山东省郓城县杨庄集镇初级中学八年级生物上册 4.1.1 花的结构和类型学案(无答案)(新版)济南版

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八年级生物上册花的结构和类型教案

手段：实验观察与教师讲解相结合的教学方法。
设计思想：
本节课主要是通过学生对花的解剖，分析、总结出花的各部分结构名称和功能。
认识到花蕊是一朵花的重要结构。通过大量花的图片介绍两性花和单性花、花序等内容，便于学生理解。
教学过程：（1课时）
一、导入：
提问：绿色开花植物体由哪些器官构成？
总结：根、茎、叶是绿色开花植物的营养器官，植物靠着这些器官逐渐地生长起来，当植物体生长到一定的时期就要开花、结果和产生种子。植物为什么要开花，为什么开花后才能结果和产生种子呢？这与花的结构联系密切。
二、讲授新课：
（一）花的基本结构：
利用课前准备好的桃花或白菜花，组织学生完成实验：观察花的结构。
1、按照实验步骤完成实验。
2、参照挂图或课本的内容，认识花的各部分结构名称和功能。
提问：1、观察的花是由哪几部分组成的？
2、哪个部分是最主要的，为什么？
组织学生分析、讨论。
总结：
1、花的基本结构包括：花托、花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）
讲解：“花开之后，雌蕊和雄蕊暴露出来，就要完成传粉的过程。那么传粉是指什么呢？花的传粉方式都一样吗？”
出示投影，组织学生观察、比较自花传粉和异花传粉的特点。
出示投影：介绍风媒花、虫媒花的特点。
组织学生总结二者的区别。
总结：
1、自花传粉是指花粉落在同一朵花的柱头；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。
能力目标
1、通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力；
2、通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。
情感目标
通过学习“花的结构及其主要功能”及“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。

八年级生物上册4.1.1花的结构和类型第1课时教案新版

花的结构和类型第一课时课型：新授课教学目标一、知识目标1、识别花的各个部分结构，认识完全花，（重点）2、概述花各部分的功能及花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。

(重点)二、能力目标通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力；三、情感态度与价值观目标通过探究学习“花的结构及其主要功能”知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。

（难点）教学方法及学法指导为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣－探究—形成概念”教学模式，对于解剖和识别花的基本结构，采用教师合理指导与学生自主探究相结合的方法进行，教学中预设不同层次的问题，启发学生积极主动的思考和解决。

对于认同花的结构与其功能的适应性，在探究中要时刻注意与实际生活相联系，让学生按照一定的思路去观察，对所观察到的现象做出合理的推测，尝试分析问题、解决问题。

课前准备教师：桃花的模型；分组解剖器材；相关多媒体课件。

学生：尽可能搜集各种各样的花，按小组收集整理；课前对本节内容进行预习。

课堂达标检测题：A类1、一朵完整的花包括、、、、、等部分。

2连线花柄上面着生花的各部分花托连接花和茎花被与果实和种子的形成有直接关系花蕊保护花的内部结构B类1 .花中能招引昆虫来传粉的结构是（）。

A、花冠B、花蕊C、蜜腺D、花冠和蜜腺2 .花的主要部分是指（）。

A、雄蕊B、雌蕊C、花蕊D、花冠3 .下列结构中，与结出果实有直接关系的是（）。

A、花蕊B、花托C、花柄D、花萼4.下列关于花的叙述中不正确的是（）Ａ.雄蕊由花药和花丝组成Ｂ.雌蕊由花柱和子房组成Ｃ.一朵花的花瓣组成花冠Ｄ.花的主要部分是雄蕊和雌蕊5. 一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的?( )A.花药和花丝B. 花丝和花柄C. 花药和花托D. 花瓣和花柱6. 雌蕊是由哪些部分组成的?( )A. 柱头、花柱和子房B. 花药和花丝C. 花药、花丝、花柱D. 花柱和子房 7. ( )。

