《小石潭记》与《记承天寺夜游》理解性默写
《小石潭记》《记承天寺夜游》情景句默写
《小石潭记》理解性默写
①《小石潭记》中写小石潭四周林木葱茂，绿藤缠绕，枝条摇曳的幽静景象句子是“＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿。
”
②《小石潭记》中“＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿。
”写潭中鱼的静而忽动的顽皮情态，似乎与游客嬉戏玩乐。
③《小石潭记》中柳宗元把目光投向远方，观夜色下溪流的全貌――曲曲折折若隐若现的句子是“＿＿＿，＿＿＿＿。
”
④《小石潭记》中作者静坐于竹林小石潭边，水潭的幽静渗入内心，牵引心中凄清的句子是
“＿＿＿，＿＿＿＿。
”
《记承天寺夜游》理解性默写
①《记承天寺夜游》中苏轼与友共赏中庭月色，“＿＿＿，＿＿＿＿。
”两句用比喻手法写出了月光澄碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。
②《记承天寺夜游》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”包含着作者能尽赏这清虚冷月仙境之快意，又隐隐有宦海沉浮的悲凉之感。
③《记承天寺夜游》中“＿＿＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿。
”极写月光清凉明净之美，描绘出冰清玉洁的空灵境界，也映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。
答案：
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
斗折蛇行，明灭可见、
凄神寒骨，悄怆幽邃。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，
何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
《记承天寺夜游》理解性默写
《记承天寺夜游》理解性默写1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（主旨句）3、作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。
念无与为乐者。
4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
15.记承天寺夜游北宋·苏轼【原文再现】元丰六年⑵十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户⑶，欣然⑷起行⑸。
念⑹无与为乐者⑺，遂⑻至⑼承天寺寻⑽张怀民⑾。
怀民亦未寝⑿，相与⒀步于中庭⒁。
庭下如积水空明⒂，水中藻荇⒃交横，盖⒄竹柏影也⒅。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人⒆如吾两人者耳⒇。
【词句注释】（1）承天寺：故址在今湖北黄冈县城南。
（2）元丰六年：公元1083年。
元丰，宋神宗赵顼年号。
当时作者因乌台案被贬黄州已经四年。
（3）户：一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门。
（4）欣然：高兴、愉快的样子。
（5）行：散步。
（6）念：考虑，想到。
（7）者：……的人。
（8）遂：于是，就。
（9）至：到。
（10）寻：寻找。
（11）张怀民：作者的朋友。
名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。
元丰六年也被贬到黄州，寓居承天寺。
（12）寝：睡，卧。
（13）相与：共同，一同。
（14）中庭：庭院里。
（15）空明：形容水的澄澈。
在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
（16）藻、荇（xìng）：均为水生植物，这里是水草。
藻，水草的总称。
荇，一种多年生水草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花。
（17）盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。
（18）也：是。
（19）但：只是（20）闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。
（21）耳：语气词，相当于“而已”，意思是“罢了”。
记承天寺夜游情景默写
记承天寺夜游情景默写走进寺庙，空气中飘着淡淡的香味，像是刚烧过的香。
我们凑近一看，诶，原来是香炉里袅袅的烟雾，真是让人心里一阵安宁。
寺庙里的景色各有千秋，古老的石碑和青苔覆盖的墙面，仿佛在诉说着历史的沧桑。
我忽然觉得，哇，时间在这里仿佛静止了，真是让人陶醉。
我们在月光下走着，感觉像是穿越了千年，周围的一切都那么宁静，只有偶尔传来的虫鸣声，让这份静谧更显生动。
这时，一个小和尚跑了过来，笑得特别灿烂。
他一边挥手，一边跟我们打招呼：“欢迎，欢迎，来这儿就对了！”他那种纯真的笑容，让人忍不住也跟着笑。
我们和他聊了起来，他给我们讲寺庙的故事，真是绘声绘色。
他说夜晚的寺庙，最适合听故事，特别是那些关于灵异的传说，听得我们个个眼睛发亮。
哈哈，心里一阵小激动，觉得这就是我们追求的刺激和乐趣。
我们来到了一个大院子，月光洒在地上，宛如铺了一层银色的霜。
大院有棵老树，树影在地面上摇曳，像是在跟我们捉迷藏。
朋友们开始围着树转圈，玩得不亦乐乎。
那一刻，我觉得我们就像一群孩子，天真无邪，忘却了一切烦恼。
突然有个朋友大喊：“看，那边有个影子！”我们全都停下来，心里砰砰直跳。
回头一看，哎呀，原来是一只小猫，正懒洋洋地趴在树下，惹得我们哈哈大笑，真是个“影子杀手”。
然后，我们决定去找找庙里的古老钟楼。
钟楼在月光下显得格外神秘，钟声一响，整个寺庙都回荡着，像是在诉说着岁月的故事。
我们在楼下抬头望着，感觉这个钟仿佛能把时光都停住。
突然一个朋友建议：“咱们也敲一敲吧！”大家都兴奋不已，轮流上去敲了几下。
那声音真是震耳欲聋，感觉整个世界都在为我们欢呼，太过瘾了。
夜深了，周围开始静悄悄的，星星眨着眼睛，像是在看我们这些不知疲倦的游子。
我们坐在台阶上，聊聊各自的梦想，分享那些搞笑的往事。
天上的月亮照得我们脸上泛着柔和的光，仿佛在见证着这一刻的美好。
我不禁想，人生嘛，难得有这样的时光，能和好朋友们一起在这里，真是极致的幸福。
我们在寺庙里找了个地方，铺开毯子，躺下来，仰望星空。
《记承天寺夜游》理解性默写训练
《记承天寺夜游》理解性默写训练1．在苏轼《记承天寺夜游》中，描写月夜下承天寺院中景色如画的句子是2．很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。
心保有一份闲适和豁达，再平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。
（用苏轼《记承天寺夜游》中的句子作答）3．在《记承天寺夜游》中，作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界：4．《记承天寺夜游》中，表达作者微妙、复杂的感情的句子5．《记承天寺夜游》中，最能表达作者超然物外、旷达乐观态度的语句是：6.《记承天寺夜游》中运用比喻描写月色的句子是：7．《记承天寺夜游》中描写月夜下承天寺院中景色如画的句子是8．很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。
