陈太丘与友期优质课一等奖教案
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《陈太丘与友期》教学案
临清市京华中学王国领
【学习目标】
1、流畅地朗读课文。
2、积累文言词语,能借助注释和工具书理解基本内容。
3、从陈元方身上学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。
【学习重点】
熟读课文,积累文言词汇,疏通文意。
【学习难点】
学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。
【情境导入】
看着同学们一双双充满智慧的眼睛,老师不由得想起了冰心先生的一首小诗,来,请同学们大声齐读一下:“万千的天使,要起来歌颂小孩子;小孩子!他细小的身躯里,含着伟大的灵魂。”是呀,自古以来,出现过许许多多聪颖机智的少年,七岁让梨的孔融、智救友伴的司马光……他们的故事,至今还在流传。今天,我们再来认识一位聪颖机智的少年——陈元方。
出示课题——《陈太丘与友期》
【出示目标】
学生大声齐读学习目标:
1、流畅地朗读课文。
2、积累文言词语,能借助注释和工具书理解基本内容。
3、从陈元方身上学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。
【初读课文】正字音划节奏
1、齐读课文
要求:
(1)声音洪亮;
(2)读准字音,停顿恰当;
(3)把握人物对话的语气语调。
2、正音:不(fǒu)
3、大声朗读课文,注意下面人物对话的语气、语调。
客问元方:“尊君在不?”
答曰:“待君久不至,已去。”
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”
元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”
指读,并指导学生分角色朗读。
【再读课文】解字词通句意
1、学生自由朗读课文
2、提示:
(1)用好课下注释和参考书;
(2)在课本上标注重点词句,记录学习过程中的疑难。
3、小组内解决疑难,同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译,疏通文意。
4、学习反馈:(指名回答,同学之间相互评价,教师补充。)
(1)太丘舍去
..,去后乃.至。
(2)尊君
..在不.?
(3)君.与家君
..期日中。
(4)日中不至,则是无信。
(5)下车引.之,元方入门不顾.。
【三读课文】析人物明事理
1、温馨提示:
(1)快速默读课文,抓住人物语言和动作,分析人物形象;
(2)抓住关键语句理解文章主旨。
2、请你根据你的阅读,结合文中具体语句谈谈你读到了一个怎样的元方。
3、元方“入门不顾”是否失礼?
【四读课文】巧拓展会运用
两个好朋友相约出行,却发生了下面的事,如果是你,会怎么办?
学生合作交流,各抒己见。
【课堂小结】
学习了《陈太丘与友期》,我懂得(明白、学会······)了:。附板书设计:
陈太丘与友期
《世说新语》
陈元方
有礼有理有力
聪颖机智
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