盘县二中体育选项教学的研究与实践

盘县二中体育选项教学的研究与实践[摘要]：新课程改革给高中体育带来生机，体育教师得到了解放，我校借这次春风对高二年级进行选项教学实践，通过这一年教学的调查分析，得出选项教学比传统的教学形式更能满足学生的需要、更能激发学生的运动兴趣，但也发现一些不足之处，如项目不全、不能完全满足所有学生的需要，这在下一年实行选项教学应当加以考虑。

[关键词]：选项教学教学形式运动兴趣

一、前言

新课程标准指出在三年的体育与健康课程教学总共11个学分，其中必须安排1个学分的健康教育专题教学的内容，18学时。我校有64个班，11名体育教师。根据学校、学生、场地现有的实际情况，分三个年级进行选项教学。首先把田径和武术作为必修内容，在此基础上，开设了篮球、排球、乒乓球和羽毛球、体操、足球、健美操等选修项目。为了使学生终身收益，我校将体育与健康理论作为必修课来开。

根据现有的各种实际情况，具体组织形式如下：

1、打破班级界线，同项目为一个教学班，发展学生的爱好与特长。

2、根据男女生差异，尽量男女分班，满足不同学生的需求。

3、根据学生的素质和技术情况分班，做到因材施教，素质差的

学生也能体会到运动的快乐。在此背景下，为了与新课改接轨，我校自2008—2009学年开始对所有进行选项实验教学，以高二年级进行实验，针对学校体育教师的专长开设了篮球、乒乓球和羽毛球、排球、健美操、体操课程，在开学初期由学生选择其中两项，教师适当调整，然后根据所每个项目以模块的形式制定学期教学计划。在通过一学年的学习后，对高二年级学生进行选项满意程度和学生对项目的设计以及选项后的学生学生身体素质情况的调查，根据此分析选项教学的长处和不足，补充和完善教学形式，从而使选项教学这种教学2更能激发学生对体育运动的兴趣，满足学生对体育锻炼的需要，提高学生学习的主动性、积极性。

二、研究对象

高二年级1200名学生

三、研究方法

问卷调查发，共发问卷400份，收回400份，回收率100%，有较高的说服力，此外，研究过程中利用体育统计学、归纳分析等方法。

四、选项教学法的界定

选项教学是指在体育教学中，依据运动生理学，运动心理学，教育学的有关原理，从教学理念、教学目标、教学内容、组织形式、教学方法上构建的，让学生按照自己的活动能力，身体素质、兴趣爱好，在师资、场地器材允许的情况下，通过学校统一安排、教师

指导下，由学生自主选择所开设的项目的一种教学模式。

五、结果分析

1、选项教学更能发挥教师的专业水平

有了选项教学，体育教师可以去教自己最擅长的选项，学生可以学习自己所感兴趣的选项。这样更人性化。

2、选项教学提高了学生的运动兴趣

兴趣是最好老师，没有兴趣的强制学习，将会扼杀学生的学习积极性，如果学生对体育活动不感兴趣，他还会积极参与，全力投入吗？我想答案是肯定的。学生就不能从运动得到快乐，更不能享受到运动过程中成功的喜悦。从对“选项教学能否激发对体育活动的兴趣”这问题的反馈情况看出，只有15%的学生认为不能激发对体育运动的兴趣。从“选项教学是否能满足你对感兴趣的运动项目的需要”这一问题的统计看出，有80%的学生作出了肯定的回答。从“你支持选项教学”这一问题看出，有93%的学生支持，从以上三个问题可以看出，选项教学深受学生的喜爱，选项教学在培养和激发学生对体育活动的兴趣者一点起着肯定作用的。

3、选项教学能满足学生对体育运动兴趣的需要

教师必须要全面了解和熟悉学生的情况，也要让学生知道自己适合那些项目，在我们这些地区，很多小学没有体育老师，有的学校没有开设体育课，到了初中有了体育课，但专业的体育老师太少，在加上学校不重视，学生对体育课没有专一兴趣，很多学生已经习

惯了无组织放羊式的教学。到了高中，学生对体育活动的兴趣在良好教学条件下，慢慢得以培养，这就要求在教学过程中，开设一些能提高学生兴趣的运动项目，而选项教学就能满足这一需要。从调查统计结果来看，有56%的学生认为选项教学比初中的教学形式要好，有80%的学生认为喜欢所实行的选项教学，从以上两点看出：选项教学能满足学生对体育运动的需要，这为提高学生的学习积极性奠定了基础。

4、选项教学调动了学生练习的积极性

从学生的需要和学生的兴趣出发来设计教学，开设学生感兴趣的内容，激发学生的学习动机，我校的具体实施方法是：根据我校的特点，实行选项走班教学教学模式。二人数多的选项班则采用分层次教学，这样更能激发学生兴趣，满足学生对体育运动需要的教学形式，教学过程是教师主导作用和学生主体作用影响的过程，学生是学习的主体，教师只有充分调动学生了学生的自觉性、积极性，在学生积极主动地参与下，才能提高教学的质量和效果。从调查统计结果看出，在选项教学过程中，超过90%的学生在上课时能自己主动参与练习。

5、结论与建议

1、通过调查分析，选项教学能提高学生对体育运动的兴趣，满足了学生对体育运动的需要，促进学生自觉、主动、积极地参与体育锻炼，提高了学生练习的积极性。带动了学生身体的全面发展。

2、由于可供选择的项目不多，不能满足所有学生的需要，使一部分学生无项目可选或只能跟随别人选择，选不到自己所满足的项目，这在调查中得到发现。无项目可选占15%，受别人影响占18.5%，乒乓球和羽毛球，分别占所选55.7%，将近达到一半的学生，这就要求在今后的项目设计中要全方位考虑，调整项目的内容，作到大小球兼顾，竞技性和娱乐性项目同时并存，让学生选择到自己真正需要的运动项目，激发学生的学习兴趣，提高学生练习的积极性，使学生的身体素质得到全面的发展。

参考文献：

[1]体育新课程。

[2]部分内容来源于网上