《奇妙的倒影》教学设计
(小学美术教案)三年级美术奇妙的倒影教学设计
三年级美术奇妙的倒影教学设计小学美术教案教学基本信息课题冀教版三年级美术《奇妙的倒影》指导思想与理论依据通过学生们的观察进而引出对印这一方法及其对印的步骤过程。
再欣赏更多作品激发学生们的创作欲望。
然后，给学生充分的自由创作空间，让学生充分想象、自由创作。
这样既培养了学生的想象能力、创新能力，又提高了学生的动手操作能力。
最后，师生共同鉴赏作品。
通过师生交流、生生交流，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力及口语表达能力。
真正体现了教师主导，学生主体，让学生成为真正的学习主人。
教材分析本堂课是冀教版小学美术三年级上册第二课。
倒影是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上容易出现。
倒影具有恬淡、宁静之美，是艺术家们乐意表现的题材。
本课中出现的作品就是这方面的代表。
引导学生欣赏这些优秀美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立景物的主体，再配以适当的背景，选择合适的媒材，是表现的关键。
这是一节造型表现课，我以游戏体验为主，调动学生认知和学习倒影的兴趣，在学习中尝试综合性的美术活动的学习方式。
引导学生积极探索和创造，唤起学生对未知领域的探究欲望。
引导学生积极探索倒影的产生，利用对印的方式表现美术作品，既简便又容易出好效果，巧妙、逼真。
倒影的表现方法有利于学生对这种新的造型表现形式表现出极高的兴趣，因而我在教学时，努力想办法把学生的这种兴趣激发出来。
在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使学生体会到：美术创作不仅要在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新办法来，以获得新的效果。
学情分析我教授的班级是三年级，在课堂教学中以小组的形式分成6组，目的是便于孩子们实际操作和相互学习，并有意培养他们团体合作的精神，让学生愿意在小组中与他人交流。
教学目标1.知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。
奇妙的倒影教学设计及说课稿
三年级美术《奇妙的倒影》教案纪洼小学宓书新一、教材分析：本堂课是冀教版小学美术三年级上册第二课。
倒影是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上容易出现。
倒影具有恬淡、宁静之美，是艺术家们乐意表现的题材。
本课中出现的作品就是这方面的代表。
引导学生欣赏这些优秀美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立景物的主体，再配以适当的背景，选择合适的媒材，是表现的关键。
《奇妙的倒影》是一节造型表现课，我以游戏体验为主，调动学生认知和学习倒影的兴趣，在学习中尝试综合性的美术活动的学习方式。
引导学生积极探索和创造，唤起学生对未知领域的探究欲望。
引导学生积极探索倒影的产生，用对印的方式表现倒影，体验探索的愉悦，享受成功的快乐。
对印的方式在本课除了表现倒影外，还可以表现照镜子的内容。
课本中的瓶花蝴蝶等，揭示了对印具有对称的特征，由于水性颜料在学生操作过程中易变干，因此课本中的学习提示：鼓励学生把纸打湿进行对印尝试。
利用对印的方式表现美术作品，既简便又容易出好效果，巧妙、逼真。
倒影的表现方法有利于学生对这种新的造型表现形式表现出极高的兴趣，因而我在教学时，努力想办法把学生的这种兴趣激发出来。
在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使学生体会到：美术创作不仅要在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新办法来，以获得新的效果。
二、教学目标：1.知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。
3.情感态度与价值观：培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对生活的热爱之情。
三、教学重点、难点：重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。
难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
四、教学方法：以歌曲《让我们荡起双桨》创设情境导入新课，以游戏体验为主调动学生认知和学习倒影的兴趣，引导学生主动探究和创造享受成功的快乐。
小学美术奇妙的倒影教案设计
小学美术奇妙的倒影教案设计小学美术奇妙的倒影教案设计作为一位小学美术老师，我一直致力于创造有趣而又有启发性的教学内容，以帮助我的学生们发掘他们的创意潜力，提高他们的美术技能和审美能力。
在这篇文章中，我将分享我设计的一堂美术课，这是一节有关倒影的精彩授课内容，希望能够对其他美术老师或者对学生们有所启发。
一、课程背景和目的倒影是近几年来在美术教育中受到更广泛关注的主题之一。
