11―――20各数的写法
11~20各数的写法
十位
个位
十位
个位
（13）
（15 ）
十位
个位
2
0
写数时，应先写十位上的数，再写 个位上的数，要从高位写起。
（ 1 ）个十，（ 1 ）个一 11 写成11，读作：十一
（ 1 ）个十，（3 ）个一。
13 写作13 ，读作：十三
（1）个十，（ 5 ）个一。
15 写作15 ，读作：十五
2 ）个十。 （20 ）个一 20 写作20，读作：二十
1、我是最大的一位数（ 3、我是一个两位数，个位、十位都是“1” （ 11）。 4、我是一个两位数，但比20小3。（ 17 ）
1、从右边起，第一位是( 个 )位，第二位是 ( 十 )位。 12）。12里面有（ 1 ） 2、1个十和2个一组成（ 个十和（ 2 ）个一。 3、16里面有（ 1 ）个十和（ 6 ）个一。 4、2个十是（ 20 ），20里面有20个（ 1 ）。 5、18的8在（ 个 ）位上，表示（ 8 ）个（ 1 ）； 1在（ 十 ）位上，表示（ 1 ）个（ 十 ）。 6、3和10合起来是（ 13 ）。 7、1个十和8个一组成( 18 )。5个一和一个十 组成( 15 )。
8、15和17中间的数是( 16 )。 17和19中间的数是（ 18 ）。 和17相邻的两个数是( 16 )和( 18 )。 和15相邻的数是（ 14 ）和（ 16 ） 9、在8，12，19，6，14，20这些数中 （1）左边数起，19在第（ 3 ）个． （2）从右边数，14在第（ 2 ）个． （3）在这些数中最大的数是（ 20 ）， 最小的数是（ 6 ）．
1 3
1 8
1 5
1 2
2 0
抢答题:
(1)15是由( 1 )个十和( 5 )个一组成。
11--20各数的写法
授课人：王敏
复习
数一数
•从1数到20 •从20数到1
0各数的写法
十 位
个位
十 位 个位 1 4
4 1 由＿个十和＿个一组成的
十位
个位
(
1
6
)
６ 由＿个十和＿个一组成的 1
小 结
从右边起第一位是个位， 第二位是十位。有 1 个十就 在十位上写 1 ，有 2 个十就 在十位上写 2 ，几个一就在 个位上写几，先写十位上的 数，再写个位上的数。
十位 个位
２ 0 由＿个十组成的 ２
巩固练习：用计数器表示下面各数.
十一
十 个 位 位
十五
十 个 位 位
11 十八
十 个 位 位
15
十九
十 个 位 位
18
19
看图写数.
十位 个位
十位 个位
(
14
)
(
20
)
(
1 7
)
(
2 0
)
我来当法官
十位 个位
十位 个位
(
51
)
(
12
)
(
×
)
(
√
)
wǒ shū lē 我 输 了！
谢谢大家的帮 助， 你们真棒！
《11-20各数的写法》PPT课件
第六单元 11～20各数的认识
11-20各数的写法
复习导入 你能用这些学具表示11吗？
我用两个不同颜色的 物体表示11。
1个十 1个一
1个十 1个一 1个十 1个一
怎么区分呢？ 我还会用两个相同颜色 的物体表示11呢！
探究新知 3
这是11。
第二位 是十位。
十位 个位
右边起第一位 是个位。
（2）一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字 是4，这个数是（ 14 ）。
（3）18里面有（ 8 ）个一和（ 1 ）个十。
2.填一填。
变式训练
（4）写数时，有1个十，就在(十 )位写( 1 )；有几 个一，就在( 个 )位写( 几 )。
（5）一个数，个位上是9，十位上是1，该数是(19 )。 （6）17的十位是( 1 )，个位是( 7 )。
11
通过拨珠认识了数位，还知道了 11-20各数的写法。
课堂练习 1 写一写，读一读。
（ 1 ） （ 10 ） （ 16 ） （ 19 ）
注意：个位一个单位也没有，要补0占位。
选自教材第75页做一做第1题
2 用数字卡片摆出下面各数。 十六 十一 十九 十四 十七 二十
十个 位位
16
十个 位位
11
十个 位位
19
十个 位位
14
十个 位位
17
十个 位位
20
选自教材第75页做一做第2题
3 按顺序填数。
12 14 15 17 18 19 17 16 14 13
选自教材第75页做一做第3题
1.写一写。
变式训练
12
18
20
2.填一填。
11-20各数的的写法PPT课件
教学目标
• 知识技能：
• 使学生掌握11-20各数的规范写法。
• 重点：
• 学生会规范地写出11-20各数。
• 难点：
• 学生可以正确的分出十位和个位。
拍手数数
1.从1数到20 2.从19数到6
( 13 )个
十位 个位
( 1 3)
由＿1 个十和＿3 个一
组成的
十位 个位
十位 个位
14
