高考英语之概要写作技巧
高考英语完作文概要写作答题技巧
高考英语完作文概要写作答题技巧(名师精讲解题技巧与方法,值得下载)概要写作要求读懂所给的阅读材料,用自己的语言高度概括文章的主要内容和观点,有三个步骤:1阅读a.把握文章体裁。
概要写作的前提是要理解原文。
首先,通读原文,把握文章体裁、中心思想和整体结构,根据文章的体裁特点来决定内容的取舍,可以从以下方面的内容(见下表)入手。
▲不同体裁文章的要点b.画出主题句或关键词,主题句一般出现在段首或段尾。
在找到主题句后,要分析主题句的意义,进一步确定衬托主题句的一些关键词(组)如动词、名词等。
c.整合概括大意。
根据阅读时获取的信息、主题句或关键词(组)等,对相关的内容进行整合,理清各层次、要点之间的关系,用自己的语言把词(组)扩展成句,归纳出各段落的大意,也就是表达的要点。
2写作概要写作不是对原文的简单复述,而是在透彻理解原文的基础上,对原文进行高度的概括。
注意以下几点:a.准确。
准确理解原文包括对原文中每个要点及与之相关的“一些重要论据,句子的理解等。
概要写作必须绝对忠实于原文,既不能遗漏任何要点,也不能随意添加内容。
概要写作的时态顺应与原文的时态,顺序一致。
由于概要写作是转述别人的事情或观点,所以,不管原文使用何种人称概要写作一般都要用第三人称。
b.客观。
在进行概要写作时,要依据原文作者的观点,客观地转述文中的要点,不要把自己个人的观点和看法掺杂进去,不要使用“ I think”和“ I believe”等主观性的词句。
由于概要写作不允许照抄原文中的句子,因此,可采用句型转换、同义词转化、语态互换等手法将原文中的句子进行改头换面,达到“雁过不留痕”的效果。
如可用单个词汇替换具有相同语法功能的单词和词组:用determine代替“ make up ones mind”;用therefore和to等表示逻辑意义的连接词代替较长的词组“ as a result”和“ in order to”等。
c.简洁。
由于概要写作的词数有限,所以,可以采取削“枝”去“叶”的方法来减少词数。
高中英语概要写作常用方法
高中英语概要写作常用方法一. 概括、摘要的定义:概要的英语表述为:A summary is a short account giving the main points of something longer or detailed.概要写作考查几种能力。
首先要弄清楚文章的结构,明白原文中作者的观点。
其次,要具备足一定的筛选能力,学会区分事实和观点、重要和次要、普遍与特殊、相关与不相关、原因和结果等复杂的逻辑关系。
第三,要有用英文解释英文的能力,用自己简单的语言解释比较复杂的语言文字,不能抄袭原文。
先行先试的广东,浙江等省区的高考命题主要是读写型试题,读写任务的写作内容一般分为两个部分,即写作内容1为概括短文要点,还有写作内容2 则是就某个主题发表看法。
然而,绝大部分的考生会忽略了写作内容2对写作内容1的导航作用,而一头扎进了阅读材料直接去阅读文章得出要点。
事实上,所谓“读写任务”其实是“读”和“写”的有机结合,“读”的材料是为了后面的“写”提供情景,同样,“写”也是对“读”的材料的思考和延伸。
故希望大家在概括文章时,可考虑命题人提供的写作内容2的导航作用,因为它能够帮助大家更快地提高捕捉文章要点的速度与准确性。
二、概括的一般标准:抛弃次要,瞄准写作目的。
标准的概括采用浮凸式的表达方式,第一句话是主题句,清楚明白地告诉了读者文章的写作目的,这句话的质量决定了概括的成败。
后面的句子对主题句进行解释和支撑,凡是意义在主题之外的要毫不吝啬地予以删除。
三、概括的写作通常步骤:1. 确定主题句。
确定阅读文章的主题句,一般在段首。
没有主题句的需要自己组合。
2. 寻找关键词。
分析主题句意义,确定关键词,关键词一般体现为名词、形容词,关键词的数目决定了概括的信息浓度。
3. 重构主题句。
概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句。
可以从作者的写作目的逆推,反映写作目的主题句是高度抽象的,它基本决定了概括的质量。
4. 重组支撑句。
高中英语:概要写作--说明文型概要写作
说明文型概要写作写作技巧点拨(一)说明文型概要写作技巧:1.判定结构:判定说明文框架结构;2.浓缩文章:根据结构抓关键词,替换提炼关键词;3.客观表达:概要写作只能写原文作者的观点;4.高级表达:语言表达要多用高级句式。
(二)说明文的概要写作一般有三种参考模板:1.描写某事物的性质功能。
即“对象+性质功能+利弊”:In the passage the writer introduces...to us,especially its...(性质或功能),from which we know...(对象带来的利弊)。
2.针对某个问题提出解决方法或措施。
即“问题+解决方法”:The passage lists/indicates...(问题) and brings forth several measures/solutions to solve the problem,which includes...(方法1),...(方法2) and...(方法3)。
3.介绍某现象及其原因、结果。
即“现象+原因+结果”:The author talks about...It is caused by...As a result/Consequently,...或:The author/writer states/presents(陈述/呈现) the phenomenon of...,because/but...(原因1/本质1),and...(原因2/本质2)。
典例剖析阅读下面短文,根据其内容写一篇60词左右的内容概要。
