一年级上册人音版音乐教学计划
人教版一年级音乐上册教学计划
人教版一年级音乐上册教学计划
音乐教学计划
教学内容：人教版一年级音乐上册教材内容
教学目标：
1. 帮助学生认识音乐的基本概念，如音高、音符等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏简单的音乐作品。
3. 培养学生的音乐表达能力，让他们能够用音乐表达自己的情感和想法。
4. 发展学生的音乐感知能力，让他们能够从日常生活中感知到音乐的存在。
教学重点：
1. 音乐的基本概念认知。
2. 音乐的欣赏能力培养。
3. 音乐的表达能力培养。
教学内容安排：
第一课：音乐的基本概念——音高、音符的认识
第二课：音乐的基本元素——旋律和节奏的感知
第三课：音乐的表达方式——用声音表达情感
第四课：音乐的欣赏——欣赏简单的音乐作品
第五课：音乐在日常生活中的应用——感知身边的音乐
教学方法：
1. 情境教学法：通过情景设置，让学生在不知不觉中学习音乐知识。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏的形式，激发学生对音乐的兴趣。
3. 听音乐教学法：让学生通过听音乐作品来感知音乐的美妙，提高他们的音乐欣赏能力。
评估方法：
1. 日常观察评估：观察学生在课堂上对音乐的理解和表达情况。
2. 小组合作评估：让学生分组进行音乐作品的表演，评估他们的表达能力。
3. 课后作业评估：布置相关的音乐作业，通过学生作业的完成情况来评估他们的学习情况。
关于人音版小学一年级音乐上册的教学计划范文（精选10篇）
关于人音版小学一年级音乐上册的教学计划范文（精选10篇）关于人音版小学一年级音乐上册的教学计划范文（精选10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将奔赴下一阶段的教学，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编精心整理的人音版小学一年级音乐上册的教学计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人音版小学一年级音乐上册的教学计划篇1一、基本情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析（一）内容1、唱歌：共计21首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。
能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。
4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；（二）编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。
本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。
在乐谱使用上运用了字母谱。
还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
人音版一年级上册音乐教学计划与学生学情分析
人音版一年级上册音乐教学计划与学生学情分析一、教学计划1.1 教学目标根据人音版一年级上册音乐教材的内容，结合学生的实际情况，我们设定了以下教学目标：- 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等；- 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生对音乐创作的潜能；- 提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐欣赏习惯；- 加强学生的音乐实践能力，提高学生的音乐表现力。
1.2 教学内容人音版一年级上册音乐教材共分为10个单元，每个单元的教学内容如下：- 单元1：认识音乐基本元素；- 单元2：学习简单的节奏和音高；- 单元3：学习简单的旋律和歌曲；- 单元4：学习简单的打击乐器演奏；- 单元5：认识五线谱和简谱；- 单元6：学习简单的音乐欣赏；- 单元7：学习简单的音乐创作；- 单元8：学习简单的舞蹈动作；- 单元9：学习简单的合唱；- 单元10：复习和总结。
1.3 教学方法在教学过程中，我们采用以下教学方法：- 启发式教学：引导学生主动探索、发现和解决问题；- 情境教学：创设丰富的音乐情境，让学生在实践中感受和体验音乐；- 游戏教学：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐；- 分组合作：鼓励学生分组合作，培养学生的团队精神和协作能力。
1.4 教学评价为了全面了解学生的学习情况，我们将采用以下教学评价方式：- 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现力和进步情况；- 作业评价：检查学生完成作业的质量和对知识点的掌握程度；- 期末考试评价：通过期末考试，检验学生对所学知识的掌握情况。
二、学生学情分析2.1 学生特点一年级的学生具有以下特点：- 对新鲜事物充满好奇心和探索欲望；- 注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法吸引学生；- 学习习惯和自律性尚未形成，需要教师耐心引导和培养；- 具有一定的集体意识和团队精神，喜欢参与集体活动。
