分析化学的绿色化
药物分析实验室开展绿色化学实验的探究
药物分析实验室开展绿色化学实验的探究绿色化学是一种消除或减少有害物质的产生与使用，保证环境无损害的化学技术，是从源头防止污染的科学方法，绿色化学实验室则以绿色化学为指导，进行对环境无显著毒副作用的实验的场所。
药物分析实验是以化学为基础，应用于药品质量检测的一门学科，减少污染、杜绝浪费，实施绿色化实验管理应是这门学科的首要任务。
为此，笔者通过“5R”——减少用量、重复使用、可回收、能再生、排斥有毒物，对药物分析实验开展绿色化学实验改革。
一、药物分析实验室开展绿色化学实验的必要性1.药物分析实验室开展绿色化学实验，是时代赋予我们的重任。
在过去几十年间，社会快速进步，尤其是迅速发展的化学工业，给环境造带来温室效应、酸雨、白色污染、雾霾等公害，严重危及人类生存与健康，到了非整治不可的地步，而这些都与化学有关[1]。
药物分析是以分析化学为基础的应用性学科，在实验过程中需用到众多化学药品进行化学反应，产生化学物质。
虽说排放污染物的量不大，但是与化工厂不同，药分实验所用药品种类多、实际变化多，排放的污染物成分复杂，这些化学反应和化学物质或多或少都对人体、对环境有影响，污染的积累不容忽视。
因此药物分析实验室开展绿色化学实验，符合环境的可持续发展的需要[2]。
2.药物分析实验室开展绿色化学实验，是实现缩小与发达国家差距的要求。
绿色化学的口号最早产生于化学工业非常发达的美国，他们很多大学的化学实验室都陆续接纳了绿色化学实验的理念，开发绿色化学实验设备，提高社会公众绿色化学意识；日本组建了绿色与可持续发展化学网络，以推动这方面的信息交流、研究与开发、教育和国际交流与合作；德联邦政府通过了“为环境而研究”的计划。
我国绿色化学实验的提出已有近十年历史，但是药物分析实验则较为滞后，因此必须赶上，以缩小差距。
3.药物分析实验室开展绿色化学实验，是学科重要性的要求。
药物分析是一门运用经典和现代分析化学测定方法和技术研究药品性质、制定药品标准、控制药品质量的综合性学科，而药品质量的优劣又和人们身体健康和生命安全息息相关，因此药物分析实验是药学各专业最重要的专业课程。
分析化学实验中Bi3+、Pb2+含量测定实验的绿色化
分析化学实验中Bi3+、Pb2+含量测定实验的绿色化摘要:分析化学实验过程产生的废液造成环境污染,用绿色化学预防污染的思想和技术,对常规实验进行改革而形成的化学实验的新方法,妥善处理实验废弃物使分析化学实验与环境和谐是必要的。
通过络合滴定法测定Bi3+和Pb2+含量后废液的回收利用,说明分析化学实验中废液回收利用,减少污染物排放,节约使用化学资源,培养环境保护意识,实现绿色化是可行的和必要的。
关键词:绿色化学环境保护铋和铅废液近年来,环保问题已成为全世界关注的重要问题之一,对于21世纪的大学生来讲更应该提高环保意识,在教学中培养环保素养。
分析化学实验是为化学及相关专业学生开设的基础必修实验课,现在分析化学实验产生的废液大多通过下水管道直接排放,这主要是由于实验室废液处理的设施不太完善,绝大多数实验室没有废液处理的专用管道及相应的设备,另外对化学废液的危害性重视不够,废液的处理,没有严格、规范及明确的要求;有些学校由于投入的经费不足,也是废液直排的一个原因[1]。
绿色化学是从节约资源和源头防止污染的化学技术和方法[2],用绿色化学预防污染的方法,对常规实验进行改进,妥善处理实验排放物,使分析化学实验与环境和谐,对环境无害。
分析化学实验可以在制定教学计划时,体现绿色化学的理念,在不影响教学质量及教学效果的前提下,尽量选择化学毒性小,废液少,易处理的实验;选择合适的化学试剂及实验仪器,减少实验废液的产生;把废液的处理作为实验的一部分内容,选择适合学生操作的废液处理方案,让学生参与废液处理的部分或全部实验过程,也可作为开放实验室时学生的自选实验项目。
这样不但使这些废液得到及时的处理,还能提高学生的环保意识和使命感,全面提高学生的素质。
络合滴定法连续测定混合液中Pb2+、Bi3+的含量是分析化学的一个重要实验,供学生测定的混合液是分析纯的硝酸盐配制的,实验过程中产生的废液总量较多,废液通常由下水道排走。
有害的Bi3+和Pb2+进入水和土壤中,与其中的NH4+、SO42-、OH-、有机酸等络合,形成螯合物,使其在水中和土壤中的含量增大,造成环境污染,严重危害健康。
滴定分析化学实验绿色化教学的探讨
在保 证教 学质 量 的前 提下 ， 如何 减少 试剂 的用量 、 高试剂 的利用率 、 提 减少 环境 污染 、 强废弃 物 的 回收 和处 加
理工 作等 ， 已成 为迫 切需 要解决 的 问题 。推进 化学 实验绿 色化 教学 改革 是解决 此类 问题 的有效 中 ， 定分 析 属 于 常 量分 析 ， 滴 它具 有 严 格 的 “ ” 量 的概 念 ， 常要 求 称 样 量 在 通 ０ ２ｇ ． 以上 ， 滴定体 积在 ２ ０～３ Ｌ之 问 ， ０ｍ 才能 达 到一定 的精 密度 和准确 度 。 由于 受到 这些 条件 的限制 ， 几 近 十年 来分 析化 学实验 教材 很少 涉及 “ 绿色化 学 ” 对传 统 实验 的挑 战 』 。长期 以来 ， 生做 滴 定分 析 化学 实 学
第３ ２卷第 ２期
２１ ０２年 ４月
河 池学 院学 报
Ｊ ＯＵＲＮ Ｆ ＨＥ ＡＬ Ｏ ＣＨＩＵＮＩ ＲＳＴ ＶＥ Ｉ Ｙ
Ｖ １３ ． ｏ．２Ｎ０２ Ａｐｒ ２０１ ． ２
滴 定 分 析 化 学 实 验 绿 色 化 教 学 的 探 讨
刘顺珍 韦岩松 ，
（．广 西 师 范 学 院 １ 化学与生命科学学院 ， 西 广 南宁 ５ ００ ； ３ ０ １
［ 关键 词］ 滴定分析 ； 分析化 学实验教 学； 色化学观 绿 ［ 中图分类号］ ０ ５ ． ６２１ ［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编 号］ １７ ６ ２—９２ （０２ ０ ０ １ ２ １ ）２—０ ２ ０ ０ ９— ４
［ 作者简介］ 刘顺珍 （９ ６一） 女， １６ ， 广西桂林 人 ， 西 师范学 院化学 与生命科 学学院实验 师， 广 主要研 究方 向 分 析化学实验教 学。
这些环境公害的产生都与化学有关。作为新世纪的大学生迫切需要认识到， 如何解决在社会发展特别是与
