高三政治教学计划
高三政治课程教学工作计划（五篇）
高三政治课程教学工作计划一、指导思想与时俱进，求真务实，研究、实施有效教育，强化教改意识，优化教学过程，注重研究方法，提高复习效益。
二、教学进度安排：1、第二次月考前(____月____日-____月____日)：复习完必修内容(必修③④)。
具体安排：____月____日-____日必修3《文化生活》____月____日-____月____日必修4《生活与哲学》2、第二轮复习(专题复习)：第一阶段____月-____月(知识专题复习)第二阶段____月-____月(时政专题复习)目标：重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。
要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段教学方法：采用以专题讲座为主的复习形式。
通过专题讲座的复习形式，辨析每个知识板块的基本要领及其相互关系，对主干知识进行梳理串联，完善学科知识体系，深化主干知识。
3、第三轮复习(综合复习)：应用能力提高时间：目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：(1)立足学科内综合，加强学科间渗透，坚持一周一次学科综合考试。
(2)精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。
4、第四轮复习(综合复习)：历年真题解析三、具体措施1、认真学习《课程标准》，结合课标中的识记、理解和运用的不同层次的基本要求，将其准确地____在平时的教学过程中。
2、提高课堂效益。
精心准备好每一堂课，一定做到充分调动学生积极性，充分利用有限课时，努力提高课堂效率，重点突出，难点讲透。
3、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生的积极性、主动性。
重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。
4、提高教学针对性、加强个别辅导。
分优生、边缘生、专业生三种情况进行个别辅导，制定切实可行的教学、辅导计划。
5、在认真备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，同组内同仁互相学习，取长补短，有意识地捕捉教学和教育信息，更新教育教学理论，提高自身素质，以适应教学改革的新要求。
高三政治课程教学工作计划范本（五篇）
高三政治课程教学工作计划范本一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。
2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。
如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：(1)注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;(2)命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;(3)试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;(4)积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;(5)试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
在网上充分搜集资料，坚持集体备课。
备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。
一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。
复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。
高三思想政治学科教学计划（精选7篇）
高三思想政治学科教学计划（精选7篇）高三思想政治学科教学计划篇1一、指导思想1、全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，努力实施以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育。
通过对政治学科的学习，使学生初步具备参加我国社会主义现代化建设的必要知识，形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学世界观、价值观和人生观并确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向。
2、具体教学过程中，要坚持两点论与重点论相结合的方法。
在重点抓好高三文科综合考试的同时，也要抓好高三毕业班的政治会考。
针对两类考试的不同特点，教法应有所区别。
同时，要注意对于文科生而言，政治会考有利于其掌握基础知识，为提高能力，应对高考奠定扎实的基础。
3、教师的教育观念要不断更新，与时俱进。
深化专业知识的基础上，拓展知识面。
要关注时事，研究近两年高考动向及学生实际情况，搞好教学工作。
二、教学目标1、《政治常识》是有关政治知识的一门德育课程，它以马克思主义政治科学的知识为载体，培育学生的政治素质。
在《政治常识》课程的讲授过程中，要讲述马克思主义政治科学的基本观点，讲述我国的人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，以及我国民族、宗教、外交的基本常识，使学生了解我国的国家制度及治理国家的基本原则，认识我国是人民当家做主的新型国家，热爱自己的国家；引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析社会政治现象，懂得公民的权利和义务，提高参与政治生活的能力；使学生树立正确的政治方向，增强民主意识，自觉维护国家利益，以饱满的热情积极投身于社会主义民主政治建设。
2、《经济常识》及《哲学常识》是复习课，要抓好基础知识，构建知识网络，注重提高能力，能应用基础理论解释现实问题。
三、教学要求：1、要全面掌握《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》，以此为依据进行课堂教学。
仔细研究《会考说明》、《文科综合说明》，引导学生在对基本考点准确把握的基础上，理论联系实际，善于用政治、经济、哲学的理论分析现实问题。
2024年高三政治教学工作计划（三篇）
