(教科版)六年级科学上册教案拱形的力量
六年级科学上册拱形的力量教案教科版
六年级科学上册拱形的力量教案教科版一、教学内容本节课选自教科版六年级科学上册，主题为“拱形的力量”。
教学内容主要包括第三章“结构与力量”的第三节“拱形的探索”。
详细内容涉及拱形的基本概念、拱形结构的稳定性及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解拱形的基本特征，掌握拱形结构的特点及其在稳定性和承受力方面的优势。
2. 通过实践探索，培养学生动手操作能力和观察能力，激发学生对科学探究的兴趣。
3. 了解拱形在生活中的应用，提高学生将科学知识应用于实际生活的能力。
三、教学难点与重点教学难点：拱形结构稳定性的原理及其在实际生活中的应用。
教学重点：拱形的基本特征、优点以及制作一个稳定的拱形结构。
四、教具与学具准备1. 教具：拱形模型、图片、实物展示、教学课件等。
2. 学具：A4纸、剪刀、胶水、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用图片和实物展示生活中常见的拱形结构，如拱桥、隧道等，引导学生思考拱形结构的特点和应用。
2. 知识讲解（2）讲解拱形结构在稳定性和承受力方面的优势。
3. 例题讲解以拱桥为例，分析拱桥的受力情况，解释拱形结构稳定性原理。
4. 动手实践（1）指导学生用A4纸制作一个简单的拱形结构，体验拱形的力量。
5. 随堂练习（1）让学生举例说明生活中的拱形结构。
（2）分析拱形结构在实际应用中的优势。
六、板书设计1. 拱形的基本概念2. 拱形结构的稳定性原理3. 拱形在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请列举3个生活中的拱形结构，并分析其优点。
2. 答案示例：（1）拱桥：便于水流通过，减轻桥梁自身重量，提高稳定性。
（2）隧道：减少山体开挖，降低施工难度，提高施工安全性。
（3）体育馆：扩大空间，提高观赏性，增加场馆美观度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对拱形的基本概念和优点掌握较好，但在动手实践环节，部分学生制作拱形结构时遇到困难。
今后教学中，可加强学生动手能力的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集拱形结构的图片和资料，深入了解拱形在建筑、工程等领域的应用。
六年级科学上册拱形的力量教案教科版
六年级科学上册拱形的力量教案教科版一、教学内容本节课选自教科版六年级科学上册，主要围绕“拱形的力”这一主题展开。
教学内容包括第三章“形状与结构”的第三节“拱形的力量”。
详细内容包括：拱形的特点、拱形在生活中的应用、拱形结构对力的承受能力的影响。
二、教学目标1. 了解拱形的特点，知道拱形在生活中的应用。
2. 通过实验和观察，掌握拱形结构对力的承受能力的影响。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：拱形结构对力的承受能力的影响。
教学重点：拱形的特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：拱形模型、实验材料（沙子、泥土、纸杯等）、多媒体设备。
学具：每组一张白纸、一支笔、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 导入新课通过展示生活中的拱形建筑，引导学生思考：这些建筑为什么选择拱形结构？拱形结构有什么优点？2. 自主探究（1）让学生观察拱形模型，了解拱形的特点。
3. 实验验证（1）实验一：比较拱形与非拱形结构对力的承受能力。
学生分组，用沙子、泥土、纸杯等材料制作拱形和非拱形结构，比较它们对力的承受能力。
（2）实验二：改变拱形的跨度，观察对力的承受能力的影响。
学生用白纸制作不同跨度的拱形结构，观察并记录实验结果。
4. 例题讲解讲解关于拱形结构的选择和应用的问题，让学生结合实验结果进行分析。
5. 随堂练习设计关于拱形结构的选择和应用的问题，让学生独立完成。
7. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调拱形的特点、应用以及对力的承受能力的影响。
六、板书设计1. 拱形的特点2. 拱形在生活中的应用3. 拱形结构对力的承受能力的影响七、作业设计（1）赵州桥（2）罗马斗兽场2. 答案：（1）赵州桥选择拱形结构，是因为拱形结构可以承受更大的力，使得桥梁更加稳固。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验、观察和讨论，让学生了解了拱形的特点、应用以及对力的承受能力的影响。
课后，教师应关注学生在实验过程中的表现，对学生的疑惑进行解答，鼓励学生进行拓展延伸，如研究其他形状的结构特点和应用。
小学科学六年级上册第二单元《拱形的力量》教案（教科版）[优秀范文五篇]
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小学科学六年级上册第二单元《拱形的力量》教案（教科版）[优秀范文五篇]第一篇：小学科学六年级上册第二单元《拱形的力量》教案(教科版) 小学科学六年级上册第二单元《拱形的力量》教案（教科版）3.拱形的力量首案编写者：崔xx【教学内容】教科版小学科学六年级上册第二单元第3课；【教学目标】科学概念：拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。
过程与方法：根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。
情感、态度、价值观：认识到边实验边思考，对不断深入研究的重要性。
【养成教育训练点】对实验现象会思考、分析，不断进行深入研究。
【教学重点】测试拱形的承重能力。
【教学难点】拱形承重的秘密。
【教法学法】谈话法、讨论法、演示实验、实验、小组合作探究【教学准备】为小组准备：做拱形的纸，铁垫圈若干。
教师自己准备：相关的图片资料。
学生自己准备：搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。
【教学过程】一、激趣导入老师在桌子上放两本书，现在我们把这两本书看成是一条河的两岸，现在想从河岸的一边到另一边，怎么办呢？（搭一座桥），老师随手把一张卡纸放在两本书上面，用硬币来测试这座平桥的承受力，发现它能承受的压力很小。