Over the past few years,there has been a big increase in the number of people sharing information online.In this article,we will learn about some positive reasons for people to share information online.We often share information with our friends in the office or at home to educate,entertain,or pleasantly surprise them.In this way,we can connect with others.This is also true while sharing information online.If you look at the Facebook of your friends,you will realize that most of their updates are usually famous quotes,entertaining videos,inspirational images,funny jokes,etc.94% of those surveyed by The Ne w York Times said they put a lot of thoughts into how the content they are sharing will be beneficial to others.A lot of people share information online to picture their true self to the outside world.Some people,especially those who are shy and not comfortably talking about their areas of interest in the presence of others,find it extremely convenient to share that information online with others.According to the study,78% of the people said they shared information online because it helpsthem develop better relationships.Today,people are so busy that they do not have the time to meet each other personally.A lot of people now “meet” each other online,rather than in places like restaurants and pubs.Lastly,when we share our thoughts online,we are actively communicating with a large number of people who are a part of the World Wide Web.Sharing information will affect the viewpoints of others,or add to their understanding about the world.思路点拨通读全文可知,本文是一篇说明文。
高中英语概要写作题型解读与技巧
概要写作题型解读与技巧第一部分概要写作总体介绍1.题型介绍◆选材特点(1)所需阅读的短文词数在350以内;(2)所选材料体裁没有限制,以说明文、议论文和记叙文为主。
◆评分参考阅卷时主要考虑以下内容:(1)对原文要点的理解和呈现情况;(2)应用语法结构和词汇的准确性;(3)上下文的连贯性;(4)对各要点表达的独立性情况。
注意:理解准确,涵盖全部要求,完全使用自己的语言,准确使用相应的语法结构和词汇,得分相应比较高。
相反,如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象,得分档次将会大大降低;所写内容与所提供内容无关不得分。
2考查能力概要写作,简言之就是对所读过的文章简要概括,写出文章的中心大意,也可称之为摘要。
写概要时,读者要是把文章的具体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来,而不是抄袭文章的原句,更不是把细节性信息作为中心,而是要通过对文章中的单词、词组和句子进行合理转换,对文章的具体信息进行概括,再用合适的语言表述出来。
这一题型主要考查学生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力,同时考查学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。
因此,概要写作是基于阅读理解和书面表达,是二者的有机结合体,是阅读理解和书面表达的沟通桥梁。
第二部分概要写作步骤和方法一.概括的写作步骤:1. 确定主题句。
确定阅读文章的主题句,一般在段首。
没有主题句的需要自己组合。
2. 寻找关键词。
分析主题句意义,确定关键词,关键词一般体现为名词、形容词,关键词的数目决定了概括的信息浓度。
3. 重构主题句。
概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句。
可以从作者的写作目的逆推,反映写作目的主题句是高度抽象的,它基本决定了概括的质量。
4. 重组支撑句。
支撑句的意义在逻辑上受制于主题句,可以是补充过程或者提供证据。
