2013年新人教版小学二年级数学上册第九单元角的认识和时间的认识p101
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【人教版】小学数学二年级上册：9(9角的认识和时间的认识)ppt课件
一、复习角的知识
一个角有我几们个都顶学点过， 几条边？哪些角？
边
边
顶点
我们学过锐角、直 角、钝角。
一个角有一个顶点， 两条边。
3.甲、乙 两桶油 共重42 kg， 甲桶油 的重量 是乙桶 油的 。 两桶油 各重多 少千克 ？（6分 ）4.养 殖场有 鸡360 只，鹅 的只数 是鸡的 ，又是 鸭的 ，鸭有 多少只 ？（5分 ）5.一 列火车 以同样 的速度 驶过两 座大桥（ 从车头 上桥开 始，至 车尾离 桥结束 ），第 一座桥 长1270 m， 用了 分 钟；第 二座桥 长1360 m， 用了 分 钟。这 列火车 平均每 分钟行 驶多少 米？这 列火车 车身长 多少米 ？（6 分）
一、复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我发现了3种情况。
9、经历 从实际 生活中 发现问 题、提 出问题 、解决 问题的 过程， 体会数 学在日 常生活 中的作 用，初 步形成 综合运 用数学 知识解 决问题 的能力 。10、 体会解 决问题 策略的 多样性 及运用 假设的 数学思 想方法解 决问题 的有效 性，感 受数学 的魅力 。形成 发现生 活中的 数学的 意识， 初步形 成观察 、分析 及推理 的能力 。1、 体会学 习数学 的乐趣 ，提高 学习数 学的兴 趣，建 立学好 数学的 信心。1 2、养 成认真作 业、书 写整洁 的良好 习惯。
一、复习角的知识
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
( ×)
( √)
Байду номын сангаас
( ×)
( √)
3.甲、乙 两桶油 共重42 kg， 甲桶油 的重量 是乙桶 油的 。 两桶油 各重多 少千克 ？（6分 ）4.养 殖场有 鸡360 只，鹅 的只数 是鸡的 ，又是 鸭的 ，鸭有 多少只 ？（5分 ）5.一 列火车 以同样 的速度 驶过两 座大桥（ 从车头 上桥开 始，至 车尾离 桥结束 ），第 一座桥 长1270 m， 用了 分 钟；第 二座桥 长1360 m， 用了 分 钟。这 列火车 平均每 分钟行 驶多少 米？这 列火车 车身长 多少米 ？（6 分）
一个角有我几们个都顶学点过， 几条边？哪些角？
边
边
顶点
我们学过锐角、直 角、钝角。
一个角有一个顶点， 两条边。
3.甲、乙 两桶油 共重42 kg， 甲桶油 的重量 是乙桶 油的 。 两桶油 各重多 少千克 ？（6分 ）4.养 殖场有 鸡360 只，鹅 的只数 是鸡的 ，又是 鸭的 ，鸭有 多少只 ？（5分 ）5.一 列火车 以同样 的速度 驶过两 座大桥（ 从车头 上桥开 始，至 车尾离 桥结束 ），第 一座桥 长1270 m， 用了 分 钟；第 二座桥 长1360 m， 用了 分 钟。这 列火车 平均每 分钟行 驶多少 米？这 列火车 车身长 多少米 ？（6 分）
一、复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我发现了3种情况。
9、经历 从实际 生活中 发现问 题、提 出问题 、解决 问题的 过程， 体会数 学在日 常生活 中的作 用，初 步形成 综合运 用数学 知识解 决问题 的能力 。10、 体会解 决问题 策略的 多样性 及运用 假设的 数学思 想方法解 决问题 的有效 性，感 受数学 的魅力 。形成 发现生 活中的 数学的 意识， 初步形 成观察 、分析 及推理 的能力 。1、 体会学 习数学 的乐趣 ，提高 学习数 学的兴 趣，建 立学好 数学的 信心。1 2、养 成认真作 业、书 写整洁 的良好 习惯。
一、复习角的知识
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
( ×)
( √)
Байду номын сангаас
( ×)
( √)
3.甲、乙 两桶油 共重42 kg， 甲桶油 的重量 是乙桶 油的 。 两桶油 各重多 少千克 ？（6分 ）4.养 殖场有 鸡360 只，鹅 的只数 是鸡的 ，又是 鸭的 ，鸭有 多少只 ？（5分 ）5.一 列火车 以同样 的速度 驶过两 座大桥（ 从车头 上桥开 始，至 车尾离 桥结束 ），第 一座桥 长1270 m， 用了 分 钟；第 二座桥 长1360 m， 用了 分 钟。这 列火车 平均每 分钟行 驶多少 米？这 列火车 车身长 多少米 ？（6 分）
数学人教版二年级上册9.3 长度单位、认识角、时间PPT课件
3.填空。
（1）把一副三角尺上的一个直角和一个锐角 拼起来，得到的一定是（ 钝 ）角。
（2）钟面上（ 3 ）时整和（ 9 ）时整， 时针和分针形成的角是直角。
（3）乐乐身高80厘米，再长（ 20 ）厘米就到1 米了。
（4）米和厘米都是（ 长度 ）单位，量钢笔 的长一般用（ 厘米 ）单位，量楼房的高度一 般用（ 米 ）单位。
人教版 数学 二年级 上册
9 总复习
长度单位、认识角、时间
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
你认能识量说这出些他图们形的有吗边多? 长少吗个?角吗?
