11~20各数的写法
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一年级上数学 - 11～20各数的写法 人教新课标(12张)
有1个十在十位写1，有2个十在十位写2。
个位上的“1”表示有1个一
小朋友们，一起来说一说下面这些数的组成吧
这个数是16，读做： 个位上的“1”表示有1个一
16是由1个十和6个一组成。
十六。小朋友你答对 个位和十位的“1”意思一样吗？
个位上的“1”表示有1个一
有1个十在十位写1，有2个十在十位写2。
有1个十在十位写1，有2个十在十位写2。
十位 个位
12 1234567890
十位 个位
( 19 )
十位 个位
( 10 )
个位起第一位是个位，第二位是十位。
有1个十在十位写1，有2个十在十位写2。
个位和十位的“1”意思一样吗？
14是由1个十和4个一组成。
十位 个位 有1个十在十位写1，有2个十在十位写2。
(1)
2.小朋友，仔细观察下图，然后按顺序填数。
小
12
19
大
14 15 17 16
大
17 18
14 13
小
3.十位上是1，个位上
14是由1个十和4个一组成。
是6，这个数是几？
十位上的“1”表示有1个十
个位和十位的“1”意思一样吗？
个位和十位的“1”意思一样吗？
个位和十位的“1”意思一样吗？
个位上的“7”表示有7个一
10
16
10是由1个十组成。 16是由1个十和6个一组成。
1.读写出下面各数。
个位上的“7”表示有7个一 有1个十在十位写1，有2个十在十位写2。 从右边起第一位是个位，第二位是十位。 个位和十位的“1”意思一样吗？ 14是由1个十和4个一组成。 个位上没有珠子，用0代替。 个位上没有珠子，用0代替。
一年级数学上册精品课件《11~20各数的认识 11~20各数的写法》部编PPT版
6 11~20各数的认识
第 2 课 时 11~20各数的写法
复习导入
下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！
14 12 13 17 20
新知探究
十位 个位
个位和十位分别 应该填几呢？
新知探究
观察计数器，从右边起第一档是什么位？第二档呢？
十位 个位
第一位是个位， 第二位是十位。
新知探写1。
课后练习
填空。
（1）1个十和5个一组成的数是（ 15 ）。 （2）2个一和1个十组成的数是（ 12 ）。
（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数
是（ 20 ）。
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会 1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
巩固练习
1. 数一数。
（教材P75 做一做1）
十位 个位
( 19 )
十位 个位
( 10 )
巩固练习
1. 数一数。
（教材P75 做一做1）
十位 个位
( 16 )
十位 个位
(1)
巩固练习
（教材P75 做一做2）
2.按顺序填数。
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
十位 个位 11
新知探究
先拨一拨，再写一写。
十位 个位 17
个位和十位上的数分别表示什么意思呢？
第 2 课 时 11~20各数的写法
复习导入
下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！
14 12 13 17 20
新知探究
十位 个位
个位和十位分别 应该填几呢？
新知探究
观察计数器，从右边起第一档是什么位？第二档呢？
十位 个位
第一位是个位， 第二位是十位。
新知探写1。
课后练习
填空。
（1）1个十和5个一组成的数是（ 15 ）。 （2）2个一和1个十组成的数是（ 12 ）。
（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数
是（ 20 ）。
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会 1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
巩固练习
1. 数一数。
（教材P75 做一做1）
十位 个位
( 19 )
十位 个位
( 10 )
巩固练习
1. 数一数。
（教材P75 做一做1）
十位 个位
( 16 )
十位 个位
(1)
巩固练习
（教材P75 做一做2）
2.按顺序填数。
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
十位 个位 11
新知探究
先拨一拨，再写一写。
十位 个位 17
个位和十位上的数分别表示什么意思呢？
11~20各数的写法
写数时，有1 个十就在十位写1，有2个十就在 写数时， 个十就在十位写 ， 个十就在 十位写2， 十位写 ，有几个一就在个位写几。
练一练
