小手变变变--小班语言教案
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
难点：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小手偶、手指游戏卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《小白兔》，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 认识小手（5分钟）：教师展示小手偶，引导幼儿观察手偶的手指，让幼儿认识到每个人都有手，手的作用很大。
3. 手指游戏（5分钟）：教师出示手指游戏卡片，引导幼儿模仿卡片上的动作，锻炼幼儿手指的灵活性。
4. 手工制作（5分钟）：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的手，并可以在手上添加自己喜欢的图案。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己画的手的特点和喜欢的手指游戏。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示今天学到的手指游戏，并尝试与家长一起创作关于手的手工作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 关注幼儿在手指游戏和手工制作环节的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对教学内容的传承和应用情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的发展，鼓励他们积极参与，充分展示自己。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多的实践机会。
八、教学拓展：1. 开展关于“我的小手”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，展示自己的双手。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作手工作品，增进亲子关系。
【小班语言精品教案】小手变变变
【小班语言精品教案】小手变变变一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动手册》第三单元“有趣的象形字”，第5节“小手变变变”。
详细内容为通过观察和模仿，让孩子学会用小手比划出不同的象形字，并能够用语言描述出来。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和模仿，掌握基本的象形字比划。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增进幼儿对汉字文化的了解和兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住不同的象形字比划。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、多媒体教学设备、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小手变变变》引入，讲述小手可以变成各种形状，让孩子跟随故事情节模仿。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示象形字卡片，讲解每个字的特点和比划方法，让孩子跟随教师一起比划。
3. 随堂练习（5分钟）孩子们分组进行练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）每组挑选一个象形字，讨论如何用小手比划并描述出来。
5. 展示与分享（5分钟）每组派代表展示成果，其他孩子进行评价。
六、板书设计1. 板书小手变变变2. 内容：象形字卡片、比划方法、描述语言。
七、作业设计1. 作业题目：小手变变变，画出你喜欢的象形字。
2. 答案：孩子根据自己的喜好选择一个象形字，用小手比划并画出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对不同孩子的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子在家中与父母一起寻找生活中的象形字，并记录下来，下节课分享。
同时，教师可在下一节课开展“象形字大赛”，提高孩子们的兴趣和积极性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和易懂性4. 小组讨论的引导和互动5. 展示与分享的鼓励机制6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的个性化指导详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿的语言表达能力和想象力，这是幼儿语言发展的重要阶段。
小手变变变小班语言教案
小手变变变——小班语言教案第一章：认识小手一、教学目标：1. 让学生了解自己的手，知道手的功能和用途。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 引导学生观察自己的手，了解手的外观和结构。
2. 让学生尝试用手做各种动作，体验手的灵活性。
3. 引导学生用手做简单的劳动，如拍手、握手等。
三、教学方法：1. 观察法：让学生观察自己的手，描述手的外观和功能。
2. 实践法：让学生动手做各种动作，体验手的灵活性。
四、教学步骤：1. 引导学生观察自己的手，说出手的形状、颜色和大小。
2. 让学生尝试用手做各种动作，如拍手、握手等，并描述动作的感受。
3. 引导学生用手做简单的劳动，如拍手歌、握手游戏等。
五、作业与评价：1. 让学生回家后观察家人的手，了解家人的手的特点和用途。
2. 评价学生对小手的认识和动手能力的提升。
第二章：小手画画一、教学目标：1. 让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 引导学生学习简单的绘画技巧，如线条、颜色和构图。
2. 让学生尝试用手画出自己喜欢的图形和图案。
三、教学方法：1. 示范法：教师示范绘画技巧，学生跟随模仿。
2. 实践法：让学生动手绘画，培养学生的动手能力。
