评教赛讲活动安排

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2023学校师德主题系列活动方案模板

2023学校师德主题系列活动方案模板学校师德主题系列活动方案【篇1】一、指导思想为了更好地提高青年教师的综合素质，塑造良好的青年教师形象，激发青年教师的热情和潜力，进一步增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性，弘扬为师为学的师德风范，我校决定举办以“讲师德、讲奉献、树形象”为主题的青年教师演讲比赛。

二、承办部门：党支部教务处三比赛时间：20____年__月__日下午四、比赛地点：二楼多功能厅五、参赛对象35岁以下青年教师共9人：__、__、__、__、__、__、__、__、__六、时间安排1、准备阶段(__月__--__日)2、__月__日前各参赛教师将演讲稿(含电子稿)交教务处;3、__月__日下午3点，各参赛教师到教务处抽签，确定比赛顺序;4、__月__日下午，在多功能厅召开全体教职工大会，进行青年教师师德比赛。

七、演讲评分规则(一)评分方法比赛采取十分制，最多保留到小数点后两位。

为体现公平性，评委现场打草稿分，待全部选手演讲完毕后才将总分誊正后交评分员。

评分员去掉评委一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后成绩。

(二)评分标准1、演讲内容(3分)要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性。

演讲时间5分钟内。

2、语言表达(2分)要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。

3、表情仪态(2分)要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。

4、演讲效果(3分)要求：听众反应好，具有感染力，产生良好的影响。

八、奖项设置：比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖3名。

九、比赛评委：校教务处要求每位青年教师精心准备，确保活动质量。

通过这次活动的开展，积极展现新时期人民教师的风范，进一步提高我校教师师德水平。

评分标准1、演讲内容(3分)要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性。

演讲时间5分钟内。

2、语言表达(2分)要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。

教师说课比赛活动方案

教师说课比赛活动方案一、指导思想“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的作用。

此外，开展本次活动为教师提供一个锻炼和展示的舞台，从而更好地促进教师的专业成长。

二、活动目的通过说课，教师可以说明自己的教学设计意图，可以反思课堂教学的得失。

领导评委或教研人员也可通过观摩察看，了解说课者的教学能力与课堂状况。

由于不需要组织学生参与，再加上时间便于掌控，说课还是教师基本功比赛的常规项目。

说课比赛可以让更多的教师参与其中，展示自我，分享成果，观摩者也可以在紧张激烈的氛围中投入关注，汲取精华，形成互动。

这对教师的专业成长和课改方向的引领都起着非常重要的作用。

三、比赛组织机构为了让本次活动顺利开展，经学校专题会议研究决定，成立说课比赛活动领导小组:组长:xx副组长:xx成员: xx评委：xx 其他学科说课比赛组聘请的领导和骨干教师。

四、说课内容各学科本学期教材任选一课教学内容。

五、比赛方式按照相关分为小学语文组、小学数学组、音体美组、英语组、文科组、综合组等，以组为单位进行比赛，比赛教师按照抽签顺序进行。

六、比赛时间20xx年xx月xx——xx月xx日，具体时间另行安排。

七、评分标准：（见附表）八、奖励办法：本次比赛按参赛教师总人数比例设一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%，另设团体优秀奖，优秀组织奖各一个教研组。

学校教研室对获奖教师和获奖教研组颁发获奖证书并在考核中加分。

九、参考资料（一）说课：1.说教材说课首先要说明自己对教材的理解。

说教材的目的有两个：一是确定学习内容的范围与深度，明确“教什么”；二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系，为教学顺序的安排奠定基础，知道“如何教”。

具体来讲：（1）说教材的地位作用。

要说明课标对所教内容的要求，说明所教教学内容在节、单元、年级乃至整套教材中的地位、作用和意义，说明教材编写的思路与结构特点。

教师课堂教学大比武实施方案

教师课堂教学大比武实施方案•相关推荐校语文教学能手，着力开展课堂教学的实践与探索，提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养，以赛促培，由培促研，培研一体，根据学校工作计划，决定举行语文课堂教学比武活动。

