语文主题学习人教版三上(1)
部编版人教版三年级上册三年级上册语文电子课本(大字体) (1)
部编人教版三年级上册语文电子课本（大字体）1大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……____________________本文作者吴然，选作课文时有改动。
2花的学校当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
______________________________________________本文作者是印度的泰戈尔，译者郑振铎，选作课文时有改动。
人教版三年级上册语文《秋天的雨》
人教版三年级上册语文《秋天的雨》1. 教材分析1.1 《秋天的雨》是人教版三年级上册第二单元的一篇课文。
本单元的主题是“金秋时节”，围绕这一主题编排了《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》《听听，秋的声音》等课文，从不同角度展现了秋天的多彩与美好。
《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
1.2 课文按照总分总的结构，先总写秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的大门；接着从秋天的色彩、秋天的气味和秋天的小动物们三个方面展开描写；最后总结全文，表达了对秋天的喜爱和赞美之情。
文中运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使描写的景物更加生动形象，富有感染力。
例如，“秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
”将秋天的雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启秋天的作用，同时“带着清凉和温柔”“轻轻地”等词语，赋予了秋雨人的情感和动作，读起来亲切自然。
2. 教学目标2.1 知识与能力目标2.1.1 会认“钥、匙”等8个生字，会写“盒、颜”等12个字。
能正确读写“清凉、留意”等词语。
2.1.2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.1.3 积累好词好句，学习课文的写作方法，如总分总的结构，比喻、拟人等修辞手法的运用。
2.2 过程与方法目标2.2.1 通过朗读课文，感受秋天的美好，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。
2.2.2 引导学生抓住重点词句，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2.2.3 仿照课文的写作方法进行小练笔，培养学生的写作能力。
2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 感受秋天的美，激发学生对大自然的热爱之情。
2.3.2 培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1 理解课文内容，体会秋天的美好，感受作者对秋天的喜爱和赞美之情。
人教版小学三年级语文上册全册教案
人教版小学三年级语文上册全册教案第一单元：拼音教学目标1. 学生能够正确拼读所学的声母、韵母和音节。
2. 学生能够正确书写声母、韵母和音节。
3. 学生能够运用所学的汉语拼音进行简单的读写活动。
教学内容1. 声母：b, p, m, f, d, t, n, l2. 韵母：a, o, e, i, u, ü3. 音节：ba, pa, ma, fa, da, ta, na, la教学步骤1. 教学声母：通过图片和动作引导学生正确发音，如用手指比划字母形状，让学生模仿。
2. 教学韵母：通过图片和故事引导学生正确发音，如用图片展示相应的口型和舌位。
3. 教学音节：将声母和韵母组合成音节，让学生拼读。
4. 书写练：让学生在四线三格里书写声母、韵母和音节，注意笔顺和占格。
第二单元：识字教学目标1. 学生能够认识和读准本单元的生字。
2. 学生能够理解生字词的意思。
3. 学生能够正确书写生字。
教学内容1. 生字：人、大、上、个、中、下、一、二、三2. 生字词：人名、大人、上下、个头、中国、一下、二天、三岁教学步骤1. 教学生字：通过图片、动作和故事引导学生正确认读生字，如用手指指着生字，让学生跟读。
2. 教学生字词：让学生组词，如用生字组成“人名”、“大人”等词语。
3. 书写练：让学生在田字格里书写生字，注意笔顺和占格。
第三单元：课文教学目标1. 学生能够正确朗读课文。
2. 学生能够理解课文的主要内容。
3. 学生能够回答与课文相关的问题。
教学内容1. 课文：《小池》、《雪地里的小画家》、《秋天的雨》2. 重点词语：小池、雪地里、小画家、秋天的雨教学步骤1. 教学课文：让学生跟读课文，注意停顿和语气。
2. 理解课文：通过图片、动作和故事帮助学生理解课文内容。
3. 回答问题：让学生回答与课文相关的问题，如“小画家是谁？”、“秋天的雨是什么样子的？”第四单元：口语交际教学目标1. 学生能够正确使用所学的词语进行口语交际。
部编人教版三年级语文上册《1.大青树下的小学》
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请说说作者 从那几个方面写了《大青树下的小学》？
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感知课文内容