2.2 学生需求根据对学生特点的分析，我们了解到学生对音乐课程的需求如下：- 希望学习音乐的基本知识和技能，提高音乐素养；- 希望参与生动有趣的音乐活动，培养音乐兴趣；- 希望获得更多的音乐实践机会，展示自己的才华；- 希望在学习音乐的过程中，培养自己的审美能力和创造力。
人音版一年级音乐上册教学计划
人音版一年级音乐上册教学计划教学主题：一年级音乐上册教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们对音乐元素的理解和识别能力。
3. 培养学生的音乐表演能力，提升他们的音乐表达和表演技巧。
教学内容：1. 声音的产生和分类- 学习声音的产生方式，包括人声、乐器声等。
- 了解声音的分类，区分高低音、强弱音等。
2. 音乐元素的学习- 学习音符和节拍的基本概念，掌握基本的音符和节拍符号的读谱能力。
- 学习音高和音色的基本知识，区分不同的音高和音色。
3. 儿歌和童谣的学唱- 教学一些简单易学的儿歌和童谣，引导学生用音乐的方式表达情感和思维。
- 培养学生的合唱能力，让他们学会与他人一起唱歌。
4. 舞蹈和身体表达- 学习简单的舞蹈动作和舞蹈规律，提高学生的身体协调能力。
- 通过舞蹈和身体表达，培养学生的音乐表演能力和创造力。
教学活动：1. 听音辨别活动：播放不同音调和音色的声音，让学生区分和识别。
2. 唱歌活动：教学一些简单易学的儿歌和童谣，让学生跟着唱。
3. 基本乐器演奏：介绍一些简单易学的乐器，并教学基本的演奏技巧和指法。
4. 舞蹈表演：教学一些简单的舞蹈动作，让学生跟着节奏舞动。
评估方式：1. 日常观察评估：观察学生在音乐课堂上的参与度和表现，包括唱歌、跳舞、演奏等方面。
2. 课堂练习评估：设计一些简单的乐理和节奏练习，查看学生对音乐基础知识的掌握情况。
3. 表演评估：组织一次小型音乐表演，让学生展示他们的音乐表演能力。
教学资源：1. 相关教材：使用一年级音乐上册教材，包括教材中的儿歌、童谣和乐理练习等。
2. 音乐播放设备：准备播放各种不同音色和音调的音频，帮助学生识别和辨别声音。
3. 乐器：准备一些简单易学的乐器，如手摇铃、小手鼓等，供学生体验和演奏。
教学进度安排：本教学计划按照每周一次音乐课的方式进行，预计教学周期为一学期。
第1周：声音的产生和分类- 学习不同声音的产生方式和分类，引导学生观察和辨别声音。
一年级上册人音版音乐教学规划与学情评估
一年级上册人音版音乐教学规划与学情评估1. 教学规划1.1 教学目标根据人音版一年级上册音乐教材，本学期音乐教学的主要目标如下：- 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生音乐研究的热情。
- 培养学生基本的音乐听觉、节奏感和音乐表现力。
- 让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如五线谱识谱、简单乐器演奏等。
- 培养学生良好的音乐欣赏能力和音乐审美观念。
1.2 教学内容本学期共16周，每周一节音乐课，每节课时长为40分钟。
教学内容主要包括：- 歌曲研究：研究10首左右的歌曲，包括国内外经典儿歌和一年级上册音乐教材中的曲目。
- 基本音乐知识：五线谱识谱、节奏、音符、音高、简单和弦等。
- 音乐技能：简单乐器演奏（如口琴、打击乐器等）、合唱、音乐游戏等。
- 音乐欣赏：欣赏10首左右的经典儿童音乐作品和一年级上册音乐教材中的曲目。
1.3 教学方法- 采用生动、有趣的教学手段，如图片、视频、音频、实物等，激发学生的研究兴趣。
- 采用分组教学、合作研究等方式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
- 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐研究中获得成功和快乐。
- 结合课堂教学和课外活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。
1.4 教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现力和进步情况。
- 歌曲演唱：检查学生对所学歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等。
- 音乐知识测试：定期进行音乐知识测试，了解学生对五线谱识谱、节奏、音符等基本知识的掌握情况。
- 音乐技能展示：组织学生进行简单乐器演奏、合唱等展示活动，评估学生的音乐技能水平。
2. 学情评估为了更好地进行教学，我们对一年级上册学生的音乐研究情况进行评估，主要包括以下几个方面：2.1 学生音乐基础通过入学前的音乐测试和观察，了解学生的音乐基础，包括五线谱识谱能力、节奏感、音乐表现力等。
2.2 学生研究兴趣通过课堂观察、学生访谈等方式，了解学生对音乐的兴趣和爱好，以及他们在音乐研究中的需求和期望。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 音高：认识音阶、音级，学会简单的音高标记。
2. 音长：理解音符、休止符的概念，学会简单的节奏表示方法。
3. 音色：了解不同乐器的音色特点，学会用音色来区分乐器。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、实践的方式进行教学。