四、教学步骤：1. 教师示范基本的绘画技巧，如画线条、涂颜色等。
2. 让学生尝试用手画出自己喜欢的图形和图案。
3. 引导学生进行绘画创作，如画出自己的手稿等。
五、作业与评价：1. 让学生回家后尝试用手画出自己的家庭成员，培养学生的创造力。
2. 评价学生对绘画技巧的掌握和创作能力的提升。
第三章：小手唱歌一、教学目标：1. 让学生学会基本的唱歌技巧，培养学生的音乐素养。
2. 培养学生的协调能力和表达能力。
二、教学内容：1. 引导学生学习简单的唱歌技巧，如呼吸、音调和节奏。
2. 让学生尝试用手打拍子，感受音乐的节奏感。
三、教学方法：1. 示范法：教师示范唱歌技巧，学生跟随模仿。
2024年小手变变变小班语言教案
2024年小手变变变小班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“小手变变变”，详细内容包括：认识手部构造，学习手部功能，通过有趣的故事和游戏，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解手部的构造和功能，学会用语言描述手部动作。
2. 通过故事和游戏，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：手部构造和功能的学习，以及语言表达能力的培养。
教学重点：通过故事和游戏，让幼儿学会用手表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、故事书《小手变变变》、卡片、玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察手部模型，引导幼儿认识手部的构造和功能。
2. 故事讲解：讲述故事《小手变变变》，引导幼儿关注故事中手部的动作和功能。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“小手变变变”游戏，让幼儿用手表达不同的物品和动作。
4. 例题讲解：通过卡片展示，引导幼儿用语言描述手部的动作。
a. 例如：小手变成长颈鹿，幼儿描述：“我的小手变成了长颈鹿，它在吃树叶。
”b. 例如：小手变成小兔子，幼儿描述：“我的小手变成了小兔子，它在跳跳跳。
”5. 随堂练习：让幼儿分组进行“小手变变变”游戏，互相描述手部的动作。
六、板书设计1. 板书《小手变变变》2. 板书内容：a. 手部构造：手指、手掌、手腕b. 手部功能：拿、抓、捏、拍、摸等c. 语言表达：描述手部动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩“小手变变变”游戏，用语言描述手部的动作。
2. 答案示例：a. 我的小手变成了小鸟，它在飞翔。
b. 我的小手变成了小鱼，它在游泳。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，提高幼儿的语言表达能力。
b. 主题活动：开展“小手变变变”主题活动，让幼儿在活动中进一步认识手部构造和功能，提高语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言课《小手变变变》教案
2024年幼儿园小班语言课《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三章第三节，内容为《小手变变变》。
详细内容包括：认识手部的各个部位，如手指、掌心等；通过儿歌、游戏等形式，让幼儿学习用小手做出不同的手势，锻炼语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解手部的各个部位，知道手的不同功能。
2. 学会唱《小手变变变》儿歌，能通过手势表达自己的想法和情感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：手部各个部位的认识，手势的灵活运用。
教学重点：学会唱《小手变变变》儿歌，用小手做出不同的手势。
四、教具与学具准备1. 教具：手部图片、儿歌《小手变变变》音频、手指玩偶。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示手部图片，引导幼儿观察，认识手部的各个部位，如手指、掌心等。
2. 儿歌学习（5分钟）：播放《小手变变变》儿歌，让幼儿边听边学，跟随音乐节奏用手势表达儿歌内容。
3. 实践操作（10分钟）：分组进行手指游戏，让幼儿用小手做出不同的手势，如小鸟飞、小兔跳等。
4. 创意绘画（10分钟）：让幼儿用彩泥、画纸和画笔，以手部为主题进行创意绘画。
5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心等。
2. 儿歌《小手变变变》歌词。
3. 不同手势的图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《小手变变变》儿歌，并用手势表演给家长看。
答案：根据幼儿完成情况，给予评价和鼓励。
2. 作业题目：用画笔和彩泥创作一幅以手为主题的作品。
答案：根据幼儿完成情况，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌、游戏等形式，让幼儿学习用手势表达自己的想法和情感，达到了预期的教学效果。
在课后反思中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的特点进行个别指导。
小班语言教案：小手变变变(6篇)
小班语言教案：小手变变变（6篇）小班语言教案：小手变变变篇1活动目标：１、知道手势能表情达意。
２、学习运用手势语言来表达自己的情意。
３、感受小手创意活动的乐趣。
活动预备：1、乐曲《小手拍拍》、录音机。
2、幼儿活动场地支配：幼儿半圆围坐，与老师面对。
3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。
活动过程：１、“手”的热身活动。
和老师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。
２、导入活动。
“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。
３、活动“会仿照的手”a“我们的小手真能干！手还可以变出很多小动物，你们信吗？” b老师做简洁的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。
