想象作文PPT

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2024版《想象作文》完整版ppt课件

2024版《想象作文》完整版ppt课件

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想象作文定义及作用
2024/1/30
定义
想象作文是学生在已有知识和经验 的基础上,通过想象、联想和幻想, 创造出新的形象和情节,表达内心 情感和思想的作文。
作用
想象作文能够培养学生的想象力、 创造力和表达能力,提高学生的写 作水平和文学素养。
4
想象作文与记叙文、议论文关系
与记叙文关系
想象作文与记叙文有相似之处,都需 要通过叙述和描写来展现情节和人物 形象。但想象作文更注重想象和创造, 可以不受现实限制,自由发挥。
《想象作文》完整版 ppt课件
2024/1/30
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目 录
2024/1/30
• 想象作文基本概念与特点 • 创作技巧与方法探讨 • 实例分析:优秀想象作文欣赏与解读 • 常见问题及解决方案 • 实战演练:现场创作与互动交流 • 课程总结与延伸拓展
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CHAPTER 01
想象作文基本概念与特点
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CHAPTER 05
实战演练:现场创作与互动 交流
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现场命题或自选主题进行创作
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现场抽取题目
确保公平性,锻炼应变能 力
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自选主题
鼓励个性化表达,培养创 新思维
创作要求
明确文章体裁、字数限制 等要求
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小组内讨论交流,互相点评修改
想象作文的常见问题和解决方法 分析了学生在写作想象作文时可能遇到的问题和 困难,并提供了相应的解决方法和策略。
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鼓励学生在日常生活中多加练习和尝试
观察生活,积累素材

想象作文写作指导ppt课件

想象作文写作指导ppt课件

解决方法与建议
鼓励学生多阅读优秀想象作文
通过阅读优秀的想象作文,学生可以学习到不同的想象方式和表达技巧,提高自己的写作 水平。
引导学生观察生活,积累素材
想象作文虽然以想象为主,但也需要现实生活的支撑。引导学生观察生活,积累素材,可 以为他们的想象提供更丰富的源泉。
注重培养学生的思维能力
想象作文需要学生具备一定的思维能力,包括发散思维、创新思维等。教师可以通过开展 相关的思维训练活动,帮助学生提高思维能力,从而更好地进行想象作文的创作。
PART 04
优秀想象作文欣赏与分析
REPORTING
范例一:《未来的世界》
创意独特
描述了一个科技高度发达的未来 世界,展现了作者对科技发展的
深刻理解和丰富想象。
细节生动
通过对未来世界的建筑、交通、生 活方式等方面的细致描绘,让读者 仿佛置身于那个充满奇幻色彩的未 来时空。
主题深刻
在展现未来世界的美好生活的同时 ,也引发了人们对科技进步与环境 保护、人类命运等议题的思考。
角色塑造
创造个性鲜明、形象生动的角 色,让读者产生共鸣和情感投
射。
环境描绘
通过细腻的环境描绘,营造出 独特的氛围和背景,增强故事
的感染力。
主题升华
在想象的基础上,提炼出深刻 的主题和思想,提升作品的价
值和意义。
语言表达技巧
词汇积累
丰富自己的词汇量,运用生动 、形象的词汇进行表达。
句式变化
灵活运用各种句式,如长短句 结合、倒装句等,增强语言的 节奏感。
地理解和把握主题。
学生写作过程指导
启发想象
引导学生通过提问、讨论、头脑风暴 等方式,拓展想象空间,丰富作文内 容。

想象作文-未来的-PPT

想象作文-未来的-PPT

千奇百怪,各式各样。在我的想象中,未来的鞋子是是这样的 在左、右、后方都有一个小盒子。左边的盒子可以释放暖气,在寒冷的冬天,温暖的暖气会保证你的脚不被冻伤;右边的盒子可以释放冷气,三伏酷暑,但你的脚会感到无比凉爽。后边的盒子会自动喷香水,可以防脚臭。 未
未来的鞋子
未来的鞋
现在的鞋子烂了要补,脏了要刷干净,还要系上鞋带,很费劲,但是未来的鞋子却不这样,不信你就听听下面的故事吧!
在夏天,你会觉得脚很热,只要你按下正方形按钮,吹风气就会按着你热的地方向你吹冷风,让你的脚很凉快。
还有一个菱形的按钮,在干活时,你的鞋子里会有沙子,小菜一碟,你只要按下菱形按钮,里面的除沙器就会快速除沙,也免得你脱下鞋子倒掉沙子了。
未来的鞋子是用一种永不破坏的彩色橡皮泥布做成的,上面有四个按钮,一个是长方形的,一个是正方形的,一个是三角形的,到了夏天干活,会把鞋子上弄上泥巴,你不用洗,因为一洗就会使橡皮泥布掉色,你只要按下长方形按钮,里面的换布器就会开始换布,它一下子脱了那一层脏布,换上新布。
我画的是一棵松树,名字是”青松挺且直”,我希望你都能像松树一样,始终坚定地挺立着,努力向上,不管碰到酷暑还是严寒,都要迎难而上,勇往直前.
PART ONE
巅峰
我用一个大三角形表示一座大山,山顶上的小人表示成功者,人只有爬上最高峰,才能看得更远、更多、更美丽的风景。但在登山的过程中会遇到好多困难,我希望我们能用最坚强的意志去克服征途中的重重障碍,争做巅峰上的那个成功者。
扁舟横渡无人过,
第二站
走进想象作文的世界
01
02
一、什么是想象?
想象作文就是在头脑中创造出从未接触过的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是人们超越时间、空间,或者说打破生活常规限制的种种奇思异想的记录。而所谓的想象作文,通俗地说:就是人们把想象到的具体形象写下来所变成的文字材料。