2. 利用图片、乐器等教具，帮助学生直观地认识音乐元素。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首简单的歌曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解：讲解音高、音长、音色的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的音符、节奏，进行音高、音长的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐元素的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨音高、音长、音色。
2. 练习用简单的音符、节奏创作一首小歌曲。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：认识全音符、二分音符、四分音符等，学会它们的表示方法。
2. 节奏练习：通过练习，让学生熟练掌握各种节奏的演奏。
三、教学方法1. 采用听、说、唱、动的方式进行教学。
2. 利用拍手、敲击等动作，帮助学生感受节奏。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首有节奏的歌曲，感受节奏的魅力。
2. 讲解：讲解各种节奏符号的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的节奏，进行各种节奏的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节奏在音乐中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨各种节奏符号。
2. 练习用各种节奏符号创作一首小歌曲。
第三章：学习音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符符号，如高音谱号、低音谱号等。
2. 培养学生对音符的感知和表达能力。
人音版一年级上册音乐教学计划
人音版一年级上册音乐教学计划1. 教学目标1.1. 培养学生的音乐素养和兴趣，提高其音乐欣赏和演唱能力。
1.2. 通过音乐欣赏和演唱活动，促进学生的情感体验和审美能力，培养其综合素质。
1.3. 引导学生从音乐中感知人生，理解文化，认识社会，促进其全面发展。
2. 教学内容2.1. 音乐欣赏2.1.1. 了解不同类型的音乐，如民歌、童谣、流行歌曲等，并进行欣赏。
2.1.2. 通过音乐欣赏活动，让学生感受音乐的节奏、旋律、和声、乐器配合等要素，培养其音乐鉴赏能力。
2.1.3. 培养学生对各种音乐风格和文化样式的欣赏能力，提高学生对音乐的理解和认识。
2.2. 唱歌表演2.2.1. 学习并演唱简单的儿歌、民歌、赞美歌等。
2.2.2. 通过唱歌表演活动，培养学生音乐的表现能力和自信心。
2.2.3. 鼓励学生在小组或个人中进行唱歌表演，提高学生的合作精神和创造力。
2.3. 手鼓表演2.3.1. 学习手鼓的基本演奏技巧，并进行简单的编排表演。
2.3.2. 通过手鼓表演活动，培养学生的节奏感和乐感，提高学生的合作能力。
3. 教学方法3.1. 多媒体教学法3.2. 合作学习法3.3. 游戏教学法3.4. 体验式教学法第一课时4.1. 冰球游戏：通过简单的冰球游戏，调动学生的兴趣，提高学生的合作能力，为后续的唱歌表演做好准备。
4.2. 音乐欣赏：听一首轻快的歌曲，感受其旋律和节奏，提高学生对音乐的感知和鉴赏能力。
第二课时4.1. 一年级上册课程总体规划简介。
4.2. 人音视唱练习：学生用自己的声音演唱音乐节奏，培养其音乐表现能力和自信心。
4.3. 课堂小合唱：学生进行简单的合唱表演，提高其合作精神和音乐表现能力。
第三课时4.1. 手鼓基本知识：学习手鼓的基本演奏技巧，掌握手鼓的正确使用方法，为后续的手鼓表演做好准备。
4.2. 唱歌表演：进行简单的唱歌表演，培养学生音乐的表现能力和自信心。
第四课时4.1. 手鼓配合唱：学生进行简单的手鼓表演，并配合唱歌表演。
人音版小学一年级上册音乐教学计划范文
人音版小学一年级上册音乐教学计划范文人音版小学一年级上册音乐教学计划范文时间一晃而过，我们又将奔赴下一阶段的教学，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的人音版小学一年级上册音乐教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人音版小学一年级上册音乐教学计划1一、学生情况分析一年级学生刚入校门成为小学生，对任何新事物都有很大的兴趣，尤其对音乐课会有很强的积极性，他们爱唱、爱跳。
但由于个性的差异，整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
学生年龄小，注意力缺乏持久性，所以教师可以游戏结合等多种方式进行教学，努力培养学生养成良好的音乐学习习惯。
二、教材分析新体系小学音乐教材的编写以新体系教育教学理念为纲，遵循教育的规律和音乐的本质，以学生为本，以素质教育为重，从引起音乐兴趣，引发积极情绪价值到养成音乐爱好、掌握音乐情感体验的基本经验。