八年级生物上册《花的结构和类型》教案、教学设计

1.描述所观察的花的结构，包括各部分名称和功能。
2.判断所观察的花属于哪种类型，并说明理由。
3.分析花的传粉和受精过程，以及其对果实和种子形成的影响。
讨论过程中，我会巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我设计了以下课堂练习：
1.让学生观察显微镜下的花结构，并绘制花的结构图。
3.思考作业要深入思考，用所学知识进行分析，提高问题解决能力。
4.研究性学习报告要注重团队合作，充分发挥每位组员的优势，提高学生的合作能力。
5.阅读拓展和课堂展示要积极参与，丰富学生的生物学知识。
1.学生对花的结构认识较为模糊，对花的部分及其功能理解不够深入，需要通过直观的教学手段帮助学生建立清晰的认识。
2.学生在辨别不同类型的花时，可能会遇到困难。教师应提供丰富的实例，引导学生观察、比较、总结，提高他们的辨识能力。
3.部分学生对显微镜的使用还不够熟练，需要在实践中加强指导，提高他们的观察和动手操作能力。
2.判断所给花卉图片中的花属于哪种类型，并解释原因。
3.编写一个小故事，描述花的传粉和受精过程。
（五）总结归纳
在课堂尾声，我会邀请学生分享他们的观察和讨论成果，对花的结构和类型进行总结。同时，我会对本节课的重点知识进行梳理，强调花的结构、类型及传粉和受精过程的重要性。
最后，我会布置课后作业，要求学生观察身边的花，尝试辨别花的类型，并思考花的结构与传粉、受精之间的关系。这样，使学生在课后继续巩固所学知识，提高他们的生物学素养。
4.能够运用生物学术语描述花的结构和类型，锻炼生物学表达能力。
5.掌握花的传粉和受精过程，了解果实和种子的形成过程。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生达成学习目标：

八年级生物上册 4.1.1花的结构和类型教学设计 (新版)

花的结构和类型
教学目标：
一．知识目标
1.了解形态各异的花，举例说出身边常见花的形状、大小、颜色等特点；（了解）
2.掌握花的基本结构及其主要功能，明确花蕊是花的主要部分；（重点）
二.能力目标
1．通过解剖桃花和观察各种植物的花，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2．通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。

三．情感、态度与价值观目标
1．通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观。

2.培养学生实事求是的科学态度。

课前准备：
桃花的模型；桃花结构图；各种不同植物的花；解剖器材；学生课前进行相关调查及预习工作。

教学过程：
这些是我
期中______
按照从外向内的顺序取
_______
果？为什么
花萼、花冠、雄蕊（
复习花的结构
板书设计：
第一节花的结构和类型
一：花的基本结构
1.花柄：支持、输导的作用
2.花托：支持、连接的作用
3.花萼：保护花蕊
4.花冠：保护花蕊
5.雄蕊：花的主要结构，产生花粉，
6.雌蕊：花的主要结构，子房中有胚珠
二：花的特征作为植物分类的重要依据
教学反思：
本课的教学设计本着趣味引入、自主学习、合作探究、点播建构、有效训练这五个环节展开的，课堂结构还算简洁明了，本着多点拨、精讲的原则进行，把课堂时间留给学生，学生积极性比较高。

问题的设计、训练的层次、学习效率还需提高。

八年级生物上册4.1.1花的结构和类型导学案济南版(2021年整理)

八年级生物上册4.1.1花的结构和类型导学案（新版）济南版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级生物上册4.1.1花的结构和类型导学案（新版）济南版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级生物上册4.1.1花的结构和类型导学案（新版）济南版的全部内容。

花的结构和类型学习目标：（★为重点和难点）★1。

认识花的结构，知道花各部分的功能。

★2。

举例说明什么是两性花、什么是单性花、什么单生花、什么是花序.预习导学:二、花的类型:1、根据雌蕊和雄蕊的有无分类：（1) 花：在一朵花中同时具有和的花，如、等。

(2）花：在一朵花中只有或者只有的花，如、等.①花：单性花中只有的花。

②花:单性花中只有的花.2、根据花的着生情况分类（1) 花：每朵花都是单独着生在上,花朵一般比较，如、等植物的花。

（2）：按一定次序着生在上的许多花.花序中的每一朵花都比较，但组成花序后变得非常明显，有利于传粉，如、、等植物的花。

合作探究:1、一朵桃花的结构中，从外向内依次是什么？2、含苞欲放前对花起保护作用的结构有哪些？3. 花的主要结构是什么?为什么？4. 黄瓜花是单性花还是两性花？当堂检测:一、选择题1。