2024年高三政治教学工作计划一、指导思想认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确高考目标及要求，从整体上系统复习高中的政治所学内容，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的复习模式。
二、工作重点：1、认真研究____年新高考省份文综政治考试大纲、近三年高考试卷、新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考特点、预测高考动态。
2、做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力的训练（尤其是主干知识）、知识网络的构建一轮到位。
挖掘考点知识的内在联系，适当进行知识的延伸与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系。
并辅助以一定数量的习题训练，力争每节课有练习，目标生的练习每两天详细批阅一次，以达到激活考点知识形成能力的目的。
课堂上精讲，留有时间让学生参与思考，做题训练。
3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十项能力逐一对照与落实到位。
三、学情分析班上共____位学生，男生偏少，个别突出生不多。
学习成绩比较好的有____是班上高考上线的重点目标生。
但班上成绩两极分化比较严重，后面有一大部分同学基础比较差，所以班上的学习氛围不是很浓。
四、复习目的与要求第一轮复习的目的是，使自己牢固掌握教材的基础知识，构建完整的知识网络，各项基本能力得到培养和提升。
在复习的过程中，要认真做好以下几项工作：1、狠抓基础第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用教材知识分析、解决实际问题的基本能力。
从近几年文综政治试题的发展趋向来看，高考考查的重点仍然是基础知识，尤其是主干知识，许多试题甚至原封不动地出自教材。
同时，无论是学科内的还是跨学科综合的试题都需要运用已知的知识解决未知问题，我们很难清楚划分基础知识所占的比重有多少，能力分数有多少，但可以肯定的是不掌握相关的政治基础知识，再有能力也只能是望题兴叹。
“巧妇难为无米之炊”，这是人所皆知的至理名言。
高三思想政治教学计划范文(三篇)
高三思想政治教学计划范文一、指导思想紧紧抓住课本，切实抓牢基础;关注知识之间内在联系，形成立体知识体系;注重讲练结合，突出能力培养;落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。
关注新课标。
二、总体复习安排时间教学内容____年____月____日-____年____月中旬第一轮复习（系统复习，按考点复习）____年____月中旬-____年____月中旬第二轮复习（专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点。
）三、具体设计1.第一轮复习（系统复习）：基础能力过关。
①目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。
②要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
③注意事项。
第一，引导学生夯实基础知识，建构知识网络。
要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，加强记忆。
近年来，文综考试下的政治试题基础性非常突出，对主干知识，核心概念的考查有增无减，呈现出回归课本的势态，所以，教师一定要引导学生夯实基础知识，督促学生牢固掌握基础知识。
第二，此阶段要理论联系实际，在知识点的复习中要关注党和国家的大政方针政策，结合热点，穿插热点，补充热点内容。
第三，开始训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。
良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。
a.阅读题目。
b.分析题意，确定答题方向和范围。
（仔细审题，确定理论范围和行为主体）c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。
d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。
2.第二轮复习（专题复习，构建知识网络）：综合能力突破。
①目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，构建知识网络，完善体系。
②要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段。
2024年高三政治教学工作计划模版（五篇）
2024年高三政治教学工作计划模版____年高三政治教学工作计划一、教学目标1. 掌握高中政治基本知识，包括理论修养、思想品德和实践能力的培养。
2. 培养学生的政治理论思维能力和创新精神。
3. 提升学生的综合能力，培养他们独立思考和分析问题的能力。
4. 健全教育评价体系，全面评价学生的政治素养和能力。
5. 培养学生的社会责任感和公民意识，促进他们成为有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和接班人。
二、教学内容1. 学习马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系。
2. 学习党的路线、方针、政策和决策。
3. 学习党的组织建设、党风廉政建设和党的群众路线教育实践活动。
4. 学习国家的政治制度和掌握宪法法律知识。
5. 学习国际政治与国际关系，了解世界政治经济形势。
三、教学方法1. 理论课教学反复讲授，注重理论联系实际。
2. 解决问题的引导式教学，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 实践与实训相结合，让学生参与社会实践活动。
4. 个案研究法和小组合作学习，培养学生的研究能力和团队合作精神。
5. 案例教学和讨论课，培养学生的分析和辩证思维能力。
四、教学计划1. 第一学期- 第一单元：马克思主义基本原理- 学习马克思主义的基本原理和中国特色社会主义理论体系。
- 进行党史学习，了解党的历史、党的路线、方针和政策。
- 进行党的组织建设和党风廉政建设的教育活动。
- 第二单元：国家的政治制度- 学习宪法法律知识，了解国家的政治制度。