C展现“动物乐园”，请幼儿尝试仿照动物造型，感受小手创意活动的乐趣。
〔形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动〕４、活动“会说话的手”a“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。
b“如今，你的小手会说话了吗？来试试看吧！”c“你可以怎样用手来说‘我很欢乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好伴侣说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。
５、活动“会唱歌的手”a“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听，它在唱什么？”幼儿观看录象〔第一遍〕。
b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象〔其次遍〕。
引导幼儿边看边学。
“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好伴侣唱唱歌吧！”６、小结。
“今日小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？”小班语言教案：小手变变变篇2目标：1、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxx。
预备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”〔小手〕2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事？〔请个别幼儿讲解并描述〕你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不得！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？〔想〕师做各种动物的手影〔师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
小手变变变小班语言教案
小手变变变小班语言教案第一章：认识小手教学目标：1. 让学生了解自己的手，认识手的基本结构和功能。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 引导学生观察自己的手，认识手指、手掌、手腕等部位。
2. 讲解手的基本功能，如抓握、拍打、写字等。
教学活动：1. 让学生举起手，观察自己的手，并说出手的各个部位的名称。
2. 邀请学生演示手的不同功能，让大家一起学习。
第二章：小手变变变教学目标：1. 培养学生的想象力和创造力。
2. 提高学生的语言表达能力。
教学内容：1. 让学生发挥想象力，用手势表示不同的动作和形象。
2. 引导学生用语言描述手势所表达的内容。
教学活动：1. 教师示范用手势表示动作和形象，如拍手、挥手、兔子跳跃等。
2. 邀请学生模仿并用自己的语言描述手势所表达的内容。
第三章：小手讲故事教学目标：1. 培养学生的叙述能力和表达能力。
2. 增强学生的语言组织能力。
教学内容：1. 让学生用自己的手势和语言讲述一个简单的故事。
2. 引导学生发挥想象力，创造有趣的故事情节。
教学活动：1. 教师示范用手势和语言讲述一个简单的故事。
2. 邀请学生模仿并用自己的手势和语言讲述故事。
第四章：小手儿歌教学目标：1. 培养学生的音乐节奏感和语言表达能力。
2. 提高学生的审美能力。
教学内容：1. 学习一首关于小手的儿歌，让学生熟悉歌词和节奏。
2. 引导学生用手势和动作配合儿歌表演。
教学活动：1. 教师教唱关于小手的儿歌，让学生跟唱。
2. 邀请学生用手势和动作表演儿歌，增强音乐节奏感。
第五章：小手创意画教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的审美能力。
教学内容：1. 让学生用自己的手印或手势创作一幅画作。
2. 引导学生发挥想象力，创作有趣的手势图案。
教学活动：1. 教师示范用手印或手势创作画作，让学生跟随。
2. 邀请学生展示自己的手势画作，并分享创作思路。
第六章：小手古诗教学目标：1. 让学生感受古诗词的韵味，培养文学素养。
小手变变变幼儿园小班语言教案
小手变变变——幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的角色和情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿和表演，提高幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，激发幼儿对语言活动的兴趣。
二、教学内容1. 故事主题：通过故事《小手变变变》，让幼儿了解手的变化和创造力。
2. 故事梗概：讲述了一只小手通过不断变化，变成了各种不同的东西，给人们带来了快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够理解故事内容，参与角色扮演，发挥想象力。
2. 教学难点：培养幼儿在集体活动中主动表达和合作的能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、道具等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 参与式教学：鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高语言表达和动作协调能力。
3. 情境教学：创设有趣的情境，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 教学辅助工具：音响、投影仪等。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手部运动，如拍手、握手等，活跃课堂气氛。
2. 引入故事（5分钟）：向幼儿介绍故事《小手变变变》，激发幼儿兴趣。
3. 讲述故事（10分钟）：通过课件、图片等直观教具，讲述故事内容，引导幼儿观察和理解。
4. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，锻炼语言表达和动作协调能力。