想象作文指导ppt课件

想象作文指导ppt课件

场景构建
创造一个独特且富有想象 力的场景,为故事或主题 提供一个生动的背景,增 强作文的感染力。
感官体验
运用视觉、听觉、嗅觉、 味觉和触觉等感官描写, 让读者更加深入地感受到 作文所描绘的世界。
运用修辞手法
比喻与拟人
夸张与讽刺
通过比喻和拟人的修辞手法,将抽象 的概念或情感转化为具体的形象,增 强作文的表现力。
行为举止
通过人物的行为举止和言语表现, 展现人物的性格特点和身份地位, 增强作文的真实感和可信度。
04
想象作文的实践与案例分析
实践写作步骤
确定主题
选择一个有趣且能激发想象力的主题 ,如“未来的城市”、“假如我有一 双翅膀”等。
01
02
构思情节
围绕主题,展开丰富的想象,构思出 独特、有趣的情节。可以通过思维导 图、故事板等方式帮助构思。
03
塑造角色
在想象中创造鲜活、有特点的角色, 让读者更容易产生共鸣和情感联系。
修订和完善
在完成初稿后,进行仔细的修订和完 善,确保语言表达准确、流畅,情节 连贯、合理。
05
04
描绘场景
运用生动的语言,细致地描绘出想象 中的场景,使读者仿佛置身于其中。
优秀案例分析
案例一
《未来的学校》:该作文通过想 象未来的学校,展示了学生使用 高科技手段进行学习的场景,表 达了作者对教育科技化的憧憬和
指导学生运用生动的词汇和句式,提升作 文的感染力。
深化情感
引导学生深入挖掘内心情感,使作文更具 真情实感。
提升策略
01 广泛阅读
鼓励学生阅读各类文学作品, 拓宽视野,激发创作灵感。
02 创意训练
进行创意思维训练,如头脑风 暴、角色扮演等,提高学生的 想象力和创意水平。

2024版想象类作文ppt课件

2024版想象类作文ppt课件

2024/1/30
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恰当运用修辞手法
2024/1/30
比喻
通过比喻将抽象的事物具体化,形象生动地展现想象世界中的景 象。
拟人
赋予非人类事物以人类特征,使其具有情感、思想等,增强语言的 趣味性。
夸张
通过夸张手法,将事物的特征放大,突出其特点,增强语言的感染 力。
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避免语言过于晦涩难懂或过于直白无趣
关系变化
随着故事的发展,人物关系会发生变化,如由敌对到合作、由陌 生到熟悉等,增加故事的戏剧性。
情感纠葛
在人物关系中设置情感纠葛,如爱恨情仇、恩怨纠葛等,使故事 更加引人入胜。
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04
想象类作文中的情节设计
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情节构思与安排
确定主题
明确作文要表达的核心思想,围绕主题进行情节 构思。
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提高表达能力
通过想象类作文的训练,学生可以 学会运用各种表达手法和技巧,提 高语言表达能力和写作水平。
增进文学素养
想象类作文能够增进学生的文学素 养,让学生更好地理解和欣赏文学 作品,提高审美能力和文化素养。
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想象类作文的分类
童话
以儿童为主要对象,通过丰富的 想象、幻想和夸张来塑造形象、 反映生活,对儿童进行思想教育。
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想象类作文中的语言表达
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生动形象的描绘技巧
细节描写
通过细腻的笔触,描绘人物、景物、事物的细节特征,使读者产生 身临其境的感受。
感官体验
运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官描写,增强语言的形象 感和感染力。
动态描绘
通过描绘动作、变化等动态元素,使画面更加鲜活,增强读者的想象 空间。

高三想像作文《想象作文:想象作文》(共21页PPT)

高三想像作文《想象作文:想象作文》(共21页PPT)

