鸟的天堂 3 PPT课件
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鸟的天堂的ppt课件
06
未来展望和倡议
持续保护和发展的必要性
维持生态平衡
鸟的天堂作为重要的生态 栖息地，对维持当地及周 边地区的生态平衡起着至 关重要的作用。
保护物种多样性
鸟类是生物多样性的重要 组成部分，保护鸟类的栖 息地有助于维护物种多样 性。
促进可持续发展
保护鸟的天堂有助于维护 当地的经济、社会和环境 可持续发展。
特征
鸟的天堂通常具有丰富的植被、 水源和食物资源，为鸟类提供适 宜的栖息环境和繁殖条件。
地理位置和生态环境
地理位置
鸟的天堂可以分布在各种地理环境中 ，如森林、草原、沙漠、沼泽等，但 通常需要靠近水源。
生态环境
鸟的天堂的生态环境需要保持自然状 态，避免过度的人类活动干扰，如开 发、污染等。
鸟类的种类和数量
鸟的天堂
contents
目录
• 鸟的天堂的简介 • 鸟的天堂的形成和保护 • 鸟的天堂的观赏和旅游 • 鸟的天堂的科学研究价值 • 鸟的天堂的文化意义 • 未来展望和倡议
01
鸟的天堂的简介
定义和特征
定义
鸟的天堂是指一个为鸟类提供适 宜栖息和繁衍的生态环境，通常 包括森林、湖泊、沼泽和其他水 域等。
环境科学研究和保护
生态系统健康评估
鸟类作为生态系统的重要组成部分，其生存状况可以反映生态环境的健康状况。通过研究鸟类在鸟的 天堂的生存状况，可以对当地环境质量进行评估，为环境治理和保护提供科学依据。
生物多样性保护
鸟的天堂对于维护生物多样性具有重要意义。通过科学研究，可以提出针对性的保护措施，促进鸟类 和生态系统的可持续发展。
对当地生态的影响
正面影响
鸟的天堂的存在对当地生态产生了积 极的影响，包括维持生态平衡、促进 生物多样性等。同时，也为当地居民 提供了重要的生态服务，如提供水源 、调节气候等。
《鸟的天堂》教学课件3
自读课文第12、13自然段
• 想一想： 这是作者第几次到鸟的天堂？ 看到的景象和上一次有什么不同？
这一次是在早晨。阳光照耀在水 面，在树梢一切都显得更加光明了。 我们又把船在树下泊了片刻。起初周 围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了 起来。接着又看见第二只，第三只。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的， 小的，花的，黑的，有的站在树枝上 叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接 不暇，看清楚了这只，又错过 了那只，看见了那只，另一只 又起来了。一只画眉鸟飞了出 来，被我们的掌声一吓，又飞 进了叶丛，站在一根小枝上兴 奋地叫着，那歌声真好听。来自 想象一下：还可能有哪些鸟的姿态？
假如你是这只小画眉，你想怎样表 达自己的感受呢？
写一段文字 写一首小诗 编一段顺口溜 编一段歌词，唱一唱
2、那么多的绿叶，一簇堆在另一 簇上面，不留一点缝隙。那翠绿 的颜色，明亮地照耀着我们的眼 睛，似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。
（堆、 颤动）
★“一簇堆在另一簇上面”感受到
大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了 良好的、自由自在的生活环境。 ★“似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动”作者把大榕树 写活了，写动了，从绿色中感受 到有一种生命力在涌动，赞美榕 树充满活力的蓬勃生机。
如果自己还有其它表达方式也行。
你说我说，大家一起说！
“鸟的天堂”是什么意思？ 为什么课文里几次提到了鸟的天 堂，有的加了引号，有的没有加 呢？
＊前四次加引号的“鸟的天堂”
是作者引用别人的话，表示一种 特定的称谓，是指大榕树；
＊没加引号的“鸟的天堂”，是 因为作者亲眼见到大榕树后，感 到鸟儿们的生活真像在天堂一样 自由、快乐，在作者心里，大榕 树确确实实是的鸟的天堂。
23鸟的天堂 课件(共32张PPT).ppt
部编小学语文五年级上册
23.鸟的天堂
第一课时 第二课时
第一课时
破题导入
天堂：一是指天上的国度。二是比喻美好的生活环境。 “鸟的天堂”是指的什么呢？
“鸟的天堂”指的是鸟儿美好的生活环境。 今天我们就一起随着巴金一起去看看四 川成都人。原名李尧棠，现代 著名作家、出版家、翻译家。 主要作品有《激流三部曲》： 《家》《春》《秋》。
jiǎng
船桨
zhuāng
木桩
xiá
应接不暇
白茫茫： 形容一望无边的白。这里形容河水宽广，一片白色。 灿烂： 光彩鲜明耀眼。
规律： 原指事物之间的内在的本质联系。
本课指船桨划水的声音有节奏。
缝隙： 裂开或自然露出的狭长的空出。
应接不暇：
原形容景物繁多，来不及观赏。后多形 容来人 或事情太多，应付不过来。
从时间上写“鸟的天堂”的变化。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手 一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三 只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到 处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的在扑翅膀。
从数量的的变化写“鸟 的天堂”逐渐热闹。
山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
优美的环境。
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿 起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
一系列的动词，形象写出 “我”和朋友划船的动态。
小练习：用几个动词写一个小生活片段。
妈妈首先将拖把拿出来，然后将拖把拧干，接着拖 地板，又把拖把放入水中，仔细将拖把洗干净，把拖把 拧干后将拖把放回原处。
