英勇献身。
抗美援朝战争中,中国人民志愿军为粉碎 美国为首的"联合国军"及其指挥的南朝鲜 (韩国)军"金化攻势",于1952年10月14日~ 11月25日,在上甘岭地区依托坑道工事, 所进行的坚守防御作战。上甘岭战役,交战 双方先后动用兵力达十万余人,反复争夺43 天,作战规模由战斗发展成为战役,其激烈程 度是战争史上罕见的。"联合国军"炮兵和航 空兵,对两山头共发射炮弹190余万发,投炸 弹5000余枚,把总面积不足4平方公里的 两高地的土石炸松1~2米。此役,志愿军第 15、第12军打退"联合国军"营以上兵力冲 击25次,营以下兵力冲击650余次,进行数 十次反击,共毙伤俘敌2.5万余人,击落击 伤敌机270余架,击毁击伤其大口径火炮60 余门、坦克14辆,最终守住了阵地。作战中, 志愿军伤亡1.15万余人。上甘岭战役,创造 了现代战争史上坚守防御作战的范例,表明 以坑道为骨干、支撑点式的防御体系,对 抗击强大火力的突击、增强防御的稳定性 有着巨大作用。
南京大屠杀
1937年12月13日, 侵 华 日 军 攻 占 了 古 城 南 京。 南 京 沦 陷 后, 面 对 手 无 寸 铁 的 平 民 和 中 国 守 军, 日 本野兽们开始了疯狂的杀 戮 和 淫 虐。 请 原 谅 我 实 在 无法用平和的心境叙述日 本 军 人 的 种 种 暴 行, 简 单 的 说: 在 日 本 军 人 结 束 了 他 们 毫 无 人 性 的 屠 杀 之 后, 最 低 限 度 的 统 计: 共 有 三 十万市民和缴械的中国守 军 惨 遭 屠 杀。
1931年9月~1932年3月, 日军发动侵占中国东北辽宁、 吉林、黑龙江三省的战争。 日本关东军乘中国国民党政 府集中力量诛除异己和"围 剿"工农红军以及东北边防 军主力部队入关,
东北防守减弱之机, 以1.05万余人,采取以寡 击众、先发制人、速战速 决的方针,向中国东北三 省19万守军发动攻击。
写作要求:
1、主题要紧紧扣住“战争与和平”话题,在此 基础上发挥自己的想象力和联想力,打开自 己的课外知识大门。 2、注意拟一个好题目,选一个好角度,用一 个好形式。 3、写这一类作文,最好把“大事”或“问题”分 解成几个方面,从不同侧面,不同层面来认 识、思考,同时可对某一个侧面或层面重点 分析。注意查找资料。 4、字数在500字以上,字迹工整,标点正确。
名为“小男孩”的原子弹。
现代战争
• 阿富汗战争• 伊拉克战争-
阿富汗战争
阿富汗战争是指2001年
美国联合阿富汗北方联盟对
塔利班的一场战争。战争的 结果已经出来了:塔利班政 权被推翻,基地组织基本被 消灭。
战争阴影下的阿富汗儿童
2003年3月20日,美国以“斩 首行动”拉开了伊拉克战争的序幕。 美英联军凭借其空中优势,对伊拉克 进行了大规模轰炸,并出动十多万地 面部队攻占了伊拉克。
[思路发散]
思路一:虚构一篇小小说,描写战火中一个大人 和他的小孩的对话,或者描述一位妻子对已死丈夫 的一番倾诉。 思路二:多方搜集材料,记写一位为和平而四处 奔走的志士。参考拟题:烽火频起,呼唤和平。 思路三:转换作文角度,从外星人的视角看地球 上的不和平。参考拟题:历史只留血痕。 思路四:用比喻手法写一首抒情散文——有朵艳丽的 花儿叫“和平”,需要全球共同来珍惜……
世界何时铸剑为犁
第一课时
前 言
九一八的炮声;七七卢沟桥的枪声;南京大屠 杀事件;1945年8月15日,日本帝国政府向全世界 宣布投降;„„就在刚过去的20世纪,全世界发生 了大小战争总共不下400次!在战争中,人类更是 付出了惨痛的代价。我们热爱和平,我们不喜欢战 争,但在这个世界上,枪声、炮声、爆炸,远远多 余鞭炮声和礼炮声。21世纪的今天,我们更加热爱 和平,但战争离我们并不遥远。世界,何时才能铸 剑为犁,和平永驻?聂华苓说过“人,是健忘的。 不记仇,很对。但是,不能忘记。”今天,就让我 们走进战争故事,了解战争故事,认识战争性质, 期待"铸剑为犁应有日"的到来。
我们的祈愿:
假如我是和平鸽,我就要向全世界 大声疾呼:战争是埋藏在“品德城”中的 定时炸弹,一旦引爆,就会一发不可收拾 。和平就是“排弹”、“扫雷”的法宝, 它能把问题和矛盾解决在战争爆发之前, 进而避免不必要的战争灾难发生。 为了和平,国家的武装只能用于对内 防颠覆,对外反侵略。结束争端,结束冲 突,结束战争。让世界和平的旗帜在蓝天 上高高飘扬!
我们讨厌战争
我们热爱和平
世界何时铸剑为犁
•
第二课时
写
作
• 请你以 “战争与和平”为话题,写一篇 作文。题目自拟,文体、字数不限。可 记叙这次开展某一项活动的经过;可分 析、评论某一战争或某一个地区冲突 (可就美国攻打伊拉克事件发表自己的 看法,可思考现代战争以及现代战争与 科学技术的关系等等);可想像未来的 尖端武器和未来战争的情形。
波兰战役
挪 威 战 役
德军准备在纳尔维 克登陆 6月14日,德国军队 穿过凯旋门
法 兰 西 战 役
1941年12月7日,日本海军对美国海军太平洋 舰队基地珍珠港实施战略突袭。整个袭击持续约 两小时。日军以微小代价,击毁击伤美国在港内 的全部8艘战列舰和 10余艘其他主要舰只,击毁美机232架,毙伤美军 3681人。美太平洋舰队几乎全军覆没。
• 第一个问题:“铸剑为犁”的雕像在联合国总 部前已矗立了四十多个春秋,可是和平的钟声 并未向全世界渴望和平的人们敲响,战火和死 亡仍然时时践踏着公理和正义,这是为什么? • 第二个问题:有人说,战争有如一枚硬币的两 面,一方面促进了科技的发展,另一方面又阻 碍了社会的进步。你同意这种看法吗? • 第三个问题:怎样理解“我们反对战争,但我 们不怕战争”这句话的含义? • 第四个问题:你认为将来的世界是否会有永久 的和平?怎样才能实现真正的和平?
火 箭 炮
迫 击 炮
ห้องสมุดไป่ตู้
坦克
装甲车
登陆舰
战斗机
轰炸机
直升机
五、战争是非,赏析提升
“铸剑为犁”的雕像在纽约联合国总 部前矗立了四十多年,可是和平的钟声并 未向全世界渴望和平的人们敲响,战火和 死亡时时践踏着公理和正义,这是为什么? 你又是怎样看待战争的?下面就让我们辩 一辩战争的是与非。