其只要我们的内心保有一份闲适和豁达，再平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。
（用苏轼《记承天寺夜游》中的句子作答）9．《记承天寺夜游》中作者流露出超然物外、旷达乐观态度的语句是11．《记承天寺夜游》中现出作者夜游的兴奋喜悦之情。
12．《记承天寺夜游》中写苏轼与友共赏中庭月色，碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。
13．《记承天寺夜游》中含着作者能尽赏这清虚冷月仙境之快意，又隐隐有宦海沉浮的悲凉之感。
14.《记承天寺夜游》中，作者写庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明的句子是“。
”15.《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，而想到了与自己共同境遇的老朋友的句子是“。
”16.《记承天寺夜游》中，文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是“。
”17.《记承天寺夜游》中，表现兴奋和喜悦的句子是“。
”18.苏轼的《记承天寺夜游》中正面描写月色的句子是“。
”19.《记承天寺夜游》中，作者写月光如水、疏影横斜的两句是“，。
”20.《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，也因孤独寂寞而想到了同病相怜的张怀民的句子是“，。
”21.文中描写月光美景的语句是：22.表达作者微妙复杂的感情语句是：旨句）23.作者游承天寺的原因：24.《记承天寺夜游》中的描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
八年级上册《记承天寺夜游》理解性默写(含答案)02
《记承天寺夜游》理解性默写(含答案)1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（主旨句）3、作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。
念无与为乐者。
4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
15.记承天寺夜游北宋·苏轼【原文再现】元丰六年⑵十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户⑶，欣然⑷起行⑸。
念⑹无与为乐者⑺，遂⑻至⑼承天寺寻⑽张怀民⑾。
怀民亦未寝⑿，相与⒀步于中庭⒁。
庭下如积水空明⒂，水中藻荇⒃交横，盖⒄竹柏影也⒅。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人⒆如吾两人者耳⒇。
【词句注释】（1）承天寺：故址在今湖北黄冈县城南。
（2）元丰六年：公元1083年。
元丰，宋神宗赵顼年号。
当时作者因乌台案被贬黄州已经四年。
（3）户：一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门。
（4）欣然：高兴、愉快的样子。
（5）行：散步。
（6）念：考虑，想到。
（7）者：……的人。
（8）遂：于是，就。
（9）至：到。
（10）寻：寻找。
（11）张怀民：作者的朋友。
名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。
元丰六年也被贬到黄州，寓居承天寺。
（12）寝：睡，卧。
（13）相与：共同，一同。
（14）中庭：庭院里。
（15）空明：形容水的澄澈。
在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
（16）藻、荇（xìng）：均为水生植物，这里是水草。
藻，水草的总称。
荇，一种多年生水草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花。
（17）盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。
（18）也：是。
（19）但：只是（20）闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。
（21）耳：语气词，相当于“而已”，意思是“罢了”。
八年级语文(上)古诗文名句理解性默写练习(10900字)
1、乡村美景，总是令文人墨客流连忘返。请写出古诗词中描写乡村美景（或田园风光）的句
子(连续的两句)：，。
2、在我国古代诗歌中传有大量写“柳（杨柳）”的诗句，请你写出与“柳”相关的上下相连
的两句古代诗句。（课内外均可） ， 。
3、陆游的《游山西村》中，既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗
8、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，表明诗人急切地希望实现自己的理想，以解除人民的痛苦
的博大胸怀的句子是：，。
9、古代许多仁人志士的高风亮节、博大襟怀令我们钦佩和敬仰，范仲淹在《岳阳楼记》中“先
天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽阔胸襟和崇高人格，在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中亦有所体现。杜甫诗中体现这种精神的诗句是：，。
义的高尚气节，激励着千千万万的中华儿女谱写着民族“正气歌”。
11、在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有
“ ， 。”(《过零丁洋》)的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。
12、鲁迅说：“爱国者的话是最有价值的。”在你所掌握的古诗文中，哪位爱国者的话打动了
8、《生于忧患，死于安乐》中孟子从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是：，。
9、20xx年5月23日，温总理来到地震灾区看望北川中学的师生，勉励大家用信心、镇定、
勇气和力量战胜灾害。他说，对国家我们要记住四个字，然后转身在黑板上用粉笔写下“多难兴邦”。这不禁使我们联想到孟子的名言：，。
10、航天英雄杨利伟、费俊龙和聂海胜都经历了“，”
你？请你写出连续的两句是： ，。
13、古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章，激励着无数的热血青年奋发有为。请你写
小石潭记理解性默写全
《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句：闻水声，如鸣佩环。
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：潭中鱼可百许头，象比喻，描写溪身、溪水）的语句：斗折蛇行，明灭可见。
(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃。