鸟太多。作者的眼睛都看不过来。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错 过了那只;看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了 出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝 上兴奋地叫着，那歌声真好听。
23.鸟的天堂
第一课时 第二课时
第一课时
破题导入
天堂：一是指天上的国度。二是比喻美好的生活环境。 “鸟的天堂”是指的什么呢？
“鸟的天堂”指的是鸟儿美好的生活环境。 今天我们就一起随着巴金一起去看看四 川成都人。原名李尧棠，现代 著名作家、出版家、翻译家。 主要作品有《激流三部曲》： 《家》《春》《秋》。
jiǎng
船桨
zhuāng
木桩
xiá
应接不暇
白茫茫： 形容一望无边的白。这里形容河水宽广，一片白色。 灿烂： 光彩鲜明耀眼。
规律： 原指事物之间的内在的本质联系。
本课指船桨划水的声音有节奏。
缝隙： 裂开或自然露出的狭长的空出。
应接不暇：
原形容景物繁多，来不及观赏。后多形 容来人 或事情太多，应付不过来。
从时间上写“鸟的天堂”的变化。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手 一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三 只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到 处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的在扑翅膀。
从数量的的变化写“鸟 的天堂”逐渐热闹。
山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
优美的环境。
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿 起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
一系列的动词，形象写出 “我”和朋友划船的动态。
小练习：用几个动词写一个小生活片段。
妈妈首先将拖把拿出来，然后将拖把拧干，接着拖 地板，又把拖把放入水中，仔细将拖把洗干净，把拖把 拧干后将拖把放回原处。
鸟太多。作者的眼睛都看不过来。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错 过了那只;看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了 出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝 上兴奋地叫着，那歌声真好听。
3《鸟的天堂》1省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
我们旳船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它旳真面目，真是一株大树， 枝干旳数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛旳时期，好像把它旳全部生命力展示给我们看。那么 多旳绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿旳颜色，明亮 地照耀着我们旳眼睛，似乎每一片绿叶上都有一种新旳生命在颤抖。 这漂亮旳南国旳树。
那翠绿旳颜色，明亮地照耀着我们 旳眼睛，似乎每一片绿叶上都有一 种新旳生命在颤抖。
而人们近来前往“小鸟天堂”观鸟，却颇感失望，绕小 岛两圈，没有见到小鸟群飞旳盛景。据本地人简介，因为 小鸟生存旳生态大环境发生了变化：即小鸟周围被开发， 原有旳农田、水塘被破坏，围绕小岛旳天马河旳水质遭到 污染，小鸟不断地飞到其他地方觅食，不再回来，护鸟措 施也就显得有些力不从心。
鸟旳天堂
学习目的：
了解作者是怎样描写榕树和鸟儿旳， 体会作者所体现旳思想感情。
昨天是我旳眼睛骗了我，那 “鸟旳天堂”确实是鸟旳天堂啊!
•为何说昨天是我旳眼睛骗了我？ •为何前一种鸟旳天堂加引号，后一种不加引号？
•为何称之为鸟旳天堂？
作者在文中怎样描写榕树旳呢？请同学们自由朗诵有关写榕树旳 句段，抓住要点词句进一步体会，看看哪些地方能读懂，不懂旳地 方就在旁边做记号。
我们旳船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它旳真面目，真是一株大 树，枝干旳数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进 泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛旳时期，好像把它旳全部生命力展示给我们看。那 么多旳绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿旳颜色， 明亮地照耀着我们旳眼睛，似乎每一片绿叶上都有一种新旳生命在颤 抖。这漂亮旳南国旳树。
榕树正在茂盛旳时期，好像把它旳全部生命力展示给我们看。那么 多旳绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿旳颜色，明亮 地照耀着我们旳眼睛，似乎每一片绿叶上都有一种新旳生命在颤抖。 这漂亮旳南国旳树。
那翠绿旳颜色，明亮地照耀着我们 旳眼睛，似乎每一片绿叶上都有一 种新旳生命在颤抖。
而人们近来前往“小鸟天堂”观鸟，却颇感失望，绕小 岛两圈，没有见到小鸟群飞旳盛景。据本地人简介，因为 小鸟生存旳生态大环境发生了变化：即小鸟周围被开发， 原有旳农田、水塘被破坏，围绕小岛旳天马河旳水质遭到 污染，小鸟不断地飞到其他地方觅食，不再回来，护鸟措 施也就显得有些力不从心。
鸟旳天堂
学习目的：
了解作者是怎样描写榕树和鸟儿旳， 体会作者所体现旳思想感情。
昨天是我旳眼睛骗了我，那 “鸟旳天堂”确实是鸟旳天堂啊!