该套教材的曲目根据上述原则，由浅入深，循序渐进，从童谣、儿歌等简单音乐元素和简单音乐情绪、音乐情感入手，逐渐过渡到民歌、名曲，直至情感更为丰富、强烈，有审美深度的较复杂乐曲。
三、教学目标：1、总目标新体系教学的基础是以感性音乐经验为主要教学目标，通过对学生感性音乐经验系统的全面构成，培养和提高学生感性认识、感性理解和感性表达音乐的能力。
新体系强调的是将系统掌握感性音乐经验当成每一个学生都可够及、都可使用的基本教学要求，作为教学大纲的基础部分，作为多数学生音乐素质构成的主体部分。
2、时段目标：第一单元1、了解昼夜交替的自然现象；蚂蚁的生理特点与习性；了解打麦子和舂米这项劳动。
2、集体观念与课堂秩序的形成；培养同学间的相互观察与配合能力。
3、建立学生稳定的恒拍感；感受音的高低并识别；感受音的强弱并识别；感受音的长短、速度的快慢。
第二单元1、了解与体验各种户外游戏。
2、遵守各种游戏规则。
3、感受与操作渐强与渐弱的过程；声势的认识与运用；操作小型打击乐器；气息的训练；感受三种不同的音高位置；建立初步的音长短意识。
2024年人音版一年级上册音乐教学计划(2篇)
2024年人音版一年级上册音乐教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏和表达能力。
2. 让学生初步了解乐理基础知识，培养基本的节奏感和旋律感。
3. 培养学生良好的音乐素养，提高其音乐表演和合作能力。
4. 培养学生细心观察和感知音乐的能力，提高其审美能力。
二、教学内容1. 音乐元素：节奏、旋律、音高、音色、强度等。
2. 基本乐器：钢琴、琵琶、小提琴、鼓等。
3. 儿歌、童谣、儿童古典音乐等。
三、教学重点和难点1. 培养学生的基本节奏感和旋律感，让他们能够跟随音乐节奏进行简单的音乐表演。
2. 认识并学会基本乐器的演奏方法，了解不同乐器的音色特点。
3. 学习并表演经典的儿歌、童谣和儿童古典音乐，提高学生的音乐表达和合作能力。
四、教学方法1. 多媒体教学法：利用多媒体技术展示音乐元素和不同乐器的演奏方法，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生在合作中相互学习和进步，培养团队合作精神。
3. 手工制作法：通过手工制作乐器或音乐相关物品，培养学生创造力和动手能力。
五、教学过程第一课：音乐起步（1节课）1. 学生与老师互相介绍，建立良好的师生关系。
2. 学生分享自己对音乐的喜好和认识。
3. 老师带领学生一起欣赏一段简单的音乐，让学生感受音乐的魅力。
第二课：节奏是什么（2节课）1. 老师介绍节奏的定义和作用，让学生能够感知音乐的节奏。
2. 老师教授基本的打拍子动作和节奏记号。
3. 学生在老师的指导下进行简单的打拍子练习。
第三课：旋律是什么（2节课）1. 老师介绍旋律的定义和作用，让学生能够感知音乐的旋律。
2. 老师教授基本的唱歌技巧和音高记号。
3. 学生学习一首简单的儿歌，进行唱歌练习。
第四课：乐器的声音（2节课）1. 老师介绍常见乐器的名称和基本演奏方法。
2. 学生观看演奏视频，了解乐器的演奏过程和音色特点。
3. 学生尝试模仿简单乐器的演奏方法，体验不同乐器的声音魅力。
2024年人音版一年级音乐上学期教学计划范文(2篇)
2024年人音版一年级音乐上学期教学计划范文教学计划：一年级音乐上学期时间：2024年教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 发展学生的音乐表现力和演唱技巧。
3. 增强学生的音乐记忆和音乐理解能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容：单元一：声音的认识和运用（1周）- 学习声音的产生和传播原理。
- 观察和分析不同声音的特点和来源。
- 探索声音的运用，如鸟叫声、乐器声等。
- 进行声音游戏，让学生通过模仿和创造声音，锻炼听辨和发声能力。
单元二：音乐的节奏和节拍（2周）- 学习音乐的节奏和节拍概念。
- 通过击打节拍器、拍手等方式感受节奏。
- 学习简单的节拍记号和节奏练习。
- 通过唱歌、舞蹈等方式演绎有节奏感的音乐作品。
单元三：音乐的旋律和音高（2周）- 学习音乐的旋律和音高概念。
- 通过唱歌、哼唱等方式感受音高的变化。
- 学习简单的音乐符号和简谱，进行旋律编排和演唱。
- 学习简单的音阶和调式，开展声乐训练。
单元四：乐器的认识和演奏（3周）- 学习不同乐器的名称、外形和音色。
- 通过观看演奏示范和实际操作，了解乐器的演奏方法。
- 组织小组合奏活动，让学生尝试演奏简单的乐曲。
- 创作简易乐器，进行合奏和表演。
单元五：歌曲的欣赏和演唱（2周）- 选取适合一年级学生的儿歌、童谣等歌曲进行欣赏。
- 学习歌曲的歌词和曲调，进行集体演唱。
- 编排简单的舞蹈和动作，与歌曲结合进行表演。
- 组织歌唱比赛和校内演出，展示学生的歌唱才艺。
评估方式：- 日常观察：观察学生的课堂参与和表现情况。
- 作品展示：学生通过口头报告、音乐作品演示等方式展示所学内容。
- 考试测试：设计适合年级的音乐测试，考察学生对音乐知识的理解和掌握情况。
教学资源：- 课本和教辅资料：选取适合一年级的音乐教材，配合教辅资料进行教学。
- 多媒体设备：利用投影仪、音响等设备展示音乐教学内容。
- 乐器和节拍器：准备适合一年级学生使用的乐器和节拍器。
人音版一年级音乐上册教学计划(15篇)
