最新【部编版】二年级下道德与法治《9.小水滴的诉说》集体备课优质课教学设计
9《小水滴的诉说》(教学设计)部编版道德与法治二年级下册
9《小水滴的诉说》（教学设计）部编版道德与法治二年级下册前言部编版道德与法治是中国小学法制教育的标志性教材，在小学阶段，通过该教材，学生能够初步了解法律和社会等方面的知识，学会做人和做事的道理，培养了更好的个人和公民素质。
教材中的课文教学是最核心的，也是学生最能够直接接触和体验到具体内容的环节。
本篇教学设计以教材中的一篇课文《小水滴的诉说》为例进行解析和讲解。
一、课文背景《小水滴的诉说》是道德与法治二年级下册的第九篇课文，主要讲述了小水滴发现花蜜被蜜蜂拿走后，向树林里的大树申诉的故事。
在小水滴的请求下，大树召集众多的花朵，讨论蜜蜂侵犯花蜜的问题，并最终通过法律手段来保护花蜜，惩罚蜜蜂。
整个故事蕴含了法制教育的思想和教育意义，很好地展现了小学生个人法律意识的形成过程。
二、教学目标1.了解基本的法制概念和法律意义；2.培养学生思维能力和说服能力等；3.启发学生保护自己权益的意识和动机。
三、教学步骤第一步：课堂导入（10分钟）教师可以发挥想象力，将自己比作小水滴，借助动画或图片等形式，模拟整个事件的发生，调动学生兴趣，引导学生进入课堂主体内容。
第二步：课文解析（30分钟）1.全班分成四个小组，每个小组解读一段课文，重点理解其中表现的社会意义和法律概念。
2.小组发言，表述各自的理解和发现。
3.整合小组的发言，引导学生认识到故事中的各个角色和事件，如蜜蜂、花蜜、大树等，同时明白了很多法制教育相关的概念，比如权利、法律等。
第三步：自由思考（20分钟）以小组为单位，发挥学生的主观能动性，让学生结合自己的生活经历和身边的人事物，围绕故事的主题，提出相应的问题和分析角度。
第四步：合作探究（20分钟）针对第三步中的自由思考，教师可以以小组为单位，引导学生结合自己的语文、数学、生活、体育、科技等多学科的知识和技能，共同探索问题和解决问题的方法。
第五步：情景表演（20分钟）鼓励学生充分发挥想象力和创造力，分组进行对话的情景表演。
【部编版】二年级下道德与法治《9.小水滴的诉说》集体备课优质课教案
【部编版】二年级下道德与法治《9.小水滴的诉说》集体备课优质课教案一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课时主要讲述了水的重要性以及节约用水的方法。
通过本节课的学习，让学生认识到水是生命之源，要珍惜和节约用水，保护环境。
教材内容生动有趣，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对水有一定的了解。
但部分学生可能对水的重要性认识不足，节约用水意识薄弱。
因此，在教学过程中，要注重培养学生的环保意识和节约用水的习惯。
三. 教学目标1.让学生了解水的重要性，认识到节约用水、保护水资源的意义。
2.培养学生节约用水、爱护环境的意识。
3.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到水的重要性，学会节约用水的方法。
2.难点：培养学生自觉节约用水的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受水的重要性。
2.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生节约用水的意识。
3.实践教学法：引导学生参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，辅助教学。
2.教学道具：准备与水相关的生活用品，如水杯、水壶等。
3.实践活动材料：准备一些关于节约用水的实践活动材料，如节水标语、节水小窍门等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些水的作用，如灌溉、发电、饮用等，让学生了解水的重要性。
然后提问：“你们知道水还有什么作用吗？”引导学生思考水在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现水资源匮乏的地区，让学生看到水资源的紧迫性。
同时，展示一些节约用水的方法，如刷牙时关闭水龙头、洗澡时控制水流量等。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，如模拟刷牙、洗澡等场景，让学生亲身体验节约用水的方法。
在活动中，教师引导学生互相监督、互相学习，培养节约用水的良好习惯。
【部编版】二年级下道德与法治《9.小水滴的诉说》集体备课优质课说课稿
【部编版】二年级下道德与法治《9.小水滴的诉说》集体备课优质课说课稿一. 教材分析《9.小水滴的诉说》是部编版二年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是通过小水滴的诉说，让学生了解水的重要性，明白保护水资源的意义，培养学生的环保意识。
教材以小水滴的口吻，生动形象地描述了水资源的珍贵和保护水资源的必要性。
教材内容贴近学生的生活，具有很强的趣味性和教育意义。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对水资源有了一定的认识。