如果你在鲜花店工作,那么你最关注花的哪部分结构（ )A。

花药 B.花丝 C.萼片 D.花瓣2。

花的各部分结构中起支持和输导作用的是（）A.花冠B.花托 C。

花柄 D。

花蕊3.一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实（）A.花瓣B.雄蕊 C。

雌蕊 D。

萼片4。

桃花的结构中能着生花的各部分结构的是（ )A。

花瓣 B。

花丝 C。

初中生物八年级上册高效课堂资料4.1.1花的结构和类型学案

初中生物八年级上册高效课堂资料
4.1.1花的结构和类型学案
通过解剖识别花的各部分结构，学会解剖和观察花的方法；明确花的主要结构，区分两性花、单性花、单生花、花序的概念并举例；认同花的结构和功能相适应的观点。

【探究点一：花的结构】
小明去姥姥家玩耍，被姥姥家桃园里那些美丽的桃花吸引了视线，忍不住想要去探个
究竟，下面你就跟随着康康一起来探究吧！
A花的结构
1.写出下图所示结构的名称及其功能？
2.一朵华中最重要的结构是什么？为什么？
3.为什么把花的特征作为植物分类的重要依据？
【探究点二：花的类型】
1.学习完花的结构后，小明突然想起曾经在花卉看到的几种不同的花，怎么跟学习的花的
结构不同呢？于是他凭借记忆把这些花画下来，准备在生物课堂上和大家一起研究。

下面就是他见到的不同的花，到底哪里不同呢，你能不能帮他分析一下。

（1）
（2）
总结花的类型并举例：
【极限挑战】
小明发现黄瓜、南瓜等植株上的一些花并不结果实，菜农把它们称为“谎花”。

这些“谎花”为什么不结果实呢？你还知道哪些植物有”谎花”吗?。

八年级生物上册 4.1.1 花的结构和类型导学案1 (新版)济南版

八年级生物上册 4.1.1 花的结构和类型导学案1 （新版）济南版1、知识与能力目标：识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由；描述花的种类和花的着生方式；说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。

2、过程与方法：通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力；通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。

3、情感和价值目标：认同花的结构与其功能是相适应生物学观点，培养学生对美好生活热爱的情感。

学导重难点及方法重难点分析：学习重点：学会解剖和识别花的各个部分，认识完全花；概述花的主要部分是花蕊的原因是因为花的主要功能是产生果实和种子，与雌雄蕊有直接关系；理解两性花，单性花，花序等重要概念。

学习难点：给出一种花能辨别出其类型及各部分结构的功能。

因为学生对于“花的结构与其功能是相适应”这一生物学观点过程较慢，难于形成，所以作为一个难点。

问题预设1、一朵完全花应具有哪些结构？请按一定的顺序说出来！2、在花的各种结构中，总重要的结构是什么？原因是什么？并详细说明此结构的具体组成！3、花柄、花托、花萼和花冠的作用分别是什么？4、什么是两性花？什么是单性花？请解释雌花和雄花！请举出生活中常见植物的雌花和雄花！5、如何理解雌雄同株、雌雄异株？6、什么是花序？过程时控学导内容设计程序（要素）时间教师行为创设情境，呈现目标2分钟对学生导读单进行评价。