知识梳理
1. 长度单位
学过的长度单位有哪些? 关系是怎样的?
测量较短物体的长度时, 用厘米作单位; 测 量较长物体的长度或距离时, 用米作单位。
1米 > 90厘米
30厘米 = 1米-70厘米厘米 < 5米
1米80厘米 < 2米
2.在（ ）里填上“米”或“厘米”。
（1）玲玲身高1（米 ）25（ 厘米）。 （2）一支彩笔的长度是10（厘米 ）。 （3）一把学生尺长20（厘米）。 （4）门高约2（ 米 ）。 （5）亮亮的小凳子高30（厘米）。 （6）一棵大树高10（ 米 ）。
1米=100厘米 100厘米-80厘米=20厘米 口答: 凳子高20厘米。
8.在下面的图形中, 两条线段, 使它有6 个直角。
9.将钟表与对应的时刻连起来。
6时5分 1时50分
5时35分 12时5分
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
2.认识角 如何画直角?
2.认识角 如何拼角? 角的拼组有什么特点? 拼角时两个角的顶点要重合。 一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。
二年级上册数学课件第9单元 第4课时 认识角、观察物体｜人教新课标(秋) (共9张PPT)
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
作业设计
课本102页 第6题
课本105页 第11题 第13题
人教版小学数学二年级
谢谢观看
小组合作
观察物体
要知道一个物体的全貌有什么办法呢？ 应该从不同的位置去观察物体。 怎样从不同的位置去观察呢？ 从物体的前后、左右、上下去观察，不同 的位置，所看到的形状不同。要感知一个 物体的全貌，应从不同的位置去观察。
学以致用
填一填
绿色圃中小学教育网lspjy
① ② ③④
小狗看到的是图（ ④ ）； 小猴看到的是图（ ② ）； 小猫看到的是图（ ① ）； 小鸟看到的是图（ ③ ）。
复习旧知
角和直角、锐角、钝角 说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。
边
.
边
顶点
自主探索
角和直角、锐角、钝角 判断下面的图形，是角的画“√”，不是的画“X”。边来自边顶点边 顶点 边
复习旧知
角和直角、锐角、钝角
判断直角、画直角
怎样才知道一个角是不是直角？ 用三角板上的直角比一比。 怎样画一个直角？ 用三角板的直角来画，从直角的顶点 开始，沿着两条直角边画两条线，就 画成一个直角。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2821.8.2811:22:0411:22:04August 28, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六上午11时22分4秒11:22:0421.8.28 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午11时22分21.8.2811:22August 28, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月28日星期六11时22分4秒11:22:0428 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时22分4秒上午11时22分11:22:0421.8.28
【小学数学】人教版二年级上册数学角的认识和时间的认识总复习ppt课件
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
( ×)
( √)
( ×)
( √)
一、复习角的知识
在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
一、复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我发现了3种情况。
二、复习时间的知识
11 20
二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
( ×)
( √)
( ×)
( √)
一、复习角的知识
在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
一、复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我发现了3种情况。
二、复习时间的知识
11 20
二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
角的认识和时间的认识课件
角度的几何性质
角度具有一些重要的几何性质， 如等腰三角形两底角相等，直角 三角形直角为90度等。
时间在数学中的表示方法
时间函数
在数学中，时间可以表示为函数，例如在解 析几何中，时间可以表示为参数方程或极坐 标方程。
时间与数学模型
时间可以用于建立各种数学模型，例如微分 方程、积分方程等，以描述自然现象或工程 问题。
02
时间的认识
时、分、秒的概念
总结词
基础时间单位
详细描述
时、分、秒是时间的基本单位，其中1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。这些 单位用于测量时间的长短，是日常生活和工作中不可或缺的度量标准。