那我们有哪些办法可以增加桥面的承受力？3.纸拱承受压力的情况怎么样？学生预测能放几个硬币。
教师演示明确实验时应注意的问题：纸拱形状变化到什么程度我们认为它不能再承重了？最后如何计算纸拱承受了几个硬币？4.以小组为单位做纸拱并测试纸拱最多可以承受几个硬币的重力。
要求学生：细心观察在放硬币的过程中拱的形状发生了怎样的变化？5.学生实验6.学生汇报交流实验结果：纸拱受压时拱足向两边推开。
压力大拱足向两边移动的距离更大了。
三、让拱形承受更大的压力。
提出问题让学生自主解决：.怎样使纸拱能承受更大的压力。
2.提示：根据拱形受压变形的现象，寻找克服变形的方法。
3.学生组实验：要求学生做好分工，并注意哪些量是要求不变的。
4.让学生用把一根小竹竿弯成拱形，体会拱形对两手的作用。
教科版科学六上《拱形的力量》教案
教科版科学六上《拱形的力量》教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版科学六上教材《拱形的力量》。
该章节主要内容包括拱形的定义、拱形的结构特点、拱形的力量原理以及拱形在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解拱形的定义和结构特点，掌握拱形的力量原理。
2. 培养学生观察、思考、动手实践的能力，提高科学素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点重点：拱形的定义、结构特点和力量原理。
难点：拱形力量原理在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、拱形模型、实物图片等。
学具：学生分组，每组准备纸张、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示拱桥、拱门等图片，引导学生关注拱形结构，提出问题：“你们知道这些拱形结构是如何承受重量的吗？”2. 教材内容讲解：通过PPT讲解拱形的定义、结构特点和力量原理。
3. 例题讲解：以拱桥为例，分析拱桥的结构特点和力量原理，引导学生理解拱形结构在承受重量时的作用。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析生活中常见的拱形结构，如拱顶、拱门等，并用纸张制作简易拱形模型，观察其在承受重量时的变化。
5. 小组讨论：让学生分享自己制作的拱形模型，讨论拱形结构在实际生活中的应用和优势。
六、板书设计板书内容：1. 拱形的定义2. 拱形的结构特点3. 拱形的力量原理4. 拱形在实际生活中的应用七、作业设计作业题目：1. 请简要描述拱形的定义和结构特点。
2. 举例说明拱形力量原理在实际生活中的应用。
3. 观察身边的拱形结构，分析其优势和特点。
答案：1. 拱形是一种弧形结构，具有承受压力和分布载荷的特点。
拱形的结构特点是两端支撑，中间拱起，能有效承受垂直压力。
2. 拱形力量原理在实际生活中的应用：如拱桥、拱顶、拱门等，这些结构利用拱形的特点，有效承受重量，分布载荷，保证建筑物的稳定性和安全性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生关注拱形结构，通过讲解、讨论、动手制作等方式，使学生了解拱形的定义、结构特点和力量原理。
2024年六年级上册科学教案拱形的力量教科版25
2024年六年级上册科学教案拱形的力量教科版 25一、教学内容本节课选自2024年六年级上册科学教科书，拱形的力量一章，具体内容包括拱形的定义、特点、应用以及拱形在生活中的实例。
重点分析拱形结构在承受力方面的优势，并通过实验和观察，让学生深入了解拱形的力量。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握拱形的定义、特点和应用，了解拱形在承受力方面的优势。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生的创新意识。
3. 情感目标：培养学生对科学的热爱，激发学生学习科学知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点：拱形的定义、特点、应用以及在承受力方面的优势。
难点：拱形结构在生活中的应用，以及如何利用拱形结构设计出更稳定的结构。
四、教具与学具准备教具：拱形模型、实验器材（如橡皮泥、小石子等）、多媒体设备。
学具：每组一套拱形模型、实验器材、记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的拱形结构（如拱桥、隧道等），引导学生思考拱形的特点和优势。
3. 实践活动：分组进行实验，比较不同结构的承受力，让学生亲身感受拱形的力量。
a. 准备拱形、平面三角形、平面四边形等模型。
b. 在每个模型上均匀放置小石子，记录不同结构承受的石子数量。
4. 例题讲解：分析生活中的拱形实例，讲解拱形结构在工程中的应用。
5. 随堂练习：让学生设计一个拱形结构，并说明其优点。
六、板书设计1. 拱形的定义、特点、应用。
2. 拱形结构在承受力方面的优势。
3. 生活实例：拱桥、隧道等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的拱形结构，分析其优点。
2. 答案：学生需提交一份观察报告，描述所找到的拱形结构及其优点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，学生对拱形的特点和优势有了更深刻的理解。
但在引导学生设计拱形结构时，部分学生可能存在一定的困难。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解拱形结构在建筑、工程等领域的应用，提高学生的科学素养。
教科版科学六上《拱形的力量》参考教案
教科版科学六上《拱形的力量》参考教案一. 教材分析《拱形的力量》这一节内容位于教科版科学六上第五单元《建筑物》的第一课时。
本节课主要通过探究拱形结构的受力特点，让学生了解拱形结构在建筑物中的应用，以及拱形结构的优势。
教材以学生的生活经验为基础，引导学生从实际建筑物中观察拱形结构，通过实验和探究，分析拱形结构的受力特点，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了力的作用效果、力的示意图等基础知识，具备一定的观察、实验能力。