个位和十位都是1 个位和十位都是 十位是最小的数， 十位是最小的数，个位是最大的一位数 十位是1，个位比十位多8 十位是 ，个位比十位多
11
十位 个位ຫໍສະໝຸດ 1 1表示1个十 表示 个十 表示1个一 表示 个一
十六
16
十位 个位
1 6
二十
20
十位 个位
2 0
表示2个十 表示 个十
十位 由1个十，3个一组成 由8个一，1个十组成 由2个十组成
个位
1 3 1 8 2 0
写数时，注意先写十位上的数， 写数时，注意先写十位上的数， 再写个位上的数，从高位写起。 再写个位上的数，从高位写起。
练一练
个位和十位都是1 个位和十位都是 十位是最小的数， 十位是最小的数，个位是最大的一位数 十位是1，个位比十位多8 十位是 ，个位比十位多
11
十位 个位ຫໍສະໝຸດ 1 1表示1个十 表示 个十 表示1个一 表示 个一
十六
16
十位 个位
1 6
二十
20
十位 个位
2 0
表示2个十 表示 个十
十位 由1个十，3个一组成 由8个一，1个十组成 由2个十组成
个位
1 3 1 8 2 0
写数时，注意先写十位上的数， 写数时，注意先写十位上的数， 再写个位上的数，从高位写起。 再写个位上的数，从高位写起。
好,11-20各数的写法和组成
由＿1 个十和＿3 个一
组成的
十位 个位
(1 6)
由＿1 个十和＿６个一
组成的
十位 个位
( 1 ０)
由＿１＿个十
组成的
十位 个位
( ２ ０)
由＿２＿个十
组成的
十位 个位
1 10
()
十位 个位
20
()
（ 14 ）
（ 20 ）
十位 个位
（5）
十位 个位
（50）
十位 个位
70
十六
十个 位位
16 十四
聪明题:
1、我是最大的一位数（ 9 ）。 2、我是最小的两位数（ 10 ）。
3、我是一个两位数，个位、十位都是“1”
（ 11）。 4、我是一个两位数，但比20小3。（ 17 ）
小结：
从右边起第一位是个位，第二位 是十位，有几个十就在十位上写几， 几个一就在个位上写几，先写十位上 的数，再写个位上的数。
十个 位位
14
十一
十个 位位
11 十七
十个 位位
17
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
看图写数。
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
（ 1 3 ） （ 2 0 ）（ 1 5 ）（ 1 1 ）
十位 个位
写作：（ 1 ）读作：十三 3
十位 个位
（ 1 ）读作：十六 6
写出下面各数：
十六 写作：16 十九 写作： 19
11—20各数的写法
拍手数数
1.从1数到20 2.从19数到6
( 13 )个
十位 个位
11
十位 个位
11
组成的
十位 个位
(1 6)
由＿1 个十和＿６个一
组成的
十位 个位
( 1 ０)
由＿１＿个十
组成的
十位 个位
( ２ ０)
由＿２＿个十
组成的
十位 个位
1 10
()
十位 个位
20
()
（ 14 ）
（ 20 ）
十位 个位
（5）
十位 个位
（50）
十位 个位
70
十六
十个 位位
16 十四
聪明题:
1、我是最大的一位数（ 9 ）。 2、我是最小的两位数（ 10 ）。
3、我是一个两位数，个位、十位都是“1”
（ 11）。 4、我是一个两位数，但比20小3。（ 17 ）
小结：
从右边起第一位是个位，第二位 是十位，有几个十就在十位上写几， 几个一就在个位上写几，先写十位上 的数，再写个位上的数。
十个 位位
14
十一
十个 位位
11 十七
十个 位位
17
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
看图写数。
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
（ 1 3 ） （ 2 0 ）（ 1 5 ）（ 1 1 ）
十位 个位
写作：（ 1 ）读作：十三 3
十位 个位
（ 1 ）读作：十六 6
写出下面各数：
十六 写作：16 十九 写作： 19
11—20各数的写法
拍手数数
1.从1数到20 2.从19数到6
( 13 )个
十位 个位
11
十位 个位
11
人教新课标一年级上数学 1120各数的写法课件
十个 位位
16
十一
十个 位位
11
十四
十七
十个 位位
14
十个 位位
17
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
( 13 )个
( 12 )个
( 20 )个
1、看图写数
十位 个位
十位 个位
十位 个位
（19）
（15）
（17）
2、按要求填空。
⑴1个十和4个1组成的数是(14)。
⑵18里面有( 1 )个十和( 8 )个一。
11~20各数的写法
十位 个位
14
Байду номын сангаас位 个位
17
十位 个位
19
十位 个位
20
十位 个位
( 1 3)
由＿1 个十和＿3 个一
组成的
十位 个位
(1 6)
由＿1 个十和＿６个一
组成的
十位 个位
( 1 ０)
由＿１＿个十
组成的
十位 个位
( ２ ０)
由＿２＿个十
组成的
用数字卡片摆出下面各数 .