- 学习国家的民主政治和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
- 学习中国特色社会主义政治制度。
- 第三单元：国际政治与国际关系- 学习国际政治与国际关系的基本概念和理论。
- 了解世界政治经济形势，学习国际组织和国际交往。
- 学习中国的对外政策和和平发展战略。
2. 第二学期- 第四单元：中国特色社会主义理论体系- 学习中国特色社会主义理论体系的基本概念和内容。
- 学习中国特色社会主义的发展道路和实践经验。
2024年高三政治教师工作计划范例（七篇）
2024年高三政治教师工作计划范例一、指导思想遵循____教育方针，以____规划的指标为统领，以《高考政治考试说明》为基准，以巩固学生基础知识和提升知识应用能力为核心目标，充分发挥备课组的集体智慧和力量，加强学习策略的指导，坚持有效的训练，以期提高我校高三学生政治学科的成绩。
二、主要工作内容1. 确保基础知识的稳固。
鼓励学生在课堂上多背诵、多书写，熟练掌握教材内容，理解和灵活运用教材中的理论知识。
2. 提高分析和解决问题的能力。
着重培养学生的理论联系实际能力，增强分析和解决问题的能力，使学生能从经济、哲学、政治、文化等多个角度分析、思考和解决热点问题，以提升其能力。
3. 精心挑选二轮复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。
4. 归纳总结高考题型和解题策略，进行变式训练。
强化学生的模拟训练，重点进行题型训练、规范训练、限时训练和变式训练。
5. 重视每次综合检测与讲评，实现讲练结合。
三、主要工作措施1. 坚持集体备课，凝聚集体智慧。
立足教材，重视基础知识，坚持集体备课，精心设计复习策略，将集体备课作为常规复习教学的重要任务。
集体备课时，我们将：确定复习教学目标；构建知识体系；定位知识点；精选习题；明确分工职责；反馈教学得失，及时处理问题。
通过集体备课，汇集集体智慧，提高复习迎考的效率。
2. 加强校际交流，共享资源。
本学期将继续加强与巢湖二中等兄弟学校的交流学习，特别是关于新高考的最新动态、政策及教学策略，以获取更多信息，为复习备考打下坚实基础。
3. 认真落实教科室和教研组的二轮复习教学研讨活动，探索适合我校学生的教学模式和方法。
4. 加强检测，及时反馈。
本学期将按照学校和年级组的安排进行周周检测，结合合肥市二模、三模检测，拓宽学生的知识面，增强应变能力和迁移能力的培养。
同时，通过练习和考试的评阅，及时获取反馈信息，调整教学策略。
四、具体复习安排1. 复习时间规划。
（1）普通班：____年____月____日至____年____月中旬，完成第一轮复习；____年____月中旬至____年____月中旬，进行第二轮复习；____年____月中旬至____年____月初，进行第三轮复习。
实用的高三政治教学计划四篇
实用的高三政治教学计划四篇高三政治教学计划篇1一、指导思想1、贯彻落实学校年级教学理念，以政治课的学习为平台，促进学生德智的综合发展。
以培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，促进师生共同成长。
2、引导学生积极主动参与课堂学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。
3、利用好练习资料，巩固学习内容。
优化课堂教学，提高学生学习效率，提高教学质量。
二、学生基本情况分析1、经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。
2、一个学期的'教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距。
学生的学习基础、学习习惯和学习能力之间存在差距，为课堂教学带来很大的难度。
3、学生自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培养。
4、本学期的《政治生活》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济生活》没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开始。
5、根据学习指导安排，本学期可能开始学习《生活与哲学》的部分内容，以更好地应对高考和小高考的要求。
三、本学期教学任务目标分析完成《政治生活》教学内容，开展《生活与哲学》的部分内容，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科知识素养和科学学习方法、能力和习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累专业知识、提升专业素养，以专业知识为指导正确看待社会实际。
四、教学计划1、本学期的教学内容为高中思想政治必修2《政治生活》，包括四个单元中的九课、二十四框和四个探究。
通过教学活动既丰富学生的政治学知识、提高学科素养，又提升学生用政治知识观察分析和解决现实政治问题的能力。
高三政治教学计划范文(20篇范例)
高三政治教学计划范文（20篇范例）高三政治教学计划范文篇1一、高考研究研究考纲，研究试题，参悟高考命题思路和趋势;加强集体备课，研究高三复习方法;做好周练的命题、改作、评析工作，提高复习的针对性;参加台州市、临海市高考研讨会，为高考复习出智、出力;做好专题复习工作，形成知识体系;回归教材，重视“双基”的落实，提高解题能力。
二、备课组工作各备课组认真按照“五个规范”的要求进行教学教研工作。
备课组要有工作计划的集体备课，每周一次，专人讲专题，突出重点、难点，选好典型例题，统一作业要求并批改;高一、高二备课组要参加台州市新课程培训，更新观念，革新教法，高二备课组要认真对待实施新课程后的会考。
三、上课要努力提高课堂教学效率，课堂教学要激发学生的求知欲，提升学生的求知能力，落实知识“双基”，为此，教师要努力探索并尝试新课型、新教法。
要开设新、老教师的研究课，鼓励教师相互听课，上课、听课后要有反思。
四、研究培训鼓励教师积极参加教学研究和教学培训，在教学中发现问题、研究问题，形成课题或论文。
鼓励教师更新知识、拓展视野、转变观念，与新课程一起成长。
五、工作策略1、目标：更新教育观念，提高理论素质措施：(1)加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。
利用集体备课时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
2、目标：加强管理，创建优秀教研组。
措施：(1)首先，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。