教师导课：人类的生活自古就离不开花，文人墨客更是创作了大量的诗词歌赋赞美鲜花。

如今，用鲜花和花制品点缀家庭和单位环境，已经成为一种时尚；会鉴赏和制作花制品，也成为一个人有品位的象征。

大屏幕展示几张花的奇特图片，最大的花、最小的花、五颜六色的花、形态奇特的花…………依此来调动同学们的学习热情。

自读目标，认真分析，与自己的学习目标相结合。

自主探究，预习评价[7分钟教师任务指令：①结合我们的预习情况，对文本内容进行自学，要求同学们能够将已知问题真正落实下来，将问题答案简写到笔记本上。

八年级生物《1.1花的结构和类型》(第一课时)学案

八年级生物《1.1花的结构和类型》（第一课时）学案1、1花的结构和类型（第一课时）授课人：授课时间：【学习目标】1、学会解剖和识别花的各个部分,认识完全花,概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由2、认同花的结构与其功能的适应3、尝试解剖与探究，提高观察能力和思维能力【学前准备】常见植物的花或图片【预习导航】1、一朵完整的花包括、、、、、等部分。

其中花萼由组成，花冠由组成，它们共同对花蕊有作用，花柄起到作用。

_________与果实和种子的形成有_________关系，所以说_________是一朵花的主要部分。

2、对于每一种__________________来说，花的_________和_________都是相对固定的，因此，人们总是把_________作为植物分类的重要依据。

【课堂活动】1、实验：观察花的结构花观察顺序各部分结构颜色数量排列特点功能小组交流１、不同的花在结构上的异同有哪些？２、解剖雌蕊时，你认为纵切横切哪种方法更好？2、花冠是花的主要结构吗？你认为花的主要结构是哪部分？对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？请说出你的依据。

3、熟练说出花各部分的功能4、果农李某一树盛开的苹果花，因管理不善被害虫分别吃掉了下列部分：A、花冠B、雄蕊C、雌蕊D、雌蕊和雄蕊请你预测一下：哪些花将来有可能结出果实？说出你的依据。

5、区别雌蕊、子房和胚珠三者范围大小不同，雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房是雌蕊中下部膨大的部分，而子房又包括子房壁和胚珠，一个子房内可以有一个胚珠，也可以有很多胚珠。

【达标检测】1、在花的结构中，最主要的部分是( )。

A、花柄B、花被C、花托D、花蕊2、一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的?( )A、花药和花丝B、花丝和花柄C、花药和花托D、花瓣和花柱3、雌蕊是由哪些部分组成的?( )A、柱头、花柱和子房B、花药和花丝C、花药、花丝、花柱D、花柱和子房4、桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是( )。

4.1.1花的结构和类型教案(表格式,任务驱动式) 济南版生物八年级上册.doc

这些美丽的花有怎样的结构?各部分又有何作用?这节课我们一起来探究这个问题
观看视频，思考问题，进入情景。
由简单的问题入手，充分利用学生的好奇心从而激发了学生的探究欲望，激发了学生的学习兴趣。
合作探究获得
任务一：花的结构：
<过渡>:花的结构是怎样的呢?下面我们以桃花为例探究花的结构。
1、课件展示桃花图片：请同学们自主学习课本第3页，结合第4页图
4.能准确完成跟踪测试一，每题1分
2.完成任务二：通过自学说出两性花，单性花，雌花，雄花，单生花和花序的概念，尝试对本组的鲜花进行分类并说明分类依据(指向目标2,检测目标2)
评价标准
自评得分
1.自学真实主动(+1分),准确说出两性花，单性花，雌花雄花单生花和花序的概念(每个1分共6分)
2.能准确说出小组内不同花的类型(每个1分共3分)
济南版八年级生物上册4.1.1花的结构和类型教学设计
课题
花的结构和类型课型Fra bibliotek新授课
时间
2024年9月
课时
1
教具
课件、实验用具、视频、桃花、百合花、玫瑰花、菊花等
教材分析
本节课是济南版初中生物八年级上册第四单元第一章第一节的内容，本章涉及的大概念是概念4植物有自己的生命周期。它包含的重要概念是4.1绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。本节内容主要讲述了花的结构和类型两部分内容，属于其中的次位概念(4.1.5花中最重要的结构是雄蕊
1.根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为哪两类?
活动四：
自主学习课本第
5页，找出两性花，单性花，雌花，雄花，单生花和花序的概
留给他们思考的空间和交流的平台锻炼解决问题