人音版一年级音乐上册教学计划（15篇）人音版一年级音乐上册教学计划 1一、教学内容：本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。
二、教学目标：1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的`音乐创造力和协作能力。
三、教学重点：1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。
2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。
四、教学难点：1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
五、教学设想：对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。
六、教学准备录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时安排第一单元：4课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：4课时第五单元：6课时第六单元：4课时第七单元：6课时人音版一年级音乐上册教学计划 2根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：—、目标制定建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。
二、能力要求要求每个学生都能按要求独立背唱教材上的歌曲，听到欣赏曲，能用一定的肢体语言来表演；要求每个学生在本学期认识简谱，并能视唱1、2、3、4、5的音高具体内容我做了以下几点：一、发声基本要求1、培养练声的兴趣。
人音版一年级音乐上册教学计划
人音版一年级音乐上册教学计划教学目标：1. 使学生能够认识和区分不同的音高和节奏。
2. 培养学生的音乐感觉和音乐表达能力。
3. 发展学生的听音和演奏的技能。
4. 创造一个愉快的学习音乐的环境，培养学生对音乐的兴趣。
教学内容：1. 音高与节奏的基本概念和认识。
2. 声音的产生和音乐的分类。
3. 以兴趣为导向，学习唱歌、演奏乐器和参与音乐游戏。
教学步骤与计划：第一课：音高与节奏的认识1. 通过观察和听音，介绍音高和节奏的概念。
2. 利用认识音高和节奏的游戏，培养学生的听力和感觉能力。
3. 为学生演示不同音高和节奏的声音，让学生模仿和跟随。
第二课：声音的产生和音乐的分类1. 介绍声音的产生和音乐的分类，如人声、乐器声、自然声等。
2. 听讲解音乐的不同分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 听不同种类的音乐，让学生感受和辨别不同的音乐特点。
第三课：唱歌与声乐1. 教授一首简单的儿童歌曲，教学歌曲的歌词和旋律。
2. 引导学生跟随节奏和音高，一起唱歌。
3. 练习集体和个人的唱歌能力，培养学生的表达和协调能力。
第四课：乐器与演奏1. 介绍常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
2. 示范和讲解学习某种乐器的基本方法和技巧。
3. 练习演奏乐器，让学生亲自体验乐器的乐趣和挑战。
第五课：音乐游戏1. 创设音乐游戏环境，鼓励学生积极参与和表达。
2. 设计一些音乐游戏，如音乐猜谜、找出音乐节奏等，培养学生的音乐感知和注意力。
3. 通过音乐游戏的方式复习和巩固之前学过的内容。
教学评估与反馈：1. 在课堂上观察学生的参与程度和表现，及时进行反馈和指导。
2. 定期进行小测验，检查学生对学习内容的掌握程度。
3. 评估学生在唱歌、演奏和音乐游戏中的表现，鼓励并给予肯定和建议。
教学资源：1. 课本和教学资料，包括音乐和歌曲的录音和乐谱等。
2. 小乐器和音乐游戏的道具，如手鼓、木琴、音乐卡片等。
3. 多媒体设备，如投影仪和音响等，用于播放音乐和视频。
人音版一年级音乐上册教学计划
人音版一年级音乐上册教学计划
计划将人音一年级音乐上册的教学内容分为数个单元，每个单元的教学时间为1-2周。
以下是一个可能的教学计划：
单元一：音乐的基本概念
- 介绍音乐的定义和重要性
- 学习音符和节拍的基本概念
- 听音乐的基本技巧和注意事项
单元二：声音的高低与强弱
- 学习音高的基本概念和表示方法
- 听辨音高的能力培养
- 学习音符的持续时间和强弱的表示方法
单元三：节奏的基本概念
- 学习节拍的基本概念和表示方法
- 听辨节拍的能力培养
- 学习简单的节奏模式和打拍子的方法
单元四：音乐元素之旋律与节奏
- 学习简单的音乐旋律和节奏模式
- 学习简单的歌曲和旋律的演唱
- 制作简单的打击乐器并演奏基本节奏
单元五：探索音乐的多样性
- 了解不同类型的音乐和音乐文化
- 听取不同风格音乐并发表意见
- 学习简单的舞蹈和舞蹈动作
单元六：音乐欣赏与创作
- 学习欣赏音乐的基本方法和技巧
- 学习创作简单的旋律和节奏模式
- 分享自己创作的音乐作品并收集反馈
此外，每个单元的教学内容都应配合适当的练习和活动，以巩固学生的学习成果和培养他们的音乐技能。
另外，可以在每个单元的最后安排一个小型音乐会，让学生有机会展示他们所学到的音乐知识和技能。
计划的具体安排可以根据学校和教师的实际情况进行灵活调整。
人音版一年级上册教学计划范文