从右边起第一位是个位，第二位是十位，有几个 十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，先写十 位上的数，再写个位上的数。
十位 个位
17
十位 个位
1 10
()
十位 个位
20
()
（ 14 ）
（ 20 ）
十位 个位
（5）
十位 个位
（50）
十位 个位
70
小结：
从右边起第一位是个位，第二位 是十位，有几个十就在十位上写几， 几个一就在个位上写几，先写十位上 的数，再写个位上的数。
用数字卡片摆出下面各数.
十六
十个 位位
16
十一
十个 位位
11
十四
十七
十个 位位
14
十个 位位
17
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
数字11-20在田字格的正确写法
数字11-20在田字格的正确写法田字格写数字11到20的格式如下：阿拉伯数字，一位数写在靠左的格子里。
二位数中十位数写在靠左格子里，个位数写在靠后格子里。
11到20的写法位数中的十位数和个位数分别占据田字格的左边和右边两格。
阿拉伯数字1-10在田字格中的书写标准格式“1"象粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。
不是简单的将两角连起来。
“2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。
“3象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。
“4”象小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。
第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。
“5”象钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。
最后，在上面画一横线。
“6”象哨子。
从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。
“7”象锄头。
从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。
“8”象娃娃。
从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。
不封口。
“9”向勺子。
在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。
“10”象粉笔和鸡蛋。
“10”占两格，左边一格写“1”。
右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆。
扩展资料阿拉伯数字书写规则1、纯小数小数点前的“0”不能省略。
不论是叙述性文字或图表中，纯小数小数点前的“0”都不能省略，不能出现诸如“.27、.39”等格式的数字。
2、阿拉伯数字不能与除“万”、“亿”及SI词头中文符号外的汉字数词连用。
如：“一千三百万”可以改写成“1 300万”，但不能写成“1千3百万”。
3、4位或4位以上的数字，在书写时采用三位分节法。
11～20各数的写法
11～20各数的写法
11～20各数的写法
教学内容
教科书第86页，练习十六的第4～6题。
教学目标
1．使学生初步认识”十位”和”个位”；认识计数器，并能正确地书写11～20各数。
2．培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。
3．培养学生良好的书写习惯。
教具准备
小棒若干根、数位筒、计数器，投影仪（片），学生准备自制数位筒、小棒和数字卡片。
教学重难点
11——20各数的认识和组成。
教学过程：
一、复习准备
1．拍手数数。
从1数到20，从20数到1。
2．导入。
同学们，我们已学会数11～20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数。
板书课题：11～20各数的写法。
二、讲授新课
1．动手操作，初步感知数位。
学生拿出自制的数位筒，让学生往右边的筒里放小棒，边放边数：
“1根、2根......9根，再放1根是几根？”
教师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。
教师：在右边筒里再放4根小棒，谁能告诉老师现在表示一共有多少根小棒？
“右边的4根表示什么？”（4个一。
）
“我们把4所在的位置叫做个位。
”
“左边的1根表示什么？”（1个十。
）
“我们把1所在的位置叫做十位。
”。
好,11-20各数的写法和组成
组成的
十位 个位