(6)课文中“潭中鱼可百许头，皆如空游无所依，日光下澈，影布石上。
”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍。
”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐情趣。
(7)本文是按照什么顺序写的：游览顺序，发现小石潭—潭中景物—小潭源流—潭周围气氛。
(8) 本文第一段描写了哪些景物：空竹，水声，小潭，潭边青树、翠蔓。
用“隔”“闻”“伐”“取”“见”，等动词写出发现小石潭的经过，同时点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。
为下文写环境的“寂寥无人”“埋下伏笔。
“隔篁竹”呼应，又为下文“四面竹树环合，寂寥无人”埋下伏笔。
本文第二段写潭水有清，澄的特点，用到侧面描写，好处是通过游鱼、阳光、影子等景物描写潭水；无一字在写水，但无处不在写水。
第二段写了哪些景物：潭水，游鱼，用到特写镜头写法。
作者写鱼采用手法，先写鱼“佁然”即静止不动的样子，潭底石头上清晰映着鱼的影子，这是静止的画面。
又写“俶尔远逝”一些鱼一会游到这，一会游到那，非常活跃，这是活动的画面。
(9)文中既表现水之清，又暗示石潭之小的语句是潭这可从文中“从小丘西行百二十步”和“潭西南而望”两个句子得到印证。
本文运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃（心乐之）。
(12) 本文中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句摇缀，参差披拂。
（15）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常快活的句子是：俶尔远逝，往来翕忽。
（16）说明小石潭是个人迹罕至的地方：伐竹取道。
（17）描写鱼静态的句子：日光下澈，影布石上，佁然不动（18）描写鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。
语文版八年级语文(上)古诗文名句理解性默写练习
语文版八年级语文（上）古诗文名句理解性默写练习一、古文理解性默写。
《小石潭记》1、文中总写小石潭全貌的句子是2、文中既写鱼又写出了水的特点的句子是3、说明小石潭是人迹罕至的地方的句子是。
4、写潭鱼静态的几句是_________________________________。
5写岸势峭拔多姿的句子是。
6、与“伐竹取道”上下文相呼应的两句是；（上文）_______________，_____ ，；（下文）：，，。
7、写出小石潭的环潭景色的句子是8、点明小石潭方位的句子是：9、点明小石潭水的特征的词语是：。
10、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的（点睛之笔）句子是：，。
11、写潭水源头神秘莫测的句子：，。
12、文章正面写石潭特征的语句是照应此特征的语句是 _______ _______13、能够反映作者心境感伤（观潭的独特感受）的句子是：14、《小石潭记》一文写潭中小鱼呆然不动的句子是：15、《小石潭记》一文写潭中小鱼与游者逗乐，调皮活泼的句子是16、《小石潭记》一文写潭边树、蔓优美姿态的句子是：17、《小石潭记》一文描写小潭周围凄清的环境，抒发自己寂寞处境中悲凉心绪的句子是18、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：19、《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是20、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
21、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：《记承天寺夜游》1、描写承天寺优美夜景的句子是：，，。
2、文中表现兴奋和喜悦的句子是：，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。
3、作者游承天寺的原因：。
4、文章不仅点明和张怀民的友谊，更流露出不甘心一个人独赏月夜美景的句子：5、文中描写月光美景的语句是：6、表达作者微妙复杂的感情语句是：7、《记承天寺夜游》中的“”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
《小石潭记》理解性默写[1]
![《小石潭记》理解性默写[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/03f100dcd05abe23482fb4daa58da0116c171f27.png)
《小石潭记》理解性默写[1] 【精品文档】第 1 页《茅屋为秋风所破歌》理解性默写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神。
体现了杜甫《白雪歌送武判官归京》情。
【精品文档】第 2 页的艰辛。
《醉翁亭记》理解性默写《岳阳楼记》理解性默写【精品文档】第 3 页《小石潭记》理解性默写答案《茅屋为秋风所破歌》1、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！3、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
4、南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
5、唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。
6、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！7、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
8、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
【精品文档】第 4 页《白雪歌送武判官归京》1、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3、山回路转不见君，雪上空留马行处。
4、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
5、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
6、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
7、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
8、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
《醉翁亭记》理解性默写1.写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
2.描绘山间朝暮之景的句子：日出而林霏开，云归而岩穴暝。
3.本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