口诀:简括为:缩长见短,省却细腻。
(括:概括性。
见:间接引语。
短:短的连词。
细腻:细节和例子)二.写概括的具体方法A.定时态:如果阅读材料是过去时,那么基本时态用过去时;如果是现在的,那么基本时态用现在时;不过,模板的开头语一般为现在时如The passage tells us that----- - --.B.定人称:一般情况下采用第三人称来写作。
英语概要写作的技巧
英语概要写作的技巧
1、整体把握全文
为了更好的进行全文的一个概括以及更好的对全文的主旨有一定的把握,我们首先要做的一步就是要在整体上对文章有一个把握,从而可以更好的抽取有用的信息。
2、分出文章的主次、详略
为了更好地找到文章的主次、详略之处,最重要的一点就是要学会阅读。
因此,在英语教学的过程中,英语老师要加强学生在阅读能力方面的培养,使其可以更好的分清文章主次详略要点。
3、整理大意,开始写作
在进行了文章整体主旨把握,并对文章的主次详略要点进行了一定程度的分析后,在整理好文章的大致大意之后,就可以开始动笔写作了,这是最后也同样是最关键的一步。
因为,在最终成文的过程中,要特别注意对英语正确性的应用。
1。
高考英语概要写作
高考英语概要写作一、题型介绍:概要写作是新高考启用的新题型,给出一篇300字左右的文章(体裁多为说明文、记叙文,练习时偶见其它文体),要求缩写成一篇不超过60字的小短文,缩写的内容覆盖原文的要点。
概要写作是对原文的高度浓缩,是阅读者在不改变原文的中心思想、体裁和结构的前提下用简洁、精炼的语言表述一篇文章的主要内容、基本观点或事实。
它主要包括阅读和写作两个过程。
二、满分要求:简洁全面连贯客观三、写作的技巧:1) 删除细节,只保留主要观点。
2) 把长段的描述变成短小、简单的句子。
如果材料中描述某人或某事用了十个句子,那么你只要把它们变成一两句即可。
3) 避免重复。
在原文中,为了强调某个主题,可能会重复论证说明。
但是这在摘要中是不能使用的。
应该删除那些突出强调的重述句。
4) 压缩长的句子。
如下列两例:“His courage in battle might without exaggeration be called lion-like.”可以概括为:”He was very brave in battle.”“He was hard up for money and was being pressed by his creditor.”可以概括为:“He was in financial difficulties.”5) 你还可以使用词组代替整句或者从句。
请看下面的例子:“Beautiful mountains like Mount Tai, Lushan Mountain, and Mount Huang, werevisited by only a few people in the past. Today, better wages, holidays withpay, new hotels on these mountains, and better train and bus services, havebrought them within reach of many who never thought of visiting them ten yearsago.”可以概括为:”Beautiful mountains like Mount Tai, once visitedby only a few people, are today accessible to many, thanks to better wages,paid holidays, new hotels and better transportation services.”6) 使用概括性的名词代替具体的词,比如:“She brought home several Chinese and English novels, a few copies of Timeand Newsweek and some textbooks. She intended to read all of them during thewinter vocation.”可以概括为:”She brought home a lot of books to read during thevocation.”7)巧妙使用连接词。
高考英语之概要写作
概要写作(Summary writing),被称为“小作文”。
概要写作分值占据15分,考查的是考生阅读和写作的综合能力。
概要写作所给定的语篇一样在200-250字,内容丰硕多样,包括故事、时政、科普等,文体以记叙文、说明文为主,字数一样要求在50-60字,答案尽可能符合“Key points of a summary”的要求。
一.正确熟悉概要写作1. Definition of summary writing(概要写作的概念)By summary, we mean a brief restatement, in your own words, of the content of a passage, an article, a chapter or a book.2. Key points of a summary(概要写作的要点)Conciseness(简要性):Omit unnecessary details like examples, explanations and other unimportant information.Length: 1/4-1/3 of the original text.Completeness(完整性):To include all the main and supporting points delivered in you own words in a condensed