“遐想春天”作文课堂设计

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“遐想春天”作文课堂设计

课题:遐想春天

执教:刘改兰

设计课时:1课时实施课时:1课时

授课年级:四年级

教学目标:

1、通过对春天的描写,培养学生细致观察各种事物的能力和大胆合理的想象能力。

2、通过合作交流的探讨,培养学生互动和语言表达的能力。

3、通过对春天美景的感受,开拓学生的视野,陶冶学生审美的情感。

教学重难点:

1、围绕一个中心,写出对春天的所见所闻。

教学产出:

1、仔细观察,把握住景物描写的中心;

2、抓住重点,具体形象的描写景物;

3、恰当的运用比喻、拟人等修辞手法,使景物的描写形象生动;

4、把你喜欢的有关描写春天的词语运用到习作中。

教学材料:

PPT课件、朱自清《春》的视屏、儿歌《春天在哪里》的视屏、小红花。

教学过程设计:

活动名称学生活动教师活动

欢欣声音秀1、合上眼睛,深吸进去一口气,1、媒体导入,激发兴趣。

慢慢地呼出来,静静地、仔细地听。

春景图秀2、欣赏万物复苏春景图;2、播放收集到的春天图片。

3、快乐感知,各抒己见。

精彩题目秀4、以所见所闻为内容,设计题目。3、组织、引导。

快乐小导游5、读、说。4、播放PPT课件,组织、范读。

小游戏6、以小组为单位讨论—想象春天美。5、组织、巡视。

美文欣赏7、欣赏美文。6、播放PPT课件,并欣赏

朱自清的《春》。

8、明确习作要求。7、出示习作要求.

小练笔9、以组为单位讨论并合作写一个8、组织、巡视、引导。

有关春天的小片段。

成果展示10、汇报交流。

11、歌唱。9、感情升华,播放儿歌

《春天在哪里》。

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