教师遵守学校规章制度

教师遵守学校规章制度

【篇一：学校教师工作管理制度】

教师工作管理制度*** 中学师德师风考核细则

教师日常行为规范

一、服装应该朴素大方，整洁得体，须做到三个统一，做到服装与形

体，自身格调，身份相统一。

二、举止方面应该稳重自如、文雅和谐、精神饱满、神情专注，不故意做作、举止不雅。

三、言谈方面应做到“言之有理，言之有物，言之有情，言之有礼，言之有心”。语调应做到平和温柔，亲切感人，文雅得体，使用礼貌用语，不讲粗话、脏话，不强辞夺理，恶语伤人，不谩骂学生。

四、体貌方面应做到清洁卫生，朴素大方。

五、应加强态度方面的修养。做到认认真真，任劳任怨，团结协作，严而有爱，平易近人，自尊自强，不拨弄是非，不体罚和变向体罚学生。

六、养成民主型的作风，师生之间友好和谐，积极合作，不以权威压制学生，不滥施惩罚。

七、干好本职工作，不做违法乱纪的事情，从小事做起，严格要求自我，不赌博、不酗酒。

教师进修培训规划

一、加强政治学习，提高思想素质。每周星期四下午进行政治学习，认真学习有关政策法规，时政理论。在集体学习的基础上，加强自学，做好学习笔记，将自己的思想认识从笔记中反映出来，通过对有关文件、教育法规的学习，每学期写一篇有较高质量的学习心得体会。通过政治学习加强师德建设，忠诚于党的教育事业，做到为人师表。

二、加强业务学习，更新知识，提高能力。

为了适应素质教育的要求，每周星期四下午进行业务学习，积极倡导和鼓励教师加强业务自修，除学校组织集体学习外，还要抽出一定时间进行自学，钻研教材，钻研课程标准。积极引导教职工走到外面去，到其它一些兄弟学校学习教改经验，教育教学的先进方法。通过电脑网络及有关报刊杂志教学光盘，加强业务学习。从中更新观念、更新知识更新教学方法，进一步提高教育教学和教研能力。

三、加强在职教师进修、自学，提高学历层次，争当科研型教师。目前，我校教师学历合格率达94.4% ，已有18 名教师取得大学本科学历。本学期我们计划继续鼓励全校教师大专向本科、研究生方向迈进。到2011 年具有本科学历

的专任教师达75% 以上，开创我校教育改革和教育事业发展新局面。

四、加强校本培训，转变教育观念，提升教育理念，采取“走出去请进来”的办法，培养一批校内骨干教师、学科带头人和教学能手。

教学事故认定与处理办法

第一章总则

第一条为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，深入推进基础教育课程改革，健全并规范教学管理制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，建设良好的校风、教风和学风，全面提升教育教学质量，结合我校实际，制定本办法。

第二条教学事故是指教职员工在教学管理、教学服务及教学活动中，因本人主观过错或过失所引起的直接或间接责任，影响学校正常教学秩序、教学进程和教学质量等消极后果。

第二章教学事故的类别

第三条教学事故根据事故的性质和所造成的危害程度不同，分三个级别：一般教学事故；较大教学事故；重大教学事故。

第四条一般教学事故的认定

1. 教师擅离课堂；上课迟到超过2 分钟、提前下课超过2 分钟或拖堂超过2 分钟。

2. 完全使用旧教案上课或直接使用、抄袭别人教案上课。

3. 布置或批改作业马虎随意，批改作业不及时或批阅不细，影响教学正常进行。

4. 任课教师着装不整；实验课等不按实验规则组织教学。

5. 教学进度与教学计划无故相差2 课时以上。

6. 教学环节安排失误（如排课失误或未及时向教师发放课程表等），造成教学人员不到位，影响教学活动实施。

7. 超过规定时间达1 周以上或不按规定提交教学进度表、教学计划、总结；教学组织计划安排出现差错或混乱。

8. 教师已事先请假并经批准调课，管理人员未能及时做出安排并通知学生和老师，影响教学秩序。

9. 未根据工作安排及时向教师发放课程表、任课表或教学计划；未及时提供教学资料、其他教育教学用品或教师教学需要的辅助用品，影响教学秩序或教学效果。

10. 因安排课程或考试不当造成教室使用冲突，或造成无教师到岗上课现象。

11. 监考迟到3 分钟以上；擅自请人代监考；监考时以各种方式要求学生提前交卷。

12. 在监考过程中做与监考无关的事情（如抽烟、闲聊、看书报等）；不严格履行监考职责，擅离职守。

13. 批阅试卷不认真，出现差错在5 分以上；经核查，一个班级需要更改成绩的试卷份数超过该班级试卷总数的5% 。

14. 不在规定时间和地点阅卷、评分、报送成绩；不按规定要求和程序对学生进行综合素质评定。

15. 因安排不当造成考试科目、时间、地点、监考人员等冲突，导致考试不能正常进行。

16. 教学设施设备运行不良或损坏，无特殊原因超过3 天仍未修理，影响教学活动正常进行或影响教学效果。

17. 铃声、广播声不响，乱响，有误差，影响教学活动正常进行。

18. 教室或其他教学活动场所卫生状况差，影响教学活动正常进行或影响教学效果，但未造成严重后果。

19. 班主任无故不跟班、不跟操，一周累计达2 次以上。

20. 本班区域卫生、教室卫生、楼道（梯）卫生、宿舍卫生未达到学校要求，一周累计达2 次以上。

第五条较大教学事故的认定

1. 教师上课迟到或提前下课超过10 分钟，或拖堂超过5 分钟。

2. 教师不备课上课或上课无教案；完全使用旧教案上课。

3. 教学中未根据实际情况布置作业，或因未及时批改作业，缺改次

数达50% 以上，导致学生误课并影响正常教学进程。

4. 教师随意占用非本人所教学科课时授课。不按学校课程安排上

【篇二：学校教师管理制度】

** 中学教师管理制度

1 、自觉遵守学校的一切规章制度，按时到校，不迟到、不早退，更不旷工，有事、有病要及时请假，一般不请事假。

2 、要树立集体主义观念，维护集体的利益，自觉遵守中小学教师职业道德规范，树立良好的教师形象，不体罚和变相体罚学生，更不得以钱代罚。

3 、全体教师要积极参加各级教研活动，以促进我校素质教育的开展和教学质量的全面提高。

4 、每学期初要制定好进度计划，写出教学工作计划，对教材、学生进行认真分析，提出切实可行的教学方法。

5 、每学期末要对一学期的教学工作进行认真总结分析，并以家长会形式，向社会做全面汇报。

6 、做到三备：备教材、备学生、备方法。