十六
⑶9个一和1个十组成的数是(19 )。
⑷15和13中间的数是(14 )。
⑸一个两位数，从右边起，第一位是(个)位，第二位是( 十)位。 ⑹一个两位数，它的最高位是(十 )位。
思考： + =15= -
16
十一
十个 位位
11
十四
十七
十个 位位
14
十个 位位
17
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
( 13 )个
( 12 )个
( 20 )个
1、看图写数
十位 个位
十位 个位
十位 个位
（19）
（15）
（17）
2、按要求填空。
⑴1个十和4个1组成的数是(14)。
⑵18里面有( 1 )个十和( 8 )个一。
11~20各数的写法
十位 个位
14
Байду номын сангаас位 个位
17
十位 个位
19
十位 个位
20
十位 个位
( 1 3)
由＿1 个十和＿3 个一
组成的
十位 个位
(1 6)
由＿1 个十和＿６个一
组成的
十位 个位
( 1 ０)
由＿１＿个十
组成的
十位 个位
( ２ ０)
由＿２＿个十
组成的
用数字卡片摆出下面各数 .
十六
⑶9个一和1个十组成的数是(19 )。
⑷15和13中间的数是(14 )。
⑸一个两位数，从右边起，第一位是(个)位，第二位是( 十)位。 ⑹一个两位数，它的最高位是(十 )位。
思考： + =15= -
11到20的写作和读作
11-20各数的顺序
0
10
从直尺上可以看出，10的前面是0、1、2、3、4、5、6、7、 8、9；10的后面是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
在这些数中，排在最前面的数是0，所以0最小；排在最 后面的数是20，所以20最大。
11-20各数的顺序：（1）从小到大顺序是11、12、13、 14、15、16、17、18、19、20；从大到小顺序是20、19、18、 17、16、15、14、13、12、11。
11到20数的写法和读法
11到20的写法
（1）写出计数器上表示的数
写数时，从高位写起，有几个十就在十位 上写几，有几个一就在个位上写几，个位 上一个计数单位也没有，就在个位上写0占 位。
十位上有1颗珠子 表示1个十，在十 位上写1。
十个
个位上有1颗珠子表 示1个一，在个位上 写1
11
十个 位位
练习：写出计数器上表示的数
十个 写作写作: 2
十个 写作: 10
十个 写作: 16
十个 写作: 20
11到20的读法
读数的方法：读数时从高位读起，十位上是几就读作 几十，个位上是几就读作几。十位上是1时读作十，个 位上是0时不读。
例：11读作：十一 15读作：十五
17读作：十七 10读作：十
20读作：二十 12读作：十二
一年级上册数学人教版6《11～20各数的写法》课件(16张ppt)
（2）填出其他几个小朋友 家的信箱号。
1
2
3
4
5
小红家
6
7
8
9
10
小林家
11
12
13
14
15
家
16
17
18
19
20
小勇家
四、课堂小结
今天我们学习了什么？你们还记得如何写数吗？
我们认识了数位、计数器、学习了数的写法。 写数时要注意，从右边起第一位是个位，第二位是 十位，有几个十就在十位上写几，几个一就在个位 上写几；先写十位上的数，再写个位上的数。
由＿1 个十和＿6 个一组成的
二、探究新知
十位 个位
(1
0)
由＿1＿个十组成的
十位 个位
(1
8)
由＿1 个十和＿8 个一组成的
三、巩固练习
1. 读一读，写一写。
十位
个位
十位
个位
14
20
10
16