概述绿色分析化学原理及其技术
概述绿色分析化学原理及其技术绿色分析化学是把绿色化学的原理应用在新技术的分析与研究中，利用一些先进的技术，把污染的源头扼杀在摇篮中，寻找一些不管是对环境，还是对人都没有伤害的方法，尽量不用或者少用于二者皆有害的试剂，使化学对环境的污染降到可以承受的范围。
一、绿色分析化学的特征1）涉及范围比较大绿色分析化学在我们生活的环境中，作用范围非常广，无论是我们生活中不可缺少的的大气、水体、土壤，还是给我们提供能量的各种食物以及大自然中的植物、动物等。
2）研究对象复杂目前为止，全世界的化学品多达1000多万种，在使用这样化学品的同时，它们会通过各种形式和途径进入到环境中，从而使我们生活的各个方面面临着污染的危害。
这些污染物在环境中存在含量极小，但是却给分离和测定带来了极大的困难。
3）技术手段多在研究绿色化学中，所需要的分析方法和测量手段极其多，几乎涵盖了现有的所有分析化学的方法。
4）前沿性目前对绿色分析化学的要求已经由传统的总量分析，逐渐发展到形态分析、结构分析以及原位分析，检测到的含量也越来越低。
此外随着科学技术的发展，大量新的化学物质和材料不断被用于工农业的生产并排放的环境中，而对于许多新型污染物往往没有成熟的分析方法。
因此绿色分析化学技术必须有一定的前沿性与超前性。
5）交叉性绿色分析化学的发展离不开与其他各科学科的交叉，不但要应用现代科技分析化学的各项最新成就，还要引用其他各学科的知识，这样才能使这门学科更加有效地应用于社会生活中。
二、采集以及前处理绿色分析化学样品的方法绿色分析化学样品采集和前处理方法渐渐成为分析效率高低的主要因素，采集与前处理方法的正确与否便显得尤为重要。
现如今，对于样品的采样可分为主动采样和被动采样，主动采样仍然占据着主导地位，但被动采样的应用也越来越广泛。
被动采样研究和应用的范围还将进一步扩大，会更加关注一些中等极性、极性和离子性污染物的研究，着重是对一些新型污染物的研究。
被动采样更加关注采样过程中是否能够保证质量及控制质量，使采样方法更加趋于标准化，争取在采样设备微型化、环境友好化、自动化等方面更上一层楼，使方法的灵敏度、准确度和稳定性有大的改善。
绿色化学
绿色化学绿色化学的概念：绿色化学又称环境无害化学（Environmentally Benign Chemistry）,环境友好化学，清洁化学。
绿色化学既是用化学技术和方法去消灭或减少那些对人类健康，社区安全，生态环境有害的原料，催化剂，溶剂和试剂在生产过程中的使用，同时也要在生产过程中不生产有毒有害的副产物，废物和产品。
绿色化学的理想在于不再使用有毒的，有害的物质，不再生产废物，不再处理废物，从科学观点看，绿色化学是化学科学基础内容的更新：从环境观点看，它是从源头上消除污染：从经济观点看，它是合理利用资源和能源，降低生产成本，符合经济可持续发展的要求。
作为中心科学的化学及其生产技术，在过去的20世纪起到了推动人类进步的决定性作用。
目前，化学已经渗透到人类生产，生活和国民经济的各个领域。
20世纪90年代前六年新合成和发现的化合物的数量就相当于有历史记载以来到1990年人类所发现和合成的总量。
在化学科学和化学知识为人类带来无数便利和希望的同时，它也带来了人类黑色的污水，浓浓的烟尘，形形色色的废弃物，还有看不见的毒物等。
绿色化学的研究内容：绿色化学是设计研究没有或尽可能小的环境副作用的，并在技术上，经济上可行的化学品和化学过程，它是实现污染预防的基本和重要的科学手段。
绿色化学研究的内容显然要包括化学反应的过程的4个基本要素：一是研究，变换，设计：二是选择对人类健康和环境友好的原材料或起始物：三是研究最好的转换反应和催化剂：四是设计或重新设计对人类健康和环境更安全的目标化合物。
谈到绿色化学就不得不说到它的来源。
绿色化学的来源：从1960年起，化学农药的污染问题被提出来，人们开始注意到人口的急剧增加，工业的高度发达，资源的极度消耗，污染的日益严重，使人类不得不面对严重的环境危机。
当今世界各国生产使用着约十万种化学品，仅美国化学工业每年就要排放约三十亿吨化学废弃物，其中进入大气的约60%，土壤10%，表面水系10%和地下20%，而在1995年香港为打捞4765.6吨海上垃圾，耗资1200万港币，这些问题不但影响一个国家的经济发展。
绿色化学的概念及其对环境生活的改变
绿色化学的概念及其对环境生活的改变绿色化学的概念及其对环境生活的改变绿色化学是指在制造和应用化学产品时应有效利用原料，消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂和溶剂，下面是搜集的一篇关于绿色化学对生活环境变化探究的论文范文，欢迎阅读借鉴。
随着化学在生活中扮演着越来越重要的角色，我们的衣食住行已经离不开化学了，化学染料将生活变得五彩缤纷，但同时不当的使用，也会对身体造成伤害;食品添加剂一定程度上改良了食物的色香味，但同时也让越来越多的毒害食品应运而生;高科技材料让生活更便利，同时造成的环境问题不容小觑【1】.化学是一把双刃剑，我们只有好好利用才能充分发挥它的优点。
绿色化学就是以更加健康，无害的方式使用化学，减少化学带来的危害。
1、绿色化学的基本概念1.1绿色化学的概念绿色化学由美国化学会(ACS)提出，核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染;反应物的原子全部转化为期望的最终产物。
按照美国《绿色化学》(GreenChemistry)杂志的定义，绿色化学是指：在制造和应用化学产品时应有效利用(最好可再生)原料，消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂和溶剂。
而今天的绿色化学是指能够保护环境的化学技术。
它可通过使用自然能源，避免给环境造成负担、避免排放有害物质。
利用太阳能为目的的光触媒和氢能源的制造和储藏技术的开发，并考虑节能、节省资源、减少废弃物排放量。
绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学,它涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科，内容广泛。