二、参赛对象：每个年级推选一名老师参加。

三、活动时间：1月3——1月18日四、活动形式：1、准备阶段：参赛者自选教材内容，独立设计教案，制作课件；教研组集体备课，试上，研讨，二度设计。

2、展示阶段：课堂教学。

五、活动地点：多媒体教室、1——3年级可在教室。

六、评委及统分员：评委：教科室主任及1——6年级所有语文教师。

统分员：姚xx七、评奖办法：评出一等奖2名，二等奖4名。

八、主要评课人：第一次：钟xx、陈xx第二次：曹xx、杨xx九、比赛说明：1、参赛顺序由教研组根据教师抽签情况统一安排。

2、各位参赛教师要作好充分准备，并将教学设计和教学反思上交教研组长处，同时参加xx教育网开展的说课比赛。

3、全体语文教师参与听课，每周指定两名教师作为主要评课人，要上交评课稿，其他教师自由点评。

教师课堂教学大比武实施方案篇2一、活动主题及目的以新教育理念为指导，以课程改革研究为重点，促进师生共同发展，把立足点提高课堂教学效率的实际问题上，根据远程研修学习，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，增长点放在促进学校、师生的共同发展上。

倡导用最短的时间、最轻的负担、最优的方法、使学生获得最佳的学习成绩。

二、活动内容本次大比武活动全员参与，涉及语文、数学、英语、常识多门学科。

学校先开展高效课堂研讨，每人上一节高效课堂实践课，然后全校举行语文、数学、英语、常识多门学科高效课堂比赛课，为期三周，最后学校通过听评选拔，语文、数学、英语、常识教师按讲课成绩排序报教研室，教研室将抽取教师进行高效课堂讲课比赛。

三、“课堂大比武活动”的评估先由学校自行开展大比武活动，按教师按课题比武成绩推荐给街道中心校，中心校将按比例抽取教师参加中心校教学大比武。

高校教师专业成长的途径

专业引领
接受专家指导，了解教育前沿动态，提升专业素养
1. 参加教育专家的讲座和培训2. 与教育专家进行学术交流，获取专业指导3. 加入教育学术团体，参与学术研讨活动
课题研究
参与或独立承担课题研究，提升教育科研能力
1. 确定年度研究主题，制定研究计划2. 与同行建立科研小组，共同探讨教育教学问题3. 定期汇报研究进展，撰写研究报告和论文
行动研究
在教学实践中发现问题，进行研究和反思，以改进教学
1. 定期进行教学反思，总结经验教训，提高自身教学水平2. 参与或主导教育科研课题，进行实证研究，撰写研究报告
同伴互助
与同行交流、合作，共同提升教育教学能力
1. 与同事进行教学经验分享和交流2. 参与学校组织的团队建设活动，提升团队协作精神3. 建立课程开发交流平台，定期与同行分享经验
校本研修
结合学校实际情况，开展校本教研活动，提升教学质量
1. 参与学校组织的校本研修活动2. 开展评教赛讲活动，提升课堂教学能力3. 参与学校课程开发小组，进行课程设计和实施
高校教师专业成长的途径
途径
描述
示例/方法
终身学习
持续学习新知识、新技能，保持教育观念的更新
1. 定期阅读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ育教学专著、期刊和在线教育资源2. 参加各类教育培训和研讨会，如国培计划、远程培训等
教学实践
通过实际教学活动，不断磨练和提升教学技能
1. 深入研究教材，掌握教育规律，提高课堂教学质量2. 选用适合的现代化教学手段，如多媒体、网络资源等，提高课程互动性和趣味性3. 学期末对课程进行评估，根据学生反馈调整课程内容和教学方法

半学期工作总结模板4篇

半学期工作总结模板4篇本文名目半学期工作总结模板院团委青年志愿者协会下半学期工作总结上半学期教学工作总结二年级数学前半学期教学工作总结不知不觉，XX年在忙碌而充实旳工作生活中，走完了一半旳旅程。