(2)其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升政治教研组在的知名度。
(3)加强学科资源库建设，以本组信息员为中心，以备课组长为主要责任人，努力使“元培班”的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。
2024年高三政治教学工作计划(五篇)
2024年高三政治教学工作计划一、教学目标：1. 提高学生政治素养，培养良好的公民意识和法治观念；2. 全面掌握政治教材内容，能够理解和运用相关的政治概念和理论；3. 培养学生对国家政治制度和政策的分析能力，提高其参与社会和政治的能力；4. 培养学生的批判思维和创新意识，能够独立思考和分析政治问题；5. 培养学生的合作与沟通能力，培养学生的团队精神和领导能力。
二、教学内容安排：1. 第一学期：a. 第一单元：政治学的基本知识b. 第二单元：国家政权及其分立c. 第三单元：全球化与国家政治d. 第四单元：政治学的研究方法和途径2. 第二学期：a. 第五单元：中共的领导和治理b. 第六单元：国家政治与公民权利和义务c. 第七单元：政府与市场经济d. 第八单元：政治学的发展与前沿问题三、教学方法与手段：1. 混合式教学：结合传统课堂教学和现代教育技术手段，通过教师讲解、案例分析、小组讨论、多媒体展示等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 课堂互动：注重与学生的互动，通过提问、讨论和演示等方式，培养学生的批判思维能力和问题解决能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体设备和网络资源，呈现政治数据、图表和视频，帮助学生理解和记忆政治事件和概念。
4. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作与沟通能力。
5. 独立思考与创新：引导学生进行独立思考和创新，通过开展个人研究、撰写论文、举办辩论赛等活动，培养学生的独立思考和创新能力。
四、考试评价与反馈：1. 期中考试：针对第一学期的教学内容进行考核，主要评价学生对政治概念和理论的理解和运用能力。
2. 期末考试：针对全年的教学内容进行考核，主要评价学生对政治制度和政策的分析和运用能力。
3. 平时表现：通过平时的课堂表现、小组合作、作业完成情况等综合评价学生的学习态度和学业水平。
4. 反馈与辅导：根据考试和平时评价结果，及时对学生进行个别辅导和反馈，帮助学生加强薄弱环节，提高学习效果。
2024年高三新学期政治教学工作计划例文（五篇）
2024年高三新学期政治教学工作计划例文一、学情概述本人在高三3-7班担任理基班政治教学，学生来源基础相对薄弱，且政治课程课时较少，导致学生对本学科重视不足。
鉴于当前学生实际情况，高考成绩提升的关键领域在于文理基础学科。
因此，提高学生对政治学科的重视程度，并有效提升学科成绩，成为当前教学工作的核心任务。
二、教学安排本学年度政治教学将进行两阶段复习：1. 第一阶段：以知识梳理与基础夯实为主。
采取单元式教学，每课为一个课节单元。
教学要求：将知识点要点化、系统化、逻辑化。
要点化：依据当年考纲要求，明确知识点。
系统化：整合知识，构建完整的知识体系，便于学生记忆与理解。
逻辑化：把握知识内在联系，丰富知识点，使其生动形象。
本阶段采取每周一节复习课，依次完成单元内容，随后一周以练习与讲评相结合，强调基础知识的掌握与理解。
2. 第二阶段：预计于每年____月初启动，结合当年国内外重大时政事件，进行有针对性的适应性训练。
从____月初至____月初，开展约一个月的专项适应性训练，学生需完成大量相关练习。
教师需全面批改作业，有针对性地进行讲评，提升学生应试能力。
____月初至____月初，重点进行查漏补缺，针对年度备考要求对未重点强调的知识点进行复习，并对相关时政热点进行再次训练。
针对学生个体差异进行个性化辅导，并加强心理疏导。
三、教学策略1. 提升教师专业能力，深入研究近年高考题目，特别是广东地区的高考题目，形成个人见解与策略。
2. 提高课堂教学有效性，注重讲练结合，根据学生掌握情况调整教学活动。
3. 精炼解题方法与作业练习，通过日常训练，逐步提升学生解题能力。
4. 加强备课组、教研组内的交流与合作，共享资源，相互学习，提升教学质量。
5. 在学校与教研室的指导下，及时掌握高考信息，确保教学工作针对性与实效性。
6. 认真执行教育教学常规工作，加强学生管理。
7. 注重集体备课，提倡先听后教、先管后教，以课堂教学为核心，提高教学质量。
高三政治教学计划通用5篇
高三政治教学计划通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高三政治教学计划（6篇）
2024年高三政治教学计划在对学生知识基础的评估中，发现部分学生能够熟练掌握教材的基本概念和基本原理，少部分学生在综合分析及问题解决方面表现出较高的能力。
大部分学生在基础知识方面存在不足，对于教材内容较为陌生，缺乏必要的分析和解决问题的综合能力。
1、完成高三全一册教学及复习高一上下册和高二上册内容；2、通过政治常识教学，使学生初步了解国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系等相关知识，提升政治思维素养；3、复习高一内容，提高学生对常见经济现象的理解能力和参与经济活动的能力；4、在首轮复习中，夯实基础知识，熟练掌握基本概念和原理，提升分析问题和解决问题的能力。
1、进一步优化上学期愉快教学法，丰富教学内容，营造轻松愉快的学习氛围；2、根据不同班级和学生需求，采用针对性的教学方法；3、运用科学手段提高学生研究问题和解决问题的能力，通过讨论激发学生探讨热情，培养自主学习习惯；4、坚持“学生为本，教师引导”的教学理念，精讲多练，提升学习能力；5、精心挑选习题，合理布置作业，兼顾全体学生，确保质量与效率；6、认真批改作业，全面掌握教学效果，实施有针对性的教学策略；7、每完成一部分教学内容，进行检测和分析，查漏补缺，巩固基础；8、融合现代教学手段与政治教学，培养学生的直观思维，提高综合素质。
（一）教学难点：实现知识传授、能力培养、思想素质提升的统一，将理论知识与实际政治生活及学生思想相结合；根据学科特点设定学习目标，将教学内容与课后测试、社会现实相结合；掌握哲学中物质与意识辩证关系原理及唯物辩证法的应用。
（二）教学重点：政治常识第3、5课；经济常识复习要细致、全面、熟练，打牢基础；哲学常识中物质与意识的关系、唯物辩证法的三个基本观点。
在教育教学工作中，我们深知时间紧迫，但只要我们教师不懈努力，助力学生提升学业成绩，就是我们应尽的责任。