•为何说昨天是我旳眼睛骗了我？ •为何前一种鸟旳天堂加引号，后一种不加引号？
•为何称之为鸟旳天堂？
作者在文中怎样描写榕树旳呢？请同学们自由朗诵有关写榕树旳 句段，抓住要点词句进一步体会，看看哪些地方能读懂，不懂旳地 方就在旁边做记号。
我们旳船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它旳真面目，真是一株大 树，枝干旳数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进 泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛旳时期，好像把它旳全部生命力展示给我们看。那 么多旳绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿旳颜色， 明亮地照耀着我们旳眼睛，似乎每一片绿叶上都有一种新旳生命在颤 抖。这漂亮旳南国旳树。
3《鸟的天堂》ppt课件
留念：舍不得离开。
⒈默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天 堂？看到的景象有什么不同？
作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的是大 榕树，第二次看到了许多鸟。
⒉作者是按游览的顺序写的，可以分为几个部 分？ （四部分）
第一部分：（1-4）写作者和朋友划船出去游玩。 第二部分：（5-9）写第一次经过鸟的天堂时见到的景象。 第三部分：（10-13）写第二次经过鸟的天堂时见到的景 象。 第四部分:（14）写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
什么原因使这棵榕 树成为“鸟的天 堂”？
近义词：茂盛－茂密 反义词：逼近－远离
陆续－连续
静寂－喧闹
渐渐－逐渐
光明－黑暗
展示－展现
茂盛－枯萎
颤动－抖动
逼近－靠近
不可计数－数不胜数
应接不暇－目不暇接
课文写出了榕树的什么特 点？画出描写榕树特点的 句子
榕树： 大 茂盛
课文写出了这里的鸟有 什么特点？从文中画出 有关的句子。
鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快
牛背鹭
白鹭
第二次去“鸟的天堂”看 到的景色与第一次为什么不同？
第一个为什么加引号， 第二个不加引号？
第一个加引号是因为这是引用别人的话， 指的是大榕树。 第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟 儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福， 是真正的鸟的天堂
鸟的天堂
1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会 天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是 写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的 历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，伸进 泥土里，一部分树枝垂到水面，过些日子又长出新的枝干 来。这样不断生长，长成了“独木林”，占地达16亩。被 当地人称为“神树”、“天堂的乐园”，又因为上面栖息 着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
⒈默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天 堂？看到的景象有什么不同？
作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的是大 榕树，第二次看到了许多鸟。
⒉作者是按游览的顺序写的，可以分为几个部 分？ （四部分）
第一部分：（1-4）写作者和朋友划船出去游玩。 第二部分：（5-9）写第一次经过鸟的天堂时见到的景象。 第三部分：（10-13）写第二次经过鸟的天堂时见到的景 象。 第四部分:（14）写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
什么原因使这棵榕 树成为“鸟的天 堂”？
近义词：茂盛－茂密 反义词：逼近－远离
陆续－连续
静寂－喧闹
渐渐－逐渐
光明－黑暗
展示－展现
茂盛－枯萎
颤动－抖动
逼近－靠近
不可计数－数不胜数
应接不暇－目不暇接
课文写出了榕树的什么特 点？画出描写榕树特点的 句子
榕树： 大 茂盛
课文写出了这里的鸟有 什么特点？从文中画出 有关的句子。
鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快
牛背鹭
白鹭
第二次去“鸟的天堂”看 到的景色与第一次为什么不同？
第一个为什么加引号， 第二个不加引号？
第一个加引号是因为这是引用别人的话， 指的是大榕树。 第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟 儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福， 是真正的鸟的天堂
鸟的天堂
1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会 天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是 写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的 历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，伸进 泥土里，一部分树枝垂到水面，过些日子又长出新的枝干 来。这样不断生长，长成了“独木林”，占地达16亩。被 当地人称为“神树”、“天堂的乐园”，又因为上面栖息 着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
部编版小学五年级语文上册第23课《鸟的天堂》精美课件(共102张PPT)
白茫茫：状态词。形容一望无际的白（用于云、雾、 雪、大水等）。文中形容河水宽广，一片 白色。
不可计数：没有办法清点、无法计算。本文指榕 树的枝干太多，数不过来。
应接不暇：指美景繁多，看不过来。后形容来人或 事情太多，接待或应付不过来。
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.本文主要写了一件 什么事？ 2.请给课文分段，并 概括段落大意。
榕g
音序： R 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 14 组词： 榕树
笔顺：
jiū
纠
音序： J 结构： 左右 偏旁： 纟 笔画数： 5 组词： 纠正 纠纷 纠缠不清
笔顺：
zhuān 音序： Z 结构： 左右
g桩 偏旁： 木 笔画数： 10 组词： 树桩 木桩 小事一桩
笔顺：
zhǎn
g涨
音序： Z 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 10 组词： 涨潮 涨价
笔顺：
结构：左右 部首：土 笔画：12 组词：灯塔 铁塔 塔楼 水塔 造句：山顶上有一座高塔。
笔顺：