5. 创意环节（10分钟）：让幼儿用自己的小手变出各种东西，鼓励幼儿发挥想象力，分享创意。
七、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《小手变变变》的内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 家长协助幼儿用手变出一种物品，并拍摄照片，第二天在课堂上分享。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在角色扮演和创意环节的语言表达和动作协调能力。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
小手变变变小班语言教案
小手变变变小班语言教案一、教学内容本节课选自小班语言教材《小手变变变》。
教材通过生动有趣的故事，引导幼儿认识和体验不同的手势变化，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
故事内容涉及小手变成各种物品和动物，如手变鸟、手变鱼、手变房子等。
二、教学目标1. 能让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，培养幼儿的语言表达能力。
2. 能让幼儿通过模仿和动手操作，体验手势变化带来的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 能让幼儿在活动中发展观察力、想象力及合作能力，提高幼儿的综合素质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，培养幼儿的语言表达能力。
难点：让幼儿通过模仿和动手操作，体验手势变化带来的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、手偶、挂图等。
学具：幼儿自带的小手偶、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里的小手变成了哪些物品和动物？”、“小手是怎么变变的？”等，激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲解（10分钟）教师用手偶演示故事，边讲边演，让幼儿充分理解故事内容。
在讲解过程中，教师引导幼儿观察手偶的动作和表情，培养幼儿的观察力。
3. 动手操作（10分钟）教师邀请幼儿一起动手操作，模仿故事中的手势变化。
教师先做一个手势，然后让幼儿模仿。
在这个过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的手势变化。
4. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个手势变化进行合作创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他幼儿和教师对作品进行评价，共同分享创作的乐趣。
六、板书设计板书设计以挂图为主，突出故事主题和手势变化的内容。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起创作一个手势变化，并将作品拍照到班级群。
答案：幼儿可以根据自己的想象，创作一个手势变化，如手变成兔子、手变成太阳等。
小班主题优质教案《小手变变变》含反思
小班主题优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》是幼儿园小班主题活动，教材来源于《幼儿园整合教育活动指导手册》第三章节“我会动手”。
本节课详细内容为引导幼儿通过观察、模仿、创造，利用自己的小手进行创意变化，培养幼儿动手操作能力，激发想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己小手的结构和功能，知道手可以做出很多不同的动作和变化。
2. 培养幼儿的观察能力、模仿能力和创造力，提高幼儿对手部动作的协调性。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会利用手部动作进行创意变化，提高手部协调性。
重点：观察、模仿、创造手部动作，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《小手拍拍》手指游戏，引导幼儿观察自己的小手，讨论手的功能。
2. 讲解：教师展示手影卡片，引导幼儿观察手影的变化，讲解手影的原理。
3. 示范：教师用手偶示范简单手部动作，如小鸟飞、兔子跳等，并邀请幼儿模仿。
4. 实践：幼儿分组，每组选择一个手偶，创编手部动作，展示给其他幼儿看。
5. 创意：教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿利用手部动作进行创意绘画。
6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 主题：《小手变变变》2. 内容：手的功能和结构手影原理手部动作模仿创意绘画七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用手影表演一个故事，并将表演过程画下来。
2. 答案：根据幼儿的实际表演和绘画情况，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对利用小手进行创意变化表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到提高。
但在手影表演环节，部分幼儿协调性较差，需要进一步加强练习。
2. 拓展延伸：在家庭活动中，家长可引导幼儿观察生活中的手部动作，如家务劳动、体育活动等，让幼儿进一步了解手的功能，提高动手能力。
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言课程，教材的章节为《小手变变变》。
详细内容包括：通过学习儿歌、模仿小动物、动手操作等方式，让幼儿认识和掌握简单手部动作，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出儿歌《小手变变变》，并理解儿歌中的内容；2. 培养幼儿模仿小动物的能力，提高幼儿的语言表达和交流能力；3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握儿歌中的手部动作，并能灵活运用。