倒影主题作品可以挑战学生们的观察能力和创意思维，并且有助于提高他们的手绘技能和色彩运用能力。
此外，通过倒影主题学习，学生们还可以了解到有关反射和光线的基础知识。
本次授课的目的是：让学生们了解倒影主题，并提供一些实用技巧。
二、预备知识在课程正式开始之前，我们需要先引导学生们了解一些有关倒影和光线的基础知识。
在预备知识阶段，我先向学生们展示了一些基础概念：1.光的反射和折射我们通过多媒体设备向学生们展示一些有关光线的反射和折射的图像，让他们了解到光线的基本属性。
2.倒影的种类和应用场景在这一部分，我们向学生们介绍了两种不同类型的倒影：镜面倒影和水面倒影。
我们也展示了一些倒影主题的艺术作品，例如张大千的《莲花池水》。
3.整体构图和比例倒影作品要求学生们注重整体构图和比例的准确性，因此在这一部分，我向学生们演示了如何完成准确的构图和比例。
三、授课内容及教学步骤1.让学生们观察不同的倒影在这一部分，我们向学生们展示了一些不同的倒影照片，帮助他们更好的理解倒影主题。
我们同时让学生们尝试用手蘸水并将其倒在地面上，以观察产生的倒影。
这样的亲身体验可以让学生们更好地理解镜面和水面倒影的区别。
2.让学生们选择一个倒影主题并进行小练习在这一部分，我们让学生自己选择一个倒影主题，帮助他们理解如何捕捉主题的整体构图和比例，并为即将到来的正式绘画作品做准备。
3.让学生尝试使用不同的画笔和水彩画绘制倒影主题这一步是这堂课的重点，我们要求学生们绘制一个自己选择的倒影主题，让他们尝试使用不同的画笔和水彩画来表现主题中的不同元素。
2023年三年级美术教案：奇妙的倒影(精选3篇)
2023年三年级美术教案：奇妙的倒影（精选3篇）教案一：奇妙的倒影教学目标：1.学习了解倒影的基本概念。
2.学习掌握使用倒影创作画面的方法。
3.培养学生的观察力和艺术创造力。
教学准备：画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些具有倒影特点的照片和画作，向学生引入本节课的主题，激发学生对倒影的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1.讲解倒影的基本概念和特点，引导学生仔细观察照片和画作中的倒影形象。
2.讲解使用倒影创作画面的方法，包括角度和光线的运用等。
三、实践操作（30分钟）1.让学生在画纸上绘制一个简单的形状，如一个小鱼。
2.湿润画纸，将画纸贴在平坦的表面上。
3.在画纸下方放置一面镜子，调整角度让镜子和画纸成为平行关系。
4.让学生使用画笔和颜料在画纸上进行绘画，观察倒影的效果，并调整绘画方式和角度，让倒影更加生动。
5.学生完成作品后，逐个展示并讨论作品的特点和倒影效果。
四、总结归纳（5分钟）通过学生的展示和讨论，总结使用倒影创作画面的方法和技巧，并对倒影的作用进行归纳。
五、拓展延伸（10分钟）让学生观察周围环境中的倒影现象，并记录下来。
鼓励他们利用倒影创作一幅画作或拍摄一张照片，并与同学分享。
教案二：奇妙的倒影教学目标：1.学习理解倒影的概念和特点。
2.观察并分析倒影在图画中的应用效果。
3.通过绘画实践，运用倒影元素创作画作。
教学准备：白板、画纸、铅笔、颜料、画笔、水杯、镜子教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些具有倒影特点的图画和照片，激发学生对倒影的兴趣和好奇心，引起学生的思考。
二、知识讲解（10分钟）1.讲解倒影的基本概念和特点，引导学生仔细观察倒影在图画中的应用效果。
2.引导学生思考如何利用倒影元素创作自己的画作。
三、实践操作（30分钟）1.让学生在画纸上使用铅笔素描出一个简单的形状或景物，如一个花朵。
2.湿润画纸，并将画纸贴在平坦的表面上。
3.在画纸下方放置一面平整且清洁的镜子，调整角度使镜子与画纸平行。
三年级美术教案：奇妙的倒影
三年级美术教案：奇妙的倒影知识点：倒影和镜面效果在绘画中，倒影和镜面效果是能够增强图像深度，让画面更加丰富、生动的技巧之一。
借助水的倒影、镜子等等物品，能够轻松实现这样的效果。
目的通过本次教学，学生将会：1.了解倒影和镜面效果的作用2.掌握绘制简单倒影和镜面效果的技巧3.提高美术创作技能教学活动1. 介绍引导学生用书籍、图片或者老师已经涂好的样板了解倒影和镜面效果的感觉、作用和实现方法。
•倒影：介绍倒影的形式、位置和场景•镜面效果：介绍镜面效果的形式、位置和场景2. 绘制倒影在准备好画纸和颜料后，通过引导学生观察倒影的位置、颜色和形状，开始进行绘制。
可以让学生练习如何在画纸上绘制水的倒影，并指导学生如何使用颜色和笔刷效果来模拟水的质感。
1.绘制水面：指导学生如何绘制口形的水面，可以使用不同的颜色，并让学生注意画出波动感。
2.绘制倒影：在水面下方选择一个点或者物体，让学生尝试在画纸对应位置中下方进行颜色填充。
填充颜色要比水的颜色暗，建议使用灰色、深紫色和深蓝色等颜色。
3.完成画面：引导学生把上面的画面和下面的倒影合并起来，让画面更加自然和真实。
3. 绘制镜面效果同样地，镜面效果的绘制也需要学生观察和练习。
1.绘制物体：选择一个具有镜面效果的物体，例如银色的茶壶，然后让学生以银色为主色进行物体绘制。
