第一单元 爱满人间
六下 渗透法制教育教案 第一单元 《爱满人间 爱的奉献》
课 题 学唱 欣赏《第一单元 爱满人间 爱的奉献》第一课时 课前准备课 型1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
教 学 目 标 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和 谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
4、了解《中华人民共和国献血法》 重 点 难 点 1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和 谐、声音优美。
2、了解《中华人民共和国献血法》教 学 过 程 1、导入 1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭 女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助 下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声 响起， 感动了在场的观众和所有的电视观众， 歌曲中的"只要你献出一点爱， 世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是 做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这 一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现 全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
介绍《中华人民共和国献血法》第一条 为保证医疗临床用血需要和安全，保障献血者和用血者身体健康，发扬人道主义精神，促进社会主义物质文明和精神文明建设，制定本法。
第二条 国家实行无偿献血制度。
国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血。
第六条 国家机关、军队、社会团体、企业事业组织、居民委员会、村民委员会，应当动员和组织本单位或者本居住区的适龄公民参加献血。
现役军人献血的动员和组织办法， 由中国人民解放军卫生主管部门制定。
对献血者，发给国务院卫生行政部门制作的无偿献血证书，有关单位可以给予适当补贴。
2、学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。
六年级下册音乐教案-第一单元 爱满人间｜人教新课标
第一单元爱满人间教学内容：1.唱歌《感恩的心》《爱的人间》2.欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》教学目标：1.使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3.了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重难点：1.二声部合唱2.“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴教学安排：6课时第一课时 1教学内容：学唱歌曲《感恩的心》教学目标：1.通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感2.熟练演唱歌曲《感恩的心》3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2.节奏练习3.唱旋律4.有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语1. 演示动作由老师演示动作2. 分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3. 分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。
促进提高。
四、全班合唱歌曲，结束课程第二课时 2教学内容：1.复习歌曲《感恩的心》2.欣赏歌曲《欢乐颂》教学目标：配合手语进行歌曲演唱，获得更加深刻的情感体验。
引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感教学重点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学难点：赏析能力的培养教学过程：一、学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
二、欣赏歌曲。
1.介绍“乐圣”贝多芬。
小学音乐六年级下册第一单元《爱满人间》单元整体教学设计备课
第一单元整体教学设计一、单元教学设计说明让学生从小就知道关爱他人、关注和谐社会的建设是道德教育的重要内容之一。
通过音乐作品来进行爱心教育和感恩教育更具情感性与生动性，也更易为学生所接受。
本单元选择的曲目内容丰富多彩，调式、调性、演唱方式等方面也十分多样，对进一步提高学生的音乐素养有一定的帮助。
本单元包括唱歌《感恩的心》《爱的人间》、欣赏《欢乐颂》《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》。
这些作品既有声乐作品，也有器乐作品。
通过声乐与器乐作品的教学，让学生了解表现人间“爱”的主题的音乐作品，扩展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力。