结构：左右 部首：木 笔画：11 组词：树梢 末梢 眼梢 喜上眉梢 造句：树梢上站着一只小鸟。
笔顺：
结构：左右 部首：日 笔画：13 组词：空暇 闲暇 无暇 应接不暇 造句：爷爷在空暇时最喜欢下象棋。
笔顺：
结构：上下 部首：木 笔画：10 组词：船桨 划桨 孤舟独桨 造句：由于水流太急，船上的木桨都
被折断了。
笔顺：
结构：左右 部首：木 笔画：14 组词：榕树 造句：广场的四周有六株大榕树。
笔顺：
结构：左右 部首：纟 笔画：5 组词：纠正 纠纷 纠结 纠缠不清 造句：发现错误时，我们应该及时纠
笔顺：
《鸟的天堂》课件(共19张PPT)
具体分析
鸟
②作者用了拟人句“树上就变得热闹 了”“站在一根小枝上兴奋地叫着， 那歌声真好听。”写出了鸟儿们在 “天堂”里活泼、自由的生活，反映 了作者的美好情趣和愉快心情。
具体分析
文章哪里是静态描写， 哪里 是动态描写？这样写有什么好处？
具体分析
静态描写
大榕树是静止不动的，文中作者从根、 干、枝、叶等部位逐项来写，这就是对榕 树的静态描写。如“枝干的数目不可计数。 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进 泥土里”，绿叶“一簇堆在另一簇上面， 不留一点儿缝隙”，“那翠绿的颜色，明 亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶 上都有一个新的生命在颤动。”
2023-2024学年 部编版电教组 全新完整版课件
鸟的天堂
学习目标
1、学习本课生字新词，会用“陆续”、 “应接不暇”造句。
2、熟读课文，有感情朗读课文有关部分， 背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特 和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生 热爱大自然、热爱美的感情。
3、体会课文描写景物静态和动态的方法。
具体分析
大榕树—“美”
请在文中找出描写大 榕树“美”的句子。
具体分析
大榕树—“美”
①“一簇簇树叶……真绿得可爱。” ②“有许多根垂到地上……卧在水面上。” ③“那么多的绿叶……新的生命在颤动。”
具体分析
鸟
作者是怎样描写鸟的？ 标出有关语句，体会作者当 时的心情。
具体分析
鸟
①作者用排比句“大的、小的、花的、 黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来， 有的在扑翅膀。”写出了鸟形、鸟色 及鸟的姿态。
内容总结
本文记叙了作者和他的朋友两次经 过“鸟的天堂”时所见到的不同景象， 说明大榕树的美丽奇特及被称作“鸟 的天堂”是名不虚传的。表达了作者 热爱大自然，赞美大自然的思想感情。
《鸟的天堂》课件(共30张PPT)
4.你怎样理解第⑧段中“那翠绿的颜色，明亮地照耀着 我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤 动。”这句话？
大榕树叶子的颜色绿得发亮，给人一种翠色欲滴的感 觉。作者从这绿色中感受到了大榕树生命力的涌动。这 句话赞美了大榕树的勃勃生机，表现了作者对大榕树的 喜爱之情。
5.为什么这里能成为“鸟的天堂”？( ABC )
整体感知
百 鸟 出 巢
群 鸟 聚 集
群 鸟 枝 头 闹
百 鸟 归 巢
读课文，试着填一填
本课记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所 见所闻，具体描写了傍晚（ 静态 ）的大榕树和第二天 早晨（群鸟活动）的景象，表达了作者对大自然生命力 的（热爱 ）和（赞美）。
特殊语句
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡， 只留下一段灿烂的红霞在天边。
这篇课文表达了作者什么样的思想感情？
本文记叙了作者和朋 友两次经过“鸟的天 堂”所看到的美丽景 色，生动地描写了傍 晚静态的大榕树和早 晨群鸟活动的场景， 表达了作者对大自然 的热爱和赞美之情。
学习了这篇课文，你受到了什么启发 ？ 宽阔清澈的河流，充满生机的大榕
树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅 清幽的风景画，展示了一派美丽动人的 南国风光。树与鸟、人与自然的和谐之 美令人怦然心动，让我们珍惜这份美好， 热爱自然，热爱生命。
例句：望着校园里熟悉的一花一木，即将离校的同学们留恋不已。
用一用 傍晚，天边只留下一段(灿烂 )的红霞。沿着河岸一路走去，岸边的 草生得十分茂盛，许多叫不出名字的小花成片成片，( 不可计数 )。 天色渐渐暗了，夜幕笼罩下的村子愈发显得( 静寂 )。该回家了吧， 可这夕阳下的小河，这不知名的野花，让我( 留恋 )不已，不愿离 去。
23.《鸟的天堂》课件(共44张PPT).ppt
作者表达的情感。
片段1：山全是绿色，树枝上刚长满 静态描写，描绘出山里初春的景象，
新叶，盛开的桃李把它们的红白花朵， 安静而祥和，为引出后面作者的感慨
点缀在另一些长春的绿树中间。一泓 “我爱这春回大地的景象，我爱一切
溪水，一片山田，黄黄的一大片菜花， 从土里来的东西……”做了铺垫。
和碧绿的一大块麦田。小鸟在枝头高 动态描写，展示了山里鸟鸣、人笑、
生根，有许多根直垂到地上， 一个“卧”字，运用拟人的修 伸进泥土里。一部分树枝垂 辞手法，生动地刻画了榕树的 到水面，从远处看，就像一 姿态，写出了榕树大、茂盛的
株大树卧在水面上。
特点。
片段2：我有机会看清它的 这一段静态描写，从枝干、 真面目，真是一株大树，枝 树枝和树根三方面细致地刻 干的数目不可计数。枝上又 画了大榕树的勃勃生机。 生根，有许多根直垂到地上， 伸进泥土里。一部分树枝垂 到水面，从远处看，就像一 株大树卧在水面上。
五年级上册 第七单元 精读引领课
23 鸟的天堂
课时建议：2课时
比喻美好的 生活环境。
你们觉得什么样的地方可
称之为“天堂”？
播放歌曲《天堂》
那鸟的天堂指什么呢？今 天就让我们走进课文《鸟的天 堂》，看看作者是如何写出它 的静态美和动态美的。学完课 文后，也学着用文中的方法写 一写景物的动态变化。
任务一：朗读课文，巩固生字新词，概括主 要内容。
时间：早晨
天堂啊！”表达了对生命和自然的热爱与赞美。
欢：叫 飞 扑
任务五：拓展阅读丛书文章《筑渝道上（节 选）》，加深理解课文表达的情感。
拓展阅读，体会巴金先生对生命的热爱与赞美之情。 了解作者
巴金（1904—2005），中国作家，原名李尧棠，字芾甘，生于四 川成都。
片段1：山全是绿色，树枝上刚长满 静态描写，描绘出山里初春的景象，
新叶，盛开的桃李把它们的红白花朵， 安静而祥和，为引出后面作者的感慨
点缀在另一些长春的绿树中间。一泓 “我爱这春回大地的景象，我爱一切
溪水，一片山田，黄黄的一大片菜花， 从土里来的东西……”做了铺垫。
和碧绿的一大块麦田。小鸟在枝头高 动态描写，展示了山里鸟鸣、人笑、
生根，有许多根直垂到地上， 一个“卧”字，运用拟人的修 伸进泥土里。一部分树枝垂 辞手法，生动地刻画了榕树的 到水面，从远处看，就像一 姿态，写出了榕树大、茂盛的
株大树卧在水面上。
特点。
片段2：我有机会看清它的 这一段静态描写，从枝干、 真面目，真是一株大树，枝 树枝和树根三方面细致地刻 干的数目不可计数。枝上又 画了大榕树的勃勃生机。 生根，有许多根直垂到地上， 伸进泥土里。一部分树枝垂 到水面，从远处看，就像一 株大树卧在水面上。
五年级上册 第七单元 精读引领课
23 鸟的天堂
课时建议：2课时
比喻美好的 生活环境。
你们觉得什么样的地方可
称之为“天堂”？