人音版一年级上册教学计划范文人音版一年级上册教学计划范文时间真是转瞬即逝，为了以后教学质量不断提高，该好好计划一下接下来的教学工作了！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家收集的人音版一年级上册教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人音版一年级上册教学计划1一、教材分析本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成10个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫—欢乐的游乐园》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教学目标（一）聆听能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
新-课-标-第-一-网5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
（二）表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃弹琴》、《法国号》、《火车来啦》、《躲猫猫》、《新年好》、《隆咚锵》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
人音版一年级音乐上册教学计划
人音版一年级音乐上册教学计划
教学内容：
1. 音乐基本概念：音高、音长、音乐符号等
2. 儿歌教学：学生熟练掌握《小星星》、《两只老虎》等儿歌的歌词和旋律
3. 乐器认识：介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、长笛等，让学生了解它们的外观和发声原理
4. 节奏训练：引导学生通过打拍子、跟唱等方式感受音乐的节奏感
5. 听力训练：通过欣赏音乐作品让学生提高音乐素养和欣赏能力
教学方法：
1. 融合游戏和趣味性教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识
2. 通过多媒体教学，展示音乐的魅力和多样性
3. 鼓励学生参与音乐表演活动，培养表现欲和自信心
4. 创设互动教学环境，鼓励学生发表自己的音乐见解和感悟
评价方式：
1. 定期进行听力测试和口头表达，检测学生对音乐知识的掌握程度
2. 观察学生在课堂上的表现和参与度，评价他们的学习态度和表现
3. 进行小型音乐表演活动，评选优秀学生，鼓励他们更好地发展音乐天赋
师生互动：
1. 教师要倾听学生的意见和建议，鼓励他们积极参与音乐教学
2. 学生之间的合作和互助也是教学过程中重要的一部分，教师要指导学生相互关爱和合作
3. 在音乐活动中，创设轻松友好的氛围，促进师生之间的沟通和交流。
人类版音乐一年级上册教学计划
人类版音乐一年级上册教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生熟悉和理解人类版音乐的基本概念和元素，培养学生的音乐兴趣和素养，并初步培养学生的音乐表演和创作能力。
2. 教学内容2.1 音乐基础理论- 音乐的定义和作用- 声音与乐音的区别- 音高、音长、音量和音色的基本概念和认识2.2 音乐素材和元素- 音乐的来源和分类- 音符和节拍的认识- 旋律、节奏和和声的基本认知2.3 音乐欣赏与评价- 了解不同类型的音乐作品- 培养欣赏音乐的能力- 研究如何评价音乐作品的优劣2.4 音乐表演和创作- 研究基本乐器演奏技巧- 练合奏和合唱- 探索简单的音乐创作方法3. 教学流程3.1 第一课：音乐的基本概念和作用（60分钟）- 导入：介绍音乐的定义和作用，引发学生对音乐的兴趣- 知识点讲解：讲解声音和乐音的区别，引导学生认识音高、音长、音量和音色的基本概念- 小组讨论：让学生分小组讨论不同音色的例子，并进行展示和分享- 练：带领学生一起做一些声音和乐音的模仿练3.2 第二课：音乐素材和元素（60分钟）- 导入：复前一节的内容，并介绍音乐的来源和分类- 知识点讲解：引导学生认识音符、节拍和基本的音乐元素- 听音乐：播放不同类型的音乐作品，帮助学生感受和辨别音乐素材和元素- 小组活动：学生分小组表演简单的节拍和旋律，互相评价并分享表演经验3.3 第三课：音乐欣赏与评价（60分钟）- 导入：复前两节的内容，并介绍不同类型的音乐作品- 音乐欣赏：播放几首经典音乐作品，引导学生发表自己的感受和评价- 分组讨论：学生分小组讨论一首音乐作品的优点和不足，并进行展示和分享- 个人创作：引导学生选择一首自己喜欢的音乐作品，在班级内进行个人创作和演奏3.4 第四课：音乐表演和创作（60分钟）- 导入：复前三节的内容，并介绍一些基本乐器的演奏技巧- 乐器体验：学生选择一种自己感兴趣的乐器进行体验并分享体验感受- 合奏和合唱：学生分组进行简单的合奏和合唱训练，培养合作和团队意识- 创作展示：学生展示自己的音乐创作成果，互相欣赏和评价4. 评估方式- 日常观察记录学生的参与情况和表现- 分组讨论和展示的评价- 个人创作和演奏的评价5. 教学资源- 音乐教材和教具- 录音设备和音乐播放器- 各种乐器和合唱指挥设备以上是人类版音乐一年级上册的教学计划。
2023年人音版一年级音乐上册教学计划(三篇)