2.绘制背景：通过引导学生观察物体周围的环境，选择合适的颜色和笔刷效果，在画纸上绘制出背景。
3.绘制镜面：在物体下方绘制出倒影，并在物体上方的空白区域绘制出反射的背景。
可以使用一些精细的画笔制作物体边缘模糊的图像，以增强反射效果。
4. 作品展示在学生完成绘画后，可以组织一个展示活动，让学生互相展示自己的作品，并进行点评和讨论，发现和分享彼此的思考和技巧。
结束语本次教学旨在引导学生深入了解倒影和镜面效果的绘画技巧和效果，通过实践和展示提高学生的美术创作和观察能力。
希望学生能够在以后的绘画实践中综合应用本次教学内容，创作出更加精美和有深度的作品。
奇妙的倒影教案数学中班
奇妙的倒影教案数学中班教案标题：奇妙的倒影教案（数学，中班）教学目标：1. 学生能够理解和识别倒影的概念。
2. 学生能够通过实际操作和观察，发现倒影的特点和规律。
3. 学生能够运用倒影的概念解决简单的问题。
教学准备：1. 教师准备一面大镜子和一些小镜子。
2. 准备一些简单的图形（例如，正方形、长方形、圆形等）的卡片或模型。
3. 准备一些绘画工具，如彩色铅笔、彩色纸等。
4. 准备一些简单的问题，用于巩固学生对倒影概念的理解。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师向学生展示一面大镜子，并问他们是否知道镜子的作用。
2. 引导学生思考，镜子能否改变物体的形状和大小。
3. 引导学生思考，当我们站在镜子前面时，会发生什么。
探究（15分钟）：1. 教师将小镜子逐个发放给学生，并要求他们观察自己的倒影。
2. 引导学生描述倒影的特点，例如左右相反、形状相同等。
3. 教师将几个简单的图形卡片或模型放在镜子前面，让学生观察倒影，并描述其特点。
4. 引导学生发现，倒影与实物之间有哪些相同点和不同点。
拓展（15分钟）：1. 教师给学生发放彩色纸和绘画工具，要求他们绘制自己的倒影。
2. 引导学生思考，当我们绘制倒影时，需要注意哪些方面，如左右位置、形状等。
3. 鼓励学生用彩色纸剪切出一些简单的图形，然后将其倒影绘制在纸上。
巩固（10分钟）：1. 教师提问学生几个简单的问题，例如：“当我向左走时，我的倒影会向哪个方向走？”、“当一个圆形物体的倒影是什么形状？”等。
2. 鼓励学生积极回答问题，并解释他们的答案。
3. 教师可以根据学生的回答情况，适当调整问题的难度，以巩固学生对倒影概念的理解。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的学习内容，强调倒影的概念和特点。
2. 鼓励学生提出问题或分享他们在学习过程中的收获。
3. 教师可以展示学生绘制的倒影作品，并表扬他们的努力和创意。
教学延伸：1. 学生可以进一步探究倒影与实物之间的关系，例如倒影的放大缩小比例等。
三年级美术教案：奇妙的倒影
三年级美术教案：奇妙的倒影一、教学目标•学习了解倒影的概念和特点；•探索倒影在画面中的应用方式；•培养学生观察和表现倒影的能力；•提升学生的创造性思维和想象力。
二、教学准备•准备一套倒影相关的图片素材；•准备一些镜子供学生观察倒影；•准备画纸、颜料和画笔。
三、教学过程1. 倒影概念介绍（10分钟）•引导学生观察自身的倒影，让他们了解倒影是物体在平面上形成的一个与物体相似、但是位置上颠倒的影子。
•借助镜子，让学生观察倒影的特点和形态，并引导他们思考倒影的形成原理。
•通过示意图和简单的生活例子，明确倒影的概念和特点。
2. 观察与练习（15分钟）•分发一些小镜子给学生，让他们观察和描绘自己的倒影。
•引导学生观察不同角度、不同光线下的倒影变化，并尝试在画纸上绘制倒影。
•鼓励学生在练习中尝试表现出不同材质和不同形状的倒影。
3. 倒影在绘画中的应用（20分钟）•展示一些包含倒影元素的艺术作品，如画家埃舍尔的作品等，让学生了解倒影在绘画中的应用和艺术效果。
•引导学生思考如何将倒影元素运用到他们的绘画作品中，提升作品的艺术表现力。
•给学生一些创作的启示，比如通过改变倒影的形状和位置，创造出奇幻的想象空间等。
4. 创作实践（30分钟）•学生自由发挥，利用他们学到的倒影知识和技巧进行绘画创作。
•鼓励学生勇于尝试和创新，提供适当的指导和帮助。
•让学生根据自己的想法和想象创作出独特的倒影作品。
5. 作品展示和分享（10分钟）•让学生展示和分享他们的倒影作品。
•鼓励学生互相欣赏和评价，分享彼此的创意和灵感。
四、教学延伸活动•邀请一位专业画家或艺术家到班级进行倒影创作示范和指导；•带领学生参观美术馆或画廊，欣赏其他艺术家的倒影作品；•组织学生参加绘画比赛，以倒影为主题进行创作；•鼓励学生在日常生活中观察倒影，并用手机或相机记录下来，形成一个个小小的倒影画廊。
五、教学评价•观察学生在课堂上的参与度和表现；•评价学生的倒影观察和绘画成果；•评价学生的创造性思维和想象力的发展程度；•通过学生的作品展示和分享，评估整个教学过程的效果。
奇妙的倒影
学
目
标
1.知识目标：学习和尝试对印的技术和方法。
2.能力目标：完成对印作品的过程中体会形式美，进一步了解知识。通过想象创造出富有个性、与众不同的对印作品。
3.情感目标：在学习和创作过程中，感受水粉颜料的特性，喜欢对印的具有独特美感的美术表现形式，能用对印作品装饰美化生活。提高对生活物品的审美能力。
课前准备