播放歌曲《天堂》
那鸟的天堂指什么呢？今 天就让我们走进课文《鸟的天 堂》，看看作者是如何写出它 的静态美和动态美的。学完课 文后，也学着用文中的方法写 一写景物的动态变化。
任务一：朗读课文，巩固生字新词，概括主 要内容。
时间：早晨
天堂啊！”表达了对生命和自然的热爱与赞美。
欢：叫 飞 扑
任务五：拓展阅读丛书文章《筑渝道上（节 选）》，加深理解课文表达的情感。
拓展阅读，体会巴金先生对生命的热爱与赞美之情。 了解作者
巴金（1904—2005），中国作家，原名李尧棠，字芾甘，生于四 川成都。
《鸟的天堂》ppt课件-3
那么多的绿叶，一簇堆在另 一簇上面，不留一点儿缝隙。 那翠绿的颜色，明亮地 照耀着 我们的眼睛，似乎每一片绿叶 上都有一个新的生命在颤动。
榕树： 大 茂盛
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的 数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸 进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株 大树卧在水面上。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝 隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每 一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的， 小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清 楚了这只，又错过了那只，看见了那只， 另一只又飞起来了。
第一次：
（傍晚）
树
大 茂盛
静态描写
赞 美
第二次：
（早晨）
鸟
多 欢快
鸟的天堂
一：“天堂”指的是什么？
二：鸟的天堂指的是什么？同学们，在 你们的心中，什么样的地方才能称作 “鸟的天堂”啊？
“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂 居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。
大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有
五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里， 过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当 地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟， 被人们成为“鸟的天堂”
在广东有这样一个美丽的传说：相传四、五百年前，在广东新会的天马村，有一 条小河，河中间有一块泥滩小岛。潮退外露，潮涨水淹。一天，一只仙 鹤看中了这儿环境静而优雅，便衔来了一根榕树枝，说来奇怪。不久， 榕树生长起来，枝繁叶茂，远看像一片浮动的绿洲。又一个美丽的清晨， 这只仙鹤带来了数万只仙鹤，栖息在这棵榕树上。从此，每于清晨薄雾 中，万千灵鸟鸣声呼唤，凌空翱翔，野趣盎然，形成南国一个奇观。
部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优秀课件(共151张PPT)
初读感知
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上， 已有五百多年的历史了，每年都长出许多气 根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日 子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已 长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为 “神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面 栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
巴金 (1904—2005)，原名李尧棠，字 芾甘，四川成都人。作家、社会活动家、 翻译家。
课前预习
助读资料我先看
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上， 已有五百多年的历史了，每年都长出许多气 根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日 子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已 长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为 “神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面 栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
(植物)生长得多而茁壮。 裂开或自然露出的狭长的空处。
没有办法来计算，形容数量很多。
靠近、接近的意思。
第三步：知内容
一、第一次到“鸟的天堂” 1．“我们”第一次去“鸟的天堂”是__晚__饭__后__(时间)，
“我”和朋友争论__有__几__株__榕__树__，从争论中可以看 出____榕__树__很__大____。文章从___枝__干___和__树__根____、 ___绿__叶___几方面细致地刻画了榕树的长势和形态。 作者是按照___由__远__到__近____的顺序来观察的。
游风景区。在距广州市100公里外的新会县天门河的 河心沙洲上，有一株___5_0_0_多__年历史的奇特的 _大__榕__树__。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为 新的树干,竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、 麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
四年级上册语文课件-第3课鸟的天堂(人教新课标) (共35张PPT)
静态描写
动态描写
• 默读5—9自然段，说说作者是 按什么顺序来写的？
• 这是一株（
）的榕树
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部 生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇 堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的 颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一 片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽 的南国的树！
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我 们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一 个新的生命在颤动。这美丽的南国的 树！