二、单元教学目标1.通过欣赏和演唱，启发学生理解“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的道理，培养学生的大爱精神和感恩意识。
2.学唱歌曲《感恩的心》《爱的人间》，能用真挚的情感，自然、优美的声音表现歌曲。
3.在欣赏音乐的过程中，培养学生安静聆听音乐的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。
4.欣赏歌曲《欢乐颂》《爱星满天》、钢琴独奏曲《爱之梦》、吉他独奏曲《爱的罗曼斯》，学习音乐家故事，了解乐曲内涵，培养学生做一个有爱心的人。
三、单元教学重点难点教学重点：1.通过欣赏和演唱，启发学生理解“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的道理，培养学生的大爱精神和感恩意识。
2.用优美动听柔和的声音、感恩的情怀演唱歌曲。
3.在欣赏过程中，了解乐曲的创作背景，体会音乐作品对相同情感的不同诠释。
感受与音乐情绪，并能随音乐参与表现。
教学难点：1.引导学生在气息支撑下进行真假声结合，用科学的发声方法演唱二声部歌曲，感受声部的和谐。
注意歌唱时的声音位置和情绪表达。
2.在欣赏中听辨曲谱顺序，让学生练习唱谱，不断提高学生的识谱能力。
四、创意实践1.学生自主设计表现形式，参与《感恩的心》歌曲表演。
2.学生设计肢体动作表现《爱的人间》这首歌曲的意境。
（学生用自己设计的动作或者手语进行编创表演）。
【最新人教版音乐教案】【27页精品】人教版六年级音乐下册教案爱满人间[1]
![【最新人教版音乐教案】【27页精品】人教版六年级音乐下册教案爱满人间[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d2ec38d8f90f76c661371a61.png)
第一单元爱满人间第一课时【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美3、能注重歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来【教学过程】1、导渗入渗出1987年的A电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的看众和所有的电视看众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把偶的歌带往返你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景这首歌虽然短小，意义却真不小（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注重"3-#5"处#5的音准（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部3、欣赏歌曲（1）初听《爱星满天》的录音（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星"（3）复听（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱4、小结这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
第一单元 爱满人间唱歌 感恩的心(教案)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《感恩的心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到他人的关爱和帮助？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索感恩的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如高音区演唱和节奏变换，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与感恩相关的实际问题，如如何在生活中表达恩等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌曲演唱练习。这个练习将演示如何在演唱过程中融入情感。
举例：针对高音区演唱难点，教师可以运用示范法、个别指导法等，帮助学生掌握正确的呼吸、发声技巧；针对节奏变换难点，设计简单易懂的练习，如逐步增加难度、分组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中克服难点；在情感表达方面，通过分享感恩故事、体验活动等，引导学生将情感融入歌声中；在音乐理论知识应用方面，结合歌曲实例，让学生在实践中运用所学知识，提高音乐素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生音乐审美能力，通过学习《感恩的心》这首歌曲，让学生感受音乐的美，提高他们对音乐艺术的鉴赏力和表现力；强化学生音乐创新能力，鼓励学生在演唱过程中尝试创造性地表达歌曲情感，如即兴编排动作、改编节奏等；提升学生文化理解素养，让学生了解歌曲背后的文化内涵，认识到音乐与生活的紧密联系；加强学生团队合作意识，通过小组合作演唱，培养学生相互尊重、协作共赢的精神。通过以上核心素养的培养，使学生综合素质得到全面发展，为终身学习奠定基础。