教具：课件、大镜子、盛有水的白色脸盆、水粉颜料、示范纸、实物投影仪
学具：各种有关倒影的图片、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶(一桌一个)
教学流程
一、导入新课：
师：同学们，今大老师拿来一个脸盆，你们猜我这里装的是什么（将脸盆举得高高的）
生：水!
师：对!但你们再来看看，除了水之外还有什么？师：为什么水中能映出我们的影子呢？原来此时的水已经具有它（拿出一面巨大的镜子）的作用啦!这次清楚地看到自己了吗？
师：那就睁大你们的眼睛来享受美丽的自然风光吧!（演示课件）
师生共同欣赏摄影作品。
师：你们说，这些自然风光漂亮吗？
生：漂亮!
师：我们将这一奇妙景象表现出来好不好？
生：好!
师：该怎么做呢，你们可要看好了!
在实物投影前边讲解边示范，绘制一副《小马饮水》图
师：看来我做的还不错!我所运用的这种方法就叫做“对印”。下面我再将刚才的制作过程简略地重复一遍，你们要仔细观察，看看能分为几步？（课件演示简略的制作过程）
(学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。)
课
后
总
结
师将镜子收起放回原位。
师：在自然生活中，你们发现哪儿还有这种现象呢？生1：嗯……站在池塘边能看到!
生2：游泳池边、河边也可以!
师：今天我们就共同来学习第二课《奇妙的倒影》
冀教版三年级美术上册奇妙的倒影教案
冀教版三年级美术上册奇妙的倒影教案一、教学目标1.让学生了解倒影的基本概念，感受倒影的美妙。
2.培养学生观察、描绘和创作倒影的能力。
3.激发学生的想象力，提高美术素养。
二、教学重点与难点重点：观察倒影的特点，描绘和创作倒影作品。
难点：如何运用线条和色彩表现倒影的效果。
三、教学过程1.导入新课（1）展示一些生活中的倒影图片，引导学生观察并提问：你们在哪里见过倒影？倒影有什么特点？2.观察与分析（1）展示一些优秀的倒影作品，引导学生观察并讨论：这些作品是如何表现倒影的？3.实践与创作（1）分组讨论：每组选择一个主题，如“湖边的倒影”、“城市的倒影”等，进行创作。
（2）指导学生运用线条、色彩和形状来表现倒影，注意倒影的特点。
（3）教师巡回指导，给予个别学生建议和鼓励。
4.展示与评价（1）学生展示自己的作品，介绍创作思路和表现手法。
（2）师生共同评价作品的优点和不足，提出改进意见。
（2）拓展延伸：引导学生观察生活中的倒影，尝试用绘画或摄影的方式记录下来。
四、课后作业1.画一幅以“奇妙的倒影”为主题的画，要求运用线条、色彩和形状表现倒影的特点。
2.观察生活中的倒影，写一篇关于倒影的观察日记。
五、教学反思本节课通过观察、实践和创作，让学生了解了倒影的特点，掌握了表现倒影的方法。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活中的倒影，激发学生的想象力，提高美术素养。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和建议。
在课后作业中，教师要关注学生的创作过程，及时给予评价和反馈，以提高学生的绘画水平。
重难点补充：教学重点：1.引导学生通过观察发现倒影的对称性以及颜色和清晰度的变化。
2.指导学生使用适当的绘画技巧来表现倒影的视觉效果。
教学难点：1.如何让学生理解倒影的对称性和视觉效果，并将其运用到绘画中。
2.如何教授学生在绘画中平衡倒影的虚实对比和色彩的微妙变化。
教学过程补充：1.导入新课师：同学们，你们平时有没有注意过湖边的树在水中的样子呢？生：是的，树在水中好像又长出来了一次。
(小学美术教案)三年级美术奇妙的倒影教学设计
三年级美术奇妙的倒影教学设计小学美术教案教学基本信息课题冀教版三年级美术《奇妙的倒影》指导思想与理论依据通过学生们的观察进而引出对印这一方法及其对印的步骤过程。
再欣赏更多作品激发学生们的创作欲望。
然后，给学生充分的自由创作空间，让学生充分想象、自由创作。
这样既培养了学生的想象能力、创新能力，又提高了学生的动手操作能力。
最后，师生共同鉴赏作品。
通过师生交流、生生交流，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力及口语表达能力。
真正体现了教师主导，学生主体，让学生成为真正的学习主人。
教材分析本堂课是冀教版小学美术三年级上册第二课。
倒影是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上容易出现。
倒影具有恬淡、宁静之美，是艺术家们乐意表现的题材。
本课中出现的作品就是这方面的代表。
弓I导学生欣赏这些优秀美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立景物的主体，再配以适当的背景，选择合适的媒材，是表现的关键。
这是一节造型表现课，我以游戏体验为主，调动学生认知和学习倒影的兴趣，在学习中尝试综合性的美术活动的学习方式。
引导学生积极探索和创造，唤起学生对未知领域的探究欲望。
引导学生积极探索倒影的产生，利用对印的方式表现美术作品，既简便又容易出好效果，巧妙、逼真。
倒影的表现方法有利于学生对这种新的造型表现形式表现出极高的兴趣，因而我在教学时，努力想办法把学生的这种兴趣激发出来。