4.体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
5.表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
6.文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。
7.文中点明全文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
《岳阳楼记》理解性默写1．表现作者关心国家大事的句子（与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子）：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
2. 突出表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以已悲。
初中语文部编版八年级上下册古诗文理解性默写练习(附参考答案)
八年级语文上册古诗文理解性默写练习班级考号姓名总分《三峡》1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：（）2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：（）3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：（）4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：（）5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：（）6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到（）7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：（）8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“（）”的静景，然后写了“（）”的动景。
9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：（）10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“（）”的凄异景状一去不复返了。
11．分别写出《三峡》中描写春冬、夏、秋最具有特色的句子。
春冬：（），良多趣味。
夏：（），（）。
秋：（），（）。
12．“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的（），（）两句诗是一致的。
13．文中用“（），（）”描绘了山形的挺拔险峻，用“（），（）”写尽了深秋的凄婉幽美。
《答谢中书书》1、统领全文，充当本文引子的句子是：（）2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“（）”。
（表现山水相映之美）3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是（）4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是（）5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“（）”6、表现晨昏变化之美的句子是：（）7、表现色彩配合之美的句子是：（）记承天寺夜游1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：（）2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：（）3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：（）野望王绩1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：（）2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：（）3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：（）。
【默写小测】 2020高考古诗文背诵64篇篇目理解性默写)(高中部分)附答案
2020高考古诗文背诵64篇篇目理解性默写)(高中部分)1荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
2《劝学》阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
3《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
4庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
5《师说》以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。
6韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
7《阿房宫赋》借古讽今表明不吸取经验教训让人痛惜的两句：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
8既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
9《赤壁赋》用高超的手法描写动人的音乐：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
10.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
11写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
12用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
13《氓》写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣14《蜀道难》虚写鸟难飞猿难攀的景象映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
15．《登高》用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
16《琵琶行》“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
17以琵琶无声却能使人黯然神伤的绝妙效果来描写的两句是：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
八年级上册《记承天寺夜游》理解性默写(含答案)02
《记承天寺夜游》理解性默写(含答案)1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（主旨句）3、作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。