站在“中点”回首上半年旳教学工作，往事旳一幕一幕充斥心头。

难以言说XX旳匆匆，就在每个早晨，就在每个夜晚，仿佛12个小时只是瞬间之间。

明明是刚刚做过旳情况，片刻之余还要重复。

就如此一天一天，一个星期一个星期，一个月一个月，转眼来到了XX年旳暑假。

与其说是给自己工作旳一个总结，还不如说是对自己一段生命历程旳回忆。

缘故是我把自己旳工作融入到了生活之中，或者说是把生活和工作合而为一。

在我旳世界里，分不清什么是工作，什么是生活，二者之间差不多没有了明显旳界限。

总得感受XX旳上半年依旧蛮充实旳。

尽管自己旳工作没有取得多么大旳成就，然而一步一个脚印旳教学工作是扎实旳。

我喜爱那种全身心地投入、忘我旳境地，一种浑然不知它事旳感受，沉醉于自己手中旳情况。

一个珍时、惜时旳人，她是可不能随便白费自己时刻旳，因为每天她都感受有那么旳情况需要去做。

认识到生命旳短暂，认识到岁月旳匆匆，还有许许多多旳未知等着她去领会。

在如此旳一种思想支配下，我每天都过旳充实且欢乐。

即使有过苦恼，有过彷徨，有过不如意，然而它们都只是过眼云烟，驻足片刻便烟消云散。

我和小孩们旳故事，更是平凡之中见真情。

我已全心全意待他们，付出我旳爱，付出我旳情，在真诚之中，我们有收获旳欢笑，也有失败旳泪水。

不问成绩如何，我已尽了自己旳全力。

在和小孩们相处旳生活里，我们共同学习、共同成长、共同收获，一幕幕难忘旳师生图，于小孩，于我都将是一份沉甸甸旳收获。

成功也好，失败也罢；欢乐也好，泪水也罢，这都将成我和小孩心中最美好旳回忆。

有时我也怀疑过自己，不明白自己所走旳这条路怎么说是对依旧错。

我也曾动摇过，放弃过，我也专门想向现实妥协。

但是那样我旳心是痛苦旳感受。

我会不由自主旳原谅做错了情况旳学生，我会不知不觉就站在了学生旳立场来考虑、分析问题。

赛教活动通讯稿

篇一：太公庙小学评教赛讲活动通讯稿太公庙小学评教赛讲活动通讯稿我校在教导处赵亚彬老师的精心组织安排下，开展了为期两周的“高效课堂”评教赛讲活动。

本次赛教，教师教学设计、教案的备写以及课堂教学均能较好地体现“高效课堂”教学理念，教师的理论水平及课堂教学能力高。

表现在课堂教学中，能紧密联系学生学习生活实际，善于创设情境，鼓励学生大胆质疑，印制了“一案三单”，体现了先学后讲的教学理念，积极有效地运用探究式、讨论式的小组学习模式组织教学，使学生体会经历知识发生、发展的过程，努力营造宽松、和谐、民主的氛围，灵活自然地落实学生的主体地位，着力培养学生的创新意识和实践能力。

参赛教师能在重视“高效课堂”教学目标落实的同时，坚持强化“双基”不动摇，知能并重，比较好地实现了课堂教学目标，像于蕾老师的《车的世界》，声图并茂，很有启发性；赵亚彬老师积极展现长方体、正方体体积公式的生成过程，富有归纳总结性；王春丽老师的《我必须去》，注重“我必须去”的原因分析和选择，抓住了课文的重难点；王东虎老师的“四则混合运算”，体现了讲练结合的方法，在计算的过程中，总结运算的顺序......各位老师精彩纷呈的教学方法，各放异彩，目前，“高效课堂”评教赛讲活动仍进行中。

太公庙小学篇二：教案大赛通讯稿范例为进一步加强教学常规管理，提高备课质量，规范教学过程，提升教学技能，保证课堂教学效果，大学英语教研部于10月30日举办了第一届教案评比大赛，共计有16名教师分获一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