但他们还不足以全面理解水资源的重要性，对于如何保护水资源，还缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生从小水滴的诉说中，认识到水资源的重要性，培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过小水滴的诉说，让学生了解水的重要性，知道保护水资源的必要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜水资源，保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解水的重要性，明白保护水资源的必要性。
2.难点：培养学生保护水资源的行动力，将环保意识融入到日常生活中。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过小水滴的诉说，让学生身临其境，感受到水资源的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设计一些情景，让学生参与其中，亲身体验保护水资源的重要性。
4.多媒体教学法：利用多媒体课件，生动形象地展示水资源的情况，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：以小水滴的图片引入，激发学生的兴趣，引导学生思考水的重要性。
2.新课导入：介绍小水滴的诉说，让学生了解水资源的情况。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何保护水资源，培养学生解决问题的能力。
4.情景模拟：设计一些情景，让学生参与其中，亲身体验保护水资源的重要性。
最新部编版道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》优质教学设计
小水滴的诉说一、教学目标1.让学生了解水资源的宝贵性和重要性，认识到节约用水的必要性。
2.培养学生珍惜水资源的意识，养成节约用水的好习惯。
3.通过实例分析，让学生认识到浪费水资源的危害，并从中吸取教训。
4.引导学生积极参与节约用水的实践活动，为保护环境贡献自己的力量。
5.提高学生的道德素养和环保意识，培养他们的社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点教学重点：让学生了解水资源的宝贵性和重要性，认识到节约用水的必要性。
培养学生珍惜水资源的意识，养成节约用水的好习惯。
教学难点：如何让学生通过实例分析深刻认识到浪费水资源的危害。
如何引导学生积极参与节约用水的实践活动，并持之以恒地坚持下去。
三、教学准备准备一些与水资源相关的图片、视频和实物，如干涸的河床、缺水的地区、节水器具等。
收集一些浪费水资源和节约用水的实际案例，用于课堂讨论和分析。
准备多媒体设备，播放相关的教学资源和视频。
教室布置要宽敞明亮，方便学生进行小组活动和讨论。
四、教学过程（一）导入新课教师播放一段缺水的地区的视频，展示水资源短缺的严峻形势。
引导学生讨论视频中的内容，提问：“你们看到了什么？有什么感受？”教师总结学生的发言，并引出新课的主题：“今天我们要学习的就是与水资源有关的内容，让我们来听听小水滴的诉说。
”（二）新课讲解小水滴的诉说：珍惜每一滴水1.水的故事与现状利用多媒体展示水循环的过程，让学生了解水的来源和去向。
讲述全球及我国的水资源现状，特别强调淡水资源的稀缺性。
展示干涸的河床、缺水的地区等图片，让学生直观感受水资源短缺的严重性。
2.水的重要性讨论水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、农业灌溉等。
通过实例说明水对生态环境和人类生存的重要性。
3.水资源的浪费与保护展示日常生活中浪费水资源的现象，如长时间放水、随意丢弃未喝完的瓶装水等。
分析这些浪费行为对环境和社会的负面影响。
引导学生思考如何减少浪费，提出具体的节水措施。
4.节水行动与实践介绍节水器具和节水技术，如节水龙头、节水马桶等。
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案一、教学目标1.知识目标：了解水的特性和重要性，掌握保护水资源的基本知识；2.能力目标：培养学生观察、分类、分析和解决问题的能力；3.情感目标：培养学生珍爱水资源，关爱环境的意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过故事《小水滴的诉说》，培养学生关注环境和珍惜水资源的意识；2.教学难点：引导学生思考如何保护水资源，培养综合运用知识、技能和态度的能力。
三、教学准备1.PowerPoint课件；2.教学实物：小水滴模型，瓶装水，幻灯片图片等；3.学生课前准备：提前收集有关水资源保护的图片或资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张水滴的图片，引导学生观察图片特点，并问学生水对我们生活的重要性。
通过提问和讨论，激发学生保护水资源的意识。
2. 呈现故事（10分钟）教师播放故事《小水滴的诉说》的动画片或阅读故事，让学生全神贯注地聆听。
故事内容主要讲述了小水滴的生活经历以及面临的危机，引发学生对水资源保护的思考。
3. 分析故事（15分钟）教师引导学生分析故事，让学生围绕以下问题进行讨论：•为什么小水滴的家园越来越少？•如何保护小水滴的家园和水资源？通过讨论，引导学生发现水污染、滥用水资源等因素导致小水滴家园减少，并提出可行的环境保护措施。