在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使学生体会到：美术创作不仅要在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新办法来，以获得新的效果。
学情分析我教授的班级是三年级，在课堂教学中以小组的形式分成6组, 目的是便于孩子们实际操作和相互学习，并有意培养他们团体合作的精神，让学生愿意在小组中与他人交流。
教学目标1•知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。
三年级美术上册 奇妙的倒影课件 冀教
• 用对印的方 法表现水中 奇妙的倒影， 体验其中的 乐趣。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
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2024年《奇妙的影子》幼儿园教案
2024年《奇妙的影子》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《奇妙的影子》，具体章节为第三章《影子的奥秘》。
详细内容包括：影子的形成原理、影子与光线的关系、生活中的影子现象、创意影子游戏等。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，理解影子与光线的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。
教学重点：影子与光线的关系，创意影子游戏的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的卡片、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的卡片，在白布上形成影子，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察影子的形状和变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师以简单的语言讲解影子形成原理，通过实际操作演示光线与影子的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行创意影子游戏，用画笔、颜料在画纸上描绘影子的形状，鼓励幼儿观察、思考和表达。
4. 影子探索活动（10分钟）教师带领幼儿在教室内寻找不同物体的影子，观察影子的变化，引导幼儿发现影子与光线的关系。
5. 影子创意展示（10分钟）每组幼儿展示自己的影子作品，分享创作过程和心得体会。
六、板书设计1. 《奇妙的影子》2. 内容：影子形成原理光线与影子的关系创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子要求：观察并记录下生活中见到的影子现象，描述影子的形状和变化。
答案示例：我看到了树叶的影子，当阳光照射在树叶上时，影子呈现出树叶的轮廓，随着光线的移动，影子也在不断变化。
2. 作业题目：我的影子朋友要求：用画笔和颜料创作一幅关于影子的画，表现出影子与光线的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 观察不同时间段的影子变化，了解太阳光线与影子之间的关系。
2. 尝试利用手电筒、卡片等材料，创作有趣的影子故事。
小学三年级美术奇妙的倒影教学设计
三年级美术奇妙的倒影教学设计小学美术教案教学基本信息课题冀教版三年级美术《奇妙的倒影》指导思想与理论依据通过学生们的观察进而引出对印这一方法及其对印的步骤过程。
再欣赏更多作品激发学生们的创作欲望。
然后，给学生充分的自由创作空间，让学生充分想象、自由创作。
这样既培养了学生的想象能力、创新能力，又提高了学生的动手操作能力。
最后，师生共同鉴赏作品。
通过师生交流、生生交流，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力及口语表达能力。
真正体现了教师主导，学生主体，让学生成为真正的学习主人。
教材分析本堂课是冀教版小学美术三年级上册第二课。
倒影是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上容易出现。
倒影具有恬淡、宁静之美，是艺术家们乐意表现的题材。
本课中出现的作品就是这方面的代表。
引导学生欣赏这些优秀美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立景物的主体，再配以适当的背景，选择合适的媒材，是表现的关键。
这是一节造型表现课，我以游戏体验为主，调动学生认知和学习倒影的兴趣，在学习中尝试综合性的美术活动的学习方式。
引导学生积极探索和创造，唤起学生对未知领域的探究欲望。
引导学生积极探索倒影的产生，利用对印的方式表现美术作品，既简便又容易出好效果，巧妙、逼真。
倒影的表现方法有利于学生对这种新的造型表现形式表现出极高的兴趣，因而我在教学时，努力想办法把学生的这种兴趣激发出来。