11月7日下午2:00，大学英语教研部在24教502会议室举行了颁奖仪式，全体教师参见了颁奖仪式。

颁奖仪式由张丽丽副主任主持，马冬主任发表了讲话。

马主任表示教案是教学活动的依据，写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

希望通过此次大赛，各位老师能够互相学习，交流经验，共享优秀教学成果。

此次教案评比共设置了一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名；优秀奖十名。

教师教学案例分享与评教活动方案

教师教学案例分享与评教活动方案引言：教学案例分享与评教活动是一种促进教师交流与成长的有效途径。

通过分享优秀的教学案例，教师们可以分享彼此的教学经验，互相借鉴，促进共同进步。

而评教活动则能够通过评估教师的教学表现，为教师提供改进的方向。

本文将探讨教师教学案例分享与评教活动的意义与实施方案。

一、意义1. 提升教育教学质量：教师教学案例分享活动可以促进教师之间的互相学习和交流。

教师可以通过分享自己的成功案例，传递教学经验、技巧和方法，从而提高教育教学质量。

2. 激发教师的创新意识：通过与他人交流分享，教师不仅可以发现自己的不足之处，还可以汲取他人的创新思维和方法。

这样可以激发教师的创新意识，进一步提升教育教学水平。

3. 促进教师专业成长：教师在分享教学案例的过程中，会接触到更多的教育教学理论和实践案例。

通过与他人共同探讨和讨论，可以帮助教师深化对教育教学的理解和认识，从而促进个人的专业成长。

4. 加强教师的职业认同感：教师教学案例分享活动可以帮助教师建立起专业的交流平台，并与其他教师建立密切的合作关系。

这将有助于加强教师的职业认同感和荣誉感，进一步提升教育教学质量。

二、实施方案1. 创建教师教学案例分享平台：学校可以创建一个专门的教学案例分享平台，供教师上传和分享教学案例。

平台可以包括视频、文档等多种形式，以便教师们更直观地了解教学过程和效果。

2. 定期组织教学案例分享会：学校可以定期组织教学案例分享会，邀请教师们分享他们的成功案例。

会议可以通过线上或线下形式进行，以便教师们能够方便地参与其中。

3. 鼓励教师互相观摩课堂：学校可以鼓励教师互相邀请观摩课堂，以便教师们能够更直观地感受到其他教师的教学风格和方法，并进行深入的交流和探讨。

4. 实施教师评教活动：学校可以针对教师的教学表现进行评估与评价，建立科学、客观的评教体系。

评估结果可以为教师提供改进的方向和建议，并鼓励教师进行个人专业发展。

5. 建立专业学习小组：学校可以建立专业学习小组，由一些志同道合的教师组成。

加强教师队伍建设促进学校内涵发展

加强教师队伍建设促进学校内涵发展教师是一份职业，更是一种责任。

由于教师工作的特殊性，离开了一支高素质的教师队伍，高质量教育就失去了最可靠的支持。

因此，教师必须海纳百川，博学多才，具备扎实的专业知识、专业理论、专业技能、专业方法。

近年来，我校聚焦高效课堂，以教师的专业化发展为抓手，以业务学习为前提，以教研教改为依托，以课堂教学为支撑，通过师徒结队、同伴互助、校本培训、校本教研、评教赛讲等形式，加强教师队伍建设，促进学校内涵发展。

一、以业务学习引领教师专业发展，以专业提升促进学校内涵发展古人云：冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。

首先，学校提出了教师专业发展的“ 123”理念，即围绕一个中心〔教师专业水平不断提高〕、实现两个转变〔教育观念、教学行为〕、狠抓三个提高〔教学能力、教研水平、科研能力〕。

学校始终把“三个结合”作为引领教师专业化发展的重要途径：即集体学习和个人自学相结合、摘记笔记和撰写体会相结合、学习理论和指导实践相结合，组织教师学理论、强素质、练内功、精教艺；要求教师每天坚持“八个一点”学习一点、记录一点、体会一点、研究一点、实践一点、反思一点、改良一点、提高一点；倡导教师每学期坚持“六个一”学习活动，即每天学习一小时，每周观看一堂优秀教师课堂实录视频，每月阅读一份教育杂志，每季度撰写一篇学习体会，每学期精读一部教育理论专著，撰写一篇优质教研论文。

其次、为教师营造浓郁的学习氛围。

全体教师树立了“学习是生活、学习是工作、学习是一种责任”和“只有学习精彩，生命才会精彩”的理念，形成了“你在学、我在学、他在学”的学习氛围；大家向书本学，向同伴学，向网络学，向专家学，把学习当作一种需要，内化为自己的自觉行为，部分教师还参加了学历进修培训。

第三、用制度作保障，建立了教师绩效考核评价制度，把教师的继续教育、学历提高、教研教改、教学质量纳入考核系列。

通过制度的完善，增强了教师专业发展的自我意识，产生了竞争机制，大家“坐下来学习，静下来反思，沉下去研究”，促使教师专业水平的有效提升。

2022.2月远程教育记录

2022.2月远程教育记录一、指导思想以上级有关远程教育精神为指导；以校本培训为基础，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源的开发和应用工作；以“提升教师水平，增长学生见识，服务课堂教学，提高教育质量”为宗旨。

传统教育手段和现代多媒体教学技术齐头并进，因地制宜，逐步推进我镇教育教学工作的信息化、现代化。

二、工作目标1、以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我镇教育教学质量的进一步提高。

2、教师进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；3、学习远程教育资源的选择、利用和开发；4、熟练掌握常用的课件制作方法。

三、具体措施1、做好多媒体教室和卫星资源接收设备的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。

2、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

3.管理人员要加强自身业务学习，提高管理水平。

4、按时接收现代远程教育卫星资源，及时整理分门别类保存，制作光盘，提高光盘利用率。

做好资源的备份工作，及时公布远程资源和中国教育电视台“空中课堂”的播出目录。

5、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师的危机意识、生存意识。

促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我镇的现代技术教育。

6、积极开展远程教育环境下的课件制作、开发，教学反思，教学案例，教学教研论文的`收集整理活动。

搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。

利用现代远程教育条件，制定可行的计划和方案，积极开展各项教育教学活动，为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。