第一单元 爱满人间唱歌 感恩的心(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表达感恩”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-音乐情感表达：学生可能难以将歌曲中的情感与自己真实感受相结合，从而表达出歌曲的内涵。
-团队协作：在集体演唱和创编过程中，如何引导学生进行有效协作，提高团队协作能力。
举例解释：
-针对节奏难点，可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和练习节奏。
-在音乐情感表达方面，教师可以引导学生分享自己的感恩经历，激发他们的情感共鸣，从而更好地表达歌曲情感。
3.音乐实践活动：开展音乐实践活动，如合唱、乐器伴奏等，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
4.感恩主题讨论：结合歌曲内容，引导学生思考感恩的意义，分享身边的感恩故事，培养他们的感恩之心。
5.歌曲创编：鼓励学生发挥创意，对歌曲进行创编，提高他们的音乐创作能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐审美能力：通过学唱《感恩的心》，引导学生体验音乐的美感，提高他们对音乐的鉴赏和表达能力。
第一单元 爱满人间唱歌 感恩的心（教案）
一、教学内容
本节课选自《音乐》教材第一单元“爱满人间”，主题为“感恩的心”。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《感恩的心》：通过学习这首歌曲，让学生了解歌曲的节奏、旋律及歌词含义，培养他们用音乐表达情感的能力。
2.歌曲背景介绍：介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲所传递的感恩精神，引导他们珍惜身边的人和事。
六年级下册音乐教案-第一单元 爱满人间《爱星满天》-人教新课标(2023秋)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《爱星满天》这首歌的基本概念、传递的情感和关爱他人的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中传递关爱，让爱充满人间。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
另外，学生在小组讨论中的表现让我深感他们在开放性问题上的思考能力和交流能力的提升空间。作为教师，我应该提供更多的机会让学生进行思维碰撞，激发他们的潜能。同时，我也意识到在讨论过程中，教师的引导至关重要，适时的问题和反馈能够帮助学生更深入地思考和探索。
在总结回顾环节，我鼓励学生们提出疑问，很高兴看到他们敢于提问，这表明他们对知识有着探求的渴望。这也提醒我，在今后的教学中，要继续保持这种开放和互动的氛围，让学生在轻松的环境中学习和成长。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关爱他人相关的实际问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将一起学唱《爱星满天》。通过合唱，体验团队协作和音乐带来的快乐。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱成果。
（四主题：学生将围绕“关爱他人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-合唱技巧的运用：培养学生的合唱意识，掌握合唱中的和谐与平衡，提升集体演唱效果。
2.教学难点
-歌曲旋律的音准把握：特别是高音区的部分，对于小学生来说，音准控制是难点，需要教师通过反复示范和指导，帮助学生准确掌握。
六年级下册音乐教案-第一单元 爱满人间《爱星满天》-人教新课标(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《爱星满天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经感受到身边的爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索爱的力量和音乐中的表达。
（二）新课讲授（用时10分钟）
今天的学习，我们了解了《爱星满天》歌曲的情感表达、音乐元素的应用以及音乐与情感的紧密联系。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中感受和创造音乐的美好。如果对今天的学习有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课堂，我们共同学习了《爱星满天》，这首歌曲以其优美的旋律和深刻的情感打动了我们。在教学中，我发现学生们对于歌曲的情感投入有着不同的反应。有的学生能够很快地进入状态，用歌声表达出对爱的理解；而有的学生则在情感表达上显得有些拘谨。这让我意识到，在音乐教学中，情感的引导和激发是非常关键的。
2.教学难点
-和声配合：学生在合唱过程中，如何做到不同声部的和谐配合，尤其是在和声部分的准确演唱。
-节奏掌握：歌曲中某些复杂的节奏型，学生可能难以迅速掌握，需要通过反复练习来突破。
-情感投入：六年级学生对爱的理解尚浅，如何引导他们将情感真正融入歌曲，表现出歌曲的情感深度。
-团队协作：在小组合作中，如何平衡各成员的声音，实现整体的和谐与统一。