高三想像作文《想象作文:想象作 文》
以前一提作文就发慌,几个小
时也写不出来,现在感觉容易多
了。
广西教育学院刘振娅教授
称,图示作文法、大作文理
念解决了学生“愿写”、“有得
问题 写”、“会写”的
,可操作
性很强。
关键词:作文,小时,感觉,学院,
教授,图示,作文法,理念,学生,问题, 出来,解决,愿写,发慌,容易。
高三想像作文《想象作文:想象作 文》
每个学生,都像是那些裹着硬 壳、外表并不美的椰子,而
事实证明“每个椰子都是有汁的”。
他的快速作文教学在广西 农 实验了15年,被认为走的是“ 村包围城市”的路子。
关键词:学生,硬壳,外表,椰子,
作文,教学,农村,路子,像是,认为, 包围。
高三想像作文《想象作文:想象作 文》
近6000字的情节生动的想像文
章。
关键词:贫困县,棉花,小学,孩
子,学生,语文,期末考试,图示,分析 题,情况,全国,优秀教师,称号,作文, 情节,文章,延伸,出现,获得,完成, 想像,卓显,成效,优秀。
高三想像作文《想象作文:想象作 文》
他的学生写的作文频频获奖。
今年1月10日,南宁市兴宁区36
关键词:作文,通病,态度,画画,
直观,土制,图像,图表,线段,符号, 形象,文章,结构,学生,兴趣,对待, 知道,喜欢,开始,表现,激发。
高三想像作文《想象作文:想象作 文》
“羊肉串”表示心理描写,
孩子 因为贪嘴的
们上课都惦记着
这个;四朵浪花表示动态描写,
因为在孩子们眼里,大海是最汹涌
有力的;一个四方脑袋加上一
作文,定法,图示,作文法,技巧,能力, 学生,模式,程度,想像力,认为,写作, 走向,限制。

想象类作文ppt课件.ppt

想象类作文ppt课件.ppt

流,品评.
.
• 礼品展示: • 别看它只是一片枫叶,只要你充分展开想象
与联想,也许他还有这一个美丽动人的故事 呢!请同学们根据这片红枫叶展开想象与联 想,写一篇作文.
• 要求:展开想象与联想,除诗歌外文体不限.
可以写自己亲身经历过的事,也可以编述故 事(包括小说,童话,寓言)也可以自己发表议 论,抒发感情等.字数600字左右,题目自拟.
• 要求(1)这句话要美,简洁而富有创意. • (2)要真,字母之形和所讲之理要相得
益彰
•例句:
• A:既然目标就在山顶,就不要在山腰停
留.
• C:之所以圆不了,是因为半途而废. • M:高山不止一座,人生的路不止一条. • Y:要张开双手迎接明天的挑战. • X:未来是个未知数,只要你不断努力,
•几个小朋友在芦苇荡中玩,突然
发现一只硕大的鸟蛋,就把它带 了回来,至于今后会怎样,请大家 接着写-----
•爱因斯坦说过:“想象力比知识
更重要.因为知识是有限的,而 想象力概括着世‘ 上的一切,推动
着知识的进步,并且是知识的源 泉.”
.
• 有人看到字‘‘A” 想到‘‘只有脚踏实地,
才能顶天立地”;有人看到‘‘D”想到诗句 ‘‘小园香径独徘徊”.现在请同学们仔细 观察熟悉的26个字母,你能想到什么? (提示:它可以是一句名言,也可以是一句诗, 也可以是用你自己的话阐明的一个道理)
她就有唯一解-------成功.
• …………
.
• 以‘‘晨露” ‘‘星斗” ‘‘小鸟”
或者‘‘芦苇’’ ‘‘夕阳’’
‘‘流云’’这两组词任选一组进行
合理的想象和联想,然后编一个故事.
• 要求:(1)以四人小组为单位进行讨论,