4. 探究实验（20分钟）教师带领学生进行一次简单的实验，目的是让学生亲身体验水的特性和重要性。
实验步骤如下：步骤一：向学生展示瓶装水和小水滴模型，让学生观察和揣摩。
步骤二：教师将一些水滴在细细的草叶上，供学生观察。
步骤三：教师倒一定量的水在盛水的容器里，让学生观察水的体积和形状变化。
通过实验，学生能够亲身感受到水的重要性和特性，为后续的环境保护措施提供直观的基础。
5. 总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾故事内容和实验结果，总结归纳保护水资源的要点。
在学生的参与下，形成保护水资源的重要性，并介绍一些简单易行的水资源保护方法。
【部编版】二年级下道德与法治《9.小水滴的诉说》集体备课优质课教学设计
【部编版】二年级下道德与法治《9.小水滴的诉说》集体备课优质课教学设计一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课时，主要让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
教材通过小水滴的诉说，让学生感受到水是生命之源，从而培养学生的环保意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于水的重要性有一定的认识。
但是，对于水资源的保护和节约用水的方法还需要进一步的学习和实践。
三. 教学目标1.让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
2.培养学生关爱环境，珍惜资源的意识。
3.培养学生合作学习，主动探究的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
2.难点：培养学生关爱环境，珍惜资源的意识。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论法、实践操作法等，引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，了解水的重要性，学会节约用水的方法。
六. 教学准备1.准备相关的水资源图片、视频等教学资源。
2.准备节约用水的实践活动材料。
3.准备课堂讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过出示干旱地区的图片，让学生感受到水的重要性。
引导学生思考：为什么这些地区会这么干旱？水对于这些地区的人来说意味着什么？2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现小水滴的诉说，让学生了解到水是生命之源，每个人每天都需要水。
同时，让学生认识到水资源的浪费和污染对于环境的危害。
3.操练（10分钟）教师学生进行节约用水的实践活动。
如：洗手后立即关紧水龙头，用淘米水浇花等。
让学生在实践中学会节约用水的方法。
4.巩固（5分钟）教师出示一些节约用水的标志，让学生识别并说出其含义。
如：关紧水龙头，用淘米水浇花等。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了节约用水，我们还可以做些什么来保护水资源？让学生认识到保护水资源不仅仅是节约用水，还包括防止水污染，保护水源地等。
6.小结（3分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生知道水的重要性，学会节约用水，保护水资源。
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计5
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》教学设计5一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课旨在让学生了解水的重要性，知道节约用水的必要性。
通过课本中生动的故事和图片，让学生感受到水资源的珍贵，从而培养他们的节约用水意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们能够理解和接受一些简单的道理。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动来吸引他们的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解水的重要性，知道节约用水的必要性。
2.培养学生关爱环境，节约资源的意识。
3.提高学生与人合作，交流的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解水的重要性，并能够落实到实际行动中。
2.培养学生节约用水，爱护环境的意识。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生身临其境，更好地理解和接受知识。
2.互动教学法：通过教师与学生，学生与学生的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.实践教学法：通过让学生参与实践活动，将知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT，故事课件等。