课文先写 （早晨，各民族小学生来到学校上学）； 再写（上课时和下课时的情景）； 最后以自豪赞美的文字点题。
层次清晰，段落分明。
20
根据以上的几个方面，课文可划分为几部分？ 请用“// ” 在结束处标出。
29
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
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同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好， 向高高飘扬(yáng)的国旗敬礼。
画面：同学们来到学校后的进行各种活动。
除了使用相同词构成的几个相似结构词语的句子可以 叫“有新鲜感的词句”外，进行具体细致描述的词句，同 样能让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起 来朗朗上口，给我们有身临其境、耳目一新的感觉，这样 的词句也叫做“有新鲜感的词句”。
上课铃声响起来了。同学们跑进教室，坐
到位置上，拿出语文书，一起读课文，朗朗的读
书声传遍学校。读好书后，老师开始讲课，同学
们聚精会神地听着。做作业了，教室里只能听到
写字的“沙沙”声。
下课了，同学们像离弦的箭一样跑出教室，
奔向操场，在操场上尽情地玩游戏，同学们有的
在玩“一二三木头人”，有的在玩“老狼老狼几
我会认
bà hàn yàn bàn yánɡ 坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬
dú shuāi fènɡ jié 朗读 摔跤 凤尾竹 洁白
读一读，记一记。
坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬 读书 摔倒 摔跤 凤凰 洁白
14
欢唱 打扮 安静
穿戴 早晨
鲜艳
服装
蝴蝶
《人教版小学语文三年级上册第一单元》主题单元教案
1、学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发。 2、学生通过综合性学习，能够培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 3、通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。
1、交流自己做了什么事
2、交流自己有什么收获。 本专题问题设计
3、交流有什么感受。
针
动，课本中向我们提出了一些建议.◆明确建议，突出活动重点.a．指名读“活动建议”.b．汇报
对
该
活动的要求.(学生汇报，教师相机提示：围绕儿童在
长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；，可以有选择地开展
所 选
哪些活动，如何开展活动.)◆学生自由分组(适时关注学生分组的情况，并建议做适当调整.)◆学
制订综合性实践活动计划
所需课时
4 课时
专题三概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)
围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主要展示学生课余生活的内容和收获。 可以设一个班级展示台，把自己收集的课外书、邮票等，和大家一起交流、收获。最后以组织开展活动和展示相关 材料来展现自己的学习成果，通过互相交流评价得到提升。
《人教版小学语文三年级上册第一单元》主题单元教案
主题 单元标题
人教版小学语文三年级上册第三单元
学科领域（在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）
＋ 思想品德 音乐 化学
＋ 信息技术 劳动与技术
√ 语文 美术 ＋ 生物 ＋ 科学 ＋ 综合实践
＋ 数学 外语 历史
＋ 社区服务
体育 物理 地理 社会实践
其他（请列出）：
适用年级
小学三年级
人教版三年级语文上册重点课文有哪些
人教版三年级语文上册重点课文有哪些《人教版三年级语文上册》的重点课文有很多，包括儿童文学作品、寓言故事、历史故事、小小说等多种形式。
以下是其中的部分重点课文（按顺序排列）：1. 《秋天的菜园》这篇课文讲述了小朋友们为了庆祝丰收的秋天，一起去菜园里采菜、摘果子的欢乐情景，体现了团结合作和分享的精神。
2. 《校园了解宝藏》课文通过一位小学生的眼睛，观察和了解了学校的各个角落，描述了学校里的大门、教室、操场等地方，并告诉我们学校是孩子们学习和玩耍的地方。
3. 《小鲤鱼跳龙门》这是一个有趣的寓言故事，讲述了小鲤鱼经过一系列努力和挑战，最终变成了小龙虾的故事，寓意着只要努力奋斗，就能实现自己的梦想。
4. 《画眉山寻宝记》这个故事发生在古代，讲述了小画眉和小鸟儿一起寻找红宝石的经历，描绘了勇敢和智慧等美好品质，以及对自然的保护和珍惜。
5. 《好心树和和尚》这个故事讲述了一个和尚为了救助灾民，将自己身上的一块布给了需要帮助的人，最终收获了好心树的果实，唤醒了爱心和善良的力量。
6. 《魔法钢琴》这是一则奇幻的小小说，讲述了主人公通过弹奏一台魔法钢琴，幻化出各种动物的故事，揭示了音乐的魅力和想象力的重要性。
7. 《真正的乡下风光》这篇课文通过描写乡村的美景和田园生活，展示了父母把家园建设得更美好的决心，用真实的事例鼓励孩子们要热爱乡村、保护环境。
8. 《寻找运动健儿》这是一个关于中国体育英雄的故事，讲述了小婷婷千里迢迢来到村里，搜寻各种体育英雄的经历，通过这个故事，鼓励孩子们热爱体育运动。