帮助他们做好课件的搜集、开发和利用，实现资源共享。

7、认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢进入多媒体教室来上课。

根据教育局电教馆的安排，立足本校实际，搞好学校的校本培训、常规电教工作，管好用好常规电教^器木才，使它们能够在教学之中发挥巨大作用。

浠水县实验中学“四课一评”活动方案

浠水县实验中学“四课一评”活动方案为贯彻落实浠教办[2009]57号文件精神，推进新课程改革向纵深发展，学校决定在全校深入开展骨干教师示范课、全体教师公开课、青年教师达标课、面向社会的开放课和家长及学生评教、评教活动(以下简称“四课一评”活动)。

一、指导思想以科学发展观为指导，以课堂教学为主阵地，以校本教研为活动载体，整合优质教育资源，采取专业引领，同伴互助，个人反思，教师、家长、学生共同参与的活动形式，引导广大教师积极参与课堂教学改革，在实践中研究，在研究中反思，在反思中成长，不断优化课堂教学结构，提高课堂教学效果，努力建设与新课程相适应的课程文化和教研文化，全面提升教师的课堂教学艺术和专业素养，全面提高教育教学质量。

二、活动要求及措施1、加强领导，成立专班。

学校成立“四课一评”活动领导小组和业务指导组。

①领导小组成员如下：组长：徐汉春副组长：汤兴银帅前旺成员：程晓峰陈金华沈志刚周应望王全云叶学文翟方义汪双全蔡火球杨浩曾新峰周东兴杨秋元汪碧鲁贤进张细国郭一鸣汪向荣杜小妹蔡其春杨海宝肖新平②领导小组下设业务指导组，组成成员如下：组长：帅前旺副组长：汪双全蔡火球成员：杨浩杨秋元曾新峰徐俊利郭一鸣张细国教研组长备课组长2、营造氛围，全面动员。

学校制发《“四课一评”活动方案》，召开全体教职工专题会，传达县局会议精神，学习浠教办[2009]57号文件、《全县中小学幼儿园“四课一评”活动方案》及《浠水县“四课一评”活动课堂教学评价标准》；由教务处、教科室共同举办一期专题宣传栏；召开家长代表会。

通过一系列精心组织和部署，调动全体教师参与“四课一评”活动的自觉性、积极性，调动全体学生和家长以及全社会积极参与和监督，力争形成全员参与，共同研究，整体提高的可喜局面。

3、全员参与，形式多样。

深入开展“四课一评”活动是提升新课程实验水平的根本举措，是提高教师业务素质的重要抓手，其关键环节是课堂教学改革。

为此，学校立足课堂开展内容丰富、形式多样的研究活动。

2024年学校师德师风活动方案

（二）组织实施阶段（9月8日—21日）
1、各校可采取集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合的形式，开展内涵丰富、形式多样的师德教育实践活动。集中学习相关法律法规、政策，学习师德师风先进典型活动，观看首届“德艺双馨”育人楷模先进事迹《鄱湖春晖》等师德典型影像资料，围绕“讲奉献，争双馨”主题组织教师开展师德师风建设大讨论活动。活动要求全员参加，每位教职员工要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记000字以上，围绕活动主题撰写20xx字以上心得体会，心得体会材料要密切结合教育教学实际，讲服务意识，讲大局意识，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的心得体会材料装入教师个人师德档案备查。
四、活动任务
1、开展相关法律法规专题学习活动，引导教师自觉履行师德规范，加强师德修养，提高教师的政策理论和职业道德水平；
2、开展第xx个教师节表彰庆祝活动，大力宣传“德艺双馨”育人楷模先进事迹，营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围；
3、开展“青蓝互助，岗位练兵”活动，提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术；
2、以“师德在书香中提升”为主题，结合本人读书体会和工作实际，谈自己的感受和心得，杜绝抄袭。
3、讲述力求流利清楚；内容健康、积极向上；立场、观点明确，用词恰当贴切；立意力求新颖深刻；体现我校教职工的`精神风貌。
4、演讲时间规定在5--8分钟，参赛选手在演讲过程中要求站立式脱稿演讲。
六、评分标准
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（45分）
九、评分标准
演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。比赛评委由学校行政组成员和教研组长组成。评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取均匀分，分数精确到小数点后两位。若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