初中生物八年级上册高效课堂资料4-1-1花的类型和结构-学案

初中生物八年级上册高效课堂资料4-1-1花的结构和类型学案班级姓名组别等级【学习目标】 1.通过自学能够正确描述花的结构和类型。

2.通过“观察花的结构”分组实验，提高观察、分析和动手能力。

3.通过本节课学习，进一步认同结构与其功能相适应的生物学观点。

【学习过程】一、自主学习（一）自学指导要求：请同学们仔细看课本3-7页的内容，根据自学指导找出问题答案，注意勾画知识点，边读边思考边记忆，10分钟后比谁能正确回答下列问题。

1.一朵完全花应该包括哪些结构？结合教材第4页桃花的基本结构示意图掌握。

2.花的主要结构是什么？你能否结合所学知识进行解释？3.根据不同的依据及教材中的实例，对花的类型进行区分归纳。

（二）自学检测1．在图中标号处写出桃花的各部分结构的名称。

2.花的主要结构是。

3.花的类型花（三）我的疑惑请简要说出你在自学和检测中的疑惑。

二、合作探究要求：先独立思考，然后小组内讨论，准备展示。

花托花柄萼片花瓣请选使用合适的材料用具．．．．．．．，规范解剖并观察花的结构，回答下列问题：1.观察花萼：用镊子．．依次摘下萼片并放在白纸上，共片，色。

2.观察花冠：用镊子．．依次摘下花瓣并放在白纸上，共片，色。

3.观察雄蕊：用镊子．．．观察雄蕊的结构，．．依次摘下雄蕊并放在白纸上，共枚。

然后用放大镜雄蕊由和组成，花药中含有。

4.观察雌蕊：共枚。

将雌蕊放在小木板上，用刀片从雌蕊的最膨大处纵向剖开，用解剖．．针．指出并用放大镜．．．观察内部结构，雌蕊由、和组成。

子房内有。

5.总结：观察花的一般顺序是由到依次观察。

三、当堂训练要求：请同学们独立完成以下题目，看谁做得又快又对。

1.花粉除促进受精过程以外，还是一种营养丰富的食品，营养价值比牛奶和鸡蛋还要高，被誉为“黄金般的食品”。

花粉在散发前是生长在（）A.柱头内B.花药内C.子房内D.胚珠内2.雌蕊的主要组成是（）A.子房、花丝、柱头B.胚珠、花柱、柱头C.胚珠、子房、柱头D.子房、花柱、柱头3.在观察花的基本结构的实验中，下列与事实不符的是（）A.摘取萼片、花瓣、雄蕊时要用镊子B.观察单个雄蕊时要借助于显微镜C.花的基本结构中具有黏性的结构是柱头D.获取胚珠需要用解剖刀切开雌蕊最膨大处4.有关花个部分结构的功能，下列说法错误的是（）A.花萼和花冠对雌蕊和雄蕊有保护作用B.花柄具有支持和疏导作用C.雌蕊的子房中只含有一个胚珠D.雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系5.下列植物的花，属于两性花的有，属于单性花的有，属于单生花的有，属于花序的有，雌雄同株的是，雌雄异株的是。

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第一节花的结构和类型导学案
一、学习目标：
1.认识花的基本结构及其主要功能。

2.描述花的类型和花的着生方式。

3. 说出两性花和单性花以及单生花和花序的概念。

二、重点难点
重点：1.花的基本结构及主要结构。

2.两性花和单性花以及单生花和花序的概念。

难点：1.雌蕊、雄蕊的结构与功能。

2.单生花和花序的区别
三、教具准备
1.学生准备
2.教师准备
四、自主预习：
自主解惑（独学）
（1）花的基本结构包括：花柄、、、、（、）、雌蕊（、、）。

（2）按照花蕊的有无，我们把花分为和。

既有雌蕊又有雄蕊，只有雄蕊或只有雌蕊。

只有雌蕊的花叫，只有雄蕊的花叫。

雌蕊可以结果实，雄蕊可以产生花粉。

（3）对于每一种绿色开花植物而言，花的形态和结构都是固定的。

因此，人们总是把作为植物分类的重要依据。

合作交流（对学）
1.根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为和。

2.什么是两性花？试举两例，什么是单性花？试举两例。

3.单性花中，只有雄蕊的花叫，只有雌蕊的花叫。

4.什么是雌雄同株植物？什么是雌雄异株植物？各举两例。

5.根据花的着生位置，花可以分为和。

6．什么是单生花？什么是花序？各举几例。

合作交流（群学）
1、做观察花的实验时是按什么顺序观察的？
2.花被包括________和___________两部分,在花绽放前有保护______和_____的作用。