【作文】想象作文PPT

【作文】想象作文PPT

想象作文PPT
在茫茫人海中,我们如同星辰,各自闪烁着独特的光芒。

想象中,那PPT
的每一页都承载着一段动人的故事,每一个字都跳跃着生命的活力。

第一页:清晨的第一缕阳光透过窗帘,轻轻拂过屏幕,如同指尖轻触心灵
的琴弦。

在这幻彩的世界里,文字跃然纸上,化作一幅幅流动的画卷。

第二页:翻开PPT的封面,那“想象”二字如同一首古老而悠扬的旋律,
唤醒了沉睡的思绪,让心灵踏上一段未知的旅程。

第三页:在这一页,文字如同细雨,轻柔地洒落在心田,每一句都蕴含着
哲理,让人在思考中成长,在成长中感悟。

第四页:当鼠标轻轻点击,下一页的内容如同瀑布般倾泻而下,带着梦想
的翅膀,翱翔在知识的海洋,探索着未知的奥秘。

第五页:PPT中的文字,如同舞蹈的精灵,在屏幕上跳跃,它们以独特的
节奏,讲述着一个个动人的故事,唤醒沉睡的灵感。

第六页:在想象的天地里,我们可以成为任何角色,从英勇的骑士到智慧
的哲人,从勇敢的探险家到细腻的情感诗人,每一页都是心灵的自由翱翔。

第七页:文字之间,情感交织,如同丝线串联起一颗颗珍珠,每一颗都闪
耀着不同的光芒,共同编织成一幅幅美丽的画卷。

第八页:PPT的最后,那些文字如同夜空中最亮的星,指引着前行的方向,让我们在现实的喧嚣中,找到心灵的宁静,找到内心的力量。

第九页:当一切都归于平静,回望PPT的每一页,那些文字如同音符,奏响了一曲生命的交响乐,让人在回味中感慨万千。

第十页:在结束的时刻,我们放下鼠标,心中留下的是无尽的遐想和对未来的憧憬。

文字,成为连接过去与未来的桥梁,让我们的想象永无止境。

小学作文之想象类作文ppt课件

小学作文之想象类作文ppt课件

定义与特点定义想象类作文是学生在教师的指导下,通过想象和创造,以文字为表达手段,描述自己心目中的形象、情节和故事。

特点想象类作文具有自由性、创新性和趣味性,能够充分发挥学生的想象力和创造力,培养学生的写作兴趣和表达能力。

01拓展学生思维通过想象类作文的训练,可以帮助学生拓展思维,开阔视野,培养创新思维和求异思维。

02提高学生写作能力想象类作文需要学生具备一定的写作技巧和表达能力,通过训练可以提高学生的写作水平。

03培养学生审美情趣优秀的想象类作文往往具有独特的审美价值,能够培养学生的审美情趣和审美能力。

想象类作文的重要性通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。

童话式想象作文通过对未来科学技术的设想和描绘,表达对科技发展的期望和担忧。

科幻式想象作文通过对某种假设情境的描述和探讨,表达作者的观点和态度。

假设式想象作文通过梦境或幻觉的描述,表达作者的内心感受和情感体验。

梦幻式想象作文想象类作文的分类03关注日常生活中的点滴细节,观察人们的言行举止,以及自然和社会现象。

留意身边的人和事通过写日记、拍照或录音等方式,及时记录下有趣或有感触的事物。

记录所见所闻在观察的基础上,发挥想象力,将不同的事物联系在一起,形成新的创意和构思。

想象与联想观察生活,积累素材明确想要表达的思想和情感,以及想要通过作文传达给读者的信息。

确定写作目标选择适合的主题确定主题中心根据写作目标,选择一个与之相关的、能够激发想象力的主题。

围绕主题,明确一个中心思想或情感,作为全文的灵魂和统帅。

030201选定主题,明确中心根据主题和中心思想,设定一个具体的时间、地点和环境背景。

设定故事背景创造生动的人物形象,包括外貌、性格、行为等方面的特征,让读者能够产生共鸣和情感共鸣。

设计角色形象围绕主题和中心思想,设计一系列有趣、引人入胜的情节,包括起因、经过、高潮和结局等部分。

构思故事情节构思情节,设计角色撰写初稿按照构思的情节和角色形象,开始撰写作文的初稿。

小学想象作文指导ppt课件

小学想象作文指导ppt课件
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总结
• 城市 梦幻类 游记类 描述类
气味 经历 触摸 和周围联系 写描述类的 可以运用提纲
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来吧,想象力 有一天,你回家,发现 自己家的门是开着的。 这是怎么一回事?请你 想象出至少7个原因。开 动想象力,你行的,加 油哦~
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多图片想象法
请仔细观察下面的图片,对它们进行想象,你行的,呵呵。图片不分前后顺序哦,越多想象角度越好~
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多感官想象法(触摸) 以你最近去过的地方 为想象场景,注意视 ,听,嗅,味,触觉 多感官结合进行想象 。若找不到合适的场 景,可以选择你喜欢 的动漫,电影,电视 ,身临其境地去想象 。加油哦,你行的~
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• 画一画 讲解
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可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车

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未来的交通工具
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未来的交通工具
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• 未来的汽车 你的联想 例文
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• 梦幻类
类型
• 游记类
• 描述类
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经典开头:
@随着科技的发展,一栋栋大楼拔地而起,别墅、公 寓……应有尽有。可是你想过未来的房子是什么样 的吗?
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单图片想象法
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梦境想象法 昨天晚上你做梦了吗?请你回忆一下哦。 如果是个恶梦就算了,呵呵。回忆按以下 的线索进行回忆:梦是彩色的吗?在哪里 发生的?有哪些人?当时发生了什么事情 ?你的心情如何?假如晚上没有做梦,请 你做个白日梦吧。任意发挥!
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动态想象法 请用想象力把下面这 些图像串联起来,让 你的大脑成为导演, 相信你肯定会导演的 特别精彩~ 吉他、汽车、可乐、 面包、老鼠、电梯、 豆芽、孔子、国歌、 游泳
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听一首曲子,把自己投入音 乐当中去。