manner.Accuracy(准确性):To give the same attention and stress to the points as the author does.Coherence(连贯性):Rather than an outline listed as key wordsand phrases, a summary is a paragraph with necessary transitions and function structures to make it flow.Objectivity(客观性):Do not include your own ideas or emotions on the topic. The summary should reflect the content of the original passage only.3. Steps to write a summary(概要写作的步骤)1)Skim the text to find out the general theme.2)Analyze the text’s structure to divide it into several sections, find out the main idea of each section and write it out briefly with your own words. (one sentence)3)Write down the key supporting points for each main idea without involving minor details.4)Organize the main and related supporting points in a logical order with necessary transitions to achieve coherence.5)Proofread for grammatical, spelling and punctuation mistakes. 4. Beginning of a summary(概要写作的开头)Begin your summary with:*The author’s name*The article’s or chapter’s name*The author’s thesis statement—a general overview(survey) of the article.The Body:First of all, the author describes……He then points out that……In addition, the author talks about……Finally, the author suggests……Some other introductory phrases:*(The author) states in (this article) that…*(The author), in (this article) shows that…*In (this article), (the author) writes that…*As (the author) says in (this article),…*The main idea of (the author’s article) is…*The author believes (holds; maintains; claims; argues; points out; suggests; proposes) that + clause…*The author talks about (explains; describes; reveals; discusses; focuses on) + n.二.记叙文概要写作记叙文体的阅读材料,相较其他文体而言,写概要相对容易。
高考英语概要写作讲解+课件-2025届高三英语上学期一轮复习专项
概要写作(小作文)
把握文体特点
记叙文
六要素:what who when where why how
概要写作(小作文)
概要写作(小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文)
如何获取一篇文章的要点信息
④Finally, the anxiety of dating is greatly lessened with cyber-dating. Traditionally, men take the lead in dating. They are the ones who have to ask a woman out on a date. They have to risk rejection. It’s no better for women, however. Many women still wait for a man to ask them out first. Then, if they don’t want to go out with him, they have to let the man down gently. While it’s true that sometimes with cyber-dating men still get rejected and women still reject, you experience this in the privacy of your own home. Moreover, you never have to see the person again because you have never met! It’s the perfect solution.