三、巩固练习
2. 用数字卡片摆出下面各数。
十六
十一
十个 位位 16
十个 位位 11
十九 十个 位位 19
再见
二、探究新知
看，你们认识这个吗？
十位 1
个位 1
二、探究新知
十位 个位
（1
1）
由＿1 个十和_1_个一组成的。
二、探究新知
十位 个位
十位 个位
(1 7 )
(2
0)
由＿1 个十和＿7 个一组成的。 由_2__个十组成的
二、探究新知
十位 个位
(1
4)
由＿1 个十和_4_个一组成的来自十位 个位(1
6)
1
2
3
4
5
小红家
6
7
8
9
10
小林家
11
12
13
14
15
家
16
17
18
19
20
小勇家
四、课堂小结
今天我们学习了什么？你们还记得如何写数吗？
我们认识了数位、计数器、学习了数的写法。 写数时要注意，从右边起第一位是个位，第二位是 十位，有几个十就在十位上写几，几个一就在个位 上写几；先写十位上的数，再写个位上的数。
由＿1 个十和＿6 个一组成的
二、探究新知
十位 个位
(1
0)
由＿1＿个十组成的
十位 个位
(1
8)
由＿1 个十和＿8 个一组成的
三、巩固练习
1. 读一读，写一写。
十位
个位
十位
个位
14
20
10
16
三、巩固练习
2. 用数字卡片摆出下面各数。
十六
十一
十个 位位 16
十个 位位 11
十九 十个 位位 19
再见
二、探究新知
看，你们认识这个吗？
十位 1
个位 1
二、探究新知
十位 个位
（1
1）
由＿1 个十和_1_个一组成的。
二、探究新知
十位 个位
十位 个位
(1 7 )
(2
0)
由＿1 个十和＿7 个一组成的。 由_2__个十组成的
二、探究新知
十位 个位
(1
4)
由＿1 个十和_4_个一组成的来自十位 个位(1
6)
(精品)人教版数学一年级上册11～20各数的写法
个位上没有珠 子，怎么写？
十位 个位 20
对应练习
1. 数一数。
（教材P75 做一做1）
十位 个位
( 19 )
十位 个位
( 10 )
对应练习
1. 数一数。
（教材P75 做一做1）
十位 个位
( 16 )
十位 个位
( 1)
对应练习
（教材P75 做一做3）
2.按顺序填数。
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
巩固练习
填空。
（1）1个十和5个一组成的数是（ 15 ）。 （2）2个一和1个十组成的数是（ 12 ）。
（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数
是（ 20 ）。
课堂小结
在写数时一定要分清数位，有几个十就 在十位写几；有几个一就在个位写几。注意 先写十位上的数，再写个位上的数，从高位 写起。
第二档是十位，十位上有 几颗珠子就表示几个十。
探究新知
1个十 和 1个一
十位 个位
个位和十位分别 应该拨几颗珠子 呢？
探究新知
怎么写？ 有1个十就在十位写1， 有1个一就在个位写1。
十位 个位 11
探究新知
先拨一拨，再写一写。
十位 个位 17
个位和十位上的数分别表示什么意思呢？
探究新知
这个数是几？先 在计数器上拨出来， 再试着写一写。
人教版小学数学一年级上册
6 11～20各数的认识
11～20各Leabharlann 的写法复习导入下面的数有几个十，几个一？
15 18 10 14 20
探究新知
（教材第75页内容）
《11-20各数的写法》PPT课件
你能用这些学具表示11吗？
第二位是十位。
十位
个位
右边起第一位是个位。
十位上的一个算珠表示1个十,
个位上的一个算珠表示1个一。