世界上很多国家已把化学的绿色化作为新世纪化学进展的主要方向之一【2】.1.2绿色化学产生的背景随着现今人口的急剧增加，各行业的迅猛发展，全球人类正面临着有史以来非常严重的环境危机。
而作为国民经济支柱产业之一的化学工业及相关产业，其大范围的普及在为创造物质文明做出重要贡献的同时，在生产活动过程中不断排放大量有毒有害物质，危害人类健康，给全球环境带来不可忽视的威胁【3】.环境问题：全球气候变暖、核冬天的威胁、臭氧层的破坏、光化学烟雾与大气污染、酸雨、生物多样性锐减、森林的破坏、荒漠化。
高校分析化学实验绿色化的探索与实践_刘二东
山东化工收稿日期：2015－04－17基金项目：曲阜师范大学实验技术研究项目（编号2013SJ006）作者简介：刘二东（1978—），男，河北保定人，硕士研究生，主要从事分析化学科研及教学研究。
高校分析化学实验绿色化的探索与实践刘二东（曲阜师范大学化学与化工学院，山东曲阜273100）摘要：化学实验是高校化学教学中必不可少的环节，积极开展实验研究能够更好地帮助学生了解化学现象，更深的掌握分析化学原理。
绿色化学是近年来化学界应社会发展趋势提出的一种新型主张，随着我国环境资源可持续发展战略的提出，化学实验的绿色化在高校化学教学中受到极大重视。
根据多年的教学实践，基于高校化学实验的特点，简单阐述了绿色实验的必要性，分析了绿色实验的开展方式。
关键词：分析化学；绿色实验；教育改革中图分类号：G642．423文献标识码：A文章编号：1008－021X （2015）13－0118－02Exploration and Practice of Green Chemical Experiment Analysis of Colleges and UniversitiesLiu Erdong（College of Chemistry and Chemical Engineering ，Qufu Normal University ，Qufu273100，China ）Abstract ：Chemistry experiment is essential in college chemistry teaching ，and actively carrying out the experimental class can help students understanding chemistry．Green chemistry is a new kind of proposition in recent years which the chemical industry put forward．Sustainable development is a basic strategy of our country．green chemistry experiment has been paid great attention in the chemistry teaching in Colleges and universities．Based on years of teaching practice ，based on the characteristics of chemical experiment in Colleges and universities ，this paper expounds the necessity of the green experiment．Key words ：analytical chemistry ；green experiment ；educative reform 化学是一门重要的自然科学，自从诞生以来对人类社会的进步发挥了重要作用。
绿色化学是什么意思有什么重要性
绿色化学是什么意思有什么重要性绿色化学是研究利用一套原理在化学产品的设计、开发和加工生产过程中减少或消除使用或产生对人类健康和环境有害物质的科学，以下是由店铺整理关于什么是绿色化学的内容，希望大家喜欢!绿色化学的简介按照美国《绿色化学》(GreenChemistry)杂志的定义，绿色化学是指:在制造和应用化学产品时应有效利用(最好可再生)原料,消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂和溶剂。
而今天的绿色化学是指能够保护环境的化学技术、它可通过使用自然能源,避免给环境造成负担、避免排放有害物质、利用太阳能为目的的光触媒和氢能源的制造和储藏技术的开发，并考虑节能、节省资源、减少废弃物排放量。
绿色化学又称“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”，绿色化学是近十年才产生和发展起来的，是一个“新化学婴儿”。
它涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科,内容广泛。
绿色化学的最大特点是在始端就采用预防污染的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染。
世界上很多国家已把“化学的绿色化”作为新世纪化学进展的主要方向之一。
绿色化学的重要性传统的化学工业给环境带来的污染已十分严重，目前全世界每年产生的有害废物达3亿吨～4亿吨，给环境造成危害，并威胁着人类的生存。
化学工业能否生产出对环境无害的化学品?甚至开发出不产生废物的工艺?有识之士提出了绿色化学的号召，并立即得到了全世界的积极响应。
绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头消除污染。
绿色化学给化学家提出了一项新的挑战，国际上对此很重视。
1996年，美国设立了“绿色化学挑战奖”，以表彰那些在绿色化学领域中做出杰出成就的企业和科学家。
绿色化学将使化学工业改变面貌，为子孙后代造福。
迄今为止，化学工业的绝大多数工艺都是20多年前开发的，当时的加工费用主要包括原材料、能耗和劳动力的费用。
近年来，由于化学工业向大气、水和土壤等排放了大量有毒、有害的物质。
以1993年为例，美国仅按365种有毒物质排放估算，化学工业的排放量为30亿磅。
绿色化学ppt
绿色化学ppt
绿色化学定义