教务处周工作安排

负责人
9
10月28日--11月3日 1.检查教师发展性评价各项资料。2.周清抽查。
10 11月4日--11月10日期中考试
11
11月11日--11月17日
1.期中考试质量分析。2.九年级教师会。3.10月份常规考核统计。
12
11月18日--11月24日
1.英语单词记忆大赛。2.学科带头人、骨干教师等结对子落实情况检查。3.教学常规大检查。
13 11月25日--12月1日 1.教研组长经验交流会。2.周清抽查。
14
12月2日--12月8日 1.第二次月考命题。2.11月份常规考核总结。
15 12月9日--12月15日 1.第二次月考。2.第二轮优质课赛讲
16 12月16日--12月22日 1.数学竞赛。2.月考质量分析。
17 12月23日--12月29日 1.教学常规大检查。2.年级常规落实情况检查。
教务处周工作安排表
周次
1 2
3 4 5 6 7 8
日期
主要工作
8月24日—8月31日 9月1日--9月8日 9月9日--9月15日
9月16日--9月22日 9月23日--9月29日
1.暑期教师培训。2.高一学生军训。3.检查周前备课（导学案、作业）
1.制定各种教学计划、教研计划。2.修订各项教学常规考核细则。
1.治理学生学习行为习惯。2.召开教研组长、备课组长会。 3.青年教师汇报课。3.周清抽查。4.学科带头人、骨干教师、高级教师结对子。5.签订目标责任书
1.继续治理学生学习行为习惯。2.每级2人上示范课。3.召开初中各班班长、学习委员、纪律委员会议。3.县级教育教学小课题立项、申报。
1.检查听课、评课情况。2.各级月考命题。3.抽查导学案、作业。4.中学生时政小论文竞赛。

小学教学计划

中心小学教学工作计划一．指导思想以“三个代表”重要思想为指导，进一步推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

紧紧围绕学校工作总目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，事例各种教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。

重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风、努力提高教育教学质量。

二．工作目标进一步改变教师教学观念，促进教师专业发展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯；搞好家长学校教学工作，转变家长教育子女的观念，实现多元整合的教育目的；师生积极利用远程教育项目提供的设备和资源环境优化课堂教学，提高教学效率。

抓好毕业年级工作，全面提高教学质量。

三、工作内容（一）深化课堂教学改革做为镇小，理应担当起教改的龙头。

要求教师要研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。

教师要转化教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式和开放式教学。

每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一节常态课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

（二）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。

1、要严格地抓好教学常规，做好每月的教学常规检查。

为了更好地开展常规工作，中心校教导处将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责+3+。

2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。

加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。

3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。

充分利用我校的骨干教师进行“课例研究”，探讨新课程的教学新特点，新方法、新路子、新途径、新模式。

实用学校讲课大赛方案(精选5篇)

实用学校讲课大赛方案(精选5篇)实用学校讲课大赛方案精选篇1一、指导思想以全面贯彻教育方针，大力推行素质教育为指导，以深化教育改革提高课堂教学的实效性为目标，以大力开展教改、教研活动为载体，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教学质量。

二、加强领导，分步实施1、学校成立构建高效课堂实施领导小组。

组长：杨付伟，全面指挥打造高效课堂的实施工作。

副组长：徐路芳，负责起草“打造高效课堂实施方案，根据既定方案，组织实施，及时收集反馈的信息，发现问题，及时研究解决办法。

成员：三、四、五年级教师。

2、宣传发动，统一思想。

召开全体教师大会，提高认识，明确方案。

要求每位教师就学校打造高校课堂写出自己的认识和建议，在学期末将进行汇总、评比，并对质量较高的教师给予表彰。

3、层层推进，分步落实。

①组织本组成员，研究导学案如何编写、使用、及使用后反思与提升，作业如何选编，预习作业的设计等。

②组织本组成员，研究授课流程，严格按照课堂教学模式授课。

③其他教师按照打造高效课堂的要求上课，学校将组织相关人员进行过关听课，对不合格的教师进行帮助，直到符合要求为止。

高效课堂的核心是教学的高效益——检验教师教得好不好、学生学得好不好的唯一标准是学生学习的高效性，高效课堂追求的是有限时间内学生发展的最大化;课堂教学的高效性体现在课堂生命的律动——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的共同成长;高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的发展——高效课堂不仅能使学生高效获得知识与技能，而且关注过程与方法、情感态度、价值观;高效课堂教学评价的基本思想是“以学论教”——以学生的“学”来评价教师的“教”，以学生在课堂教学中呈现的状态为参照，评价课堂教学质量;高效课堂需要不断的反思与创新——高效教学需要教师具有主体意识，富有创新精神，并能进行持续的反思探究，不断生成自己的教育智慧。