人音版一年级音乐上册教学计划一、指导思想：为了____,落实《新课程标准》精神,根据《新课程标准》阐明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念,我经过深入的学习和研究,特制定了此教学计划：1.体现素质教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实《新课程标准》的各项要求。
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐,享受音乐奠定基础。
2.体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与畏难情绪，突出体现音乐教育的基础性作用。
3.体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。
改变过去音乐教学中普遍存在的以教师，课堂，书本为主体的方式,代之以学生的生活经验,兴趣,能力与需要为出发点,为学生提供感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习，积累音乐文化的广阔天地，从“让学生终身受益”的高度来组织教学。
二、工作目标：1.培养学生爱好音乐的兴趣,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
2.通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
3.培养学生对声音的感受力,并能用不同的材料进行模仿。
4.通过听唱一组歌颂祖国,国旗与多民族团结题材的歌曲,教育儿童热爱祖国,热爱家乡,尊敬国旗。
5.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
6.通过游戏,模仿,歌唱,表演,绘画等艺术形式展开教学活动,培养学生的音乐感知力。
7.加强学生对音乐节奏,音色,旋律等音乐要素的感受能力,提高音乐表现力,发展音乐想像力和创造能力;接触并了解国内外优秀的卡通文化,初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
三、具体工作：（一）教学内容：1.学唱歌曲有：《大雨和小雨》、《布娃娃弹琴》、《大鼓和小鼓》、《国旗国旗真美丽》、《彝家娃娃真幸福》、《我爱家乡，我爱祖国》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《两只小象》、《在动物园里》、《我们才不怕大灰狼》、《新年好》、《过新年》、《找春天》、《柳树姑娘》。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识和概念。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和表现能力。
二、教学内容1. 音乐的基本知识和概念：音高、音长、节奏、音色等。
2. 音乐的基本技能：唱谱、打拍子、演奏简单乐器等。
3. 音乐欣赏和表现：欣赏经典音乐作品，进行音乐表演和创作。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如歌曲、游戏、故事等，吸引学生的注意力。
2. 注重学生的实践操作，鼓励学生积极参与音乐活动。
3. 引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
四、教学评价1. 学生能掌握音乐的基本知识和概念。
2. 学生能熟练地唱谱、打拍子、演奏简单乐器。
3. 学生能积极参与音乐欣赏和表现，表现出对音乐的兴趣和爱好。
第二章：音高和音长一、教学目标1. 让学生了解音高和音长的概念。
2. 培养学生对音高和音长的感知能力。
3. 提高学生的音准和节奏感。
二、教学内容1. 音高的概念：音的高低，音阶的组成。
2. 音长的概念：音符的种类和时值。
3. 音高和音长的练习：唱谱、打拍子、听音练习等。
三、教学方法1. 通过听音、唱谱、打击乐器等方式，让学生感知音高和音长的变化。
2. 运用图谱、模型等教具，帮助学生理解音高和音长的概念。
3. 进行分组练习，让学生互相交流和合作，提高音准和节奏感。
四、教学评价1. 学生能理解音高和音长的概念。
3. 学生能通过听音练习，辨别不同的音高和音长。
第三章：节奏和拍子一、教学目标1. 让学生了解节奏和拍子的概念。
2. 培养学生对节奏和拍子的感知能力。
3. 提高学生的节奏感和协调能力。
二、教学内容1. 节奏的概念：节奏的种类和特点。
2. 拍子的概念：拍子的种类和强弱规律。
3. 节奏和拍子的练习：唱谱、打拍子、节奏游戏等。
三、教学方法1. 通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感知节奏和拍子的变化。
2. 运用图谱、模型等教具，帮助学生理解节奏和拍子的概念。
一年级上册人音版音乐教学规划与学情评估
一年级上册人音版音乐教学规划与学情评估教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知能力，包括音乐的听觉、视觉和触觉感知。
3. 培养学生的音乐表达能力，包括声音的发声、节奏的表达和简单的旋律演唱。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，能够理解和欣赏不同类型的音乐作品。
5. 培养学生的合作与交流能力，通过音乐活动中的合作参与，提高学生的团队合作和表达能力。