坚信通过学生自身的勤奋努力，必将迎来光明的未来。
2024年高三政治教学计划（二）面对高考倒计时仅剩三个月的关键时期，我们必须清醒地认识到，尽管时间紧迫，但制定周密的复习计划依然是确保工作成效的核心环节。
高三政治的教学计划（精选19篇）
高三政治的教学计划（精选19篇）高三政治的教学计划篇1一、学生知识基础现状分析：通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。
二、本学期教学的主要任务及要求：1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。
3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。
4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力;三、本学期提高教学质量的具体措施：1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。
2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。
3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。
通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。
4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力。
5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。
6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。
7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。
8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生综合素质四、教材的重点和难点：(一)教学难点：1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、思想素质的三统一，把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。
2024高三政治教学计划7篇
2024高三政治教学计划7篇2024高三政治教学计划篇1一、复习目标通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：1.夯实基础，要求学生掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。
2.能学会辩证的思维方法。
灵活运用知识。
3.答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。
4.能用学到的思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。
二、具体措施：1.钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。
着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。
分析考纲，把握考纲变化。
全面了解教材，把握重点。
突出主干，落实基础。
引导学生知识系统化。
注重总结，特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析。
2.研究历年高考试题。
要对近几年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。
要注意搜集高考信息，了解高考动态。
3.注重教学质量首先，备课是提高课堂教学效率的根本途径。
要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。
加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。
将集体备课落到实处，而不是流于形式。
其次，上课，在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。
要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。
要注意做到讲练结合。
加强对学生的学法指导。
第三，课后反思，认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。
最后，完善听课制度，取长补短，共同提高。
4.精选、精练、精评进入高三，练习越来越多了。
题不在多，关键要精，教师对试题要精心挑选。
老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。
每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。
试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。
高三政治教学工作计划5篇
高三政治教学工作方案高三政治教学工作方案精选5篇〔一〕高三是一个非常重要的学年，尤其是对于一些即将参加高考的学生来说，这一年学习的质量和效果会对他们将来的开展产生非常大的影响。
因此，制定一份高质量的政治教学工作方案对于高三政治教学的顺利进展非常关键。
首先，在高三政治教学的准备阶段，我们需要充分理解政治学科的特点和考试情况，并结合学生的实际情况和需求，制定出科学合理的教学方案。
在这个阶段，我们需要重点关注高考中重点考察的知识点和常见试题，并根据学生的学习进度和学习才能，安排合理的教学进度和内容。
其次，在高三政治教学的施行阶段，我们需要注重进步教学效果和质量。
在课堂上，我们应该注重启发式、研究式的教学方式，鼓励学生进展考虑和讨论，并积极引导学生独立考虑和解决问题的才能。
同时，我们还要注意对学生的学习效果进展评估和反应，及时发现和解决学生的问题，确保教学效果。
最后，在高三政治教学的总结阶段，我们需要对整个教学过程进展全面的总结和评估，查找问题并提出完善的改良措施。
同时，我们还需要制定合理的补习方案和考前复习方案，帮助学生全面复习政治知识，进步他们的考试程度和成绩。
综上所述，在高三政治教学工作中，我们需要始终以学生为中心，重视教学质量和效果，并采用科学合理的教学手段，进一步进步政治教学的质量和程度，为学生的高考和将来的开展奠定良好的根底。