然而，对于拱形结构的受力特点和拱形结构在建筑物中的应用，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，通过生活中的实例和实际操作，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究拱形结构的受力特点。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解拱形结构的受力特点，知道拱形结构在建筑物中的应用。
2.过程与方法：培养学生观察、实验的能力，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学探究的兴趣，增强学生对建筑物的欣赏能力。
四. 教学重难点1.重点：拱形结构的受力特点。
2.难点：拱形结构在建筑物中的应用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察实际建筑物中的拱形结构，培养学生的观察能力。
2.实验法：让学生进行拱形结构受力实验，培养学生的实验能力。
3.讨论法：让学生分组讨论拱形结构的受力特点，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教具：拱形模型、实验器材、多媒体设备。
2.学具：学生实验器材、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实际建筑物中的拱形结构，引导学生关注拱形结构，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍拱形结构的受力特点，并提出问题：为什么拱形结构能够在建筑物中承受重力？3.操练（10分钟）学生分组进行拱形结构受力实验，观察并记录实验现象。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论拱形结构的受力特点，总结拱形结构的优势。
2024年六年级科学上册拱形的力量教案教科版
2024年六年级科学上册拱形的力量教案教科版一、教学内容本节课选自2024年六年级科学上册教科书，主要围绕“拱形的力”这一主题展开。
涉及教材的第三章“形状与结构”，具体内容包括：拱形的特点与优势、拱形结构的稳定性及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解拱形的特点，理解拱形结构在生活中的应用。
2. 培养学生运用科学知识解释生活中现象的能力，提高学生的观察能力和实践操作能力。
3. 培养学生团队合作精神，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：拱形的特点、拱形结构的稳定性及其应用。
难点：拱形结构稳定性的解释和验证。
四、教具与学具准备教具：拱形模型、图片、实验器材。
学具：A4纸、剪刀、胶水、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示生活中的拱形结构，如拱桥、隧道等，引导学生思考这些结构的特点和优势。
2. 新课导入（10分钟）（2）教师通过实验演示，让学生直观地了解拱形结构的稳定性。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解拱桥的原理，分析拱桥如何承受重力和压力。
（2）举例说明拱形结构在生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析生活中还有哪些地方运用了拱形结构，并尝试解释其原理。
5. 实践操作（10分钟）学生用A4纸、剪刀、胶水等制作拱形模型，并测试其稳定性。
六、板书设计1. 板书拱形的力2. 主要内容：（1）拱形的特点（2）拱形结构的稳定性（3）拱形结构的应用七、作业设计1. 作业题目：请举例说明生活中的拱形结构，并分析其原理。
2. 答案示例：拱形门廊，原理是利用拱形结构承受上部的压力，将力传递至两侧的支撑柱，从而实现稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对拱形结构的特点和稳定性有了更深入的了解，但在实践操作环节，部分学生的动手能力有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他类型的结构，如三角形、四边形等，了解它们的稳定性和应用。
《拱形的力量》教学设计[5篇范例]
![《拱形的力量》教学设计[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/2f1983d8f71fb7360b4c2e3f5727a5e9846a275d.png)
《拱形的力量》教学设计[5篇范例]第一篇：《拱形的力量》教学设计《拱形的力量》教学设计【教学目标】了解拱形受到压力时，能把向下的力向下和向外传递给相邻的部分,拱形能承受更大的压力。
同时体验科技的力量、创造的快乐。
【课前准备】图片资料，纸，课件。
【教学重点】弄清拱形可以向下和向外传递承受的压力。
【教学难点】拱的受力原理和如何更好地发挥出拱的受力特点。
【教学过程】一、导课：柔软无力的纸，做成拱形怎么就变“坚硬”了？古代城门为什么都做成拱形？二、动手操作，验证假设1、设计对比试验试验A：一张台历纸，现在把它平放在跨度为8厘米的两本厚书上，再在台历纸中间轻轻放上一角钱的硬币，会发生什么现象？放上二个、三个、四个……请同学们画出受力图，然后思考如何让一张纸承受更大的压力呢？试验B：把台历纸弯曲成拱形的时候，两边用书抵住，再放上硬币，大家猜一猜又会发生什么样的奇迹呢？学生动手操作，发现拱形结构能承受较大的力。
2、动手试验10分钟时间，组内完成实验，看看相同材质的台历纸，弯曲成拱形后，哪个组的拱形能够承受更多的压力。
3、交流探究总结：当我们使用相同材质的纸板时，我们把拱脚的位置垫得越高，这个拱形能够承受的压力就越大。
4、播放课件，图示解析：当拱形受到一个压力的时候，它就会把这个压力分解成向下的压力和向外的推力，此时当我们抵住这个力，拱形就能承载很大的重量。
拱形是所有结构中唯一一个产生外推力的结构，所以拱形结构又叫推力结构。
三、搭建拱形桥利用拱形的特点，人们用小块的砖、石材也可以建造很大的拱。
现在我们看一段视频，利用积木来搭一座拱桥，看他搭得好不好。
全体观看积木拱桥。
小结：拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大重量。
四、各式各样的拱桥1、游戏：捏鸡蛋刚才同学们通过实验发现了拱形结构能承受更多的压力，现在请同学们看老师手中的鸡蛋，薄薄的蛋壳也能承受很大的压力。
教科版科学六上《拱形的力量》教案