重点：培养幼儿的语言表达能力、模仿能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小动物手偶、儿歌《小手变变变》音乐、卡片、画纸、彩笔等。
学具：小手偶、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注自己的小手。
2. 唱儿歌：教师播放音乐，教唱儿歌《小手变变变》，让幼儿跟随音乐一起唱。
3. 模仿小动物：教师展示小动物手偶，引导幼儿模仿小动物的动作，并说出小动物的名字。
4. 动手操作：教师发放画纸和彩笔，让幼儿动手画出自己喜欢的小动物，并尝试用小手模仿。
5. 语言表达：教师鼓励幼儿用语言描述自己画的小动物，引导幼儿进行交流。
7. 课堂评价：教师对幼儿的表现给予积极评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 儿歌《小手变变变》歌词；2. 小动物手偶；3. 画有小动物的画纸。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的小动物，并让家长帮助记录幼儿的描述。
答案：根据幼儿的作品和描述，家长可以辅助记录如下：我喜欢的小动物是（小兔子）。
它有（长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛发）。
我用我的小手（模仿小兔子的耳朵、尾巴、跳跃的动作）。
2. 作业要求：家长鼓励幼儿用自己的语言描述作品，培养幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿观察自然界中的小动物，进一步培养幼儿的观察力和想象力。
2024年小手变变变小班语言教案范文
2024年小手变变变小班语言教案范文第一章：认识自己的手教学目标：1. 让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
2. 培养幼儿观察和描述能力。
3. 培养幼儿对手的热爱和保护意识。
教学内容：1. 认识手指和手掌。
2. 学习手的功能，如抓、握、拍、摆等。
3. 观察和描述自己的手。
教学活动：1. 组织幼儿观察自己的手，认识手指和手掌。
2. 邀请幼儿分享手的功能，如抓、握、拍、摆等。
3. 组织幼儿进行手部游戏，如拍手歌、摆手舞等。
第二章：小手变变变教学目标：1. 让幼儿了解手的变化，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达和创造力。
3. 培养幼儿对手的热爱和保护意识。
教学内容：1. 学习手的变化，如变成小鸟、变成兔子等。
2. 学习用手势表达情感，如开心、生气等。
3. 创作手势故事，培养幼儿的创造力。
教学活动：1. 组织幼儿学习手的变化，如变成小鸟、变成兔子等。
2. 邀请幼儿用手势表达情感，如开心、生气等。
3. 组织幼儿创作手势故事，鼓励幼儿发挥想象力。
第三章：小手功能大挑战教学目标：1. 让幼儿了解手的功能和技巧，培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力和耐心。
3. 培养幼儿对手的热爱和保护意识。
教学内容：1. 学习手的基本技巧，如抓、握、拍、摆等。
2. 观察和描述手的功能和技巧。
3. 进行手部游戏和手工制作，培养幼儿的动手能力。
教学活动：1. 组织幼儿学习手的基本技巧，如抓、握、拍、摆等。
2. 邀请幼儿观察和描述手的功能和技巧。
3. 组织幼儿进行手部游戏和手工制作，如拼图、折纸等。
第四章：小手故事汇教学目标：1. 让幼儿通过手的故事，培养幼儿的语言表达和想象力。
2. 培养幼儿对手的热爱和保护意识。
3. 培养幼儿的合作意识和表演能力。
教学内容：1. 学习手的故事，如《小手去旅行》、《小手变魔术》等。
2. 学习用手势和动作表演故事，培养幼儿的表演能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学活动：1. 组织幼儿学习手的故事，如《小手去旅行》、《小手变魔术》等。
2024年【小班语言教案】小手变变变
2024年【小班语言教案】小手变变变一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三单元“我的身体”，具体章节为“小手变变变”。
详细内容包括：通过童话故事《小手变变变》，引导幼儿观察和认识自己的小手，了解手的各种功能，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、体验，认识手的不同形态和功能，培养幼儿的自我认知能力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解手的功能，学会表达自己的感受。
难点：引导幼儿发挥想象力，用语言描述手的变形过程。
四、教具与学具准备1. 教具：童话故事《小手变变变》的图片、手偶、卡片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师戴手偶，以生动活泼的方式讲述童话故事《小手变变变》，引导幼儿关注故事中的小手变化。
2. 讲解：通过展示故事图片，让幼儿观察、体验手的不同形态和功能，引导幼儿用语言描述手的变形过程。
3. 实践：分组进行手影游戏，让幼儿亲身体验手的变化，培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 例题讲解：教师出示手影卡片，让幼儿模仿并说出手影的名称，如“小兔”、“小鸟”等。
5. 随堂练习：让幼儿自己动手制作手影卡片，并与同伴分享、交流。
六、板书设计1. 板书小手变变变2. 板书内容：故事梗概：介绍童话故事《小手变变变》的主要情节。
手的功能：列举手的不同功能，如拿、抓、拍、抱等。
手影名称：展示常见的手影名称，如小兔、小鸟、猫头鹰等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的小手创作一个手影，并与家长分享这个故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起进行手影游戏，培养幼儿的家庭亲子关系。
同时，教师可组织相关主题活动，如“我的小手最神奇”等，让幼儿在活动中进一步认识手的功能，培养幼儿的自我认知能力和创新能力。
小手变变变幼儿园小班语言教案