念无与为乐者。
4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
15.记承天寺夜游北宋·苏轼【原文再现】元丰六年⑵十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户⑶，欣然⑷起行⑸。
念⑹无与为乐者⑺，遂⑻至⑼承天寺寻⑽张怀民⑾。
怀民亦未寝⑿，相与⒀步于中庭⒁。
庭下如积水空明⒂，水中藻荇⒃交横，盖⒄竹柏影也⒅。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人⒆如吾两人者耳⒇。
【词句注释】（1）承天寺：故址在今湖北黄冈县城南。
（2）元丰六年：公元1083年。
元丰，宋神宗赵顼年号。
当时作者因乌台案被贬黄州已经四年。
（3）户：一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门。
（4）欣然：高兴、愉快的样子。
（5）行：散步。
（6）念：考虑，想到。
（7）者：……的人。
（8）遂：于是，就。
（9）至：到。
（10）寻：寻找。
（11）张怀民：作者的朋友。
名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。
元丰六年也被贬到黄州，寓居承天寺。
（12）寝：睡，卧。
（13）相与：共同，一同。
（14）中庭：庭院里。
（15）空明：形容水的澄澈。
在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
（16）藻、荇（xìng）：均为水生植物，这里是水草。
藻，水草的总称。
荇，一种多年生水草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花。
（17）盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。
（18）也：是。
（19）但：只是（20）闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。
（21）耳：语气词，相当于“而已”，意思是“罢了”。
文言文理解性默写答案
1《论语十二章》孔子论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。
这正如孔子所说：择其善者而从之，其不善者而改之。
常言道，“兴趣是最好的老师”，这正如《论语》中所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎。
论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义。
孔子强调复习重要性的句子：温故而知新，可以为师矣。
朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的那一句话来表达你的心情：有朋自远方来，不亦乐乎？孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
集中体现古代治学的人非常重视品德的修养的三句话是：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？2《桃花源记》写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
描写桃花源中人们安居乐业的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐描写桃源周边草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
点明桃源人祖先定居桃源原因的是：避秦时乱。
展现桃源人精神面貌的语句（或：突出桃源人和平相处、幸福生活的语句）是：黄发垂髫，并怡然自乐。
突出桃源自然环境美好的语句是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
突出桃源社会生活平静的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
出自《桃花源记》的四个成语是：豁然开朗、怡然自乐、世外桃源、无人问津。
表现"村中人"热情待客的语句是：便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食。
表现"村中人"都来关心渔人的语句是：村中闻有此人，咸来闻讯。
3《爱莲说》人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖比喻君子美名远扬的语句是：香远益清最能概括莲花高贵品质（全文的纲领句）的句子是：莲，花之君子者也同范仲淹《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”意境相似的语句是莲之爱同予者何人。
《记承天寺夜游》理解性默写汇编
《记承天寺夜游》理解性默写汇编1.《记承天寺夜游》中作者临睡之际，忽见“月色入户”之景，遂起夜游之心。
邀友夜游时，所见到的竹柏之影如藻荇交横的奇妙场景，是基于作者“庭下如积水空明”的奇妙联想。
2.《记承天寺夜游》中苏轼正解衣欲睡，后因“月色入户”而“欣然起行”，于是寻友一同夜游承天寺。
3.在我国，月与古人有着不解之缘，月可为友，月能消愁，月亦怀远。
在《记承天寺夜游》中，苏轼因月生情愫的句子是：月色入户，欣然起行。
4.《记承天寺夜游》中作者交代了自己夜游的原因，表现出他夜游的兴奋喜悦之情的句子：月色入户，欣然起行。
5.《记承天寺夜游》中表现兴奋和喜悦的句子是“欣然起行”，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。
6.《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，也因孤独寂寞而想到了同病相怜的朋友的句子是“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”。
7.《记承天寺夜游》中写作者与张怀民心有灵犀、友情深厚、闲庭信步的语句是：怀民亦未寝，相与步于中庭。
8.“空明”一词语意丰富，在《记承天寺夜游》“庭下如积水空明”这句中特指月光下的清波，是空旷澄澈之意。
9.《记承天寺夜游》中，（精妙、充满诗意地）描写月光的句子是：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”。
10.苏轼《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”两句，生动地描绘出月光如水的空灵画面。
11.苏东坡在《记承天寺夜游》中通过“竹柏影”来突出月之皎洁的句子是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”。
12.苏轼在《记承天寺夜游》中描写月色澄澈、竹影清晰的句子是：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”。
13.元丰六年，苏轼已被贬黄州四年，心情忧郁，但面对美好的月色，依然留下了写景名句：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”。