教科版科学六上《拱形的力量》教案一、教学内容二、教学目标1. 了解拱形的特点和优势，认识拱形在生活中的广泛应用。
2. 掌握拱形结构稳定性的影响因素，能运用所学知识解释生活中的拱形现象。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：拱形结构稳定性的影响因素。
教学重点：拱形的特点与优势，以及拱形在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：拱形模型、图片、实验器材等。
学具：每组一张A4纸、剪刀、胶带、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示拱形桥梁、拱形门等图片，引导学生观察并说出其共同特点。
（2）提问：为什么这些结构都采用拱形设计？拱形有什么优势？2. 新课内容（1）学习拱形的特点与优势。
（2）介绍拱形在生活中的应用。
（3）探究拱形结构稳定性的影响因素。
3. 例题讲解（1）展示一道关于拱形结构稳定性的例题。
（2）引导学生分析题目，找出关键信息。
（3）讲解解题步骤，给出答案。
4. 随堂练习（1）发放随堂练习题。
（2）学生独立完成，教师巡回指导。
（3）集体讨论，解答疑惑。
5. 小组活动（1）每组用A4纸制作一个拱形结构。
（2）观察并记录拱形结构的稳定性。
（3）讨论拱形结构稳定性与哪些因素有关。
（2）提问：通过本节课的学习，你对拱形有什么新的认识？六、板书设计1. 拱形的特点与优势2. 拱形在生活中的应用3. 拱形结构稳定性的影响因素七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个生活中采用拱形设计的例子。
（2）简述拱形结构稳定性的影响因素。
2. 答案：（1）例子：拱形桥梁、拱形门、拱形屋顶等。
（2）影响因素：拱形的半径、材料、厚度等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对拱形的认识和理解有所提高，但在小组活动中，部分学生对拱形结构稳定性的探究不够深入。
2. 拓展延伸：（1）收集更多关于拱形结构的资料，了解其在不同领域的应用。
（2）尝试设计一个拱形结构，并进行实验验证其稳定性。
2024年六年级科学上册拱形的力量教案教科版
2024年六年级科学上册拱形的力量教案教科版一、教学内容本节课选自2024年六年级科学上册教科版教材，主要涉及第三章“结构与力量”中的第2节“拱形的秘密”。
详细内容包括拱形的基本概念、拱形的结构特点及其在生活中的应用，同时通过实践操作，让学生深入理解拱形的力量特性。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握拱形的基本概念，了解拱形的结构特点及其在生活中的应用。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，通过实践活动，让学生感受拱形的力量特性。
3. 情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，提高学生的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点重点：拱形的结构特点及其力量特性。
难点：如何引导学生通过实践操作，感受拱形的力量特性。
四、教具与学具准备1. 教具：拱形模型、图片、实物等。
2. 学具：A4纸、剪刀、胶带、直尺、铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片和实物展示生活中的拱形建筑，引导学生思考：这些拱形建筑有什么共同特点？它们为什么能够承受很大的力量？2. 基本概念学习介绍拱形的基本概念，引导学生了解拱形的结构特点。
3. 实践操作1）让学生分组，利用A4纸、剪刀、胶带等材料制作拱形模型。
2）在制作过程中，引导学生观察并思考：如何使拱形更加稳定？3）各组展示自己的拱形模型，并分享制作心得。
4. 例题讲解1）出示例题：一个拱形门，承受的力量主要分布在哪些部分？2）引导学生分析并解答例题，巩固拱形的结构特点。
5. 随堂练习出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2）引导学生思考：如何将拱形的原理应用到生活中？六、板书设计1. 拱形的秘密2. 内容：1）拱形的概念2）拱形的结构特点3）拱形的力量特性4）生活中的拱形应用七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个拱形桥梁，要求能够承受一定的力量。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生深入理解拱形的结构特点和力量特性，达到了预期教学效果。
六年级科学上册拱形的力量教案教科版
教案编辑专员回应：六年级科学上册拱形的力量教案教科版教学目标：1. 让学生理解拱形的基本概念和特点。
2. 让学生掌握拱形的结构设计和力学原理。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
教学内容：第一章：拱形的基本概念1.1 拱形的定义1.2 拱形的特点第二章：拱形的设计原理2.1 拱形的结构设计2.2 拱形的力学原理第三章：拱形的实验探究3.1 拱形的承重实验3.2 拱形的稳定性实验第四章：拱形的应用案例4.1 拱桥的设计与建造4.2 拱形建筑物的应用第五章：拱形的力量展示5.1 拱形的力学分析5.2 拱形的优势与局限性教学过程：第一章：拱形的基本概念教学步骤：1.1 引导学生观察生活中的拱形物体，如桥、拱门等，并提出问题：“这些物体为什么采用拱形设计？”1.2 讲解拱形的定义和特点，如圆形、弧形等。
1.3 展示拱形的图片和实物，让学生加深对拱形特点的理解。
练习与思考：1. 请学生举例说明生活中见到的拱形物体。
2. 请学生分析拱形的特点及其在实际应用中的优势。
第二章：拱形的设计原理教学步骤：2.1 讲解拱形的结构设计，如拱脚、拱顶等。
2.2 引导学生了解拱形的力学原理，如压力、支撑等。
2.3 演示拱形的结构模型，让学生直观地感受拱形的力学原理。
练习与思考：1. 请学生简述拱形的结构设计。
2. 请学生解释拱形是如何利用力学原理承受重量的。
第三章：拱形的实验探究教学步骤：3.1 组织学生进行拱形承重实验，观察拱形在不同压力下的表现。
3.2 引导学生分析实验结果，探讨拱形的承重能力和稳定性。
练习与思考：1. 请学生总结拱形承重实验的观察结果。