• 绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学, 对绿色化学的研究主要是围绕化学原料、催 化剂、溶剂、化学反应过程及工艺和产品的 绿色化展开的. 绿色化学是当今国际化学研 究的前沿,是21 世纪的科学。论述了绿色化 学的研究内容、重要技术及其在磷酸盐工业、 石油化工、化学制药、能源和新材料等领域 中的应用,指出绿色化学是我国化学工业可持 续发展的必由之路,并提出了相应的发展对策。
绿色化学ppt
绿色化学的作用
• 绿色化学又称“环境无害 化学”、“环境友好化 学”、“清洁化学”，绿 色化学是近十年才产生和 发展起来的，是一个 “新 化学婴儿”。它涉及有机 合成、催化、生物化学、 分析化学等学科,内容广泛。 绿色化学的最大特点是在 始端就采用预防污染的科 学手段,因而过程和终端均 为零排放或零污染。世界 上很多国家已把“化学的 绿色化”作为新世纪化学 进展的主要方向之一。
绿色化学ppt
《绿色化学应用及发展》内容简介
• 邰玲编著的《绿色化学应用及发展》较全面、 系统地介绍了绿色化学的应用及所取得的重 大发展。全书共分8章，主要内容包括绿色 原料、绿色催化剂、绿色氧化剂和还原剂、 绿色溶剂、化工清洁生产技术、绿色化学品、 绿色分析化学技术的应用及发展等。
• 《绿色化学应用及发展》可供化学、有机化 学、合成化学、催化化学、生物化学、物理 化学、材料化学、分析化学、应用化学、电 化学、精细化工专业高等院校师生以及相关 专业技术人员参考和学习使用与和谐社会的发展
• 资源与环境问题已成为全世界必须共同 面对的问题。中国是世界第一人口大国,面对 总体环境日益恶化,人均资源匮乏和不断膨胀 的人口等严峻的国情现状,为了实现经济的可 持续发展,这就要求必须转变传统粗放的经济 增长方式,走中国特色新型工业化的道路,大力 发展绿色化学化工,推进循环经济发展,以尽可 能少的资源消耗和尽可能小的环境代价,取得 最大的经济产出和最少的废物排放,从而建设 资源节约型和环境友好型社会,以实现人与自 然的和谐发展。
绿色化学教育理念在分析化学教学中的渗透
［ 关键词 】 色 学 分析化学 绿 化
绿色化学是指设计在技术上和经济上可行 的、没有或尽 可能小的 生学习分析化学知识 的兴趣大大增 加 ， 对传 统分 析化学 的重点 内容理 环境 负作用 的化学品和化学过程 ， 又称环境无害化学 、 环境友好化学 、 解 更 加 透 彻 ， 握更 加牢 固 。 掌 清洁化学。绿色化学 的最大特点在于它是在始端就采用预 防污染 的科 ３ 改革实验方法 。 、 规范实验操作 。 充分体现绿色化学理念 学手段， 因而使过程和终端均为零排放或零污染 。 绿色化学主张在通过 分析化学是我院环境工程专业 的重要 基础课 ，其实验课在整个教 化学转换获取新物 质的过程 中充分利用 每个原子， 即具有 “ 子经济 学环节中起着重要作用 。 原 传统的分析化学 实验一直采用常量分析法 。 常 性” 因此它既能够充分利用 资源， 。 又能够实现防止污染。 色化学 的主 量分析存 在着 称量试样量大 、 定用 的试液多 、 绿 滴 化学废物 排放 量多 、 实 要研究内容是 寻找一个基本的方法来改变某一产品或过程的内在本质， 验费时费药、 实验成本高 不利于环境保 护等 问题目 半微量和微量实验 。 以降低或消除其对人类健康及环境所带来的不 良影响 ，是开发从源头 是 当前非常值得推广 的实验方法 。比如微量化学实验 即是 以尽可能少 解决污染的一 门科学【 ｌ Ｊ 。 的试剂来获取所需 的化学信息 的实验方法 。它具有现象 明显 、效果 良 分析化学是一门应用性很强的学科 ，可 以说在涉及到化学现象 的 好、 节约实验材料和 时间 、 污染少 、 安全等优点 。 当然微量实 验需要微小 任何一种科学研究中 ， 分析化学往往都是不可缺少的研究手段 。 它是一 型的仪器 ， 试剂用量一般为常规量的十分之一至千分之一 ， 由此对环境 门工具科学 ，分析化学 学习对 学生化学素质的培养具有至关重要的作 所产生 的影响也就很小 。 微量化学 实验是在绿色化学思想指导下 ， 用预 用。 通过本课程的学习， 使学生 了解分析化学中定量分析 的原理和一般 防化学 污染 的新思想 、新方法和新技术对常规实验进行改革和发展的 方法， 培养学生具有初步的科研能 力和严肃 、 真 、 细 、 认 仔 实事求是的科 必然结果 。为此我们添置 了小型酸碱滴定管 、 锥形瓶和移液管等教学 学态度 。但是在分析化学的整 个过程 中仍 不可避免地引入一些对环境 仪器， 保证 了微量和半微量实验的正 常进行 。 实验规模在量上的大大减 有 害的物理 、 化学等污染 ， 和绿色化学 的理念是 相违背的 ， 这 也不 符合 小 ， 加深 了学生对滴定分析中 “ 的概念的理解 。 量” 另外实验仪器体积变 未来人与环境和谐 的发展方 向。 因此如何使分析化学与环境和谐 ， 对环 小 以后 ， 学生在操作时更轻松 ， 好把握 ， 实验强度 降低 ， 受到学生欢迎。 境无害 、 友好就显得尤为迫切 ， 而这却正是绿 色化学所倡导的 。 在操作技能训练上 ， 从严要求 ， 尽量规范实验操作 。 操作不规范 ， 往 那么 ， 如何在分析化学教学过程当中贯穿融合绿色化学思想？ 如何 往会导致试剂用量的增 加 、 实验结果 准确度 和精 密度不好 ， 安全隐患水 将绿色化学的理念渗透于分析化学 的整个教学过程 当中？这是我 们近 平上升 ， 从而对环境的影响也 在增 加。因此， 规范实 验操作 可在一定 程 年来一直关 注的研究课题。几年来 ， 通过对几届学生进行分析化学教学 度上减小对环境 的危 害， 符合绿色化学的理念 正是 由于上述原 因， 我 改革和实践， 我们积累了一定的经验 。现将这些体会总结如下 ： 们在每一次实验 的过程 中，都严格控制学生使用仪器 的数 目和所需试 １ 明确绿色化学 的概念和 内涵 。 、 首先培养学生的绿色化学意识 剂的用量 ， 对仪器损坏和试剂浪费严重 的要与平时成绩挂钩 ， 直接降低 分析化学绪论的内容一般会涉及分析化学的任务和作用 、分析方 成绩档次并要求学生做适 当赔偿 。所 以学生在分析化学实验课上都特 法的分类 、 分析化学进展情况及误差分析等 内容 。 在首次分析化学课堂 别认真 ， 提前 预习的劲头足 了， 实验过程 中能够小心谨慎 ， 三思而后行 。 