3.花的主要结构：
（1）雌蕊：包括_______ 、_________、 __________(内有胚珠)三部分。

（2）雄蕊:包括_______、 ___________(内有花粉)两部分。

4．组成单生花的花有什么特点？组成花序的花有何特点？这样有什么意义？
预习诊断：测一测，本节知识你掌握了吗？
1. 在花的结构中，最主要的部分是( )
A. 花柄
B. 花被
C. 花托
D. 花蕊
2.一朵花的雌蕊是由哪些部分组成的?( )
A.柱头、花柱和子房
B. 花药和花丝
C. 花药、花丝、花柱
D. 花柱和子房
3.桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是( )
①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊
A. ①②③④
B. ④②①③
C. ④③②①
D. ③②①④
4.下列属于两性花的是( )
A. 黄瓜花
B. 柳花
C. 百合花
D. 杨花
5.下列不属于单性花的是( )
A. 黄瓜花
B. 柳花
C. 百合花
D. 杨花
6.各种花的形态各不相同，其结构是（）
A.完全不同的
B.完全相同的
C.基本相同
D.不确定
五、情境导入
六、预习反馈展示交流请各小组踊跃展示你的预习成果！
探点一花的结构是怎样的？
观察课本第3页“桃花结构模式图”，回答下列问题：
1.一朵完全花包括哪几部分？
2.花被包括________和___________两部分,在花绽放前有保护______和_____的作用。

3.花的主要结构：
（1）雌蕊：包括_______ 、_________、 __________(内有胚珠)三部分。

（2）雄蕊:包括_______、 ___________(内有花粉)两部分。

探点二两性花单性花
阅读课本第5页第一自然段，回答下列问题：
1.什么是两性花？试举两例，什么是单性花？试举两例。

2.单性花中，只有雄蕊的花叫，只有雌蕊的花叫。

3.什么是雌雄同株植物？什么是雌雄异株植物？各举两例。

探点三单生花花序
阅读课本第5页第二自然段，回答下列问题：
1．什么是单生花？什么是花序？各举几例。

2．组成单生花的花有什么特点？组成花序的花有何特点？这样有什么意义？
七、疑难互动
分组思考讨论根据刚才所学的知识，请同学们进一步讨论
如下问题:
1、各小组同学做观察花的结构实验，注意应按怎样的顺
序观察。

并画出你解剖的花的结构：
2、一朵南瓜的花的雌蕊被害虫吃掉了，那么这朵花还能
不能结出果实？为什么？
3、春天，杨树、柳树上长出许多毛毛虫样的东西。

你知道它
们是什么吗？如何控制这种情形？
4、人们常说一朵菊花是一朵花，对不对？为什么？
观察玉米植株，回答下列问题：
1、从雌、雄蕊的有无看，玉米的花属于两性花还是单性花？
2、着生在玉米顶端的花是什么？着生在叶腋处的花是什么？
3、玉米属于雌雄同株植物，还是雌雄异株植物？
4、从花的着生位置看，玉米的花属于单生花还是花序？
八、巩固训练练一练你能行
1、绿色开花植物在开花季节争奇斗艳，下列哪一项不是花的结构？（）
A.雄蕊
B. 雌蕊
C. 叶柄
D. 花瓣
2、一朵花中与繁殖后代相关的结构是 ( )
A.花瓣
B.蜜腺
C.雌蕊和雄蕊
D.花丝和花药
3、平时我们看到的一朵菊花，实际上是( )
A.一个花序
B.一朵单性花
C.一朵雄花
D. 一朵两性花
4、下列既属于单生花，又属于单性花的是（）
A、柳树的花
B、黄瓜花
C、桃花
D、玉米花
5.下列属于两性花的是( )。