这些重点课文主题各异，内容丰富多样，涵盖了孩子们日常生活、寓言故事、历史传说等不同领域，能够培养孩子们的阅读理解、情感体验和思想品质。
三年级人教版上册语文教案3篇_1
1. 认知目标：让学生了解耐久跑的基本技巧、训练方法和比赛规则，提高学生对耐久跑的认识。
2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生掌握耐久跑的正确姿势、呼吸方法及跑步节奏，提高学生的耐力素质。
3. 情感目标：培养学生勇敢、顽强、自信、进取的精神风貌，增强学生团队协作意识。
二、教学内容1. 耐久跑基本技巧：跑步姿势、呼吸方法、跑步节奏。
2. 耐久跑训练方法：间歇训练、持续训练、定时跑训练。
3. 耐久跑比赛规则：起跑、计时、犯规、终点冲刺等。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍耐久跑的基本技巧、训练方法和比赛规则，激发学生兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解耐久跑的正确姿势、呼吸方法及跑步节奏，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，体会技术要领。
3. 训练方法讲解与实践（15分钟）：教师讲解耐久跑的训练方法，包括间歇训练、持续训练、定时跑训练等，并组织学生进行实践。
4. 比赛规则讲解与实践（10分钟）：教师讲解耐久跑比赛规则，包括起跑、计时、犯规、终点冲刺等，并组织学生进行实践。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的收获和感受。
1. 学生技术掌握情况：观察学生在练习过程中对耐久跑技巧的掌握程度，以及跑步姿势、呼吸方法、跑步节奏的正确性。
2. 学生训练效果：通过课后跟练、测试等方式，评估学生的耐力素质提升情况。
3. 学生比赛表现：观察学生在比赛中的表现，包括起跑、计时、犯规、终点冲刺等环节。
4. 学生态度与参与度：评估学生在课堂中的积极参与程度、团队合作意识和勇于挑战的精神风貌。
2024秋三年级语文上册第一单元1大青树下的小学教案新人教版
（5）课后拓展活动：鼓励学生在课后进行实地考察或家庭作业，将所学知识应用于实际生活中。例如，教师可以让学生参观附近的民族小学，了解当地民族风情。
2.案例分析：接下来，我们来分析课文中的具体情节。通过分析，我们能够更好地理解课文所展现的民族风情和教育场景。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中描述的民族风情和教育场景这两个重点。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题。
5.情感态度：学生们将更加热爱祖国，关心社会发展，增强社会责任感。他们能够从课文中感受到祖国的繁荣景象，为祖国的成就感到自豪。
6.实践能力：通过实践活动和小组讨论，学生们能够将所学知识应用于实际生活中。他们能够解决现实生活中与课文相关的问题，提高实践操作能力。
作业布置与反馈
作业布置：
1.阅读理解：请学生选择一篇关于民族小学的短文，进行阅读理解练习。要求学生回答相关问题，巩固对课文内容的理解。
题型五：写作题
1.以“我心中的小学”为主题，写一篇短文。
答案：略（此题需学生自行完成）
十、教学重点与难点
重点：
1.课文内容的理解与掌握
2.学生对民族小学生活场景的感知
3.学生对边疆教育繁荣景象的认识
难点：
1.对课文中的生僻词汇和地名的理解
2.对课文中所描述的民族风情和学校生活的理解
3.学生对边疆教育繁荣景象的深刻感受
答案：我国西南边疆、丰富多彩的
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爬 似 仰 勇
学法指导
• 字词识记方法：形似字比较识记法、组词 等识记法。
自主学习
1.一读课文，标出生字词，借用工具书读准 字音。 2.再读课文，标出自然段，用自己的话概括 课文主要内容。 3.三读课文，把你对文章中的疑问写下来。
精读指导课：
《我们的民族小学》 主题学习1《美国游学记》
生字通关—组成词语读（3’）
坪坝 堤坝 傣族 傣族舞 阿昌族
繁荣昌盛 德昂族 昂首 昂贵 摔跤
跌跤 钓鱼 钓竿 合拢 靠拢 合不拢嘴 陡峭 陡坡 铁链 锁链 颤抖 发颤 攀爬 攀比 攀登 鲫鱼 朱鲫 乐呵呵 呵护
生字回归课文读
学了生字，我们对读通课文更有信心了！ （10’）
戴 雀 舞 蝶
耍 绒
郭柔
（珠海市香洲区荣泰小学）
单元教学内容
精读课文： 《我们的民族小学》、《金色的草地》
《爬天都峰》
略读课文：《槐乡的孩子》
习作练习：《我们的课余生活》
单元目标：
（一）知识与能力： 1.会认13个，会写36个生字词。 重点引导学生把握认字识字规律。 2.正确流利的朗读课文,引导学生 在反复诵读中理解内容，品味美感。 3.在培养学生的自主读书能力的 同时，鼓励学生自主识字，培养认真 书写的习惯。
生字通关（第1、2、3课）
坝
bà
dǎi chāng
傣
昌
áng
昂
跤 钓
jì
jiāo diào
拢 陡 链 颤 攀 鲫 呵
自己认读（1’） →同桌一起读（1’）
lǒng dǒu lià n chà n pā n
hē
→小组合作读（3’）→开火车读（1’）
生字通关（第1、2、3课）
坝
傣
昌
昂
跤 钓
拢 陡 链 颤 攀 鲫 呵
交流：
1.美国小学生的学习生活和我们有什么不同？
2.读读自己印象最深刻的句子或段落，并用 “ ” 族的校园生活。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢 的部分。 3.积累描写窗外安静的句子。 4.学会做简单的批注。