2.准备一些实物，如水杯，水龙头等，以便进行实物教学。
3.提前对学生进行分组，以便进行互动教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生关注水资源，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲述故事《小水滴的诉说》，让学生了解水的重要性，以及节约用水的必要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，讨论如何在生活中节约用水。
每组给出一些具体的建议，如洗澡时尽量缩短时间，洗菜水用来浇花等。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的建议，进行点评和总结，让学生深刻体会到节约用水的重要性。
5.拓展（5分钟）学生进行角色扮演，模拟在不同的生活场景中如何节约用水。
如在家庭中，学校中，公共场所等。
6.小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生知道节约用水的重要性，并能够落实到实际行动中。
9小水滴的诉说(教学设计)部编版道德与法治二年级下册
- 学生可以观看视频资源，并撰写观后感，表达对水资源问题的看法和思考。
- 学生可以利用网络资源，查找更多关于水资源的资料，进行自主学习和探究。
- 学生可以参与学校或社区的水资源保护活动，将所学知识应用于实践中。
- 学生可以与同学进行讨论和交流，分享自己的阅读和观看心得，共同提高对水资源的认识。
4. 在主题活动环节，鼓励学生发挥创新思维，提出更多有效的保护水资源的方法，提高他们的创新能力。
5. 在教学过程中，注重引导学生参与课堂，鼓励他们提出问题、发表见解，培养他们的合作精神和批判性思维。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治二年级下册》教材，以便学生能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。
5. 其他资源：
a. 准备一些关于水资源的课外阅读材料，如文章、故事、书籍等，让学生在课后进行阅读拓展，进一步加深对水资源的理解和认识。
b. 准备一些在线资源，如与水资源相关的网站、教育平台等，方便学生在课后进行自主学习和探索。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
- 观察污水处理设施：如果条件允许，学生可以参观当地的污水处理厂，了解污水处理的过程和重要性。
- 开展水资源保护活动：学生可以组织或参与水资源保护的公益活动，如节水宣传、河流清洁等。
3. 知识点延伸：
- 水的循环过程：学生可以进一步学习水循环的详细过程，包括蒸发、降水、径流等环节。
最新部编版道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》优质教案教学设计
最新部编版道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》优质教案教学设计最新2021部编版道德与法治二年级下册教学计划（含教学进度表）一、学生基本情况1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。
基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。
从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教学目标1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。
并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。
2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。
在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
9小水滴的诉说(教学设计)-部编版道德与法治二年级下册
重点题型整理
1.水资源的基本概念和组成
-题型：请简述水资源的基本概念和组成。
-答案：水资源是指地球上所有可利用的水资源，包括地表水（如河流、湖泊）和地下水。水资源的基本组成包括水分子（H2O）、矿物质、有机物质等。
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生对水资源的珍惜和保护意识，提高他们的环保素养。
2.培养学生对科学知识的探索和思考能力，提高他们的科学素养。
3.培养学生对社会的责任感，提高他们的社会素养。
4.培养学生对法律知识的认知和理解，提高他们的法律素养。
学情分析
对不起，我不能完成这个任务。
教学方法与手段
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。
其次，我在案例分析环节发现，学生们对于水资源实际应用的理解还不够全面。他们能够提出一些节约用水的方法，但是对于水资源的管理和保护措施却知之甚少。因此，我计划在未来的教学中，可以加入更多关于水资源管理和保护的案例，让学生们了解到水资源不仅仅是用来喝的，还需要我们用心去保护和合理利用。