高三政治教学工作方案精选5篇〔二〕高三政治教学工作方案政治学习是高中教育的重要组成局部，它不仅可以培养学生的思维才能和分析问题的才能，还可以进步学生的政治素质和社会责任感。
为了帮助高三学生更好地进展政治学习，制定一份系统的高三政治教学工作方案就显得非常必要。
1.教学目的本次高三政治教学的目的是，通过系统、深化地学习相关知识点，增强学生的政治素养和社会责任感。
详细来说，通过本次教学，学生应该可以：掌握当代制度和开展道路的根本知识；理解国际政治关系的开展和变化；分析和评价解决现实问题的政策措施；增强自主学习和考虑的意识。
2023年高三政治教学计划范文5篇
2023年高三政治教学计划范文5篇高三政治教学计划篇1一、指导思想1、贯彻落实学校年级教学理念，以政治课的学习为平台，促进学生德智的综合发展。
以培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，促进师生共同成长。
2、引导学生积极主动参与课堂学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。
3、利用好练习资料，巩固学习内容。
优化课堂教学，提高学生学习效率，提高教学质量。
二、学生基本情况分析1、经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。
2、一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距。
学生的学习基础、学习习惯和学习能力之间存在差距，为课堂教学带来很大的难度。
3、学生自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培养。
4、本学期的《政治生活》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济生活》没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开始。
5、根据学习指导安排，本学期可能开始学习《生活与哲学》的部分内容，以更好地应对高考和小高考的要求。
三、本学期教学任务目标分析完成《政治生活》教学内容，开展《生活与哲学》的部分内容，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科知识素养和科学学习方法、能力和习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累专业知识、提升专业素养，以专业知识为指导正确看待社会实际。
四、教学计划1、本学期的教学内容为高中思想政治必修2《政治生活》，包括四个单元中的九课、二十四框和四个探究。
通过教学活动既丰富学生的政治学知识、提高学科素养，又提升学生用政治知识观察分析和解决现实政治问题的.能力。
高三政治教学计划锦集七篇
高三政治教学计划锦集七篇高三政治教学计划篇1一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。
增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。
二、工作目标1、.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。
让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。
教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3、.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4、.进行有效的知识落实。
把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行"小结"、"单元过关"和"月结"。
5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。
三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。
今年升级考就是说明了这一问题。
所以既要抓重点又是照顾全体。
2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。
在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如"识记"、"理解"和"运用"。
在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。
高三政治教学计划篇2这一届高三学生中，我校专业生取得了前所未有的专业好成绩，在新的学期中，为了乘胜追击，让他们在高考中取得更好成绩，特拟定高三政治教学计划措施如下。
一、教学措施(一)、加大备课力度，提高备课水平古人云：凡事预则立，不预则废。
无数教学事实一次又一次地说明，备不出高水平的教案，一定上不好课。
只有兢兢业业、深入探索，不断提高备课水平，才能为提高教学成绩奠定基础。
在新学期里，决心进一步坚持以前的成功做法，认真钻研教材、考纲、近几年的高考政治试题，仔细揣摩教学对象的具体实际情况，反复选择筛选典型生动的事例，备出卓有成效的充实的受教学对象欢迎的教案来。
高三政治教学工作计划范文（精选16篇）
高三政治教学工作计划范文（精选16篇）高三政治教学篇1一学生基本情况分析高三年级现有10个班级，1个选科类型(专科)，理科5个班级，文科2个班级。
文科(1)班相对重点班，学情基本良好，文科(2)是普通班，学情开始有所好转，但文科总体不是很好，学生的基本素质较对于理科班学生有很大的差距。
二、本学期提高教学质量的主要措施1、精心备课。
针对工作量相对较轻的情况，我们会精心准备每一节课。
每节课都设计一份教学案。
内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。
认真研究《浙江学科教学指导意见》，不让学生走弯路。
2、提高课堂效率。
以教学案为基础，发挥学生的积极性，充分做好课前准备、课后巩固。
3、分层次教学。
针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，针对基础薄弱的学生，每节课留5分钟对重要观点进行强化记忆4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。
及时联系老师，反馈信息。
5、每周一次综合测试，及时讲评。