2. 请学生阐述拱形稳定性的重要性及其在实际应用中的体现。
第四章：拱形的应用案例教学步骤：4.1 介绍拱桥的设计与建造，让学生了解拱形在交通运输领域的应用。
4.2 分析拱形建筑物的特点，如体育馆、剧院等。
练习与思考：1. 请学生举例说明拱形在交通运输领域的应用。
六年级科学上册拱形的力量教案教科版
六年级科学上册拱形的力量教案教科版一、教学内容本节课选自教科版六年级科学上册第三章《结构与力量》第三节“拱形的力量”。
教学内容主要包括：拱形的特点与优势，拱形在生活中的应用，以及拱形对支撑力的作用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解拱形的特点和优势，掌握拱形在生活中的应用，理解拱形对支撑力的作用。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，增强探究精神。
三、教学难点与重点重点：拱形的特点与优势，拱形在生活中的应用。
难点：拱形对支撑力的作用，如何通过实验验证拱形的力量。
四、教具与学具准备1. 教具：拱形模型、图片、多媒体设备。
2. 学具：A4纸、剪刀、胶水、直尺、小球。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示拱形桥梁、拱形建筑等图片，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）邀请学生分享生活中见过的拱形物体。
2. 例题讲解（1）讲解拱形的特点与优势，如承受压力大、稳定性好等。
（2）讲解拱形在生活中的应用，如桥梁、隧道、建筑等。
3. 随堂练习（1）让学生观察教室内的拱形物体，分析其优点和应用。
（2）学生分组讨论，如何利用拱形原理设计一个稳定的结构。
4. 实验探究（1）学生分组进行拱形实验，比较不同形状结构的承受力。
（2）记录实验数据，分析拱形对支撑力的影响。
六、板书设计1. 拱形的特点：承受压力大、稳定性好等。
2. 拱形的应用：桥梁、隧道、建筑等。
3. 拱形对支撑力的作用：实验验证。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个拱形结构，并说明其优点和应用。
2. 答案示例：设计一个拱形桥梁，优点是承受压力大、稳定性好，应用于跨越大江大河。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拱形的特点、优势和应用，实验操作能力得到提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的拱形物体，深入了解其结构原理和应用，培养探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实验探究的设计与操作；3. 作业设计的深度与广度；4. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
2024年六年级科学上册拱形的力量教案教科版
2024年六年级科学上册拱形的力量教案教科版一、教学内容本节课选自2024年六年级科学上册教科版教材，主要涉及第三章“结构与力量”中的第2节“拱形的秘密”。
详细内容包括拱形的基本概念、拱形结构的特点与优势、拱形在生活中的应用实例，以及如何通过实验探究拱形的承受力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解拱形的基本概念，掌握拱形结构的特点与优势，培养学生运用科学知识解释生活中现象的能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组讨论、实验操作等方式，培养学生合作、探究、思考的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学现象的兴趣，培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：拱形结构的特点与优势、拱形承受力的实验探究。
教学重点：拱形的基本概念、生活中的拱形应用实例、科学探究方法。
四、教具与学具准备1. 教具：拱形模型、实验器材、多媒体设备。
2. 学具：每组一份拱形模型、实验报告单、学习资料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的拱形建筑，如拱桥、拱门等，引导学生思考：这些结构为什么采用拱形？2. 基本概念学习（10分钟）介绍拱形的基本概念，引导学生了解拱形结构的特点与优势。
3. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论生活中还有哪些地方应用了拱形结构，并派代表分享。
4. 例题讲解（15分钟）通过讲解典型例题，引导学生运用拱形知识解释生活中的现象。
5. 随堂练习（15分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
6. 实验探究（30分钟）分组进行拱形承受力实验，记录数据，分析结果。
六、板书设计1. 拱形的基本概念2. 拱形的特点与优势3. 生活中的拱形应用实例4. 拱形承受力实验七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，观察生活中的拱形结构，并分析其优势。
2. 答案：学生需提交一份观察报告，报告中需包含观察到的拱形结构、分析其优势等内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否能掌握拱形的基本概念，是否能够运用所学知识解释生活中的现象。
教科版科学六年级上册2.3《拱形的力量》教案
教科版科学六年级上册2.3《拱形的力量》教案一. 教材分析《拱形的力量》这一课主要让学生通过观察和实验，了解拱形的结构特点和受力情况，探索拱形所承受的压力与拱形形状的关系，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了力的作用效果、压力等基本概念，同时对实验操作也有一定的了解。
但学生对拱形的认识较少，对拱形的力量的认知更是陌生，因此需要通过实验和观察来引导学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：通过观察和实验，了解拱形的结构特点和受力情况，探索拱形所承受的压力与拱形形状的关系。
2.过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神和合作意识。