高考英语概要写作技巧讲解
高考英语概要写作技巧讲解一、考点分析提供一篇350词以内的短文,要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。
二、专题详解1.专题分析①原文材料350词以内,概要写作不少于60词。
①原文基本以说明文、议论文为主。
①概要,基本上就是段落大意。
每段一句话概括,或者两段一个大意,最多用两句话概括就行。
①要着重训练自己文章主旨大意和各段段落大意的归纳概括能力。
2.注意事项①找关键词和主题句,准确理解、分析原文要点,归纳段落大意。
①各要点的表达要相对独立。
①各要点之间要有适当的衔接。
①句型力求简单,每句话要表意明白,无空泛、笼统、含混之词。
①尽量使用短句,慎用长难句。
例如,尽量少用关系代词which,who等引导的定语从句,而采用ing形式和ed形式作定语。
①多使用概括性词语,少用具体描述性词语。
3.模板及句型①表示文章的内容以及研究目的1)This paper is aimed at/covers/mainly deals with...2)The article focuses on the topic of...①表示研究的结论1)The result showed that...2)The author found that...3)It was concluded that...①表示推荐、观点或建议1)The author suggests/considers that...2)Suggestions are made for...4.评分原则①本题总分为15分,按5个档次给分。
①评分时,先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。
①词数少于40和多于80的,从总分中减去2分。
①评分时,应主要从以下四个方面考虑:(1)对原文要点的理解和呈现情况;(2)应用语法结构和词汇的准确性;(3)上下文的连贯性;(4)对各要点表达的独立性情况。
高考英语概要写作方法技巧(7页)
高考英语概要写作方法技巧概要写作以语篇为载体,要求考生对所提供的文本进行简要的概括。
提供一篇350词以内的短文,要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。
所选材料体裁没有限制,以说明文、议论文和记叙文为主。
写作方法Step 1:确定体裁,明确主题Step 2:明确文章结构(总-分,总-分-总,分-总,并列)Step 3:划主题句与关键信息Step 4:写纲要,打草稿Step 5:润色成文1.找准体裁,提炼要点①保留关键句要点,按体裁和内容②删除细节(删除具体例子,或归纳总结例子的过程、作用和结果),避免重复按体裁如下:记叙文,主要信息应包括:When? Where? Who? What? Why? How(时间先后顺序/事情发展顺序)? Result议论文,作者的观点。
作者如何论证自己的观点的 (举例证明的,归纳总结例证的内容和作用)结构①:原文【总-分/总-分-总(末段与首段观点相同)】→【总-分】结构②:原文【总-分-总(末段与首段观点相反)】→【总-分-总(加衔接词表转折关系)】结构③:原文【并列结构(段与段的观点并列、递进或相反)→【并列结构(加衔接词表并列/转折逻辑关系)】说明文,【解释一个理论】那么这个理论的特点和实际用途是什么?【解释一项实验等】实验的目的、对象、结果分别是什么?2.语言:同义词&词组替换;句式简化;句子重构①同义转换:近义词、同义词和词组的替换,尽量用单词替换短语(例: improve=promote, of great importance = greatly important)②句式转换:简化句子结构(例如,定语从句改成分词作后置定语;状语从句改成非谓语作状语;)③句子重构:调整词类(名词、动词、形容词转换)、时态、语态(主动变被动)等3.衔接(替换;省略;增加):表逻辑关系的连接词①替换:并列关系and, moreover, furthermore, in addition,转折关系 but, instead, however, on the other hand②省略:并列观点有时可省略连接词;记叙文可省略衔接词。
高考英语概要写作如何写好
高考英语概要写作如何写好
Step 1 通读全文,理解文本大意
概要写作是一种“阅读+写作”的复合性任务,是有效并真实测试考