三、实施高效课堂的行动策略1、启动“课堂教学能力提升行动”。

教师第一季度工作总结范文精选6篇

教师第一季度工作总结范文精选6篇范文一一、主要工作：1、及时制定并审阅下发各级给类计划;2、精心编制“三表”――课程方案表、课表、时间表;3、认真做好迎接各种检查的准备工作：①县局开学初工作检查;②市局创强工作初验;③市教研室教学常规检查;④县局思想作风纪律集中整顿活动检查;4、认真组织各类考试：①10月全校月考;②11月上旬全校期中考试;③高三摸底考试;5、评教赛讲教学活动：(一个半月)①第一阶段：汇报课、示范课、研究课;②第二阶段：组级评教赛讲活动;③第三阶段：校级评教赛讲活动;6、常规检查：①专项教案检查――下组领导检查教师备课情况;②专项教学组织检查――值日领导、值周领导、教务干事联合拉网式检查;④每月教学常规量化考核;⑤半学期教学常规普查。

7、教师队伍建设：①网络远程培训35人。

期中6人属职称晋升培训，29人属新课程培训。

②省级提高培训10人，国培1人。

③市级学科培训12人;④其他技能培训3人。

共计60人次8、图书阅览室建设：①部室布置②归类编目――5827本(归类上架、造册登记、统一编码)③管理借阅9、参与三操两课的管理。

10、专项进行艺体专业课开课的研究。

11、狠抓高三复课工作。

①复课会议。

宣讲方案――下达任务――确定重点③强化考试。

月考、摸底、期中。

周五检测。

二、主要成效(一)教务处工作低重心、大容量、快节奏、重实效。

1、重心低。

着力解决教学工作中的实际问题。

教学工作无小事，会抓落实就是能力，做好落实就是水平。

分课方案、排课方案、课表编制、发放教材、临时调课、考务安排、成绩分析、量化考核、绩效兑现、高考奖励等等日常事务都需要精细操作。

2、容量大。

教务工作任务繁重，头绪众多，要求具体，时效性强。

做好教务工作必须学会十个指头弹钢琴;必须依靠全体教职工的支持和配合，合理分解工作任务。

前半学期教务处一手抓策划落实，一手抓检查指导，重要而及时的工作第一时间认真做，重要而不及时的工作按照计划认真做，及时而不重要的工作第一时间简单做，既不重要又不及时的工作闲暇时间应付做。

半学期工作总结模板4篇

半学期工作总结模板4篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢不知不觉，XX年在忙碌而充实的工作生活中，走完了一半的旅程。