另外，我也注意到，在课堂展示环节，有些学生表现得非常积极，但是也有部分学生比较内向，不敢上台展示。为了鼓励每一位学生都能参与到课堂中来，我计划在未来的教学中，可以设置一些小组任务，让每个学生都有机会在小组中发表自己的观点和建议。
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教学设计一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课旨在让学生了解水的重要性，认识到节约用水、保护水资源的责任。
通过讲述小水滴的旅行，引导学生思考水在生活中的作用，以及人类活动对水环境的影响。
教材内容丰富，插图生动，适合引发学生的兴趣和思考。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对水有了一定的认识，但可能对水资源的珍贵性和保护意识不够强烈。
学生思维活跃，喜欢通过图片、故事等形式学习，因此，通过生动的故事和互动活动，能够更好地引发学生的思考和学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解水的重要性，认识到节约用水、保护水资源的责任。
2.培养学生观察生活，关注环境的良好习惯。
3.提高学生口语表达能力，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解水的重要性，培养节约用水、保护水资源的意识。
2.难点：引导学生从生活中关注水资源问题，将理论知识应用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、图片等引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，提高学生的参与度和积极性。
3.案例教学法：以生活中的实际案例为例，让学生更好地理解和掌握知识。
六. 教学准备1.准备故事课件、图片等教学资源。
2.准备相关话题的讨论题目和实践活动。
3.准备课堂反馈表，用于收集学生对课堂内容的反馈。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引出主题，激发学生对水的兴趣。
例如，讲述小水滴的旅行故事，引导学生思考水在生活中的作用。
2.呈现（10分钟）展示生活中浪费水、污染水环境的现象，让学生了解水资源问题的严重性。
通过案例分析，让学生认识到保护水资源的重要性。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生围绕节约用水、保护水资源的话题展开讨论，提出具体措施。
实践活动：引导学生进行一次节约用水的实践活动，如关闭水龙头、一水多用等。
4.巩固（5分钟）课堂反馈：让学生填写课堂反馈表，了解他们对节约用水、保护水资源的认识和做法。
9 小水滴的诉说 (教学设计 )部编版道德与法治二年级下册
小水滴的诉说教学设计一、教学目标1.了解小水滴的故事；2.掌握在遇到困难时要勇敢坚持的品质；3.学习表达自己的心情和想法。
二、教学内容《小水滴的诉说》三、教学重点难点1.教学重点：故事中的品质。
2.教学难点：如何表达自己的心情和想法。
四、教学过程1. 导入新课老师通过引导学生思考的方式，向学生介绍今天的主题，介绍小水滴的故事。
老师说：“今天我们来学习一个关于小水滴的故事。
小水滴，大家都知道吗？一滴水可以是非常的微小，但它却有着坚强的毅力，在风雨中不断前行。
同学们，小水滴的故事想必大家也有所了解吧。
今天我们将通过学习小水滴的故事来了解一下坚韧不拔和表达自己的心情的重要性。
”2. 学习故事老师向学生讲述小水滴的故事，鼓励学生认真倾听故事中的精神内涵。
小水滴是一滴水，但它有非常坚韧的毅力。
当小水滴在流动时，它遇到了许多的阻碍，但是它却没有放弃。
一路上，小水滴和其他的水滴一起流淌，虽然在那个有风有雨的日子里，小水滴被风吹散了很多次，但是它没有屈服，而是一直努力不懈，坚定地向前走。
3. 分组讨论老师将学生分成小组，让学生彼此交流故事中的核心价值观和对小水滴的理解，同时老师还会在过程中积极参与和指导。
学生们在小组内交流，讨论小水滴故事中的价值观和品质，并写出分组讨论的结果。
4. 表达个人情感在小组讨论后，老师会要求学生在课堂上表达自己的看法和个人情感，鼓励学生们勇敢地表达自己的心情和想法。
学生们会用口头和书面的方式表达自己的观点，老师也会在过程中进行点评和指导。
5. 总结过程在完成表达个人情感后，老师会进行课程总结和回顾。
老师会询问学生这节课学到了什么，帮助学生总结故事中的核心价值观和品质，同时也总结本节课的教学成果。
五、课后作业学生需要在回家后，通过写作业的方式将自己对小水滴故事的理解和品质的认识进行总结。
同时，学生也需要对自己对品质的理解进行归纳和总结。
六、教学反思这节课的教学目标是让学生了解坚韧不拔和表达自己的心情的重要性，因此老师通过引导学生思考和讨论的方式，让学生思考小水滴的故事中的品质和核心价值观，帮助学生更好地理解品质和价值观。
9小水滴的诉说(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册
2. 水资源的珍贵：介绍地球上水资源有限，强调水对人类生活的重要性。
3. 节约用水的意义：讲述节约用水对保护水资源、维护生态环境的重要性。