14.《记承天寺夜游》中苏轼与友共赏中庭月色，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”两句用比喻手法写出了月光澄碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。
15.苏轼《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”两句描写出月下中庭光影形成的美景。
64篇理解性默写整理(答案)
64篇理解性默写整理1、《孔子语录》1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。
3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。
4．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。
5．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
6．《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。
2、《鱼我所欲也》1. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也2、是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也3. 表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳.3、《生于忧患，死于安乐》1、承上启下的句子：故天将降大任于是人也2、中心论点是：生于忧患，死于安乐3、表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，曾益其所不能。
4、分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者5、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
4、《曹刿论战》1、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是什么？肉食者鄙，未能远谋。
2、曹刿认为"可以一战"的条件是什么？小大之狱，虽不能察，必以情。
3、曹刿"下视其辙，登轼而望之"的原因是：惧有伏焉4、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。
5、有利于反攻的时机是在彼竭我盈的时候。
6、反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。
《记承天寺夜游》理解性默写(含答案二)
《记承天寺夜游》理解性默写1.《记承天寺夜游》中“，，”三句与柳宗元《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”四句有异曲同工之妙。
2.《记承天寺夜游》中“，”两句正面和侧面结合对月光进行描写，营造了一个月光清朗、竹影斑驳的夜景。
3.“空明”一词语意丰富，在《记承天寺夜游》“”这句中特指月光下的清波，是空旷澄澈之意。
4.《记承天寺夜游》中苏轼正解衣欲睡，后因“”而“”，于是寻友一同夜游承天寺。
5.很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。
其实，“？？”只要我们保有内心的一份闲适和豁达，再平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。
6.《记承天寺夜游》中“，”两句描写了月光的澄澈以及月下“竹柏影”的情形。
7.古人“闲来无事不从容”。
在《记承天寺夜游》一文中，苏轼闲游承天寺，借月、竹、柏抒旷达之情，最后说“”。
8.《记承天寺夜游》为读者勾画出一幅动人的夜景图的语句：“，，”。
9.苏轼在《记承天寺夜游》中描写月色澄澈、竹影清晰的句子是：“，”。
10.《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，也因孤独寂寞而想到了同病相怜的朋友的句子是“，”。
11.苏轼《记承天寺夜游》中用“”一句，描写了庭中竹影斑驳、幽静迷人的夜景。
12.苏东坡在《记承天寺夜游》中通过“竹柏影”来突出月之皎洁的句子是“，”。
《记承天寺夜游》默写答案1.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2.庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
3.庭下如积水空明。
4.“月色入户”而“欣然起行”5.何夜无月？何处无竹柏？6.庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
7.但少闲人如吾两人者耳。
8.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
9.庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
10.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
11.水中藻、荇交横。
12.庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
《小石潭记》与《记承天寺夜游》知识点梳理
石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。
阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。
向石潭的西南方向望过去，（溪身）像北斗星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，有的地方被掩没了，隐隐约约可以看得出。
那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
坐在石潭上，四下里竹子树木包围着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
因为那种环境太凄清，不能呆得太久，就记下这番景致离开了。
一同去游览的人：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
三、知识积累：1、本文的作者是柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，他和韩愈一起倡导古文运动，列唐宋八大家之首。
2、中心：本文通过写景，把感情寓于景中。
作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的心绪。
3、文中的“对比”和“烘托”点拨：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。
②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。
四、简答题：1、课文按什么顺序写？游览的先后顺序：发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭周围气氛。