四. 教学重难点重点：拱形的结构特点和受力情况，拱形所承受的压力与拱形形状的关系。
难点：对拱形力量的理解和应用。
五. 教学方法采用实验观察法、问题驱动法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、实验、分析等过程，自主探索拱形的力量。
六. 教学准备1.拱形模型或图片。
2.实验器材：弹簧测力计、气球、细线、桌子等。
3.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示拱形模型或图片，引导学生关注拱形的结构特点，引发学生对拱形力量的好奇心。
2.呈现（5分钟）利用PPT呈现拱形的结构特点和受力情况，让学生初步了解拱形的受力情况。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生通过实验观察拱形的受力情况，引导学生用实验数据来分析拱形的力量。
4.巩固（10分钟）让学生根据实验结果，分析拱形所承受的压力与拱形形状的关系，引导学生用科学知识来解释现象。
5.拓展（10分钟）引导学生思考拱形在现实生活中的应用，如桥、穹顶等，让学生了解拱形的实际意义。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调拱形的结构特点和受力情况，以及拱形所承受的压力与拱形形状的关系。
六年级科学上册拱形的力量教案教科版
六年级科学上册拱形的力量教案教科版一、教学内容本节课选自教科版六年级科学上册的第四章《结构与力学》，具体内容为“拱形的力”。
通过学习本章节，学生将了解拱形的特点，探究拱形结构在承受力方面的优势。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解拱形结构的特点，掌握拱形在承受力方面的优势。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，增强学生团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：拱形结构在承受力方面的优势。
教学重点：拱形的特点及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：拱形模型、图片、实验器材等。
2. 学具：每组一份拱形模型、实验记录表、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的拱形建筑，引发学生对拱形结构的好奇心。
2. 新课导入：（1）介绍拱形的特点，引导学生了解拱形的结构。
（2）讲解拱形在承受力方面的优势，引导学生思考拱形为何具有这一特点。
3. 实践情景引入：（1）让学生分组，每组搭建一个拱形模型。
（2）在搭建过程中，引导学生观察拱形结构的特点，并记录下来。
4. 例题讲解：（1）展示一道关于拱形力的计算题。
（2）引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：（2）针对例题进行巩固练习。
（2）引导学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 拱形的特点2. 拱形在承受力方面的优势3. 拱形在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述拱形的特点。
（2）举例说明拱形在承受力方面的优势。
2. 答案：（1）拱形特点：曲线形状、受力均匀、稳定性好。
（2）拱形优势：在承受压力时，拱形可以将力传递至两侧，减小中间部分的受力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对拱形的特点和优势是否掌握？（2）教学过程中，学生的动手操作能力是否得到提高？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生观察生活中的拱形建筑，了解其应用。
教科版《拱形的力量》教案
教科版义务教育课程标准实验教材小学科学六年级（上册）《拱形的力量》教学设计一、教学目标：科学概念: 拱形可以通过材料向下和向外传递承受的压力，能够承受较大的压力。
过程与方法：能根据已获得的信息作出大胆而合理的猜想和假设，能设计对比实验并在实验的过程中进行思考，逐步深入地研究拱形比平形能承受更多压力的原因并对拱形受力情况进行分析。
情感态度与价值观：关注拱形在生产生活中的应用，体会科学技术的巨大力量；在探究活动中享受合作学习的乐趣。
二、教材重、难点：1、重点：探究拱形承受力大的原因。
2、难点：在结构性活动中构建“拱形由于可以通过材料向下和向外传递承受的压力，所以能够承受较大的压力”的科学概念。
三、教学准备：每组（托盘1个、垫圈15个、记录表、钉书钉盒、卡纸条）教师课件、自制教具（拱向外传递压力测量器）四、教学过程：1、激趣导入、引出问题师：今天，老师给大家带来了几张很美的建筑图片，我们一起来欣赏（投影课件），这些建筑物的形状有什么共同的地方吗？猜想一下他们为什么要做成这样的形状？师：是不是真得像同学们猜想的那样拱形承受能力强，这节课就让我们来研究“拱形的力量”。
2、实验探究、解决问题⑴、对比纸拱桥与平桥承重能力师：你能不能设计一个实验来证实你们的猜想呢？生：用一张纸弯成拱形，抵上两个相同的物体，放上重物，看能承受多少重量。
师：这样行吗？生：应该进行对比，做一个拱桥和一个平桥。
师：你的想法很有道理，我们就一起试试。
那么做这个拱桥和平桥有什么要求吗？需要控制什么条件？全班交流、汇报（确定垫圈放的方式、桥架空的距离等）师：刚才同学们讨论的非常好，现在，实验前老师有些要求，看谁听得最仔细。
①请大家在托盘的背面做实验。
②做完实验后，两座桥要保持原样。
③不要在桥变形的过程中如垫圈。
④记住使用的垫圈数。
师：听明白了吗？接下来开始实验。
（刻意分发不同数量的钉书钉盒给各小组，希望他们使用不同数量的盒子抵住拱脚）学生实验，教师巡视。
教科版科学六上《拱形的力量》教案范例
教科版科学六上《拱形的力量》教案一、教学内容本节课选自教科版科学六年级上册第三单元《结构与力学》中的《拱形的力量》。
教学内容主要包括：拱形的特点与优势、拱形在生活中的应用、探究拱形的承受力。
二、教学目标1. 了解拱形的定义，认识拱形的特点与优势。
2. 通过实验与观察，探究拱形在生活中的应用，理解拱形的力量。
3. 培养学生的动手操作能力、观察能力及团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：拱形承受力的探究。