时间的计算
总结词
时间加减法
详细描述
时间计算涉及到对时、分、秒的加减运算。在进行时间计算时，需要注意进位和借位的原则，例如1 小时等于60分钟，因此在进行分钟加法运算时，超过60分钟需要转换为小时进行计算。
主要是因为我们的手有10个手 指，所以很自然地采用了10进 制。而为了方便计算，我们把 10个手指看作一个整体，即10 根手指等于1个手，于是形成了
60进制的时间单位。
THANK YOU
时间的表达方式
要点一
总结词
时间格式与转换
要点二
详细描述
时间有多种表达方式，包括12小时制和24小时制。在24小 时制中，用00:00至23:59表示一天的时间，而在12小时制 中，则用AM和PM来区分上午和下午。此外，还有用中文 数字表达时间的方式，例如“一刻钟”等于15分钟，“半 小时”等于30分钟等。
讲解了如何正确地读出钟表上的时间，包 括时针、分针和秒针的位置及其对应的数 值。
学生的疑问解答
问题1
解答1
角度具有一些重要的几何性质， 如等腰三角形两底角相等，直角 三角形直角为90度等。
时间在数学中的表示方法
时间函数
在数学中，时间可以表示为函数，例如在解 析几何中，时间可以表示为参数方程或极坐 标方程。
时间与数学模型
时间可以用于建立各种数学模型，例如微分 方程、积分方程等，以描述自然现象或工程 问题。
02
时间的认识
时、分、秒的概念
总结词
基础时间单位
详细描述
时、分、秒是时间的基本单位，其中1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。这些 单位用于测量时间的长短，是日常生活和工作中不可或缺的度量标准。
时间的计算
总结词
时间加减法
详细描述
时间计算涉及到对时、分、秒的加减运算。在进行时间计算时，需要注意进位和借位的原则，例如1 小时等于60分钟，因此在进行分钟加法运算时，超过60分钟需要转换为小时进行计算。
主要是因为我们的手有10个手 指，所以很自然地采用了10进 制。而为了方便计算，我们把 10个手指看作一个整体，即10 根手指等于1个手，于是形成了
60进制的时间单位。
THANK YOU
时间的表达方式
要点一
总结词
时间格式与转换
要点二
详细描述
时间有多种表达方式，包括12小时制和24小时制。在24小 时制中，用00:00至23:59表示一天的时间，而在12小时制 中，则用AM和PM来区分上午和下午。此外，还有用中文 数字表达时间的方式，例如“一刻钟”等于15分钟，“半 小时”等于30分钟等。
讲解了如何正确地读出钟表上的时间，包 括时针、分针和秒针的位置及其对应的数 值。
学生的疑问解答
问题1
解答1
二年级数学上册第9单元总复习9角的认识和时间的认识PPT
4 50
11 20
第9页
二、复习时间知识
写出对应时间，画 出缺乏分针。
第10页
三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
第11页
下面各个图形是角吗？是画“√”， 不是画“×”。
( ×)
( √)
( ×)
( √)
第4页
一、复习角知识
在下面给定边上画一个直角（从给出 点画起）。
第5页
一、复习角知识
在这个钝角内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几个不一样情况？
我发觉了3种情况。
第6页
二、复习时间知识
钟这 时面个 几上钟 分也面 ？有现 时我在 针们表 和学示分过几针 角组，成你是能什找么到角吗？？
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成是钝角。
第7页
二、复习时间知识
画一画。看看几时整钟面上时针和分针 形成直角。
（ 3 ）时
（ 9 ）时
第8页
二、复习时间知识
写出钟面上 时间。
8 05
7 10
总复习
角认识和 时间认识
第1页
一、复习角知识
一个角有我几们个都顶学点过， 几条边？哪些角？
边
边
顶点
我们学过锐角、直 角、钝角。
一个角有一个顶点， 两条边。
第2页
一、复习角知识
把说这一些说角这从些大角到小 排名一称排。。
钝角
锐角
左起第一个角是钝角， 第二个角是锐角，第三 个角是直角。
直角
第3页
一、复习角知识
二年级上册认识角人教新课标(24张PPT)
解决第二个问题：先算出买1个文具盒、1个笔记本和1支带橡皮的铅笔，一共需要10.5元，再和10元进行比较。她的钱不够。
三、探究认识面积单位。
1.探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特殊性，培养迁移类推及概括等能力。
（2）明确试验要求：
角是由一个顶点 （1）2a＞2a。
返回
探究比较角的大小的方法：
第一个角大于第二个角
可以采用叠合 法比较大小。
返回
生活中的角。
数学课本
书桌
文具盒
信号指示牌
返回
例 2 怎样才能画成一个角呢？
使用直尺或 三角尺画角。
你知道使用什 么工具画角吗？
返回
Байду номын сангаас角要记住：先 画顶点再画边。
返回
画角展示：
返回
巧学妙记：
小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
人教版 数学 二年级 上册
3 角的初步认识
认识角