生语言综合运用能力的项目。
第一遍通读全文,理解文本大意,可以帮助
考生从宏观上把握文本的行文逻辑、篇章结构和主旨,为写作奠定基础。
Step 2 细读文本,理清信息主次
Step 3 梳理整合,灵活表达要点
要点全面是评分的重要方面,在概要写作时只有把每段的大意都包括
在内才能确保要点的全面。
但是,要点全面不是把每段的段落大意简单地
相加,而是需要我们对要表达的内容进行梳理,在梳理的基础上进行整合。
为了避免使用原文句子,考生需要灵活采用同义词或近义词进行替换,用
不同的句式进行转换。
此外,为了用自己的语言写出准确连贯的概要,还
需要对相关要点进行灵活调整,并用丰富的语言、灵活的句式进行表达。
Step 4 检查修改,确定写作终稿
概要写作要求结构完整合理、语言表达规范。
学生对要点进行梳理整
合后,按顺序组合在一起就成了初稿。
按照概要写作的评分标准,在文章
完成之后还需要对其进行适当检查修改,这样才能成为终稿。
除了检查要
点是否齐全、观点是否与原文一致、各要点的衔接与过渡是否自然、词数
是否符合要求这些重要的点以外,考生还需要注意书写规范、字迹工整、
卷面整洁。
备考对策
首先,要明确写作步骤。
建议写作步骤如下:
1.把握原文文体特征,理清文章结构。
不同的文体有不同的篇章结构和行文逻辑,了解各类文体的写作特点和框架有助于概要写作。
新高考英语概要写作答题技巧
新高中英语概要写作答题技巧概要写作要求读懂所给的阅读材料,用自己的语言高度概括文章的主要内容和观点,有三个步骤:1阅读a.把握文章体裁。
概要写作的前提是要理解原文。
首先,通读原文,把握文章体裁、中心思想和整体结构,根据文章的体裁特点来决定内容的取舍,可以从以下方面的内容(见下表)入手。
▲不同体裁文章的要点b.画出主题句或关键词,主题句一般出现在段首或段尾。
在找到主题句后,要分析主题句的意义,进一步确定衬托主题句的一些关键词(组)如动词、名词等。
c.整合概括大意。
根据阅读时获取的信息、主题句或关键词(组)等,对相关的内容进行整合,理清各层次、要点之间的关系,用自己的语言把词(组)扩展成句,归纳出各段落的大意,也就是表达的要点。
2写作概要写作不是对原文的简单复述,而是在透彻理解原文的基础上,对原文进行高度的概括。
注意以下几点:a.准确。
准确理解原文包括对原文中每个要点及与之相关的“一些重要论据,句子的理解等。
概要写作必须绝对忠实于原文,既不能遗漏任何要点,也不能随意添加内容。
概要写作的时态顺应与原文的时态,顺序一致。
由于概要写作是转述别人的事情或观点,所以,不管原文使用何种人称概要写作一般都要用第三人称。
b.客观。
在进行概要写作时,要依据原文作者的观点,客观地转述文中的要点,不要把自己个人的观点和看法掺杂进去,不要使用“I think”和“I believe”等主观性的词句。
由于概要写作不允许照抄原文中的句子,因此,可采用句型转换、同义词转化、语态互换等手法将原文中的句子进行改头换面,达到“雁过不留痕”的效果。
如可用单个词汇替换具有相同语法功能的单词和词组:用determine 代替“make up ones mind”;用therefore和to等表示逻辑意义的连接词代替较长的词组“as a result”和“in order to”等。
c.简洁。
由于概要写作的词数有限,所以,可以采取削“枝”去“叶”的方法来减少词数。
英语新高考概要写作技巧指导(棒!).ppt
结构上:缺乏连贯;改变结构
4.基本步骤与技巧
Step 1. Determine the type of writing and identify the topic as well as the author’s purpose
Step 2. Divide the passage & summarize the main idea of each part
paragraph. Rewrite each topic sentence, using your own words. Do not copy from the passage!
Step 3: Write your summary. First state the main idea of
the passage and then the topics covered by each paragraph. Remember, use your own words!