A. 黄瓜花
B. 柳花
C. 百合花
D. 杨花
6.下列属于雌雄同株的植物是( )。

A . 桃树 B. 油菜 C. 水稻 D. 玉米
7.有的植物是雌雄同株植物，有的植物是雌雄异株植物，下列属于雌雄同株植物的是( )
A.桃树
B.黄瓜
C.柳树
D.杨树
8. 下图是桃花的剖面图，根据图回答下列问题：
（1）③__ ，④___ ，⑤__，
⑥__。

（2）①__ ，内生__ ，②__ ，
①和②合称为___ 。

（3）⑦_ _；⑧__；⑨__，内生_ __。

⑦⑧⑨合称为。

①②⑦⑧⑨合称为
_，它与果实和种子的形成有直接关系，
是花的主要结构。

九、系统总结点拨建构你来总结今天的收获吧！（及时总结才会收获更多）
连接茎和花
着生花的各部分
基由5片萼片组成，保护花蕊
本花被由5
结（内有花粉）
花构雄蕊支持花药
的和花蕊接受花粉
结功雌蕊连接柱头和子房
构能（内有子房）
和
类如：桃、百合、棉、小麦、水稻
型据雌蕊和雄蕊的有无，花分为如：玉米、黄瓜、蓖麻
类如：杨、柳、大麻、菠菜
型如：牡丹、莲、百合、桃、黄瓜
据着生情况花分为
十、课后反思
1、对教学内容：
2、对教学过程
3、对教学效果
4、意见及建议
十一、限时作业
必做题班级：年级班姓名：印制时间：年月日
1、单性花是指（）
A.不长雄蕊的花
B. 不结果实的花
C.只有雄蕊或只有雌蕊的花
D.单独生长没有形成花序的花
2、一朵苹果花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实、种子（）
A.花被
B.雄蕊
C.雌蕊
D.蜜腺
3、黄瓜顶上生长的黄色小花是（）
A. 雌花
B. 两性花
C. 雄花
D. 只有雄蕊的花
4.柳树的花没有花瓣和萼片，但能结出果实和种子。

这一事实说明（）
A.大多数植物的花没有花瓣和萼片
B.雄蕊和雌蕊是花的主要部分
C.大多数植物的花只有雄蕊和雌蕊
D.雌蕊是花的主要部分
5.下列几种植物中不具有花序的是（）
A.向日葵
B.蝴蝶兰
C.桃
D.火鹤花
6. 从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花是( )
A.单性花，单生花
B.两性花，单生花
C.两性花，花序
D.单性花，花序
7. 下列属于雌雄同株的植物是( )
A. 桃树
B. 油菜
C. 水稻
D. 黄瓜
8．花的主要部分是（）。

A．花冠B．花托 C．花萼 D．花蕊
9．一朵桃花的四种结构中，由外向内依次是（）。

A．花冠、花萼、雌蕊、雄蕊 B．花萼、花冠、雄蕊、雌蕊
C．雄蕊、雌蕊、花萼、花冠 D．花萼、花冠、雌蕊、雄蕊
10．开花以前对花蕊有保护作用的是（）。

①花托②花萼③花柄④花冠
A．①②B．③④C．②④D．①③
11. （中考题）下列植物的花是两性花的是( )。

A. 黄瓜花
B. 柳花
C. 柳花
D. 桃花
12、南瓜的花有的能结果实，有的不能结果实，原因是（）
A、不能结果实的花，是因为花发育不完全。

B、不结果实的花是，是因为营养不良造成的。

C、南瓜的花是单性花，不结果实的花是谎花，即雄花。

D、南瓜同一朵花的雌雄蕊不能授粉。

选做题13.下图是花的三个模式图，请据图回答：
（1）右图中____是单性花，_____是两性花；______是雄花，___
_ __是雌花。

（2）_ _ 花药中含有许多花粉粒，__ 的子
房中含有胚珠。

（3）若甲和丙着生在同一植株上，这样的植物叫_____；若甲和丙着生在不同植株上，这样的植物叫__ ___。