上 ， 了简介 基本 概念和分类方法 ， 除 我们 只重点讲授误差及有 效数字 ， 实验效果 明显提高 ， 同时 ， 试剂节约有加 ， 仪器损坏率大大降低 。 其他内容要求学生课余 自 。 学 之后 ， 我们通常会利用半个小时左右时间 ４ 利用多媒体等现代教学方法和手段 。 、 展示绿色化学新内容 向学生介绍举世文明的“ 六大 污染 ” “ 大公 害” 、八 等事件 ， 学生在吃惊 使 已往 的分析化学教学 主要 是老师板书 、 学生抄 书 ， 一节课下来 ， 老 与震撼 中认识到化学的两面性 ， 认识 到化学 是把 双刃剑 ， 在给人类 带来 师和学生都疲于书写 ，一方面老师觉得忙忙碌碌似乎展示 的信息还不 辉煌文 明的同时也使人类饱尝灾难之苦痛 ， 分析化 学当然 也不 例外 ， 继 够 ， 另一方面学生忙于笔记 总感觉很多问题无暇思考 。 现在随着多媒 体 而引发学生思考化学的出路在哪里呢？ 而引出绿色化学的思想 、 从 原理 教育技术 的普及 ， 现代教学方法和手段不断完善 ， 老师上课前 备好教学 等内容 ，使学生在分析化学的第一次课堂上就 明确绿 色化学 的概 念与 Ｐ Ｔ 有文字 、 Ｐ， 有图表 、 动画、 有 有录像等等 ， 课堂练 习和课后作业 等教 将 内涵 ， 初步具有绿色化学意识 。并给学生推荐绿色化学参考书 、 色化 学 内容一 并包含 ， 绿 教学 图像更加 直观准确 ， 教学素材 空前 丰富 ， 教学信 学 网站等资料 ， 要求学生在课下阅读浏览 。最后布置综合作业 ， 以小论 息量大大提高 ，上课 时再加上必要 的板 书，这些教学手段可 以灵活使 文 的形式完成一个关于绿色分析方法 的综述 ，并与传统分析方法相 比 用 。老师上课轻松 了许多 ， 有更多 的时间思考教学方法的改革 ， 同时一 较， 以进一步加深学生对绿色化学的认识 。 该作业要求学期课 程结束 时 直担心 的学 时问题得 以解决 ， 如绿色化学的新方法 、 比 新途 径等内容 ， 全部上交并计人 总评成绩 。如此运作使学生兴趣倍增 ， 热情高涨 ， 虽然 对学生的要求仅是 了解性的 ， 用多媒体 教学快速展示效果 就很好 。 而学 具体的分 析方法还未讲到 ， 但学生的问题 明显增多 ， 课下愿意讨论和思 生在课堂上可 以将注意力更多的放在老师教学的思路上 ，更好的理解 考分析化学 的学生多了 ，纷纷表示在以后学习每一种分析方法时都会 老师的教学重点和难点 ， 课后拷 贝 Ｐ ｒ及时复习和作业就可 以了。 Ｆ ｒ 在分 关 注 绿色 化 学 的 思 想 。 析化学实验课堂上 ， 我们也适当使用 了多媒体 技术 ， 比如实验录像 、 虚 ２ 改革理论课教学 内容和方法 。 、 增加绿 色分析化学新知识 拟实验室等强化 了实验效 果 ， 保证了一些毒性大 、 无条件开设 的实验 其 随着人们环保意识 的增强 ，人们 发现化 学分析全过程也是化学物 教 学 过 程 的正 常 进 行 。 质污染排放源。近年来人们致力 于少用或不用有机 溶剂 和其 它化 学试 在分析化学的课 程讲 授过程 当中 ， 色化学 的内容 主要都是采用 绿 剂， 进行绿色分析化学技术 的研究与开发。 所谓绿色分析化学就是在新 这样 的手段揉和与渗透的， 了前 面绪论 中绿 色化学思想 、 除 绿色化学分 的分析方法和技术方 面充分应用绿色化学 的原理 。 目前 的研究 主要集 析方法等内容的介绍 ， 在讲解各种滴定分析方法时 ， 我们都会不失时机 中在环境友好的样 品前处理技术（ 如微波消解， 微波萃取， 固相萃取， 固相 的穿插绿色化学的相应 内容 ， 展示绿色化学新知识 。比如 ， 在学 习氧化 微萃取， 超临界流体萃取等） 和绿色分析测试技术 ， ｘ射线荧光分析 法 还原滴定过程中 ，适 当介绍一些绿色氧化剂和还原剂 的知识 。我们知 如 （ Ｒ ） 近 红外 技术 （Ｉ ）扫描 电镜 （ Ｍ 一能谱 分 析技 术 、 ） ｆ、 （ ＮＲ、 Ｓ ） Ｅ 电子 探针 道 ， 传统氧化剂如 高锰酸钾 、 重铬酸钾 、 高碘
分析化学中的绿色化学
分析化学中的绿色化学
绿色化学是指将化学反应和制造过程中的有害物质降至最低限度，以减少对环境和人体健康的不良影响，并有效利用能源和原料的一种技术。
绿色化学的目标是实现可持续发展，以最小的环境污染和最小的资源消耗来实现化学反应和制造过程中的有效利用。
绿色化学在分析化学中的应用包括：
1. 优化分析方法：采用更低毒性、更低污染物质的试剂，采用最小量的试剂，尽量减少试剂的消耗；
2. 优化分析仪器：采用低耗能、低污染的仪器，更好地利用资源；
3. 采用可持续化学方法：采用可再生能源、可回收原料和可回收产品，以减少对环境的污染；
4. 优化反应体系：采用可降解的反应体系，以减少对环境的污染；
5. 开发可持续的技术：开发可持续的技术，以更好地利用资源，减少对环境的污染。
分析化学实验绿色化的实践探索
通过实践和研究表明， 把绿 色化学的思 想融于 分析化学 实验教 学中 ， 有效
地减少了分析化 学实验对环境 的污染 ， 节约 了实验成本 ， 并有利于 学生综
参考文献：
例如， 可以将《 酸碱标准溶液的配置和浓度的比较》 实验 中剩余的酸和
生的违规操 作 ， 让学 生 了解 其 后 果， 有 效防 止 错误 的 产生 ， 少 实 验 碱 进 行 中和 至 Ｐ ＝ 然 后 再 进 行 排放 。 可 减 Ｈ ７， 再如， 铅铋合金中 Ｐ “、 ｊ 含量的连续滴定》 在《 ｂ Ｂ 实验中 ， 可以用硫化 消耗。 ｈ 之后用稀 硝酸溶解 硫化物， 并控 制酸的用 对那些 中间实验现象不 明显 、 危险 性大或操 作条件 苛刻 的实验 ， 用 钠作 为沉淀剂回收 Ｐ 和 彤“， 利 使 ｂ Ｈ值 ， 达到 了 计算机模拟仿真技术 ， 通过多媒体教学手段 ， 以很方便 的解 决这些 问题 ， 量 ， 回收后的混合液酸度恰好 为滴定 Ｐ “ 和 Ｂ 所需 的 Ｐ 可 并 在 保 护 环境 的 同 时取 得 最 佳 的 教 学效 果 。 废液 回收再利用的 目的， 既节约实验成本 ， 又减少实验污染。 利用多媒体与计算机辅助实验教学， 不仅能够解决实验硬件 的不足 与 学生数量快速增长 的矛盾 ， 还提供 了减少 实验性环 境污染 的途径 ， 是化学 实验教学绿色化研究的重要内容。