1
1
1.试着拨算珠，写出所拨的数。
2.在小组内交流自己发现是规律。
1
3
个位拨3颗算珠表示3个一。
Байду номын сангаас十位拨1颗算珠表示1个十。
1
7
表示7个一。
表示1个十。
2
0
表示2个十。
写数时，从高位写起，有几个十在十位上写几；有几个一就在个位上写几。
写出这些数。
12
15
19
20
在计数器上2颗算珠可以表示多少？
11
2
20
写一写，读一读。
10
1
19
16
注意：个位一个单位也没有，要补0占位。
用数字卡片摆出下面各数。
按顺序填数。
12
14
15
17
18
19
16
13
17
14
1
2
1.在计数器上，从右边起，第一位是个位，
第二位是十位。
表示1个一。
表示1个十。
表示1个也没有。
表示2个十。
2.写数时，要从高位写起，如果个位上一个 单位也没有，就在个位上写“0”占位。
1.教材第76页练习十七第3、4题；2.从课时练中选取。
1
8
2
0
1.写一写。
2.填一填。
个
十
14
1
8
（4）写数时，有1个十，就在( )位写( )；有几
个一，就在( )位写( )。（5）一个数，个位上是9，十位上是1，该数是( )。（6）17的十位是( )，个位是( )。
11～20各数的写法
11 - 20各数的写法
( 13 )个
1个十
10
1个十
2个一
12
十二 1个十和个一合起来是十二。
15
1个十和5个一合起来是十五。
19
1个十和9个一合起来是十九。
1个十
20
2个十是二十。
1个十
11 13 20
17
1个十和7个一
16
1个十和6个一
18
1个十和8个一
20
2个十
十位 个位
二十写作（202 ）。 （×）
数你，们真1细714和心个个！1十一9我中和和来间说十51个个的几六一个十数
你们来写，看谁最认真。
三、知识运用
（三）按顺序填数
仔细观察后再填写。
这些数是按什 么 顺序排列的呢？
小
大
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
20
()
十位 个位
20
小组同学相互说一
三、知识运说用
（一）写一写，读一读 每个数的组成。
19
10
16
1
你是怎么看的？
用数字卡片摆出下面各数.
十六
十个 位位
16
十一
十个 位位
11
十四
十七
十个 位位
14
十个 位位
17
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
三、知识运用
（二）请你来判断
十一写作（11101）。 （× ）
( 1 3)
由＿1 个十和＿3 个一
组成的
十位 个位
(1 6)
( 13 )个
1个十
10
1个十
2个一
12
十二 1个十和个一合起来是十二。
15
1个十和5个一合起来是十五。
19
1个十和9个一合起来是十九。
1个十
20
2个十是二十。
1个十
11 13 20
17
1个十和7个一
16
1个十和6个一
18
1个十和8个一
20
2个十
十位 个位
二十写作（202 ）。 （×）
数你，们真1细714和心个个！1十一9我中和和来间说十51个个的几六一个十数
你们来写，看谁最认真。
三、知识运用
（三）按顺序填数
仔细观察后再填写。
这些数是按什 么 顺序排列的呢？
小
大
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
20
()
十位 个位
20
小组同学相互说一
三、知识运说用
（一）写一写，读一读 每个数的组成。
19
10
16
1
你是怎么看的？
用数字卡片摆出下面各数.