六年级下册音乐教案－第一单元 爱满人间《爱星满天》-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人教新课标六年级下册音乐教材第一单元“爱满人间”中的《爱星满天》。教学内容主要包括：1.学唱《爱星满天》歌曲，理解歌曲表达的情感；2.了解歌曲的创作背景，掌握歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等；3.培养学生对爱的理解，激发学生对生活的热爱；4.通过合唱、小组合作等形式，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。本节课将围绕歌曲《爱星满天》展开，让学生在欣赏、学唱、创作等活动中，体验音乐带来的快乐，感受爱的力量。
《第一单元爱满人间爱星满天》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解关爱的基本概念。关爱是一种无私的情感表达，它体现在我们对他人生活的关心和帮助。关爱是构建和谐社会的重要基石，它能温暖人心，促进人际关系的和谐。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了关爱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
二、核心素养目标
《第一单元爱满人间爱星满天》教案，本节课的核心素养目标如下：
1.情感态度与价值观：
a.培养学生关爱他人、珍惜身边爱的美好情感；
b.增强学生社会责任感，激发他们传递正能量的意识。
2.过程与方法：
a.通过小组讨论、分享实例，提高学生的合作交流能力；
b.运用观察、思考、实践等方法，培养学生解决问题的能力。
3.知识与技能：
a.理解爱的内涵，掌握关爱他人的方式；
b.能够运用所学知识，分析身边的爱，并在实际生活中传递爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.理解“爱满人间”的内涵，认识到爱的多样性和重要性；
-通过案例分析，让学生具体感知爱的表现，如家庭关爱、友情互助、社会援助等；
b.掌握关爱他人的方式，学会在日常生活中传递爱；
d.激发学生传递正能量的意识，使其在实际行动中体现出来。
-传递正能量不仅是一种意识，更需要在行动中体现。教师需设计实践活动，让学生在实践中学会关爱他人，体现爱的力量。
四、教学流程
人教版《第一单元 爱满人间》音乐教案
人教版《第一单元爱满人间》音乐教案六年级的音乐应该教一起来看看！六年级音乐下册《第一单元爱满人间》第一课时【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义歌颂爱心培育爱心2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪力度等；合唱时声部和谐、声音优美3、能注意歌曲中段落的划分并通过歌声表达出来【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人一位是善良的家庭女主人一位是身患白血病的小保姆姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔他们共同述说着这一动人的故事随即《爱的奉献》歌声响起感动了在场的观众和所有的电视观众歌曲中的只要你献出一点爱世界将变成美好的人间早已唱遍了了全国这一单元的名称是爱满人间我们必须从小做起、从现在做起怕是做一件小事能使别人得到帮助我们也应该坚持去做这就是我们学习这一单元的目的之一这一单元的四首歌曲都是有关爱心的有的表现朋友之间的爱也有表现全人类的爱本节课我们先来学唱《歌声与微笑》2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音（2）这首歌同学们早就听会了但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的内容呢（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下歌声与微笑架起了友谊的桥梁第二部分是引申描绘了友谊花开遍地香的情景这首歌虽然短小意义却真不小（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱所以可以先学唱歌谱）随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱应特别注意35处5的音准（4）学唱第一乐段的歌词因学生已经会唱所以教学的重点应放在对声音的要求上注意低音不要压着唱四拍的长音要唱够时值（5）学唱第二乐段的歌词重点放在第二声部（特别是最后两小节）（6）二声部合唱最好是男女声各有一半唱第一声部另一半唱第二声部3、欣赏歌曲（1）初听《爱星满天》的录音（2）师生共同讨论歌词的含义重点是世界就是美丽的天空我们就是美丽的天空颗颗爱星像满天的星星（3）复听（4）划分段落并找出段落内相同或相似的乐句（5）再次欣赏鼓励学生轻声地跟着录音哼唱4、小结这节课开始我们本学期第一单元的学习这是一个非常重要的单元我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱世界将变成美好的人间按照教科书的要求要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部）请同学们在课外多加练习同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作【课后反思】第二课时【教学内容】1、学唱歌曲《爱的奉献》2、欣赏合唱《欢乐颂》3、课堂乐器演奏《欢乐颂》【教学目标】1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