版 社 ，００ ２０．
［］ １ 毕研韬， 李闻海．语言与文化研 究［ ． Ｍ］ 北京： 民出版社 ，９ ８ 人 １９
１ ２ ６ ２ ０ ０ ０ ／ ０１
研 究 与 探 索 ，０ ７，６ ２ ：１ ４ ２０ ２ （ ）３ —３ ． ［ ］ 明辉， 勤， ３罗 杨 韦永勤等． 定量化 学分析实验微 型化 的研 究［ ］ 化 Ｊ． 工 高 等教 育 ，０ ２ ７ （ ）７ —７ ． ２ ０ ，３ ３ ：１ ２ ［ ］ 燕， 晓绮 ， ４林 赖 余建平． 滴定分析实验微 型化探 索［ ］ 赣 南师范学 Ｊ．
绿色化学论文1000字
绿色化学论文1000字篇一：绿色化学论文绿色化学摘要:绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学。
绿色化学即是用化学的技术和方法去减少或消灭那些有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物等的使用和产生。
绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，不再处理废物。
它是一门从源头上阻止污染的化学。
同时，绿色化学实现污染预防的基本的和重要的科学手段，包括许多化学领域，如合成、催化、工艺、分离和分析监测等。
建立绿色化学的根本目的是从节约资源和防止污染的观点出发，从而使我们对环境的治理可以从治标转向治本。
关键字：绿色化学,保护环境,发展历史,研究现状一、概念“绿色化学”由美国化学会（ACS）提出，目前得到世界广泛的响应。
其核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染；反应物的原子全部转化为期望的最终产物。
按照美国《绿色化学》(GreenChemistry)杂志的定义,绿色化学是指:在制造和应用化学产品时应有效利用(最好可再生)原料,消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂和溶剂。
而今天的绿色化学是指能够保护环境的化学技术.它可通过使用自然能源,避免给环境造成负担、避免排放有害物质.利用太阳能为目的的光触媒和氢能源的制造和储藏技术的开发,并考虑节能、节省资源、减少废弃物排放量。
绿色化学又称“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”，绿色化学是近十年才产生和发展起来的，是一个“新化学婴儿”。
它涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科,内容广泛。
绿色化学的最大特点是在始端就采用预防污染的科学手段,因而过程和终端均为零排放或零污染。
世界上很多国家已把“化学的绿色化”作为新世纪化学进展的主要方向之一。
二、发展背景及主要特点化学在为人类创造财富的同时，给人类也带来了危难。
而每一门科学的发展史上都充满着探索与进步，由于科学中的不确定性，化学家在研究过程中不可避免地会合成出未知性质的化合物，只有通过经过长期应用和研究才能熟知其性质，这时新物质可能已经对环境或人类生活造成了影响。
无机及分析化学实验教学中进行绿色化学教育的尝试
本较高， 每看完一个实验现象要投入并弃去一批试 剂 ， 大量 的资 源 浪费 。 因此 ， 学 生进 入 实验 室 造成 从
的第一 天起 ， 师就 要 安 排学 生 ， 合 实验 中用 到 的 教 结 有毒 、 害 、 有 易腐 蚀药 品 ， 教育 学生 明 白这 些药品对 环 境、 对人 类健康 的影 响 ， 以及它 们 的主要来 源 ， 感觉到 有 毒有 害物质就 在我们 身边 ， 体会保 护环 境就是保护 人类 自己 ， 这是一 个未来 化学工 作 者应尽 的义务 。我 们 将性质 实验压缩 为 两 个 ， 副族 各 一 个 ， 主 而在 一些 重要 的无 机合成 反应 中选择 出污染 少 的制备项 目。
无机 及 分 析化 学 实 验教 学 中进 行 绿 色 化 学 教 育 的 尝 试
赵 桦 萍 李 莉 赵 丽杰 白丽 明 于 岩 杨 万 丽
（ 齐齐 哈尔大学化学 与化工 学院 ， 龙 江 齐齐 哈尔 １１０ ） 黑 ６０６
摘 要 结合无机及分析化学实验 的特点 ， 探讨在无机及分析化学实验中进行环境教育的方 法。 绿色化学 教育
９ ％ ， 微 型实验 仪器价 格低 廉 、 损率低 ， ０ 且 破 因此 引起 了我们 的关 注 。我们 主要 做 了以下 几方 面的工作 ：
能减少 实验试 剂 的用 量 ； 三是将 毒性 大 的价态转 化为 毒性 小的价态 ； 四是 废物循 环利 用 。这样 明显拓宽 了 学生 的思路 。我们还 给学生 布 置作业 ， 让他 们 自己设
日
压缩性质实验， 提高学生的环境
保 护 意 识
性 质实 验是别人 已设计 好 的验证性 实验 ， 合操 综
浅析“绿色化学”思想在化学实验中的实施
浅析“绿色化学”思想在化学实验中的实施《普通高中化学课程标准（实验）》中规定必修课程的设计要“体现绿色化学思想”，要让学生了解“在化工生产中遵循‘绿色化学’思想的重要性”。
绿色化学（Green Chemistry）是通过化学方法合成对环境无害或友好物质的一门新兴学科。
绿色化学不但有重大的社会、环境和经济效益，而且说明化学的负面作用是可以避免的，同时显现出了人的能动性。
笔者认为在化学实验中应从以下几方面体现“绿色化学”。
一、在思想上树立化学实验绿色化的观念“绿色化学”它不同于“环境化学”，它是一门从源头上阻止污染的化学。
从环境的治理到绿色化学思想的提出，是人类对如何解决环境问题在认识上的一次飞跃。
绿色化学实验是在“绿色化学”的思想指导下，用预防化学污染的新思想、新方法和新技术，对常规实验进行改革而形成的化学实验的新方法。
新课程教科书的编写非常重视化学实验的绿色化，增加了很多环境保护的知识，也删除了一些毒害性较大的实验。
因此我们在平时的教学活动中，要注意在教学的各个步骤对学生进行化学实验绿色化思想的渗透，通过各种不同途径，如研究性学习、地方课程、课外兴趣小组等让学生体验化学实验绿色化，让每一位学生都能树立绿色化学观念和环境保护意识。