(1 6)
由＿1 个十和＿６个一
组成的
十位 个位
( 1 ０)
由＿１＿个十
组成的
十位 个位
( ２ ０)
由＿２＿个十
组成的
十位 个位
1 10
()
十位 个位
20
()
（ 14 ）
（ 20 ）
十位 个位
（5）
十位 个位
（50）
十位 个位
70
十六
十个 位位
16 十四
聪明题:
1、我是最大的一位数（ 9 ）。 2、我是最小的两位数（ 10 ）。
3、我是一个两位数，个位、十位都是“1”
（ 11）。 4、我是一个两位数，但比20小3。（ 17 ）
小结：
从右边起第一位是个位，第二位 是十位，有几个十就在十位上写几， 几个一就在个位上写几，先写十位上 的数，再写个位上的数。
十个 位位
14
十一
十个 位位
11 十七
十个 位位
17
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
看图写数。
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位 个位
（ 1 3 ） （ 2 0 ）（ 1 5 ）（ 1 1 ）
十位 个位
写作：（ 1 ）读作：十三 3
十位 个位
（ 1 ）读作：十六 6
写出下面各数：
十六 写作：16 十九 写作： 19
11—20各数的写法
拍手数数
1.从1数到20 2.从19数到6
( 13 )个
十位 个位
11
十位 个位
11
11--20各数的写法
小结：
从右边起第一位是个位，第二位 是十位，有几个十就在十位上写几， 几个一就在个位上写几，先写十位上 的数，再写个位上的数。
1、看图写数
十位 个位
十位 个位
十位 个位
（ 19 ） （ 15 ）
（ 17 ）
2、按要求填空。
⑴1个十和4个1组成的数是( 14 )
⑵18里面有( 1 )个十和( 8 )个一。
想想、填填。
15 14 13 12 11 10
3、5、7、 9 、 11 13 15 、17
0, 1, 3, 9, 10, 12, 16, 19, 20.
上面的数中最大的数(20 )最小 的数是（ 0 ），最大的一位数 是（ 9 ），最小的一位数是 （ 0 ），最小的两位数是 （10 ），一共有（ 9）个数， 第6个数是（ 12 或者9 ）。
一、复习旧知
（一）数一数，说一说。
从1从到六一20数数之间到到的十二双九十数
（二）读一读，说说数的组成。
15 13 11 18 20
十位 个位
十位 个位
( 1 4)
由＿1个十和_4_个一
组成的
十位 个位
(1 7)
由＿1 个十和＿7 个一
组成的
十位 个位
( 1 ０)
由＿１＿个十
组成的
十位 个位
1、从右边起，第一位是( 个)位，第二位是
( 十)位。 2、1个十和2个一组成（12）。12里面有（ 1 ）
个十和（ 2）个一。 3、16里面有（ 1 ）个十和（ 6）个一。 4、2个十是（ 20 ），20里面有20个（ 1 ）。 5、18的8在（ 个 ）位上，表示（ 8 ）个（ 1 ）；
1在（ 十 ）位上，表示（ 1 ）个（ 十 ）。 6、3和10合起来是（ 13）。 7、1个十和8个一组成( 18)。5个一和一个十
《11-20各数的写法》PPT课件
你能用这些学具表示11吗？
第二位是十位。
十位
个位
右边起第一位是个位。
十位上的一个算珠表示1个十,
个位上的一个算珠表示1个一。
1
1
1.试着拨算珠，写出所拨的数。
2.在小组内交流自己发现是规律。
1
3
个位拨3颗算珠表示3个一。
Байду номын сангаас十位拨1颗算珠表示1个十。
1
7
表示7个一。
表示1个十。
2
0
表示2个十。
写数时，从高位写起，有几个十在十位上写几；有几个一就在个位上写几。
写出这些数。
12
15
19
20
在计数器上2颗算珠可以表示多少？
11
2
20
写一写，读一读。
10
1
19
16
注意：个位一个单位也没有，要补0占位。
用数字卡片摆出下面各数。
按顺序填数。
12
14
15
17
18
19
16
13
17
14
1
2
1.在计数器上，从右边起，第一位是个位，
第二位是十位。
表示1个一。
表示1个十。
表示1个也没有。
表示2个十。
2.写数时，要从高位写起，如果个位上一个 单位也没有，就在个位上写“0”占位。
1.教材第76页练习十七第3、4题；2.从课时练中选取。
1
8
2
0
1.写一写。
2.填一填。
个
十
14
1
8
（4）写数时，有1个十，就在( )位写( )；有几
个一，就在( )位写( )。（5）一个数，个位上是9，十位上是1，该数是( )。（6）17的十位是( )，个位是( )。
《11-20各数写法》教学教案