小手变变变——幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 了解手的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会用手势表示数字0-5，提高幼儿的手势表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 认识数字0-5的手势表达。
2. 学习儿歌《小手变变变》。
3. 开展手势游戏，巩固所学内容。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会用手势表示数字0-5。
2. 教学难点：熟练掌握手势动作，并能集体表演。
四、教学准备1. 教具：数字卡片、手势图、儿歌音乐、手势游戏道具。
2. 场地：宽敞的教室或活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》、《手指操》等，激发幼儿对手指的兴趣，活跃气氛。
2. 导入新课（5分钟）教师向幼儿展示数字0-5的手势，引导幼儿观察并说出相应的数字。
教授儿歌《小手变变变》，让幼儿边唱边做手势。
3. 学习手势（7分钟）教师分别教授数字0-5的手势，讲解手势的意义，并让幼儿跟随教师一起做手势。
在学习过程中，教师注意纠正幼儿的手势动作，确保准确无误。
4. 巩固练习（5分钟）教师组织幼儿进行手势接力比赛，要求幼儿按照顺序做出数字0-5的手势。
比赛过程中，教师及时给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展（3分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿展示自己的手势。
鼓励幼儿在生活中运用手势，如购物时表示数字等。
6. 课后作业家长协助幼儿在日常生活中练习手势，巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对手势的掌握程度和应用能力。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与度，是否能够积极参与手势学习和练习。
观察幼儿在游戏中的表现，是否能够准确地做出数字0-5的手势。
收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够应用手势。
3. 评价结果：优秀：幼儿能够熟练地做出数字0-5的手势，并在游戏和日常生活中主动应用。
良好：幼儿能够做出数字0-5的手势，但在游戏和日常生活中的应用有待提高。
2024年小手变变变小班语言教案
2024年小手变变变小班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“小手变变变”，详细内容包括：认识自己的小手，了解手的各种功能，学会用语言描述手的动作，通过儿歌和游戏培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
涉及章节为第三单元第13节。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的小手，知道手的重要性。
2. 培养幼儿用语言描述手的动作，提高语言表达能力。
3. 通过游戏和儿歌，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：认识小手，学会用语言描述手的动作。
难点：用语言表达手的动作，进行儿歌创编。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小手图片、儿歌CD、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“小小手，五个指，摸摸看，真神奇”（PPT展示谜语），引导幼儿猜谜语，激发兴趣。
2. 讲解：展示小手图片，让幼儿观察并说出手的各个部分，引导幼儿了解手的功能。
3. 实践：分组进行“小手变变变”游戏，让幼儿动手模仿各种动作，并用语言描述。
4. 例题讲解：以“小手拍拍”为例，引导幼儿用语言描述动作，并进行模仿。
5. 随堂练习：让幼儿自己创编儿歌，描述小手的动作，并进行分享。
六、板书设计1. 板书小手变变变2. 内容：a. 小手的结构：拇指、食指、中指、无名指、小指b. 手的功能：抓、握、捏、拍、摸等c. 儿歌：小手拍拍七、作业设计1. 作业题目：用语言描述自己喜欢的小手动作，画下来并分享给家长。
2. 答案示例：我喜欢小手拍拍，可以发出清脆的声音，还能和朋友们一起玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和儿歌，让幼儿认识和了解自己的小手，但在引导幼儿用语言描述动作方面，还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起进行小手游戏，提高幼儿的语言表达能力，培养亲子关系。
同时，开展“我的小手最神奇”主题活动，让幼儿展示自己的小手，分享手的功能和乐趣。
小班语言小手变变变教案范文
小班语言小手变变变教案范文教案：小班语言《小手变变变》一、教学内容教材：幼儿园语言领域教材《小手变变变》章节：第一章第二节内容：学习儿歌《小手变变变》，通过儿歌培养幼儿对手指的认知和表达能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿熟练地唱出儿歌《小手变变变》。
2. 培养幼儿对手指的认知和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟练地唱出儿歌《小手变变变》。
难点：培养幼儿对手指的认知和表达能力。
四、教具与学具准备教具：手指模具、图片、PPT等。
学具：幼儿自带的手指。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示手指模具，引导幼儿观察并说出手指的名字。
2. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小手变变变》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示图片，让幼儿观察并说出手指的变化。
4. 随堂练习（10分钟）教师引导幼儿用手指数出图片中的物品，并说出物品的名字。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计：小手变变变手指名字：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指变化：变变变，变成小鸟飞；变变变，变成小狗跳；变变变，变成小猫抓；变变变，变成小兔跳；变变变，变成小鱼游。