二、药品改进只要有可能，实验过程中使用对人类健康和环境无毒或毒性很小的物质。
例如：用三氯化铁溶液代替稀硝酸清洗银镜反应的试管;用“直溜汽油”代替“苯”进行有关的萃取实验。
有一些反应产物可以循环使用，如Cu2（OH）2CO3加热分解的产物CuO收集起来可作“酸的通性”实验的原料之一，而“酸的通性”实验的产物CuSO4又是“质量守恒定律”实验的原料，“质量守恒定律”的实验产物Cu（OH）2悬浊液中通入CO2又可产生Cu2（OH）2CO3，这样循环不仅使化学试剂得到充分利用，节约了成本，而且对环境保护做出了贡献。
但也有一些反应产物不值得回收，也不可直接倒入水池或排入下水道，至少需要对实验产物作无害化处理。
高中化学绿色化的有效实施
高中化学绿色化的有效实施【摘要】为帮助学生树立绿色化学思想，实施高中化学绿色化，养成环境保护意思，本文从多方面提出有效措施，对常规实验进行改革，用尽可能少的试剂来进行实验，用最佳的实验方法极大地减少或消除实验室的“三废”，用不同的实验形式使绿色化概念深入人心。
【关键词】绿色化化学实验有效实施新的《普通高中化学课程标准（实验）》已明确规定新的必修课程设计要“体现绿色化学思想”；在选修模块《化学实验》中也明确规定要让学生“形成绿色化学思想观念，养成环境保护意思”……面对绿色化学的新概念、新思想、新要求，作为一名高中化学教师，既要提高化学课堂教学效率，又要根据化学科学的发展规律，给学生讲授一些有关化学前沿问题，促使学生对化学产生浓厚兴趣。
那么，如何在实际教学中，结合当前新课程改革，把绿色化学教育贯穿于中学化学教学的全过程之中呢？细心的学生会注意到，在高中化学的序言中也介绍了绿色化学的理念，无论是空气的污染、水的污染、化肥农药的使用、温室效应、酸雨以及有机合成材料中的白色污染和新材料的开发，无一不显露出绿色化学的至关重要，教师应紧紧抓住这些内容，让学生充分领略到绿色化学关系到我们生活的方方面面。
而化学实验是化学学习的灵魂，传统化学实验的许多方面都是值得研究和重新设计的。
根据高中化学实验的目的和性质，从绿色化学的角度分析化学实验绿色化的原则，可以总结为以下8条：1.防止废物的生成比在其生成后再处理更好。
2.设计的实验方法应尽量使有毒害性的物质充分反应。
3.设计合成方法时，只要可能，不论反应物、中间产物和生成物，均应对人体健康和环境无毒、无害（包括极小毒性和无毒）。
4.应尽可能避免使用溶剂、分离试剂等助剂，如不可避免，也要选用无毒无害的助剂。
5.在实验可行的前提下，原料要采用可再生资源代替消耗性资源。
6.合成方法中尽量采用高选择性的毒害性小的催化剂。
7.化学实验剩余物质如果不能分解成可降解的无害产物，要尽量要回收处理，不能随意排放。
化学计量学在绿色分析化学中的应用
化学计量学在绿色分析化学中的应用绿色分析化学是一种重要的分析化学方法，它着重于最小化有害化学物质的使用和减少产生有害废物的量。
在绿色分析化学中，化学计量学扮演着重要的角色。
化学计量学是一种基本的化学原理，它是一种关于化学反应中物质量的计算方法。
一、化学计量学的概念化学计量学是一种用化学计算方法研究化学反应中物质量变化关系的基础科学。
在化学反应中，各种化学物质按一定的摩尔比例参加反应，它们之间的物质量关系可以用化学计量学的方法进行计算。
在化学计量学中，有三个基本的计量单位：摩尔、克和分子量。
其中，摩尔是化学反应中物质量的计算单位，它表示1摩尔某种化合物中所含有的分子个数。
克是物质的质量计算单位，它表示1克某种物质所包含的摩尔数。
分子量是化合物中分子中所有原子的质量之和，它用来计算化学反应中物质量的变化关系。
二、化学计量学在分析化学中的应用(一) 定量分析化学计量学在分析化学中最为重要的应用就是定量分析。
定量分析是指通过化学计算的方法确定化学物质中某种物质的含量。
在定量分析中，化学计量学可以用来确定化学反应中物质量变化关系，并计算出化学物质中所含有某种物质的含量。
例如，在氧化还原滴定中，氧化还原反应的化学计量学原理可以用来确定氧化还原滴定中还原剂和氧化剂的反应摩尔比。
通过此反应摩尔比，并测定反应液体积，可以计算出所测物质中还原剂或氧化剂的含量。
(二) 质量分析质量分析是一种通过测定样品中化合物的质量来进行分析的方法，它通常用来鉴定和定量不同化合物之间的差异和确定它们的结构和化学性质。
在质量分析中，化学计量学可以用来计算反应液体积和反应物的摩尔浓度，从而得出样品中的化合物含量。
例如，在质谱分析中，化学计量学可以用来确定样品中某种化合物的摩尔量，并计算出其分子量。
通过质谱仪测量样品的质量和含量，就可以进一步确定样品中化合物的种类和结构。
(三) 数据处理在分析化学中，数据处理是一个非常重要的环节。
化学计量学可以用来处理实验数据，使数据更具有可读性，更具可重复性和意义性。
2绿色化学绿色化学原理
O
CH3OH
CO
Rh
185℃
CH3C
OH
原子利用率100%
18
6.1.2 E-因子的概念 为了衡量生产过程对环境的影响， 1992年荷兰化学家
Sheldon提出了E-因子的概念，其定义为：生产单位质量 （千克或吨）的产品产生废弃物的量。
原子利用率越低，生产过程产生的废物就越多，E因子就越大，造成的资源浪费和环境污染就越大。
无害化学合成
采用无毒无害的原料---- 绿色原料包括：有毒原料替代品， 石油替代品，天然可再生资源等
减少反应的毒害程度
减少化学品的暴露 降低化学品的危害
环境商（EQ）：用来衡量反应副产物对环境的影响因子。
EQ=E×Q
E-------E-因子
Q---------环境不兼容度（或环境不友好度）；
根据废物在环境中的行为所给出的对环境不友好度。
2009
13
新型过渡金属配合物催化剂
环加成反应
烯炔偶联反应
2009
14
3．新合成路线提高 反应原子经济性
Boots公司的Brown方 法合成布洛芬 —镇静、止痛药
原子经济性 ~40%
2009
15
BHC公司新发明 的绿色方法
原子经济性 ~99%
获1997年美国总统 “绿色化学挑战奖”
2009
简单！
Synthetic methods should be designed to maximize the incorporation of all materials used in the process into the final product.