我们的生活像七彩的图画： 在教室里读书，在操场上游戏；去科技 馆参观标本，去少年宫演出；到小河边钓 鱼摸虾，到树林里采集标本…… 在快乐的生活里，我们一天天长大。 让我们走近课文，去感受生活的丰富多彩。
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真 好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇 了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像 在听同学们读课文。
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音 真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样 好奇地听着同学们读课文。
造句：有……有……有……
傣族
景颇族
阿昌族
纳西族
绚丽多彩的民族服装
细读课文，小组讨论：(8’) 1.民族小学的同学们是怎样上课的？哪个句 子描写窗外十分安静？用“~~~”画下来。 2.你还喜欢文中的哪些句子？用( 来，读一读。 )标出
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真 好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇 了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像 在听同学们读课文。 哪个句子描写窗外十分安静？
“好奇”是什么意思？
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣
分享喜欢的句子
（下课了，大家在大青树下跳孔雀
舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟 ，连松鼠、山狸也赶来看热闹。）
民族小学的孩子们的学校生活多么幸福、多么快
乐呀！那么外国小学的小朋友们是怎么学习的呢
？请大家拿出“丛书”1打开第2页，读一读《美
国游学记》
人教版三年级上册第一单元
组 刘微 李燕夏 周国叶 长： （广西南宁市衡阳路小学） （广西南宁市衡阳路小学） （广西南宁市万秀小学） 备课人员:
雷俊峰
莫迺桂 李连芳
（ 广西南宁市万秀小学）
（广西南宁市万秀小学） （广西南宁市五里亭第二小学）
施雪
赵洁华 杨燕
（广西南宁市五里亭第二小学）
（珠海市香洲区荣泰小学） （珠海市香洲区荣泰小学）
本单元包括4篇课文
小学生欢乐幸福的学校生活。 ——《我们的民族小学 》 儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长， 用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然。 ——《金色的草地》 记叙儿童爬天都峰，反映了儿童对人生的思考和感 悟。 ——《爬天都峰》 赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。 ——《槐乡的孩子》
3.这就是我们的民族小学，一所边疆的民
族小学。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 有傣族的，有景颇族的，有 许多小学生， 阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 大家穿戴不同、语言不同，来到学校， 都成了好朋友。那鲜艳的民族服装， 把学校打扮的更加绚丽多彩。
民族不同，穿戴不同
坪坝 绒球花 打扮 绚丽多彩 蝴蝶 好奇 跳孔雀舞 招引 洁白的粉墙 粗壮的枝干
安静 凤尾竹
欢唱的小鸟
敬爱的老师 飘扬的国旗
古老的铜钟
鲜艳的服装
初读课文，思考(3’) 民族小学和我们的学校有什么不同?请用 “ ”画出来。
1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮的更加绚 丽多彩。 2. 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
单元目标：
（三）情感态度价值观：
1.通过本单元学习，激发学生去感受课余生活
的丰富多彩，鼓励学生积极投入到课余生活中，并从 中收获快乐。 2.在具体教学过程中可根据课文不同的特点采 取不同的教学形式，因文施教。 3.激发学生对课余生活热爱之情。
《我们的民族小学》《金色的草地》 《爬天都峰》《槐乡的孩子》
单元目标：
（二）过程与方法： 1.注重识字教学。在教学中要充分利用学 生已有的知识、生活经验来识字，教给学生识字 的方法，使之举一反三，逐步形成识字能力。 2.引导学生的个性化阅读。在教学的过程 中要以教材为依托，培养学生的探究性阅读和创 造性阅读。提倡多种形式的朗读，促进学生语文 素养的提高。 3.教学中要打破传统的串讲、满堂灌，避 免逐字逐句讲解的做法，把课堂交给学生，注重 自读自悟。
单元预习课
备课：人教版三年级上册第一组
预习目标：
1.明确本单元主题； 2.会认1-3课 13个生字，会写1-3课36个生字； 3.正确、流利地朗读课文； 4.整体感知课文的主要内容。
第一单元学习主题
单元导读
我们的生活像七彩的图画：在教 室里读书在操场上游戏；去科技馆参 观，去少年宫演出；到小河边钓鱼摸 虾，到树林里采集标本......在快乐 的生活里，我们一天天长大。让我们 走进课文，去感受生活的丰富多彩。