站在“中点”回首上半年的教学工作，往事的一幕一幕充斥心头。

难以言说XX的匆匆，就在每个早晨，就在每个夜晚，仿佛12个小时只是眨眼之间。

明明是刚刚做过的事情，片刻之余还要重复。

就这样一天一天，一个星期一个星期，一个月一个月，转眼来到了XX年的暑假。

与其说是给自己工作的一个总结，还不如说是对自己一段生命历程的回顾。

原因是我把自己的工作融入到了生活之中，或者说是把生活和工作合而为一。

在我的世界里，分不清什么是工作，什么是生活，二者之间已经没有了明显的界限。

总得感觉XX的上半年还是蛮充实的。

虽然自己的工作没有取得多么大的成就，但是一步一个脚印的教学工作是扎实的。

我喜欢那种全身心地投入、忘我的境界，一种浑然不知它事的感觉，沉浸于自己手中的事情。

一个珍时、惜时的人，她是不会随便浪费自己时间的，因为每天她都感觉有那么的事情需要去做。

认识到生命的短暂，认识到岁月的匆匆，还有许许多多的未知等着她去领略。

在这样的一种思想支配下，我每天都过的充实且快乐。

即使有过烦恼，有过彷徨，有过不如意，但是它们都只是过眼云烟，驻足片刻便烟消云散。

我和孩子们的故事，更是平凡之中见真情。

我已全心全意待他们，付出我的爱，付出我的情，在真诚之中，我们有收获的欢笑，也有失败的泪水。

不问成绩如何，我已尽了自己的全力。

在和孩子们相处的日子里，我们共同学习、共同成长、共同收获，一幕幕难忘的师生图，于孩子，于我都将是一份沉甸甸的收获。

成功也好，失败也罢；欢乐也好，泪水也罢，这都将成我和孩子心中最美好的回忆。

有时我也怀疑过自己，不知道自己所走的这条路究竟是对还是错。

我也曾动摇过，放弃过，我也很想向现实妥协。

可是那样我的心是痛苦的感觉。

我会不由自主的原谅做错了事情的学生，我会不知不觉就站在了学生的立场来考虑、分析问题。

中心教研组计划

2011——2012学年度第一学期东关街道教育组中心教研组活动计划一、指导思想依据《国家中长期教育改革发展纲要》和新课程标准的要求，结合2011——2012学年度第一学期工作要点，确立了教研工作服务于课改的意识，以新的课程理念指导教研工作，切实搞好校本研究。

围绕教学研究总目标，努力提高教研工作的实效性，促使教师教学水平和学校教学质量的提高。

二、教研目标1、做好服务组织工作，争创先进中心教研组。

2、立足本街道实际多角度、深层次搞好校本研究。

3、以促进每个学生的发展为宗旨，以课堂教学中面临的实际问题为对象，努力进行新课标的探究，努力提高各校教育教学水平。

4、依托远程教育资源，开展备课—观摩—议课—说课—讲课活动。

三、工作要点1、成立中心教研组，明确职责，制定教研计划，确定主题。

成立中心教研组：九月底成立中心教研组。

职责：以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的具体问题开展研究，做到研究有计划、有记载、有总结，要灵活运用理论学习、集体备课、课例分析、调查研究、实验研究、文献研究、实践探索等多种研究方式和教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。

主题：《如何开展有效教学，提高教学成绩》。

以提高新课程课堂教学的有效性为研究主题，开展形式多样、扎实有效的教学研究活动，积极开展评教赛讲活动活动，推进新课程实验工作的不断深入。

2、加强校本研究，充分整合教学资源，建立教案库、课件库、试题库“三库”，物尽其用，以提高各校的教育教学水平。

3、组织好课题研究。

定期不定期分学科召开碰头会，经过集体协商后提出若干个教学具体问题下发到学校，学校教研组再以这些具体问题作为主要研究内容，积极开展校本教研，拿出研究成果。

以教研论文可以替代学校教研总结。

中心教研组将对各校研究的过程及结果适时监控，并开展阶段小结和评比。

4、在期中期末考试的基础上，进行两次左右的月考，相互切磋，取长补短，共同提高东关街道教育教学质量。

5、各校要求每位教师积极开展“四个一”活动（即：每期撰写一篇教育叙事研究或一篇教学反思或一个教学个案研究；每学期上一节校级研讨课；每学期自己制作一个课件；每学期撰写一篇教学论文）。

参加讲课比赛的课程设计

参加讲课比赛的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第二章“生物的细胞”的核心概念和知识，包括细胞的结构、功能和生命活动过程。

学生能够运用所学知识解释常见的生物学现象，提高科学素养。

1.了解细胞的基本结构及其功能。

2.掌握细胞的生命活动过程，包括分裂、分化、遗传和变异。

3.了解细胞在生物体中的作用和意义。

4.能够使用显微镜观察细胞结构。

5.能够通过实验验证细胞的生理功能。

6.能够运用所学知识解决实际问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生对生命科学的兴趣和好奇心。

2.培养学生尊重生命、关爱生命的情感态度。

3.培养学生的团队合作意识和探究精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括第二章“生物的细胞”的内容，具体包括：1.细胞的概念和基本结构。

2.细胞膜的功能和特点。

3.细胞质和细胞核的结构与功能。

4.细胞的分裂和分化过程。

5.遗传和变异的规律。

6.细胞在生物体中的作用和意义。

教学内容将按照教材的章节顺序进行讲解和实验操作。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解细胞的基本概念、结构和功能。

2.讨论法：引导学生探讨细胞的生理活动过程和生命现象。

3.案例分析法：分析实际案例，让学生运用所学知识解决问题。

4.实验法：进行细胞观察和生理功能验证实验，培养学生的实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《生物学》第二章相关内容。

2.参考书：提供相关的生物学参考书籍，供学生查阅。

3.多媒体资料：制作细胞结构和解剖的视频资料，帮助学生更好地理解细胞结构。

4.实验设备：提供显微镜、细胞培养器材等实验设备，让学生进行观察和实验操作。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多种方式，以全面客观地评估学生的学习成果。

评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。