七、作业设计1. 作业题目：用手指数出生活中的物品，并说出物品的名字。
答案：例如：用大拇指和食指比划出“OK”手势，表示“好”。
2. 作业题目：模仿儿歌《小手变变变》的旋律，创作一首关于脚趾的儿歌。
答案：例如：脚趾变变变，变成小猪跑；脚趾变变变，变成小马奔；脚趾变变变，变成小象踩；脚趾变变变，变成小鸭游；脚趾变变变，变成小鸟飞。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习儿歌《小手变变变》，让幼儿对手指有了更深的认知和表达能力。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，课堂气氛良好。
但也有部分幼儿对手指的认知和表达能力较弱，需要在课后加强练习。
拓展延伸：教师可以组织家长参与手指游戏活动，让幼儿在家庭环境中加强对手指的认知和表达能力。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)4篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3) 幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（一）课程名称：小手变变变教学目标：1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的观察能力；2. 增强幼儿的动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：通过小班游戏《小手变变变》的方式，让幼儿学习并练习手指动作。
教学准备：1. 卡片或纸牌，上面画有一些手指动作的图案；2. 指导幼儿如何做手指动作的示范。
教学过程：1. 游戏前准备：a. 将画有手指动作图案的卡片或纸牌准备好；b. 将幼儿分成若干小组，每组有3-5人。
2. 游戏进行：a. 请一名幼儿从卡片或纸牌中随机抽取一张，并按照图案上的手指动作进行操作；b. 其他小组成员观察并模仿该幼儿的手指动作；c. 所有小组的幼儿一起进行手指动作；d. 抽取并演示下一张手指动作卡片。
3. 游戏结束：a. 当所有的手指动作卡片都被抽取并演示完毕后，游戏结束；b. 回顾并总结幼儿在游戏中的表现，鼓励他们的努力和合作。
教学示例：在游戏过程中，教师可以示范如下手指动作：拇指抬起、食指点头、中指握拳、无名指竖起、小指弯曲等。
每张卡片上可以有一个或多个手指动作图案，让幼儿复杂的进行手指动作。
教学延伸：可以在游戏过程中加入音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行手指动作。
还可以引导幼儿自己设计手指动作图案，并分享给其他小组成员。
评估方法：观察幼儿在游戏中的表现和参与情况，看是否能够准确模仿和执行手指动作。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（二）主题：小猫捉鱼教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力；2. 培养幼儿的观察力和注意力；3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等DIY材料；2. 鱼形卡片，上面标有不同的颜色；3. 木质小猫模型；4. 长桌（用于活动区域）。
活动步骤：1. 导入：- 介绍活动名称和物品（小猫和彩色鱼卡片）；- 告诉幼儿们小猫非常喜欢吃鱼，我们要帮助小猫捉到美味的鱼；- 引入游戏规则：每个幼儿通过骰子摇出的点数，就可以在我们准备的池塘里给小猫捉相应数量的鱼。
2024年小手变变变小班语言教案精选
2024年小手变变变小班语言教案精选一、教学内容本节课选自2024年小手变变变小班语言教材的第二章节，详细内容围绕“小手变变变”的主题，通过学习各种物品的儿歌，引导幼儿观察、想象和表达，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌，并理解儿歌内容。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿的创造力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用想象力，将小手变成不同的物品。
教学重点：学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小手道具、图片、儿歌CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小手道具，引导幼儿观察，并提问：“小朋友们，你们看看老师的小手能变成什么？”邀请幼儿上台演示，激发幼儿的想象力。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《小手变变变》，让幼儿跟随音乐节奏朗读。
教师逐句讲解儿歌内容，引导幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示图片，让幼儿将小手变成图片中的物品。
邀请幼儿上台展示，鼓励其他幼儿猜测并给予表扬。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个主题，如动物、植物等。
小组内讨论，用小手变出与主题相关的物品，并画出作品。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，其他幼儿猜一猜、评一评。
六、板书设计1. 儿歌《小手变变变》歌词。
2. 小手变出的各种物品图片。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一幅“小手变变变”的画。
2. 答案：请家长协助幼儿，将幼儿的小手画成不同的物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果良好，幼儿积极参与，互动性强。
但部分幼儿在表达时较紧张，需要教师多给予鼓励。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，鼓励家长参与，共同完成作业，提高幼儿的动手能力和亲子关系。