想象作文未来PPT课件

想象作文未来PPT课件

学生的写作能力和表达能力。
想象作文的分类和特点
02
想象作文可以分为科幻、童话、寓言等多种类型,具有自由、
创意、新颖等特点。
想象作文的写作技巧
03
通过本次课件的学习,学生可以掌握想象作文的写作技巧,如
构思情节、塑造人物、描绘场景等。
对未来想象作文的展望
拓展想象空间
随着科技的发展和社会的进步,人们的想象空间 将不断拓展,未来想象作文将有更加广阔的创作 空间。
拓展想象空间
在保持与现实生活联系的 基础上,充分拓展想象空 间,创作出独具特色的作 品。
实例分析:优秀想象作文欣赏
《未来的城市》
通过细腻的描绘和丰富的想象力,展现了一个充满科技感和生态 美的未来城市景象。
《穿越时空的旅行》
讲述了一次穿越时空的奇妙旅行,充满了惊险、刺激和趣味。
《假如我有超能力》
以超能力为切入点,探讨了人性的善恶、责任与担当等深刻主题。
03
打破常规思维
避免陈词滥调和老套的故事情节,追求独特、创新的 构思。
设置悬念
在故事情节中设置悬念,引发读者的好奇心和阅读欲 望。
多角度思考
从不同的角度思考问题,挖掘出更深层次的内涵和意 义。
运用生动、形象的描写手法
细腻描绘
对人物、景物、情感等进行细腻 入微的描绘,使读者仿佛身临其
境。
运用修辞手法
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语言表达不足
一些学生在写作时可能会遇到语言表达的障碍,导致作品难以呈现其想
象力。教师可以提供针对性的写作训练,帮助学生提高语言表达能力。
教师如何引导学生写好想象作文
激发学生的想象力
教师可以通过阅读优秀的想象文学作品、组织创意写作活动等方式,激发学生的想象力和 创作灵感。

想象作文(完美版)PPT 课件

想象作文(完美版)PPT 课件

教室的天花板能够随环境的变化自动换气。
早晨,教室里充满了森林里那清新的气息, 使人精力充沛;下课了,一股芬芳的花香沁人 心脾,可以使疲劳的大脑得到放松;中午,温 柔的海风轻轻地抚摸着我,伴我午睡……教室 里没有老师,每一个学生的课桌上都有一台电 脑。上课时,每一门科目都有多名老师网上授 课。我可以自由点击自己喜欢的老师的名字, 就会到老师编在电脑中的讲课内容,戴上耳麦 可以和老师进
我们做作业用的是激光感应 笔,这支笔可以从你入学一直用 到离开这所学校。老师要是想看 谁的作业,只需要在讲台上轻轻 一按,就可以把他的作用调出来。 教室里的电灯你不要小瞧它,假 如那位粗心的小值日生忘了关灯, 过了30分钟电灯就会自动熄灭。
我真为自己设计的 杰作——神奇的教室而 高兴、自豪!
进入魔法世界 故事发生在未来。那是一个春光明媚的上午,小鸟在枝头高兴地唱 着歌儿,空气也是那么的新鲜! 我刚刚起床,见到有几个人骑着扫帚在天上飞。太阳从西边出来啦? 在影片《哈利·波特》中倒是经常见到这样的事。要知道,我可是特别 想到霍格沃茨魔法学校学魔法呀!骑扫帚的那几个人飞到我的卧室窗前, 对我说:“你是张荩乾吧?我们是霍格沃茨魔法学校的学生,你不是在 生日时许愿要学魔法吗?邓布利多校长派我们来带你到学校了!” “啊,太好啦,请等一会儿!”我叫着,一边去找爸爸,征求他的 同意,爸爸犹豫了一下,答应了。我与他们乘光轮2080飞天扫帚来到英 国伦敦国王十字车站,买好了魔杖、飞天扫帚、咒语书等学习用具,穿 过九又四分之三站台,乘上了开往霍格沃茨的特快列车,开始了魔法之 旅。 在车上,我认识了一个叫赵天右的中国男孩,他也是第一次到霍格 沃茨魔法学校学习魔法。 分院仪式上,我和赵天右都被分到了格兰芬多学院。在课堂上,老
注意:开头和结尾要相互响应。