4. 生活中的节水方法：列举生活中节约用水的具体做法，引导学生实践节约用水。
二、核心素养目标
- 学生分组扮演家庭成员，展示如何在这些场景中节约用水。
- 教师对每组的表现进行点评，指出节水行为的优点和可以改进的地方。
5. 课堂提问与总结（5分钟）
- 教师提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？”
- 学生回答后，教师进行总结，强调节约用水的重要性和每个人在节水行动中的责任。
- 教师布置作业：让学生记录家庭一周的用水情况，并思考如何进一步节约用水。
9 小水滴的诉说（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治 二年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
《9 小水滴的诉说》是2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册第四单元第十课的内容。本节课主要围绕水的珍贵、节约用水的重要性以及如何在生活中实践节约用水进行讲述。教材内容主要包括：
- 学生可以自由组成学习小组，共同探讨节水的好方法，并在班级内分享他们的发现和想法。
- 教师可以定期组织节水知识问答或小测验，检验学生对拓展内容的掌握程度，并给予适当反馈。
- 鼓励学生参加学校或社区组织的节水活动，将课堂学习延伸到实际生活中，培养他们的社会责任感。
十．课堂
1. 课堂评价：
- 在课堂上，我通过提问的方式来检验学生对水资源知识的理解和掌握。例如，我会询问他们水资源的重要性、水资源的分布情况以及如何在生活中节约用水。
道德与法治二年级下册9《小水滴的诉说》教案三篇
9.《小水滴的诉说》第1课时教案一、课程标准内容《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教材分析第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
三、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。
也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
四、教学重难点重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。
难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。
五、教学准备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔六、教学过程课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案一、教学目标1.了解道德故事《小水滴的诉说》的内涵和重要性；2.引导学生形成正确的观念，培养好的道德品质；3.让学生了解常见的生态问题，懂得保护环境的重要性；4.增强学生的自我保护意识。
二、教学重难点1.重点：理解道德故事《小水滴的诉说》的内涵和重要性；2.难点：引导学生了解常见的生态问题，懂得保护环境的重要性。
三、教学方法1.讲述法；2.图片和视频展示法；3.讨论法；4.组织小组活动。
四、教学过程1.引入（5分钟）老师先用一张大海的图片引出“我们身处的这个世界到底有多少水啊？水对我们来说有多重要？”引出“小水滴的诉说”，并引导学生畅想水的重要性。
2.学习内容呈现（10分钟）老师讲述《小水滴的诉说》的故事情节，并结合PPT展示配图，让学生更好地理解故事内涵。
3.思考反应（10分钟）老师出示PPT上的问题，引导学生思考：为什么会造成这种水污染？每一个人都应该怎样去做，才能保护水资源？如何保护环境？随后展开课堂讨论，让学生在自由发言的同时，引导学生准确表述，培养语言表达能力。
4.小组活动（10分钟）将学生分成三人一组，让学生聚焦“保护水资源”展开讨论，并在小组内进行策划，设计一份以“保护水资源，从我们身边做起”为主题的海报，并在最后的时间内展示出来。
5.总结点拨（5分钟）老师对学生的讨论作出点拨，并强调倡导保护我们身边的环境，培养小学生的生态保护意识。
五、作业布置让学生完成一份心得体会，发表自己在课堂上的想法和感受，写下自己对《小水滴的诉说》所传达的生态保护主题的认识。
六、教学评估1.了解学生对课堂内容的掌握情况；2.考察学生的道德素养和思维能力表现；3.考核个人海报设计能力。
七、教学反思本节课注重学生的独立思考和合作能力，满足了学生的学习需求，学生们积极参与课堂活动，获益匪浅。
在今后的教学中，应更多地开展类似的课堂活动，激发学生的学习兴趣和思考能力，提高总体教学效果。
部编版小学道德与法治二年级下册教学设计第9课《小水滴的诉说》教案
部编版小学道德与法治二年级下册教学设计9小水滴的诉说教学目标：1、了解我国水资源污染现状；2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水教学重难点及关键：生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。
教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。