在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使学生体会到：美术创作不仅要在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新办法来，以获得新的效果。
学情分析我教授的班级是三年级，在课堂教学中以小组的形式分成6组，目的是便于孩子们实际操作和相互学习，并有意培养他们团体合作的精神，让学生愿意在小组中与他人交流。
教学目标1.知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。
奇妙的倒影教案数学小班
奇妙的倒影教案数学小班教案标题：奇妙的倒影教学目标：1. 学生能够理解倒影的概念并能正确描述倒影的特征。
2. 学生能够通过实际操作和观察，发现物体在镜子中的倒影。
3. 学生能够利用镜子进行简单的几何形状的对称绘制。
教学资源：1. 镜子（每组准备一面小镜子）2. 彩色纸、铅笔、彩色笔等绘画工具3. 图形卡片（包括正方形、长方形、三角形、圆形等）教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆并讨论他们对倒影的了解。
提问：你们见过什么是倒影？它有什么特征？2. 引入今天的主题：奇妙的倒影。
告诉学生今天我们将通过实际操作和观察，探索倒影的奇妙之处。
实践探索（15分钟）：1. 将每组的小镜子分发给学生，并让他们观察自己的倒影。
提问：你们的倒影和你们自己有什么不同？为什么会这样？2. 让学生尝试用手指触碰镜子上的倒影，观察倒影的变化。
引导学生发现倒影的特点：左右颠倒、上下不变。
3. 准备一些图形卡片，让学生将图形卡片放在镜子前，观察图形在镜子中的倒影。
提问：图形的倒影和原图形有什么关系？为什么会这样？知识总结（10分钟）：1. 通过学生的实践探索和观察，引导学生总结倒影的特征：左右颠倒、上下不变。
2. 引导学生理解倒影是由于光线在镜子上的反射产生的，并解释为什么会出现左右颠倒的现象。
拓展应用（15分钟）：1. 让学生尝试在纸上绘制一些简单的图形，然后利用镜子在纸上绘制出它们的倒影。
2. 引导学生思考：如何利用倒影的特性在绘画或设计中创造出有趣的效果？作业布置：让学生回家观察自己家中的镜子，记录下镜子中的倒影特点，并写一段话描述自己对倒影的理解。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过实际操作和观察，理解倒影的特征并能正确描述倒影的特点。
通过拓展应用环节，能够引导学生思考倒影在绘画或设计中的应用，培养学生的创造思维。
同时，通过作业的布置，能够促使学生在日常生活中关注倒影现象，加深对倒影的理解。
三年级美术上册 奇妙的倒影教案 冀教版.doc
奇妙的倒影教材分析:在我们的自然生活中，我们只要悉心观察，就一定会发现大自然是一个神奇美妙的世界。
每当看到宁静的水面，我们就会被水中那奇妙的倒影深深吸引。
风清月朗的夜晚，漫步在湖畔，不经意间你会发现岸边的楼房和闪烁的灯光以及随风摇曳的垂柳，都在水中摇荡。
这些奇妙的视觉现象就是水中倒影。
“奇妙的倒影”是一节“造型•表现”课，我们既可以以游戏体验为主，调动学生认知和学习倒影的兴趣，也可以尝试综合性美术活动的学习方式，引导学生主动探究和创造，唤起学生对未知领域的探究欲望，引导学生积极探索倒影的产生，以及用对印的方式表现倒影。
体验探索的愉悦，享受成功的快乐。
学生分析：课本中提供了对印的步骤，可以引导学生进行自学。
课本第7页左上图的倒影除采用对印的方法外，还在倒影上加上了一些横线，以便更好地表现水面。
除了表现倒影外，课本还提示了一些其他表现内容，如照镜子。
还有对印具有对称特征的形象，如瓶花、蝴蝶等。
由于水性颜料在学生操作的过程中可能会变干，加之打湿纸后再对印，效果也会不同。
因此，课本中的“学习提示”鼓励学生把纸打湿进行对印的尝试。
教学目标：1.了解对印的方法。
2.能够利用对印的方法，制作出有个性的作品。
3.喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式。
课前准备：收集各种有关倒影的图片，水粉色，水粉纸等。
教学过程：一、导入1.出示几幅对称形的图片，欣赏；2.请学生说说有什么特点；“今天我们一起来探讨用对印的方法把这些美丽的图画印出来！”二、发展了解对印方法：把纸对折，涂上颜色，合起来，印一印。
即：调色一绘画一对印尝试对印：引导学生在纸上尝试着对印一个图案。
发现、解决问题：学生交流在制作过程中遇到的困难，师举例相关学生作品中的典型问题，让大家出主意，思考用什么方法解决。
欣赏，讨论，表述：欣赏老师的范作及教材上的作品，思考：这些图案在内容、形式和技法上有什么特点？学生在正式的作业纸上练习。
添画作品。
印完后，引导学生将自己的作业放远些，看一看，印出的东西像什么？进行添画提示：添画的时候注意对称，还可以用几次对印的方法来完成一幅作业。
奇妙的倒影教案数学反思
奇妙的倒影教案数学反思教案标题：奇妙的倒影教案 - 数学反思教学目标：1. 让学生理解镜像和倒影的概念。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生对数学概念的应用能力。