四年级上册语文作文课件第十课想象作文全国通用共22张PPT

四年级上册语文作文课件第十课想象作文全国通用共22张PPT
(动物、植物、器具等),可以根据需要使其具有人的思维和行动,这样可 以帮助表达我们的思想。
3.想象要注意与现实紧密地结合。如何将现实与想象结合起来呢?就
是要使文章的角色和正常的人一样具有思想和情感,作者要赋予他们一种现 实感。当然,既要想象得丰富美妙,又要想象得合情合理。
同学们,现在由你来做小评委,让我们一起来评评下面的文段:
我看过的想象故事:
1.《渔夫和金鱼的故事》 2.《拇指姑娘》 3.《白雪公主》 4.《阿拉丁神灯》
你还看过些什么想象故事呢?再写几个出来和大家一起分享 一下吧!
我想写的想象故事:
1. 我要写一个小动物的故事。 2. 我要写五个手指头互相攀比的故事。 3. 因为我的理想是当一名警察,所以我要写20年后我 当上警察去抓坏人的故事。 4. 如果我变成了一只老虎,我会怎么样呢?我要写自 己变成老虎的故事。
任何想象都是植根在现实的土壤上的,小作者能够迸发 出变成小鸟的奇异想法,跟其考试考砸的不如意现状不无 关系。正是对现实的不满意,所以成就了想象世界的精彩 驰骋。小鸟世界有欢乐也有惊险,人世间有点儿烦恼更正 常。谁说烦恼就一定不好呢?正如这篇文章,小作者没有 烦恼的刺激,哪来大胆想法的诞生?又怎能成就如此美文 呢?
你想给你的想象故事取个什么样的名字呢?赶紧写下来秀一 秀吧!
想象作文有方法
想象有多么大的空间,想象作文就有多么大的天地。在想象 的世界里,你可以在日月星辰间散步,你可以提前进入未来的社 会,你可以看到几十年后的自己成为科学家、作家、画家、老师、 演员……在这个天地里,思维是不受拘束的,你可以想你所想的 一切,做你想做的一切。要写好想象作文,一定要注意以下几点:
表现奇思妙想的好句
由梦境引出故事: 我正睡得迷迷糊糊的,忽然耳边传来“轰隆隆”的
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一.你觉得自己的想象力怎样? A,丰富 B,一般 C,不太好 二.你认为自己的想象力还有多大潜力可挖? A,很大 B,一般 C,不大
你是否想检测一下你的想象力有多丰富?
既然我们都很想检测自己的想象力到底有多丰富, 那么就积极参加今天课上的每一个环节吧!
今天我给大家准备了两个谜语, 大家可以在猜谜中初步试试自己 的想象力.猜出来后请你根据谜 语中的哪些内容找到答案的!
这是一只在黑暗中逆风行 驶的船,不管有多大的困 难,它也不会退缩。这种 精神不正是我们所要具备 的吗?然而现实社会中许 多人一遇到困难就退缩。我 想问一问这些人;人一生中有许多坎坷, 难道你们要一直这样畏畏缩缩地生活下去 吗?这样对你来说有意义吗?
第二站
走进想象作文的世界
一、什么是想象?
想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的 思维活动,通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世 界。虽然想象本是没有任何束缚的,但它和胡思乱想 又有本质区别。想象一定是依据现实世界的,而胡思 乱想则是毫无现实依据,缺乏思维逻辑的。
采用以梦写实、自我设计法。 音乐鞋
梦:设计奇
妙的鞋
变速鞋
夜光鞋 调温型
妈妈把我从梦中叫醒, 抒发醒来后的感想。
抛砖引玉:人们穿上我设计的音乐鞋,只要他们一 踩,鞋就发出美妙的音乐声。
《未来的汽车》写作宝典
我 穿 越 时 空 隧 道 … 在拥挤的街道上,汽车凌空飞过。
跨海大桥上,汽车纵身一跃,在海上 行驶。 太阳高照,街上、空中、水上的汽车颜 色都变了。