教学重点：拱形的定义、特点与优势；拱形在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：拱形模型、实验器材（如沙子、砖块等）、多媒体设备。
学具：纸张、剪刀、胶带、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的拱形建筑，引发学生对拱形的关注，提出问题：“为什么这些建筑要采用拱形呢？拱形有什么特别之处？”2. 新课内容：（3）拱形在生活中的应用：展示拱形在建筑、桥梁等领域的应用实例，让学生了解拱形的重要作用。
3. 实践活动：（1）制作拱形模型：学生分组，利用纸张、剪刀、胶带等材料制作拱形模型。
（2）探究拱形的承受力：在沙子上放置不同形状的模型，观察并记录承受力大小。
4. 例题讲解与随堂练习：结合教材内容，讲解拱形相关知识，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 拱形的定义与特点2. 拱形的优势3. 拱形在生活中的应用4. 拱形承受力的探究七、作业设计（1）解释拱形的定义及特点。
（2）举例说明拱形在生活中的应用。
（3）分析拱形承受力的大小。
2. 答案：（2）拱形在生活中广泛应用于建筑、桥梁等领域，如古代的赵州桥、现代的悉尼歌剧院等。
（3）拱形的承受力较大，因为它的形状使得压力分布均匀，减小了局部的压力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了拱形的相关知识。
但在教学过程中，要注意关注学生的动手操作能力，提高实验效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集生活中的拱形建筑，了解其背后的故事，提高学生对拱形的认识。
教科版科学六上《拱形的力量》教案
教科版科学六上《拱形的力量》教案一. 教材分析《拱形的力量》这一节内容，主要让学生了解拱形的结构特点和拱形的力量原理。
教材通过实验和观察，引导学生发现拱形的承重能力比其他形状的结构要好，从而让学生感受到拱形的力量。
这一节内容旨在培养学生的观察能力、实验操作能力和推理能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了有关结构稳定性和力学的相关知识，对于实验操作和观察分析已经有了一定的基础。
但部分学生可能对于拱形的原理理解起来还有一定的难度，需要老师在教学过程中进行针对性的讲解和引导。
三. 教学目标1.让学生了解拱形的结构特点和拱形的力量原理。
2.培养学生的观察能力、实验操作能力和推理能力。
3.激发学生对于科学研究的兴趣，培养学生的创新思维。
四. 教学重难点1.拱形的结构特点和拱形的力量原理。
2.如何引导学生发现拱形的承重能力比其他形状的结构要好。
五. 教学方法采用实验法、观察法、讨论法、讲解法等多种教学方法，引导学生通过自主探究、合作交流，发现拱形的力量原理。
六. 教学准备1.拱形结构模型。
2.实验器材：尺子、剪刀、胶水等。
3.PPT课件。
七. 教学过程导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的拱形结构，如桥、建筑等，引导学生关注拱形的结构特点。
呈现（10分钟）1.介绍拱形的结构特点。
2.讲解拱形的力量原理。
操练（15分钟）1.学生分组，每组制作一个拱形结构模型。
2.对每个小组的模型进行承重实验，观察和记录结果。
巩固（10分钟）1.学生汇报实验结果，讨论拱形的承重能力。
2.老师针对学生的讨论进行讲解和引导。
拓展（10分钟）1.学生分组，讨论如何设计一个更稳定的拱形结构。
2.各小组展示自己的设计，并进行实验验证。
小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调拱形的结构特点和拱形的力量原理。
家庭作业（5分钟）1.完成课后练习。
2.观察生活中的拱形结构，记录下来并与同学交流。
板书（5分钟）拱形的结构特点、拱形的力量原理。
教科版科学六上《拱形的力量》教案
教科版科学六上《拱形的力量》教案一、教学内容本节课选自教科版科学六年级上册第三单元《形状与结构》中的第五课《拱形的力量》。
通过本节课的学习，学生将了解拱形的定义、特点以及它在生活中的应用。
具体涉及教材内容如下：1. 拱形的定义及分类2. 拱形结构的特点3. 拱形在生活中的应用实例二、教学目标1. 知识与技能：掌握拱形的定义、分类及特点，了解拱形在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作交流等途径，培养学生的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对拱形结构的兴趣，提高学生对科学技术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拱形结构的特点及其在生活中应用的理解。
2. 教学重点：拱形的定义、分类及其受力特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、拱形桥梁模型、实验器材等。
2. 学具：每组一张A4纸、剪刀、胶带、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 情景引入：展示生活中的拱形桥梁、建筑等图片，引导学生关注拱形结构。
2. 自主探究：（1）学生观察拱形桥梁模型，探讨拱形的定义及分类。
（2）小组合作，利用A4纸、剪刀、胶带等制作不同类型的拱形结构。
3. 例题讲解：通过多媒体课件展示例题，讲解拱形结构的受力特点。
4. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固拱形结构的特点及其应用。
5. 小组讨论：讨论拱形结构在生活中的应用，分享学习心得。
六、板书设计1. 拱形的定义、分类2. 拱形结构的特点3. 拱形在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请结合生活实际，找出三种拱形结构的应用实例，并简要说明其优点。
答案示例：（1）拱形桥梁：节省材料，提高承重能力。
（2）拱形屋顶：减轻重量，增强稳定性。
（3）拱形隧道：降低施工难度，缩短施工周期。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集拱形结构的资料，了解其在不同领域的应用，拓宽知识视野。