教学进度表周次单元(章、课)教学内容第一周《国际政治》第三单元《英法政体》《我国的人民代表大会制度》、《我国的政党制度》、《我国的民族区域自治制度及宗教政策》第二周《国际政治》第四五单元《走进国际社会》第四周《中国与国际社会》第五周《经济生活》第一单元《文化与社会》、《文化对人的影响》第六周《经济生活》第二单元《文化的多样性与文化传播》、《文化的继承性与文化发展》、《文化创新》第七周第八周《经济生活》第三单元《中华文化与民族精神》第九周《经济生活》第四单元《发展先进文化》第十周阶段测试经济生活第十一周《哲学生活》第一单元《生活智慧与时代精神》第十二周《哲学生活》第二单元第四课《探究世界的本质》第十三周第五课《把握思维的奥妙》第六课《求索真理的历程》第十五周《哲学生活》第三单元第七课《唯物辩证法的联系观》第十六周第八课《唯物辩证法的发展观》第十七周第九课《唯物辩证法的实质与核心》第十八周第十课《创新意识与社会进步》第十九周《哲学生活》第四单元第十一课《寻觅社会的真谛》第二十周第十二课《实现人生的价值》第二十一周期末总复习必修的四个模块三考点基础复习阶段：1. 20xx年7月5日XX年年7月19日：《国际政治》新课讲授专题3 4 5 。
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中学高三政治教学计划面对我校今年文科优秀的高考成绩，今年的高三教学自然会有很大的压力。
高三年级现有10个班级，理科6个班级，文科4个班级。
文科5、6班是重点班，学情基本良好，文科7、8是普通班，学情开始有所好转，但文科总体不是很好，学生的基本素质较对于理科班学生有很大的差距。
但是我相信事在人为，只要广大师生认真准备，充分调动广大学生的积极性，本届学生也一定能取得好成绩。
尤其是假期回来上课开始，学生的状态非常好，上课注意听讲，作业及时交，质量也不错，自习课非常认真，很少有说话的情况，课下也能加大力气背诵基础知识。
凡事预则立，不预则废。
要取得好成绩，还必须做好复习计划。
根据本届学生的实际情况，现制定以下复习计划：一、确立指导思想，明确目标树立强烈的责任感和使命感，自我加压、鼓足干劲、科学备考。
以教学为中心、以学生为根本，夯实基础、提高能力、训练思维，增强高三政治复习的计划性、针对性和有效性，团结协作、和谐备考。
二、分析高考试题，把握导向1、夯实基础知识，注重政治理论素养。
从近几年的高考政治试题来看，试题的编制和答案的组织都贴近教材，部分试题甚至直接用教材中的知识命题。
所以，必须十分重视基础知识。
①重视对知识的记忆和理解。
对《考试大纲》规定的考点，要全面识记，深刻理解，才能真正做到“以不变应万变”。
如果对某个知识点一无所知或知之不全，一旦考到就很难得到高分，对于考点的理解，必须抓住“是什么”、“为什么”和“怎么样”。
②学会对知识的整合和重组，真正做到融合贯通。
例如，要正确回答“如何看待电子产品价格下降”，必须对导致商品价格变动的各种因素都有所了解，包括商品的价值、供求关系、货币本身的价值、纸币的发行量、国家的政策、企业营销策略、消费心理等。
2、把握时代脉搏，注重政治敏锐性。
近几年的政治高考往往迎着社会热点上，以现实问题为载体，设臵一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题，所以，必须对热点问题予以高度关注。
三、科学严密安排，步步为营(一)掌握要领：一是立足课堂，教材课标要吃透。
二是狠抓基础，高考考点要落实。
三是精讲精练，每日一练讲评好。
四是突破难点，易错易混要分清。
五是把握解题规范，提高解题能力。
(二)把握学情：学生是学习的主体，所有的安排必须符合学生的实际情况，针对我校学生基础知识不够扎实，知识系统性不够明确，对热点关注不够及解题技巧欠缺，安排具体计划、措施及目标。
(三)三轮推进：第一轮：基础知识过关，做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以纲为纲，认真研究教学大纲(课程标准)。
将识记、理解、运用的知识烂熟于胸，认真研究考试大纲，做到点点清、点点明、点点通。
真正将基础知识落实到位。
拟采用总----分----总的思路进行。
即先总体构建知识体系，然后对考点进行高密1、第一阶段：（今年9月——2012年1月16日）目标任务：夯实基础，循序渐进。
通过本轮复习，使学生对“考试说明”规定的考查内容，能准确、完整的理解和掌握，使学生能全面掌握考点中的基本知识，达到能独立完成高考试题中的“基础”题。
具体措施:：(1)以教材为准绳，按照课、框复习，注重对基础知识基本原理，基本概念的巩固。
(2)每课配臵一套课时作业，每单元进行一次单元检测，并做到认真督察。
充分利用好纠错本。
(3)加强互研、掌握信息，立足学生实际，把互研落到实处，在基础知识上，力争不留死角。
2、第二阶段：（2012年2月7日——2012年4月16日）目标任务：第二阶段复习时间短暂，要突出知识的主干性和体系的建构性，注意思维的概括性与发散性。
主要是知识梳理，深化网络。
①针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础知识。
②指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内在联系，形成知识网络。
具体措施：(1)按各学科的知识体系，确定若干个专题，逐一进行知识梳理，进行复习。
(2)就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结，即进行知识链结。
(3)就每一个专题，经过互研精心选择一套综合检测题，突出层次性和知识的网络性及能力的训练。
3、第三阶段（2012年4月18日——2012年6月5日）目标任务：第三阶段，离高考已经很近了，复习重点要放在对考点的把握上。
学生要在了解相关热点的基础上，运用所学学科知识多角度、多层面去系统综合分析、认识热点问题，引导学生分别从“为什么”、“怎么样”两个设问角度，从政治、经济、文化哲学四个模块去把握热点，以拓展学生思维，深化对知识的理解和把握，提高应试能力。
具体措施：（1）回归课本，梳理基础知识。
高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。
学过的知识究竟有哪些？这就需要学生按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。
（2）看纠错本。
检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
（3）浏览重点、热点问题。
高考一直都与社会实际联系紧密，尤其是社会的重点、热点问题。