Z星球旅行记
放学后,我背着书包走在回家的路上。 正是夕阳西下时,田野、村庄、城市到处湮没在落日 的余辉中,我沉浸在这美丽景色中。突然,在我眼前闪 过一道强烈的光芒,随后,我便不省人事了……当我醒 来时,旁边立着四个我从来没有见的“怪物”。于是, 我提心吊胆地问: “你们是谁?” “我们是Z星球的光明使者,我们很想和你们地球人 做朋友,所以请你不用害怕,我们不会伤害你的!”周 围一群带着“解译器”的外星人异口同声地回答道。 “你们要把我带去哪儿?光明使者们?”我这才抬起 头怯怯地问。 “我们要把你带去我们的星球——Z星球去玩一玩! 你现在正乘着‘天箭一号’飞船飞向宇宙的尽头!”
六年级单元作文
想象篇
爱因斯坦说过:“想象力 比知识更重要,因为知识 是有限的,而想象力概括 着世上的一切,推动着知 识的进步,并且是知识的 源泉。”可以说,没有想 象,便没有古今中外许多 杰出的文学作品,就没有 李白的“白发三千丈,缘 愁似个长”的千古绝唱。
第一站
测 试 想 象 力
听了这翻话,我大吃一惊,原来我正在飞碟上呢!赶快 转头向舷舱外望去。只见星星正和我招手,月亮正对着 我微笑,但所有的一切转瞬即逝。 “宇宙的尽头?”我又低头思索了起来,然后不解地 问他们。“不会吧!宇宙还有尽头?” “是的,宇宙的尽头,就是我们的星球,就是我们的 家乡……”外星人热情地向我介绍。 “到了,请人类朋友下飞船吧!”又是一位外星人很 有礼貌地对我说。于是,我怀着好奇心走下飞船。马上 映入我眼帘的是棵棵挺拔高大葱郁的树木,挺立在那整 洁的道路两旁,一座座高楼大厦鳞次栉比,原来外星球 也和地球差不多,都有建筑物。我真是又惊又疑。 我叫马丁!是这个星球的导游。”Z星球的外星人, 一边向我打着招呼,一边微笑着向我走来,还边走边介 绍,“这儿,我比较熟悉,你随便参观,有问题可以随 时问我……”
“都是你的错,你竟然把我辛辛苦苦采来的蜂蜜给打 翻了!你知道吗?这可是我这一段时间的劳动成果啊!” 蜜蜂指着甲虫的鼻子愤怒地叫着。 “你还怪我,是你自己不小心啊!我现在在练习摔跤, 这次一定要在森林的摔跤比赛中取得好的名次,让石头 叔叔高兴高兴。”甲虫看了蜜蜂一眼,就自顾自地开始 练习了。 蜜蜂更加生气了,连连说:“你这个坏甲虫,别以为 有个壳子就可以耀武扬威!有本事来比试比试啊!” “好啊,来啊,我可不怕你啊!” 眼看一场恶战就要开始了!小水珠心里可着急了,正 准备上去劝架的时候,一声“住手”传了过来。原来是 石头叔叔来了。
几分钟后,,我们就来到了Z星球着名的水果园。 咦,果实累累的果树上,各种水果应有尽有,红 艳艳的大苹果,像挤在一起的胖娃娃,扒开绿叶 冲着你微笑,碧绿的大西瓜,压弯了腰,一些从 来没有见过的水果,正横七竖八地躺在地上…… “这是什么果实啊?”我指着远处那可乐瓶形 状的水果忙问马丁。 “这是整个宇宙独一无二的水果——可乐橙, 很可口的,你尝一尝?”我立即跑过去,随手摘 了一个放入口中,的确,那味道甜甜的,冰冰的, 像秋风拂面般的一丝凉意沁入心脾,果实里渗出 的汁水又像“可乐橙”果皮那金黄的颜色,让人 赏心悦目。
想象作文的构思方法
1.自述身世法 2.以梦写实法 3.假设情景法 4.自我设计法 5.展望未来法 6.科学幻想法
七嘴八舌
1.如果要你写科幻故事《月球奇遇记 》,可 采用什么样的构思方法?写作思路?
可采用“以梦写实”的构思方法。先写一个月光 皎洁的夜晚,你抬头欣赏着明月,竟不知不觉进入了 梦乡,接着写来到月球所看到的一切,再写来到 广寒宫和嫦娥姐姐亲切交谈的情形。然后写把从地球 上带来的植物蔬菜种植月球化并准备带回家实验。最 后写妈妈的提醒使你梦醒,抒发醒来后的感想。