六年级科学上册拱形的力量教案教科版
六年级科学上册拱形的力量教案教科版一、教学内容本节课选自教科版六年级科学上册第三章《结构与力学》第三节“拱形的力量”。
详细内容包括：拱形的定义、拱形结构的特点与优势、拱形在生活中的应用，以及拱形承重实验。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解拱形的定义，掌握拱形结构的特点与优势，能够运用拱形知识解释生活中的现象。
2. 过程与方法：通过观察、实验、合作交流等方法，培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索科学的情感。
三、教学难点与重点重点：拱形结构的特点与优势。
难点：拱形在生活中的应用及拱形承重实验。
四、教具与学具准备1. 教具：拱形模型、实验器材（如橡皮泥、尺子、钩码等）。
2. 学具：每组一份拱形模型、实验器材。
五、教学过程1. 导入：展示生活中的拱形建筑，引导学生思考拱形结构的特点和应用。
2. 新课：（1）讲解拱形的定义，让学生了解拱形的结构特点。
（2）通过实验，让学生感受拱形结构的力量，分析拱形的优势。
3. 实践：（1）分组进行拱形承重实验，记录实验数据。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解拱形在生活中的应用。
5. 随堂练习：设计有关拱形结构的应用题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书拱形的力量2. 内容：（1）拱形的定义（2）拱形结构的特点与优势（3）拱形在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）解释拱形结构在生活中的应用。
2. 答案：（1）拱形结构在生活中广泛应用，如桥梁、隧道、体育馆等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对拱形的概念、特点和应用有了深入的了解，但在实验过程中，部分学生对实验数据的分析能力有待提高。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中的拱形建筑，了解其设计原理。
（2）探讨拱形结构在未来的应用前景。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节中的拱形承重实验；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
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拱形的力量
【教学目标】
科学概念：拱形受到压力时，能把向下的力向下和向外传递给相邻的部分。
如果能抵住拱形的外推力，拱形就能承受更大的压力。
过程与方法：
1.根据学生原有的逻辑思维能力与学习水平，我对本节课的教学流程
作了如下处理：①激趣导入，引出问题。
②大胆假设，自主探究。
③总体评价，归纳小结。
④探究活动延伸。
这样处理符合认识论过程和科学探究的要求，既体现了“从生活走向科学，从科学走向社会”，又“注意科学探究，提倡学习方式的多样化”，使课程结构自然流畅，学生易于接受。
从提出问题走进探究，在做中学，又带着问题走向生活、社会，把探究的空间拓展到课外，拓展到了日常生活。
2.能够边实验边思考，逐步深入地研究一个问题。
能根据观察到的拱
形产生的形变来推想它受力的状况。
学生在实验探究活动中，如何进行实验，如何分工合作，如何处理数据，实验中出现与探究课题不同或与生活常识有矛盾的问题，应如何对待，也需在实验探究过程中引导学生正确处理，并鼓励学生大胆尝试。
培养学生实验动手能力的方法，一是让学生在实际操作中逐渐提高；二是教师在实验过程中给予恰当指导。
情感、态度、价值观：让学生了解拱形在生活中的应用，同时体验科技的力量、创造的快乐。
【教学重点】弄清拱形可以向下和向外传递承受的压力，设法保持拱形的形状，使它承受更大的压力。
【教学难点】拱的受力原理和如何更好地发挥出拱的受力特点。
【教学准备】
教师准备：相关的图片资料，做拱形的纸，课件（教师用）。
180g绘画纸一整张裁成长21cm、宽10cm的小块，铁垫圈、螺帽若干，垫板（三层板裁小长21cm、宽10cm大小）。
学生准备：每生带四五本书用于抵住拱足。
【教学过程】
一、引入
比一比：拱桥和平桥谁能承受更大的压力
第一步：两张相同材料相同大小的纸，一张用来做平桥，一张用来做拱桥，请你们轻轻地在它们的中间部位放一个垫片，仔细观察看看会有什么发现？（学生操作）
第二步：提醒学生：再往上面叠加垫片，观察有没有新的变化。
板书：拱形在受力时，力量的示意图
二、探讨
1.提出问题：在不改变材料又不变形的前提下，你有什么办法让拱桥承受更大的压力呢？
2.挑战自我：
挑战时间：12分钟；
单；
可以利用身边的材料进行实验。
控制实验：当拱形弯曲到什么程度，就算做不能再加垫圈了。
实验记录表：
3.小小答辩会
实验汇报以答辩会的形势进行，汇报小组分组别座上答辩席，评委则是老师和其他学生组成，评委可以根据汇报情况任意提出自己的问题，
在学生充分认识和讨论后老师用电脑出示抵住拱足后的受力分析图，让学生
更加清晰明了的建构“拱形可以通过材料向下和向外传递承受的压力，抵住拱的外推力，就能承受更大的压力”这样一个科学概念。
教师演示课件说明:拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
拱形受压时会产生一个向外的推力，如果能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
）
师：从同学们刚才的实验中我们看到抵住拱足的物体的多了、重了，拱的承重能力就增强了！那现在老师有个问题了，要是我们继续在旁边加书本，拱是不是会一直都这样，承受的物体越来越多呢？（引出极限、“限载”的含义）师：大家都非常认真，终于将拱形的受力情况分析的清清楚楚。
三、延伸课堂
1.提出问题：你知道了赵洲桥的长寿秘密了吗？
学生充分回答后，观看书上赵州桥的图片，播放一段赵州桥的视频。
2.拓展延伸：寻找生活中的拱形
3.激发兴趣：让学生按照书上的事宜，自己回家搭建一个瓜皮拱。
四、课堂延伸
今天我们认识了赵州桥是利用了拱形的原理建造而成的，（播放州州桥的视频）
我们身边也有雪多的建筑里用了拱形，同学们可以下课去寻找一下身边的拱形。
下节课，我们看看谁找的有多有准；
设计意图：让学生源于生活，还原生活。
让学生吸收信息，提高创新意识。