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我 们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一 个新的生命在颤动。这美丽的南国的 树！
榕树正在茂盛的时期，好像把它 的全部生命力展示给我们看。那么多 的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留 一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照 耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上 都有一个新的生命在颤动。这美丽的 南国的树！
建议： 可以写“游乐园”、“操场上”、“马路上”、“菜场上”……
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
鸟的天堂的ppt课件
THANKS
感谢观看
不同地区的鸟类种类和数量有所不同 ，如热带雨林地区的鸟类种类最多， 数量也最多，而极地地区的鸟类种类 较少。
鸟类的习性
鸟类的习性各异，如有的鸟类喜欢群居，有的喜 欢独居。
鸟类的食性也有所不同，如猛禽以肉类为主食， 而鸽子和雀鸟则以植物为主食。
鸟类的繁殖方式也各有不同，如燕子会在空中筑 巢，而企鹅则会在南极的冰面上筑巢。
公众参与
鼓励公众参与鸟类保护活动，如志愿者巡逻、观察记录等。
志愿者活动
组织各类志愿者活动，如植树造林、清理垃圾等，共同为鸟 的天堂的保护贡献力量。
05
参观鸟的天堂的体验 和感受
参观前的准备
1 2 3
了解鸟的天堂
在参观之前，先了解鸟的天堂的基本信息和背景 资料，包括地理位置、历史沿革、生态环境等。
鸟类与环境的关系
01
鸟类是自然环境中的重要组成部分，对维持生态平衡起着重要 作用。
02
鸟类的数量和分布与环境密切相关，如森林和草原地区的鸟类
数量较多，而城市和农田地区的鸟类数量较少。
鸟类可以控制害虫的数量，保护农作物不受侵害。同时，一些
03
鸟类也是濒危物种，需要保护。
03
鸟的天堂的鸟类观察
观察的准备工作
确定观察时间和地点
选择一个适合观察鸟类的时间和地点，考虑到鸟类的活动时间和 栖息地。
了解鸟类知识
了解要观察的鸟类的种类、习性、食物和栖息地等，这将有助于 更好地理解它们的活动和行为。
准备观察工具
携带必要的观察工具，如双筒望远镜、指南针、地图等，以便更 好地观察和记录鸟类的活动。
观察的技巧和方法
寻找鸟类
鸟的天堂
目录
部编人教版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优秀课件(共77张PPT)
声音就像一支乐曲。
声音美妙动听,心情愉快 。
看到大榕树 朗读第5～9自然段，把握作者等人的经历。
我有机会看清它的 真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。
大
榕树正值茂盛的时期，好像在把它
的全部生命力展示给我
们看。那么多的绿
叶，一簇堆在另一
簇上面，不留一点
儿缝隙。
叶多而茂盛
那翠绿的颜色，明亮 地照耀着我们的眼睛，似 乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。
部生命力展示给我们看。（ ）
三、缩写下面的句子。
1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。 水上没有波浪。
2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的 眼睛。 颜色照耀着眼睛。
课后习题
朗读课文。说说作者为什么感叹“那‘鸟 的天堂’的确是鸟的天堂”。
朗读指导：本文朗读的总体基调是昂 扬赞美的。语速为中速；语气是情不自禁 地赞赏；语调波动较大，体现南国美丽风 光的和谐之美。尤其是描写大榕树和作者
【颤动】短促而频繁地振动。 【缝隙】裂开或自然露出的狭长的空处。 【静寂】没有声音，很静。 【不可计数】没有办法清点，无法计算。 【应接不暇】形容来人或事情太多，接待应付不过来。
字词练习
一、比一比，再组词。 浆 （ 泥浆 ） 塔 （ 宝塔 ） 暇 （ 闲暇 ） 桨 （ 船桨 ） 搭 （ 搭配 ） 瑕 （ 瑕疵 ）
听觉
视觉
鸟的数量多
大的，小的，花的， 黑的，有的站在树枝上 叫，有的飞起来，有的 在扑翅膀。 形态、颜色
排比句
鸟儿多、鸟儿姿态各异
朗读第13自然段，想象画面。
我注意地看着，眼 睛应接不暇，看清楚了 这只，又错过了那只； 看见了那只，另一只又 飞起来了。
画面一：群鸟飞舞
四年级语文上册第3课《鸟的天堂》PPT课件
义务教育课程标准实验教科书 小学语文 四年级上册
灿（ 茫（ 律（ 缝（ 梢（
） ） ） ） ）
烂（ 桨（ 支（ 隙（ 寂（
） ） ） ） ）
竿（ 规（ 株（ 耀（
） ） ） ）
shǔ (
)
jīn
(
)
数
shù ( )
禁
jìn
(
)
yìng (
)
xīng
(
)
应
yīng ( )
兴
xìng ( )
巴金（1904—2005）， 原名李尧棠，现代文学家、 出版家、翻译家。四川成 都人。 主要代表作是长 篇小说《家》、《春》、 《秋》(合称《激流三部 曲》）。 本文是1933年作者到广东新会 访友时，路过“鸟的天堂”后 写下来的。
鸟: 多 欢快
昨天是我的眼睛 骗了我，那“鸟的天 堂”的确是鸟的天堂 啊！
第一个加引号的“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树。 第二个鸟的天堂是指这的确是鸟儿生活的美好环境， 表达了作者对“鸟的天堂” 的深情赞美。
为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文 找出原因。
①大榕树周围环境安宁，景色幽静；
真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸 进泥土里。
就像一株大树卧在水面上。
榕树： 大 茂盛
课文写出了这里的鸟有 什么特点？从文中画出 有关的句子。
我们继续拍掌，树上就变得热 闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟 影。大的，小的，花的，黑的，有 的站在树枝上叫，有的飞起来，有 的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇， 看清楚了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来了。
近义词：
渐渐（ 逐渐） 颤动（ 抖动 ） 茂盛（ 茂密） 不可计数（数不胜数） 应接不暇（目不暇接）
灿（ 茫（ 律（ 缝（ 梢（
） ） ） ） ）
烂（ 桨（ 支（ 隙（ 寂（
） ） ） ） ）
竿（ 规（ 株（ 耀（
） ） ） ）
shǔ (
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数
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巴金（1904—2005）， 原名李尧棠，现代文学家、 出版家、翻译家。四川成 都人。 主要代表作是长 篇小说《家》、《春》、 《秋》(合称《激流三部 曲》）。 本文是1933年作者到广东新会 访友时，路过“鸟的天堂”后 写下来的。
鸟: 多 欢快
昨天是我的眼睛 骗了我，那“鸟的天 堂”的确是鸟的天堂 啊！