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
从图中你能 找到哪些角？
返回
返回
返回
让我们一起来学习 关于角的知识。
返回
探究新知
例 1 什么样的图形是角呢？
这些物品中都有角。
返回
一个角有几个顶点？ 有几条边？
返回
边 边 试问各位能算者，多少客人多少银？ [注释：旧制1斤=16两，半斤=8两]
返回
课堂练习
1.是角的在（ ）里画“√”，不是角的画“×”。
小学数学人教版二年级上册《第9单元3.角的初步认识》课件
这是一个钝角，我先从贴近边的地方画线，这样就得 到了一个钝角和一个锐角。 这是一个钝角，比直角大，我想画出一个直 角，这样就得到一个直角和一个锐角。
知识应用
同学们，通过今天的学习，你有 什么收获？
我知道了……
谢谢大家
数学人教版 二年级上
×
√
×
√
知识应用知识应用
2 在下面给定的边上画一个直角（从给出 的点画起）。
知识应用
1 想一想，数一数。
有（2） 个直角
有（1 ） 个锐角
有（1 ） 个钝角
知识应用
2 想一想，画 一画。
在这个角的内部，从 顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。
这两个角可能是什 么角？会有几种不 同的情况？
知识应用
先画出顶点。
画角的时候还有注意 些什么呢？
接着画出一条边。 再画出另一条边。
画边的时候要用到直尺!
课程讲授
四、直角、锐角和钝角 18 钝角
按照顺序连接这些 点，看看能画出怎 样的图形。
2 锐角 直3角
4 直角
锐角
6 直角 7这个图形中藏着
直角5
很多Байду номын сангаас角，你能 找出它们吗？
知识应用
1 下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
3.角的初步 认识
数学人教版 二年级上
课程讲授
一、角的基本组成
顶点
从这个画角的过程中，你 知道角是由哪些部分组成 的吗？
边
角是由顶点和两条边 组成的。
我可以！
课程讲授
你知道那个角比 较大吗？
下面的角比 较大。
角的两边张开得越 大，角就越大。
课程讲授
从这个画角的过程中，你 能归纳出画角的步骤吗？
知识应用
同学们，通过今天的学习，你有 什么收获？
我知道了……
谢谢大家
数学人教版 二年级上
×
√
×
√
知识应用知识应用
2 在下面给定的边上画一个直角（从给出 的点画起）。
知识应用
1 想一想，数一数。
有（2） 个直角
有（1 ） 个锐角
有（1 ） 个钝角
知识应用
2 想一想，画 一画。
在这个角的内部，从 顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。
这两个角可能是什 么角？会有几种不 同的情况？
知识应用
先画出顶点。
画角的时候还有注意 些什么呢？
接着画出一条边。 再画出另一条边。
画边的时候要用到直尺!
课程讲授
四、直角、锐角和钝角 18 钝角
按照顺序连接这些 点，看看能画出怎 样的图形。
2 锐角 直3角
4 直角
锐角
6 直角 7这个图形中藏着
直角5
很多Байду номын сангаас角，你能 找出它们吗？
知识应用
1 下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
3.角的初步 认识
数学人教版 二年级上
课程讲授
一、角的基本组成
顶点
从这个画角的过程中，你 知道角是由哪些部分组成 的吗？
边
角是由顶点和两条边 组成的。
我可以！
课程讲授
你知道那个角比 较大吗？
下面的角比 较大。
角的两边张开得越 大，角就越大。
课程讲授
从这个画角的过程中，你 能归纳出画角的步骤吗？
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二、复习时间的知识
这个钟面现在表示几 钟面上也有我们学过 时几分？时针和分针 的角，你能找到吗？ 组成的是什么角？
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
二、复习时间的知识
画一画。看看几时整钟面上的时针和分针 形成直角。
（ 3 ）时
（ 9 ）时
二、复习时间的知识p101
写出钟面上的 时间。
8 05
7 10
4 50
11 20
二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
105页练习二十五，第11题。
直角
一、复习角的知识
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
(×)
(√)
(
×)
(
√)
一、复习角的知识
在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
一、复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我发现了3种情况。
总复习p101
角的认识和 时间的认识
一、复习角的知识
一个角有几个顶点， 我们都学过 几条边？哪些角？
边 顶点
边
我们学过锐角、直 角、钝角。
一个角有一个顶点， 两条边。
一、复习角的知识
把这些角从大到小 说一说这些角的 排一排。 名称。
钝角
锐角
左起第一个角是钝角， 第二个角是锐角，第三 个角是直角。