(1)对原文要点的理解和呈现情况; (2)应用语法结构和词汇的准确性; (3)上下文的连贯性; (4)对各要点表达的独立性情况。
评分原则
1. 本题总分为25分,按5个档次给分。 2. 评分时,先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属
档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次, 最后给分。
3. 词数少于40的和多于80的,从总分中减去2分。 4. 评分时,应主要从以下四个方面考虑: (1)对原文要点的理解和呈现情况; (2)应用语法结构和词汇的准确性; (3)上下文的连贯性; (4)对各要点表达的独立性情况。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时,
Step 4: Swap summaries with your partners and give each
高考英语概要技巧
高考英语概要技巧高考英语概要技巧(精选篇1)近来英语作文主要是议论文为主,其中又以书信体形式为主。
近几年全国卷英语作文均为书信体就可看出。
而书信体主要包括邀请函、自荐信、感谢信、道歉信等。
建议学生们对症入药,学好这类书信体的格式。
例如20XX年的全国卷2中的书面表达;假如你是李华,计划和同学去敬老院(nursing home)陪老人们过重阳节(the DoubleNinth Festival)。
请给外教露西写封邮件,邀她一同前往,内容包括:1、出发及返回时间;2、活动:包饺子、表演节目等。
注意:1、词数100左右;2、可以适当增加细节,以使行文连贯;3、结语已为你写好。
1,先明确题目让我们写的是什么类型的书信体,例题中的显然是邀请函,是邀请外教及同学去陪老人过重阳节。
2,写作文中记得突出作文内容核心,这在题目中会显示,如以上的1、出发及返回时间;2、活动:包饺子、表演节目等并且可以适当展开,当无论如何以上内容一定要加入作文中,否则就是离题。
以上仅仅是写英语*最基础的要求,要想在25满分的作文中的到17+的分数还是有高级句型和重要短语的使用的。
一些英语上稍有欠缺的学生不要因为看到高级两字就望而却步。
有些高级句式是可以背诵的,只要够勤奋背熟练了,再巧妙运用到作文中就可。
以下便是巧用句式的例子一般适合学生的通用句式有例如,句子开头:there is no doubt that;there is an undenying fact that;it can be said without exaggeration that……(可加The double ninth festival is one of the traditional festival in China),句子连接处:what is more,in addition,in the other hand……句子结尾:last but not least ,in a word,in short省略号,当然如果能用倒装句,not only but also等句型也是极好的,前提是你不会写错。
上海高考英语-概要写作summary_writing
anything, he first gave him a lot of money and then he sat down and took off his leather gloves, beautiful black leather shoes and his black dress socks. Then he handed them to the homeless man.The homeless man took them and stared at him with an open mouth.
man I do not know personally but whose actions gave a new meaning to the words — kind and generous.
I was walking down a busy street on a cold, windy day in early winter. A
Summary Writing
1. 确定文体 the types of the passage
types
key information
记叙文 人物+时间+地点+事件(起因 narration +经过+结果)
描写某事物的性质功用。即“对象
√ 说明文
+性质功用+利好”; 针对某个问题提出解决方法或措施。
6. 主动句和被动句互换
Robert Baker, a psychologist at the University of Kentucky, performed two experiments.
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高考英语之概要写作技巧How to write a summary?1 随着2017上海英语高考新增加summary writing版块,大家也越来越多地开始关注“概要写作”,为2018高考做好准备。
今天,我们将从学习和教学的角度来谈谈“概要写作”。
Whatis a summary?通常,Summary 的定义如下:A summary is a written, shortened version of a piece of writing in which you use your wording to express the main ideas. (Lee Brandon, Kelly Brandon, 2014)解读概要写作就是用自己的语言概括原文的主旨大意和核心信息。
其中,关键词是:main ideas, shortened version, your wording,强调用“自己的语言”说出“主旨”。
其实,summary writing 中不仅仅包括主旨,也应该包含文中最主要的核心信息。
How to write a summary?英语强调学习过程,所以summary writing也不例外。
我们可以将summary writing分为两个环节:before you write a summary 以及when you write a summary. 并可以大致细化为以下步骤:●Before you write a summary1. Read the entire text and ask yourself what the author’s purpose is.2. Reread the introductory paragraph(s) and find the thesis statement.3. Reread the rest of the text. In each paragraph, highlight, underline, or circle the main idea and key points.You can also annotate the important information.● When you write a summary1. Begin by stating the title of the text,the author’s full name(if it’s given), and his or her purpose for writing.2. Use the text you highlighted or annotated to explain the author’s thesis and main ideas.3. Remember to:■ keep the summary short (about one-third to one-fourth as long as the original).■include only the original text’s main ideas. Do not include details, examples, information that is not in the original, or your own opinion.■ write the summary mostly in your own words but do not change the author’s ideas. (This is called paraphrasing.)解读1、内容:除了文章的标题和作者之外,主旨和核心信息必不可少。
如何概括主旨以及提取核心信息这又是一个新话题了,牵涉到学生的对文本主旨的把握、对文章结构的理解、对核心细节的甄别等,在之后的have a try当中,大家可以体会一下。
2、语言:必须是你自己的语言(your wording)。
即,你必须通过paraphrase的方式用自己的语言进行概要写作。
如果一定要用到原文的句子,必须使用quotation mark(“引号”)表示引用。