段感受并表现两个乐段不同的音乐情绪2、初步了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献并学习他与命运顽强抗争的精神3、初步熟悉《欢乐颂》的音调并能用课堂乐器演奏【教学过程】1、学唱歌曲（1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景听一遍范唱录音（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词其中穿插朗读歌词并注意第一段歌词中的四个排比句（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词注意啊的时值（应是6拍）教师可用指挥动作提示还应注意该乐段上、下两句是平行结构大多相同只是在美好的人间处有所不同要作多次对比示范防止学生混淆（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍（5）在教师的指导下学生为歌曲划分乐段并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求（6）连起来唱几遍可分别有几位学生来领唱和指挥2、欣赏歌曲（1）介绍乐圣贝多芬贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家可先由学生来介绍最后教师补充、总结教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品可让学生仔细换看图片好阅读说明文字交响曲是音乐作品中结构最宏伟的通常有三到四个乐章我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高感受就更加深刻了（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想但在当时乃至现在仍具有积极的作用《第九交响曲》首演获得空前成功巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻可见这首交响曲深得民心（3）欣赏合唱《欢乐颂》（4）学生学唱第一声部的歌谱（5）复听3、器乐演奏（1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律（2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律（3）二部合奏（4）二部合奏配上打击乐器教师或学生指挥4、小结这节课我们学唱了《爱的奉献》初步了解了乐圣贝多芬有关贝多芬的故事还有很多他的作品也很多请们在课外收集一些材料和音响举办一次走近贝多芬的主题欣赏会【课后反思】第三课时【教学内容】1、学唱歌曲《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》【教学目标】1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》并能背唱第一声部2、在分小组合作创编集体舞的过程中发挥大多数学生的主动性创造性3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与【教学过程】1、学唱歌曲（1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词（3）二声部合唱（4）大部分学生演唱小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）（5）背唱《欢乐颂》教师指挥用录音带伴奏2、集体舞（1）教师提出分小组创编集体舞的要求即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片每个组可以只编12个动作要求人人参与不要只靠个别骨干来创编其他人旁观（2）分小组创编集体舞动作（3）各小组汇报表演（4）教师将各组最优秀的动作集中起来加以组合或略加改编组成集体舞的基本动作（5）随《歌声与微笑》的音乐同学学习集体舞的基本动作（6）部分舞蹈好的学生随音乐完整地跳集体舞的基本动作（7）全体学生一起跳集体舞3、小结我们在自己的乐队伴奏下演唱了《欢乐颂》还创编了集体舞《歌声与微笑》可是因为时间的原因未能尽兴我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞集体舞能使我们的身心得到健康的发展可以增进班级的团结希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与增强阳光少年的活力[人教版《第一单元爱满人间》音乐教案]相关文章：。
《第一单元爱满人间欣赏欢乐颂》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如附点音符、切分音等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《欢乐颂》相关的实际问题，如歌曲中的情感表达、音乐元素的作用等。
2.实验操作：为了加深对音乐元素的理解，我们将进行一个简单的节奏练习。通过拍手、敲击乐器等方式，让学生亲身感受和掌握复杂的节奏型。
4.增进学生对音乐文化的理解：通过了解贝多芬及其作品，拓展学生的音乐视野，提高他们对音乐文化的认识。
5.培养学生的情感态度与价值观：引导学生体验歌曲中的正能量，培养积极向上的人生态度，树立正确的人生价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-《欢乐颂》的旋律与节奏：歌曲的旋律激昂、节奏明快，是本节课的核心内容。教师应着重讲解和强调歌曲的主要旋律线条、节奏型，使学生对歌曲的整体结构有清晰的认识。