教学内容1. 音乐基本知识：介绍音乐的基本概念，包括音符、音阶、节拍等。
2. 声音感知训练：通过声音的辨别、分类和模仿等活动，培养学生的音乐感知能力。
3. 节奏感知训练：通过简单的节奏模仿和打击乐器等活动，培养学生的节奏感知和表达能力。
4. 声音表达训练：通过发声练和歌曲演唱等活动，培养学生的声音表达能力。
5. 旋律演唱训练：通过简单的旋律演唱和歌曲合唱等活动，培养学生的旋律感知和演唱能力。
6. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，培养学生的音乐欣赏能力。
教学方法1. 音乐游戏：通过有趣的音乐游戏，激发学生的兴趣和参与度。
2. 唱歌合唱：通过唱歌和合唱的方式，培养学生的声音表达和合作能力。
3. 节奏打击乐：通过打击乐器演奏简单的节奏，培养学生的节奏感知和协调能力。
4. 视听欣赏：通过观看音乐视频和听取音乐作品，培养学生的音乐欣赏和表达能力。
学情评估1. 课堂观察：通过观察学生在课堂上的参与度、表现和反应等，评估学生的研究情况。
2. 研究记录：通过记录学生的研究成果和进步情况，评估学生的研究效果。
3. 个别测试：通过进行个别测试，评估学生对音乐知识和技能的掌握程度。
4. 小组合作评估：通过小组合作活动，评估学生的团队合作和交流能力。
教学资源1. 音乐教材：使用一年级上册人音版的音乐教材作为教学参考。
2. 音乐器材：准备一些简单的打击乐器和乐器模型，用于教学活动中的演示和练。
3. 音乐视频：准备一些适合学生年龄的音乐视频，用于音乐欣赏和研究参考。
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人音版一年级上册音乐教学计划
一、教材分析
本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成10个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫—欢乐的游乐园》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教学目标
（一）聆听能力
1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
（二）表演能力
1、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《我有一只小羊羔》、
《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃弹琴》、《法国号》、《火车来啦》、《躲猫猫》、《新年好》、《隆咚锵》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。
3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
4、学会红绸舞、秧歌舞步。
（三）创编与活动能力
1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
3、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
5、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。
6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。
8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。
并能为歌曲伴奏。
（四）知识技能
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
3、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
4、通过图谱的学习与实践，掌握二分音符的时值。
三、学生情况分析
1、总情况：学生为启蒙儿童，大部分以６周岁为主，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。
2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
四、教学措施
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，
并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。
引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。
注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。
7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。
可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。
8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。
使基础知识和基本技
能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
五、教学进度。