我画的是一棵松树,名 字是”青松挺且直”, 我希望你都能像松树 一样,始终坚定地挺立 着,努力向上,不管碰到 酷暑还是严寒,都要迎 难而上,勇往直前.
Байду номын сангаас
• 我用一个大三角形表示一座大山,山顶上
的小人表示成功者,人只有爬上最高峰, 才能看得更远、更多、更美丽的风景。但 在登山的过程中会遇到好多困难,我希望 我们能用最坚强的意志去克服征途中的重 重障碍,争做巅峰上的那个成功者。
二、什么是想象作文?
想象作文就是在头脑中创造出从未接触过的甚 至根本不存在的新的形象和情境。它是人们超越时间、 空间,或者说打破生活常规限制的种种奇思异想的记 录。而所谓的想象作文,通俗地说:就是人们把想象 到的具体形象写下来所变成的文字材料。
什么是联想呢?
我们先来看《世说新语》中一个故事: 东晋丞相谢安喜爱文学,善于清谈。 一天,窗外纷纷扬扬地下着大雪,谢安与 侄儿侄女一道欣赏雪景,不由诗兴大发, 他想考一考侄辈的诗才,便指着窗外的大 雪笑问:“白雪纷飞何所似?”侄子谢朗 略一 凝思说:“撒盐空中皆可拟”, 侄 女谢道韫从容不迫的说:“未若柳絮因风 起”。
小水珠心想:哎,要是我的出走让太阳公公 知道了,不知道会给予我怎么严厉的惩罚呢!但 是一想到雄鹰展翅的姿态,它就立刻充满了力量, 它要去寻找自己的梦想。 小水珠顺着泥泞的道路缓缓地走着,对一切都 感到那么新奇:泥土里住着许多卵石弟弟,它们 在地上高兴地讲着属于自己的故事呢!再看那些 蚂蚁们,正在成群结队地搬运着食物,储存着生 命的能量。一棵棵小草正沐浴着太阳的光泽,享 受着温暖呢!看着如此美好温馨的一切,小水珠 忘掉了一切恐惧,要是没有这次勇敢的出行,这 将会成为它一辈子的遗憾。突然,一阵争吵声传 来了…… 走近一看,原来是甲虫和蜜蜂在激烈地争吵着 呢!
这里谢朗把飘飘而落的雪花比作 盐粒,谢道韫则把它比作柳絮。 无论是盐粒还是柳絮,都是他们 因看到眼前的雪花而想到的。
那么,谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢? 谢安听了谢朗的话说:“不 好,谁有那么大的力气把盐撒 得满天都是?盐在空中马上就 要落下来。用撒盐做比喻,能 准确的表现大雪飞舞的动态 吗?” 而谢安听了侄女的话后, 拍手大笑说:“好!好!风吹 柳絮上云霄,正象雪花漫天舞, 絮白似雪,雪轻若絮,这个比 喻真是又形象又贴切。”
小水珠
滴……滴……滴……”一阵清脆的声音闯入了耳朵, 是什么在轻柔地呼吸呢?抬眼一看,竟是一颗小水珠趴 在绿叶上美美地睡着了。 小水珠揉揉惺忪的眼睛,望着头顶的天空。一只在天 空盘旋的雄鹰惊扰了它的梦,似乎也惊扰了它的生活。 “哇!它怎么能够自由地和白云嬉戏,和空气亲吻呢? 这么高的碧空,可以看到多少美丽的事物啊!我却只能 每天待在这方属于自己的空间,不,我也想要飞翔!” 小水珠饶有兴致地想着。 “哈哈哈……你竟然有这么不自量力的想法啊?看看 你弱不禁风的身体,怎么有本事和雄鹰比啊?”身子底 下的绿叶听到了水珠的想法,一连串嘲笑的话脱口而出。 “不自量力又怎样?弱不禁风又怎样?我才不害怕呢! 有梦想有追求就可以。”小水珠反驳道,离开了绿叶。
“石头叔叔好!”蜜蜂和甲虫同时叫了出来。 “你们知道吗?在人类的世界里,有很多人和你们 一样,动不动就因为一件小事争吵起来,甚至是大打 出手。最后不仅弄得两败俱伤,甚至付出生命的代价。 你们要学会合作,学会理解啊!”石头叔叔语重心长 地说着。 小水珠听着这些话,心想:我何尝不是石头叔叔口 中喜欢争吵的一类人啊。上一次,我为了一点小事就 和云朵姐姐吵了一架,一个月都不理姐姐。而且,我 还喜欢去大树爷爷那里告云朵姐姐的状。不仅如此, 我还喜欢和小草争抢不属于我的东西呢。今天,我终 于明白了自己的不足,可以抖落包袱起航了。 身旁的声音渐渐消失了,可是小水珠的心却温暖了 起来。
2.如果写未来的物品,又该如何写?
可采用自我设计构思法。
我来露一手
请将文题与恰当的构思方法用线连起 《假如我会七十二变》 自述身世
《梦游三国》 《未来的我》 《二十年后的学校》 《再造二号地球》 《一台电脑的自述》 以梦写实 假设情景 自我设计 展望未来 科学幻想
第三站
作文辅导
想象类
未来的鞋
《未来的鞋》写作宝典
未来的汽车会飞,会游泳,会变色吸收太 阳能,无需烧汽油。
魔幻衣:可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦!
会飞的雨伞!
神奇的树!可以实现 愿望树!
充气飞机!
《月球上的旅行》
《智能化的家》
《变成蜻蜓的男孩》 《假如我是大雄》 《穿越兔子城》
《XX奇遇记》
想象作文的基本类型
想 象 作 文 类 型
1、幻想文 (写作对象根本就不存在的事 物) 2、联想文 (在现实生活中存在的、看得 到的,由这些具体存在的事物所引发的与 此相关或相似的联想 ) 3、看图作文(根据图画内容提示展开与此 相关的想象,并详细记录下来的文字材料 ) 4、扩写、缩写、续写、补写、改写
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