《第一单元爱满人间欣赏欢乐颂》教案
一、教学内容
《第一单元爱满人间》之《欢乐颂》教案，选自人教版音乐六年级下册。本节课主要包括以下内容：
1.欣赏《欢乐颂》：通过聆听、学唱《欢乐颂》，让学生感受其雄壮、欢乐的旋律，理解歌曲表达的美好情感。
2.了解贝多芬及的作曲家，提高他们对音乐的兴趣。
3.成果展示：每个小组向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《欢乐颂》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
《第一单元爱满人间唱歌爱的人间》教案
一、教学内容
《第一单元爱满人间唱歌爱的人间》教案，本节课将围绕以下内容进行教学：
1.教材章节：小学音乐课本第一单元《爱满人间》中的《爱的人间》。
2.教学内容：
a.学唱歌曲《爱的人间》，感受歌曲的优美旋律和歌词中表达的美好情感；
b.了解歌曲的创作背景，理解歌曲传递的关爱他人、传递正能量的主题；
关于学生小组讨论环节，我发现学生们对“如何在生活中传递爱与正能量”这一主题有着丰富的想法，但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我可以在日常教学中多设置一些口语表达训练，如演讲、辩论等。
在总结回顾环节，学生们对《爱的人间》这首歌曲的理解和感悟达到了预期目标，但在课后，我应加强对学生的跟踪了解，关注他们在日常生活中是否真正将所学理念付诸实践。
2.教学难点
a.音准的准确性：对于部分学生来说，音准的把握是一大难点。教师需针对这一难点，设计针对性的练习，如音阶练习、音程跳跃练习等。
b.歌曲情感的理解与表达：歌曲《爱的人间》情感丰富，学生可能难以理解其中的深层含义。教师应通过讲解、示范等方式，帮助学生体会歌曲情感，并引导他们通过歌唱表达出来。
c.团队协作能力：合唱部分是歌曲的一大亮点，要求学生具备良好的团队协作能力。教师需在教学过程中，注重培养学生的团队协作意识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中传递爱与正能量”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2019最新人教版小学音乐六下第一单元《爱满人间》单元教案
2019最新人教版小学音乐六下第一单元《爱满人间》单元教案第一课时【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。
【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔,他们共同述说着这一动人的故事,随即《爱的奉献》歌声响起,感动了在场的观众和所有的电视观众,歌曲中的“只要你献出一点爱,世界将变成美好的人间“早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是“爱满人间“,我们必须从小做起、从现在做起,哪怕是做一件小事能使别人得到帮助,我们也应该坚持去做,这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的,有的表现朋友之间的爱,也有表现全人类的爱,本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了,但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下”,歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申,描绘了"友谊花开遍地香"的情景。
这首歌虽然短小,意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱,所以可以先学唱歌谱）,随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱,应特别注意“3-#5”处#5的音准。
（4）学唱第一乐段的歌词,因学生已经会唱,所以教学的重点应放在对声音的要求上,注意低音不要压着唱,四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词,重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
（6）二声部合唱,最好是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱第二声部。
人教版六年级下册第一单元爱满人间音乐家故事贝多芬(教案)
举例：针对音乐风格的理解难点，教师可以通过对比贝多芬与其他作曲家（如莫扎特、巴赫等）的作品，让学生感受贝多芬音乐中的力量和激情。同时，在讲解音乐术语时，教师可以结合实际作品，形象地解释这些术语，帮助学生更好地理解。
3.贝多芬的坚持与毅力：通过讲述贝多芬失聪后的创作历程，展现其坚韧不拔的精神品质。
4.贝多芬与爱心：探讨贝多芬如何将爱心融入音乐创作，传递关爱与温暖。
教学内容紧密结合教材，旨在让学生深入了解贝多芬的音乐成就和崇高精神，激发他们对音乐的热爱和对人生的积极态度。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学习贝多芬的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力，提升他们对音乐美的感知和欣赏水平。