教学资源：1. 投影仪/电视/电脑画面播放设备2. 白板和彩色笔3. 镜子4. 学生练习册、铅笔和橡皮擦教学过程：引入（5分钟）：1. 在白板上写下“倒影”和“镜像”两个概念，让学生尝试解释这两个术语的含义。
2. 以一个短故事或场景为例，引导学生思考日常生活中他们遇到过的倒影或镜像，并与他们分享自己的经历。
讲解（10分钟）：1. 利用投影仪/电视/电脑画面播放设备，给学生展示一些有趣的图像和字母。
2. 解释这些图像和字母在镜子中的倒影，并鼓励学生参与讨论，分析倒影和原始图像之间的关系。
3. 利用镜子对准一些物体，观察并与学生一同讨论物体在镜子中的倒影。
实践（20分钟）：1. 将学生分组，每组提供一个小镜子和一些图形卡片。
2. 每组学生选择一个图形卡片，并通过将其放在镜子上观察和分析图形的倒影。
3. 学生记录图形与其倒影之间的关系，并回答一些相关问题，如：倒影与原始图形是否相等？倒影是否相反？4. 学生逐个分享他们的观察结果并进行讨论。
总结（10分钟）：1. 回顾今天的学习内容，向学生强调倒影和镜像的概念。
2. 提出一些反思性问题，鼓励学生思考和总结他们在观察和分析中的经验。
3. 引导学生思考倒影和数学中的对称性之间的联系，以及在实际生活中倒影的应用。
巩固与拓展（15分钟）：1. 发放学生练习册，并要求学生完成与倒影有关的练习题。
2. 鼓励学生利用练习题集以及额外的倒影实例（如建筑、字母等），自主探索和学习。
3. 教师巡视课堂，提供个别指导和帮助，并回答学生的问题。
评估：1. 观察学生参与讨论的积极性和合作性。
2. 评估学生完成的练习题和反思记录。
3. 采用学生自评或同伴评价的方式，评估学生对倒影和镜像概念的理解程度。
2奇妙的倒影
教师：同学们，平时你们都想到实物投影这来我们来照一照，今天我就满足大家的愿望玩一个小游戏，请大家做好。
二、体验探究：
1、提问：你们看到了什么？
今天老师还准备了许多镜子，大家玩一玩，你会发现什么？
2、除了实物投影和照镜子能够找到自己的影子，生活中哪还能够找到自己的影子?
教师：同学们可真聪明，下面我就请大家欣赏一些影子的图片，大家仔细观察，看你能够发现什么？
学生：自己的影子。
学生：自己的影子。
学生：水中能找到影子。
学生观看图片，对其产生兴趣。
学生欣赏影子的图片。
学生：画画！
小组讨论对印画的制作方法。
学生讨论交流自己要表现的内容。
课
后
小
结:
3、水中的4、学生欣赏范画，小组讨论对印画的绘画方法。
5、观看制作对印画的录像。
6、你想用对印大方法表现什么？
三、实践操作：
学生创作，教师辅导。
四、作品欣赏：
展示优秀学生作业，指出优点和不足。
通过投影看到了全班同学的影子，课堂气氛活跃，孩子们高兴的鼓起了掌。
课题与教学内容
二、奇妙的倒影
课时安排
1
教
学
目
标
知识技能
1、了解对印的方法。
2、能够利用对印的方法，制作出有个性的作品。
3、喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式。
过程方法
通过以寓教于乐，学生在玩中学，玩中悟中感受倒影的无穷乐趣。
情感态度
培养学生感受生活、热爱生活的美感。
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
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《奇妙的倒影》教学设计
教学目标
1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2.感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。
教学重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。
教学难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教、学具准备：
学生：水粉颜料和笔等作画工具材料
教师：表现倒影的图片和作品、课件、水粉颜料和笔等工具材料课时安排：1课时
一、引入
1、出示一面镜子、一枝花。
问：这是什么呢？
2、现在把这一枝花放在这个镜面上，你能发现镜面上有什么变化吗？
3、这两枝花的姿态方向有什么特点呢？
小结：镜子就是这么奇妙，能映照出不同物体的影子，镜中花变成了镜面花的倒影了。
同学们观察的仔细，分析得透彻，这节课我们就来
学习《奇妙的倒影》（出示课题）
二.新授:
1、欣赏
除了在镜中又倒影现象，你平时还在什么地方见过倒影？
生回忆：水面、冰面、瓷砖面、玻璃面……
对，水平如镜时，即可看到奇妙的倒影。
其实，在我们的自然生活中，只要你悉心观察，就一定会发现大自然是一个神奇美妙的世界。
每当你看到宁静的水面，我们就会被水中那奇妙的倒影深深吸引住了。
现在就请同学们一起随我到湖边水畔，一起去领略人间美景吧！
⑴学生观察
1.你是否欣赏过波光粼粼的水面，它就像一面神奇的大镜子，映出了周围景物绚丽的身影。
因为有了美丽的倒影，更加美丽动人了。
2.你们知道我国广西省有个著名的旅游胜地—桂林吗？有句话叫做桂林山水甲天下,漓江的水倒映着漓江的山,漓江的山映在漓江的水中,(插入图片),有一位画家啊,就把这美丽的景色画了出来.