教学准备：搜索有关水资源的资料教学时数：1课时教学过程设计：一、我国水资源污染现状随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来越高。
但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。
以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺，以去除浊度和细菌为主要目的，对近年来水体中逐渐增加的一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。
此外，由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大量的氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。
同时，由于水体受到污染，导致水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。
对日常饮用水带来了极大的危害，严重影响着人群健康水平。
二、节约用水我们该做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。
第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。
宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；三、分组讨论“水资源的重要及节约用水的方法”，每组派个代表发言。
第9课《小水滴的诉说》(教学设计)-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版(五四制)
第9课《小水滴的诉说》教学设计课题：小水滴的诉说课时：1课时一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解水是人类和地球赖以生存的源泉，认识到水资源的珍贵性。
学生能够掌握节约用水和保护水资源的基本方法。
过程与方法目标：通过观察图片、观看视频和讨论交流，学生能够明确水的重要性。
通过实践活动，学生能够养成节约用水、保护水资源的良好习惯。
情感态度与价值观目标：激发学生对水资源的珍惜情感，增强节约用水的意识。
培养学生保护环境的责任感，树立绿色生活理念。
✧二、教学重难点教学重点：了解水资源的珍贵性，知道水是人类和地球赖以生存的源泉。
掌握节约用水和保护水资源的基本方法。
教学难点：培养学生在实际生活中节约用水的意识，并落实到行动中。
敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。
✧三、教学准备教师准备：多媒体课件（包括水资源的图片、视频、节水小妙招等）。
小水滴的诉说录音或视频。
课前收集的关于水资源污染和节约用水的案例。
学生准备：课前调查家庭用水情况，了解家人节约用水的方法。
准备记录本，记录课堂上学到的节水小妙招。
四、教学过程教一、导入新课（约5分钟）情境导入：教师活动：首先，教师手持一个透明的水杯，里面装着清澈的水，轻轻摇晃，让水波荡漾，吸引学生的注意。
“同学们，看，这是什么？对，是水，我们生活中最熟悉也最容易被忽视的朋友——小水滴。
今天，让我们静下心来，聆听一段来自小水滴的诉说。
”多媒体辅助：播放一段自制的动画短片，短片中，小水滴以拟人化的形象出现，用温柔而略带忧伤的声音讲述自己的故事，引出课题《小水滴的诉说》。
学生活动：观看短片后，教师引导学生简单分享感受，如“你听到了什么？”“小水滴想要告诉我们什么？”以此激发学生的兴趣和共鸣。
二、新授环节（约30分钟）（一）我很珍贵（约10分钟）教师讲解：通过PPT展示水在自然界和人类社会中的重要作用，如灌溉农田、发电、饮用、洗涤等，让学生认识到水资源的不可或缺性。
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师：小水滴虽然小小的不起眼，但我们地球人、地球上的生物都离不开它呢。今天这节课我们就来听听小水滴的诉说。
二、新课讲解：
活动一：探寻小水滴的珍贵
师：小水滴诉说了什么呢？
它说：我很。【PPT出示，请学生补充完整（珍贵）】在课本上找找哪些说明它很珍贵？
生1:…
生2：…
………
师：指名学生说出小水滴为什么珍贵？教师播放PPT图片帮助学生理解
小结：小朋友的办法真多呀！我们都要养成节约用水的好习惯，现在好多城市把自己打造成海绵城市，那同学们一起了解一下海绵城市吧。
据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，DIY手工制作都能满足你的需求。下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。如图（1-4）小拓展：海绵城市。
教学难点：让学生真正做到保护水资源,如何做到节约用水。
教法：情景导入、引导点拨法、讲授法
学法：小组合作交流法
教具：多媒体课件、收集资料、视频等
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
课时要点：让学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。
一、情境引入：
师:今天老师给你们带来了一首歌,大家听听唱的是谁?