《11-20各数写法》教学教案Teaching plan of 11-20 numbers《11-20各数写法》教学教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学内容：第86页的内容：11-20各数的写法教学目标：1、使学生初步认识十位和个位，认识计数器，并能正确地书写11―――20各数2、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。
3、培养学生良好的书写习惯。
重点难点：认识十位和个位教具准备：小棒若干，数位筒，计数器，投影仪，学生准备小棒和数字卡片教学过程：一、复习准备1、拍手数数。
从1数到20，从20数到12、数一数下面的小棒有多少根？（1）一根一根数（2）先把10根圈起来，再看有几根。
3、下面每一堆有几个十？几个一？一捆加一根一捆加三根 2捆4、导入师：同学们，。
我们已经学会数11―――20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数。
板书：11-20各数的认识二、讲授新课1、动手操作，初步感知数位学生拿出自制的数位筒，让学生隹右边的筒里放小棒，边放边数师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。
再在右边放4根，这时一共是几根？问：右边的4根表示什么？（我们把4所在的位置叫做个位）左边的'1根表示什么？（1个十）（我们把1所在的位置叫做十位）在数位筒上写个位、十位那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。
2、利用计数器写数出示讦数器观察：从历边起，每一位是什么位？第二位呢？（计数器右边起第一档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在个位上写几。
让学生写出14，请一名学生板演师：写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。
3、练习。
完成例4中后两个数，四个人一组，等待我摆小棒现，地写数。
11～20各数的写法
( 13 )个
1个十
10
1个十
2个一
12
十二 1个十和个一合起来是十二。
15
1个十和5个一合起来是十五。
19
1个十和9个一合起来是十九。
1个十
20
2个十是二十。
1个十
11 13 20
17
1个十和7个一
16
1个十和6个一
18
1个十和8个一
20
2个十
十位 个位
二十写作（202 ）。 （×）
数你，们真1细714和心个个！1十一9我中和和来间说十51个个的几六一个十数
你们来写，看谁最认真。
三、知识运用
（三）按顺序填数
仔细观察后再填写。
这些数是按什 么 顺序排列的呢？
小
大
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
20
()
十位 个位
20
小组同学相互说一
三、知识运说用
（一）写一写，读一读 每个数的组成。
19
10
16
1
你是怎么看的？
用数字卡片摆出下面各数.
十六
十个 位位
16
十一
十个 位位
11
十四
十七
十个 位位
14
十个 位位
17
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
三、知识运用
（二）请你来判断
十一写作（11101）。 （× ）
( 1 3)
由＿1 个十和＿3 个一
组成的
十位 个位
(1 6)
《11-20各数的写法》11-20各数的认识
在数学问题中的应用
01
02
03
加减法
在加减法运算中，经常会 遇到11到20之间的数字 ，比如13+4=17，158=7等。
乘法口诀
乘法口诀中经常出现11 到20之间的数字，比如 二二得四、三三得九等。
除法
在除法运算中，经常会出 现11到20之间的数字作 为除数或被除数，比如 12除以3得到4等。
在计数和统计中的应用
代表了一定数量的权值。
位数
11-20各数的位数为2位，它们 是位于10-20之间的整数。
数的比较
11-20各数之间可以通过比较位 数和每一位上的数值进行大小
比较。
与11-20各数相关的计数方法
手指计数
在日常生活中，我们常常 使用手指来计数11-20各 数，特别是当数量不太大 的时候。
算盘计数
算盘是一种高效的计数工 具，可以用来表示和计算 11-20各数。
《11-20各数的写法》1120各数的认识
2023-11-05
目录
• 11-20各数的认识 • 11-20各数的写法 • 11-20各数的应用 • 11-20各数的扩展知识 • 课堂练习与巩固
01
11-20各数的认识
数的顺序
11-20各数的顺序
从左到右依次递增，例如11、12、13、...、20。