人教版六年级下册第一单元爱满人间音乐家故事贝多芬（教案）
一、教学内容
人教版六年级下册第一单元“爱满人间”之音乐家故事，本节课聚焦于伟大音乐家贝多芬的生平与创作。具体内容包括：
1.贝多芬生平简介：介绍贝多芬的出生背景、家庭情况及其成为音乐家的历程。
2.贝多芬音乐作品特点：分析贝多芬作品中的创新精神，如《命运交响曲》、《月光奏鸣曲》等，强调其音乐风格对后世的影响。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了贝多芬的生平和音乐成就，回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
首先，关于贝多芬生平的介绍，我是否让学生们真正感受到他的人生历程？在讲解过程中，我尽量用生动的语言描述贝多芬的经历，但可能还需要更多具体的事例和情感投入，让同学们更能体会到贝多芬面对困境的勇气和毅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
爱满人间教学文档
《第一单元爱满人间》
第二课时
备课：月日上课：月日
第三课时
备课：月日上课：月日
《第二单元学曲艺》
第一课时
备课：月日上课：月日
第二课时
备课：月日上课：月日
《第三单元古曲新韵》
第一课时
备课：月日上课：月日
第二课时
备课：月日上课：月日
第三课时
备课：月日上课：月日
《第四单元五十六朵花》
备课：月日上课：月日
第二课时
备课：月日上课：月日
第三课时
备课：月日上课：月日
第四课时
备课：月日上课：月日
《第五单元歌剧之窗》
第一课时
备课：月日上课：月日
第二课时
备课：月日上课：月日
第三课时
备课：月日上课：月日
《第六单元告别时刻》
备课：月日上课：月日
第二课时
备课：月日上课：月日
第三课时
备课：月日上课：月日
第四课时
备课：月日上课：月日
第五课时
备课：月日上课：月日
备课：月日上课：月日
备课：月日上课：月日
备课：月日上课：月日。
《第一单元爱满人间》音乐教案
《第一单元爱满人间》音乐教案人教版《第一单元爱满人间》音乐教案六年级的音乐应该怎么教？一起来看看！六年级音乐下册《第一单元爱满人间》第一课时【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。
这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。
（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
【29页精品】人教版六年级音乐下册教案爱满人间[1]
![【29页精品】人教版六年级音乐下册教案爱满人间[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/76d7fd3bbe1e650e53ea9954.png)
第一单元爱满人间第一课时【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注重歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】1、导渗入渗出1987年的A电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的看众和所有的电视看众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）。
第一部分实际上只有两句歌词："请把偶的歌带往返你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注重"3-#5"处#5的音准。
（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
第一单元爱满人间欣赏欢乐颂(教案)
本节课的核心素养目标为：1.提高音乐感知能力，通过学习《欢乐颂》，使学生能够辨识并欣赏古典音乐的旋律和节奏特点；2.培养音乐审美情趣，使学生从歌曲中体会到和谐、欢乐的情感，激发对美好生活的向往；3.增强团队协作能力，通过合唱练习，培养学生相互配合、共同合作的团队精神；4.提升文化素养，了解贝多芬及其创作背景，拓宽学生的音乐视野，增强对音乐文化的理解。围绕这些核心素养目标，本节课将有助于学生全面发展音乐素养，为新教材要求下的音乐教育奠定坚实基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：《欢乐颂》是贝多芬的代表作之一，它传递了人类对和谐、欢乐的向往。我们先来了解它的基本概念和创作背景。
2.案例分析：接下来，我们聆听《欢乐颂》，分析其旋律、节奏特点，以及如何表达欢乐情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律、节奏这两个重点。对于难点部分，如附点节奏、切分节奏，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.教学难点
-旋律变化识别：歌曲中的旋律有时出现变化，对于学生来说较难辨识，需通过反复听辨、讲解等方式帮助学生突破。
-节奏掌握：特别是附点节奏和切分节奏，学生容易混淆，需要通过拍手、敲击乐器等实际操作来加强感知。