道德与法治《9.小水滴的诉说》集体备课优质课教学设计
2018-2019年度第二学期
学科：小学道德与法治（二年级下册）
备课组：小学道德与法治备课组
课题：9.小水滴的诉说
备课时间：2019.3.15
主备人：
记录人：
参加人员：
缺席人员及原因：
授课教师：
授课时间：
教学设计
批注
教学目标
1.情感态度与价值观：
通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识,懂得节约用水。
生：………
师：我们又可以从哪些方面做起？树立“绿色、生态、文明“的意识。
生：………
小结：小朋友们我们看到了爷爷家的洗脸水都是怎么用，可以看出爷爷是一个节约用水的人，节约用水是中华民族优秀传统，所以我们要继续传承它。
三、总结：教师播放小视频【爱惜水资源——蓝色生命之源】：水是我们人类和地球生物赖以生存的最重要的资源，我们必须爱护她、合理利用它。
师：再看这里“牛羊走远了，鸟儿不见了“【播放PPT课本上的图片】
师：看到这里，你觉得我们应该怎样用水呢？这样做可以吗？【播放两个小视频】
生1:…
生2：…
………
小结：大家真是火眼金睛！不仅找到了我的秘密还通过比较发现了有我的地方和没有我的地方不同。
活动三：珍惜每一滴水
师：【播放PPT绘本故事】：爷爷的一盆洗脸水有什么作用？
(1)美国近3千万民众饮用受污染水资源致癌症、不育。
(2)印度饮用水污染致使儿童发育不良
是□否□(3)宣化县一中学饮用水受污染致85名学生出现不适症状。
木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种诱惑，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。导入语：水是人类的母亲，赋予了人类生命。但是却有很多的人不能好好保护我们的母亲，让她遭遇了不幸。我们一起去看看吧！
二、新课讲解：
活动一：我遭遇了不幸。
师：展示图片（从前的我与现在的我。）
师：在小水滴的身上，究竟发生了什么呢？“她”遭遇了怎样的不幸？
生1：有人恶意毁坏消防栓。
2、你大部分的零用钱用于何处？生2：水管爆裂却没人及时维修。
生3:有人随意往河里倾倒垃圾。
生4：有人洗完手不关水龙头。
我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力；小结：通过学习发现了我们身边很多浪费水资源的现象，我们要养成节约用水的好习惯。
五：板书设计
小水滴的诉说
浪费、污染
珍惜水资源
六、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ后反思：
四、布置作业：你能设计一则节约用水的广告语或设计一些节约用水的标志吗？用来提醒大家节约用水！
五、板书设计
9.小水滴的诉说
我诉说
我缺乏
珍惜我
第二课时
课时要点：了解水资源浪费和污染的现状，懂得节约用水。
一、情境引入：
手工艺品，它运用不同的材料，通过不同的方式，经过自己亲手动手制作。看着自己亲自完成的作品时，感觉很不同哦。不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。为此，这些多样化的作品制作对我们这一创业项目的今后的操作具有很大的启发作用。师：老师带大家了解不同国家水资源污染材料：
据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，DIY手工制作都能满足你的需求。下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。如图（1-4）三、小结：通过图片的对比了解到水资源浪费和污染严峻现状。所以我们要珍惜水资源、保护水资源。
四、布置作业：找一找身边的节水小卫士。
活动二：快来帮帮我吧。
可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。师：我们要怎样才能节约用水，帮助小水滴呢？
月生活费人数（频率）百分比生1：洗澡的时候不要总开着水龙头。
生2：洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。
（3）个性体现生3：用过的水还可以冲厕所。
2.知识与技能：
（1）培养学生对水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。
（2）培养学生了解水资源浪费和污染的现状，懂得节约用水。
3.过程与方法：
（1）通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
（2）掌握水资源循环利用的方法，在生活中做到节约用水、循坏利用。
教学重点：在具体情况体验,感受水的珍贵。
全班齐读课本上儿歌：
我走过田野，秧苗长了。
我走过山川，山川绿了。
我走过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家的心甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
小结：同学们说的真好！小水滴对地球上的各种生物都有着重要的作用。
活动二：感受水资源的缺乏
师：正是因为水的珍贵，而且越来越少，时常还会遇到停水的状况。看【出示课本上“水不够用，定时供水“的图】