在下一节课中，邀请幼儿分享家庭作业，加强课堂与家庭的联系。
2024年小班语言小手变变变教案范文
2024年小班语言小手变变变教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动指导手册》的第四章“有趣的手指游戏”，详细内容为“小手变变变”。
通过学习，让幼儿感知手的变化，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解手的不同形态，能用自己的语言描述。
2. 学会使用“变变变”句型，锻炼语言表达能力。
3. 通过手指游戏，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用“变变变”句型进行语言表达，培养观察力和想象力。
2. 教学重点：认识手的不同形态，通过手指游戏锻炼语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手影卡片、动物卡片、故事图片、手指玩具。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴着手影卡片，模仿动物声音，引导幼儿猜猜是什么动物。
通过游戏让幼儿关注到手的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事图片，讲述“小手变变变”的故事，引导幼儿观察手的不同形态，学会使用“变变变”句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师拿出动物卡片，让幼儿模仿动物的动作，观察手的变化。
b. 分组进行手指游戏，让幼儿相互观察、描述对方的手指变化。
c. 每组派代表进行展示，其他幼儿进行评价。
4. 小结与拓展（10分钟）b. 邀请幼儿上台，用“变变变”句型进行语言表达。
c. 拓展活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的手影，并进行展示。
六、板书设计1. 板书小手变变变2. 板书内容：a. 手的不同形态：兔子、鸟、狗、猫、大象等。
b. “变变变”句型：小手变变变，变成了（动物名）。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的手影，并用“变变变”句型进行描述。
2. 答案示例：小手变变变，变成了小鸟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿学会了手的不同形态和“变变变”句型，提高了语言表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，提高教学效果。
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幼儿教育：________ 小手变变变－－小班语言教案
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小手变变变－－小班语言教案
目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐
2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只*****。
准备：学会猜谜语、投影仪、手影
过程：一、猜一猜、说一说
1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”(小手)
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起!
二、变一变，学说短句
1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳;我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重)
2、师：怎么样，我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变，幼儿念)
三、大家一起变一变：
边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)
四、延伸：
游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)
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小手小脚主题之一（小班）
教学活动：主题：小手小脚——小手小脚
目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
准备：幼儿的手印脚印
过程：1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
教学活动：主题：小手小脚——小脚
目标：1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音乐节奏感
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准备：音乐
过程：1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？
2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。
“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。
跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
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教学活动：主题：小手小脚——这是谁的鞋子
目标：可以将大小，形状相同的图形配对。
准备：小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
过程：1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
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幼儿教育资料
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