第一个加引号的“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树。 第二个鸟的天堂是指这的确是鸟儿生活的美好环境， 表达了作者对“鸟的天堂” 的深情赞美。
为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文 找出原因。
①大榕树周围环境安宁，景色幽静；
真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸 进泥土里。
就像一株大树卧在水面上。
榕树： 大 茂盛
课文写出了这里的鸟有 什么特点？从文中画出 有关的句子。
我们继续拍掌，树上就变得热 闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟 影。大的，小的，花的，黑的，有 的站在树枝上叫，有的飞起来，有 的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇， 看清楚了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来了。
近义词：
渐渐（ 逐渐） 颤动（ 抖动 ） 茂盛（ 茂密） 不可计数（数不胜数） 应接不暇（目不暇接）
鸟的天堂课件(共14张PPT)
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树 枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
一个“卧”字，生动、形象地刻画了从远处看到的榕树姿态， 运用拟人的修辞手法，把大榕树的形态写得就像一个人卧在水面 上。
语段分析
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那 翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有 一个新的生命在颤动。
2023-2024学年 部编版电教组 全新完整版课件
23、鸟的天堂
巴金(1904—2005) 原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，现代文学家、 出版家、翻译家。同时也被誉为“五四”新文化运动以来最具影响力的 作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。主要 作品有《死去的太阳》《新生》《沙丁》《萌芽》，爱情三部曲《雾》 《雨》《电》，激流三部曲《家》《春》《秋》。
段落划分
第一部分(1~4自然段)：交代了出发的时间、地点、人 物以及环境。
第二部分(5~9自然段)：写“我们”第一次经过“鸟的 天堂”由远至近观看大榕树的情景。
第三部分(10~13自然段)：写“我们”第二次来到“鸟 的天堂”看到群鸟欢腾的景象。
第四部分(14自然段)：写作者对“鸟的天堂”的留恋和 赞美。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
茂盛 纠正 不可计数 颤动 应接不暇
(植物)生长得多而茁壮。 改正(缺点、错识)。 多得数不过来,形容很多。 短促而频繁地振动。 原指美景繁多，看不过来。后形容 来人或事情太多，接待应付不过来。
语段分析
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起 竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
课外拓展
读一读，体会作者笔下所描述的景象。
一个“卧”字，生动、形象地刻画了从远处看到的榕树姿态， 运用拟人的修辞手法，把大榕树的形态写得就像一个人卧在水面 上。
语段分析
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那 翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有 一个新的生命在颤动。
2023-2024学年 部编版电教组 全新完整版课件
23、鸟的天堂
巴金(1904—2005) 原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，现代文学家、 出版家、翻译家。同时也被誉为“五四”新文化运动以来最具影响力的 作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。主要 作品有《死去的太阳》《新生》《沙丁》《萌芽》，爱情三部曲《雾》 《雨》《电》，激流三部曲《家》《春》《秋》。
段落划分
第一部分(1~4自然段)：交代了出发的时间、地点、人 物以及环境。
第二部分(5~9自然段)：写“我们”第一次经过“鸟的 天堂”由远至近观看大榕树的情景。
第三部分(10~13自然段)：写“我们”第二次来到“鸟 的天堂”看到群鸟欢腾的景象。
第四部分(14自然段)：写作者对“鸟的天堂”的留恋和 赞美。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
茂盛 纠正 不可计数 颤动 应接不暇
(植物)生长得多而茁壮。 改正(缺点、错识)。 多得数不过来,形容很多。 短促而频繁地振动。 原指美景繁多，看不过来。后形容 来人或事情太多，接待应付不过来。
语段分析
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起 竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
课外拓展
读一读，体会作者笔下所描述的景象。
《鸟的天堂》完美版(共30张PPT)
语文
人教·五年级（上册）
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行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
君子曰：学不可以已。
运动后，巴金深受新潮思想的影响， 活动三：相关连接（教材第101页）
那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？ C. 每个人的存在和社会息息相关，不可分割
并在这种思想的影响下开始了他个 这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。上阕表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家
9、【答案】D
《家》、《寒夜》、《随想录》
自古以来，人们对幸福都充满着无限的憧憬， 都渴望拥有天堂般的生活。你印象中，什么地方 是天堂？
你想象中，鸟的天堂应该是什么样的地方？
鸟的天堂”实际是指大约有500年树龄的一株
大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上
的一座小岛上。五百年前，这里原有一个泥墩，一
jiǎng
zhuāng
xiá
桨 桩暇
我会写桨榕 纠 桩涨Fra bibliotek我会写
塔 梢暇 眉抛
词语积累
máng
lǜ
陆续 白茫茫 规律
róng
榕树
jiū
人教·五年级（上册）
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君子曰：学不可以已。
运动后，巴金深受新潮思想的影响， 活动三：相关连接（教材第101页）