-情感表达：如何让学生在合唱时充分表达歌曲的情感，而非单纯地唱出旋律，是教学难点之一。需引导学生理解歌词含义，结合音乐旋律，身临其境地感受音乐。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论《欢乐颂》中的一个旋律或节奏特点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何正确表达歌曲情感和讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-团队协作：在合唱过程中，要求学生做到声部和谐、音量均衡，这对于部分学生来说存在一定难度。教师需采取有效的方法，如分组练习、角色扮演等，提高学生的团队协作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元爱满人间
教学内容：学唱歌曲《爱的奉献》
教学目标：1、学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
2、通过歌曲教学歌颂爱心，培养学生的爱心。
3、激发学生能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪、力度等，合唱
时声部和谐、声音优美。
教材分析：《爱的奉献》这首歌是在1987年春节联欢晚会上首次演唱的，歌曲分为两个情绪不同的乐段。
第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情。
第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，是激动的倾诉，这也是歌曲的主题所在。
第一乐段旋律在较低的音区迂回，演唱时要注意声音不要太压、太低沉，要用深情的语气来唱，音量也可以弱些；第二乐段旋律大多在学生的高音区，要防止声音太直、太喊，仍应保持明亮而柔和的音色。
在教学中教师应多注重示范指导。
教学重点：休止符处的正确演唱。
教学难点：高音区的声音自然发声、两段情绪的自然转换。
教学准备：录音机、教学磁带、多媒体教学手段、课件等
教学过程：一、师生问好！
经过一个短暂的寒假生活，又看到了大家熟悉而亲切的面孔，这感觉真好！春节期间大家走亲访友，相信你们都渡过了一个非常难忘的寒假生活，在热闹的节日里感受最多、最深的大概就是“亲情”了吧，当然还有朋友之间的友情。
提到“情”字，与它相媲美的还有一个字，就是“爱”，所以新的一年我们音乐教材带给大家全新感受的内容里第一个单元就是以“爱”为主题编写的《爱满人间》。
二、教师导课：——结合现实生活，与学生互动
提到“爱”，有“大爱”和“小爱”之分。
我觉得“小爱”更多的是表现恋人、夫妻之间、家人之间的情爱，比较狭隘；而“大爱”却是无私广漠的。
改革开放三十年来词曲作家们创作出了大量的歌颂“大爱”的作品。
象我们都非常熟悉的《感恩的心》、《让世界充满爱》等。
谁还知道其它作品？
学生自由回答：《爱的奉献》《我和你》《爱我中华》《为了谁》《兄弟姐妹》《我爱你，中国》等等。
三、歌曲教学：
1、师导：在1987年的春节联欢晚会上，有一首歌讲述了一个善良的家庭帮助当小保姆的姑娘战胜病魔的动人故事，虽然歌词没有具体地讲述情节，但“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这样的词句，却至今传唱不衰，发人深省。
2、初听歌曲：今天我们就一起来学习歌曲《爱的奉献》。
尽管大家对这首歌并不陌生，但我还是希望大家静下心来，完完整整的聆听一遍这首歌。
提问：这首歌有两个不同的情绪乐段组成，请你们在欣赏完歌曲后准确的划分出来。
——让学生带着问题欣赏，并能开动脑筋回答问题。
3、复听歌曲：——激发学生的创造性思维
提问：你们觉得这两个段落分别该用怎样的情绪来演唱？
学生自由回答：第一乐段：优美深情；第二乐段：激动倾诉。
4、再次倾听：请同学们随着歌曲轻声模唱。
（用la模唱）
5、提问：谁愿意自告奋勇来带着感情朗诵一遍歌词？（学生自由完成）教师播放歌曲伴奏录音作为背景音乐。
——为学生提供一个展示自我的平台
6、通过聆听、感受、朗诵歌曲，你们透过歌曲都看到些什么？——培养学、生的创造思维
师答：我看到有一对教师夫妻，19年始终如一的在悬崖边接送自己的学生上下学，他们牺牲了自己的青春，把无私的爱奉献给了大山里的孩子。
生1答：我看到了在奥运圣火传递途中那个用残缺的身体护住火炬的姑娘。
生2答：我看到了在汶川地震中从全国四面八方赶来的救援队伍；
生3答：我看到了在抗洪抢险中那些置生死与不顾的解放军战士；
生4答：我看到了老师和同学们积极踊跃为灾区捐款的感人场景。
7、教师利用多媒体播放这些“感人画面”——歌曲作为背景音乐，起到引情入境的作用——现代教育教学手段起到画龙点睛的作用
8、我和大家一起来演唱这首歌。
（要求：用音乐感动我们自己也感动别人）
9、微观指导：你们觉得在演唱过程中哪句唱得不够准确或有难度，希望老
师帮忙解决？请提出来。
——调动学生自主学习和学会解决问题的积极性
10、再次完整的演唱歌曲。
（要求：用你们的歌声为画面配乐）播放多媒体
课件
11、师生互动：我想请一个同学和我一起来唱第一乐段，谁愿意请自主走上
前来，第二乐段请大家和我们一起演唱。
——平等的教学形式能够很好的拉近我们与学生之间的距离
四、知识拓展：——结合学生的实际生活进行教学，丰富他们的音乐视野
我们来欣赏几首类似《爱的奉献》情感的歌曲片段。
《为了谁》《我和你》《世界需要热心肠》《让世界充满爱》《感恩的心》等。
五、愿意和我一起来做个互动吗？（愿意）我们一起来边唱边用手语演绎《感
恩的心》怎么样？（好）
教学小结：正如歌中唱的一样，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
只要我们心中有爱，心存感恩，相信我们的生活会变得色彩斑斓。
下课：感谢大家的积极配合，今天的这节课就到这儿吧！
教学板书：爱的奉献
两个乐段：叙述性的，优美而深情
呼唤性的，是激动的倾诉。