产率
理论产量 实际产量
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分析化学的绿色化
作者：唐明钢
来源：《中国科技博览》2018年第01期
[摘要]无污染或少污染的绿色分析化学技术是指将绿色化学的原理使用在新的分析方法和技术的设计方面，旨在减轻分析化学对环境的影响。
分析化学作为化学应用的重要基础，其绿色化发展，减少对有害试剂的使用，从源头阻止污染。
通过在实验过程中进行绿色化教育、选用绿色化试剂、减少化学试剂的用量、使实验微型化、对实验过程中产生的废弃物进行回收并加以处理等操作对无机及分析化学的绿色化进行了初步的探索与实践。
[关键词]分析化学；绿色化；解决方法
中图分类号：O6 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）01-0120-01
环境保护是我国的一项基本国策，环境保护问题也是当今各国发展过程中所面临的一个重要问题，关系着人类社会的可持续发展。
化学技术在给我们带来许多便捷的同时也导致了如酸雨、温室效应、霾等环境问题。
分析化学是一门以实验为基础的自然科学，又称环境无害化学，它与社会、环境联系十分密切，绿色化学通过利用各种新技术、新方法来防止化学污染，强调从源头上阻止化学污染。
1.分析化学绿色化的概况及发展
1.1 分析化学基本现状
分析化学与人类文明有着密切的关系，衣食住行无一不依赖化学品，但是它在为人类创造财富的同时，也给人类带来了危难，传统的化学工业给环境带来的污染已十分严重，给环境造成了极大的危害，并威胁着人类的生存。
分析化学在教学研究上是化学的一门基础学课，它是通过无机分析化学的教学使学生掌握重要化合物的一般制备、分离、鉴定和分析测试技术及科学思维方法，是无机及分析化学教学的重要组成部分。
然而，无机及分析化学实验的污染问题一直被人们所忽视。
虽然学生每次实验所排放的污染物量很少，但那种聚沙成塔的累计污染效应，若处理不当，也是一个重要的污染源。
自党的十八届五中全会明确提出“绿色发展”的创新理念，绿色化学是我国“十三五”期间，经济社会发展的重要工作之一，绿色分析化学对于我国可持续发展战略的顺利实施有着重要的意义。
1.2 分析化学绿色化的发展
20世纪70年代末起，分析化学开始经历第3次变革，综合各方面发展，革新了各领域新的仪器分析方法，引领了划时代的突破。
其中样品处理中微波消解技术以能耗低、废料排放少的优点多用于电化学分析、原子光谱分析的样品处理以及分光光度法测定各种微量和痕量元素；微波萃取技术相较传统萃取方法它设备简单、适用范围广、萃取率高、污染程度低，在环
境样品的分析上广泛应用；固相微萃取技术凭借体积小、灵敏度高、重现性好、分析周期短及无需使用溶剂等优点在杀虫剂、苯酚、脂肪酸等环境样品的检测中发挥巨大作用；膜萃取技术的萃取方式是把被测物从水相萃入气相，主要用于分析挥发性和半挥发性的非极性有机物；近红外技术通过采用近红外光谱对原样品进行测定分析，具有快速、测量简单等特点，主要用于农产品、食品、药品等产品的定性和定量分析；毛细管电泳技术以高压直流电场为驱动力进行分离，具有方法简便、分析时间短等优点，广泛应用于生命、医药、分子生物、临床医学等科学领域。
众多新技术的引进在样品处理前领域、分离富集领域、分析测试技术领域等多方面取得众多新成就。
1.3 分析化学绿色化的必要性
绿色化学是一门用化学的技术与方法来设法减少或消灭有害物质的产生，从源头阻止污染的化学，是可持续发展战略在化学领域里的体现。
绿色化学涉及有机合成、生物化学、分析化学等学科，所蕴含的内容十分广泛，它最大的特点就是在开始时就采用预防污染的科学手段，因而能最大程度地实现零排放或零污染。
绿色化学不仅可以防止环境污染，亦可提高资源与能源的利用率，提高化工过程的经济效益，是使化工过程可持续发展的技术基础。
2.分析化学绿色化的做法
2.1 加强分析化学绿色化的教育
推行分析化学绿色化并使其行之有效，就要通过一定的手段如加大宣传教育力度以加深人们对其的认识和了解，要重视教育的作用。
实施绿色化教育的任务应该是每个化学教师必须履行的义务和责任，培养学生能自发产生防止环境污染的行为和意识，让学生从思想上意识到化学实验所用试剂及产生的废液对人类和环境造成的危害，切身体会和感受一下，这样能够在实际实验过程中，严格按照实验规章制度操作实验，使用好化学药品、处理好废液。
在分析化学实验教学过程中，在进行化学实验前，教师就要向学生们强调实验的环保性，在此之后教师更要有意识地把一些由化学污染而造成的环境污染的典型案例融入到实验教学内容中，让学生充分而深刻地认识到化学污染的危害性及严重性，增强学生的环保意识与责任感，同时要向学生介绍每次实验课涉及到的化学试剂会对环境造成的危害，培养学生对环境保护的责任感及实施绿色化学的重要性，促进分析化学的绿色化进程。
2.2 优化分析化学实验
改革实验方法我们应删除那些毒性大、危险性大，三废处理困难的实验项目，用绿色实验替代非绿色化实验，尽量选用无毒无害的试剂，这样可以最大限度地减少甚至避免实验过程中产生的污染。
针对与绿色化学的目标和原则相违背的部分实验，可采用计算机多媒体系统进行仿真实验，避免昂贵药物的浪费，减少实验副作用危害。
尽管对危害大的试验进行删减，还应尽可能的将分析化学实验微型化，通过微型仪器装置的使用，减少化学试剂的使用，同时达到减少废料、废液的排放，减少不必要的化学污染。
同时，在实验中还要合理安排实验项目及次
序，进行串联实验，从而实现废物利用、减少废物的产生，通过调整实验教学计划，尽可能地使上一个实验中的产生的化学反应物能为下一个实验所用，实现废物利用，在一定程度上减少对环境的污染。
2.3 严格废弃物的回收处理
消除化学实验生成物的危害也是分析化学实验绿色化的一个重要任务。
对此，在分析化学实验中，对于实验中不可避免地生成的废气、废液、废渣要进行妥善的处理，要做到及时、合理地处理化学废物以达到绿色排放。
每次实验后要求学生根据废液的性质进行处理，倡导节约思想，引导学生时刻注意节约药品，鼓励学生设计处理废料废液，尽量做到废弃药品再利用。
结语
加强无机化学绿色化从政府层面，要将绿色分析化学乃至绿色化学放到政策的高度，出台一系列的强制标准、法律法规，为绿色可持续发展提供政策支持，从教育层面上要在原有的分析化学学科基础上，专门设立绿色分析化学研究方向，从人才培养上提供基础支持，加大宣传和加深社会认识了解，增强学生环保意识和责任感的同时，培养出高素质的化学人才，牢固树立“绿色化学”的理念，将其融合到实际实验中，节约资源保护环境。
参考文献
[1] 马红霞，王一菲，程琼，陈洁，曾延波.无机及分析化学实验绿色化的改革实践[J].教育改革，2011（10）：15-16.
[2] 王立霞，王琦.实验废弃物的回收利用与分析化学实验的绿色化[J].沧州师范专科学校学报，2006，22（3）：51-53.。