3.漂亮的房子与倒影相接，浑然一体。
奇妙在以岸边为界岸上一排房子水中一排,样子基本相同，但方向相反。
水中除了可以映衬房屋建筑的影子外，岸边还可以映衬什么？
4.一只鸟站在水中低头喝水，倒影和它形影不离。
奇妙在以鸟的腿与水面相接的地方为界,将水鸟的影子倒映在水中,样子、大小、方向基本相同。
水中除了映衬水鸟还可以映衬谁样子呢？
5.植物在水边，水中就会有植物的倒影。
奇妙在水边一线相隔，
6.瞧，看到这个画面，使我们想起一句诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
奇妙在好像两只蜻蜓在相对说悄悄话。
小荷上还可以换成谁？
7.这是我国云南大理的三塔，在水面的倒影下变成六塔合一的画面，奇妙而壮观。
除了三塔，还可以换成什么古建筑？
8.繁华都市的夜景，正是因为有了倒影，才显得更加迷人。
其妙在岸上一个城市，水中一个倒挂的城市。
出了城市夜景，还可以映衬哪儿的夜景？
这些倒影真美啊，你们还想看吗？欣赏图片:倒影的图片.
小结：水面就像一个摄影师，把美景情不自禁地影摄下来。
(2) 思考
同学们看了这么多神奇美妙的景色，你们谁发现这些倒影有什么共同点？
(3)学生总结
倒影特点：水中画面和岸边景色的内容、色彩、大小、位置是基本相同的，但方向相反。
小结：由于水面和镜面一样，它同样可以映出岸边丰富的景物内容。
以水岸或水面相接触的地方为界，上下景物基本相同，但方向相反，是对称的。
2、启发
在摄影师的镜头下将眼前美景的瞬间变成了永恒记忆，那用绘画的方法能不能表现出倒影呢？
接着看多媒体图片：这些就是用我们带来的水粉笔蘸水粉颜料在水份纸上画出来的，猜猜看，是用什么方法画出来这么对称的画？
学生发表自己的见解
小结：同学们真聪明，先将纸对折再打开，并在纸的一侧先画出半个形象，立即将纸再次对折，印出方向相对图的方法叫对印。
3、播放媒体录像示范
今天我们来学习简单而有趣的绘画新方法——对印，用对印来完成美丽的倒影创作。
具体怎么操作呢？一会儿请看录像，观看时你能不能发现在绘画的过程中，有哪些特别值得注意的地方，就能使你的画面对印的效果好？
4、布置作业
看了录像，谁能说说对印的步骤呢？
绘制过程：
①想好要印的画面②先把纸仔细对折好；③调好颜色，注意不能太稀；颜色厚、浓。
④按压用力均匀⑤画一笔印一下，速度要快⑥完成对印；⑦添加想象。
方法知道了，是不是自己已经迫不及待想试试了！自己想设计一个什么内容的倒映图呢？那么，每人用对印的方法，设计、绘制一幅水中奇妙的倒影图吧。
（提示：可以直接利用图片内容进行绘画；可以参考借鉴图片的内容来设计；可以是由图片内容联想到的事物；可以是人物、动物、植物、建筑及其他类别为设计内容。
）
5、教师巡视辅导，引导学生一起来完成作品，激发学生的创作欲望。
在对印过程中，随时讲解注意点。
6、当风吹过水面，会有什么变化呢？添画水波，还可以添画些内容。
水上的正影与水中的倒影是有区别的，可以根据自己的想象加以表现。
5、作业展评。
（1）把作业展示在黑板上，先请学生自己评选出优秀作业，并说说原因，再由教师小结。
（2）拓展：我们今天用对印的方法表现了美丽的影子，用这样的方法，我们还可以表现些什么呢。
展示，对称形状的画面。
如：一只美丽的蝴蝶。
鼓励学生课后继续去尝试探索。
三、小结
在我们自然界中，对称的现象、图形有很多，如：人的身体、脸、花卉、昆虫等，我们下节课等待同学们去描画。