冲刺阶段，学生应该根据老师给出的时事复习资料，或者参考相关的时事政治书，把每个考点的来龙去脉理清楚，熟悉事件中的关键词。
（4）画联系图。
以社会重、热点问题为中心向外辐射，将与其联系的所有政治知识挑选出来标在周围，增加对重点、热点问题和学科知识联系的熟练程度，为辨析、论述等题理顺思路。
（5）注意答题技巧与规范。
做选择题时要在审题的同步找出关键词和题目材料的主旨，选出表述正确的选项比较、对照，找出正确并符合题意的答案。
做材料题时要先看到底要考什么，然后从所问的角度切入，找到材料与所考知识的结合点，编写答案。
注意写材料题的答案时，要全面具体、重点突出，恰当运用经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学中的知识和术语，条理清楚的表述。
（6）选做真题。
在冲刺阶段，指导考生一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟卷的关系。
两类卷相比，前者由专家命题，科学性强，后者科学性较差。
如客观题：前者难度适中，规范性强，后者或过难或过易，不一定都非常规范；主观题，前者设问角度巧妙、设问间联系密切，后者有的设问常常过于直白、设问间联系欠紧密；前者篇二：2014高三政治教学计划2014—2015学年高三政治教学工作计划中学中学殷建兴一学生基本情况分析本人本学期共带两个高三年文科班，文科（9）班相对（16）班程度较好，有一部分尖子生，学困生较少，学情基本良好，文科（16）无尖子生，大部分学生在学，但无主动性，同时学困生较多，具体表现为不交作业，不记不背，更谈不上综合运用能力。
总的看来，文科总体不是很好，学生的基本素质较对于理科班学生有很大的差距。
二、本学期提高教学质量的主要教学目标：1、立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的基础知识。
能力建立在知识的基础上，必须对基础知识做到全面、认真的复习。
基础知识主要包括：一是教材中显性的基本知识，即通常所理解的基本概念和原理；二是对教材知识延伸的隐性知识，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的知识之间的内在联系；2、整体把握知识的内在联系，帮助学生构建知识网络，对知识有整体的把握和理解，从而做到活学活用知识。
3、深化知识，训练和提高学生的解题思维和分析能力。
三、本学期提高教学质量的主要措施1、会精心准备每一节课。
内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。
2、提高课堂效率。
以教师讲解为主导，教师课堂分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系，突出学科主干知识，突出知识的条理性、系统性；以学生练习为主线，帮助学生认识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，从而提高学生的解题能力。
3、分层次教学。
针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，针对基础薄弱的学生，课下教师亲自检查对重要观点进行强化记忆。
4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。
及时联系老师，反馈信息。
5、每周一次综合测试，及时讲评。
篇三：2015年高三政治教学工作计划高三政治教学工作计划今年有幸再次任教高三文科优班政治教学工作，依据校情、学情，现制定教学工作计划如下。
第一，当今形势下的高三政治学科定位要准，高考是指挥棒，高考是语数外加文综科目的形式，高考成绩优异的要求是六科协调配合，齐抓共进的同时，也要有所侧重，作为文综之一，政治学科在高三开局不宜占用学生过多的时间，应该全力支持语数外大科同时，抓好常规备考。
因此必须鼓励学生向45分钟要效益。
第二，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复习计划。
我们高三共有两位政治老师，进入高三学期，针对本届学生的实际情况制定合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。
我们整个高三的复习工作应该严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。
在隔周的学科教研中可以将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。
另外在平时只要遇到问题大家就会相互交流讨论，并且能灵活运用网络媒体的作用。
第三，夯实基础，做实一轮复习。
寒假之前，结束高三一轮复习，在一轮复习中，基础知识是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的，计划如下应对：一、选用《优化设计》资料，上课前让学生快速填写，课上学生读5分钟，熟悉知识点，并且画出自己觉得重要的部分，做简单的记忆。
二、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。
三、学生再度读书，并且自主构建知识网络，从而让学生由点-线-面上全面掌握知识。
四、习题巩固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把这一节课的知识串联起来，从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握。
五、尽量最后留3-5分钟的时间给学生自己闭目回顾一下。
第四，多授之以“渔”，培养学生的能力。
知识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们传授知识是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生能力的考查，而非简单知识的记忆，所以教师在复习的过程中不能因为时间短任务重，而对学生能力的培养需要花费的时间多，就忽视了对学生能力的培养。
考虑高三学生的实际情况，侧重对他们能力的培养也是不现实的，这项工作只能是渗透在知识传授过程中。
例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理，还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点，通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度，也提高了他们的分析归纳问题的能力。