部编版小学语文(一年级上册语文)拼音bpmf 优秀课件ppt.ppt
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新部编版一年级上册语文精品PPT：汉语拼音bpmf
p
爷爷跟我爬山坡 山坡山坡p p p 泼水泼水p p p
新部编版一年级上册语文优秀PPT：汉 语拼音 bpmf
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m
我们一起捉迷藏 门洞门洞m m m
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b—韵ɑ母→bɑ两拼音节
声母
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ｂ—ā→ bā
ｂ—á→ bá
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猪八戒
拔萝卜
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ｂ—ǎ→bǎ
b
2笔
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p
2笔
mf
3笔 2笔
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我爱爸爸 我爱妈妈 我爱我家 人人爱我
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新部编版一年级上册语文
ˉ ′ ˇ‵
ｂ—à→bà
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打靶
水坝
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b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
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p
写法：先写竖，占中下格，再写右 半圆，占中格。
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【人教部编本】一年级上册语文：汉语拼音bpmfPPT
ｂ—ǎ→bǎ
ｂ—à→bà
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打靶
水坝
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b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
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p
写法：先写竖，占中下格，再写右 半圆，占中格。
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汉语拼音用处大,识字读书需要它, 帮助学习普通话,我们一起学好它。
1 bpmf
单韵母
i
ɑu eü
小朋友们让先一起来 复习一下上节课我们 学习的内容吧！
声母
wy
【人教部编本】一年级上册语文：汉 语拼音b pmfPPT -人教 部编版 配套课 件精品 课件
整体认读音节
yi yu wu
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f
写法：先写右弯竖，占中上格，再 写横，横比较短。
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ｂ—à→bà
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打靶
水坝
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b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
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写法：先写竖，占中下格，再写右 半圆，占中格。
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汉语拼音用处大,识字读书需要它, 帮助学习普通话,我们一起学好它。
1 bpmf
单韵母
i
ɑu eü
小朋友们让先一起来 复习一下上节课我们 学习的内容吧！
声母
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整体认读音节
yi yu wu
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f
写法：先写右弯竖，占中上格，再 写横，横比较短。
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新版一年级上册-汉语拼音 3bpmf 人教部编版(共33张PPT)
☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音， 跟韵母一起构成一个完整的声音。 ☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音， 跟韵母一起构成一个完整的声音。 跟韵母一起构成一个完整的声音。 ☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音， 跟韵母一起构成一个完整的声音。 跟韵母一起构成一个完整的声音。 ☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音， 跟韵母一起构成一个完整的声音。 跟韵母一起构成一个完整的声音。 ☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音， ☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音， 跟韵母一起构成一个完整的声音。 跟韵母一起构成一个完整的声音。 跟韵母一起构成一个完整的声音。 ☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音， ☆声母和韵母拼读的时候，声调标在
快乐读拼音
p
p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