十六
十个 位位
16
十一
十个 位位
11
十四
十七
十个 位位
14
十个 位位
17
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
三、知识运用
（二）请你来判断
十一写作（11101）。 （× ）
( 1 3)
由＿1 个十和＿3 个一
组成的
十位 个位
(1 6)
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课型
新授课
主备人
梅芳
辅备人
教学内容
11~20各数的写法
教学目标
1、使学生初步认识“十位”和“个位”；
认识计数器，并能正确地书写11～20各数。
2、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。
3、养学生良好的书写习惯。
教学点
11——20各数的认识和组成。
教学难点
11——20各数的认识和组成。
教学准备
讨论：“20”个位的0该不该写？为什么？（因为个位的0
着占位的作用，表示个位一个单位也没有。）
当堂训练
达标检测
1．用数字卡片摆出下面各数。
十六十一十九十四十七二十
2．看图填数。
3．听老师读数，学生写数。
12 11 15 17 16 20
4．给小马虎改错误。
①十一写成101②十八写成81③二十写成2
5．做一做1-3题。
板书课题：11～20各数的写法。
新知教学
（自学—交流—展示）
1．动手操作，初步感知数位。
学生拿出自制的数位筒，让学生往右边的筒里放小棒，边放
边数：“1根、2根……9根，再放1根是几根？”
教师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来
表示这10根。教师：在右边筒里再放4根小棒，谁能告诉
老师现在表示一共有多少根小棒？
多媒体课件
第1课时
教学过程
学生、教师活动
复习导入
1．拍手数数。
从1数到20，从20数到1。
2．数一数下面的小棒有多少根？
（1）一根一根数下去。
（2）先把10根圈起来，再看有几根。
3．下面每堆小棒有几个十？几个一？
4．同学们，我们已学会数11～20各数，并知道1个十和几个
一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数
“右边的4根表示什么？”（4个一。）
“我们把4所在的位置叫做个位。”
“左边的1根表示什么？”（1个十。）
“我们把1所在的位置叫做十位。”
在数位筒上写个位、十位。
“那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。”
2．利用计数器写数。
出示计数器。
教师：这是计数器，请同学们观察计数器，从右边起第一位是什么位？第二位呢？
6练习十七7-11题
课堂小结
这节课你学会了什么？
板书设计
11～20各数的写法。
计数器右起第一位叫个位，右起第二位叫十位；十位上有几个珠就表示有几个十，个位上有几个珠就表示有几个一，合起来就是几十几。在写数时，有1个十就在十位写1；有几个一就在个位写几。让学生写出14，请一名学生板演。
教师：写数时要注意先写十位上的数，再写个位上的数，要从高位写起。
3．练习。
完成例3中后两个数，四个人一组，先摆小棒再写数。
新授课
主备人
梅芳
辅备人
教学内容
11~20各数的写法
教学目标
1、使学生初步认识“十位”和“个位”；
认识计数器，并能正确地书写11～20各数。
2、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。
3、养学生良好的书写习惯。
教学点
11——20各数的认识和组成。
教学难点
11——20各数的认识和组成。
教学准备
讨论：“20”个位的0该不该写？为什么？（因为个位的0
着占位的作用，表示个位一个单位也没有。）
当堂训练
达标检测
1．用数字卡片摆出下面各数。
十六十一十九十四十七二十
2．看图填数。
3．听老师读数，学生写数。
12 11 15 17 16 20
4．给小马虎改错误。
①十一写成101②十八写成81③二十写成2
5．做一做1-3题。
板书课题：11～20各数的写法。
新知教学
（自学—交流—展示）
1．动手操作，初步感知数位。
学生拿出自制的数位筒，让学生往右边的筒里放小棒，边放
边数：“1根、2根……9根，再放1根是几根？”
教师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来
表示这10根。教师：在右边筒里再放4根小棒，谁能告诉
老师现在表示一共有多少根小棒？
多媒体课件
第1课时
教学过程
学生、教师活动
复习导入
1．拍手数数。
从1数到20，从20数到1。
2．数一数下面的小棒有多少根？
（1）一根一根数下去。
（2）先把10根圈起来，再看有几根。
3．下面每堆小棒有几个十？几个一？
4．同学们，我们已学会数11～20各数，并知道1个十和几个
一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数
“右边的4根表示什么？”（4个一。）
“我们把4所在的位置叫做个位。”
“左边的1根表示什么？”（1个十。）
“我们把1所在的位置叫做十位。”
在数位筒上写个位、十位。
“那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。”
2．利用计数器写数。
出示计数器。
教师：这是计数器，请同学们观察计数器，从右边起第一位是什么位？第二位呢？
6练习十七7-11题
课堂小结
这节课你学会了什么？
板书设计
11～20各数的写法。
计数器右起第一位叫个位，右起第二位叫十位；十位上有几个珠就表示有几个十，个位上有几个珠就表示有几个一，合起来就是几十几。在写数时，有1个十就在十位写1；有几个一就在个位写几。让学生写出14，请一名学生板演。
教师：写数时要注意先写十位上的数，再写个位上的数，要从高位写起。
3．练习。
完成例3中后两个数，四个人一组，先摆小棒再写数。