那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？ C. 每个人的存在和社会息息相关，不可分割
并在这种思想的影响下开始了他个 这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。上阕表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家
9、【答案】D
《家》、《寒夜》、《随想录》
自古以来，人们对幸福都充满着无限的憧憬， 都渴望拥有天堂般的生活。你印象中，什么地方 是天堂？
你想象中，鸟的天堂应该是什么样的地方？
鸟的天堂”实际是指大约有500年树龄的一株
大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上
的一座小岛上。五百年前，这里原有一个泥墩，一
jiǎng
zhuāng
xiá
桨 桩暇
我会写桨榕 纠 桩涨Fra bibliotek我会写
塔 梢暇 眉抛
词语积累
máng
lǜ
陆续 白茫茫 规律
róng
榕树
jiū
相关主题
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我注意地看着，眼睛应接不暇， 看清楚了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来了。
树: 大 美丽 鸟: 多 欢快
牛背鹭
白鹭
昨天是我的眼睛 骗了我，“鸟的天堂” 的确是鸟的天堂啊！
句子解析
第二次去“鸟的天堂”看到 的景色与第一次为什么不同？
第一次：
（傍晚）
第二次：
（早晨）
树 大 美丽 鸟 多 欢快
1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看 到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的 天堂》（一说是《小鸟的天堂》）
作者几次经过鸟的 天堂？看到的景象有什 么不同？
第一次 大榕树
第二次 许多鸟
课文写出了榕 树的什么特点？画 出描写榕树特点的 句子。
我有机会看清它的真面目，真是一 株大树，枝干的数目不可计数。枝上又 生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土 里。一部分树枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。
小学语文课本第十一册
巴金（1904—2005）原名李尧棠， 字芾甘。四川成都人。从1929年到1937 年中，创作了主要代表作出长篇小说 《激流三部曲》中的《家》，以及《海 的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、 《爱情三部曲（《雾》、《雨》、 《电》）等中长篇小说。出版了《复仇》 等短篇小说集和《海行集记》等散文集。 以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目， 被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想 的作家，在屈指可数的好作家之列的作 家。”
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
赞美
什么原因使这 棵榕树成为“鸟的 天堂”？
鸟的天堂
田汉
三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。
这首诗，是著名剧作家田汉同志1962 年到新会，游览小鸟天堂时即你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上 面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明 亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿 叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
课文写出了这里的
鸟有什么特点？从文中 画出有关的句子。
我们继续拍掌，树上就变得热 闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟 影。大的，小的，花的，黑的，有 的站在树枝上叫，有的飞起来，有 的在扑翅膀。
树: 大 美丽 鸟: 多 欢快
牛背鹭
白鹭
昨天是我的眼睛 骗了我，“鸟的天堂” 的确是鸟的天堂啊！
句子解析
第二次去“鸟的天堂”看到 的景色与第一次为什么不同？
第一次：
（傍晚）
第二次：
（早晨）
树 大 美丽 鸟 多 欢快
1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看 到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的 天堂》（一说是《小鸟的天堂》）
作者几次经过鸟的 天堂？看到的景象有什 么不同？
第一次 大榕树
第二次 许多鸟
课文写出了榕 树的什么特点？画 出描写榕树特点的 句子。
我有机会看清它的真面目，真是一 株大树，枝干的数目不可计数。枝上又 生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土 里。一部分树枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。
小学语文课本第十一册
巴金（1904—2005）原名李尧棠， 字芾甘。四川成都人。从1929年到1937 年中，创作了主要代表作出长篇小说 《激流三部曲》中的《家》，以及《海 的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、 《爱情三部曲（《雾》、《雨》、 《电》）等中长篇小说。出版了《复仇》 等短篇小说集和《海行集记》等散文集。 以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目， 被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想 的作家，在屈指可数的好作家之列的作 家。”
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
赞美
什么原因使这 棵榕树成为“鸟的 天堂”？
鸟的天堂
田汉
三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。
这首诗，是著名剧作家田汉同志1962 年到新会，游览小鸟天堂时即你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上 面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明 亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿 叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
课文写出了这里的
鸟有什么特点？从文中 画出有关的句子。
我们继续拍掌，树上就变得热 闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟 影。大的，小的，花的，黑的，有 的站在树枝上叫，有的飞起来，有 的在扑翅膀。