m
快乐读拼音
ml nm
f
快乐读拼音 大家一起去看佛。
f
f
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
m ā mā m á má m ǎ mǎ m à mà
b
快乐读拼音
小姐姐
b
b
跟韵母一起构成一个完整的声音。 跟韵母一起构成一个完整的声音。 跟韵母一起构成一个完整的声音。 跟韵母一起构成一个完整的声音。 跟韵母一起构成一个完整的声音。 跟韵母一起构成一个完整的声音。 ☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音， ☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音， 跟韵母一起构成一个完整的声音。 ☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音， ☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音， 跟韵母一起构成一个完整的声音。 ☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音， ☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音， 跟韵母一起构成一个完整的声音。 ☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音， ☆声母其实就是使用在韵母前面的辅音， 跟韵母一起构成一个完整的声音。
部编版小学一年级语文上册拼音3《b p m f》优秀课件
yī fu 衣服
mù mǎ 木马
pù bù 瀑布
pá pō 爬坡
bǐ 笔
bà bɑ
爸爸
mā mɑ
妈妈
wǒ
我
看图说话
星期天，爸爸妈 妈带我去公园。我拿 着气球在前面跑，爸 爸妈妈走在后面，看 着我开心地笑。
复习巩固
b
p
nm
f
考考你——今天你学会了哪几个声母？
声 母
b
f
p
m
课后作业
1. 看书讲故事给爸爸妈妈听。 2. 利用拼音卡片回家练习读声母b、p、m、f
及所学过的两拼音节。
p
写法：先写竖，占中下格，再写右 半圆，占中格。
nm
写法：先写竖，再写两个左弯竖， 三笔写成。
f
写法：先写右弯竖，占中上格，再 写横，横比较短。
b—韵ɑ母→bɑ 两拼音节
声母
认识两拼音节
只有声母和韵母组成的音节叫两拼音节。
两拼音节的拼读规则： 前音（声母）轻短后音（韵母）重， 两音相连猛一碰。
pɑ
p
pu
po pi
声母m与单韵母ɑ o i u组成的音节。
mɑ
m
mu
mo mi
声母f与单韵母ɑ o u组成的音节。
f
fɑ
fu
fo
读一读
bǎ b bù bō bǐ
把手
波涛
b — ǎ→bǎ b — ō→ bō
比赛
不行
b — ǐ→bǐ b — ù→ bù
pá pǔ b pò
pí
爬行
破旧
p — á→pá p — ò→ pò
课外作业
1.将书中的故事给爸爸妈妈听。 2.回家练习读声母b、p、m、f及 学过的两拼音节。
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音bpmf人教部编版 (28页PPT)
一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT)
一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT)
这两节课我们又学习了个声母家族的朋友，他们分别是
b p m f。同学们学习可认真了！回家以后读给家人听。
一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT)
m ùmǐ
一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT)
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游戏《小汽车》 小汽车，真奇怪， 不用你把车票买。 只要读出我的字， 就请你到车上来。
大米
一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT)
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目
m u mù
一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT)
一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT)
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1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
生字
部编本语文一年级上册bpmf精品PPT课件
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f—ū→ fū f—ú→ fú f—ǔ→ fǔ f—ù→ fù
mù bà mǎ fū bǐ pá pū pō fó pù bù fǎ
猜一猜：
yī fu
衣服
猜一猜：
mù mǎ
木马
猜一猜：
pù bù
瀑布
猜一猜：
pá pō
爬坡
猜一猜：
bǐ
笔
bà bɑ
爸爸
mā mɑ
妈妈
wǒ
我
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
p
m
f
o ae
iu
ü
单韵母
b yp
m w
f
声母
记一记：
u a 单韵母： o e i ü 声母: b p m f y w
yi 整体认读音节: wu yu
bpmf
b—ɑ bɑ
轻短 重
猛一碰
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
b
bɑ
p
pɑ
m
mɑ
f
fɑ
b
bo
p
po
m
mo
《bpmf》课件(共14张PPT)
新课导入与教学方法（三）
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通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握 拼音字母b、p、m、f的音、形、义。但是，在互动 练习和游戏巩固环节，我还需要更好地调动学生的 积极性和参与度，让他们更主动地参与到学习中来。 同时，我还需要进一步加强对于学生的差异化教学， 针对不同学生的学习情况和问题，采取不同的教学 策略和方法，以更好地提高他们的学习效果和成绩。