2、说说小石潭的主要特征和作者的主要感受？主要特征：潭水清洌，全石为底，竹树环合；作者的感受：一方面是乐，一方面又凄清。
这固然与作者的心境有着紧密联系，又是因小石潭的景引起的。
（在特定的情景中的特定的心境）3、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？清、澄。
侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。
无一字写水，但无处不在写水。
4、作者为何说小溪的“明灭可见”？因为小溪是曲折的，所以望过去一段看得见，一段看不见。
《小石潭记》理解性默写(含答案)
《小石潭记》理解性默写（含答案）
1、小石潭的全貌是怎样的？
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
2、描写小石潭周围景物的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
3、写潭水清澈的句子：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
4、写潭水源的句子：潭西面而望，斗折蛇行，明来可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
5、写鱼的静态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
写鱼动态的句子：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
6、写作者感受的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
(文章的点睛之笔)
关于手法的灵活：
（1）点面结合。
如写石：“”是面；“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。
（2）远近交错。
写潭：“”是远，“下见小潭”是近，“潭西南而望”是。
（3）正侧面描写相结合。
如写水，“”是正面描写，而第二段文字表面上是写，实质是写，完全是侧面描写。
（4）动静结合。
如写鱼：“”是静态，而“俶尔远逝，往来翕忽”则是动态。
（5）虚实结合。
如写水，第二段文字表面纯粹是写鱼，其实也是在写水，鱼历历在目，则水澄澈透明，鱼为，水为，以实写虚，虚实相映成趣。
中考语文七到九年级古诗文理解性默写
中考语文七到九年级古诗文理解性默写《观沧海》1、曹操通过丰富的想象，表达自己博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
1、毛泽东词《浪淘沙"北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。
”《观沧海》中与之意思相近的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。
《次北固山下》1、《次北固山下》中写诗人思念故乡的诗句是：乡书何处达，归雁洛阳边。
表现出“以新代旧”哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
2、诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
3、王湾在《次北固山下》中通过“潮平两岸阔，风正一帆悬”的优美诗句把江水浩淼平阔，轻风柔和，波平浪静的景色表现的淋漓尽致。
《钱塘湖春行》1、表现作者看不足，赏不够，乐而忘返的留恋之情的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
2、描写春天草长莺飞，百花初绽的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
3、借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
4、运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
《西江月》1、表现诗人为农家丰收而喜悦的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
2、描写大雨将至的语句是：七八个星天外，两三点雨山前。
3、大雨将至，写词人在焦急和迷惑之后欣喜的语句：旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
《天净沙秋思》1、《西厢记》中有：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
”《天净沙．秋思》中与此意境相似的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
2、给人以农家清新祥和感受的诗句是：小桥流水人家。
3、描写景色的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
4、点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
《论语》十则1、论述学与思辨证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、表明个人修养的句子是：人不知而不愠，不亦君子乎？3、表示生活中既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小石潭记》理解性默写
《小石潭记》中写小石潭四周林木葱茂，绿藤缠绕，枝条摇曳的幽静景象句子是“＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿。
”
《小石潭记》中“＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿。
”写潭中鱼的静而忽动的顽皮情态，似乎与游客嬉戏玩乐。
《小石潭记》中柳宗元把目光投向远方，观夜色下溪流的全貌――曲曲折折若隐若现的句子是“＿＿＿，＿＿＿＿。
”
《小石潭记》中作者静坐于竹林小石潭边，水潭的幽静渗入内心，牵引心中凄清的句子是“＿＿＿，＿＿＿＿。
”
《记承天寺夜游》理解性默写
《记承天寺夜游》中苏轼与友共赏中庭月色，“＿＿＿，＿＿＿＿。
”两句用比喻手法写出了月光澄碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。
《记承天寺夜游》中“＿＿＿？＿＿＿？＿＿＿＿。
”包含着作者能尽赏这清虚冷月仙境之快意，又隐隐有宦海沉浮的悲凉之感。
《记承天寺夜游》中“＿＿＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿。
”极写月光清凉明净之美，描绘出冰清玉洁的空灵境界，也映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。
答案：
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
斗折蛇行，明灭可见、
凄神寒骨，悄怆幽邃。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
福州十中叶素英。