3、长度:Lee Brandon和Kelly Brandon (2014) 认为summary 应该是原文的1/3到1/4之间,Debra Daise(2016)等人认为:Reduce the length of the original by about two-thirds, although the exact reduction will vary, depending on the content of the original. 所以summary的长度大约就应该在原文的1/3左右。
Have a try下面的活动设计有很多Scaffolding(脚手架)帮你完成,感受一下summary writing的写作过程吧。
Summarize the following passage.Preparing for Your First Job InterviewBy Jim SweenyYou’ve just graduated from school. Now comes the scary part: interviewing for your first job. For many recent graduates, this is an anxiety-provoking time. However, there are some simple ways to prepare for this challenging experience.First, you should make a list of the questions you might be asked. In many job interviews, you have to answer questions about your academic experience and how it has prepared you for the job. For example, you might be asked to discuss how your participation in student government or sports has given you experience working on a team. You will, of course, also be asked how your experience and talents fit with the company’s goals.Once you’ve got your question, you should then think about possible answers and practice responding to them. Employers will expect you to talk in detail about your experience and use examples. Make sure that your answers describe particular situations you faced, the actions you took and the results you achieved. Once you’ve got your responses, try practicing on your friends or family members. This will make you feel comfortable speaking in front of a person.Finally, don’t get discouraged if you aren’t hired the first, second, or third time you interview. Think of every interview as practice for the most important one: the interview that will get you a job.(222 words)# 如果觉得一下子有困难,不妨先尝试思考并回答以下问题。
1. What is the author’s purpose for writing the text?A. He’s describing his first job interview experience.B. He’s comparing and contrasting two interviewing styles.C. He’s explaining how to get ready for a job interview.2. What is the thesis statement?3. What are the two main ideas that support the thesis statement?4. In the last paragraph, how does the author conclude the article?A. He restates the article’s main points.B. He makes a final suggestion.C. He makes a prediction about the future.如果如果你回答了以上问题,你已经对原文的main idea和 key information有了大致了解,动手写概要,八九不离十了。
# 写概要的时候,下面的checklist或许还可以帮你反思并规范内容。
Your summary…1. presents the originaltext’stitle.2. presents the author’s full name.3. presents the author’s purpose for writing.4. identifies the thesisstatement.5. identifies all of the text’s main ideas.6. selects the key information in the text.7. does not include details or other information not in the text.8. is mostly written in your own words.9. is clear and easy to follow.如果你实在懒得写,你就根据上面的checklist对下面两篇同伴作品做一个判断吧~Which of the following two summaries is better? Why?Summary 1In the essay “Preparing for Your First Job Interview,” author Jim Sweeny gives advice to recent graduates who are interviewing for their first job. Specifically, he says that there are things they can do to prepare for the interview. First, Sweeny tells students that they should make a list of questions they might be asked. These questions are usually about how a person s school experience relates to the job he or she is applying for. Then Sweeny says that students should prepare answers to the questions and practice responding to them, and he explains a way to do this. In conclusion, he tells students not to get discouraged by the interviewing process. Summary 2In the essay “How to Prepare for Your First Interview,” author Sweeny gives advice to recent graduates who are interviewing for their first job. He says that looking for a first job is stressful, but there are ways to prepare for an interview. Sweeny says that students should be prepared to answer questions about their school experience and how it relates to the job they are applying for. In fact, the questions I was asked at my first interview were about my school activities. In conclusion, he tells students not to get discouraged by the interviewing process.。