新课导入与教学方法（四）
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教学目标： 一、学会b、p、m、f4个声母，读准音，认清形，正确书写。 二、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 三、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。 四、认识3个生字，正确读词。
教学重难点 一、 b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法； 二、认识汉字； 三、韵母带调拼音。
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月11日
新课导入与教学方法（一）
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通过这种方式，教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。同时，教师可以通过形象的描述和演示，帮助学生更好地记忆和理解字母的音、形、义。
新课导入与教学方法（二）
下载后此页可删除材（部编版）一年级语文上册《bpmf》课文，旨在让学生掌握拼音字母b、p、m、f的音、形、义。 在教学过程中，我采用了以下方法： 引入课题：我以“认识新朋友”为主题，引导学生翻开课本，看到课文中的四个新朋友，分别是b、p、m、f。我告诉学生，今天我们要学习这四个拼音字母。 讲解字母音、形、义：我分别讲解了b、p、m、f的音、形、义。对于音，我让学生跟我读，并让他们注意口型和发音方法；对于形，我告诉学生它们的形状和笔画顺序；对于义，我告诉学生它们代表的汉字和词语。同时，我还介绍了声母和韵母的概念，让学生了解这四个字母都是声母。 互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造句子等，以巩固学生对于b、p、m、f的音、形、义的掌握。我还让学生合作互动，互相检查拼读和组词，培养合作学习和自主学习的能力。 游戏巩固：我设计了一些与bpmf相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，让学生在游戏中巩固所学的知识。 作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于b、p、m、f的掌握。
部编版一年级语文上册bpmfPPT课件
课题
3、b p m f
备课日期
教学目标
1、学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2、正确拼读bpmf和单韵母aoeiu组成的音节；初步掌握两拼音节的拼读方法。
3、借助拼音，正确认读：“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。
教学重点、
难点
1、正确认读bpmf的音。
2、bpmf与单韵母的拼读方法。。
à，à，bà，大坝的坝
(5)教师相机出示bā、bá、bǎ、bà四个音节卡片，师领读，生跟读。
(6)学生看图自由读、同桌互读、男女生对读、开火车读bā、bá、bǎ、bà四个音节。
三、学习bpmf的其他音节
1、b还要和aoiu交朋友呢，课件出示：
b—a—ba b—o—bo b—i—bi b—u—bu
2、师领读，生跟读，指名读。
(2)学生自由发音，感受。
(3)说说你是怎么读的？
（发b时，先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流爆发出来，发出的声音极轻极短。）
识记儿歌：收听广播bbb右下半圆bbb
(4)你们还有什么办法记住这个b呢？（鼓励学生根据b的音、形来编）
4、用同样的方法学习p m f。（出示表音表形图）
(1)指导读音，初步感知字形。
教学准备
课件
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
课时目标：
1、学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。
教学过程：
一、借助媒体，学中复习：
1、开火车车认读单韵母：aoeiuü
2、复习：aoeiuü的四声
3、复习声母：y w，引出新授内容：b p m f（板书）
4、介绍新朋友kt猫：你们好，这节课我将和你们一起学习、游戏，
3、b p m f
备课日期
教学目标
1、学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2、正确拼读bpmf和单韵母aoeiu组成的音节；初步掌握两拼音节的拼读方法。
3、借助拼音，正确认读：“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。
教学重点、
难点
1、正确认读bpmf的音。
2、bpmf与单韵母的拼读方法。。
à，à，bà，大坝的坝
(5)教师相机出示bā、bá、bǎ、bà四个音节卡片，师领读，生跟读。
(6)学生看图自由读、同桌互读、男女生对读、开火车读bā、bá、bǎ、bà四个音节。
三、学习bpmf的其他音节
1、b还要和aoiu交朋友呢，课件出示：
b—a—ba b—o—bo b—i—bi b—u—bu
2、师领读，生跟读，指名读。
(2)学生自由发音，感受。
(3)说说你是怎么读的？
（发b时，先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流爆发出来，发出的声音极轻极短。）
识记儿歌：收听广播bbb右下半圆bbb
(4)你们还有什么办法记住这个b呢？（鼓励学生根据b的音、形来编）
4、用同样的方法学习p m f。（出示表音表形图）
(1)指导读音，初步感知字形。
教学准备
课件
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
课时目标：
1、学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。
教学过程：
一、借助媒体，学中复习：
1、开火车车认读单韵母：aoeiuü
2、复习：aoeiuü的四声
3、复习声母：y w，引出新授内容：b p m f（板书）
4、介绍新朋友kt猫：你们好，这节课我将和你们一起学习、游戏，
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