总结词
学习11-20各数的规范书写 方法。
详细描述
通过教师示范、学生临摹等 方式学习数字的书写方法， 强调数字的占格、笔顺、笔 画等细节。
总结词
掌握11-20各数的书写格式 和要求。
详细描述
通过练习、作业等方式让学 生掌握11-20各数的书写格 式和要求，强调数字的排列 整齐、间距均匀等。
11～20各数的写法
十位 个位
个位和十位分别 应该拨几颗珠子 呢？
怎么写？ 有1个十就在十位写1， 有1个一就在个位写1。
十位 个位 11
先拨一拨，再写一写。
十位 个位 17
个位和十位上的数分别表示什么意思呢？
这个数是几？先 在计数器上拨出来， 再试着写一写。
个位上没有珠 子，怎么写？
十位 个位 20
在写数时一定要分清数位，有几个十就 在十位写几；有几个一就在个位写几。注意 先写十位上的数，再写个位上的数，从高位 写起。
（3）十位上是2，个位上一个数也没有，这个数
是（ 20 ）。Βιβλιοθήκη 巩固练习1. 数一数。
十位 个位
( 19 )
十位 个位
( 10 )
2.数一数。
十位 个位
( 16 )
十位 个位
(1)
3.按顺序填数。
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12
4、填空。
（1）1个十和5个一组成的数是（ 15 ）。 （2）2个一和1个十组成的数是（ 12 ）。
11～20各数的认识
11～20各数的写法
1、下面的数有几个十，几个一？
15 18 10 14 20
十位 个位
个位和十位分别 应该填几呢？
观察计数器，从右边起第一档是什么位？第二档呢？
十位 个位
第一档是个位，个位上有 几颗珠子就表示几个一。
第二档是十位，十位上有 几颗珠子就表示几个十。
1个十 和 1个一
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11―――20各数的写法教学内容：第75页的内容：11―――20各数的写法
完成相应的做一做及练习十七的第7----12题。
教学要求：
1．使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11―――20各数
2．培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。
3．培养学生良好的书写习惯。
教学重、难点：认识“十位和个位”
教具准备：小棒若干，数位筒，计数器，投影仪，学生准备小棒和数字卡片
教学过程：
一、复习准备：
1．拍手数数。
从1数到20，从20数到1
2．数一数下面的小棒有多少根？
（1）一根一根数
（2）先把10根圈起来，再看有几根。
3．下面每一堆有几个十？几个一？
一捆加一根一捆加三根 2捆
4．导入
师：同学们，。
我们已经学会数11―――20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数。
板书：11～20各数的写法。
二、讲授新课
1．动手操作，初步感知数位
学生拿出自制的数位筒，让学生隹右边的筒里放小棒，边放边数
师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。
再在右边放1根，这时一共是几根？
问：右边的1根表示什么？
（我们把右边的1所在的位置叫做个位）
左边的1根表示什么？（1个十）
（我们把1所在的位置叫做十位）
在数位筒上写个位、十位
“那么11该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。
”
2．利用计数器写数
出示讦数器
观察：从历边起，每一位是什么位？第二位呢？
（计数器右边起第一档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在个位上写几。
让学生写出11，请一名学生板演
师：写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。
3．学生自己尝试摆14根小棒，并能让人一下子看出是14根小棒，然后在计数器上拨珠表示14。
再说一说这个数的组成。
完成例3中后两个数，四个人一组，等待我摆小棒现，地写数。
讨论：“20”个位上的0该不该写？为什么？（因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个也没有）
三、巩固练习
1．75页的做一做。
2.用数字卡片摆出，下面各数
十六十一十九十四十七二十
3.听老师读数，学生写
12 11 15 17 16 20
4.给小马虎错误
十一写成101 十八写成81 二十写成2
5.做练习十七的第7―――12题。
四、全课小结。